三年级下册语文预学单
【新人教部编版】三年级语文下册10《纸的发明》(导学案+预学案+教案+实录+测评+拓展)
10纸的发明导学案设计钟) (2)师强调本课生字的字形。
注意强调易错笔画。
(3)指名逐段朗读课文，提出听读要求：①认真倾听，发现读错、添字、漏字、破句等问题及时纠正。
②注意长句的正确断句。
2、引导学生思考课文围绕“纸的发明”讲了什么。
3、指导学生抓住关键词完成课后练习1，填一填。
制、洲”是翘舌音。
观察字形：“录”下部是“氺”，“验”字的部首“”的末笔是提。
(2)反复朗读最后一个自然段，注意停顿。
读给同伴听，请他指出不当的地方，多读几遍。
2、小组合作朗读课文，理解大意。
(1)说说课文每个自然段的意思。
(2)画出表示时间的词语，用这样的词语把每个自然段的意思连起来说一说。
3、完成书后练习题1。
语来把课文内容说一说。
学生得到了语言训练，提高了语言组织能力。
四、指导观察，规范书写(用时：6分钟) 1.引导学生观察会写字，按结构分类。
2、指出重点字“录、册、存、洲”，播放生字书写动漫。
注意生字的结构、笔顺和易错笔画。
3、教师示范书写。
4、指导学生书写生字。
5、组织学生作品展示。
1.观察生字表中的会写字，按结构分类，并读一读。
2、观察生字动漫，伸出手指随着书空。
3、观察教师的书写，注意易错笔画。
录：下边是“氺”。
册：最后一笔是“一”。
存：第二笔“丿”要伸展。
洲：左窄右宽。
“州”的三个点在横中线上方，第一个点和后两个点的方向不同。
4、学生练习书写，教师巡视指导。
5、作品展示，互评互改。
注意引导学生观察生字的结构，这一步骤很重要，不要流于形式。
五、课堂小结，巩固练习(用时：2分钟) 1.引导学生谈谈本课学习的收获。
2、布置作业，认真书写生字。
1.说说本课收获。
2、认真书写生字。
书写有布置有检查。
第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、回顾导入，明确学习任务(用时：3分钟) 1.引导学生回顾：课文主要讲了什么？2、出示本课学习任务：选择自己感兴趣的问题，小组合作研读课文。
1.学生回顾课文内容。
2、明确本课学习任务。
【新人教部编版】三年级语文下册9《古诗三首》(导学案+预学案+教案+实录+测评+拓展)
9古诗三首导学案设计9古诗三首学生预学案设计学内容预习字词1.认真描一描下面的生字，并写出读音。
2.选择能组成词语的生字，打“√”。
⎭⎬⎫符（）苻（）号⎭⎬⎫洒（）酒（）家⎭⎬⎫导（）异（）地3.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
元日：________________________________________________________________曈曈：________________________________________________________________山东：________________________________________________________________ 内容感知《元日》描写的传统节日是__________；《清明》中描写天气和人们心情的诗句是“_______________________，________________________”；《九月九日忆山东兄弟》描写的传统节日是__________。
资料搜集1.搜集诗人王安石、杜牧、王维的资料。
2.搜集其他描写传统节日的古诗。
阅读质疑1.例：“遍插茱萸少一人”中少的一人是谁？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：9古诗三首教案设计设计说明本课三首古诗分别描写了中国古代传统节日春节、清明节、重阳节。
《元日》描写的是新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，充满欢快、积极向上的奋发精神。
《清明》一诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来被人们广为传诵。
《九月九日忆山东兄弟》不仅写到了重阳节的风俗，更在诗中抒发了诗人的思乡怀亲之情。
这三首诗文风朴素自然，是千古传诵的佳作。
《语文课程标准》第二学段目标指出要指导学生诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
学习古诗，重在朗读、背诵，在反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。
因此，本课的教学设计中，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境，体会作者的情感，了解中国传统节日中的深厚内涵及独特的过节风俗。
部编人教版语文三年级下册全册预习卡
•■檢・■**2.燕子1正确、流利、WΦW½MiJt≡文，绪自你股情上序号• 2 JE 出课文中目三不理切的严河•3我幺给下而这住生字注音•伶 俐 掠 JR 沾 ⅛τ∏at^音字注音.并织河•% ______________7 记记，芥fit 宁典3E 解下面i<i 昔的总思•怜ff!平邓生熾35決 Wtk 浪先冷:总8小赛子拎外形槌怎样対？课文 9课文頁了小気子的哪卷将点？U 解 io.谀了碾文Z 后.你的IRir 浮观出了一幡怎样的硼効？试曾用目工的话说一i⅛.读一读生字学练优5.守株待兔1正确.流利、有感情地期读棵文.我艺课夫滨了（ > iβ. 2. 1⅛Λ文中白匕不逢解的宁刃・ 3我幺繪下面这童生宁注*•宋 耕4谕下面虻多音宁注Ih 再组询•7冷合懈本利字典現個标红字的色恩•（1） 田中有桥∙ （2）兔走傕株∙ __ ⅛.（3） ____________________________ 氐私其耒而守凍• 因：（4） _______________________ 莫复得兔.M:8蛹读课文.试着庠自己的话说说文申争句话的«?.9席则离宫故事讲乳是一件ft 么事？事*於想因.鯉过税紀黒处怎样的？ 10. 通过读広兀Sf 吉敢事•你$悟到了什么？11. 读了览则虜注盾•你想对文中的农夫说生什么理？试着说一说吧・现会做 12.