大学英语知识点总结课件.doc
新视野大学英语(第三版)Book3Unit2知识点
Book 3 Unit 2 教材总结Text A一、单词1.waterproof a. 防水的；不透水的n. [C, usu. pl.] 防水衣物；雨衣2.jetty n. [C]栈桥；突堤；登岸码头3.notorious a. 臭名昭著的；声名狼藉的4.hop vi. 快速行走；弹跳5.oust vt. （尤指为取而代之而）迫使（某人）放弃职位；把…撵走6.feeble a. 1 非常虚弱的；无力的 2蹩脚的；无效的；站不住脚的7.recede vi. 1减弱，减小（可能性）2（从高处）后退8.deem vt. 认为9.pathetic a. 1招人怜悯的；可怜的2 没用的；无效的10.mob n. [C] 同类的一群人11.gasp vi. 1（因惊讶、惊吓或痛苦而）倒抽气，喘气，喘息 2 急促地喘气；猛地吸气12.catastrophe n. 1 [C]麻烦；困境；不利的局面The attempt to expand the business during this time of recession was a catastrophe for the firm.在这种萧条时期尝试扩展业务使这家公司陷入了困境。
2 [C, U] 灾难；大祸；严重的不幸Flooding is a major catastrophe, which tends to cause a heavy loss of life.洪水是重大灾难，容易引发大量伤亡。
13.tide n. 潮；潮汐14.bleak a. 1没有希望的；令人沮丧的 2阴冷的；阴郁的15.tow n. （车辆的）拖，拉vt. 拖，拉，牵引（车辆或船只）16.intervene vi. 干预；介入；插手v. 打岔；插话17.appraise vt. 评定；鉴定；估价18.symptom n. [C] 1症状 2（严重问题存在的）征兆，征候You need to see a doctor at the first sign of symptoms of the flu.一旦发现有流感症状，你就要去看医生。
ppt课件教案模板
---一、课程名称：（在此处填写课程名称，如：《小学数学入门》、《大学英语基础》等）二、授课教师：（在此处填写教师姓名）三、授课班级：（在此处填写班级名称，如：一年级（1）班）四、授课时间：（在此处填写具体日期和时间，如：2023年10月26日星期四 14:00-15:30）五、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握（此处填写具体知识点）。
- 学生能够理解（此处填写具体概念或原理）。
2. 能力目标：- 学生能够运用（此处填写具体技能）解决实际问题。
- 学生能够通过（此处填写具体方法）提高自主学习能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养（此处填写具体情感态度，如：团队合作精神、创新意识等）。
- 学生能够树立（此处填写具体价值观，如：环保意识、社会责任感等）。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：- （此处填写教学重点内容，如：公式推导、语法结构等）2. 教学难点：- （此处填写教学难点内容，如：解题思路、概念理解等）七、教学方法：- 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生思考。
- 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作能力。
- 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容。
八、教学过程：（一）导入- 目的：激发学生学习兴趣，为后续教学内容做铺垫。
- 内容：- （此处填写导入内容，如：播放相关视频、提出问题引发思考等）（二）新课讲授- 目的：传授新知识，帮助学生理解概念和原理。
- 内容：- 环节一：讲解（此处填写具体知识点）- 环节二：示例演示- 环节三：学生练习- 环节四：总结归纳（三）巩固练习- 目的：巩固所学知识，提高学生应用能力。
- 内容：- （此处填写练习题目或活动）（四）课堂小结- 目的：总结本节课所学内容，强化重点难点。
- 内容：- （此处填写课堂小结内容，如：回顾知识点、强调注意事项等）（五）课后作业- 目的：巩固知识，培养学生自主学习能力。
大一综合英语教程知识点
大一综合英语教程知识点大一综合英语教程是一门重要的英语课程，旨在帮助大一新生建立牢固的英语基础。
本文将介绍大一综合英语教程的几个重要知识点。
一、词汇积累词汇是语言的基础，对于学习英语至关重要。
在大一综合英语教程中，学生需要掌握大量的基础词汇。
建议学生通过背诵单词表、阅读英文文章等方式进行积累。
同时，注意词汇的用法和搭配，了解常见词汇的同义词和反义词，这样能够提高语言表达的准确性和丰富性。
二、语法知识语法是英语学习中的重要组成部分。
大一综合英语教程将涵盖基础的语法知识，如时态、语态、句子结构等。
学生需要通过学习相关的语法规则和例句，掌握正确的语法用法。
此外，学生还可以通过阅读英文文章、参加语法练习等方式加深对语法知识的理解和运用。
三、听力训练大一综合英语教程中的听力训练旨在提高学生的听力理解能力。
学生需要通过听取英文材料，如短对话、新闻报道等，锻炼自己的听力技巧。
在听力过程中，学生可以注意关键词的捕捉，理解说话者的意图和信息主旨。
