获取网络信息的策略与技巧
98_《获取网络信息的策略与技巧》
课题
获取网络信息的策略与技巧
年级
高一
学校
宁夏育才中学
时间
9月24日
教师
周丹妮
地点
学益学区网络教室
教材
分析
《获取网络信息的策略与技巧》是广东教育版高中信息技术教材必修模块第二章第二节的内容。它在“信息的获取”部分占很重要的地位，也是全面提升学生信息素养的重要环节。通过本节课的学习，要让学生进一步认识掌握搜索技巧的重要性，为学生终身学习奠定基础。
（3）查询在线数据库
（福客民俗网：/index.asp）
教师讲授常用的网络搜索方法，并演示。
学生回答所用的方法，并总结。
大多数同学都是用搜索引擎来完成，在同学们总结的基础上，再总结出其他几种搜索方式。
想一想：
以上三类搜索方法中，我们平时用的最多的是哪一类的方法？你知道为什么吗？
讲
授
新
课
教师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法有以下三接访问网页
（“网上宁夏行”：/zhuanti /2003/ningxia/hzfq/jieri_1.htm
或者“中国网”：/aboutchina /zhuanti/hzfq/content_16514554.htm）
教师顺势引出对搜索引擎的使用策略与技巧的学习。
学生回答。
引出搜索引擎的概念和分类。
学一学：
什么是搜索引擎？有哪些分类？
搜索引擎可以看作是一个为你提供信息检索服务的平台，它使用某些程序把英特网上的网站信息进行收集和归类，以帮助人们搜寻所需要的信息。
师生共同总结常用的搜索引擎并对其进行归类。
（1）全文类搜索引擎
通过这节课，我认为信息技术老师想要上好一节课，除了要有充分的课前准备，分析教材，分析学情，设计教学环节、教学内容，还要有控制课堂的能力，尤其是学生活动，比如在这节课中，针对有争议的问题，要及时解决，让学生心服口服，学生在某个方面表现得很出色时，要及时表扬和鼓励，这样学生参与课堂的积极性较高，有利于教师更好的掌握课堂，把握教学环节。这就需要教师不仅要有较高的专业素质，还要有很好的表达能力、组织能力、驾驭课堂的能力。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
让学生掌握使用搜索引擎和学术数据库等常见网络信息检索工具的方法。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和重要性。
常用网络信息检索工具的使用方法，如搜索引擎、学术数据库等。
1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和重要性。
通过示例演示常用网络信息检索工具的使用方法。
1.4 作业与评估第二章：关键词选取与使用2.1 教学目标让学生了解关键词在网络信息检索中的重要性。
让学生掌握如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.2 教学内容关键词的概念和作用。
关键词选取的原则和方法。
关键词的使用技巧。
2.3 教学活动讲解关键词的概念和作用。
通过示例演示如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.4 作业与评估第三章：信息评估与批判性思维3.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性。
让学生掌握如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.2 教学内容网络信息评估的意义和重要性。
评估和判断网络信息可靠性、准确性和相关性的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解网络信息评估的意义和重要性。
通过示例演示如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.4 作业与评估第四章：网络信息伦理与法律问题4.1 教学目标让学生了解网络信息伦理和法律问题的基本知识。
让学生掌握在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.2 教学内容网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.3 教学活动讲解网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
通过案例分析讨论在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.4 作业与评估第五章：综合实践与案例分析5.1 教学目标让学生综合运用所学的网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题。
5.2 教学内容综合运用网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题的方法和技巧。
《获取网络信息的策略和技巧》 教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社4．学时数：1课时5．本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：（1）了解网络检索的几种常用方法及其优缺点。
（2）了解搜索引擎的概念及其分类。
（3）掌握搜索引擎关键词查找方法和搜索技巧。
2、过程与方法：通过教师激趣引入，任务驱动，小组竞赛的方式,使学生通过检索体验，理解检索的目的与意义，归纳总结并掌握检索的方法与技巧。
3、情感态度与价值观：（1）通过体验检索成就感，产生优化检索方法的意识，培养学生主动探究知识和获取信息的意识。
（2）通过学生检索实践，能对常用搜索引擎进行比较和评价，培养学生灵活运用信息技术解决实际问题的信息素养。
（二）内容分析1、教材分析本节是高中信息技术基础中的第2章《信息的获取》中的第一课时。
教材中本节学习内容分为两部分。
第一部分学习网络信息检索的策略和方法；第二部分学习常用搜索引擎及其使用技巧。
在初中阶段，学生学习过网络信息检索的一般方法，并对获取网络信息有了基本的了解和感受。
