汉字笔画笔顺训练教学文案
汉字笔顺口诀教学文案
汉字笔顺口诀写字笔顺口诀写字笔顺口诀从上到下，从左到右。
横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中①，右上有点后补②；上包下时先外③，下包上时先内④；三框首横末折⑤，大口最后圭寸底⑥。
①中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。
②上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。
③上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。
④下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。
⑤“三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。
⑥“大口”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。
.基本规则1、先撇后捺：人八入风区凶2、先横后竖：十王干3、从上到下：竟曰4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6先外后里在圭寸口：国圆园圈7、先中间后两边：小水二、补充规则1、点在上部或左上，先写点：衣立为2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷5、左下右包围结构的字，先里后外：凶画6左上右包围结构的字，先外后里：同用风7、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区你的笔顺对了吗？“匕”先写撇，后写竖弯钩。
北“万”先写横，再写横折钩，后写撇。
这样容易把整个字写端正。
“义”先写点，再写撇和捺。
点在上边或左上边的要先写，如“门、斗”等；点在右边或字里面的要后写，如“玉、瓦”等。
“母”字的最后三笔是点、横、点。
“及”先写撇，再写横折折撇，后写捺。
这个字和“乃”字形相近，但笔顺完全不同。
“火”先写上面两笔，即点和撇，再写人字。
“讯”右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。
“凸”第一笔先写左上的竖，接着短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。
“出”先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。
“贯”上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。
“重”上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。
幼儿笔画顺序练字教案
幼儿笔画顺序练字教案教案标题：幼儿笔画顺序练字教案教案目标：1. 帮助幼儿学习正确的笔画顺序，培养良好的书写习惯。
2. 提升幼儿对汉字的认知和书写能力。
3. 激发幼儿对学习汉字的兴趣。
教学重点：1. 教授幼儿正确的笔画顺序。
2. 引导幼儿通过练习掌握一些基本汉字的书写。
教学准备：1. 幼儿练字本或练习纸。
2. 笔或铅笔。
3. 课件或图片展示相关汉字。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向幼儿展示一些简单的汉字，并询问他们是否认识。
2. 引导幼儿讨论汉字的特点和组成部分。
步骤二：笔画顺序教学（15分钟）1. 选择一个简单的汉字，如“一”，向幼儿展示其正确的笔画顺序。
2. 通过示范和讲解，向幼儿解释每个笔画的书写方法和顺序。
3. 强调正确的笔画顺序对于书写的重要性，并鼓励幼儿模仿跟随。
步骤三：练习书写（20分钟）1. 分发练字本或练习纸，并让幼儿根据教学示范和指导，练习书写选择的汉字。
2. 在练习过程中，巡视班级，纠正幼儿的书写姿势和笔画顺序。
3. 鼓励幼儿多次练习，逐渐提高书写的准确性和流畅度。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）1. 随机选择一些已学汉字，让幼儿在纸上进行书写练习。
2. 引导幼儿自主选择一些新的汉字进行练习，鼓励他们尝试书写更多的字词。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多的汉字，并尝试书写。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，询问幼儿对于笔画顺序练字的感受和收获。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中继续练习和应用所学的知识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿多参与汉字书写游戏和活动，如拼字游戏、汉字拼贴等。
2. 建议家长在家中与幼儿一起进行练字活动，加强练习的连贯性和巩固效果。
教学评估：1. 在练习过程中，观察幼儿的书写姿势和笔画顺序是否正确。
2. 检查幼儿书写的准确性和流畅度。
3. 通过幼儿的参与度和反馈，评估他们对于笔画顺序练字的理解和掌握程度。
教学反思：在教案中，我尽量使用了简单明了的语言，结合了示范和互动的方式，以帮助幼儿更好地理解和掌握笔画顺序练字的方法。
幼儿园汉字笔顺文案教案
幼儿园汉字笔顺文案教案
第一部分：教学目标
1.帮助幼儿掌握100个最常用的汉字的读音和基本笔画；
2.帮助幼儿掌握这些汉字的正确书写顺序；
3.通过教学，培养幼儿对汉字的兴趣和能力，促进幼儿在语言和写作方
面的认知水平。
第二部分：教学内容
1.汉字读音教学
根据幼儿阅读能力和认知水平，采取循序渐进的教学方式，分类教授不同难度
的汉字。
2.汉字基本笔画教学
教师可以通过幼儿园教材或是自行准备内容，为幼儿介绍基本笔画的概念，并
提供示范性教学。
3.汉字笔顺教学
通过示范性教学和互动教学的方式，引导幼儿掌握正确的汉字书写顺序。
第三部分：教学方法
1.游戏教学法
为了增加幼儿对汉字学习的兴趣，可以通过游戏和玩耍的方式，将学习的过程
转化为游戏，如出题比赛、抢答游戏等方式。
2.故事情节教学法
