计算机实训考核办法细则

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探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法计算机技术在现代社会中已经得到了广泛的运用,而中职学校的计算机教育也逐渐变得重要。

因此,对于学生的计算机实践能力评价和考核也成为了一个不可缺少的环节。

一、评价考核目的评价和考核学生的计算机实践能力目的在于检验学生对计算机科技的了解程度和实际应用能力,对学生的个人发展和未来职业发展起到了至关重要的作用。

此外,也有助于中职学校为学生提供最适合的教育课程。

同时,对于学生自身来说,也能帮助他们更好地认识自己在计算机技术方面的优劣势,有效提升个人能力水平。

(一)口头介绍与讲解首先,可以要求学生进行口头介绍或讲解,让他们以自己的话语解释一些基础的计算机概念和术语,这样可以检验他们是否理解得比较清楚。

(二)编写小程序其次,让学生编写小程序,这样可以检验学生的编程思维和解决问题能力。

同时,编写小程序其实也是一次优秀代码和沟通技能的训练。

(三)技能实践操作针对不同专业的中职学校,可以设置一些实际应用技能的实践操作考核,如图形设计、网页制作、软件操作等等。

(四)课堂测试另外,可以设置一些课堂测试作为考核。

这些测试可以包括选择题、填空题、简答题等等,既考验了学生的记忆力、理解力,也能够检验学生的计算机操作能力。

(一)初级标准初级标准适用于学习刚刚开始或者进阶课程的学生。

这一级别的考核重点在于检验学生是否掌握了基本的计算机概念和术语,以及能否熟练使用基本的操作技能。

中级标准适用于学习已经有一定时间,学习内容已经较为丰富的学生。

这一级别的考核重点在于检验学生技术实践能力和解决问题的能力。

对于细节或特定场景的处理,比如故障排除、选材定位等,也需要进行评价。

高级标准适用于学习已经达到高水平的学生。

这一级别的考核重点在于检验学生能否应对特殊、复杂、多变的场景,如能否解决具有挑战性的问题,同时也考验是否会独立创新和继续学习发展。

总之,为了更好地评价和考核中职学校学生的计算机实践能力,需要建立详细的评价考核体系和相关标准,并加强对学生的实践能力培训。

实训考核方案

实训考核方案

实训考核方案实训考核方案1 —硬件组装(总分40分)一、题目:根据所提供的计算机配件,要求在规定的时间内组装一台计算机主机。

二、提供的条件:1、计算机配件:CPU内存条、主板、硬盘、网卡、光驱、数据线、软驱、显卡、电源、机箱、相关螺钉。

2、组装工具:螺丝刀、手钳3、工作台:一张独立的组装工作台三、安装要求:1、各部件能正确安装到位。

2、各连接线路连接正确且整齐美观。

3、各部件螺钉固定符合给定要求。

4、能在15分钟内完成。

四、评分标准:五、考核方式:1、 考生报名,取得考核资格2、 考生凭学生证及准考证相关证明到指定地点参加考核3、在考核地点领取试卷,并 认真阅读试卷,填写班级、姓名等相关信息4、 监考教师宣布考试开始,考生立即动手按要求操作5、 操作结束,考生声明结束,以记录操作时间6、 监考教师在试卷上给出是否合格和分值,并签名。

试卷交教务科记分并保存实训考核方案实训考核方案2 —软件安装与调试(总分40分)一、 题目:利用给定的电脑和软件,在电脑中安装操作系统和应用软件 二、 提供的条件:1、 硬件:1台带光驱、能正常启动但硬盘中无操作系统的电脑2、 软件:操作系统安装光盘、主板配套光盘、 Office 应用软件3、 工作台:独立工作台。

三、 安装调试要求:1、 设置计算机启动顺序为光盘优先2、 将硬盘分为 C 、D 两区,其中C 盘的大小为()G (此项由考核教师考时填入)3、 将操作系统安装在 C 区中4、 安装 Office 办公软件5、 调试系统,使之能连通互联网6、 将显示分辨率设定为 800X600,刷新频率设定为85Hz 7、 将计算机的开机密码设定为 (监考教师临时填入)&要求能够在60分钟内完成各项操作四、 评分标准:BIOS开机密码的设定开机密码设为:指定密码4启动顺序的设定启动顺序为:先从光盘启动4分区并格式化C盘C分区大小为指定大小6安装操作系统能正常启动操作系统24安装显卡驱动程序并进行显示设置显示分辨率设置为800X600(1分)刷新频率设置为85Hz6调试系统使之连通互联网用浏览器上网浏览网页6Office 的安装能正常运行10合格评价60分钟内完成,超过60分钟为不合格系统未安装成功为不合格是否合格时间五、考核方式:1、考生报名,取得考核资格2、考生凭学生证及准考证相关证明到指定地点参加考核3、在考核地点领取试卷,并认真阅读试卷,填写班级、姓名等相关信息4、监考教师宣布考试开始,考生立即动手按要求操作5、操作结束,考生声明结束,以记录操作时间6、监考教师在试卷上给出是否合格和分值,并签名。

it培训考核制度

it培训考核制度

IT培训考核制度是为了评估培训过程中学员的学习成果和能力提供一个标准化的评估体系。

以下是一个常见的IT培训考核制度示例:
1. 学习目标明确:在培训开始之前,明确学习目标和培训内容,确保学员清楚培训的重点和要求。

2. 学习评估方式:采用多种评估方式来评估学员的学习成果和能力,例如考试、项目实践、小组讨论、作业等。

3. 考核标准和评分体系:制定明确的考核标准和评分体系,以确保评估的公正性和客观性。

评分体系可以包括百分制、等级制或绩效评价等。

4. 考核内容覆盖全面:考核内容应涵盖培训课程所涉及的知识、技能和能力要求,并与实际工作相关联,以确保培训的实用性和有效性。

5. 考核频率和时机:确定考核的频率和时机,可以根据培训课程的长度和内容进行安排,以便对学员的学习进度和掌握程度进行及时评估。

6. 反馈和辅导:及时向学员提供考核结果和反馈意见,指导他们改进学习方法和提升能力。

同时,提供必要的辅导和支持,帮助学员克
服学习难题和困惑。

7. 激励机制:为了激励学员积极参与培训和考核,可以设立奖励机制,如优秀学员奖、学分认证等,以鼓励学员取得优异成绩。

需要注意的是,IT培训考核制度应该公平、客观和合理,并根据培训的目标和实际情况进行定制。

此外,培训机构或公司在制定和执行考核制度时,应遵守相关法律法规和道德规范,保护学员的权益和隐私。

计算机专业实训考核规范及标准

计算机专业实训考核规范及标准

计算机专业实训考核规范及标准计算机专业实习(实训)考核制度为加强本专业实训室管理力度,创设良好的实训场所,做到文明安全实训。

结合本专业实际情况,以“7S管理”为标准对学生实训进行星级评价,特从以下五个方面进行考评:一、纪律管理:1、实训前做好上机准备工作,从教室整队有序进入机房,或上课前五分钟到机房外排好队伍等候。