搜実一世畜吉故事来读一读.然巧试着把一刘离吉妆事曳述绪爸爸妈列听.，；滥竿定數》Jlfi 鸵澹足》《自州才肯$《刻曙衣刽）••••・•生字6禹出下更生空的笔顺及«$»：.他＜ ＞学练优电f"卡6.陶罐和铁at1. 正确.流利、W≡lti6期读漂文，洽白然蕨惊上字号•2. 21匕踝文中白三不理解的宁Kh3. ft⅛tfr 下面览住生字注音•W ⅛t^i≡±i ∣R<≡ 代 价4. 我金一字俎多词•m ____________ fi ______________n ____________ 提 ________________仝 __________ 价______________5. 珥H 下西生手釣催顺及笔E 数•乜丿 ----------------------------------------- 共《 ）a6・我Ife 再出下而同谐的近乂w∙筍怒一（ ） 朴衰一（ ） —（ ）7.读读记记，并査⅛Λ2⅜2tr 辽优译的意恩•具落谦2轻曳懦利盖耻相捷并论 脈迓/灭光洁翻来覆去和睡相处8读一滨棵文，说一说左阳盘加铮擔乙可发主了一件片么尊. 识文 9F21«怎么对^WalB9? PO≡X⅜怎么对帶恢Il 的： ««10.闻能却扶廉去別有什么样的紡哥運？□・从这笔谏文中你营律了怜么道丑？我会做 X2・^Wfr 么话要对文中的辰廉或者铁探说呢？试着说给爸爸羯列并一听巴.13.将你认为的本课中的好词好旬抄写左下面的欖我上•Mr ------------------------------------------------------------------------------------荻累读一读生字IFiMe Σ∙JT学练优id f HIJl*7•鹿角和鹿烫1. 正流利、文，饴自饮般标上P?停•2. K 出俱：Xe 自己不現解的宁诃• 3・主宁汪» C S Λ4.诠下面的参音字注音.并妃询•7•渎渎记记，并査宇英迂解标£询港的意思•恢映匀林别数姐怨挣蛻发精打采次心喪气沈金叹气8.渎一浸课文，说一说偎文讲了一个什么飲卑. 澳Q 9.被卿于追tf ∣τ,戾疋白CI 空亢利惶是怎么看的？理昨 10祓狎子lies,魔对U 己曲角和魄又長怎么看的？11.你从这个故事中受列了件么启发嗨？悄耆说一说吃・12. 将你认为的本课中的好询好代抄用左下面的橫銭上•IRS生字斩询5.比-tt∙ MLiH.欣（6.芻出下HI 主宁的連威及笔狙数•学练优IUfMSU语文园地二7. «-«下面的询唐・出邺学步滥竽尢敎范耳盗铃自柏矛质刻舟求创i≡n^足 杞人忧天井底N 蛀杯弓死影 &找一找相关的富言芯辜谤一读.平匕运用 书药 提1. a⅛≠*元学习的海育故事利目已读过的&宫故車，说一说故車有什么堵(D 离盲芯事曲常筒甫短小∙ 易(2) MWtt<的G 事情节非當有童•故事中的人物常寫«(出境反常理旳事情. 引人发笑•O )<a⅛>a*3^w -定的道理.2. 给爸世5⅛吗讲一讲你連过卞■喜蛙皐斯受別前尼芨吧•3. 我驼根IS 宠示.歸出相应的El 字调佢•(2〉ABAC 弍t(S) AADD 式8S •你IrS 从:ε草元的標文中找到一些神衣描吊戒者动作擅鬲的谱句卑？5.通过査资开清楚-i≡W 的划式豪求•(1) "Λ⅛”的标題虫写社勇一行的正中何• (2)ttΛi K ,t 的正龙耍另趾一厅.空两格耳•(9)U A^的璘款写左正文的右下方，分菊行写，上一行窘名•下一行写 明日祝6・≪<½B÷⅛Λ上秒写下面的生宁•(每个生字抄通5週∙ Jr 长址示，κ*s≡β^的字时，真考电好改 益笔遹餡长曳旬距离，注意把字逅得匀称■协涯• > 艳\静植I ［霜 舞IA 最集日枳月学练优XmJb 9∙古寿三首读一读L正确.有感情立期读古诗•2. SStfl古博Q白已不逞解的宁4>J∙3.連过上込或査刃贸料节.了解侍人•（1）王史石・字介审・号半山•北5R≡4s*r.政治妙、文*r.改革Jr “盧宋八大家"Z-.弋哀诗作有，C豊飞来峰》《书湖阴先生童》等•（2）牡软，÷ttzr号吳川皆士・tt⅜iι⅜t代杰ta的诗人、敬文蔽・垢李庇念含称为“小5tt w•代襲琦作有，《満明》C秋夕》《山ff> *.<3>王維，字草谊.号摩诒吕士.河东蒲州 <今ιb≡6i⅛城）人.相谙山百祁聂・厦期著£诗人、Ei家.代表静作有，《山居秋9U <ttM≡±> *.4.我仝念下而这鑫生字注音.6. WaTS生字打笔噸及笔鬲数・7.谕设记记下而MiRtI・<n屠苏Bfttt旧符紛彷牧童便节茶英8《元日》IXir看提列了元日时的W≡5H<⅜ac∙ i≡*⅛β⅝汪昇.ft fl ≡Kitift 递诗包的意岂•9 <ιW¾>是 ______ 书的IIIJjb址个韦日的习俗有______ 、 _____ 从- ___________________ ” S<C⅛町Ktf出命上行人怙绪低落• KX《九月九日忆山东兄弟2 —诗中的“塗节■捋妁聂__ 节.見农历 ___ 月_S,寿中提到的习俗有________ •_______ .H.式着将a≡r古序背下素.生字爲苏魂5.比一比，再爼列•牧兄X S;3 < )汹( )« <戲（学练优H卜10.纸的发明1. 正确、流利、有E 情坟旳读课文.结白然段标上字号•2. a±ΛX÷6Q不SX解飽牛诃.3. 我会给下査这些生宁注音.创携存制4眶下Ifi的多育字注耆• ?Fffllfl.5.找分一宁组多Hh 术录________ _保___________验_________________ 社 _____________6. 渎读记记.关査字典3E解下西词语的老恩・傍刘携带俣存音及秩農传承吸仪粗松<?a促逮5ir学富五丰7. 本衣主整写了_____ 刖发明过程.以及______P界艾聖的伟犬貝瞅8. 适紙术发刖以前，人们梅文宁刻左_____ 和上，或奢传刻在______ 上•舌来刻在竹片•木片上•星厉来逅芒黑上•tale ≡≡τ生字Mlt±学练优IU 11.赵州桥9・东汉时比，____ 改进了it低术•10. »-».：为什么只有票伦改透的遣歩木传承了下来？11 >-⅛关干找≡≡^ “四夭发明* 39邙关AJ饭•学练优IU 11.赵州桥1. 正珂、流利、有感構览朗浸课大，诒自然我标上宇号•2. ≡8出∣Λ文中白己不at 京的宁训.3. 