同时，可以多听多练，提高听力的准确度和速度。
四、口语表达口语表达是英语学习中的重要环节。
大一综合英语教程中，学生需要进行口语练习，提高自己的口语表达能力。
学生可以通过模仿和跟读来提高发音准确性，同时注重语音语调的把握。
此外，学生还可以参加英语角、口语训练班等活动，与他人进行交流，提高口语表达的流利度和自信心。
五、写作技巧写作是英语学习的重要组成部分。
在大一综合英语教程中，学生需要学习写作技巧，如段落组织、句子连接、篇章结构等。
学生可以通过阅读优秀的英文作品，了解写作的特点和技巧。
同时，练习写作，如写日记、写文章等，不断提高自己的写作能力。
六、阅读理解阅读理解是提高英语综合能力的重要途径。
在大一综合英语教程中，学生将接触到各种类型的英文阅读材料，如新闻、文学作品、科技文章等。
学生需要通过阅读，提高自己的阅读理解能力，包括理解文章的主旨、细节和推理等。
建议学生进行大量的阅读训练，扩展自己的阅读广度和深度。
大学英语教学工作总结6篇
大学英语教学工作总结6篇大学英语教学工作总结篇1在这为期几个月的时间，我始终以以下几点为标准，进行英语教学工作。
一，始终坚持全面发展学生，培养他们英语的听、说、读、写、译的能力，而不是只让他们学到哑巴英语。
二，合理组织课堂教学，提高学生的学习兴趣。
在这半年的英语教学中，我充分体会到了合理分配时间的重要性，充分利用好课堂的每一分钟会起到事半功倍的效果，它会直接影响教学的成败。
所以在日常生活中，我主要遵循以下几个教学环节来组织教学。
1.课堂前5分钟练口语或听力。
即课前五分钟时间每天让学生到讲桌前口述一个简短的故事或讲一个小笑话或背诵一篇优美的'文章，要求其他同学认真提供，讲完后让一名同学用汉语说出大意或向讲故事的同学提出问题，一边学生提高英语兴趣。
2.导入新课，直奔主题。
课上可以采用简单的英语导入法或音乐导入法。
表演导入法，故事导入法，实物导入法。
画图导入法，对话导入法等都可以提高英语课堂教学效率，激发学生学习英语的兴趣。
3.少讲多练。
给学生时间多读。
简单讲解新出现的词汇短语，然后让学生自己了解新知识后，让学生泛读全篇，逐步形成良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解力。
适当向学生讲解一些阅读技巧，如：总结全文内容，猜测生词大意，略读，跳读等。
4.课上五分钟让学生背诵，增强记忆。
选出课文中内容好，且文字优美的段落进行朗读，在读懂具体意义后，进行朗读背诵，这样不但能加强记忆，而且能加强理解和培养语感。
大学英语教学工作总结篇2作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，现在，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。
本人20xx-20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。
20xx级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以配合学生的需要。
在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。
新时代明德大学英语电子教案Book1-Unit2
新时代明德大学英语电子教案Book1-Unit2一、教学目标1.掌握本单元的词汇和短语2.学会描述人的外貌和个性特点3.能够用英语描述自己和他人的爱好和兴趣4.培养学生的听说能力，提升学生的综合语言运用能力二、教学重点1.单词和短语的记忆和运用2.描述人的外貌和个性特点3.描述兴趣和爱好的句型和词汇的运用4.综合语言运用能力的提升三、教学准备1.多媒体设备2.学生用书和教师用书3.教学PPT和课件4.视频或录音材料四、教学过程1. 导入环节•引入单元主题和教学目标，激发学生对学习英语的兴趣。
2. 导入词汇•使用图片和单词卡片等教具，呈现本单元的词汇和短语。
•进行师生互动，让学生根据图片或描述猜测单词的意思。
•引导学生记忆并掌握新单词。
3. 学习语法和句型•引入描述人的外貌和个性特点的句型和词汇。
•通过示范和练习，让学生掌握用英语描述人的外貌和个性特点的方式。
4. 听力实践•播放与本单元相关的听力材料，让学生通过听力练习来提高他们的听力理解和语音流畅度。
5. 口语练习•采用小组讨论、角色扮演、对话等方式，让学生在情景中运用语言进行口语练习。
•引导学生使用所学的句型和词汇来自由表达自己的兴趣和爱好。
6. 阅读理解•配发阅读材料，让学生阅读理解，并进行问题回答。
•教师引导学生在阅读中理解并运用所学的词汇和句型。
7. 拓展练习•提供一些拓展练习，让学生更加熟练地使用所学的词汇和句型。
•开展听力和口语练习，提高学生的语言运用能力。
8. 总结和作业布置•总结本节课所学的知识点，强化学生的记忆。
•布置课后作业，要求学生复习和掌握本单元的重点知识，并进行相关练习。
五、板书设计Unit 2: Describing People- Words and phrases:- appearance, personality, hobby, interest- tall, short, thin, heavy, friendly, outgoing, funny- love, like, enjoy, hate, dislike, prefer- Sentence patterns:- He/She is tall/short/thin/heavy.- He/She is friendly/outgoing/funny.- What's your hobby/interest?- I love/like/enjoy/hate/dislike/prefer...六、教学评估1.学生的单词和短语的记忆情况。