不得迟到、早退。

2、进入机房后,按编号入座,严禁携带与上机无关的物品,如食品、书刊杂志、手机数据线等。

3、实训过程中严禁随意走动、大声喧哗,凡损坏计算机或其它设备的,应照价赔偿。

4、实训结束后学生摆好桌椅键盘有序离开机房。

二、卫生管理:1、必须按时清洁机房卫生,做到无明显污渍、无杂物、无粉尘。

2、实训结束后,将桌面与地面卫生打扫干净,关好门窗,切断电源。

3、每周一次根据实训室卫生标准对机房进行一次大扫除。

三、设备管理:1、实训前管理员应提前十分钟开启电源,检测电压稳定正常时,方可接通计算机系统;2、实训结束后必须按操作规程关闭机器,,应对机房进行安全检查,切断电源,做好机房的安全防卫工作。

3、及时收缴指导教师及学生填写的上机登记卡,及时填写机房工作日志,并详细记载设备损坏、学生违纪和指导教师履职情况。

4、及时收集各指导老师意见,并及时向教学仪器设备管理中心提出申请,更新添置计算机硬配件和软件。

5、每周作一次机器检修,清理鼠标、键盘等易坏部件,排除安全隐患。

四、安全管理1、机房管理人员要做好机房内的防火、防盗工作,熟悉灭火器的存放位置和使用方法,坚持“人离电断”、“人走门(窗)锁”。

2、实训过程中一旦计算机出现故障,必须立即报告值班人员,严禁任何人私自打开主机。

3、计算机房要建立详细的机器档案和维护记录。

、五、学习管理:1、在老师讲解与演示实训时,要认真听好,作好笔记,明确实训目的及任务、原理、实训步骤及注意事项,不得违纪做其他事情。

2、实训时要认真操作,仔细观察,如实、详细、完整地记录实训现象和原始数据,任务完成后应认真检查是否正确。

计算机应用专业实习实训综合考核评价方案

计算机应用专业实习实训综合考核评价方案

计算机应用专业实习实训综合考核评价方案实习实训是中专校教学过程中的重要环节,是促进学生运用专业理论知识观察问题、分析问题、解决问题、掌握专业技能的有效方法,是帮助学生正确树立牢固掌握专业知识,培养良好职业道德的重要途径。

在学校期间,每位同学均应参加学校安排的实训或实习。

学生见习、实训结束后,撰写实训报告(不少于800字),由实训、实习指导老师与专业教研室对实训学生进行考核。

一、成绩考核方式实训成绩分专业技能考核成绩、实训报告成绩及实习表现三个方面,考核成绩分为四个等级,标准如下:1.优秀(90分以上)。

(1)全面完成各项实训任务,实训效果好,动手操作能力强,技能考核优;(2)在实训单位表现为优秀,受到实训单位好评;(3)实训报告内容真实、具体,论述正确,主题突出,收获大,体会深刻,在本专业知识领域方面有一定的见解或独创性。

2 .良好(70—89分)。

(1)较好地完成实训的各项任务,动手能力强、实训效果较好,技能考核为良;(2)在实训单位表现良好,受到实训单位的好评;(3)实训报告内容真实,基本概念正确,论述清楚,收获较大,对专业知识有一定的见解,评分等级为良。

3 .合格(60—69分)。

(1)基本完成实训任务,有一定的动手能力,顶岗实训比较一般。

(2)在实训单位表现一般,实训单位反映较好;(3)实训报告内容真实,有一定的数据做支撑,有一定的收获、体会和见解,文中基本概念正确,文理通顺,评定等级为合格。

4 .不及格(60分以下)。

有下列情况之一者不能及格(1)不能完成实训任务,动手能力差,技能考核为不合格者;(2)在顶岗实训过程中不遵守单位纪律和实习规程,由于自己过失引起生产事故,擅自离职者;(3)抄袭实训报告或实训报告材料不真实。

(4)因己过失引起事故,擅自离职者;以上三个方面的成绩评定为:技能考核由学校指导教师和实训单位工作人员进行打分评定;实训表现以实训单位鉴定为主;《实训报告》成绩由专业研究室及任课教师评定。

计算机实训考核办法细则

计算机实训考核办法细则

计算机实训考核说明(毕业班级)一、考核方式本课程的考核采用实际操作能力考核方式,期末终结性考核计算机基础组统一命题,课程的考核内容及比例如下:办公自动化软件操作占50%,打字考核占30%,平时成绩占20%各部分考试成绩按百分制进行考核。

二、平时成绩的考核方法1.本课程至少布置3次大作业,每次要求学生制作一个Office高级应用案例。

2.原则上,每次作业要求1人1题,防止学生互相抄袭。

3.要求学生按时提交作业(包括所有文件),任课教师以百分制进行评分。

4.平时成绩以百分制形式按各次作业成绩的平均分进行计算。

5.考核的所有内容必须全部通过,任意一项不及格(单项成绩低于60%)视为整体成绩不及格。

三、期末办公软件操作考核1.考试方式:期末考核采用上机操作的方式,时间为2小时。

2.考试日期:具体日期见学院考试中心的考试安排表。

3.考试内容:按试卷要求,完成Office案例的操作。

4.具体考核达标细则(按不同专业划分):(1)报关类专业:打字考核达标要求:(中文)及格:50字/分钟良好:60字/分钟优秀:70字/分钟Word操作考核达标要求:(强化表格)占操作部分的40分1)能够对基本的word文档进行创建、修改及保存。