为了更好地让幼儿理解汉字的用法和书写方式，可以将汉字和故事情节相结合，增加学习的趣味性。
3.示范性教学法
为了让幼儿能够清晰地理解汉字的基本笔画和笔顺，可以通过教师示范的方式
进行教学。
第四部分：教学评估
为了评估幼儿对汉字学习的掌握程度，可以通过出题目、考试等方式进行评估。
同时也可采集幼儿的书法作品，为孩子的进一步学习提供动力和意义。
第五部分：教学安排
根据教学目标和教学内容，可以按月或季度的时间间隔进行教学安排，推动幼
儿汉字学习的有序进行。
结束语
通过以上的教学方法和教学安排，幼儿能够在轻松愉悦的氛围中掌握汉字和书
写基本技能，提高幼儿的语言表达能力，并且更好地为日后升入小学打下扎实的基础。
初中汉语笔顺笔画教案
初中汉语笔顺笔画教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 使学生能够正确、快速地书写汉字，提高书写速度和字形美观度。
3. 培养学生的汉字审美能力，增强对汉字文化的认识。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后内等。
3. 常用汉字笔顺举例。
三、教学重点与难点：1. 重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。
2. 难点：笔顺规则的运用和复杂汉字的书写。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。
2. 示范法：示范书写基本笔画和复杂汉字。
3. 练习法：让学生通过大量练习，巩固所学知识。
4. 比赛法：举办书写比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学的汉语知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解基本笔画：讲解汉字的基本笔画，让学生了解各种笔画的书写方法。
3. 讲解笔顺规则：讲解汉字笔顺的规则，让学生掌握笔顺的书写顺序。
4. 示范书写：示范书写基本笔画和复杂汉字，让学生跟随老师一起书写。
5. 练习：让学生进行大量的书写练习，巩固所学知识。
6. 比赛：举办书写比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、书写速度和字形美观度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 比赛成绩：评估学生在书写比赛中的表现，了解学生的学习进步。
通过本节课的教学，使学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高书写速度和字形美观度，培养学生的汉字审美能力，增强对汉字文化的认识。
为后续的汉语学习打下坚实的基础。
笔画训练教学设计方案
1. 知识目标：了解汉字的基本笔画和结构，掌握正确的笔画顺序和书写方法。
2. 技能目标：通过笔画训练，提高学生的书写速度和字形规范，培养良好的书写习惯。
3. 情感目标：激发学生对汉字的兴趣，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。
二、教学对象小学三年级学生三、教学内容1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、点、折等。
2. 笔画顺序：按照正确的笔画顺序书写汉字。
3. 书写方法：正确的握笔姿势、书写姿势和力度控制。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅精美的书法作品，让学生欣赏，引起学生对汉字书写的兴趣。
（2）提问：这幅作品有哪些特点？它是如何写出来的？2. 讲解基本笔画（1）展示基本笔画：横、竖、撇、捺、点、折等，让学生观察并认识。
（2）讲解每个笔画的书写方法、顺序和注意事项。
3. 练习基本笔画（1）学生跟随老师一起练习基本笔画，注意观察并纠正错误。
（2）学生分组进行笔画练习，互相监督，共同进步。
4. 汉字书写训练（1）选择一些简单的汉字，让学生按照正确的笔画顺序和书写方法进行书写。
（2）老师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握书写技巧。
5. 评价与总结（1）对学生的书写情况进行评价，表扬优秀的学生，鼓励进步的学生。
（2）总结本次课程的主要内容，强调汉字书写的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 书写规范度：检查学生的汉字书写是否符合规范，笔画是否准确。
3. 进步情况：对比学生前后书写水平的变化，了解学生的进步情况。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
2. 注重培养学生的审美情趣，激发学生对汉字书写的兴趣。
3. 加强对学生书写习惯的培养，提高学生的书写速度和字形规范。
小学二年级语文笔顺书写练习教案
小学二年级语文笔顺书写练习教案一、教学目标：1. 掌握常用汉字的正确笔顺；2. 培养学生良好的书写习惯和笔顺意识；3. 提高学生书写时的准确性和美观度。
二、教学内容：1. 课前预习：复习已学过的汉字和笔顺；2. 教学重点：掌握每个字的准确笔顺；3. 教学难点：培养学生良好的书写习惯；4. 课后作业：巩固所学汉字的笔顺。
三、教学准备：1. 教师准备：黑板、彩笔、教具卡片；2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮擦。
四、教学步骤：Step 1：导入教师利用黑板上的彩笔写出几个汉字的部首或偏旁，让学生猜测汉字是哪个。
Step 2：复习已学笔顺复习已学过的汉字，提醒学生注意笔画的顺序和方向，纠正可能存在的错误。
Step 3：引入新字依次出示新学汉字的教具卡片，让学生观察字形，并跟随教师口头指导，模仿正确的笔顺进行书写。
Step 4：分组练习将学生分成小组，互相观察，并纠正书写中的错误。
每个小组选择一个代表，上台演示正确的笔顺和书写方法。
Step 5：巩固练习在黑板上写出一些汉字的笔画部分或是部首，让学生根据给出的部分完成整个汉字的书写。
教师巡视课堂，纠正学生的错误。
Step 6：反馈与总结教师选几个学生上台演示正确的书写和笔顺，同时点评并表扬他们的表现。