第三版新视野大学英语1-unit2教案
第三版新视野大学英语1-unit2教案XXX教案课程名称：大学英语I授课班级：见附录课题：Unit 2 Loving Parents。
Loving Children (读写教程) 学时日期：2参考说明序号：任课教师：见附录能力目标：分析课文结构教学，能够以父爱和母爱为话题展开讨论，掌握关键语言点训练，开发听力和口语技能训练。
项目（任务）：听力和口语技能训练，分析课文结构，语言知识点研究过程，课内练及总结。
教学媒体准备：新视野读写教程1光盘，新视野读写教程1-unit2课件。
教学活动步骤及时间安排：1.课前准备（听力和口语）（10分钟）2.课文概述及结构分析教学（20分钟）Part I: 段落1-4，女儿离家独立，母亲一方面感到高兴，另一方面表达了她的疑虑。
Part II: 段落5-12，女儿留下的混乱和我的回应。
3.语言知识点研究过程（50分钟）4.课内练及总结（20分钟）板书设计：课文结构：Part I: 段落1-4，女儿离家独立，母亲一方面感到高兴，另一方面表达了她的疑虑。
Part II: 段落5-12，女儿留下的混乱和我的回应。
1.To understand the XXX.2.To learn and practice language points related to XXX.3.XXX pages 38-39.教学重点：1.Understanding the XXX.2.Practicing language points related to XXX.教学难点：1.XXX.2.Applying XXX.教学方法：1.Reading and n.nguage focus exercises.教学过程：Step 1: Warm-upAsk students to share a memorable gift or item they have received from their parents.Step 2: ReadingHave students read paragraphs 13-22 of the article about the XXX:How does the mother's attitude change after finding the XXX?Why do you think she reacts this way?How would you feel if you found a similar envelope from your parents?Step 3: Language FocusReview the language points related to expressing processes and ns。
2024版大学四级快速阅读做题技巧ppt课件
01阅读理解题型概述Chapter题型特点与分值分布题型多样分值较高时间紧迫占总分的35%，每题分值不等需要在有限的时间内快速阅读并答题包括选择题、填空题、匹配题等历年真题回顾与趋势分析01020301制定详细的备考计划，分阶段进行复习020304多做历年真题和模拟题，提高阅读速度和准确性注重词汇和语法的积累，提高文章理解能力合理安排时间，保证每天有一定的阅读量备考策略及时间安排02词汇与短语积累Chapter01020304制定词汇学习计划上下文记忆法利用词根词缀记忆反复复习与实践高频词汇总结与记忆方法常见短语搭配及用法举例动词短语形容词短语名词短语介词短语同义词辨析和替换技巧同义词辨析替换技巧03句子理解与翻译技巧Chapter01020304快速定位主谓宾，理解句子核心意思。
识别句子主干识别定语从句、状语从句等，明确从句与主句的关系。
分析从句类型将长句拆分成若干短句，逐个理解，再整合全句意思。
拆分长句采用顺译、倒译等方法，保证译文通顺、准确。
翻译技巧长难句结构分析与翻译方法强调句注意省略的部分，根据上下文补充完整意思。
省略句倒装句应对策略01020403熟悉特殊句式结构，通过大量练习提高识别速度和准确性。
识别it was ... that 等强调句型，理解被强调部分的重要性。
识别倒装结构，调整语序以理解句子意思。
特殊句式识别及应对策略理解段落主题快速浏览段落首尾句，把握段落主题和中心思想。
寻找关键词注意转折词、因果词等，理解句子间的逻辑关系。
分析句子间联系理解句子间的并列、转折、因果等关系，把握文章脉络。
预测下文内容根据已知信息，预测下文可能涉及的内容，提高阅读速度。
上下文逻辑关系把握04文章结构分析与主旨把握Chapter文章类型识别及结构特点记叙文01说明文02议论文03段落间逻辑关系梳理转折关系前后段落意思相反或相对，常用转折词有“但是”、“然而”、“尽管如此”等。
因果关系前后段落存在原因和结果的关系，常用因果词有“因为”、“所以”、“因此”等。
英语学习经验交流PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
我们主办的晚会
在大学出去玩的 小日子~O(∩_∩)O~
再补上几张我们当年高考完了聚会的照片吧O(∩_∩)O~ 咱们老崔特能喝。。。。
代表08级38班祝福你们！
这是我们高考那天跟蔡校长的合照，也祝愿大家将来金榜 题名！
祝愿39班一路领航~!
