小学生必背古诗词大全讲课教案
小学古诗古文讲课教案模板
教学目标：1. 让学生了解古诗古文的基本特点，培养对古诗古文的兴趣。
2. 提高学生的阅读理解能力，学会欣赏和评价古诗古文。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 理解古诗古文的基本内容。
2. 学会欣赏和评价古诗古文。
教学难点：1. 理解古诗古文的意象和情感。
2. 学会运用古诗古文表达自己的情感。
教学准备：1. 教师准备：古诗古文教材、课件、图片等。
2. 学生准备：预习古诗古文，了解作者和背景。
教学过程：一、导入1. 教师通过讲述古诗古文的起源和发展，引导学生了解古诗古文的魅力。
2. 提问：同学们，你们喜欢古诗古文吗？为什么？二、新课导入1. 教师简要介绍本次课文的内容和作者。
2. 学生齐读课文，了解古诗古文的基本内容。
三、分析课文1. 教师引导学生分析古诗古文的意象和情感。
2. 学生分组讨论，分享自己的理解和感受。
四、拓展延伸1. 教师出示与课文相关的图片，帮助学生更好地理解古诗古文的意境。
2. 学生尝试用古诗古文表达自己的情感。
五、课堂小结1. 教师总结本次课的学习内容，强调古诗古文的特点和欣赏方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
六、作业布置1. 学生背诵本次课的课文。
2. 学生尝试用古诗古文写一篇短文。
教学反思：1. 教师在讲解过程中，要注意引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 教师要注重培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在古诗古文的学习中有所收获。
小学背诵古诗讲解教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟练背诵《静夜思》，理解诗歌的基本内容。
2. 过程与方法：通过朗读、讲解、讨论等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对古诗的喜爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 理解诗歌的基本内容。
2. 熟练背诵《静夜思》。
教学难点：1. 诗歌意境的理解。
2. 诗歌情感的表达。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示诗歌内容。
2. 古诗《静夜思》文本。
3. 相关图片或视频，辅助理解诗歌意境。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍唐代诗人李白及其作品。
2. 提问：你们知道哪首诗是李白的代表作吗？3. 学生回答，教师引出《静夜思》。
二、初读诗歌，整体感知1. 教师范读《静夜思》，学生跟读。
2. 学生自由朗读，尝试背诵。
3. 教师提问：这首诗主要描写了什么场景？三、细读诗歌，深入理解1. 教师逐句讲解诗歌内容，引导学生理解诗句。
- 床前明月光：诗人坐在床前，看到明亮的月光。
- 疑是地上霜：诗人以为地上覆盖了霜。
- 举头望明月：诗人抬头仰望天空中的明月。
- 低头思故乡：诗人低头思念远方的家乡。
2. 教师引导学生分析诗歌中的意象，如“明月”、“霜”等，体会诗歌意境。
3. 学生讨论：这首诗表达了诗人怎样的情感？四、背诵与练习1. 教师带领学生一起背诵《静夜思》。
2. 学生分组进行背诵比赛，提高背诵兴趣。
3. 教师随机抽查学生的背诵情况。
五、总结与拓展1. 教师总结《静夜思》的主题思想，强调诗歌的意境美。
2. 学生分享自己背诵《静夜思》的感受。
3. 教师推荐其他李白的诗作，引导学生拓展阅读。
六、作业布置1. 复习《静夜思》，确保熟练背诵。
2. 搜集关于李白的资料，了解其生平和创作。
教学反思：本节课通过朗读、讲解、讨论等多种方式，帮助学生理解《静夜思》的内容，提高学生的阅读理解和表达能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注诗歌的意境美，激发学生对古诗的喜爱。
小学古诗教案模板范文优秀
课程名称：《静夜思》年级：二年级教材：《小学生必背古诗词75首》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确朗读、背诵《静夜思》，理解诗句的基本意思。
2. 过程与方法：通过朗读、想象、讨论等方式，培养学生对古诗的兴趣和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会诗人李白对家乡的思念之情，培养爱国主义情感。
教学重点：1. 理解诗句的基本意思。
2. 正确朗读、背诵《静夜思》。
教学难点：1. 理解诗中“床前明月光”的意境。
2. 体会诗人对家乡的思念之情。
教学过程：一、导入1. 教师出示月亮的图片，引导学生观察月亮，并提问：“同学们，你们知道月亮在古诗里有什么特殊的含义吗？”2. 学生自由发言，教师总结：“月亮在古诗中常常象征着团圆、思念。
”二、初读古诗1. 教师范读《静夜思》，学生跟读。
2. 学生自由朗读古诗，注意读音和节奏。
三、理解诗句1. 教师逐句解释诗句的意思，引导学生理解。
2. 学生复述诗句的意思，教师检查。
四、想象画面1. 教师引导学生想象诗中的画面：“床前明月光，疑是地上霜。
”2. 学生描述自己想象中的画面，教师点评。
五、朗读与背诵1. 学生分组朗读，互相纠正发音和节奏。
2. 教师指导学生背诵《静夜思》，注意语调和情感。
六、讨论交流1. 教师提问：“你们认为这首诗表达了诗人怎样的情感？”2. 学生自由发言，教师总结：“这首诗表达了诗人李白对家乡的深深思念。
”七、拓展延伸1. 教师引导学生思考：“如果你们在外地，会怎样表达对家乡的思念之情？”2. 学生分享自己的想法，教师点评。
八、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《静夜思》的意义。
2. 学生齐声背诵《静夜思》。
教学反思：本节课通过朗读、想象、讨论等方式，帮助学生理解《静夜思》的基本意思，体会诗人对家乡的思念之情。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
同时，要注意培养学生的审美能力和语言表达能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。
小学必备古诗词教案
小学必备古诗词教案一、教学目标1. 让学生掌握五首必备古诗词，包括《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《寻隐者不遇》和《小池》。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，提高他们对古典文学的鉴赏能力。