所以本节的内容是对初中阶段相关知识的提升，使学生知道根据需求借助工具，高效的检索到有用信息，并能归纳出搜索引擎的使用技巧。
同时通过本节的学习也为本模块其他内容和选修内容的继续学习奠定基础。
因此，如何激发学生学习的兴趣，根据需求选择相应的检索方法，归纳出搜索引擎的使用技巧是本节课的重要突破点。
2、教学重点：（1）检索的策略和方法（2）搜索引擎的分类及使用技巧3、教学难点：（1）检索策略和比较与选择（2）搜索引擎的使用技巧的灵活运用（三）学生分析首先，在当今利用网络高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生应该具备使用网络获取信息的能力，调查后高一学生大部分也都有网络搜索经历，而且认为自己会上网，查找信息也没什么难的。
2.2《获取网络信息的策略与技巧》说课稿
2.2《获取网络信息的策略与技巧》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是《获取网络信息的策略与技巧》，信息技术是一门新兴学科，它由计算机课程发展而来，但又发生了质的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。
信息技术新课程是以提升学生的信息素养为根本目的。
因此，上好这种类型的信息课，是新课程理念下提出的基本要求。
下面我从教材、学情、教法、学法、教学过程等方面来说说本课的教学。
一、说教材（一）教材的地位和作用《获取网络信息的策略与技巧》是高一信息技术（必修）《信息技术基础》教材第二章第一节的内容。
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
培养和提升学生获取网络信息的能力，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
（二）教学三维目标1．.知识与技能（1）、在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。
（2）、提高学生对信息的处理能力；培养学生合作精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。
2．过程与方法（1）、根据问题确定信息的需求与来源，选择适当的方法；（2）、根据任务的需求利用信息技术加工信息，表达意图；3．情感态度与价值观（1）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
（2）、通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
（三）教学重点掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。
获取网络信息的策略与技巧
ｌ 学生 熟练 直 接 访 问网 页 的方 法 ２ 学 生 选择 自己喜 欢 的 与 学习 ． 生活 相 关 的网 站进 行 浏 览 ，贴 近 学 生 实际 。让 学生 从 实 用的 角度 去 学 习信 息 技术 。
初中学段学生 已经能够上网获取信 息， 是没有 系统 的操作理 念 ， 但 本节强 调 了信 息搜 索的系统 方法 和技 能， 对于
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一
：
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开展合作， 解决学习和生活中的问题 。
２ 节 的作 用 和地 位 ． 本 在 网络 成为 人 们 获 取 信 息 的 主要 渠
道之一的今 天， 利用网络获取 信息 ， 已是
学生必须学习和掌握的重要内容之一， 教 材着重要求学生学 习网络信 息检索 的一 般方法， 归纳网络搜索引擎的使用技巧。
【 学生 活 动 】任 务 四 ： 学生 通 过查 阅 课 本 、使 用 搜索 引 搜索 引 擎 使 擎搜 索 、 搜索 引擎 帮助 等 方 式 查搜 索 引擎 的使 用 技 巧 ，并 归 纳总 结 简要 记 录 在学 案 上 。 用技 巧 （’ ５） 最 教师 活 动 】轮 流 查 看 学生 的操作 情 况 后 【 由学 生 进行 口头 交 流 根据 学 生 的不 同情 况 进行 个 别 指 导与 纠 正 。
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培养 学 生 通过 多 种渠 道 获 取信 息 的意 识 和 方法 培 养学 生通 过 网络 搜 索 来学 习 信 息技 术 的意 识和 能 力 和 分 析 归纳 的 能力 。
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搜索） 赛 （０ 竞 ｉ’
【 学生 活 动 】任 务 五 ： 学生 以竞赛 的 方 式进 行 搜 索 引擎 的实 际 练 习 ，让 学 生快 速 准 确地 查 找 到几 个 问题 的答 案 。 【 教师 活 动 】教 师 巡 视 对学 生 进行 个 别 操 作 上的 辅 导 ， 学 生 在 实际 操作 中体 验 并 并观 察 学 生操 作 】学 生 对不 足 。 作进 行 总 结 运用 搜 索技 巧 以竞 赛 的 方式 【 生活 动 的优 点和 自己 的操 学
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具获取网络信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本概念和重要性2. 搜索引擎的使用技巧3. 在线数据库的利用4. 网络信息筛选和评估5. 合理利用网络信息三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用、网络信息筛选和评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧、网络信息的评估。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本概念、搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
2. 演示法：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