大学生活是充实的，有你想象不到的自由和
精彩。但是在这之前必须经历过来高中的 生活。高中这三年决定了就你大学的高度 ，越是好的大学，生活就越精彩。看过了 这么多大学生活的照片不知大家现在作何 感想，有没有对大学时光多了很多的憧憬 。
…
我们学生会的搭档们~
还是我们~我们的青春、我们的大学生活。
创业比赛，我们一个莱州学姐获得了亚军~
创业比赛。 The difference of the university&the senior hi彩
这是被各大媒体报道的，我们学校的求爱门 ~O(∩_∩)O哈哈~ 全是蜡烛拼出来的呢
看了这么些枯燥的英语经验方法，大家也烦 了吧，呵呵，那下面给大家看几张我们大 学生活的照片“羡慕”一下你们吧。 ~\(^o^)/~
今年大一新生 开学，我们负 责迎新的时候 。
我的大学，山东财经大学。 这是一个下雪的晚上拍的一处夜景
去年的第一场大雪，我们在体育馆外面集体打雪仗
这是元旦我们一起包饺子，各种恶搞、各种high， O(∩_∩)O~
大学英语教案模板全英文版(10篇)
大学英语教案模板全英文版（优秀10篇）英语(英语：English)是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。
下面是我辛苦为朋友们带来的10篇《大学英语教案模板全英文版》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
标准英语教案篇五英语教案篇八一。
教学资料《新课程标准小学英语》book7 leon5 how do you usually go to school？二。
学生分析六年级的学生大胆且自立，好奇心重求知欲强，并且爱表现自我。
在经过一段时光的师生磨合和配合之后，进入第五课学习时，学生们就基本熟悉了教师的课堂英语。
爱玩是孩子的天性，六年级的学生不喜欢机械重复乏味的课堂，他们喜欢在游戏中学习，所以在教学过程中我采用了情景教学和游戏教学的模式，让学生们积极主动地参与到英语学习中。
六年级的学生注意力能够集中的时光比较短，借助多媒体手段等激励方式，使学生集中注意力在学习上。
六年级的学生喜欢自我表现，采用小组合作的方式完成情景教学，使学生体味团队协作取得成功的喜悦，增强他们学习英语的自信心。
三。
教学目标1、知识目标a.使学生能熟记bus，car，train，on foot新词汇b.使学生能熟记用句子how do you usually go to school？i usually go to school by…？进行对话2、本事目标使学生能把学到的知识运用到实际生活中去3、情感目标培养学生的自我表达本事和团队合作精神四。
教学重点与难点1、熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确2、能过把新单词运用到句型i usually go to school by……？五。
教学方法情景教学法与游戏教学法相结合六。
学习方法自主学习与小组合作相结合七。
课前准备单词卡片、短语卡片、幻灯片等八。
教学过程1、新课导入首先全班同学起立合唱leon3中的歌曲where do you e from？吸引学生注意力到课堂学习中，同时营造一个良好的英语学习氛围，为新课学习做准备。
大一英语七单元知识点总结
大一英语七单元知识点总结Unit 7: Health and Medical CareIn Unit 7, we have learned various aspects related to health and medical care. This unit covers topics such as illnesses, medical treatments, healthy lifestyle choices, and the importance of physical activity. Let's summarize the key points we have learned.Vocabulary:1. Illnesses and Symptoms- Common illnesses: cold, flu, headache, stomachache, etc.- Symptoms: fever, cough, sore throat, runny nose, etc.2. Medical Professionals- Doctor, nurse, surgeon, dentist, pharmacist, etc.3. Medical Facilities and Equipment- Hospital, clinic, pharmacy, ambulance, stethoscope, thermometer, etc.4. Medical Treatments and Procedures- Prescribe, diagnose, examine, take an X-ray, have surgery, etc.Grammar:1. Present Simple vs. Present Continuous- Present simple: general truths, habits, routines- Present continuous: actions happening at the moment of speaking2. Modal Verbs for Advice and Obligation- Should, shouldn't, must, mustn't, have to3. Comparative and Superlative Adjectives- Comparative: adding -er or using "more"- Superlative: adding -est or using "most"4. Passive Voice- Subject + be + past participle5. Expressing Cause and Effect- Because, as a result, so, therefore, due to, etc.Useful Expressions and Phrases:1. Expressing Symptoms and Illnesses- I have a headache and a runny nose.- I feel dizzy and have a high temperature.2. Giving Advice and Making Suggestions- You should take some medicine and get plenty of rest.- Why don't you see a doctor if the pain persists?3. Describing Healthy Lifestyle Choices- It is important to eat a balanced diet and exercise regularly. - Avoid smoking and limit your intake of sugary drinks.4. Talking about Medical Treatments and Procedures- The doctor prescribed some antibiotics for my infection.