2)能够对文档进行字符进行字体、字号、颜色等的基本设置。

3)会使用相应的工具条进行文档内容的边框、底纹的设置。

4)为文档设置页面背景、水印背景。

5)在常用工具栏中熟练使用格式刷、文字对齐方式,文字颜色、字体、格式等工具。

6)为文档添加项目编号、多级符号。

7)会使用分栏、首字下沉、竖直排版。

8)强化表格,能够熟练通过按钮或菜单进行创建表格或手动绘制表格。

并在表格中对现有表格进行相应的合并或删除操作。

9)对表格进行美化,包括表格边框及内框的属性设置,包括颜色、线条。

对表格及表格内容进行相应的设置,如边框底纹。

10)能够在文档中插入图片、添加艺术字、设置艺术字样式。

11)掌握在文档中绘制图形,编辑图形等操作。

计算机应用技术专业综合实训考核办法

计算机应用技术专业综合实训考核办法

计算机应用技术专业
专业综合实训评分标准与考核办法
专业综合实训考核分两部分:一是企业指导教师对学生的考核,占总评70%;二是学院指导教师对学生的实训进行评分,占总评30%;两项合计为学生实训成绩。

实训成绩采用五级记分制:优秀、良好、中等、及格、不及格。

考评标准:
一、企业成绩评分标准
(1)深入生产、服务一线,积极参加顶岗工作,不怕脏不怕累,任劳任怨,勇于实践,态度谦逊,勤学多问。

(30%)
(2)在岗位实践过程中,能理论联系实际,较好地完成岗位工作。

(50%)(3)在岗位实践中参与组织实施并完成本岗位任务以外的工作(或项目)内容。

(10%)
(4)在岗位实践中,有技术改革和创新成果(独立完成或与人合作),或因顶岗工作成绩显著而获得实践单位的嘉奖(有证明材料)。

(10%)
二、学院指导老师评分标准
(1)按要求参加综合实训,遵守实训单位规章制度,服从安排,学习认真刻苦,尊敬指导教师(师傅),团结合作,得到单位好评。

(30%)
(2)顶岗过程中,能经常性保持与家长、辅导员及专业指导教师间的联系,及时汇报顶岗过程中的工作体会与心得。

(30%)
(3)严格按照各专业综合实训要求,圆满完成综合实训任务。

(20%)
(4)及时详实地做好校外综合实训记录,独立完成综合实训报告,并且内容深刻。

(20%)
工学院
计算机应用技术专业
2011年10月16日。

计算机基础实训课教学计划及考核方案

计算机基础实训课教学计划及考核方案

计算机基础实训课教学计划及考核方案一、实训内容及课时分配(共16学时)实训一:Word XP文档的基本排版【实训目的】1、掌握新建和保存文档的方法;2、掌握文本的基本编辑操作;3、掌握文本查找与替换的方法;4、掌握字符格式化和段落格式化的方法;5、灵活运用项目符号和编号;6、了解样式的创建和利用样式实现文章排版格式一致性的方法。

【实训课时】 2课时【必要知识】1、启动和退出Word XP的方法有很多种,用户要根据情况灵活运用,并且要熟悉Word XP 工作环境的组成部分。

2、当打开多个文档时,Word XP与Word 97的处理方法各有千秋:Word 97是把多个文档窗口嵌套在整个应用程序窗口内,文档之间的切换只能通过单击“窗口”菜单中的命令实现;Word XP则是每个文档占用一个单独的窗口,它们之间的切换除了可以运用Word 97的方法之外,还可以通过单击任务栏上的标题按钮实现。

但是,在合理布局多个文档窗口方面,二者是相同的:只能通过单击“窗口”->“全部重排”命令实现。

3、当用户录入文本时,Word XP会按照系统的设置把错误的英文拼写及语法和错误的中文语义采用各种颜色的下划线标记出来。

4、正确理解段落的含义:无论文本内容长短,只要在文本结束的右侧出现一个段落标记,便于工作称为一个段落。

5、正确理解“复制”、“剪切”和“粘贴”的含义。

6、利用Word XP的“查找和替换”功能,不但可以在文档中快速搜索和替换文字,还可以查找和替换指定格式的文本和诸如段落标记之类的特定选项,也可以搜索替换单词的各种形式。

7、正确理解制表位的概念和分类。

8、了解样式的概念和应用。

样式就是系统或用户定义并保存的一系列排版格式,包括字体、段落的对齐方式、制表位等。

样式分为系统预定义的样式和用户自定义的样式。

如果要运用系统自动生成目录,那么在文章中至少要应用多级标题样式。

【实训内容】1、新建一篇文档并保存;2、文本的基本编辑(包括插入、改写与删除字符,整块文本的选定、移动、复制和删除操作,文本的查找和替换操作);3、设置字符格式化;4、设置段落格式;5、样式的使用和自动生成目录。

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法中职学校计算机实践能力的评价考核办法应当包括两方面:理论知识和实践操作。

下面,本文将针对这两方面展开阐述。

一、理论知识计算机理论知识在中职教育中是必修课程,在学生获得证书时明确要求达到一定的理论基础知识,这也是衡量学生能力的重要标准之一。

因此,在考核中要考虑如下几个方面:1. 考试:在计算机理论知识考试时,主要考核学生对计算机体系结构、操作系统、网络通信、数据库等方面的认识,以及他们对常用软件的了解。

2. 简答题:针对某一部分知识点,可以要求学生作出简答或者论述,从而考核学生是否真正理解所学内容。

3. 项目编写:给定一个项目,要求学生编写代码或者实现程序,从而考核他们对所学知识的掌握和运用能力。

同时,可以通过代码质量和程序调试情况等来评估学生的实际运用能力和解决问题的能力。

二、实践操作计算机实践操作是中职学校计算机专业的核心要求之一,用实践来检验学生所学知识的掌握程度、操作技巧以及应用能力。

下面是一些考核方法:1. 模拟操作:为了避免学生实际操作中造成数据丢失、系统崩溃等问题,可以在模拟环境下进行操作。

这种环境可以在实验室内的电脑上使用虚拟机或者模拟软件模拟。

对模拟操作的结果进行评估,可以让老师快速了解学生的操作能力。

2. 录像评价:在学生实际操作时,使用录像设备将操作全过程进行录制。

通过观看录像,老师可以得出学生的实际操作能力,运用硬件设备的熟练程度,以及实际应用所学知识的能力。

3. 项目实现:不仅考核学生是否掌握了所学知识,同时也考虑了学生在实际应用中的能力。

给定一个实际操作的项目,让学生进行实现,从而检验其应用能力。

总之,要想更好的评价中职学生的计算机实践能力,需要结合理论知识和实践操作,采用多种评估方法,同时注重学生的实际能力和应用能力的培养。

计算机综合能力实训实施细则

计算机综合能力实训实施细则

计算机综合能力实训实施细则西安广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业《计算机综合应用能力实训》课程实施细则一、实训的目的和要求通过本课程实训,学生可以熟练运用计算机绘图AutoCAD软件或天正软件,进一步巩固建筑制图绘图的基本理论,增强学生的计算机综合运用能力,拓展学生的专业技能。