我仝絵下面览誉主宁注音•IS __________________ 史_____________ 创 _________________举 ______________7. 读读运记，并査字典現解下面询话款意恩. 建Ift 坚团节省晴美创举 遗产东形程刻■铳≡tf ιr≡8赵州护桥快 *. W 米多宽・这么长能桥•全部甬石头Wla.下 课文 面汝有桥壤，口有 ______________ 个软形的大祥厦，九侨渭顶上的左右商边，还各有理解 _______ 个携形的小护沔•9. ΛΦΛX,总考：为仟么•兑赵州桥是世界文明的石拱Pv10将休认为的本玄中的行坍好下面的隕统上•Iy ffiB J4 羅 A4.倍下直的多督字注音.并畑训•6.我今一字俎多询•釈韋--------------------------------------- 学练优IU 11.赵州桥1.我读了( )週课文•做到了把课文读通读准•在文中标岀自然 段旳产号•2. 08出课文中自己不煙解的字饲•3.團岀下列生字在文中的相关训语，井在下农中给生字注音•概 阻 括 渥 迎 途 陌 超4査字典•绐下处多音字注音并组询•烧 _________ ________ 倏 _______________7.读读记记，并査字典埋輕下豆诃谱的您思.辫认大概阻力沿途陌生准确无泯8. 课文记寂了法齧昆虫学家法布尔为了证明＜币做的一个实验，最后戈现蜜好靠的是一种( 来辨认方向的.9.课文是按“也做个实½-()→(的顺序写的•我的 10.渎文过程中，你一龙会有一兰田惑或考不明白的地方，写下来, 疑问课上与同学、老师交流解决•学练优Hh14.畫蜂生字 新词课文理解Ia __________ _________ 括 ______________学练优电"习n 16.宇宙的列一边1. 我读了（〉遇课文■做到了把课文读通•读准•2. 给自然段标上序号•圏出文中自己不理聃的字词.多读几遇.3.圈出下列生字在文中的俎诃, 并在下衰中给生字注音•4.比一比•秘再姐词•生字新词5.我会一字俎多诃•6.读读记记.并SE字輿連解标红词语的意思•沦潮流満秘密代喘吁吁思绪穿梭徨尬课文理解字宙的这一边字亩的另一边我从书包拿岀作业本上機携背书包出门向左便夏天下雷太阳从东方升起石头没有生命上课内容软学课7.艾中作老SS绕“便•影"一词，总象出了手宙另一址的瞰些有邃肌秘密？很据课文内容，填表格• 了解子亩这边与另一边旳关系•学练优血rm I17.我变成了一棵树1. 正确•流利.有感情地朗直课文•给自然段标上序号•2. 圈岀目已不理社字诃•务读几iβ∙芥借助工具活理禅其含义•3. 圈出下兎生子在文中貯俎词•并在下我中绐生字注音•»56.读读记记，并査扌典理無标红词语的意恩.形状丁零丁零津津衬味香喷喷麻烦秘密话句.而轮望变成一棵树•“我"受的一棟树上长佛了 — 妈妈住在 __________________ 形的鸟溟里，把好东西分绐. “我”馋得直流 _________ •读一读4・比一比•生字 新词5.我会一字俎多呵.7.妈妈把什么东西分绐了小动物门？用“W 在文中IH 出相关前课文 理解 &根粧课文内容填一填•课文写了 “我"为为的鸟溟, ，吃,再迢词学练优龟小习*18.賣年的水Λ⅛i≡i∣c∙d1. 我读了 （）遇诔艾•做到了把课文读通I 叽 读准.2. 86出课方的生字在文G 的俎词，标记自己不理解的词iδ∙竿 _________ .6.填上合适笔量词•7∙读诒记记.芥誉字典理解标红词话的會思• 梳池戏耍溝淸爽爽明明亮亮抖酒斗笠蘑菇钓竿8.〈童年的水星耳》見张妣楼先生的三苜儿童诗•分别描绘了乡村执 子们在 垂釣. ______ 戏水. _____________ 玩耍的 情景•9.跟爸爸妈⅛t⅛-悦你產年时的一件趣辜咚∙ 把这件逐爭逝下来•）雨珠 ）山花）水祠苜）欢叫 ）斗笠 ）小手读一读3. 雄下直的生字注音•4. 比一比•再组词•生字 祈词5∙ 一字追多词.课文 運解戏水.≡WT学练优⅛fft3J k20∙肥皂泡1. 找读了（）IS 课文•做到了把玄文读逋）氏 渎准•课文一共有读一读 （ ）个自於段（在文中祢岀自然段）・2. SE 岀澤厉的生字在文中的蛆诃，标记自己不JS 解的诃谐・父始下面的生字注音•殴 和 址 若 娇薦 濒 熬 以 翌4. 誉手典，绐下面的多音字注音，再组诃. ®{~\ : ®{二;5. 比一比，再姐词•6. 渋会一字姐多词•廊 _____________________ 剩 _________ 若 _____________________ 透 _________ 仰 _____________________ * _______7•渎读记记，芥査手典理辑林红词常的蕙思∙ A种类透明形氏EI 满轻悠滋飞越旻儿目送希辺8. •採文通过介绍作者童年时玩“ ___________ r游戏的方法.过程豔 及 ______________ 时的心情和隽妙的恋鈴.乏规了 _____________________9 “我，在吹肥皂泡时的心情是怎样的？■觸低学练优电“酥 22.我们奇妙的世界1. 正确、流利、有感情地朗渎课丸 给自然段标上序号• 读一读2. 08出课厉的生字在文中的姐词，标记自己不理昶的冈i8∙3. 團岀下刊生字在文中的组词•并绐下列的生字注4.査字典•绐下10的多音字注音•卑退饲• @｛二;5.比一比，再姐词•6我会一字组冬词•幻 _________ __________ 润 _____________ _ 芒 ________ __________ Ifi _____________ _7. 读迩记记.井童字典理樓採红词话的意思•殄黴 睫朮 呈现 映射 余晖 受幻 群星闪烁 阴人光I e 领略闪耀IKiS 起笄8. ___________________________________________________________ 斗丸先总的介绍“我们旳世界足奇妙的匕任具体描写_______________ 是 怎牌奇妙， _________ 又是怎舞奇妙的，最馬写世界上奇妙的事物是无穷的•9. 想一想，浜文分别从哪几个方面描写了天空和犬地? 10・这篇文竜的中心句是哪一句？月“__W羽出来•生字型( ) 形()V √课文理解学练优电小习R 23.海底世界读—读1.正緘谎利、有愿情地鯛课文，给自然段标上序号. 2・圈出课冒的生字在文中的姐询，标记自己不理篆的询语•3. 