3. 通过学习古诗词，让学生了解中国古代文化和历史，丰富他们的知识储备。
二、教学内容1. 诗词名称：《静夜思》作者：李白教学重点：理解诗词意境，体会作者的情感。
2. 诗词名称：《春晓》作者：孟浩然教学重点：学习诗词中的自然景象描绘，感受春天的美好。
3. 诗词名称：《登鹳雀楼》作者：王之涣教学重点：理解诗词中的哲理，培养学生的立志精神。
4. 诗词名称：《寻隐者不遇》作者：贾岛教学重点：了解隐逸文化，培养学生对高尚品质的追求。
5. 诗词名称：《小池》作者：杨万里教学重点：学习诗词中的细节描绘，感受作者对自然的热爱。
三、教学方法1. 讲解法：教师对每首诗词的作者、背景、意境等进行详细讲解，帮助学生更好地理解诗词。
2. 诵读法：让学生反复诵读古诗词，增强他们对诗词的记忆力，感受诗词的韵律美。
3. 讨论法：分组让学生讨论诗词中的意象、情感等，培养他们的合作意识和表达能力。
4. 创作法：鼓励学生根据所学诗词创作自己的作品，提高他们的创新能力和文学素养。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍古诗词的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：对每首诗词进行详细讲解，让学生理解诗词的内涵。
3. 诵读：让学生跟着教师一起诵读诗词，感受诗词的韵律美。
4. 讨论：分组讨论诗词中的意象、情感等，培养学生的合作意识和表达能力。
5. 创作：鼓励学生根据所学诗词进行创作，提高他们的创新能力和文学素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。
2. 诵读效果：检查学生对诗词的记忆情况，评价他们的诵读能力。
3. 讨论质量：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识等。
4. 创作水平：评价学生创作的诗词作品，包括内容、结构、语言等方面。
小学必备古诗词教案
小学必备古诗词教案一、教学目标1. 让学生掌握五首小学必备的古诗词，包括《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《小池》。
2. 使学生能够理解古诗词的大意，体会诗人的情感。
3. 培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟读五首古诗词，理解诗意，感受诗境。
2. 教学难点：古诗词中的生字词、诗词意境的理解。
三、教学准备1. 教师准备PPT，包含五首古诗词的文本、图片、注释等。
2. 准备诗词朗诵音频，以便学生跟读、欣赏。
3. 准备生字词卡片，方便学生学习和巩固。
四、教学过程1. 导入：利用PPT展示五首古诗词的图片，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 学习诗词一：《静夜思》a. 教师带领学生朗读诗词，让学生跟读。
b. 讲解诗词背景，解释生字词。
c. 分析诗词意境，引导学生感受诗人情感。
d. 学生自主学习，理解诗词大意。
3. 学习诗词二：《春晓》a. 教师引导学生回顾《静夜思》，为新诗的学习做好铺垫。
b. 按照学习《静夜思》的方法，学习《春晓》。
4. 学习诗词三：《登鹳雀楼》b. 学生自主学习《登鹳雀楼》，教师辅导。
5. 学习诗词四：《望庐山瀑布》a. 学生分组讨论，分享学习心得。
b. 教师针对学生在讨论中的问题进行解答。
6. 学习诗词五：《小池》a. 学生运用已学方法，自主学习《小池》。
五、作业布置1. 熟读五首古诗词，巩固生字词。
2. 选择一首喜欢的古诗词，进行朗诵练习。
3. 结合生活实际，运用所学古诗词。
六、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的学习情况调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
2. 诗词理解评价：通过提问方式检查学生对诗词内容的理解程度。
3. 朗诵比赛：组织学生进行古诗词朗诵比赛，评价学生的朗诵技巧和情感表达能力。
4. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，包括熟读情况、生字词掌握等。
小学常考古诗试讲教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确朗读并背诵指定的古诗。
- 学生能够理解古诗的基本内容，了解古诗所表达的思想感情。
- 学生能够初步掌握古诗的写作手法和修辞技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、合作学习，提高学生的阅读理解和分析能力。
- 通过绘画、表演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对古诗的热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生尊重传统文化，继承和发扬中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学重点1. 理解古诗的基本内容。
2. 感受古诗的意境美。
3. 掌握古诗的朗读技巧。
三、教学难点1. 理解古诗中的生僻字词。
2. 把握古诗的情感基调。
3. 体会古诗的修辞手法。
四、教学准备1. 教师准备：古诗课件、生僻字词解释、朗读示范音频。
2. 学生准备：预习古诗，查找相关资料。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍古诗的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们平时喜欢读古诗吗？为什么？（二）自主学习1. 学生自主朗读古诗，注意字音、节奏和停顿。
2. 学生查阅生僻字词，教师及时给予解释。
3. 学生分享自己对古诗的理解和感受。
（三）合作探究1. 小组讨论：如何理解古诗中的意象？2. 小组讨论：如何把握古诗的情感基调？3. 小组讨论：古诗中运用了哪些修辞手法？（四）朗读与表演1. 学生分组朗读古诗，教师指导朗读技巧。
2. 学生分组表演古诗，可以是角色扮演、舞蹈等形式。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，交流学习体会。
3. 教师推荐其他优秀古诗，鼓励学生课后阅读。
六、课后作业1. 背诵本节课学习的古诗。
2. 查找并阅读其他优秀古诗，撰写读后感。
七、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 教师关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