总结今天的学习内容，强调正确的笔顺和书写习惯的重要性。
五、板书设计：示例1：示例2：六、课后作业：1. 完成指定汉字的笔顺练习，注意准确性和美观度；2. 预习下一课的笔顺内容。
七、教学反思：本节课通过生动有趣的教学方法，激发了学生学习汉字笔顺的兴趣，并培养了他们的书写习惯和注意力。
但在实施过程中，发现部分学生对笔顺的掌握还不够准确，教师可以适当延长练习时间，加强对学生的纠正。
此外，教师还可以通过配合音视频资源的使用，丰富教学手段，提高教学效果。
中班练字笔顺笔画教案
中班练字笔顺笔画教案教案标题：中班练字笔顺笔画教案教学目标：1. 学生能够正确理解中文汉字的基本笔顺和笔画；2. 学生能够正确运用笔顺和笔画练习中文汉字；3. 学生能够逐步提高字的规范性和美观性。
教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 中文教材和练习册；3. 中文汉字卡片；4. 笔和纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用课件或黑板上展示一些基本汉字，如“一”、“二”、“十”等，引起学生的兴趣；2. 向学生解释汉字的基本构造和笔顺的重要性，告诉学生通过练习正确的笔顺可以写出漂亮的汉字。
核心内容（20分钟）：1. 使用中文教材或练习册上的练字部分，向学生展示一个字的笔画和笔顺；2. 根据学生的认知能力，逐步向学生介绍不同的汉字；3. 通过讲解和示范，向学生教授如何用正确的笔顺书写汉字；4. 学生可以跟随教师一起练习写汉字，教师要及时给予指导和纠正；5. 引导学生注意字体的规范性和美观性，鼓励他们练习写得更好。
巩固练习（15分钟）：1. 使用中文汉字卡片，让学生随机选择一张卡片，通过观察卡片上的字，用正确的笔顺和笔画写出这个字；2. 学生之间可以互相检查和纠正，培养他们的合作能力；3. 鼓励学生通过练习提高写汉字的速度和准确性，同时注意保持字迹的清晰和工整。
结束（5分钟）：1. 回顾教学内容，让学生总结笔顺和笔画的要点；2. 鼓励学生继续通过练习提高字的规范性和美观性；3. 提醒学生在日常生活中注意观察和模仿正确的字形。
拓展活动：1. 学生可以在家庭作业中继续练习写字；2. 给学生提供一些汉字的书写练习册或在线学习资源，供他们在课余时间进行练习。
教学反思：通过本节课的教学，我能够帮助学生掌握中文汉字的基本笔顺和笔画。
在以后的教学中，我还可以结合更多的练字活动和任务，帮助学生提高写字的技能和水平。
并且，我会不断鼓励和引导学生练习写字，培养他们对中文汉字的兴趣和热爱。
笔画练字指导教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握基本的笔画书写规范，提高书写质量。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高审美能力。
3. 通过笔画练习，激发学生对汉字书法的兴趣。
教学重点：1. 笔画的书写顺序和基本笔画。
2. 笔画的书写技巧和力度控制。
教学难点：1. 笔画的连贯性和整体美感。
2. 学生在书写过程中的耐心和细致。
教学准备：1. 黑板、粉笔或白板、电子白板。
2. 汉字笔画图示卡片。
3. 学生练习本。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍汉字书法的历史和重要性。
2. 引导学生观察日常生活中常见的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
二、笔画基础知识讲解1. 教师展示汉字笔画图示卡片，讲解基本笔画（如横、竖、撇、捺等）的名称、书写顺序和基本特点。
2. 通过实物演示或电子白板展示，让学生直观地了解笔画的书写过程。
三、笔画书写技巧指导1. 教师示范基本笔画的书写方法，强调书写顺序、起笔、行笔、收笔等关键环节。
2. 引导学生注意笔画的力度控制，避免用力过猛或过轻。
3. 强调笔画之间的连贯性，使字形更加美观。
四、学生练习1. 学生按照教师指导，在练习本上书写基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提醒书写规范。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的书写作品，教师和学生共同评价。
2. 教师针对学生的优点和不足进行点评，鼓励学生继续努力。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调笔画书写的重要性。
2. 拓展活动：学生自由组合，进行书法比赛或创作，提高学生的书写兴趣和创新能力。
教学反思：本节课通过笔画练字指导，使学生掌握了基本的笔画书写规范，提高了书写质量。
在教学中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获。
2. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3. 注重书写过程中的耐心和细致，培养学生的良好习惯。
4. 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
课后作业：1. 每天练习基本笔画，每次练习5-10个。
汉字基础笔画笔顺教案怎么写
汉字基础笔画笔顺教案怎么写教案标题：汉字基础笔画笔顺教案教案目标：1. 学习汉字基础笔画的名称和笔顺。
2. 掌握常见汉字的基础笔画和笔顺。
3. 提高学生的汉字书写能力和字形认知。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 学生练习纸和笔。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物向学生展示一些常见的汉字，如人、山、水等，并询问学生是否知道这些字的笔画和笔顺。
2. 引导学生思考和讨论，为什么汉字的笔画和笔顺很重要。
讲解（15分钟）：1. 向学生介绍汉字的基础笔画的名称和笔顺，如横、竖、撇、捺等。
2. 通过示范和解释，让学生理解每个笔画的书写方法和顺序。
3. 逐个介绍常见汉字的基础笔画和笔顺，如“人”字的横、竖、撇、捺等。