本课程实训要求在学生熟练利用计算机绘图软件AutoCAD或天正软件的基3本命令的前提下,绘制建筑总面积不小于2000m,层数不小于3层的建筑物的建筑施工图,包括建筑物的平、立、剖面和详图。

具体要求如下:1(能正确运用AutoCAD的基本命令,绘制建筑物平面图,包括建筑物的底层平面图、标准层平面图和顶层平面图;(能正确运用AutoCAD的基本命令,绘制建筑物立面图,包括:正立面2 图、侧立面图;3(能正确运用AutoCAD的基本命令,绘制建筑物剖面图,要求剖到建筑物楼梯的剖面图;4(能正确运用AutoCAD的基本命令,绘制建筑物详图,女口:墙身、楼梯间或卫生间详图。

二、计算机综合能力实训的学时分配:本实训共计4 周。

建筑结构实训的学时分配:内容要求学时(周)绘制建筑物平面图 3 张3#标准图纸(底层、标准层、顶层) 2 绘制建筑物立面图 2 张3#图纸(正立面、侧立面) 1 绘制建筑物剖面图 1 张3#图纸(剖到楼梯) 0.5 详图1 张3#图纸(屋面、墙身、楼梯间详图) 0.5 共计7 张3#图纸4三、计算机综合能力实训的教学内容本实训要求学生在比较熟练计算机绘图AutoCAD软件的前提下,参考计算机绘图AutoCAD软件方面的指导书,对学生进行补习。

本实训的教学内容如下( 一) 绘图基础知识1(点(Point)绘制2(直线(Line)绘制3(选择目标方法4( 删除(Erase) 命令5(取消与重做(Undo,Redo)命令6(圆(Circle) 绘制7(重画与重生成(Redraw,Regen)命令8(颜色(Color)选择9( 线型选择10( 线宽选择(二) 掌握常用的基本辅助工具1(修剪(Trim)方法2( 延长(Extend) 绘制3(拷贝(Copy)方法4(移动(Move)方法(三) 基本绘图与编辑(二)1(圆弧(Arc)的各种绘制2(椭圆(Ellipse)的各种绘制3(旋转(Rotate)绘制4(镜像(Mirror) 绘制5(比例缩放(Scale) 绘制6( 倒角(Chamfer) 绘制7(倒圆角(Fillet) 绘制( 四) 有选择的掌握复杂绘图与编辑( 一) 1(多段线(Pline) 绘制2(多段线编辑(Pedit) 绘制3( 握矩形(Rectang) 绘制4(多边形(Polygon) 绘制5(炸开命令(Explode) 绘制6(偏移复制(Offset) 绘制7( 拉伸(stretch) 命令8( 拉长对象(lengthen)9(图形阵列(Array)lO( 打断命令(Break)( 五) 图案填充、图块和文字1( 重点掌握图案填充(BHatch)2( 重点掌握图块(Block)3( 重点掌握文字(Text)( 六) 图形的尺寸标注1(重点掌握尺寸标注的组成,2(重点掌握尺寸标注的关联性3( 标注尺寸4( 指引线标注5( 标注平面图形尺寸命令(七)打印输出1(了解打印设备的配置2(了解设定打印样式3(了解打印参数的设置4(了解模型空间与图纸空间的打印四、指导教师资格1. 指导教师应具有本专业或相近专业本科及以上学历,或具有中级及以上专业技术职务,并具有 3 年以上相应专业教学经历或实际工作经历; 2. 指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识,熟悉电大开放教育教学特点和教学要求。

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法计算机是现代社会的基础设施,也是中职学校教育的重要内容之一。

为了提高中职学生的计算机实践能力,必须实施科学有效的评价考核办法。

本文将探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法。

一、考试评分法1. 考试方式计算机实践能力的考核主要通过机房考试的方式来完成。

考试题目应该具有一定的难度,考察学生的综合能力。

可以将考试分为多个部分,包括操作系统、数据库、网络原理、软件开发等方面的知识。

2. 评分方式考试结束后,可以根据学生的答题情况进行评分。

可以采用积分制或百分制的评分方式。

评分时不仅要考虑学生的答题正确率,还要考虑答题速度、答题准确度等因素。

评分结果可以分等级,如优秀、良好、及格、不及格等。

二、实验评价法1. 实验设计实验是计算机实践能力的重要手段。

可以通过设计实验方案来考核学生的计算机实践能力。

实验方案包括实验目的、实验步骤、实验器材、实验结果等方面的内容。

实验应当针对学生的实际水平进行设计。

2. 实验评估实验结束后,可以根据学生的实验报告、实验效果等因素进行评估。

评估可以针对实验目的、实验步骤、实验结果等方面进行。

评估结果可以分等级,如优秀、良好、及格、不及格等。

三、课堂互动法课堂是提高学生计算机实践能力的重要环节。

通过课堂设计来鼓励学生的自学、探究和创新能力。

应当采用多种形式的教学方法,如讲授、演示、讨论、案例等,来开展教学活动。

在课堂教学过程中,可以通过课堂测验、小组讨论等方式来进行评估。

评估结果可以及时反馈给学生,激发他们的学习积极性。

四、综合评价法综合评价法是将考试评分法、实验评价法、课堂互动法等多种方式综合运用,来评价学生的计算机实践能力。

评价结果可以基于多项指标,包括学生的知识水平、技能水平、实践能力、创新能力、团队合作能力等方面的内容。

2. 评价结果通过综合评价法,可以为学生制定个性化的学习计划,提高他们计算机实践能力的综合水平。

此外,学校可以依据学生的综合评价结果,开展针对性的教学改革,提高中职学生的计算机实践能力。

计算机综合能力实训实施细则

计算机综合能力实训实施细则

计算机综合能力实训实施细则西安广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业《计算机综合应用能力实训》课程实施细则一、实训的目的和要求通过本课程实训,学生可以熟练运用计算机绘图AutoCAD软件或天正软件,进一步巩固建筑制图绘图的基本理论,增强学生的计算机综合运用能力,拓展学生的专业技能。

本课程实训要求在学生熟练利用计算机绘图软件AutoCAD或天正软件的基3本命令的前提下,绘制建筑总面积不小于2000m,层数不小于3层的建筑物的建筑施工图,包括建筑物的平、立、剖面和详图。