4. 讨论法：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
3. 演示：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
4. 实践：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
5. 讨论：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在实践环节中使用搜索引擎和在线数据库的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度等。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教室有稳定的网络连接，以便学生进行在线搜索和数据库访问。
2. 教学PPT：制作清晰的教学PPT，展示搜索引擎的高级搜索功能和在线数据库的检索技巧。
3. 搜索引擎和在线数据库：为学生提供常用的搜索引擎和在线数据库列表，方便学生访问和使用。
获取网络信息的策略与技巧教案
获取网络信息的策略与技巧教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的重要性2. 培养学生利用网络获取信息的能力3. 引导学生掌握网络信息检索的策略与技巧4. 提高学生筛选、评估网络信息的能力二、教学内容1. 网络信息获取的意义2. 常用网络信息检索工具及其使用方法3. 网络信息检索的策略与技巧4. 网络信息的筛选与评估5. 实践操作：利用网络检索相关信息三、教学重点与难点1. 重点：网络信息检索工具的使用方法，网络信息检索的策略与技巧2. 难点：网络信息的筛选与评估四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的意义、常用检索工具及其使用方法2. 演示法：展示网络信息检索的实例，引导学生掌握检索策略与技巧3. 实践操作法：学生分组进行网络信息检索实践，培养实际操作能力4. 讨论法：分组讨论网络信息的筛选与评估，分享经验与心得五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的重要性，激发学生兴趣2. 新课导入：讲解常用网络信息检索工具及其使用方法3. 实例演示：展示网络信息检索实例，引导学生掌握检索策略与技巧4. 实践操作：学生分组进行网络信息检索实践，教师巡回指导5. 讨论交流：分组讨论网络信息的筛选与评估，分享经验与心得7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识六、网络信息检索的深入应用1. 教学目标让学生了解网络信息检索的深入应用场景培养学生运用网络信息检索解决实际问题的能力引导学生掌握网络信息检索的高级技巧2. 教学内容网络信息检索在学术研究中的应用网络信息检索在工作生活中的应用网络信息检索的高级技巧，如布尔逻辑检索、同义词扩展检索等3. 教学重点与难点重点：网络信息检索在学术研究和工作生活中的应用难点：网络信息检索的高级技巧4. 教学方法讲授法：讲解网络信息检索在学术研究和工作生活中的应用实例演示法：展示网络信息检索的高级技巧操作过程实践操作法：学生分组进行网络信息检索实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息检索的高级技巧，分享经验与心得七、网络信息伦理与安全1. 教学目标让学生了解网络信息伦理的重要性培养学生遵守网络信息伦理的自觉性引导学生掌握网络安全的基本知识2. 教学内容网络信息伦理的基本原则与规范网络安全的基本概念与防护措施网络隐私保护的重要性与方法3. 教学重点与难点重点：网络信息伦理的基本原则与规范，网络安全的基本概念与防护措施难点：网络隐私保护的重要性与方法4. 教学方法讲授法：讲解网络信息伦理的基本原则与规范，网络安全的基本概念与防护措施演示法：展示网络隐私保护的实例，引导学生了解网络隐私保护的方法实践操作法：学生分组进行网络安全实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息伦理与安全的问题，分享经验与心得八、网络信息素养的培养1. 教学目标让学生了解网络信息素养的内涵培养学生提高网络信息素养的自觉性引导学生掌握提高网络信息素养的方法2. 教学内容网络信息素养的内涵与重要性提高网络信息素养的方法与途径网络信息素养的评价标准与提升策略3. 教学重点与难点重点：网络信息素养的内涵与重要性，提高网络信息素养的方法与途径难点：网络信息素养的评价标准与提升策略4. 教学方法讲授法：讲解网络信息素养的内涵与重要性，提高网络信息素养的方法与途径演示法：展示网络信息素养的评价标准与提升策略实例实践操作法：学生分组进行网络信息素养实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息素养的评价标准与提升策略，分享经验与心得九、网络信息检索的案例分析1. 教学目标让学生了解网络信息检索的案例分析方法培养学生运用网络信息检索解决实际问题的能力引导学生掌握网络信息检索的实践技巧2. 教学内容网络信息检索案例分析的方法与步骤网络信息检索实践技巧的运用案例分析的实践操作与经验分享3. 教学重点与难点重点：网络信息检索案例分析的方法与步骤，网络信息检索实践技巧的运用难点：案例分析的实践操作与经验分享4. 教学方法讲授法：讲解网络信息检索案例分析的方法与步骤，网络信息检索实践技巧的运用演示法：展示网络信息检索案例分析的操作过程实践操作法：学生分组进行网络信息检索案例分析实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息检索案例分析的操作过程，分享经验与心得1. 教学目标让学生回顾网络信息检索的学习过程，巩固所学知识培养学生对网络信息检索的兴趣和持续学习的动力引导学生展望网络信息检索的未来发展2. 教学内容分享网络信息检索的学习心得与感悟展望网络信息检索的未来发展趋势与挑战3. 教学重点与难点难点：分享网络信息检索的学习心得与感悟，展望未来发展趋势与挑战重点和难点解析一、网络信息检索工具及其使用方法补充说明：介绍各种信息检索工具的特点与应用场景，如百度、谷歌、学术搜索引擎等，以及如何利用这些工具进行高效的检索。
