2016最新青岛版二年级下册数学第十单元《奥运在我心中总复习》教案

（2）综合练习第 2 题：我说，你拨，他来写
每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。
（3）综合练习第 3 题：开火车口算
300＋400＝
700 ＋800＝
5000 ＋1000＝
280－200＝
60 ＋500＝
760 ＋120＝
70＋140＝
1000 －800＝
980 －460＝
650－30＝
第 4 课时 教学内容： 有关统计知识的整理与复习。 教学过程： 一、谈话导入： 谈话：同学们， 运动会真是精彩！这些小学生在这次运动会中都取得 了很好的成绩，我们一起来看一看吧。 二、复习统计知识： 1、这么多同学都在参加比赛，我们一起来运用以前学过的分类统计 的知识统计一下吧。 2、我们可以怎样分类？
梳洗
5 分钟
从 6：50 开始，最快会在什么时刻完成这些事情？并说明理由。
（独立解决这个问题，集体交流。 ）
课后反思 这部分知识， 学生经常出错的就是单位之间的转换。 我一直坚信理解 比死记硬背更重要， 因此我从来没有让学生死背公式。 但我同时又发 现学生虽然当时理解了， 可做题的过程中却不会回头去想一想是怎样 理解的，为什么要这样做。 我想理解和记忆相结合的方法也许会起到 更好的效果。
今天，我们一起运用学习的知识解决了这么多问题， 大家可真了不起。 看来我们的生活中有不少数学问题， 希望大家遇到问题时， 要开动脑 筋，多想想办法，从中你会获得很多快乐的。 课后反思 这部分的知识比较简单， 采用动手操作的方法也利于调动学生的学习 积极性，上课的时候学生也比较感兴趣，因此复习的效果来看，学生 掌握的情况还是不错的。 只是有些学生虽然理解了长方形、 正方形的 特点，但是却说不出来， 应该有意识地加强学生的语言组织和表达能 力的训练。
260 －130＝
400＋ 600＝
看看哪个小组算得又对又快。
（4）综合练习第 4 题：房子里可能住着哪些数字娃娃？
6（ ）7＞657
3 （ ）49＜3549
789 ＞（ ）98
小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。
（5）综合练习第 6 题：用竖式计算并验算
325＋436 778 －563 168 ＋832
1、谈话：大家愿意参观一下他们的比赛吗？那让我们去看台上观看
吧！
（引导Biblioteka Baidu生观察教材提供的情境图。 ）
2、仔细观察图中的看台，你发现了什么？
（看台分为 A、 B、C三个区域。）
3、谁来说一说 A、B、C三个区各有多少个座位？
（学生找出相应的数字卡片，读出这个数字。 ）
4、把每个区的数字卡片放在三个小组的前面，分别代表三个不同的
指名解决问题 3、这些信息与我们学过的哪部分知识有关系？ 4、回顾一下，到现在为止，我们都学过了哪些长度单位？ （千米、米、分米、厘米、毫米） 5、它们之间分别具有什么样的关系呢？ （引导学生回顾学过的知识） 6、巩固练习： 5 千米 =（ ）米 3000 米=（ ）千米 8 分米 =（ ）厘米 60 分米 =（ ）米 （ ）毫米 =3 厘米 （ ）分米 =9 米 （ ）米 =8 千米 （ ）米 =70 分米 7 厘米 =（ ）毫米 8、扔铅球的小男孩扔了多远？ 4 米 5 分米是多少分米？多少厘米？ 三、复习时间单位： 1、谈话：跳高场地很热闹，跑道上的比赛更精彩！看，那里正在进 行 1500 米的比赛，第一名已经顺利冲过了终点，让我们了解一下他 的成绩吧。 [ 出示情境图中的跑道部分 ] 2、你还想知道什么？ （学生可能会提出： 一千五百米的学校记录是多少？学生也可能会提 出其他问题，教师可以相机进行指导。 ） 3、下面我们就一起来解决这个问题。要解决这个问题需要用到哪些 数学信息？ 4、独立解决这个问题，集体交流。
第 3 课时 教学内容： 有关图形与拼组、对称知识的整理与复习。 教学过程： 一、谈话导入： 谈话：同学们， 通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比 赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。现在，再来看这幅 图的中间部分，看看图上还告诉我们哪些数学信息？ [ 出示情境图中 间的足球场部分 ] 二、复习图形与拼组，以及对称知识： 1、运动场是由什么图形组成的？ （运动场是由一个长方形和两个半圆组成的。 ）
第十单元、奥运在我心中——总复习 教学目标 1、进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识 和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，时间单位，长度 单位，图形与拼组，对称，统计等知识。 2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能 力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知 识解决简单的实际问题。 3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学 习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。