- I had surgery to remove my wisdom teeth.5. Discussing the Importance of Physical Activity- Regular exercise helps maintain a healthy weight and reduces the risk of heart disease.- Physical activity releases endorphins, which improve mood and mental well-being.In conclusion, Unit 7 has provided us with a comprehensive understanding of health and medical care. From learning about common illnesses and their symptoms to discussing healthy lifestyle choices and medical treatments, we have developed essential knowledge and vocabulary related to this topic. Remember to practice using the grammar structures and expressions we have covered in order to confidently communicate about health and medical matters in English.。
大学英语教师教学工作总结(3篇)
大学英语教师教学工作总结本学期，本人任教大学两个班的英语教学工作。
这两个班学生英语基础很差，学生整体惰性很强，自觉性很差。
给教学带来很大的难度。
作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
大学英语精读1董亚芬教案
教学目标：1. 培养学生阅读理解能力，提高英语水平。
2. 增强学生对英语国家文化背景的了解。
3. 培养学生的思辨能力和语言表达能力。
教学内容：1. 课文阅读与理解2. 词汇学习3. 语法知识4. 文章分析教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上节课的内容，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 通过图片、视频等形式，激发学生对本节课主题的兴趣。
二、课文阅读与理解1. 学生自主阅读课文，了解文章大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇、短语和语法结构。
3. 学生朗读课文，注意语音、语调和语速。
4. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。
三、词汇学习1. 教师引导学生总结课文中的重点词汇，并讲解其用法。
2. 学生分组进行词汇练习，如：单词接龙、填空等。
3. 教师抽查学生的词汇掌握情况。
四、语法知识1. 教师讲解本节课的语法知识点，如：时态、语态、非谓语动词等。
2. 学生通过例句，练习运用所学语法知识。
3. 教师检查学生的语法运用情况。
五、文章分析1. 教师引导学生分析课文结构，总结文章主旨。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。
3. 教师点评学生的分析，纠正错误。
六、总结与作业1. 教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，包括课文背诵、词汇练习、语法练习等。
教学反思：1. 本节课注重学生的自主学习和合作学习，提高学生的阅读理解能力。
2. 通过词汇、语法和文章分析，帮助学生提高英语水平。
3. 注重培养学生的思辨能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。
4. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
教学资源：1. 《大学英语精读1》教材2. 多媒体课件3. 词汇卡片4. 语法练习册教学评价：1. 课后作业完成情况2. 学生课堂参与度3. 学生对知识的掌握程度4. 学生英语水平提高情况。
新视野大学英语(第三版)Book3-Unit3-知识点总结
Book 3 Unit 3 教材总结Text A一、单词1. noteworthy a. 值得注意的；显著的2. domain n. [C]（活动、兴趣或知识的）领域，范围，范畴portray vt. 1扮演（角色）2 (~ sb. / sth. as sth.)把某人/某物描写成某种样子Lawyers tend to portray their clients as misguided underprivileged youths.律师往往将自己的当事人描述成受人误导的贫困青年。
3. exemplary a. 模范的；可作楷模的ambassador n. [C]大使4. brutality n. [C, U]野蛮行为；野蛮事件The ruler's brutality forced unarmed citizens to defend themselves.统治者的野蛮行径迫使手无寸铁的市民进行自卫。
5. captive a. 被关押的；遭监禁的6. dart vi. 猛冲；突进7. huddle v. （因生病、寒冷或烦恼）蜷缩着身体8. foul a. t 肮脏的；难闻的；难吃的9. anonymous a. 无名的；不署名的10. refugee n. [C]难民；避难者11. fragile a. 脆弱的；易碎的；易损坏的This great recession clearly demonstrates how fragile the markets are.这次经济大萧条清楚地表明市场是多么脆弱。
12. fragility n. [U] 脆弱13. afflict vt. 使受痛苦；折磨14. immigrant n. [C]（外来）移民15. rigorous a. 1严酷的；严厉的To get a doctoral degree, you are required to have rigorous training in research and specialized knowledge in your subject areas.要想获得博士学位，你得在研究方面进行严苛的训练，还得有课题方面的专业知识。
大学教学课件
THANKS
感谢观看
教学效果。
增强学生自学能力
课件可以为学生提供自主学习的机 会，帮助学生更好地掌握知识点， 提高学生的自学能力和学习效率。
促进教育信息化
课件是教育信息化的重要组成部分 ，可以促进教育资源的优化配置和 共享，提高教育质量和公平性。
课件的历史与发展
起源
课件起源于20世纪末，随着计算 机技术和互联网技术的发展而逐
化学知识应用于实际生产和科研领域。
案例四：某高校历史课件制作与应用
要点一
总结词
要点二
详细描述
该高校历史课件内容丰富，注重历史事件和人物的深入剖 析，提高学生的学习兴趣和理解能力。
该高校历史课件制作团队在制作课件时，注重对历史事件 和人物的深入剖析。课件中包含了大量的历史图片、文献 资料和专家解析等内容，帮助学生更好地了解历史背景和 事件背后的原因。同时，课件还注重与现实社会的联系， 通过实例解析和拓展阅读等方式，帮助学生将历史知识应 用于现实生活和社会发展。
课件在实践教学中的应用案例
在实验教学中，课件可以提供 虚拟实验环境和真实实验操作 视频，帮助学生更好地掌握实 验技能和知识。