实践（20分钟）：1. 学生进行跟写练习，按照教师的示范和指导，书写给定的汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，并鼓励学生多加练习。
巩固（10分钟）：1. 教师随机选择一些学生上台书写给定的汉字，其他学生观察并给予评价。
2. 学生互相交流，分享自己的书写心得和体会。
拓展（5分钟）：1. 鼓励学生在课后继续练习汉字的基础笔画和笔顺，可以通过练习册或在线学习资源进行。
2. 提供一些有趣的汉字书写游戏或活动，激发学生的学习兴趣。
教学反思：1. 教师应注意学生的学习进度，根据学生的实际情况进行差异化教学。
2. 教师应及时纠正学生的书写错误，鼓励学生勇于尝试和改正。
3. 教师应及时总结和回顾学生的学习情况，以便调整教学策略和方法。
教学延伸：1. 随着学生的进步，可以逐渐引入更复杂的汉字和书写技巧。
2. 可以结合汉字的意义和构造，帮助学生更好地理解和记忆汉字的笔画和笔顺。
以上是一份汉字基础笔画笔顺教案的基本框架，根据实际情况和学生的需求，可以进行适当的调整和改进。
希望对您有所帮助！。
学写笔画笔顺教案怎么写
学写笔画笔顺教案怎么写教案标题：学写笔画笔顺教案怎么写教学目标：1. 学生能够正确书写常见汉字的笔画和笔顺。
2. 学生能够运用学习到的知识书写简单的词语和句子。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些汉字，并询问学生们是否了解如何正确书写这些字的笔画和笔顺。
2. 引导学生思考为什么掌握正确的笔画和笔顺对书写汉字很重要。
教学内容及展示：1. 介绍汉字的基本构造和结构，强调笔画的重要性和规范性。
2. 列举几个常见汉字，讲解每个汉字的基本笔画和书写顺序，并让学生模仿跟写。
3. 利用PPT或手绘图片展示每个汉字的笔画顺序，帮助学生更好地理解和掌握。
示范和练习：1. 进行示范，慢慢展示一个汉字的写法，并大声朗读出每一笔的名称和顺序。
2. 随后，让学生模仿老师的示范进行练习。
可分为整体练习和逐笔练习两个环节，确保学生能够理解和掌握每个笔画的书写顺序。
合作活动：1. 将学生分成小组，让他们相互检查和纠正书写。
鼓励学生之间互相提供帮助和分享。
巩固练习：1. 让学生用学习到的笔画和笔顺书写一些常见的词语和句子，检验他们的掌握程度。
2. 教师巡视学生的书写情况，及时纠正错误。
结束活动：1. 回顾本节课学到的知识点，强调准确书写汉字的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写水平。
评估：1. 观察学生在课堂练习和巩固练习中的表现，并做记录。
2. 提供个别反馈和指导，帮助学生改进和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习书写汉字，并记录每天的练习时间和情况。
2. 可以邀请学生带来自己的书法作品，在班级展示和分享。
备注：根据学生的年级和学习水平，教案中的细节和难度可以适当调整。
同时，教师需要及时纠正学生的错误，并给予鼓励和正面反馈，提高学生的学习兴趣和自信心。
笔画练字课程教案模板范文
课程名称：硬笔书法笔画练习课程目标：1. 理解并掌握汉字的基本笔画及其书写方法。
2. 培养良好的书写习惯，提高书写速度和准确性。
3. 增强对汉字文化的认识，激发学生对书法艺术的兴趣。
课程对象：零基础硬笔书法爱好者课程时长： 2课时课程内容：第一课时一、课程导入1. 展示书法作品：展示几幅优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏书法的美感，激发学习兴趣。
2. 介绍课程目标：向学生说明本节课的学习目标，让学生对课程内容有所了解。
二、基本笔画讲解1. 基本笔画分类：向学生介绍汉字的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔画书写方法：详细讲解每种笔画的书写方法和注意事项，如笔顺、笔力、角度等。
三、笔画练习1. 笔画临摹：学生跟随老师的示范，逐个练习基本笔画，教师巡视指导。
2. 笔画组合练习：将基本笔画组合起来，练习书写简单的汉字。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容：总结基本笔画的书写方法和注意事项。
2. 布置课后作业：让学生课后练习本节课所学的笔画，并书写几个简单的汉字。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课内容：回顾上节课所学的笔画书写方法，检查学生的掌握情况。
2. 课堂互动：组织学生进行简单的笔画比赛，激发学习热情。
二、提高练习1. 复杂笔画练习：引导学生练习一些较复杂的笔画，如斜钩、弯钩、横折等。
2. 笔画组合练习：练习书写包含多个笔画的汉字。
三、作品展示1. 学生作品展示：学生展示自己的练习作品，教师点评并给予指导。
2. 优秀作品分享：分享一些优秀的学生作品，激发学生的创作热情。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容：总结复杂笔画的书写方法和注意事项。
2. 布置课后作业：让学生课后练习本节课所学的笔画，并书写一些较复杂的汉字。
教学反思：本节课通过讲解基本笔画和复杂笔画，帮助学生掌握了汉字书写的技巧。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重示范和指导，让学生直观地了解笔画书写方法。
2. 鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
笔画练字教案设计模板范文
一、课程基本信息课程名称：硬笔书法——笔画练字基础课程授课对象：小学生授课课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法和技巧。
2. 技能目标：通过练习，提高学生的书写速度和书写质量。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生良好的书写习惯和对传统文化的热爱。
二、教学重难点重点：基本笔画的书写方法和技巧。
难点：笔画之间的协调性和书写的整体美感。
三、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师展示书法作品，引导学生观察基本笔画，激发学生学习兴趣。
