高中生班级自主管理的现状、问题及对策研究

高中生班级自主管理的现状、问题及对策研究随着社会的迅速发展,学校教育越来越受到人们的重视。班级管理是学校教育的重要内容,如何有效管理班级成为众多一线教师和学者的研究重点。随着素质教育不断深入和新课程标准的进一步推进,传统班级管理已不能适应时代的要求和高中生身心发展的需要,改革班级管理模式已成为人们关注的焦点,实施班级自主管理成为大势所催。班级自主管理强调全员参与,突出学生主体地位的重要性。

实施班级自主管理不仅有助于减轻班主任的工作负担,而且能够培养学生自主管理能力,促进学生的个性发展。学生在参与管理的过程中学会自我教育、自我监督和自我评价,加深对自我的认识,实现自我的发展。因此,对高中生班级自主管理的研究有着重大的意义。本次研究以中山市X中学学生作为研究对象,对高中生班级自主管理的现状进行了问卷调查、访谈和观察。

现状调查从高中生参与班级管理的情况和高中生自主管理情况两个维度进行,包括学生参与目标与制度的建设情况、学生参与班级管理活动情况、学生的自主管理意识和学生对班级管理的满意程度以及学生在学习、生活、心理、人际交往四个方面的自主程度。调查发现中山市X中学在实行自主管理过程中存在的主要问题有:班级管理制度不完善,班级评价制度不科学;班主任管理理念落后,管理方式不合理;学生缺乏自主管理意识,自主管理能力薄弱;家庭教育观念落后,家校之间缺乏沟通。本文侧重从管理学的角度对所存在问题进行分析,从学校、班主任、学生及家长四个层面进行归因,提出有效实施班级自主管理的五大策略:改革现行班级管理制度;提高班主任的管理能力;培养学生的自主管理能力;组建和培养班干部队伍;加强家校之间的合作。本文共有四部分:绪论;高中生班级自主管理的现状调查;高中生班级自主管理的存在问题及分析;高中生班级自主管理的实施策略。

绪论部分主要交代研究的背景和意义、理论依据、研究的方法及研究的思路等;第一章,以中山市X中学为个案,通过对学生进行问卷调查和访谈,调查学生参与班级自主管理的现状和学生的自主管理现状。第二章,从学校、班主任、学生及家长四个层面对存在问题进行剖析。第三章,针对所存在的问题,提出五大策略。