（ 5）你们还能提出什么问题？（小组间互相提问、解答）
（ 6）计算万以内数的加减法时要注意什么？
5、小结第一轮比赛各小组的成绩
6、第二轮比赛：
（1）综合练习第 1 题：连一连 （板贴卡片）
1000
四个千和八个一
560
九百九十九
4008
最小的四位数
999
千位上是 2，十位上是 7 的数
2070
五百六十
第 2 课时 教学内容： 有关长度单位（千米、分米、毫米）和时间单位（时、分、秒）的整 理与复习。 教学过程： 一、谈话导入： 谈话：上节课， 我们一起去看台上参观了学校的运动会，而且解决了 许多数学问题。今天，我们要先去跳高场地参观，看看有没有更多的 收获。 [ 出示情境图中的跳高场地部分 ] 二、复习长度单位： 1、同学们，仔细观察图画， 你从图画中得到了哪些有关的数学信息？ 2、你能提出什么数学问题？ （小女孩的跳高成绩是多少？）
课后反思 对于低年级学生而言， 复习内容如果枯燥无趣， 就无法调动他们的学 习积极性， 也就根本达不到复习的目的， 可以说没有什么比他们积极 的参与更重要的了。 因此，本节课采用了深受学生喜欢的小组竞赛的 形式来进行复习。 学生们在一个个挑战面前， 表现出了高度的参与热
情，他们积极动脑思考，运用自己学过的知识解决困难，不仅复习了 学过的知识，而且培养了他们勇于挑战，互相合作的意识。 针对本节课复习的内容， 将后面综合练习的相关题目融入本节课的学 习中，使学生能够有针对性地进行巩固与练习， 从而达到较好的复习 效果。通过复习， 我发现，学生在万以内数的认识以及加减法这部分 知识掌握较好。 部分学生出现的错误几乎都是因为粗心而产生的， 只 要他们能做到细心仔细，相信正确率就会提高。
2、这学期我们都认识了哪些图形？ 3、教师出示图形，学生进行辨认。 4、（出示：长方形和正方形）想一想：它们分别具有什么特点？ 5、你能在方格纸上画出一个长方形和一个正方形吗？ 6、在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说一说它们的特点。 （强调让每个学生亲自动手画一画， 说一说， 同时加强学生间的互相 合作。） 7、一起来说一说长方形具有什么样的特点？正方形具有什么样的特 点？ 8、图上还告诉我们足球场的左右两个半场是对称的，怎样就算是对 称？ 9、在我们的生活中，对称现象到处存在，能不能举几个对称现象的 例子？ （教师可以联系教室的实际情况， 引导学生进行实地的观察， 帮助他 们更好地理解与运用所学知识。 ） 三、巩固练习： 1、综合练习第 9 题，说说每种色块各是几边形。 2、综合练习第 14 题，按照要求完成。 与你的同位交流一下，看看你们剪出的图形一样吗？ 3、综合练习第 15 题，说说图中哪些事物是对称的？ 把对称的部分涂上相同的你喜欢的颜色。 四、课堂小结：
根据上面的选择，明明比小文多认多少个字？ 你还能提出什么问题？ （7）综合练习第 7 题： 客商要订购 800 只风筝。工厂工作进度统计如下： 第一周完成 286 个，第二周完成 327 个。 估一估，多长时间能交货？说说你的理由。 你还能提出什么问题？ 7、统计各小组成绩，评出优胜组 三、课堂小结： 这节课你有什么收获？
400－198 49 ＋527 913 －754
各人独立完成练习，全班交流计算结果。
（6）综合练习第 5 题：
东东：这学期我大约认了 650 个字。
明明：我认的比你多得多。
小文：我认的比你少一些。
小文可能认识了多少个字？
350 个
590 个
670 个
明明可能认识了多少个字？
630 个
680 个
900 个
（ ）分 =1 时 （ ）分 =180 秒 （ ）秒 =2 分
（ 3）选择合适的时间单位填空
小明从家走到学校需要 20（ ）
爸爸每天工作 8（ ）
丁丁跑 100 米成绩是 15（ ）
姐姐每天读书 30（ ）
一节课有 40（ ）
（4）综合练习第 12 题：
7：00 播放新闻联播
烧水
10 分钟
刷牙
3 分钟
区域。下面按小组开展竞赛：每答对一题加 10 分，看看哪个组最终
是优胜小组。
（ 1）每组派代表说说：这三个数的组成（抽号回答）
（2）A、B、C 三个区，哪个区坐的人多啊？你能把这三个数按从大
到小的顺序排列起来吗？（学生抢答）
（3）这么多座位，大约有多少个呢？（学生独立估算，集体交流。 ）
（4）A 区比 B 区少多少个座位？（每组派学生代表上黑板解答）
5、比“分”表示时间更短的单位是什么？表示比较长的时间，我们
一般用什么作单位？
6、你能用这三个时间单位说几句话吗？
（引导学生联系生活实际，应用学到的数学知识。 ）
7、巩固练习
（ 1）拨钟表，认时间
（教师拨钟表，学生认时间；教师说时间，学生拨钟表。 ）
（ 2）填空练习
2 时=（ ）分 60 秒=（ ）分 3 分=（ ）秒
第 1 课时 教学内容： 有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。 教学过程： 一、谈话导入： 1、谈话： 2008 年在我国发生一件大事，谁知道是什么事？ 2、作为一名小学生，我们应该做些什么呢？ （学生自由畅谈） 3、看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！ 他们打算锻炼好身体，争取参加 2008 年的奥运会！ [ 出示情境图 ] 二、小组竞赛：