圈出下列生字左文中的蛆词，并给下列的生字注音•窃 和 瞥 肌 査4. 童字輿•给下IH 的备•&字注音，畀组询•6. 我会一字俎多词.险 _________ __________ 攻 ____________ _________ 連 _________ __________ 退 ____________ _________7. 读渎记记，并査字典理舸标红词语的意思・宁超宜険 澎湃窃©私港迅連伸堀反推力 瘟藏奇异8.课文从湾底动豹戈出S. ________________________________倶文 _______________ 、海底的资源四个方面介绍了縛点世畀・ 埠解 9.课文从哪些方面雅写了海底植物的差异？10. 海底有什么矿合资源？生字创二:W () 宫（)宁（ ) 宇（)推（堆（)学练优XQw 24.火烧云1. 正确、流利•有息情地朋读涙文•绐自然般标上序号• 读一读2. IH 出课百防生字奁文中的姐词•林记自己不理解的词语•3. 圈出课文会认字在文中的姐词，并给下面的生字注音•4. 査字舆•结下面的齐音字注音•再姐词•SK武 _________ __________ 镇 ____________6. 读喚记记，并査字典理舉标纥词语的意思. 笑公盈 录凉 红彤彤 金灿灿 模糊 凶猛生字 祈词5.我会一字俎多诃•课文 理解特点影容询语火烧云的颜色火烧云的形状火烧云的交化7.完或下迓田表:8.火饶云还会有那些蓟色？嘛壓形状？话你结舍生活实际或者发挥 F象写一写.IO∙C( HUT镇静恍b⅛ιatβm∙∙ z≡τ学练优I U fHI>Jf 25.慢性子裁缝和急性子顾客1. 正确.流利、IW 地朗读课文•并给自加段协上子号• 读一读2. BB 出自己不理紐的字呵，多陵几并僧助工具书些事其含义•3. 團岀下列生字在文中的姐词•并在下表中给生字注E∙4.,绐下面的多音字注音，再ifl 词•5.我会一字姐多词•性 _____________________ 货 ________ 取 _____________________ 夸 ________ 务 _____________________ « ________ 衬 _____________________ 艺 ________6・读读记记，并董字典埃解标红词谱的議思•耐心性子载缝纳闷夸奖歩恭承认池气负贵惊讶7.預习课文后，我能根捋课文内容排序.( )顾茗更験缝把棉次里的桶花拽掉，改成兴扶，秋夭穿. (>幔性子载縫和念性子顿客说好冬天把新棉扶做好.()顾客要求把夹袄的袖子剪去一段，改成夏天的短袖村衫. ()嚴客要求把袖子接上改成春装.叢録说：“不弟接，您的布在我笔于里込没鮫料呢1”8・想一想：憑性亍顾客一共去了几她鮫缝店？生字课文瑾解学练优吓习R26*.方帽子店1. 我读了（〉遍课文•做到了把课文读通读准•课文一共有（）读一读个自然段（在文中标出自然段寧号〉.2. IB 出自己不理解的字词，多读Jue ・并借助工具亡理解其含义.■圏出下列生字在文中的绘词，并在下表中给生字注音•梱 改 蕉 扣 筒 蓋4.査字奧•给下面的冬咅字注音，再俎词•5. 在文中找出下刘词诺的近义词•奇异 --- （ ） 舒适 ------ （ ）6. 读读记记.并査字典毁解标红讶iS 的意思•人山人薄孫密瞅麻大吃一惊各戒各样古董7. 完成课文思维导却•按熙课文故事发生的顺序，在方框里填上适当的庠号.①方fl 子店只卖方帽子.②方用子成了古董，③顿客进了新帽子店• ①方Ili 子店主人的儿子乜喜欢歎圆碣子• ⑤ 买馆干的人只能买到方Ai 子•⑥ 开了一家新帽干∕s∙实各戏各样的帽于•⑦ 小孩子们不=欢方険子，并试着傲了几顶EIFS 子•&想一想•为什么方帖子后来都成了古董了呃?生字 新词课文理解学练优111 f Hl^ U 27. ⅛}廿读九正瓠肿,鉀地朗读课文，绐自然段标上序号.2. 圈出白己不理解的字词.多读几遽・并镇助工具卡理解其含义•3. 圏出下列生字在文由的俎词，并在下表丰给生字注音•婆脅戟真歎农纵4. 査字典•给下面的务音字注音•舁姐词•5. 比一比，再迅诃•生字新词6. 我会一字组多词•Λ________ _________ 抱____________架_________ _________ 粘_____________（ft ________ __________ 胶 ____________7. 读读记记.并童字典虔解标红讽语貯意思•青背昆窿弼山越岭走帝闯北懺风顺列甘心安安稳稳&很捋课文内容排字•（〉老虎和贩射下相遇，滾下山坡•课文（）贼心里害怕，脚下一滑.扑通从底顶的呈逼里跣下来，正巧理解押到虎背上.（）到了树踉罚，老虎把身于一歪.败联势一纵，跆對树上.9. ⅛*:老虎和取为什么那么伯V ?学练优电〃习*28\枣核1•我读了〈〉週课文，做到了把课艾读通读准•课文一共有(>读一读个自然段〈在文中标出自橫段序号〉.2. IS 岀自己不理解的字词• *读几：β∙并借肋工其韦理解英含义•3. IS 岀下列生字在文中的iflτfl>芥在下表中绐生字注音・核 宴 羲 犁 牲 府4.誉字典•给下面笛多音字注音，再姐诃•6. 渎读记记.井誉#典理解栋红饲语的堂思•勒快争辩缰羽吆喝折囲譬县甘休丈IS 大搽7. 悦说裸文讲了一个什么故夢； 8. 渎句子，为空.(1)枣桂8»岀来悅：“牲口是我牵的，你们要怎么样？"这句话中的“你们”指范是 ________ ,从达句话中你体令刮枣找总个 ______________________ 的孩于.<2>衙役们打这面，枣核蹤到那面去，打那面，枣荒越到达面衰，怎么也打不春从这句话中你体会致 _______________________________ .生字 新词5.写岀下列运语的反义词•聽明一一(動快一一( ) Wffi 一一( )课文 理解#・《t ≡∙τ。
2022统编版三年级语文下册智慧课堂学习探究学习单的答案
2022统编版三年级语文下册智慧课堂学习探究学习单的答案1、1“青出于蓝而胜于蓝”这句格言出自于荀子的《劝学》。
[判断题] *对(正确答案)错2、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、笑靥厌烦梦魇恹恹B、惊诧岔路刹那差劲(正确答案)C、元宵云霄销赃肖像D、蕴涵熨斗氤氲头晕3、1礼貌、坦诚、平等、避讳是交谈文明得体的基本原则。