- 提问：同学们，你们知道这些字是怎么写出来的吗？今天我们就来学习如何书写基本笔画。
2. 讲授新课- 横：起笔要轻，收笔要重，保持笔画平稳。
- 竖：起笔要稳，收笔要收锋，笔画要直。
- 撇：起笔要轻，收笔要略带弧度，笔画要流畅。
- 捺：起笔要轻，收笔要重，笔画要平直。
3. 示范书写- 教师现场示范基本笔画的书写方法，强调注意事项。
4. 学生练习- 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画。
5. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调书写规范。
第二课时1. 复习导入- 教师提问：上节课我们学习了哪些基本笔画？请同学们回顾一下。
2. 巩固练习- 学生进行基本笔画组合练习，如“横折”、“竖折”等。
- 教师巡回指导，帮助学生纠正笔画错误。
3. 拓展练习- 教师出示含有基本笔画的字，引导学生练习书写。
- 学生分组进行书写比赛，激发学习兴趣。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调书写规范和速度。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画规范程度。
2. 课后收集学生的作业，评估学生的书写水平。
3. 通过学生自评和互评，了解学生对书法艺术的兴趣和态度。
五、教学反思本教案通过示范、练习、比赛等多种形式，帮助学生掌握基本笔画的书写方法和技巧。
在教学过程中，教师要注重培养学生的书写兴趣，引导学生养成良好的书写习惯。
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教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确掌握汉字的基本笔画，了解笔画的书写顺序和书写技巧。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等方法，提高学生的书写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真、细致、耐心的学习态度，增强对汉字文化的认同感和自豪感。
教学重点：1. 正确掌握汉字的基本笔画。
2. 了解笔画的书写顺序和书写技巧。
教学难点：1. 笔画的书写顺序和书写技巧的掌握。
2. 不同字体的笔画书写规范。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 汉字笔画练习本。
3. 汉字笔顺表。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示精美的汉字书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的魅力。
2. 引导学生思考：要想写好汉字，首先需要掌握什么？二、基本笔画讲解1. 教师展示汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 讲解每种笔画的书写顺序和书写技巧。
3. 学生跟随教师一起练习书写基本笔画。
三、笔画顺序练习1. 教师展示汉字笔顺表，讲解汉字的书写顺序。
2. 学生按照笔顺表，练习书写指定汉字。
3. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
四、书写技巧练习1. 教师讲解不同字体的笔画书写规范，如楷书、行书、草书等。
2. 学生根据所学，练习书写不同字体的汉字。
3. 教师对学生的书写进行评价和指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调笔画书写的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
六、课后作业1. 完成汉字笔画练习本中的练习题。
2. 观察生活中常见的汉字，练习书写。
3. 尝试书写一首自己喜欢的诗句或名言。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、书写态度等。
2. 作业完成情况：检查学生的汉字笔画练习本，了解学生的书写进步情况。
3. 书法作品展示：举办学生书法作品展示活动，鼓励学生积极参与。
笔画练字教案设计方案模板
一、课程名称硬笔书法基础笔画训练二、教学对象小学三年级三、教学目标1. 知识目标：掌握基本笔画（横、竖、撇、捺、点）的书写方法和笔顺。
2. 技能目标：能够独立书写简单汉字，培养良好的书写习惯。
3. 情感目标：激发学生对汉字书法的兴趣，增强对中国传统文化的热爱。
四、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法和笔顺。
2. 教学难点：基本笔画在汉字中的应用和书写技巧。
五、教学准备1. 教学工具：黑板、粉笔、毛笔、毛边纸、字帖、红笔。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮。
六、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一幅精美的书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这幅作品是如何写出来的吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
（二）讲授新课1. 教师讲解基本笔画（横、竖、撇、捺、点）的书写方法和笔顺。
- 横：起笔于左上方，向右水平书写，收笔于右下方。
- 竖：起笔于左上方，向下垂直书写，收笔于右下方。
- 撇：起笔于左上方，向右下方斜向书写，收笔于右下方。
- 捺：起笔于左上方，向右下方斜向书写，收笔于右下方。
- 点：起笔于左上方，向右下方书写，收笔于左下方。
2. 教师示范基本笔画的书写，学生跟随练习。
（三）巩固练习1. 教师引导学生进行基本笔画组合练习，如“人”、“大”、“二”等。
2. 学生独立书写，教师巡视指导。
（四）拓展延伸1. 教师展示一些由基本笔画组成的汉字，引导学生观察并分析。
2. 学生尝试书写一些简单汉字，如“山”、“水”、“木”等。
（五）小结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调基本笔画的重要性。
