我们的好朋友教学设计和反思

《我们的好朋友》教学设计

执教者：肖园萍

教学目标：

1、知道动物是人类的好朋友，了解它们为人类作出的贡献。

2、热爱动物并懂得在日常生活中做到自觉保护动物，不做伤害动物的事。

3 、阅读人与动物的故事，明白要保护动物的道理，以读养德。

教学重难点：

重点：说说动物对人类的重要性；学会关爱、保护动物。

难点：1知道怎样保护动物。

2 以读养德

课前准备：1、学生阅读《蛇与庄稼》并思考相关的问题

2、学生与自己家的小动物合影

3 、学生收集人与动物的故事

教学过程：

一、故事导入、引出问题

学生回答《蛇与庄稼》的问题

（1）小朋友，是谁帮助了农民，它是怎么保护庄稼的？

小组交流（2）你还知道哪些动物在为人类做好事？

二、趣说动物，和谐相处

（1）展示学生与自己家的小动物合影的相片，让学生说说自己与小动物的趣事。你是怎样跟动物成为好朋友的？

（2）除了自己跟动物的故事之外，你们平时还阅读了哪些人与动物和谐相处的故事呢？跟大家分享一下。

（3）播放《令人感动的人与动物》视频，回答问题：选一个最受感动的故事说说自己的感想。

三、观看动画、激发情感

观看动画《我是一只小小鸟》

回答：1 为什么小鸟要流眼泪？

2 如果你是小鸟，你想对人类说什么？

四、联系实际、辨析明理

情景一：学生喂鸟的故事

情景二：抓小蝌蚪

学生谈自己在生活中保护动物的事例。（小组交流并展示）

五、保护动物、从我做起

学生写倡议书

六、诵读儿歌，升华情感

师生一起诵读《人类和动物和谐相处》儿歌

七、课后作业：推荐阅读关于动物的课外书并写读书感受

八、板书设计：

好朋友

动物<===========> 人类

和谐相处

反思：《品德与生活课程标准》指出：“负责任、有爱心的生活是学生应当遵循的基本道德要求，它旨在使学生形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，形成良好的品德和行为习惯。”本课的教学内容正是培养学生这一基本道德的好体裁。

教学中，我借助多媒体，通过一系列保护动物、伤害动物的视频、图片资料，正反事例的对比，让学生的真情实感在有话可说、有话要说中流露，负责任、有爱心的道德体验也得以潜移默化甚至水到渠成，看似简单的看图明理，通过学生们的换位思考，学生从意义上真正懂得了在生活中自己该如何保护动物。从而在“设计宣传语”、“保护动物倡议书”等淋漓尽致地表现了学生珍爱生命之情，使活动的主题得到升华，并回归到生活。

但是由于本次教学是以读养德的主题，所以在设计中添加了很多学生阅读、看视频谈感想的环节。所以在一些保护珍稀动物等方面没有具体铺开。相对来说品德的活动性没有充分地表现出来。