[判断题] *对(正确答案)错4、1称对方的父亲可用“家父”。
[判断题] *对错(正确答案)5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò忏悔chàn(正确答案)B、狙击zǔ鸟瞰kànC、抨击pēng 发酵xiàoD、干涸hé百舸争流kě6、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。
[判断题] *对(正确答案)错7、下列选项中加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述8、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.不爱珍器重宝肥饶之地爱:喜爱以致天下之士致:招致，招引B.惠文、武、昭襄蒙故业蒙:继承追亡逐北北:败逃的军队(正确答案)C.原庄宗之所以得天下原:推其根本数十伶人困之困:困乏D.纵一苇之所如如:自如举天下杰，莫能与之争举:全，整个9、“秩序”的读音是“chìxù”。
[判断题] *对错(正确答案)10、“阡陌”“纤维”“纤夫”中的“阡”“纤””“纤”的读音各不相同。
[判断题] *对(正确答案)错11、6. 下列加双引号字的注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．寒“噤”（jīn）蛮“横”（hèng）布“衾”（qīn）挑拨离“间”（jiàn）B．“彷”徨（páng）“皱”褶（zhé）“庇”护（bì）“强”词夺理（qiǎng）C．“襁”褓（qiǎng）“拙”劣（zhuō）“蠕”动（rǔ）怒不可“遏”（è）D．“瞭”望（liào）颠“簸”（bǒ）俯“瞰”（kàn）“拾”级而上（shè）(正确答案)12、1韩愈，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有文章巨匠和百代文宗之名。
三年级下册语文书的第29页二单元语文园地的预习
三年级下册语文书的第29页二单元语文园地的预习1、“脍炙人口”中“炙”的读音是“jiǔ”。
[判断题] *对错(正确答案)2、1向非专业人士介绍工艺流程时应尽量使用专用术语，以使他们学到更多的专业知识。
[判断题] *对错(正确答案)3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn4、58. 下列表述有错误的一项是（）[单选题] *A．《桃花源记》中的“记”，是我国古代的一种文体，往往通过叙事、状物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
《诫子书》《陋室铭》《爱莲说》中的“书”“铭”“说”都属于我国古代的一种文体。
B．《阿西莫夫短文两篇》选自美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的著作《新疆域》，这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，可以相互参照阅读。
C．《诗经》是我最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，汇总了从西周初年到春秋中叶305篇诗歌。
(正确答案)D．演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。
5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò忏悔chàn(正确答案)B、狙击zǔ鸟瞰kànC、抨击pēng 发酵xiàoD、干涸hé百舸争流kě6、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案)D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）7、下列语句不是出自《红楼梦》的一项是( ) [单选题] *A.字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
部编版(统编版)小学语文三年级下册预习单(完整版
部编版(统编版)小学语文三年级下册预习单(完整版以及____________的身体。
课文描写了XXX在春天中飞翔、筑巢、孵蛋、喂养幼鸟的情景，展现了它们的勤劳、聪明和母爱。
同时，课文也通过小燕子的故事，表达了对春天的赞美和对生命的珍视。
1.搜集关于XXX的资料，了解它的生活性和生态环境。
2.阅读课文，思考XXX的故事给我们带来的启示和感悟。
1.课文共有3个自然段，分别描写了XXX的飞翔、筑巢和喂养幼鸟的情景。
2.生字读音：A．líng B．lüè C．yì D．zhàn E．xián；描写XXX的生字：伶纤翼、掠沾。
3.多音字读音：松散（sǒng sàn）、旗杆（qí gān）、分散（fēn sàn）、笔杆（bǐ gǎn）。
4.烂漫（鲜艳美丽）、伶俐（聪明机灵）、光彩夺目（非常出色）、生趣旷亮（生气勃勃）、波光粼粼（水面反射的光芒）、荡漾（水面上波浪起伏）、闲散休憩（放松休息）。
本篇预学案介绍了古诗三首和燕子的课文。
在预学过程中，学生需要熟读课文，理解生字的读音和正确描写生字的方法。
同时，学生还需要搜集资料和阅读质疑，以加深对课文和主题的理解。
在研究过程中，学生可以通过朗读课文和思考小燕子的故事来感受春天的美好和生命的珍贵。
文章已经被清理和修改，以下是修改后的文章：课文中描写了XXX在空中飞行、在屋顶上横掠和在树枝上休憩的情景。
它们的尾巴十分活泼可爱，像是拖着一条长长的丝带。
我们可以从这些描写中感受到XXX的灵动和自由。
为了更好地了解燕子，我们需要搜集相关的资料。
例如，我们可以思考为什么在课文的第二自然段中描写了春天的景色，以及在阅读课文时需要关注哪些问题。
除此之外，我们还可以搜集关于作者XXX和荷花的资料。
荷花是一种美丽的水生植物，它们的叶子像一个个浮在水面上的盘子，花朵有的刚刚开放，有的已经凋谢，还有的是半开半合。
【课前预习】部编版三年级语文下册学习重点知识点讲解,帮助孩子更好学习!