具体要求如下: 1(能正确运用AutoCAD的基本命令,绘制建筑物平面图,包括建筑物的底层平面图、标准层平面图和顶层平面图;(能正确运用AutoCAD的基本命令,绘制建筑物立面图,包括:正立面2图、侧立面图;3(能正确运用AutoCAD的基本命令,绘制建筑物剖面图,要求剖到建筑物楼梯的剖面图;4(能正确运用AutoCAD的基本命令,绘制建筑物详图,如:墙身、楼梯间或卫生间详图。

二、计算机综合能力实训的学时分配:本实训共计4周。

建筑结构实训的学时分配:内容要求学时(周)绘制建筑物平面图 3张3#标准图纸(底层、标准层、顶层) 2绘制建筑物立面图 2张3#图纸(正立面、侧立面) 1绘制建筑物剖面图 1张3#图纸(剖到楼梯) 0.5详图 1张3#图纸(屋面、墙身、楼梯间详图) 0.5共计 7张3#图纸 4三、计算机综合能力实训的教学内容本实训要求学生在比较熟练计算机绘图AutoCAD软件的前提下,参考计算机绘图AutoCAD软件方面的指导书,对学生进行补习。

本实训的教学内容如下:(一)绘图基础知识1(点(Point)绘制2(直线(Line)绘制3(选择目标方法4(删除(Erase)命令5(取消与重做(Undo,Redo)命令 6(圆(Circle)绘制7(重画与重生成(Redraw,Regen)命令 8(颜色(Color)选择9(线型选择10(线宽选择(二) 掌握常用的基本辅助工具 1(修剪(Trim)方法2(延长(Extend)绘制3(拷贝(Copy)方法4(移动(Move)方法(三)基本绘图与编辑(二) 1(圆弧(Arc)的各种绘制2(椭圆(Ellipse)的各种绘制 3(旋转(Rotate)绘制4(镜像(Mirror)绘制5(比例缩放(Scale)绘制6(倒角(Chamfer)绘制7(倒圆角(Fillet)绘制(四)有选择的掌握复杂绘图与编辑(一) 1(多段线(Pline)绘制2(多段线编辑(Pedit)绘制3(握矩形(Rectang)绘制4(多边形(Polygon)绘制5(炸开命令(Explode)绘制6(偏移复制(Offset)绘制7(拉伸(stretch)命令8(拉长对象(lengthen)9(图形阵列(Array)lO(打断命令(Break)(五)图案填充、图块和文字1(重点掌握图案填充(BHatch)2(重点掌握图块(Block)3(重点掌握文字(Text)(六)图形的尺寸标注1(重点掌握尺寸标注的组成,2(重点掌握尺寸标注的关联性3(标注尺寸4(指引线标注5(标注平面图形尺寸命令(七) 打印输出1(了解打印设备的配置2(了解设定打印样式3(了解打印参数的设置4(了解模型空间与图纸空间的打印四、指导教师资格1.指导教师应具有本专业或相近专业本科及以上学历,或具有中级及以上专业技术职务,并具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历; 2.指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识,熟悉电大开放教育教学特点和教学要求。

《计算机组装与维护》实践技能课考核办法

《计算机组装与维护》实践技能课考核办法

《计算机组装与维护》实践技能课考核办法一、课程性质、目的任务《计算机组装与维护》实践技能课是计算机科学与技术专业学生必修的一门实践技能课程,其目的是使学生掌握微机的基本组成、各部件的主要性能及安装方法,以及操作系统、驱动程序、常用软件的安装方法、系统备份和恢复方法,掌握微机常见软、硬件故障的排除方法及日常维护。

二、考核内容1.各部件的主要性能;2.各部件的安装方法;3.整体的安装方法;4.操作系统的安装;5.驱动程序的安装;6.常用软件的安装;7.系统的备份与恢复;8.常见故障的排除;9.微机日常维护;三、考核方法考核采用学生课堂出勤和基本操作表现情况、微机组装及软件安装实例完成情况和实验报告、随机出题答辩情况三者相互结合的方法进行。

四、考核标准1、优秀等级:(1)学生按时出勤,无旷课、迟到或早退现象,课堂表现活跃,操作规范,完成任务出色。

(2)微机组装及软件安装实例完成情况好,实验报告内容正确,撰写规范工整。

(3)随机出题答辩时能正确回答三个以上的问题。

2、良好等级:(1)学生按时出勤,无旷课、迟到或早退现象,课堂表现活跃,操作规范,完成任务较好。

(2)微机组装及软件安装实例完成情况好,实验报告内容正确,撰写规范工整。

(3)随机出题答辩时能正确回答两个以上的问题。

3、中等等级:(1)学生按时出勤,无旷课、迟到或早退现象,课堂表现一般,操作基本规范,基本能完成任务。

(2)微机组装及软件安装实例完成情况较好,实验报告内容基本正确,撰写基本规范工整。

(3)随机出题答辩时能正确回答两个以上的问题。

4、及格等级:(1)学生基本能按时出勤,有少数几次旷课、迟到或早退现象,课堂表现一般,操作基本规范,但是有少许错误,完成任务一般。

(2)微机组装及软件安装实例完成情况一般,实验报告内容基本正确,但是有部分错误,撰写基本规范工整。

(3)随机出题答辩时能正确回答一个以上的问题。

5、不及格等级:(1)学生不能按时出勤,旷课迟到或早退现象较多,课堂表现差,不动手操作或操作不规范,不能完成任务。

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法

探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法随着社会的不断发展和科技的快速进步,计算机技术已经成为各行各业必备的基本技能。