八、板书设计课题：小学常考古诗1. 诗名2. 作者3. 内容4. 意境5. 情感6. 修辞手法九、教学评价1. 学生对古诗的理解程度。
小学必背古诗备课教案模板
课时安排：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟练背诵指定古诗，理解古诗的基本内容，并能用自己的语言进行简要的翻译。
2. 过程与方法：通过小组讨论、朗读、讲解等方式，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古诗词的兴趣，培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 理解古诗的基本内容。
2. 感受古诗的韵律美和意境美。
教学难点：1. 理解古诗中一些生僻字词的含义。
2. 把握古诗的情感表达和意境。
教学准备：1. 教师准备：古诗朗诵音频、课件、生僻字词卡片。
2. 学生准备：预习古诗，了解作者背景。
教学过程：一、导入1. 教师播放古诗朗诵音频，让学生初步感受古诗的韵律美。
2. 提问：同学们，你们平时喜欢听古诗朗诵吗？今天我们来学习一首新的古诗。
二、新课导入1. 教师出示古诗，让学生齐读，注意节奏和韵律。
2. 介绍作者和创作背景，让学生了解古诗的来源。
三、古诗讲解1. 教师逐句讲解古诗内容，解释生僻字词的含义。
2. 学生分组讨论，分享对古诗的理解和感受。
3. 教师引导学生用自己的语言对古诗进行简要的翻译。
四、互动环节1. 教师组织学生进行古诗接龙游戏，巩固对古诗的记忆。
2. 学生分享自己喜欢的古诗，并说明原因。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调古诗的重要性和价值。
2. 鼓励学生在日常生活中多阅读、欣赏古诗，传承中华优秀传统文化。
六、课后作业1. 学生回家后，背诵所学古诗，并尝试用绘画、写作等方式表达对古诗的理解。
2. 收集关于古诗的资料，了解更多古诗及其作者。
教学反思：1. 教师在讲解古诗时，要注意结合学生的实际水平，避免过于生硬的讲解。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3. 课后作业的设计要多样化，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
精品人教版小学四年级语文下册《小学生必背古诗词首》教案
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
五年级必背古诗教案
五年级必背古诗教案一. 教材分析《五年级必背古诗》包含了多首经典的古代诗歌，如《登鹳雀楼》、《春晓》、《静夜思》等。
这些诗歌内容丰富，形式多样，既有写景咏物的，也有抒发情感的，既有长篇叙事，也有短小精悍的抒情诗。
这些诗歌语言优美，意境深远，富有音乐性和节奏感，是小学阶段学生学习古诗文的良好素材。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的古诗文学习基础，他们对于诗歌的韵律、节奏和意境有一定的认识和理解。
但同时，由于古诗文的语言和现代文存在一定的差异，学生对于古诗文的理解和感悟还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响到古诗文的学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵古诗，理解诗歌的意境和情感。
2.过程与方法：通过阅读和分析，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
3.情感态度与价值观：引导学生感受古诗文的美，激发他们对古诗文的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读和背诵古诗，理解诗歌的意境和情感。
2.难点：对于古诗文的语言和文化背景的理解，以及对于诗歌情感的感悟和表达。
五. 教学方法1.讲授法：对于古诗文的文化背景、作者生平等进行讲解，帮助学生更好地理解诗歌。
2.阅读法：通过反复阅读，让学生感受诗歌的韵律和节奏，培养他们的文学鉴赏能力。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生表达自己对诗歌的理解和感悟，激发他们的思维和创造力。
六. 教学准备1.教材：《五年级必背古诗》2.多媒体设备：用于展示诗歌的文字和图片，播放诗歌的朗读音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已经学过的古诗文，激发学生对古诗文的兴趣和热爱。
2.呈现（10分钟）展示今天要学习的古诗，让学生初步感知诗歌的语言和意境。
3.朗读与背诵（10分钟）引导学生正确地朗读诗歌，注意语音、语调和节奏。
然后让学生尝试背诵诗歌，培养他们的记忆能力。
4.解析与讨论（10分钟）对于诗歌的语言、意境和文化背景进行讲解，帮助学生更好地理解诗歌。
小学必备古诗词教案
小学必备古诗词教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握指定的古诗词，能够正确朗读、背诵并理解其意义。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习等方法，培养学生的古诗词鉴赏能力和朗读技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古诗词的兴趣，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
二、教学内容1. 第一课：《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 第二课：《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 第三课：《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 第四课：《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5. 第五课：《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
三、教学方法1. 讲解法：对古诗词的作者、背景、意义进行讲解，帮助学生理解。
2. 示范法：教师示范朗读，指导学生正确的朗读技巧。
3. 练习法：让学生多次朗读、背诵，提高记忆力和表达能力。
4. 鉴赏法：分析诗词中的意象、修辞等，培养学生的鉴赏能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍古诗词的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解每首诗词的作者、背景和意义。