【课前预习】部编版三年级语文下册学习重点知识点讲解，帮助孩子更好学习!【课前预习】部编版三年级下册《古诗三首》(绝句+惠崇春江晚景+三衢道中)学习重点知识点讲解，帮助孩子更好学习!绝句杜甫迟日江山丽①，春风花草香。
泥融飞燕子②，沙暖睡鸳鸯③。
作者杜甫(712-770)，字子美，自号少陵野老，祖籍襄(xiāng)阳(今湖北襄樊)，后迁居河南巩县(今河南巩义市)，是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称李杜。
杜甫历经唐朝社会由盛而衰，饱受艰难困苦，诗作大多反映现实生活，被称为诗史。
他擅长各种诗体，风格沉郁顿挫，对后世影响深远，被称为诗圣。
赏析这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。
第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。
全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢;描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。
注释① 迟日：春日。
《诗经春日迟迟的诗句，春天一到，白昼渐长，所以说迟日。
② 泥融：冬去春来，气温回升，泥土融化，变得湿润、松软。
③ 鸳鸯：一种水鸟。
鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟常常出双入对。
译文春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
1.这首诗描绘了一幅怎样的画面?先概括其特点，再用自己的语言描绘出来。
2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?后两句中的泥融、沙暖呼应了前面哪两个字?一飞一睡有着怎样不同的情态?3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?。
小学三年级语文下册各单元复习资料 三年级语文下册1-3单元复习资料
小学三年级语文下册各单元复习资料第一单元一、词组+四字词语。
一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空一圈一圈地荡漾开去正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡二、近义词、反义词。
1、近义词：俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋三、多音字（写出拼音）。
似：_____（似的） _____（似乎）圈：_____（圆圈） _____（羊圈）杆：_____（旗杆） _____（笔杆）挨：____（挨挨挤挤）_____（挨打）骨：_____（花骨朵）_____（骨头）佛：_____（仿佛） _____（佛祖）四、同音字。
yàn juàn fú zhuānɡ pénɡ（）子试（）（）气化（）帐（）大（）疲（）（）号假（）莲（）讨（）羊（）一（）画（）稼（）友五、辨字组词。
增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）六、课文分析+生字。
（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
1、佳句欣赏。
（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。
在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
【新人教部编版】三年级语文下册13《花钟》(导学案+预学案+教案+实录+测评+拓展)
13花钟导学案设计(3)交流这位植物学家的做法妙在何处。
理解“大致”的意思(通过找近义词的办法理解)。
4、用自己喜欢的方式读课文。
法：例如做动作理解“绽开”，结合图片及字理理解“欣然怒放”。
三、课后拓展，巧妙运用(用时：10分钟) 1.小组内交流自己搜集到的资料。
2、理解运用：让学生用课文中学到的句式表现花是怎样开放的。
1.以小组为单位，互相交流其他花开放的时间。
2、通过合作交流，把有创意的想法在全班交流。
引导学生可以模仿课文中的句式，运用自己积累的语言，巧用修辞方法：__________(什么花)____________(怎样开)。
四、回顾交流，浅谈体会(用时：8分钟) 引导学生说说学完本课的感受和收获。
说说自己的收获与体会。
引导学生重点从两个方面谈：文章内容和学习方法。
13花钟学生预学案设计课题花钟时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2、默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给下面的生字补全音节，再读两遍。
2、根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.借助工具书理解下列词语。
争奇斗艳绽开欣然怒放含笑一现干燥灼伤淡雅吻合内容感知根据课文完成表格。
资料搜集1.搜集其他花开放的时间。
2.搜集关于花的童话或诗歌，并读一读。
阅读质疑1.例：第1自然段中描写花开为什么用不同的写法？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________13花钟教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
”为此本设计以“花钟”为线索组织学生品读课文，通过“精细研读，品味花美”“自主合作，探究原因”“创设情境，感悟奇妙”等环节，引导学生品味语言的优美、写法的奇妙。
在教学中引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移，初步学习借助关键语句概括一段话的大意的方法。
23年春统编版语文三年级下-3 荷花【新学习单教案】
3 荷花1.认识“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，会写“荷花、清香”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。
背诵第2～4自然段。
3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。
4.能仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。
1.能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。
2.边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。
仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。
读书指导自主交流引导想象多媒体课件；学生完成课前预学单。
2课时1.认识“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字。
读准带儿化音的词“花瓣儿、花骨朵儿”和轻声词“莲蓬、衣裳”。
2.有感情地朗读课文，感受荷花的美丽，积累优美的语句。
3.练习运用“有的……有的……有的……”的句式仿写片段。
板块一诗词导入，激发兴趣师：同学们，请看大屏幕，我们来齐读这些诗句：·小娃撑小艇，偷采白莲回。
·江南可采莲，莲叶何田田。
·小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
·接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
师：你知道这些诗句描写的都是什么吗？生：荷花。
师：不错。
大家都见过美丽的荷花吧！（课件出示荷花图）瞧，这就是荷花，请你用几个词来形容荷花。
生：美丽、清新、优雅。
师：你形容得非常好。
自古以来，多少文人墨客都争相描写荷花。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，是它；亭亭玉立，超凡脱俗的也是它。