2. 布置作业：学生回家后，练习书写基本笔画和简单汉字。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和练习情况。
2. 作业完成情况：检查学生的作业，了解学生对基本笔画的掌握程度。
八、板书设计1. 书法基本笔画- 横- 竖- 撇- 捺- 点2. 汉字书写练习- 人- 大- 二九、教学反思1. 教师在教学中要注重学生的个体差异，因材施教。
笔画练字教案大全小学三年级
笔画练字教案大全小学三年级教案标题：笔画练字教案大全（小学三年级）教案目标：1. 帮助学生掌握基本的汉字笔画顺序和写法。
2. 提高学生的书写能力和字形美观度。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 教学材料：黑板、粉笔、字帖、纸张、铅笔、毛笔、彩笔等。
2. 教学辅助工具：多媒体设备、电脑、投影仪等。
3. 学生学习材料：练习册、字帖等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备或黑板上展示一些常见汉字的笔画顺序，引起学生兴趣和好奇心。
2. 通过与学生的互动，了解学生对笔画的认识和了解程度。
二、讲解笔画的基本概念（10分钟）1. 介绍笔画的定义和作用，以及正确的笔画书写顺序的重要性。
2. 利用多媒体设备或黑板上展示不同笔画的示范，让学生观察和模仿。
三、笔画练习（20分钟）1. 选择一些常见的汉字，如“一、丨、丿、乙、亅”等，向学生展示其正确的笔画顺序。
2. 让学生用铅笔或毛笔按照示范的顺序进行书写练习。
3. 老师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 让学生在练习册上完成一些与笔画练习相关的练习题，如填空、连线等。
2. 引导学生思考和讨论笔画顺序对于书写的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察、模仿和练习。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课的教学内容，帮助学生总结笔画的基本概念和书写技巧。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在日常学习中继续努力提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行笔画练习，提供字帖和练习册等学习材料。
2. 利用多媒体设备或互联网资源，引导学生进行在线笔画练习和游戏，增加学习的趣味性。
教学反思：本节课通过多种教学手段和练习形式，帮助学生掌握了基本的汉字笔画顺序和写法。
通过观察和模仿，学生的书写能力和字形美观度得到了提高。
在以后的教学中，可以结合更多的实例和游戏形式，激发学生的学习兴趣和动力，提高教学效果。
笔画练字教案设计方案怎么写
笔画练字教案设计方案怎么写教案标题：笔画练字教案设计方案教学目标：1. 学生能够正确掌握基本汉字的笔画顺序和书写技巧。
2. 学生能够通过练习提高字的书写质量和速度。
3. 学生能够培养良好的字写习惯和书写自信心。
教学重点：1. 掌握基本汉字的笔画顺序和书写技巧。
2. 提高字的书写质量和速度。
教学难点：1. 培养良好的字写习惯和书写自信心。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 笔画练字纸和字帖。
3. 笔和纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈自己对好字的认识和书写习惯。
2. 引导学生思考：为什么笔画练字对于书写有帮助？有什么好处？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍基本汉字的笔画顺序和书写技巧，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 示范正确的字的书写方式和规范。
3. 强调正确的姿势和握笔方法。
三、练习与巩固（20分钟）1. 分发笔画练字纸和字帖，让学生按照示范进行练习。
2. 观察学生的书写情况，及时给予指导和纠正。
3. 让学生互相交流，互相评价书写质量和速度。
四、拓展与应用（10分钟）1. 提供一些有趣的笔画练字游戏或挑战，激发学生的兴趣和动力。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，如写日记、写字条等。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课学到的知识和技巧。
2. 鼓励学生反思自己的学习过程和进步。
教学延伸：1. 针对书写困难的学生，可以提供额外的练习材料和个别指导。
2. 鼓励学生积极参加书法比赛或展览，提高对书写的兴趣和自信心。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的书写姿势和握笔方法是否正确。
2. 检查学生练习的字的书写质量和速度是否有提高。
以上是一份关于笔画练字教案设计方案的示例，根据具体教学情况和学生的需求，可以进行适当的调整和改进。
笔画练字教案设计模板范文
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识目标：认识并掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 技能目标：通过观察、模仿和练习，能够正确书写基本笔画，并逐步形成良好的书写习惯。
3. 情感目标：激发学生对汉字书法的兴趣，培养耐心、细致的学习态度。
教学重难点：1. 重点：正确掌握基本笔画书写要领，形成良好的书写习惯。
2. 难点：在书写过程中，保持笔画的粗细、长度和角度一致。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅书法作品，引导学生欣赏，并提问：“你们知道这幅作品是关于什么的吗？”2. 学生回答后，教师介绍书法艺术，引出本节课的主题——笔画练字。
二、新课导入1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并举例说明。