3. 示范：教师示范朗读，让学生感受古诗词的韵律美。
4. 练习：让学生朗读、背诵，指导并及时纠正发音、节奏等问题。
5. 鉴赏：分析诗词中的意象、修辞等，引导学生深入理解。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 朗读、背诵效果：检查学生对古诗词的朗读和背诵情况，纠正发音、节奏等问题。
3. 理解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对古诗词意义和文化的理解程度。
4. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括书写、正确性和完整性。
5. 期末考试：设置有关古诗词的考试题目，评估学生的综合掌握程度。
六、教学资源1. 古诗词文本：提供清晰的诗词文本，包括拼音和注释。
小学生背古诗教案模板范文
年级：三年级教材：《小学生古诗词选》教学目标：1. 让学生了解古诗的基本特点，培养学生对古诗的兴趣。
2. 帮助学生掌握古诗的背诵技巧，提高学生的记忆力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生的想象力。
教学重点：1. 让学生掌握古诗的背诵方法。
2. 让学生了解古诗的基本特点。
教学难点：1. 帮助学生克服背诵古诗时的困难。
2. 培养学生的审美情趣。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘古诗意境的图画，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它给我们带来了怎样的感受？3. 引出课题：《小学生背古诗》。
二、新课导入1. 教师讲解古诗的基本特点，如：韵律、意境、表达方式等。
2. 让学生举例说明自己喜欢的一首古诗，并简要介绍其特点。
三、古诗背诵技巧1. 教师示范背诵一首古诗，并讲解背诵技巧。
2. 学生跟读，教师指导学生注意节奏、韵律、停顿等。
3. 学生分组练习背诵，教师巡回指导。
四、课堂背诵1. 教师选取一首适合三年级学生的古诗，让学生分组背诵。
2. 教师组织学生进行背诵比赛，激发学生的学习兴趣。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调背诵古诗的重要性。
2. 让学生谈谈自己在背诵古诗过程中的收获和体会。
3. 教师布置课后作业：让学生回家后背诵一首自己喜欢的古诗，并和家长分享。
教学反思：本节课通过欣赏图画、讲解古诗特点、示范背诵、分组练习、背诵比赛等方式，让学生掌握了古诗的背诵方法，提高了学生的记忆力。
同时，通过让学生欣赏古诗、分享感受，激发了学生的审美情趣和想象力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取多样化的教学方法，提高学生的古诗背诵能力。
小学生古诗词课堂讲解教案
小学生古诗词课堂讲解教案教案标题：小学生古诗词课堂讲解教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解古代诗词的基本特点和韵律。
2. 学生将能够欣赏并理解几首经典的古代诗词作品。
3. 学生将能够通过朗读和背诵古代诗词，提高语言表达和文学素养。
教学准备：1. 教师准备：教师准备一些经典的古代诗词作品，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，并将其打印或书写在黑板上。
2. 学生准备：学生准备纸和笔，以及课前提前学习的古代诗词作品。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可以通过提问或展示一些图片等方式，引起学生对古代诗词的兴趣，激发学生的学习欲望。
步骤二：讲解古代诗词的基本特点和韵律（10分钟）教师向学生简要介绍古代诗词的起源和发展，并重点讲解古代诗词的基本特点，如押韵、对仗、意境等。
同时，教师还可以通过示范朗读和比较不同韵律的古代诗词，让学生感受到古代诗词的美妙之处。
步骤三：欣赏经典古代诗词作品（15分钟）教师选择一首经典的古代诗词作品，如《静夜思》。
教师先朗读该诗词，然后解释其中的意境和情感，并与学生一起分析诗词的表达手法和修辞技巧。
接着，教师引导学生进行讨论，了解学生对这首诗词的理解和感受。
步骤四：学生朗读和背诵古代诗词（20分钟）教师将准备的古代诗词作品分发给学生，并要求学生先自主阅读，然后进行朗读。
接着，教师可以选择一部分学生进行诗词朗读表演，并给予肯定和指导。
最后，教师布置作业，要求学生背诵一首古代诗词，并在下节课进行背诵展示。
步骤五：总结和拓展（5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续学习和欣赏古代诗词。
教师还可以推荐一些适合小学生阅读的古代诗词作品，以拓展学生的阅读兴趣和能力。
教学反思：本节课通过讲解古代诗词的基本特点和韵律，引导学生欣赏和理解经典的古代诗词作品，并通过朗读和背诵的方式提高学生的语言表达和文学素养。
同时，通过与学生的互动和讨论，培养学生的思辨能力和审美意识。
在教学过程中，教师应注意调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中参与到课堂活动中来。
小学课程背诵古诗教案模板
课时：2课时年级：三年级教材：《小学生必背古诗词》教学目标：1. 让学生了解古诗词的基本特点，培养对古诗词的兴趣。
2. 通过背诵古诗词，提高学生的记忆力和语言表达能力。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 理解古诗词的基本内容。
2. 背诵指定的古诗词。
教学难点：1. 理解古诗词中的生僻字词。
2. 背诵技巧的运用。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍古诗词的起源、发展和特点。
2. 提问：同学们平时喜欢读古诗吗？为什么？二、学习古诗词1. 教师带领学生朗读《小学生必背古诗词》中的第一首古诗，并解释诗句的意思。
2. 学生跟读，注意生僻字词的发音。
3. 学生分组，每组选一位代表背诵所学古诗。
三、背诵技巧讲解1. 教师讲解背诵古诗的技巧，如分段背诵、默写等方法。
2. 学生练习背诵技巧，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调背诵古诗词的重要性。
2. 学生分享背诵古诗的感受。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些古诗？谁能背诵一下？2. 学生背诵所学古诗。