在远程教学中，课件可以帮助 学生随时随地学习，提高学习 效率和便利性。
在专业课程中，课件可以通过 生动的案例和实际应用，帮助 学生更好地理解和掌握专业知 识。
课件应用中的问题与对策建议
渐普及。
发展阶段
课件经历了从简单的文字加图片 到现在的多媒体、交互式课件的 发展阶段。同时，随着移动设备 和互联网的普及，移动课件也逐
渐成为主流。
未来趋势
未来，随着人工智能、大数据等 技术的不断发展，智能课件将成 为趋势，为学生提供更加个性化
新视野大学英语unit_4听说教案
课时：2课时教学目标：1. 培养学生运用英语进行听说交流的能力，提高学生的口语表达能力。
2. 通过听说练习，使学生了解和掌握Unit 4的相关知识点，如旅游的目的、旅行中的注意事项等。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。
教学内容：1. 听力材料：Unit 4相关听力材料，包括旅游话题、旅行中的注意事项等。
2. 口语练习：围绕旅游话题进行口语对话，如旅行前的准备、旅行中的体验等。
教学步骤：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍Unit 4的主题，引导学生了解旅游话题。
2. 学生分享自己曾经或计划中的旅行经历。
二、听力训练1. 学生听录音，了解旅游的目的和旅行中的注意事项。
2. 教师播放听力材料，学生边听边做笔记。
3. 教师提问，检查学生对听力材料的理解。
三、口语练习1. 学生两人一组，根据听力材料进行角色扮演，模拟旅行前的准备、旅行中的体验等场景。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出问题。
3. 教师布置课后作业，要求学生预习Unit 4的阅读材料。
第二课时：一、复习1. 学生回顾上一节课的学习内容，教师提问检查。
2. 学生分享课后作业的完成情况。
二、口语练习1. 学生两人一组，根据预习的阅读材料进行口语对话，如讨论旅游的目的、旅行中的注意事项等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
三、角色扮演1. 学生分组，每组扮演不同角色，进行角色扮演练习。
2. 教师观察学生的表现，给予点评和指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出问题。
3. 教师布置课后作业，要求学生预习下一单元的内容。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、口语表达能力、合作意识等。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
新通用大学英语第二版教案
一、课题新通用大学英语第二版Unit 1二、教学目的1. 培养学生听、说、读、写、译等英语综合运用能力。
2. 提高学生英语实际应用水平，增强跨文化交际意识。
3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
三、课型新授课四、课时2课时五、教学重点1. 掌握本单元词汇和短语。
2. 理解并运用本单元语法知识。
3. 提高阅读理解能力。
六、教学难点1. 语法知识的运用。
2. 阅读理解的准确性。
七、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发学生学习兴趣。
2. 回顾上一单元所学内容，导入本单元。
（二）讲授新课1. 词汇教学：讲解本单元词汇，让学生掌握其用法和搭配。
2. 语法教学：讲解本单元语法知识，让学生理解并运用。
3. 阅读教学：讲解阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
（三）巩固练习1. 词汇练习：通过听写、翻译等方式，巩固学生所学词汇。
2. 语法练习：通过填空、改错等方式，检验学生对语法知识的掌握程度。
3. 阅读练习：通过阅读理解题，提高学生的阅读理解能力。
（四）归纳小结1. 总结本单元所学内容，帮助学生梳理知识体系。
2. 强调本单元的重难点，提醒学生在课后进行复习。
（五）作业布置1. 完成本单元课后练习题。
2. 复习本单元所学词汇和语法知识。
3. 预习下一单元内容。
八、板书设计1. 词汇表：列出本单元重点词汇及其用法和搭配。
2. 语法要点：总结本单元语法知识，便于学生复习。
3. 阅读技巧：讲解阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
九、教具1. 多媒体课件：展示本单元教学内容。
2. 词汇卡片：用于课堂词汇教学和巩固练习。
3. 阅读材料：用于阅读教学和练习。
通过以上教学过程，帮助学生掌握新通用大学英语第二版Unit 1的知识点，提高学生的英语综合运用能力，为今后的英语学习打下坚实基础。
大二英语专业学习总结
大二英语专业学习总结大学英语专业的课程很多,口语、翻译、听力、写作、英美文学等都是大学英语专业的必学课程，下面是店铺为您带来的大二英语专业学习总结，欢迎阅读!大二英语专业学习总结篇1我是商务英语专业的一名大学生。
大二快要结束了,首先感谢学校孕育了一个成长的我，我会胜不骄，败不馁，继续努力，不断进取，勇创高峰。
三年的大学生活塑造了一个健康，充满自信的我。
在大学期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
过去的三年，在老师和同学们的关怀和帮助下不断地学习、努力，逐渐成长为了一名合格大学生，现在的我胸怀大志，敢于挑战自己和生活。
下面将对我大学三年的学习、思想、工作和生活做一个总结。
一、学习方面。
在学习上，端正学习态度、明确学习目的。
大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时通过暑假社会实践机会把课本上的理论知识运用于实践操作中，把所学东西转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的的统一。
在实践中，我学到了更多课本上学不到的技巧和能力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析问题的能力以及一定的协调组织和管理能力，而我的心智也有了一个质的飞跃。
另一方面，我一向注重全面发展，提高综合素质，并始终朝着“一专多能”的方向发展，既有丰富的专业知识，又有广泛的兴趣爱好。
目前英语已通过了大学六级，并在课余时间利用网络带来的便利，关注国际动态，并学习电脑网络知识，现已善于并多次做过powerpoint课件制作和教学作品设计，能熟练运用office办公软件，能建立简单的数据库.此外，通过选修旅游管理，健美操课程，我学习了酒店管理，旅游等方面的知识，还提高了自身综合能力，扩展了自己的知识面和业余爱好。
除此之外，我已顺利拿到了中学英语教师资格证书，并于09年开始参加自考本科，并顺利通过了所有学科，毕业于中南大学自考英语本科。
二、思想方面在思想品德上，本人思想表现好，有良好的道德修养和坚定的政治方向。
高考班英语第一册教案--unit 1-5 第一册
【板书设计】
Unit1-3
Important words：
introduce：~myself自我介绍~oneself介绍某人~A to B把A介绍给B
eg:Let me ~ myself.我自我介绍一下。
Vacational：职业的vacation n. Vacationally adv. Eg: I study in a ~ school.