2. 学生跟随教师一起学习基本笔画的书写要领。
三、示范与讲解1. 教师示范基本笔画的书写，强调笔画的粗细、长度和角度。
2. 学生观察教师示范，并跟随教师一起练习。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 组长带领小组成员进行基本笔画的练习，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 每组选派一名代表进行书写展示，其他学生评价。
2. 教师对学生的书写进行点评，并提出改进建议。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上一节课我们学习了哪些内容？”2. 学生回答后，教师简要回顾基本笔画的书写要领。
二、巩固练习1. 教师出示一些包含基本笔画的汉字，让学生进行书写练习。
2. 学生独立完成练习，教师巡回指导。
三、创新练习1. 教师出示一些简单的汉字，让学生尝试用不同的笔画组合成新的字。
2. 学生发挥想象力，进行创新练习，教师点评。
四、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调书写要领。
2. 布置作业：让学生回家后，用笔和纸练习书写本节课所学的基本笔画。
教学评价：1. 学生对基本笔画的掌握程度。
2. 学生书写时的姿势和习惯。
3. 学生对书法艺术的兴趣和热情。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何，是否达到了预期的教学目标。
小学书法笔划训练教案模板
课时安排：2课时教学对象：小学三年级教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字笔画书写方法，了解笔画的起笔、转笔、收笔等基本技巧。
2. 培养学生规范、工整的书写习惯，提高书写速度。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 笔画的起笔、转笔、收笔技巧。
2. 笔画的书写顺序和连贯性。
教学难点：1. 笔画的书写力度和速度的把握。
2. 笔画的书写规范性和美观性。
教学准备：1. 教学课件：展示不同笔画的书写示范。
2. 书法练习本：每位学生准备一本用于练习书法的专用本。
3. 毛笔、墨水、砚台、纸等书写工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法艺术的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的汉字笔画，为新课做铺垫。
二、新课教学1. 教师展示不同笔画的书写示范，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 学生跟随教师一起练习书写，教师巡回指导。
3. 教师讲解笔画的起笔、转笔、收笔技巧，强调书写顺序和连贯性。
三、课堂练习1. 学生独立练习书写基本笔画，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的练习作品，教师点评并给予指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范性和美观性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。
第二课时一、复习导入1. 教师复习上节课所学的基本笔画，检查学生的掌握情况。
2. 学生展示自己的书法练习作品，教师点评。
二、深入学习1. 教师引导学生学习更复杂的笔画组合，如折、钩、弯等。
2. 学生跟随教师一起练习书写，教师巡回指导。
三、课堂练习1. 学生独立练习书写复杂的笔画组合，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的练习作品，教师点评并给予指导。
四、综合练习1. 教师布置综合练习任务，如书写一个简单的汉字。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调笔画的书写规范性和美观性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。
小学笔画练字教学教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 通过练习，提高学生的书写规范性和书写速度。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣，增强对中国传统文化的认同感。
二、教学重点与难点重点：1. 汉字基本笔画的书写规范。
2. 笔画的顺序和结构。
难点：1. 笔画的起笔、行笔、收笔技巧。
2. 复合字的笔画组合和书写顺序。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 练字纸、铅笔、橡皮。
3. 相关的汉字书写教材或字帖。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 利用课件展示汉字书写的美丽与重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍汉字的基本笔画，引起学生对笔画的关注。
（二）讲解笔画（15分钟）1. 详细讲解汉字的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 通过动画演示或教师示范，让学生直观地了解每个笔画的书写方法。
3. 强调笔画的起笔、行笔、收笔的技巧。
（三）笔画练习（20分钟）1. 学生跟随教师示范，练习基本笔画的书写。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
3. 学生独立练习，巩固所学笔画。
（四）复合字练习（15分钟）1. 教师选择一些简单的复合字，讲解其笔画组合和书写顺序。
2. 学生跟随教师示范，练习书写复合字。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
（五）总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的练习成果，教师进行评价和总结。
2. 鼓励学生继续努力，提高书写水平。