获取网络信息的策略与技巧
获取网络信息的策略与技巧教学设计三原南郊中学汶巧珍
【教学反思】
本节课属于网络操作课，学生的积极性可想而知。
自本学期学校实施新课改以来，本人一直在探索技术课程的改革之路，总觉得教学方法还是过于单一，形式大于内容。
然而本节课结合学生实际，分组教学，任务驱动，竞赛激励的这种方式极大地激发了学生学习兴趣和积极性，取得了非常理想的教学效果。
但是在竞赛环节纪律有些混乱，回答问题时小组急于抢机会，准备不充分。
在以后的教学中要严明纪律，严格按照班规加减分。
课堂是教师的主战场，通过对这堂课的反思，我认为要想上出一堂好课，就必须认真分析教材，了解学情，精心设计课堂。
活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有人文历史等文化素质及具有强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质，只有这样才能灵活驾驭课堂，才可能在教育教学的实施过程中渗透新课改的教学理念。
附：赛一赛题目：
1、据史籍的记载，“中秋”一词最早出现书中。
2、露从今夜白，___________。
3. 周杰伦的歌曲《东风破》的歌词前两句是什么。
4、科学家在显微镜下发现，蚊子竟然长牙齿，那么请问：蚊子有______颗牙齿？
5. 发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。
这种毒素是什么？
A.弓形菌
B.豆菌
C.龙葵素
6、成语填空：筵席
7、英文谚语“rain cats and dogs”的汉语意思是。
8、IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身______ 公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。
（提示：填写3个大写英文字母）。
网络信息收集的技巧与方法
网络信息收集的技巧与方法随着互联网的快速发展和普及，网络成为了我们获取信息的重要途径。
然而，网络上的信息量巨大，我们需要掌握一些技巧和方法，才能获取到更加准确、全面的信息。
一、搜索引擎的使用搜索引擎是我们获取信息最常用的工具之一。
谷歌、百度等搜索引擎都提供了多种搜索方式和策略。
我们可以根据关键词、时间、来源、类型等多种限制条件进行搜索。
除此之外，还有一些搜索技巧，例如使用引号、减号、星号、波浪线等，可以更加精准地搜索到目标信息。
同时，我们还可以利用搜索引擎的高级搜索功能。
例如在谷歌高级搜索中，我们可以限制搜索结果的语言、地区、网站域名等，也可以限制搜索词的出现位置、数量等条件，以便更加细致地筛选结果。
二、网络采集工具的使用网络采集工具是用于从互联网上获取信息的软件工具。
例如爬虫、网站抓取工具、RSS订阅器等，它们可以自动抓取网页、提供最新信息、获取特定区域的内容等。
不过，我们需要注意使用网络采集工具的合法性和道德性。
有些网站禁止使用爬虫工具进行数据获取，如果我们违反了相关规定，可能会面临法律风险。
三、社交媒体的利用社交媒体是网络上用户交互最为频繁的平台之一。
我们可以通过关注公众号、加入群组、关注大V等方式，获取到一些专业的、有价值的信息。
此外，社交媒体上也存在一些信息噪音和虚假信息。
我们需要辨别，筛选出真实可靠的信息。
四、数据库的使用大量的信息存放在数据库中。
我们可以使用相关软件和工具，例如IDM、Navicat等，连接到数据库，进行查询和数据导出。
在使用数据库时，需要掌握SQL语言等相关知识，以便更加高效地查询和分析数据。
五、专业网站的利用不同领域的专业网站上，往往存放有更加深入的信息。
例如科学研究领域的SCI、PMC、NASA等网站，财经领域的财经网、21财经等，都可以提供更加深入、专业的信息。
不过，由于这些网站的信息比较专业、深入，我们需要对相应领域有所了解，才能更加准确地查找到相关信息。
高中信息技术获取网络信息的策略和技巧教案
获取网络信息的策略与技巧一、教学内容〔一〕网络信息检索的常用方法〔二〕搜索引擎①定义和分类②使用技巧二、学习者特征分析局部学生根据以往的网络使用经验，对网络信息的检索可能会片面理解为全文搜索引擎，因此教师必须结合实际生活布置典型任务，给出相应的有效的网址链接，让学生体会其它常用的信息检索方法。
高一学生的概括能力、接受能力和逻辑思维能力都较强，思维活泼，实践活动的意识也较强。
大局部同学对网络有着非常浓厚的兴趣，但不重视理论，重视技能和操作，对理论讲解有抗拒情绪，因此教师要多结合实践操作讲解理论知识。
三、教学目标〔一〕知识与技能1.掌握网络信息检索的常用方法。
2.了解搜索引擎的定义、分类。
3.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索。
〔二〕过程与方法1.根据任务确定信息的需求，并选择适当的方法获取信息。
2.通过课堂任务、课堂测试掌握信息的策略和技巧。
〔三〕情感态度与价值观1. 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养其研究探索的精神和自主解决问题的积极态度；2. 增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐。
四、教学重难点重点：1. 掌握网络信息检索的常用方法.2. 掌握关键词搜索的技巧。
难点：掌握关键词搜索的技巧。
五、教学方法我首先确立了“学生主体，教师主导〞的指导思想。
在教学中采用上机操作、体验，小组讨论、分组合作，自主学习的教学方法，引导学生通过自己的体验、交流，逐步总结出网络检索的方法，搜索引擎的使用技巧。
设计一些贴近生活的活动，安排大量的实践性、操作性的内容，使学生在具体活动中掌握信息处理的根本技能，增强解决实际问题的能力，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。
六、教学资源与工具任务清单、帮助文档、“课堂测试〞网页七、教学环境多媒体网络教室八、教学过程。
1获取网络信息的策略与技巧教案
2.2获取网络信息的策略与技巧一、教学目标1、知识与技能：①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；②学会提取贴切的关键词；③学会筛选和整理信息。