中职学校学生的计算机实践能力评价考核办法至关重要。

本文将探讨中职学校学生计算机实践能力的评价考核办法。

一、考核内容中职学校学生的计算机实践能力主要包括基本操作能力、应用能力和创新能力。

基本操作能力是指学生对计算机硬件和软件的基本操作是否熟练,并能够进行简单的文字处理、数据处理、图像处理等操作。

应用能力是指学生能够运用计算机技术解决实际问题的能力,包括办公自动化、多媒体制作、网页设计等。

创新能力是指学生具有计算机程序设计和系统开发能力,能够独立或者协作完成某项计算机项目。

二、考核形式1. 笔试对学生的基本操作能力进行考核,通过笔试形式考查学生对计算机硬件和软件的熟练程度,以及对常见办公软件的操作能力。

2. 实操对学生的应用能力进行考核,安排实际操作的任务,要求学生运用计算机技术完成一些实际的操作或者项目,如制作PPT、制作网页、制作小程序等。

3. 项目对学生的创新能力进行考核,鼓励学生提出自己的计算机项目方案,并组织学生小组或者个人完成计算机项目,对项目进行评审。

三、考核指标1. 基本操作能力考核指标包括计算机硬件和软件的基本操作、文字处理、数据处理、图像处理等技能。

2. 应用能力考核指标包括办公自动化、多媒体制作、网页设计等应用技能。

3. 创新能力考核指标包括计算机程序设计和系统开发能力,如编程能力、系统架构设计能力等。

四、考核方法1. 认知测试通过选择题、填空题、问答题等形式测试学生对计算机知识的掌握程度。

2. 操作测试通过实际操作测试学生对计算机操作技能的掌握程度,如文字处理、数据处理、图像处理等操作。

3. 项目评审对学生的创新项目进行评审,并根据项目的完成情况和成果给予评价。

3. 创新能力评价标准包括对计算机程序设计和系统开发能力的掌握程度,以及对项目完成的质量和成果的评价。

计算机应用专业课程实训成绩考核标准

计算机应用专业课程实训成绩考核标准

计算机应用专业
实训成绩考核标准
《实训成绩由以下三部分组成:
一、平时实训成绩(占总成绩的40%)
平时实训成绩考核方法:
每次实训课后按照老师的要求时间及时反馈实训成果,上交实训报告,如果报告规范正确。

完全符合实训要求。

则计100分。

平时实训成绩为本学期每次实训课成绩的平均分。

二、期末考核成绩(占总成绩的50%)
计算机类课程期末考核采取上机考试的方式,要求一人一机,独立完成教师指定的任务并写出实训报告。

满分100分。

评分标准如下:
完成相关格式内容及必填项目:15分
完成基本操作并根据要求绘制出相关拓扑图形的:10分
完成全部实训步骤:25分
写出实训心得:20分
回答思考题:10分
实训结果符合预期,是否有创新:20分
三、平时成绩(占总成绩的10%)
平时成绩考核点为:实训课期间遵守课堂纪律、不大声交流、不玩电脑游戏、上课不迟到早退、不旷课。

下课后及时关闭电脑,桌、椅、电脑摆放整齐。

满分以100分计。

课程实训总成绩
= 平时实训成绩×40% + 期末考核成绩×50% + 平时成绩×10%。

计算机网络应用---考核方案与考核细则

计算机网络应用---考核方案与考核细则

滁州职业技术学院信息工程系 ——《计算机网络应用》项目化考核方案与细则刘青编制目 录一、考核原则及方向 (3)二、项目考核方案 (3)三、项目考核与期末答辩评分细则 (4)项目一 考核细则 (4)(一)实训考核点及评分标准 (4)(二)项目总结汇报评分标准 (5)(三)考核前的准备工作 (5)(四)考核及汇报说明 (5)项目二 考核细则 (5)(一)实训考核点及评分标准 (5)(二)项目总结汇报评分标准 (7)(三)考核前的准备工作 (7)(四)考核及汇报说明 (7)项目三 考核细则 (7)(一)项目实训考核点及评分标准: (7)(二)项目总结汇报评分标准 (9)(三)考核前的准备工作 (9)(四)考核及汇报说明 (9)(五)备注: (9)项目的期末答辩细则 (10)(一)期末答辩设问范围 (10)(二)项目答辩评分标准 (11)(三)答辩及操说明 (11)四、项目的考核表及评分细则 (12)项目化教学---小组内自评表 (12)项目化教学---小组间评价表 (13)项目化教学---教师总评表 (14)教师总评表评分细则 (15)(一)个人考核情况评分及细则 (15)(二)小组考核情况评分及细则 (15)(三)备注 (17)项目化教学---期末答辩记录表 (17)项目化教学---学生成绩统计表 (18)一、考核原则及方向1、该门课程以课程标准规定的课程目标、教学内容和要求为评价依据,采用项目化考核方式 实施考核。

2、项目考核时要坚持公开、公平、公正、合理等原则,考核方案的的制定要能体现学生的综 合素质的评定,体现一定学生主体地位等。

、 3、项目考核时应关注三个方面以帮助实现教学目标,即“工作过程考核”“工作结果考核”、。

“总体表现与综合素质考核”★关注工作过程考核(1)各小组工作计划的制定及完成情况;(2)每个成员按各自分工在各工作任务中完成情况;(3)每个小组或每个成员在各工作任务中资料整理与管理情况;(4)在工作过程中团队成员之间沟通、交流及分工协作情况。

《计算机网络技术》课程实训成绩考核标准

《计算机网络技术》课程实训成绩考核标准

《计算机网络技术》课程实训成绩考核标准
《计算机网络技术》课程的实训成绩由以下三部分组成:
1、平时实训成绩(占总成绩的40%)
平时实训成绩考核方法:
每次实训课后按照老师的要求时间及时反馈实训成果,上交实训报告,如果报告规范正确。

完全符合实训要求。

则计100分。

平时实训成绩为本学期每次实训课成绩的平均分。

2、期末考核成绩(占总成绩的50%)
《计算机网络技术》课程期末考核采取上机考试的方式,要求一人一机,独立完成教师指定的任务并写出实训报告。

满分100分。

评分标准如下:
完成相关格式内容及必填项目:15分
完成拓扑图形的绘制:10分
完成全部实训步骤:25分
写出实训心得:20分
回答思考题:10分
实训结果符合预期,是否有创新:20分
3、平时成绩(占总成绩的10%)
平时成绩考核点为:实训课期间遵守课堂纪律、不大声交流、不玩电脑游戏、上课不迟到早退、不旷课。

下课后及时关闭电脑,桌、椅、电脑摆放整齐。

满分以100分计。

课程实训总成绩= 平时实训成绩×40% + 期末考核成绩×50% + 平时成绩×10%。

10级汉语计算机应用实训考核办法

10级汉语计算机应用实训考核办法

10级汉语就业技能综合实训—计算机应用实训考核方案教学实践活动是高等学校教学计划的重要组成部分,是贯彻国家的教育方针,加强理论与实践相结合的实践性教学环节。

计算机应用实训是为了提高学生计算机应用水平而设的实训。

为了规范本次实训实训成绩考核,不断提高教学实践活动质量,特制定本办法。

一、实训成绩考核由指导教师组织进行。

按实训教学计划要求,学生必须完成实训的全部任务。

实训学生须提交实训记录表和实训报告后方可参加实训考核。

二、考核内容包括:实训态度、组织纪律、任务完成情况及实训记录、报告等。

三、实训成绩评定。

评分标准如下:88—100分为优秀:能很好地完成实训任务,达到实训大纲中规定的全部要求,实训报告能对实训内容进行全面、系统的总结,并能运用学过实训知识解决现实中的问题。