二、巩固练习1. 教师出示《小学生必背古诗词》中的第二首古诗，学生朗读并解释诗句意思。
2. 学生分组背诵，教师巡回指导。
三、拓展延伸1. 教师引导学生思考：古诗中的哪些景物、人物或事件给你留下了深刻印象？2. 学生分享自己的感受，教师点评。
四、背诵比赛1. 学生自愿报名参加背诵比赛，背诵《小学生必背古诗词》中的任意一首古诗。
2. 教师评选出背诵最流利、最准确的学生，给予表扬和奖励。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调背诵古诗词的乐趣。
2. 学生分享背诵古诗的收获。
教学评价：1. 学生对古诗词的兴趣和热爱程度。
2. 学生背诵古诗词的准确性和流利程度。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力给予相应的指导。
2. 在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的背诵技巧。
小学古诗词教案(合集15篇)
小学古诗词教案(合集15篇)小学古诗词教案1教学目标1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。
2.反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情。
3.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。
教学过程一、导入新课,激发兴趣。
师:“一门父子三词客,千古文章八大家”,“三词客”“八大家”分别指的是谁,大家知道吗?(“三词客”:苏洵、苏轼、苏辙;“八大家”:唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。
) 师:今天我们来学习宋朝词人苏轼的一首词《浣溪沙》,苏轼又叫苏东坡,是北宋杰出的文学家。
他性格直率开朗,而政治道路不顺。
他写这首词的时候便是因“讥讽朝廷”被贬官至黄州。
下面我们看一下这首词的内容。
二、初读诗词,扫清字词障碍。
1.自由读,借助注音读正确,读流利,读出节奏。
2.指名读,生评价。
(注意读出节奏、情感)3.范读,齐读。
三、再读诗词,整体感知。
1.学生自由朗读全词,并结合注释试着用自己的话讲述其中的意思,小组成员间相互讨论帮助,然后请学生代表发言,大家共同补充完善。
(子规——杜鹃鸟;白发——代指老年人;黄鸡——代指时光流逝。
)2.再请学生用简洁的语言概括这首词的内容。
(参考:词人由眼前溪水西流之景,感悟到人生需乐观的哲理。
)3.交流对词意的理解。
(在蕲水的清泉寺游历,清泉寺面对着兰溪,兰溪的水向西流去。
山下兰草初生的幼芽正浸泡在溪水之中,松林间的沙路干净没有泥土。
傍晚,细雨潇潇,寺外传来杜鹃的啼叫声。
谁说人生不能再回到少年时代?你看门前的溪水还能向西奔流!不要在老年时感慨时光流逝。
)四、品读感悟,体会情感。
1.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
(1)词中有画,让我们轻轻地读读这句,你仿佛看到了怎样的画面?(山下兰草初生的幼芽正浸泡在溪水之中,松林间的'沙路干净没有泥土。
傍晚,细雨潇潇,寺外传来杜鹃的啼叫声。
)(2)这几句话写出了清泉寺怎样的特点?(优美的风光和环境)作者当时的心情是怎样的?(哀怨惆怅)教师结语:上片以淡疏的笔墨写景,景色自然明丽,雅淡凄美。
小学必备古诗词教案
小学必备古诗词教案一、教学目标1. 让学生掌握一首古诗词的基本内容，包括作者、背景、诗意等。
2. 通过学习古诗词，提高学生的文学素养和审美能力。
3. 培养学生的朗诵兴趣，增强学生的语感和表达能力。
二、教学内容1. 古诗词的选择：根据小学生的认知水平和兴趣，选择适合的古诗词。
2. 古诗词的解析：详细讲解古诗词的字词、句式、意境、情感等。
3. 古诗词的朗诵与背诵：指导学生正确朗读、背诵古诗词，提高语感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解古诗词的背景、作者、诗意等。
2. 互动法：引导学生参与讨论，分享对古诗词的理解和感悟。
3. 实践法：让学生进行古诗词的朗诵和背诵，提高表达能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 古诗词理解：通过提问、作业等方式检验学生对古诗词的理解。
3. 古诗词朗诵与背诵：评估学生的朗诵技巧和背诵效果。
五、教学计划第一周：了解古诗词的基本概念和特点第二周：《春晓》（孟浩然）第四周：《悯农》（李绅）第五周：《小池》（杨万里）六、教学内容1. 古诗词的选择：根据小学生的认知水平和兴趣，选择适合的古诗词。
2. 古诗词的解析：详细讲解古诗词的字词、句式、意境、情感等。
3. 古诗词的朗诵与背诵：指导学生正确朗读、背诵古诗词，提高语感。
七、教学方法1. 讲授法：讲解古诗词的背景、作者、诗意等。
2. 互动法：引导学生参与讨论，分享对古诗词的理解和感悟。
3. 实践法：让学生进行古诗词的朗诵和背诵，提高表达能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 古诗词理解：通过提问、作业等方式检验学生对古诗词的理解。
3. 古诗词朗诵与背诵：评估学生的朗诵技巧和背诵效果。
九、教学计划第六周：《登鹳雀楼》（王之涣）第七周：《望庐山瀑布》（李白）第八周：《寻隐者不遇》（贾岛）第九周：《所见》（袁枚）十、教学资源1. 古诗词文本：提供清晰的古诗词文本，方便学生阅读和理解。
六年级古诗背诵教案
六年级古诗背诵教案引言：古诗作为中华文化的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
通过背诵古诗，不仅可以培养学生的语言表达能力和审美情趣，还能够提高他们的思维能力和文学素养。
六年级作为小学阶段最后一个学年，是培养学生语言运用能力和文化品味的关键时期。
本文将为六年级的古诗背诵教案提供一些建议和指导。
一、教学目标：1. 掌握六年级课本中的古诗，包括《夜泊牛渚怀古》、《登幽州台歌》、《赤壁怀古》等。
2. 培养学生正确的古诗背诵方法和技巧，提高记忆力和语言表达能力。
3. 培养学生的审美情趣和对中华古诗文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 选取适合六年级学生的古诗，包括《夜泊牛渚怀古》、《登幽州台歌》、《赤壁怀古》等经典之作。
2. 分节背诵，注重理解和表达。
将古诗按照意境和情感分段，帮助学生理解诗歌的内涵，通过声、调、色、香等多种表达方式体会诗歌的美妙之处。
3. 每周安排一节课进行古诗背诵，在课上和课后留出时间供学生诵读和演讲，同时进行点评和评价。
三、教学过程：1. 创设良好的学习环境。