2、过程与方法：①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息；②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。
3、情感、态度与价值观：①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养；②培养学生分析事物的能力。
二、教学重难点：1、教学重点①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；②教导学生树立正确的上网的意识；2、教学难点①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。
三、教学方法采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
四、教学环境：网络教室五、辅助器材多媒体ppt六、教学过程教师活动学生活动设计意图[讲授：]多媒体广播演示1、回顾前一节的“信息来源”学生交流讨论，并选让学生自主探讨得2、引入课本中的《开心辞典》难题。
假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题：目前世界上华南虎的数量是多少？而他向你打电话求救。
而你已经组建了一个小组，并且准备好了一台电脑，现在，你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢？现在，四个人为一个小组进行讨论，想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。
3、引入利用“网络获取信息的方法”派代表回答知利用网络获取信息的方式是多样的，且具有方便、快捷的特点。
一、网络信息检索的方法教师活动学生活动设计意图[讲授：]刚才同学们经过讨论后，我们发现，通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。
老师这里也归纳了四种方法，让我们一起来学习一下。
①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。
②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。
2.2获取网络信息的策略与技巧
教学设计李荣获取网络信息的策略与技巧一、教材分析在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
还要注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
二、学情分析高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学目标分析1、知识与技能①掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；②了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等）2、过程与方法①能选择网上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息。
②能使用搜索引擎帮助系统。
3、情感态度与价值观①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
②通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
四、重点难点分析1、教学重点：①掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
②运用不同的搜索策略获得高效的检索结果。
2、教学难点：掌握关键词搜索的技巧五、教学策略本节课的教学采用自主探索、协作学习与教师指导相结合。
在课堂教学活动中，通过播放嫦娥一号发射的精彩视频来创设情境入手，设计问题激发学生利用网络获取信息的学习欲望，采用自主尝试探究和小组合作的学习方法，分组完成任务解决问题，这样，既可以让学生通过实践探索，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧，从而实现知识的建构。
高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》
高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》随着互联网技术的迅速发展，网络信息已成为人们获取信息的重要途径之一。
然而，在众多的网络信息中，如何找到符合自己需求的信息，成为了一个新时代下人们共同面临的难题。
因此，本文将探讨获取网络信息的策略与技巧，帮助大家更加高效地获得所需信息。
一、深入了解搜索引擎搜索引擎是人们获取网络信息的主要途径之一，其中百度、Google、搜狗等成为了人们常用的搜索引擎。
因此，深入了解搜索引擎，掌握搜索技巧，成为获取网络信息的必备条件。
1.搜索操作符搜索引擎搜索时，可以通过添加操作符来精准查找结果，如：①双引号：双引号内的内容表示整体搜索，例如“信息技术教学”会搜索这三个词连续的结果。
②减号：在搜索词前加上减号，表示不想出现的词，例如信息技术 -教学，会排除出现“教学”相关的内容。
③星号：星号通配符可以搜索任意词语，例如“信息技术 * 教学”，会搜索以“信息技术”为开头，以“教学”结尾的结果。
2.利用相关搜索相关搜索是百度、Google等搜索引擎提供的一项小功能，根据搜索词的相关性，推荐近似搜索词语，方便用户寻找更加精准的答案。
3.使用快照、缓存当搜索结果中链接无法访问时，可点击快照或缓存，获取到当时的网页内容，获得所需信息。
二、扩宽信息来源1.利用信息聚合工具信息聚合工具，如RSS、Feedly等，可以将多个网站的信息汇集到一个平台，方便用户浏览、筛选所需信息。
2.利用社交网络平台社交网络平台，如微博、微信、知乎，用户量大、交互性强，信息更新快，是获取信息的重要渠道。
三、信息挖掘信息挖掘是将零散的信息进行挖掘和整合，成为有用的信息的过程。