今天，我们来学习作家叶圣陶写的一篇文章《荷花》。
（板书课题）请大家注意，“荷”字是上下结构。
（学生齐读课题）师：同学们完成课前预学单第1题了吗？你们都收集到有关作家叶圣陶的哪些资料？（出示课前预学单第1题，学生交流汇报。
）师：老师也收集到了一些资料，我们一起来看一下吧！叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
三年级下册复习资料及练习一至八单元(语文)
三下拼音练习一至八单元第一单元拼音练习姓名一看拼音写词语y a n z 1 g an j i q i n g ku a ichj b a n g ji a n d ao w e i b a()()()()()()hu o powei f e n g w u d ao j u l0n g y i qu a x j y e()()()()() ()z e ngti an z a n ge 0 1 u er w a n z1 qi a n h o nglia npen gb jl u()()()(、)() ()da o ti a nyi zhu a n y a n l ue g u o y i n f u q i n g t i n g w u h ei()()()()() ()g u a ng j1ng h(hu a q i n g xi a n g a i a i j 1 j 1 p o li e y ishang()(( )()()() ()j i l i n g pi anpia n q 1 w u sh e n g j i g u a n g c a i du o m u y a n z ou()()()() ()f a ngf u()二、比一比组成词。
聚()增() 翩()漾()稻()符()骤()曾() 篇()羡()蹈()付()胀()剪()堂()倦(( ) 咏()宾()张()/箭()裳()圈(( ) 泳()滨()蓬()仿()载()沾(1 / 23) 装()拂()缝() 访( ) 裁() 钻() 妆() 佛()三、默写古诗。
咏柳(贺知章)春日(朱熹)第t a o tu单of u元b u拼音姓ch e n sh an练习shu icu 1 ni ao名h o n g l i mi n g()()(( ) () () ()k o n g di ao zh o u ji a n gqi n g cu1ji f e i y i zh a y an ru1sh1()() () () () ()p a o p ao w e n nu a nyuw e n g sh i b1zhan t a i d a xi a o()() () () () ()ni a n t o u zhu a n li e o u zh ouli e ch e q i ch e n g t o u li a n g()()(( ) ()()()zh a n l an chu a n q 1 er t e shuch a n g t u mafans1 y a n g()() ()()(( )()sh u sh1 ti an r un f e n g l1q1 w e n f e n g xueP i l a o ()() () () () ()f e n f en zh e n f u ji u h u k a i d o ng y0u qin g zh1 xi e ()() () () ()()sh a n gu s e n 1 i n g ai f a n g lu0 l u ku o d a ji a j u ()()(( () ()2 / 23()第 b a nsh a n gw a单 元 aosh e n练 姓名sh i 习l a xi a ny u y ann g y a n g b u l()()()() ()k u lon gb ash igu d a n sh i q uny a ng juan d a li e( )() ()()() di ao z oud ay anj iefan gji a od uh o uhu iqu a n ga o3 / 23y o u ji an y ouch a ngch e n g qi a nsh a n gw an()()y i n g y ouj iny ouy uy u c o n gc o n gj ih a n ji a o p o()()()二我会 比比 组成 词秆 ()陡(()饲 ()喘()复()杆 ()涉(()词 ()端() 腹()犁 ()殊(()泛 ()骤() 疲()黎 ()珠(()眨 ()聚() 皮()踏 ()葱(()砍 ()裸() 州()稻 ()匆(()欢 ()颗() 洲()( )()( )( ) y i d o n g d o n g ge sh i ge y a n ggo n g j uw e i gan()()()()() () pan chan ji a n g t ai li e k ai ji a o hu i y i n g y a o b e i c an ()()()()()()j i n g go n g zhi ni ao w e i g u 0 sh e ji a n h e y a n yu e s eb enshi()()()() () dach i y i j i n g y u h e d i n g zh u qi a n p a i k a o bi a n ()()()()()zh u n qu eshenqin g y a n s u l u n li u sh u x i xi a n g s i()()()()() ()二我会组词。
小学语文三年级下册会学表
小学语文三年级下册会学表识字表1、鸳（ yuān）、鸯（yāng）、惠（huì）、崇（chóng）、豚（tún）、减（ji ǎn）2、伶（líng）、俐（lì）、翼（yì）、漾（yàng）、倦（juàn）、闲（xi án）、散（sǎn）、纤（xiān）、杆（gān）、痕（hén）3、挨（āi）、蓬（péng）、胀（zhàng）、翩（piān）、蹈（dǎo）4、录（lù）、凡（fán）、距（jù）、款（kuǎn）、绸（chóu）、膜（mó）、瞎（xiā）、益（yì）、约（yuē）、斑（bān）语文园地：援（yuán）、掷（zhì）、捞（lāo）、缚（fù）、缭（liáo）、络（luò）、资（zī）、贡（gòng）、贷（dài）5、宋（sòng）、耕（gēng）、释（shì）、冀（jì）6、陶（táo）、罐（guàn）、骄（jiāo）、谦（qiān）、虚（xū）、懦（nu ò）、弱（ruò）恼（nǎo）、代（dài）、价（jià）7、狮（shī）、称（chèn）、禁（jīn）、皱（zhòu）、配（pèi）、怨（yu àn）、逼（bī）、撒（sā）、挣（zhèng）8、滔（tāo）、涯（yá）、妇（fù）、碌（lù）、遵（zūn）、循（xún）、尊（zūn）、验（yàn）9、屠（tú）、苏（sū）、魂（hún）、酒（jiǔ）牧（mù）、兄（xiōng）、倍（bèi）10、创（chuàng）、携（xié）、存（cún）、制（zhì）、蔡（cài）、伦（l ún）、累（lěi）、鲜（xiǎn）、欧（ōu）、洲（zhōu）、社（shè）11、县(xiàn)、拱(ɡǒnɡ)、济(jì)、匠(jiànɡ)、计(jì)、横(hénɡ)、史(sh ǐ)、爪(zhǎo)、智(zhì)、慧(huì)、历(lì)12、择(zé)、宫(ɡōnɡ)、摊(tān)、贩(fàn)、吏(lì)、作(zuō)、态(tài)、驴(lǘ)、寸(cùn)、乘(shèng)、笼(lónɡ)、栏(lán)、貌(mào)语文园地：税(shuì)、驿(yì)、咖(kā)、啡(fēi)、阅(yuè)、废(fèi)、贸(m ào)13、芬(fēn)、芳(fānɡ)、内(nèi)、燥(zào)、灼(zhuó)、适(shì)、雅(yǎ)、吻(wěn)、组(zǔ)14、概(ɡài)、阻(zǔ)、括(kuò)、误(wù)、逆(nì)、途(tú)、陌(mò)、超(ch