在考核时能比较圆满地完成任务。

实训态度端正,实训中无违纪行为。

78—87分为良好:能较好地完成实训任务,达到实训大纲中规定的全部要求,实训报告能对实训内容进行比较全面、系统的总结。

考核时能比较圆满地完成任务。

实训态度端正,实训中无违纪行为。

60—77分为及格:达到实训大纲中规定的主要要求,实训报告能对实训内容进行比较全面的总结,在考核时能基本完成任务,学习态度基本正确,实训中虽有一般违纪行为但能深刻认识,及时改正。

59分以下为不及格:凡具备下列条件之一者,均以不及格论。

1、未达到实训大纲规定的基本要求,实训报告马虎潦草,或内容有明显错误:考核时不能完成任务或者有重大错误;2、未经学校同意,未参加实训的时间超过全部实训时间三分之一以上者;3、实训中有违纪行为,教育不改,或有严重违纪行为者。

四、实训期间因故请假(或无故缺席)时间超过全部实训时间三分之一以上者。

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计算机实训考核说明(毕业班级)一、考核方式本课程的考核采用实际操作能力考核方式,期末终结性考核计算机基础组统一命题,课程的考核内容及比例如下:办公自动化软件操作占 50%,打字考核占 30%,平时成绩占 20% 各部分考试成绩按百分制进行考核。

二、平时成绩的考核方法1.本课程至少布置 3 次大作业,每次要求学生制作一个 Office 高级应用案例。

2.原则上,每次作业要求 1人 1 题,防止学生互相抄袭。

3.要求学生按时提交作业(包括所有文件),任课教师以百分制进行评分。

4.平时成绩以百分制形式按各次作业成绩的平均分进行计算。

5.考核的所有内容必须全部通过,任意一项不及格(单项成绩低于60%)视为整体成绩不及格。

三、期末办公软件操作考核 1.考试方式:期末考核采用上机操作的方式,时间为 2 小时。

2.考试日期:具体日期见学院考试中心的考试安排表。

3.考试内容:按试卷要求,完成 Office 案例的操作。

4.具体考核达标细则(按不同专业划分):(1)报关类专业:打字考核达标要求:(中文)及格: 50字/ 分钟良好: 60字/ 分钟优秀: 70字/ 分钟Wore操作考核达标要求:(强化表格)占操作部分的40分1)能够对基本的 word 文档进行创建、修改及保存。

2)能够对文档进行字符进行字体、字号、颜色等的基本设置。

3)会使用相应的工具条进行文档内容的边框、底纹的设置。

4)为文档设置页面背景、水印背景。

5)在常用工具栏中熟练使用格式刷、文字对齐方式,文字颜色、字体、格式等工具。

6)为文档添加项目编号、多级符号。

7)会使用分栏、首字下沉、竖直排版。

8)强化表格,能够熟练通过按钮或菜单进行创建表格或手动绘制表格。

并在表格中对现有表格进行相应的合并或删除操作。

9)对表格进行美化,包括表格边框及内框的属性设置,包括颜色、线条。

对表格及表格内容进行相应的设置,如边框底纹。

10)能够在文档中插入图片、添加艺术字、设置艺术字样式。

11)掌握在文档中绘制图形,编辑图形等操作。

12)在文档中使用排版样式,新建、删除及应用样式。

13)插入批注、目录、能够对文档进行字数统计。

14)对文档进行页面设置,添加页眉、页脚,插入分页符或分节符。

Excel 操作考核达标要求:(强化公式函数)占操作部分的 30 分1)选定多个不连续单元格进行操作,针对单元格会使用自动填充功能,能够插入、删除和重命名工作表。

2)能过对单元格进行详细的设置。

如单元格显示格式、对齐方式、字体、边框、底纹、行高、列宽的设置。

3)在工作表中使用条件格式功能进行数据的格式筛选。

4)熟练使用公式和函数对工作表中的数据进行求和、平均值、计数、最大值和最小值的操作。

5)使用排序功能对工作表中的数据进行排序操作。

6)通过自动筛选功能将工作表中的数据进行自动筛选。

7)会使用分类汇总命令,并设置分类字段、汇总方式和汇总项。

8)在工作表中插入不同种类的图表,并根据相应的数据进行图表的设置。

Powerpoint 操作考核达标要求:占操作部分的 30 分1)在幻灯片中创建文本内容,并设置相应的样式,字体、颜色等。

2)能够在幻灯片插入艺术字并设置相应的艺术字样式。

3)在幻灯片中插入图片或剪贴画,并进行图片的样式调整。

4)插入声音及视频并对声音、视频及 Flash 进行相应的属性设置,包括播放时间,循环时间,结束时间,重复次数,播放窗口大小设置。

5)使用模板来进行幻灯片的整体风格设置。

6)能够对幻灯片次序进行重调整。

7)在幻灯片中设置文本的项目符号和编号。

8)熟练幻灯片的切换,即一张幻灯片切换到另一张幻灯片是的特殊视觉效果。

9)自定义动画,设置幻灯片内的对象的播放次序及播放效果。

10)在幻灯片中创建幻灯片动作按钮。

11)能够设置幻灯片的放映模式,自动放映或手动放映12)在幻灯片中加入超链接来完成其他文件的导入。

(2)人力资源/ 幼师专业:打字考核达标要求:(中文)及格: 50字/ 分钟良好: 60字/ 分钟优秀: 70字/ 分钟Wore操作考核达标要求:占操作部分的40分1)能够对基本的 word 文档进行创建、修改及保存。