1.关键词、主题提取通过对文本数据进行分析和处理，提取出文档中的关键词、主题，帮助用户理解文本信息。
2.文本分类、建模根据文本内容，将文本进行分类和建模，提高文本挖掘的效率。
以上就是获取网络信息的策略与技巧，希望能帮助大家快速找到自己需要的信息，同时也提高了我们把握信息、处理信息的能力。
获取网络信息的策略和技巧
2.2获取网络信息的策略和技巧陕西省丹凤中学刘青一、学习任务分析本节课的目的是使学生在获取网络特定的有效信息的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
在网络成为人们获取信息主要渠道之一的今天，利用网络来快速有效地获取信息，必然是学生学习的重要内容之一。
网络是信息的海洋，网络上的信息非常丰富，数量庞大，但主题分散，而且缺乏足够的加工深度，通过浏览网页寻找特定的信息无异于大海捞针。
置身于网络环境中，掌握获取信息的策略和方法是非常重要的。
二、学情分析学生是教学活动的主体，充分了解学生是取得良好教学效果的必要条件。
多数学生在初中阶段已经学习了用IE浏览器浏览网页以及简单的图文编排软件的使用，如Word、PowerPoint等。
但是，由于多种原因，有些学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。
在教学中，采用异质分组学习的方法，可以变学生的个体差异为学习资源，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务。
三、学习目标分析1.知识与技能：(1)认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。
(2)能运用搜索引擎的帮助系统进行学习。
(3)能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。
2.过程与方法：(1)认识网络信息的特点。
(2)认识搜索引擎及其简单原理、工作过程。
(3)掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。
3.情感态度与价值观(1)能关注因特网信息资源的建设与利用。
(2)能产生通过优化检索获取网络信息的强烈愿望。
(3)能对常用的搜索引擎进行比较和评价。
(4)能合理合法地下载网络中的文件。
(5)能对下载结果进行初步评价。
(6)能认识到因特网既是一个富有活力的空间，又是一个容易出现问题的场所。
四、教学策略任务驱动、分工协作、自主探究、总结评价法等。
通过小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的主要策略和技巧。
五、学习重点和难点教学重点(1)掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
(2)能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。
获取网络信息的策略与技巧教案
2.2 获得网络信息的策略与技巧——曾容容一、教课目的1、知识与技术：① 掌握利用分类目录和要点词，在特定的搜寻引擎中查找实用信息；② 学会提取贴切的要点词；③ 学会挑选和整理信息。
2、过程与方法：①依据问题确立信息的需乞降根源，并选择适合的方法获守信息；②经过任务驱动解说获守信息的策略和技巧。
3、感情、态度与价值观：①指引学生着重察看，总结学习经验，培育信息修养；②培育学生剖析事物的能力。
二、教课重难点：1、教课要点① 运用贴切的搜寻要点词进行信息的搜寻；② 教育学生建立正确的上网的意识；2、教课难点① 灵巧运用贴切的要点词进行信息的搜寻；② 快速地挑选信息、正确的鉴识信息的有效性。
三、教课方法采纳“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上有关内容和学习网站上的资源 , 上网操作实践，小组沟通议论，合作达成任务，掌握网络信息搜寻的几种主要策略和技巧。
四、教课环境：网络教室五、协助器械多媒体 ppt六、教课过程教师活动[ 解说： ] 多媒体广播演示学生活动设计企图让学生自1、回首前一节的“信息根源”学生沟通议论，并选主商讨得2、引入课本中的《高兴辞典》难题。
派代表回答知利用网若是你的朋友参加了《高兴辞典》并碰到了以下难络获守信题难题：当前生界上华南虎的数目是多少？而他向你打息的方式电话求救。
而你已经组建了一个小组，而且准备好了一是多样的，台电脑，此刻，你要经过什么方式才能以最快地速度帮且拥有方你的朋友找打答案呢？此刻，四个人为一个小组进行讨便、快捷的论，想一想都有什么方法能够帮助你的朋友找到答案。
特色。
3、引入利用“网络获守信息的方法”一、网络信息检索的方法教师活动学生活动设计企图[ 解说： ] 仔细学习、领会老师方才同学们经过议论后，我们发现，经过网络有许所讲的四种网络信息本环节主多门路能够获得我们要的答案。
老师这里也概括了四种检索方法，并加以对要以老师方法，让我们一同来学习一下。
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计
获取网络信息的策略与技巧教材分析：教材为广东版必修教材《信息技术基础》内容为第二章《信息的获取》第二节《获取网络信息的策略与技巧》，本节共分2课时，本教学设计是第1课时。
利用搜索引擎获取网络信息在“信息的获取”这一章中占有很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。
学情分析：本章面对的是高一的新生，高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，学生通过初中阶段的学习也应该有一定的小组协作能力和小组间竞赛意识。
但学生多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其是对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，总结能力还比较弱。
教学设计：一、教学目标（一）知识与技能目标A、认识网络信息的特点，了解网络信息检索的三种方法。
B、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。