教师应营造积极、热情的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 安排适当的背诵时间。
每周一次的古诗背诵时间不宜过长，一般控制在20分钟左右，避免孩子们的注意力分散。
3. 分段背诵，理解和表达。
教师在教学过程中，可以将古诗按照意境和情感分段，帮助学生逐段理解和背诵。
同时，通过情感渲染和表达练习，培养学生对古诗的感受和表达能力。
4. 诵读和演讲。
每节课结束前，留出时间供学生进行自主诵读和演讲。
学生可以选择自己喜欢的古诗进行诵读，同时也可以进行小组或个人的演讲，展示自己对古诗的理解和表达。
5. 点评和评价。
教师在每次学生诵读和演讲结束后，给予适当的点评和评价，鼓励学生的努力和进步，同时提出改进的建议，帮助学生不断提高。
四、教学评价：1. 学生的背诵效果。
通过每次的诵读和演讲，教师可以对学生的背诵效果进行评价。
包括发音准确性、语调抑扬顿挫的掌握、对诗歌情感的表达等方面进行评估。
小学生必背古诗词75首公开课教案教学设计课件资料
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（Xi加）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李矫解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
小学古诗文演讲教案
小学古诗文演讲教案第一部分：引言古诗文是中华传统文化的瑰宝，它不仅反映了古人的智慧和情感，还承载了丰富的历史背景和文化内涵。
在小学阶段，我们应该引导学生深入理解和欣赏古诗文，并通过演讲的形式来展示他们对古诗文的理解和表达能力。
本文将为大家提供一份小学古诗文演讲教案，帮助您设计富有启发性和有效性的教学内容。
第二部分：目标和内容教学目标：1. 通过演讲活动培养学生自信和表达能力。
2. 培养学生对古诗文的理解和欣赏能力。
3. 增强学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
教学内容：1. 熟悉古诗文：选择一些经典的小学生易读古诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，并帮助学生理解其中的意境和情感。
2. 练习朗读：引导学生模仿优秀的演讲者，通过多次朗读来熟悉古诗文的韵律和语调。
3. 解读古诗文：与学生共同分析古诗文的背景、主题和表达手法，引导他们深入理解其中的内涵。
4. 演讲准备：学生选择并研究一首自己喜欢的古诗文，收集相关的资料和解读，准备自己的演讲稿。
5. 演讲实践：每位学生在班级或校级的演讲比赛中展示自己的成果，让更多人感受到古诗文的魅力。
第三部分：教学过程1. 导入 (5分钟)介绍古诗文的重要性和对学生的价值，激发学生的兴趣。
2. 古诗文初识 (10分钟)选择一首简单易读的古诗文，与学生一起欣赏、朗读，并引导他们发表自己的感受和理解。
3. 古诗文解读 (15分钟)与学生一起探讨古诗文的背景、意境和表达手法，帮助他们更深入地理解其中的含义。
4. 演讲技巧讲解 (10分钟)简要介绍演讲的基本技巧，如语调、节奏和姿势等，帮助学生准备演讲。
5. 选择古诗文和准备演讲稿 (15分钟)学生根据自己的兴趣选择一首古诗文，并收集相关的资料和解读，然后准备演讲稿。
6. 演讲练习 (20分钟)学生在小组或同学面前进行演讲练习，相互给予反馈和建议，提升演讲的质量和自信心。
7. 演讲比赛 (30分钟)安排一场班级或校级的演讲比赛，让每位学生展示自己的演讲技巧和古诗文理解。
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小学生必背古诗词大全小学生必背古诗词大全1. 江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.2.长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
3.敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
4.咏鹅骆宾王初初初高高高···鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5. 风李峤解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜.6.咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7. 回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8. 凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9. 登鹳鹊楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10. 春晓孟浩然····春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13. 芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.14.鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15. 送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.. 静夜思李白床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.18.古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何，凄怆摧心肝。
19. 望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20. 赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
21.黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
22.早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
23.望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.24.别董大高时千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.25.绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.26.春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