2)能够对文档进行字符进行字体、字号、颜色等的基本设置。

3)会使用相应的工具条进行文档内容的边框、底纹的设置。

4)为文档设置页面背景、水印背景。

5)在常用工具栏中熟练使用格式刷、文字对齐方式,文字颜色、字体、格式等工具。

6)为文档添加项目编号、多级符号。

7)会使用分栏、首字下沉、竖直排版。

8)能够通过按钮或菜单进行创建表格或手动绘制表格。

并在表格中对现有表格进行相应的合并或删除操作。

9)对表格进行美化,包括表格边框及内框的属性设置,包括颜色、线条。

对表格及表格内容进行相应的设置,如边框底纹。

10)能够在文档中插入图片、添加艺术字、设置艺术字样式。

11)掌握在文档中绘制图形,编辑图形等操作。

12)在文档中使用排版样式,新建、删除及应用样式。

13)插入批注、目录、能够对文档进行字数统计。

14)对文档进行页面设置,添加页眉、页脚,插入分页符或分节符。

Excel 操作考核达标要求:(强化公式函数)占操作部分的 30分1)选定多个不连续单元格进行操作,针对单元格会使用自动填充功能,能够插入、删除和重命名工作表。

2)能过对单元格进行详细的设置。

如单元格显示格式、对齐方式、字体、边框、底纹、行高、列宽的设置3)强化使用工作表的条件格式功能。

在工作表中使用条件格式功能进行数据的格式筛选。

4)熟练使用公式和函数对工作表中的数据进行求和、平均值、计数、最大值和最小值的操作。

5)使用排序功能对工作表中的数据进行排序操作。

6)通过自动筛选功能将工作表中的数据进行自动筛选。

7)会使用分类汇总命令,并设置分类字段、汇总方式和汇总项。

8)在工作表中插入不同种类的图表,并根据相应的数据进行图表的设置。

Powerpoint 操作考核达标要求:(强化幻灯片设计)占操作部分的 30 分1)在幻灯片中创建文本内容,并设置相应的样式,字体、颜色等。

2)能够在幻灯片插入艺术字并设置相应的艺术字样式。

3)在幻灯片中插入图片或剪贴画,并进行图片的样式调整。

4)插入声音及视频并对声音、视频及 Flash 进行相应的属性设置,包括播放时间,循环时间,结束时间,重复次数,播放窗口大小设置。

5)使用模板来进行幻灯片的整体风格设置。

6)能够对幻灯片次序进行重调整。

7)在幻灯片中设置文本的项目符号和编号。

8)熟练幻灯片的切换,即一张幻灯片切换到另一张幻灯片是的特殊视觉效果。

9)自定义动画,设置幻灯片内的对象的播放次序及播放效果。

10)在幻灯片中创建幻灯片动作按钮。

11)能够设置幻灯片的放映模式,自动放映或手动放映。

12)在幻灯片中加入超链接来完成其他文件的导入。

13)能够对幻灯片进行独立设计及应用。

(3)动漫/ 装潢/日文专业:打字考核达标要求:(中文)及格: 45字/ 分钟良好: 55字/ 分钟优秀: 65字/ 分钟Wore操作考核达标要求:占操作部分的40分1)能够对基本的 word 文档进行创建、修改及保存。

2)能够对文档进行字符进行字体、字号、颜色等的基本设置。

3)会使用相应的工具条进行文档内容的边框、底纹的设置4)为文档设置页面背景、水印背景。

5)在常用工具栏中熟练使用格式刷、文字对齐方式,文字颜色、字体、格式等工具。

6)为文档添加项目编号、多级符号。

7)会使用分栏、首字下沉、竖直排版。

8)能够通过按钮或菜单进行创建表格或手动绘制表格。

并在表格中对现有表格进行相应的合并或删除操作。

9)对表格进行美化,包括表格边框及内框的属性设置,包括颜色、线条。

对表格及表格内容进行相应的设置,如边框底纹。

10)能够在文档中插入图片、添加艺术字、设置艺术字样式。

11)掌握在文档中绘制图形,编辑图形等操作。

12)在文档中使用排版样式,新建、删除及应用样式。

13)插入批注、目录、能够对文档进行字数统计。

14)对文档进行页面设置,添加页眉、页脚,插入分页符或分节符。

Excel 操作考核达标要求:(强化文档编辑)占操作部分的 30 分1)选定多个不连续单元格进行操作,针对单元格会使用自动填充功能,能够插入、删除和重命名工作表。

2)能过对单元格进行详细的设置。

如单元格显示格式、对齐方式、字体、边框、底纹、行高、列宽的设置。

3)在工作表中使用条件格式功能进行数据的格式筛选。

4)熟练使用公式和函数对工作表中的数据进行求和、平均值、计数、最大值和最小值的操作。

5)使用排序功能对工作表中的数据进行排序操作。

6)通过自动筛选功能将工作表中的数据进行自动筛选。

7)会使用分类汇总命令,并设置分类字段、汇总方式和汇总项。

8)在工作表中插入不同种类的图表,并根据相应的数据进行图表的设置。

9)能够使用 Excel 进行项目文档的书写。

Powerpoint 操作考核达标要求:占操作部分的 30 分1)在幻灯片中创建文本内容,并设置相应的样式,字体、颜色等。

2)能够在幻灯片插入艺术字并设置相应的艺术字样式。

3)在幻灯片中插入图片或剪贴画,并进行图片的样式调整。

4)插入声音及视频并对声音、视频及 Flash 进行相应的属性设置,包括播放时间,循环时间,结束时间,重复次数,播放窗口大小设置。

5)使用模板来进行幻灯片的整体风格设置。

6)能够对幻灯片次序进行重调整。

7)在幻灯片中设置文本的项目符号和编号。

8)熟练幻灯片的切换,即一张幻灯片切换到另一张幻灯片是的特殊视觉效果。

9)自定义动画,设置幻灯片内的对象的播放次序及播放效果。

10)在幻灯片中创建幻灯片动作按钮。

11)能够设置幻灯片的放映模式,自动放映或手动放映。

12)在幻灯片中加入超链接来完成其他文件的导入。

13)能够独立使用 Powerpoint 进行幻灯片的设计和应用。

(4)游轮/ 机械/ 宝石专业:打字考核达标要求:(中文)及格: 40字/ 分钟良好: 50字/ 分钟优秀: 60字/ 分钟Wore操作考核达标要求:占操作部分的40分1)能够对基本的 word 文档进行创建、修改及保存。

2)能够对文档进行字符进行字体、字号、颜色等的基本设置。

3)会使用相应的工具条进行文档内容的边框、底纹的设置。

4)为文档设置页面背景、水印背景。

5)在常用工具栏中熟练使用格式刷、文字对齐方式,文字颜色、字体、格式等工具。

6)为文档添加项目编号、多级符号。

7)会使用分栏、首字下沉、竖直排版。

8)能够通过按钮或菜单进行创建表格或手动绘制表格。

并在表格中对现有表格进行相应的合并或删除操作。

9)对表格进行美化,包括表格边框及内框的属性设置,包括颜色、线条。

对表格及表格内容进行相应的设置,如边框底纹。

10)能够在文档中插入图片、添加艺术字、设置艺术字样式。

11)掌握在文档中绘制图形,编辑图形等操作。

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