能够掌握本节课语法，并融会贯通
教法及
突破措施
讲授法，练习法，小组合作学习法
教学过程
【复习导入】：复习提问上节课所学习的重点内容：1、important words
2、important sentence
What do you usually do at school/in class/after class? I take ...
What time is it? It is ....
What date is it today? It is ...
（检查学生对上节课知识点的掌握情况，重点单词需要进行默写，句型则加以提问，然后给1分钟时间加以理解记忆）3分钟
【目标展示】
1、讲评试卷
2、学习unit1-3语法：代词--物主代词、人称代词（重点）1分钟
课时备课
课题
Unit1-3语法
课时
第二课时
共三课时
课型
新授
备课时间
9.5
教具
无
授课时间
9.6
教学目标
1、讲评unit1-3练习题。
2、系统复习第一册英语unit1-3的语法知识点。
教学重点
1、能够通过讲评掌握练习题
2、能够掌握重点语法知识：代词--物主代词、人称代词
大学《综合英语》备课教案
一、课程名称：大学《综合英语》二、授课班级：XX班三、授课时间：第XX周四、教学目标：1. 知识目标：掌握基本的英语语法、词汇和句型，提高英语听说读写能力。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行交际的能力，提高学生的思辨能力和跨文化交际能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
五、教学内容：1. 课文内容：本节课主要学习Unit XX的课文内容，包括对话、短文和阅读材料。
2. 语法点：复习和巩固本单元的语法知识点，如时态、语态、非谓语动词等。
3. 词汇：学习并掌握本单元的生词和短语，扩大词汇量。
4. 听力：提高学生的听力理解能力，学会捕捉关键信息。
5. 口语：训练学生的口语表达能力，提高学生的交际能力。
六、教学过程：（一）导入新课1. 通过播放与本节课主题相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的导入做好铺垫。
（二）新课导入1. 介绍本节课的学习目标和要求。
2. 播放课文录音，让学生初步了解课文内容。
（三）课文讲解1. 针对课文中的重点词汇、句型和语法点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
2. 引导学生分析课文结构，提高学生的阅读理解能力。
（四）听力训练1. 播放与本节课主题相关的听力材料，让学生练习听力理解。
2. 针对听力材料中的关键信息进行提问，检验学生的听力效果。
（五）口语练习1. 分组进行口语练习，让学生运用所学知识进行对话和讨论。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
（六）语法练习1. 布置语法练习题，让学生巩固所学语法知识点。
2. 教师讲解练习题中的难点，帮助学生理解和掌握。
（七）小结与作业布置1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，包括课文背诵、语法练习、口语练习等。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其学习效果。
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17.Thebananameltedinto aUnit6glueagainstthe hotmetal,1.encounter withstoppingtheleaksinstantly.2.strain up 竭力爬坡18.in case myradiator shouldgive me troubleagain.sb. strain to do sth.19.As a product of American3.be consisted of education, I had never paid4.scatter here and there5.Three fine streams of hot water spouting from holes in the slightest attentionto⋯,except to regard it as afruit whose time had not yet come.the jacket of the radiator.20.it time had come to meetmy need.6.Sent a boy running for somegreen bananas.21.reflect on 仔细思考，反省7.He patted me on theshoulder, assuring me that everything would work out. 22.all along=all the time23.in relation to=be connected with8.chatter casually24. I come to appreciate⋯ 9.the beauty of the land thatlay before our eyes.25.(two) at once 立即，同时10.Huge rock formations roseup all around us. 26.know for a fact that27. sth was located sp11.in turn轮流，依次，反过来12.as if 28.The lesson which gradually dawned on me was actually13.grasp the significance ofvery simple.渐明白14.The occasion called for 需29.in a certain sense 要some show of recognition30.for ageson my part.31.after all15.an armful of32.be astonished at 16.cut ⋯in half33.on leave 休假Unit 818. a trucker pulled over 开1. come upon sb.到路边2. He had his thumb out andheld a gas can in his other19. lock brakes hard20. be robbed at knifepointby a hitchhiker hand.3. There was a time when ⋯21. invite me to a simpledinner4. somebody in need5. With gangs, drug addicts,murderers, rapists, thieveslurking everywhere, ⋯潜藏22. be grateful to sb for sth23. as a matter of course24. pitch a tent 搭帐篷6. be stranded in the desert被困在25. tell you what26. stay-at –home people 7. What bothered me was that27. be scheduled to8. rely solely(=only) on9. feed/shelter sbcarry sb down the road 28. run sb over 坑害;与⋯相撞；违反；不利于；偶遇10. intrigue sb 激起兴趣29. my faith renew11. a cashless journeythrough the land of the30. in spite ofalmighty dollar 31. nip sth in the buds扼杀在萌芽中12. accept offers of13. conquer sth32. run for竞选14. watch out for 戒备33. head for serious trouble 15. people ’s readiness tohelp a stranger16. run contrary to违反17. pull a car to the roadshoulder26. know of sthUnit 927. arm in arm1. on the beat 在巡逻中28. outline the history of his career2. move up the avenue impressively29. release his arm3. empty the streets30. under arrest4. cast eye down/over/on31. have a chat with5. a guardian of the peace32. somehow6. keep early hours 早睡早起33. all-night lunch sounter34. turn up7. long since 很久以前35. oddly set8. make an