āo)15、缸(ɡānɡ)、隙(xì)、掀(xiān)、末(mò)、副(fù)、钳(qián)、搏(bó)、较(jiào)、腹(fù)16、栅(zhà)、麻(má)、悠(yōu)、揉(róu)、沫(mò)、唯(wéi)、碍(ài)、系(xì)17、希(xī)、痒(yǎnɡ)、鳄(è)、丁(dīnɡ)、零(línɡ)、肠(chánɡ)、醋(cù)、秘(mì)18、墨(mò)、染(rǎn)、碎(suì)、浪(lànɡ)、溅(jiàn)、爽(shuǎnɡ)19、剃(tì)、执(zhí)、否(fǒu)、骂(mà)、仇(chóu)、惯(ɡuàn)、刑(xínɡ)、替(tì)、厘(lí)、摸(mō)20、廊(lánɡ)、若(ruò)、娇(jiāo)、薄(báo)、颤(chàn)、巍(wēi)、巅(di ān)、婴(yīnɡ)21、耀(yào)、庆(qìnɡ)、盼(pàn)、叠(dié)、歉(qiàn)语文园地：旭(xù)、屿(yǔ)、瞭(liào)、巡(xún)、缆(lǎn)、锚(máo)22、呈(chénɡ)、雕(diāo)、幻(huàn)、蜡(là)、烛(zhú)、辉(huī)、芒(mánɡ)、型(xínɡ)23、窃(qiè)、私(sī)、警(jǐnɡ)、肌(jī)、章(zhānɡ)、胞(bāo)、藻(zǎo)、达(dá)、储(chǔ)、属(shǔ)24、檀(tán)、喂(wèi)、盈(yínɡ)、彤(tónɡ)、跪(ɡuì)、庙(miào)、模(mú)25、缝(fénɡ)、箱(xiānɡ)、夸(kuā)、歪(wāi)、承(chénɡ)、袖(xiù)、衬(ch èn)、衫(shān)、负(fù)、泄(xiè)、艺(yì)26、橱(chú)、改(ɡǎi)、蕉(jiāo)、扣(kòu)、嚷(rānɡ)、筒(tǒnɡ)、董(dǒnɡ)27、婆(pó)、脊(jǐ)、贼(zéi)、莫(mò)、颠(diān)、胶(jiāo)、旋(xuàn)、纵(zònɡ)28、核(hé)、妻(qī)、爹(diē)、犁(lí)、折(zhē)、困(kùn)、牲(shēnɡ)、府(fǔ)、罢(bà)、涨(zhàng)语文园地：咳(ké)、嗽(sòu)、呕(ǒu)、吐(tù)、唠(láo)、叨(dāo)、嘀(dī)、谚(yàn)、谣(yáo)、诫(jiè)、辩(biàn)注：识字表中红色的字是多音字，不计数生字总数。
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【目标早知道】【基础字词过关】提示：可以借助课文中的拼音，可以请教老师和小组成员，还可以查工具书，给不认识的字注上音调。
如果有自己不能解决的字请在字旁画上？1.这些字词我会读。
我还有很多记字方法呢！漂白雏菊照耀瘙痒面颊唧唧地叫横掠荡漾无线谱演奏榆钱略略吼叫吱吱浸润绿莹莹晶莹稍微混和门扉铁锈玻璃镜气泡跨步犁地洋溢冻僵欣喜地雀跃欣喜地发现欣喜地看到欣喜地等待欣喜地接受欣喜地收获光彩夺目的春天光彩夺目的钻石光彩夺目的夜明珠光彩夺目的珠宝光彩夺目的星辰春天的赞歌清晨的赞歌英雄的赞歌母亲的赞歌盛世的赞歌祖国的赞歌描写颜色的词语：光彩夺目鼠目寸光目瞪口呆目不暇接目中无人目不转睛刮目相看万紫千红五彩缤纷姹紫嫣红五光十色五颜六色花花绿绿漂白漂浮漂亮劳累积累累赘折叠折腾横向蛮横吐露呕吐应该答应水泡眼泡2.这些词语我会写。
冬天交换牵引捕捉欣喜雀跃吐气唤醒奔跑劳累钻心俊俏翅膀拼凑活泼斜线掠过波纹回荡困倦伤痕音符吹奏沐浴使用呈现浑厚嘴唇奉献红润一串品尝赠与牙齿苍白扣题墙角胜利海滨等闲仍然枣红院长霜冻宽大干枯广泛河沟冬眠绕弯儿急匆匆拖拉机想方设法苔藓植物万紫千红【一起学课文】边读边思考：这篇课文主要讲了一个什么故事？试着用简短的话说一说。
1.《春的消息》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
2.《燕子》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
3.《柳笛和榆钱》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
4.《古诗二首》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
5.《阳气》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
【质疑问难】通过对课文的预习，我还有一些不明白的问题，希望在课堂上与同学交流：质疑一：质疑二：质疑三：【我收集的资料】【拓展阅读】三年级下册语文第二单元预学单【目标早知道】【基础字词过关】提示：可以借助课文中的拼音，可以请教老师和小组成员，还可以查工具书，给不认识的字注上音调。
如果有自己不能解决的字请在字旁画上？1.这些字词我会读。
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1.《大自然的语言》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
2.《第一朵杏花》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
3.《植物的“感情”》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
4.《蜜蜂》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
5.《矿矿的研究》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
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1.《倾斜的伞》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
2.《伙伴》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
3.《信任》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
4.《金色的蒲公英》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
5.《巨人的花园》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
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1.《吹糖人》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
2.《五月的田野》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
3.《书本的蚂蚁》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
4.《带雨的花》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
5.《珍贵的教科书》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
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1.《古诗二首》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
2.《一个新家》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
3.《尝试》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
4.《陶罐和铁罐》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
5.《三个问题的答案》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
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1.《一颗小豌豆》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。
2.《卖火柴的小姑娘儿》这一课我读了（）遍，课文主要讲了______________。