五、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写基本笔画和复合字。
2. 家长监督学生完成作业，并及时给予鼓励和指导。
六、教学反思1. 教师根据学生的练习情况，调整教学方法和进度。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
3. 注重培养学生的书写规范性和书写速度。
七、教学评价1. 通过学生的书写作品，评价学生的笔画掌握情况。
2. 通过学生的课堂表现，评价学生的学习态度和学习效果。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
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"忄"先写点和点，最后写竖。 "匕"先写撇，后写竖弯钩。 “万”先写横，再写横折钩，后写撇。 “母”字的最后三笔是点、横、点。 “及”先写撇，再写横折折撇，后写捺。 "乃"先写横折折撇，再写撇。这个字和"及" 字形相近，但笔顺完全不同。
“火”先写上面两笔，即点和撇，再写人字。
8 毋、贯笔顺。 毋（ｗú）笔顺：竖折、横折钩，［先］撇、［后］横 （两边出头）。 贯的上部部件--笔顺：竖折、横折、［先］竖、［后］横 （两边出头）。 9 衰的笔顺。中间部件：竖、横折、［中间］长横（两 边出头）、短横（堵口）。 10 皮的前三笔笔顺：横钩、撇、竖。
二、竖
1 竖与撇之分。临、监、坚、竖、紧：第二笔是竖，不是 撇。旧：第一笔是竖。归：第二笔是撇。
6 、横“山”的中横向左向右出头不出头。中横向右不出头-寻、帚、刍（邹）当、雪、扫、妇、侵。 横“山”有竖穿过时中横向右要出头--聿ｙù(建）秉、捷、 唐、康、争、兼。 中横向左都出头--疟、虐（谑）末笔笔顺：横、竖折、中 横。 7 、讯的右旁和丑笔顺不同。 讯的右旁（汛、讯、迅）--笔顺：横折弯钩、横、竖。 （末二笔为十）。 丑（扭、纽、钮）--笔顺：横折、竖、横、横（末二笔为 二）。
9 非字的笔顺与笔画：非（罪、韭）笔顺：［左］ 竖（不是撇），三小横（最后一小横不为提）， ［右］竖、三小横。
5 出头与不出头：出头--由（黄寅）、黾（渑、绳、蝇） 奄（俺、淹、掩）。不出头--龟（阄）。出头--异、弄、 弃、弁、弈、算、弊。不出头--畀ｂì(痹、箅、鼻）。出 头--圣（怪、坚）。不出头--泾、径、经、劲、茎、颈。 6 号、考、污--末笔向上不出头。末两笔笔顺：横、竖折 折钩。“考”字下部不能如阿拉伯数字“5”。 7 收的左旁，叫、纠的左旁--竖提与竖不交叉。不能写如 阿拉伯数字“4”。
"出"先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的
长竖，最后是竖折和短竖。 "贯"上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的
竖，最后写长横。 "重"上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最
后写下面两横（上短下长）。 "脊"字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边
的撇和点，最后写中间的人。 "义"先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要 先写，如"门、斗"等；点在右边或字里面的要后 写，如"玉、瓦"等。
附：笔画笔顺易错字集锦
一、横
1 末笔写二 冉（再、苒）--笔顺：竖、横折钩、中竖、末笔写二。 里（理、童）--笔顺：先写甲，后写二。 重（踵、董）--笔顺：撇、横、写曰，中竖、再写二。 垂（捶、棰、锤）--笔顺：先写千、后写艹，再写二。 【注意】并排三、四横者不按此规律： 堇ｊǐｎ(谨、槿）--末二笔为竖、横。 隹ｚｈｕī（谁、难）--末二笔为竖、横。
2“ 周”与“同”第一笔不同。同、冈、网、罔：第一笔是竖。 周、用：第一笔是撇。
3“ 月”第一笔有变化。育、肯、胃、有、肩：月在下，首 笔为竖。肚、肌、肠、期、朗：月在左右，首笔为撇。
4 强调后写竖。假、暇、遐（霞）--中间部件前三笔笔顺： 横折、横、竖。报、服--右旁前两笔笔顺：横折钩、竖。
8 做左偏旁时向右不出头：身（射、躬、躲）-第六笔横、第七笔撇，都向右不出头。舟（舰、般、 航）--第五笔横，向右不出头。▲注意：耳（取、 职、联）--做左偏旁时末笔改提，可出头。
“登”的右上角先写两撇，再写捺。 “减”先写左边的点和提，再右边的“咸”字。 “爽”先写横，再从左到右写四个“×”，最后写 “人”。 "讯"右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯 钩）、横、竖（不是撇）。 "凸"第一笔先写左边的竖，接着写短横和
竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。 "凹"第一笔先写左边的竖，接着写横竖折 折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。
三、撇
1 应该撇通下来：免（兔、挽、勉）、奂（唤来。
2 土、士分开。
土--寺（侍、诗、痔、等）周、袁、幸。 士--吉（洁、桔、结、秸）志、壳、声、喜、嘉、 壹、壶、壮。
3 天、夭分开。
天--吞、蚕、忝ｔｉǎｎ（添、舔）、奏（凑）。 夭--乔（侨、桥、骄、娇）岙、袄、妖。
4 王、壬分开。
王--呈（程、逞）。 壬--任（凭）廷、淫。
5 首笔是横不是撇： 丰（蚌、艳、契）、耒ｌěｉ(耕、耘、耙）。邦 （帮、梆、绑）的第四笔是撇。刊的第三笔是竖。
"匚"形字，先写"匚"上面的横，然后写"匚"里面的部分， 最后才写"匚"最后的折，例如"匹、区、臣、匠、匣、匿" 等。 "敝"的左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折 钩，然后写中间的长竖，最后写里面的撇、点。这些字还 有"弊、蹩、憋、鳖"等。 "噩"字的横、竖写后，接着写上 边的左右两个"口"，再写中间的横和横下的两个"口"，最 后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规 则，与"王"字的笔顺不同。