appointment36. the wind had risen to a steady blow.9. all straight(=true)37. Make a fine picture of sb10. there used to be a restaurant wherethis store stands.38. For show11. be torn down 被拆除39. Bring up12. Strike(struck) a match and light(lit) 40. Hear fromhis cigar41. Catch up13. Keen eyes42. Change into14. Make one ’s fortune43. Ask for15. ⋯have our fate worked out and our44. On earthfortunes made, whatever they weregoing to be.45. throw off16. Lose/keep track of each other46. speak a word for sb17. It ’s worth it47. keep in step with18. He was a kind of slow man, though,good fellow as he was. 48. agree with 适合19. Compete with/against some of the49. leap/jump/rise to one ’s feetsharpest brains50. catch on 明白理解20. Get stuck in sp 全神贯注，陷入21. I l’l be on my way. 我将踏上旅途22. A fine, cold rain is falling23. foot passengers in that quarter 地区hurried dismally24. fill an appointment25. still in existenceUnit 1023. Cut out 停止，击败，中1. liberate sb from断，离开2. pursue one ’s hobbies24. Bring back to healthy/life3. be in pursuit of25. In some ways 在某种程4. take satisfaction in度上5. give in to26. Provide with6. feel fulfilled by27. Supply with7. be empty of28. Remove from8. take/find pride in29. Ask for permission9. at heart 本质上30. Give oneself up 自首10. tend(=look after) sth11. Contact with31. Give way 倒塌，让路，12. An alternative to失去控制，撤退13. Though trail and error14. Offer a simple .butenduring satisfaction15. A metaphor for16. Take responsibility for17. Mind one ’s work18. At great length=in greatdetail19. Read sth into sth认为⋯有言外之意20. Place an order for21. Be behind bars=be in jail22. Survive in20. only too=very Unit 1121. only to do 1. gain strength2. not that 到不是说22. the storm would haveblow itself out3. upset=knock over23. be smothered by 窒息4. scatter all over the floor24. time/place see /witness 5. poke his face around thecorner(no end to ) sth25. slash off 削减6. quiet down7. in search of search for 26. blood spurted freelyfrom my wound8. it all served to fog my mindwith pleasure. 27. the howl seemed tofreeze the world with fear 9. In sailed Mrs.Y, wild withanger 28. work my way out10. Thrill to sth=be excitedat 29. take one ’s toll onsb.=have a bad effect on 30. for life11. Become restless 焦躁不31. leave sth undone安32. come into focus12. Wake up with a start33. fan it back to life惊醒34. work one ’s way out of 13. ears pointed 耳朵尖14. it was all for the best15. as busy as a squirrel16. slip into my snowshoes=put on quickly17. drift down18. the snow thickened fast19. a blanket of whitedarkness21. come to think of itUnit 1222. creep up to1. help with the milking23. rush/dash into the room 2. cling to3. the two of us4. a light sleeper5. wide/fully/half awake 24. steal/sneak/slip into theroom25. worm his way throughthe crowd6. slip back in time26. tiptoe/stumble/stagger/creep/crawl into the room7. hate to8. it’s time that sb did ⋯it’s the first time that sbhave done ⋯27. as long as9. something in sb woke=sbrealize10. take sth for granted =take⋯as a matterof course11. stumbling blind withsleep12. lay on his side侧躺13. a thought struck sb14. laugh to oneself15. gaze at16. for once17. hang up18. feel for him=try to find19. the words broke fromhim of their own will20. burst withlove/shyness/prideUnit 1320. Be content with满意1. have a rough idea of21. Inspiration gripped himbe tired of =be bored with=be fed up with 22. But for 要不是2. go ashore3. as it turned out 23. Sth/sb appeal to sb todo/for sth24. Make an appeal for4. a certain look in his eyes25. Get on with=continue 5. when wine sinks, words26. Mark offswim 酒后失言27. Look close 靠近6. Aim at7. The mastery of8. Have no rival 28. Grip sb/grip one ’sattention29. Spur on9. He was not at all what onewould regard as the figure 30. Call forof a soldier31. Depend on10. Think of war as32. Regard as11. Fulfill our justaspirations 33. Get rid of34. Carry out12. What if=what wouldhappen if35. Adapt to devoted to 13. Let loose a plague36. Be devoted to 14. Be capable of37. Be different from 15. Within our grasp16. If only 要是⋯就好了17. Only if 只有18. Keep at it19. Be determined to do 状态。