C、培养灵活运用搜索技巧搜索网络信息的能力。
（二）过程与方法目标通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识，通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。
（三）情感态度与价值观目标A、体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。
B、培养与他人合作交流的意识和习惯。
二、教学重难点教学重点是关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化、强制搜索、常见逻辑命令的使用。
教学难点：常见的逻辑命令的使用。
三、教学过程。
获取网络信息的策略与技巧教案
教案：获取网络信息的策略与技巧第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的概念和意义培养学生使用网络信息检索工具的基本能力1.2 教学内容网络信息检索的定义网络信息检索的工具和方法网络信息检索的技巧和策略1.3 教学过程1.3.1 导入引导学生思考在日常生活中获取信息的方式和途径1.3.2 讲解介绍网络信息检索的概念和意义讲解网络信息检索工具的使用方法和技巧1.3.3 实践让学生实际操作网络信息检索工具，进行信息检索1.3.4 总结总结网络信息检索的重要性和应用场景第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生掌握搜索引擎的基本使用方法培养学生使用搜索引擎进行高效信息检索的能力2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的使用技巧和策略2.3 教学过程2.3.1 导入引导学生思考在使用搜索引擎时遇到的问题和困惑2.3.2 讲解介绍搜索引擎的定义和作用讲解搜索引擎的基本使用方法讲解搜索引擎的使用技巧和策略2.3.3 实践让学生实际操作搜索引擎，进行信息检索2.3.4 总结总结搜索引擎的重要性和使用技巧第三章：网络信息评价与筛选3.1 教学目标让学生了解网络信息的评价标准培养学生筛选和评估网络信息的能力3.2 教学内容网络信息的评价标准网络信息的筛选和评估方法网络信息的真实性和可信度评估3.3 教学过程3.3.1 导入引导学生思考在进行网络信息检索时如何判断信息的真实性和可信度3.3.2 讲解介绍网络信息的评价标准和评价方法讲解网络信息的筛选和评估方法讲解网络信息的真实性和可信度评估3.3.3 实践让学生实际操作网络信息检索工具，进行信息的筛选和评估3.3.4 总结总结网络信息评价与筛选的重要性和方法第四章：网络信息检索的策略与技巧4.1 教学目标让学生了解网络信息检索的策略和技巧培养学生运用策略和技巧进行高效信息检索的能力4.2 教学内容网络信息检索的策略和技巧网络信息检索的思维和方法网络信息检索的注意事项4.3 教学过程4.3.1 导入引导学生思考在进行网络信息检索时如何提高检索效率和准确性4.3.2 讲解介绍网络信息检索的策略和技巧讲解网络信息检索的思维和方法讲解网络信息检索的注意事项4.3.3 实践让学生实际操作网络信息检索工具，运用策略和技巧进行信息检索4.3.4 总结总结网络信息检索策略与技巧的重要性和应用方法第五章：综合实践与应用5.1 教学目标让学生综合运用所学知识和技能进行网络信息检索培养学生解决实际问题的能力5.2 教学内容综合实践案例及解决方案网络信息检索在实际中的应用场景学生自主探究和解决问题的方法5.3 教学过程5.3.1 导入引导学生思考网络信息检索在实际生活中的应用和价值5.3.2 讲解讲解综合实践案例及解决方案讲解网络信息检索在实际中的应用场景讲解学生自主探究和解决问题的方法5.3.3 实践让学生自主进行网络信息检索实践，解决实际问题5.3.4 总结总结综合实践与应用的重要性和方法第六章：高级搜索技巧6.1 教学目标让学生掌握高级搜索技巧，提高信息检索的准确性培养学生针对特定需求进行深入搜索的能力6.2 教学内容高级搜索技巧的概念和作用使用高级搜索语法利用布尔逻辑进行搜索使用引号进行精确搜索搜索特定类型文件的方法6.3 教学过程6.3.1 导入引导学生思考在进行特定需求搜索时，为何需要使用高级搜索技巧6.3.2 讲解介绍高级搜索技巧的概念和作用讲解如何使用高级搜索语法讲解如何利用布尔逻辑进行搜索讲解如何使用引号进行精确搜索讲解如何搜索特定类型文件6.3.3 实践让学生实际操作搜索引擎，运用高级搜索技巧进行搜索6.3.4 总结总结高级搜索技巧的重要性和应用方法第七章：信息评估与批判性思维7.1 教学目标让学生掌握信息评估的方法，提高批判性思维能力培养学生辨别信息真伪、价值高低的能力7.2 教学内容信息评估的标准和原则批判性思维在信息评估中的应用识别和避免常见的信息陷阱评估信息来源的可靠性和权威性7.3 教学过程7.3.1 导入引导学生思考为何在信息爆炸的时代，具备批判性思维和信息评估能力尤为重要7.3.2 讲解介绍信息评估的标准和原则讲解批判性思维在信息评估中的应用讲解如何识别和避免常见的信息陷阱讲解如何评估信息来源的可靠性和权威性7.3.3 实践让学生实际操作，运用批判性思维和信息评估方法对网络信息进行判断7.3.4 总结总结信息评估与批判性思维的重要性和应用方法第八章：学术搜索与文献管理8.1 教学目标让学生掌握学术搜索的方法和技巧，为学术研究提供支持培养学生有效管理文献资料的能力8.2 教学内容学术搜索的工具和资源利用学术搜索引擎进行高效搜索文献管理软件的使用方法和技巧学术写作中文献引用的规范8.3 教学过程8.3.1 导入引导学生思考学术搜索和文献管理在学术研究中的重要性8.3.2 讲解介绍学术搜索的工具和资源讲解如何利用学术搜索引擎进行高效搜索讲解文献管理软件的使用方法和技巧讲解学术写作中文献引用的规范8.3.3 实践让学生实际操作学术搜索引擎和文献管理软件，进行学术搜索和文献管理8.3.4 总结总结学术搜索与文献管理的重要性和应用方法第九章：网络安全与个人信息保护9.1 教学目标让学生了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识培养学生保护个人信息的能力9.2 教学内容网络安全的基本概念和威胁保护个人信息的方法和技巧识别和预防网络钓鱼、诈骗等网络安全风险安全上网的注意事项9.3 