27.绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
28.江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红.29.枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船. 30.滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
31.游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.32.早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
33.渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
34.塞下曲卢纶塞下曲（其一）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
塞下曲（其二）卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
35.望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
36.浪淘沙刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
37.赋得古草原送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
38.池上白居易小娃撑小艇, 偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
39.忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？40.小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
41.悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
42.悯农李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
43.江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪44.寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
45.山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
46.清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
47.江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
48.蜂罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜.49.江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
50.元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
51.泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？52.书湖阴先生壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
53.六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天54.饮湖上初雨后晴苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
55.惠崇春江晓景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
56.题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
57.夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
58.三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
59.示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
60.夜游将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
61.四时田园杂兴范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
62.四时田园杂兴范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
63.小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.64.晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．65.春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
66.观书有感朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来. 67.题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。
68.游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
69.乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
70.墨梅王冕我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
71.石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间．72.竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
73.所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.74.村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.75.己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才.76.七步诗曹植煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！77.宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
78.从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
79.竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
80.独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
81.秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？82.闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
83.赠花卿杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻？84.江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
85.逢雪送芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
86.寒食韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
87.竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
88.乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
47．望洞89.秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
90.乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
91.商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫燕满回塘。
92.菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
1、江南（江南可采莲）（第一册第3课）2、古朗月行（小时不识月）（第一册练习4）3、咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王（第二册练习4）4、锄禾（锄禾日当午）（第二册第21课）5、悯农（春种一粒粟）（第二册第21课）6、江上渔者（江上往来人）范仲淹（第二册练习7）7、静夜思（床前明月光）（第三册第3课）8、长歌行（百川到东海）（第三册练习6）9、凳鹳雀楼（白日依山尽）王之焕（第三册第17课）10、青松（大雪压青松）陈毅（第三册第18课）11、春雨（好雨知时节）杜甫（第四册第1课）12、春晓（春眠不觉晓）孟浩然（第四册第1课）13、江南好（江南好）白居易（第四册练习7）14、山行（远上寒山石径斜）杜牧（第五册第3课）15、枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继（第五册第3课）16、夜书所见（萧萧梧叶送寒声）叶绍翁（第五册练习1）17、竹石（咬定青山不放松）郑燮（第五册练习6）18、九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维（（第五册第23课）19、梅花（墙角数枝梅）王安石（第五册练习8）20、夏日田园杂兴（昼出耕田夏绩麻）范成大（第六册练习1）21、清明(清明时节雨纷纷)杜牧（第六册练习2）22、塞下曲（林暗草惊风）卢纶（第六册第8课）23、望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白（第六册第13课）24、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫（第六册第13课）25、滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物（第六册练习4）26、明日歌（明日复明日）（第六册练习8）27、望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡（第七册第3课）28、峨眉山月歌（峨眉山月半轮秋）（第七册第3课）29、风(解落三秋叶)李峤（第七册练习1）30、元旦（爆竹声中一岁除）王安石（第七册第24课）31、江雪（千山鸟飞绝）柳宗元（第七册第24课）32、江南春(千里莺啼绿映红)杜牧（第八册第4课）33、春日偶成（云淡风轻近午天）程颢（第八册第4课）34、池上（小娃撑小艇）白居易（第八册第20课）35、小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能（第八册第20课）36、小池（泉眼无声惜细流）杨万里（第八册练习6）37、寻隐者不遇（松下问童子）贾岛（第九册第3课）38、所见（牧童骑黄牛）袁枚（第九册第3课）39、题秋江独钓图（一蓑一笠一扁舟）王士稹（（第九册练习1）40、黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白（第九册第25课）41、清平乐村居（茅檐低小）辛弃疾（第九册第26课）42、游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁（第十册第4课）43、宿新市徐公店（篱落疏疏一径深）杨万里（第十册第4课）44、七律.长征（红军不怕远征难）（第十册第20课）45、清平乐.六盘山（天高云淡）（第十册练习6）46、六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼（第十册第23课）47、晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里（第十册第23课）48、闻官军收河南河北（剑外忽传收蓟北）（第十一第4课）49、示儿(死去元知万事空)陆游（第十一册第4课）50、冬夜读书示子聿（古人学问无遣力）陆游（第十一册第22课）51、观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹（第十一册第22课）52、夏日绝句（生当作人杰）李清照（第十二册练习2）53、如梦令（常记溪亭日暮）李清照（第十二册第9课）54、渔歌子（西塞山前白鹭飞）（第十二册第9课）55、石灰吟（千锤万击出深山）于谦（第十二册第20课）56、墨梅（吾家洗砚池头树）王冕（第十二册第20课）57、马诗（大漠沙如雪）李贺（第十二册练习6）资料提供者：A。