教学过程9.3.1 导入引导学生思考网络安全和个人信息保护在日常生活中的重要性9.3.2 讲解介绍网络安全的基本概念和威胁讲解保护个人信息的方法和技巧讲解如何识别和预防网络钓鱼、诈骗等网络安全风险讲解安全上网的注意事项9.3.3 实践让学生实际操作，提高网络安全意识和保护个人信息的能力9.3.4 总结总结网络安全与个人信息保护的重要性和应用方法第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生综合运用所学知识和技能，解决实际问题培养学生独立思考、团队协作的能力10.2 教学内容综合实践案例及解决方案网络信息检索在实际中的应用场景学生自主探究和解决问题的方法10.3 教学过程10.3.1 导入引导学生思考网络信息检索在实际生活中的应用和价值10.3.2 讲解讲解综合实践案例及解决方案讲解网络信息检索在实际中的应用场景讲解学生自主探究和解决问题的方法重点解析本文教案涵盖了网络信息检索的基础知识、使用策略与技巧、信息评估与筛选、高级搜索技巧、学术搜索与文献管理、网络安全与个人信息保护以及综合实践与案例分析等内容。
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获取网络信息的策略与技巧
四川省阿坝州茂县中学孙福平
学生分析：羌民族聚居区学生基本特点，学生对信息了解基本来自己网络，学生对信息技术的基本知识了解相当欠缺，信息技术水平个体差异很大，很有多学生基本不会使用计算机，会使用的最多也就会玩玩游戏，信息技术素养的培养我们正在努力提高。
在学习过程中，我们的学生由于初中的学习条件不够（地震后学校没条件开设信息技术课）在网络运用中实践基础较差，可能会出现独立学习困难，老师在这方面应有足够的思想准备。
这要在分组时，以强扶弱，互相学习，共同进步。
教材分析：
1、本节的作用和地位
掌握信息获取的思想与方法，重点要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所遵循的合法手段。
2、本节主要内容介绍
a、网络信息检索方法：直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库
b、使用搜索引擎：目录类搜索引擎、全文搜索引擎
c、合法下载网络中的文件
重难点分析：
1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
不同类型的内容，运用不同的
搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后的学生奠定基础。
2、能根据不同的下载目标与下载环境，选择不同的下载策略。
3、掌握关键词搜索的技巧。
教学目标：
1、认识网络信息的特点。
认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。
能关注因特网的信息资源的建设与利用。
2、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词
查找方法，掌握关键词搜索的技巧。
3、能合理合法地下载网络中的文件，能根据不同的下载目标与下载环境选择不
同的下载策略。
4、能对常用的搜索引擎进行比较和评价，能对下载结果进行初步评价。
5、能认识到因特网的空间，又是一个容易出现问题的场所。
教学重点和难点
教学重点
1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
2、能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。
教学难点。
掌握关键词搜索的技巧。
教学方法
采用讲授、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的方法。
教学地点：
网络教室。
教学过程：1课时
情境引入：“开心词典”中的难题，需要向你求助，能不能利用网络很快帮助他找到答案？学生思考用什么方法可以从网络上很快地获取到他所需要的信息。
交流并自由回答。
1、网络信息检索的方法。
老师提出任务，并给予学生几种常用的网络信息检索方法，要求学生分小组选择其中一种方法，借助网络展开查询，找到“世界上濒危野生动物华南虎的数量是多少”，同时把搜索结果记录在P55附表1中。
老师请求采用不同的小组代表演示或描述如何搜索网络信息，引导学生注意比较不同方法的优劣之间的差异。
老师分析学生查找信息的各种方法总结出网络信息检索的各种方法并指导学生阅读教材表2-7。
2、使用搜索引擎。
目录索引和全文搜索的方法。
在之前“利用不同方法检索网络信息”的任务中，我们看到采用搜索引擎来检索信息的小组查找到信息的效率通常要高一些。
可以说搜索引擎现在已经成为人们十分乐意采用的检索信息的工具，那么具体有哪些使用搜索引擎的方法呢？老师分析之前任务中采用的搜索引擎的小组的做法，如果有“目录搜索引擎和全文搜索引擎”，则引导学生比较这两类搜索引擎的工作方式和特征。
3、搜索引擎技巧
a、提炼关键词：学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性的指示性的关键词，
对提高信息查询效率很重要，这方面的技巧（或经验）是搜索搜技巧的基础。
b、细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，有时多输
入一两个关键词效果就完全不同，这就是搜索的基本技巧。
c、用好逻辑符号：搜索引擎基本上都支持“与”、“或”、“非”等逻辑运算查询，
不同的搜索引擎使用的逻辑运算符完全相同，常见的有“AND”、“OR”、“NOT”以及“+”、“-”、“&”、“^”等逻辑符号。
用好它们可使我们日常搜索应用运到事半功倍的效果。
d、通过添加英文双引号来搜索短语词，这一方法在查找名言警句或者专门名词
时显得格外有用。
归纳总结：使用各种方法在网络上进行信息检索的情况，特别介绍快捷地从网络上检索到信息的方法和利用搜索引擎，而使用搜索引擎时要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率不同，要结合各种搜索方法，同时也掌握好搜索引擎的使用技巧并注意日常的经验的积累，才能做到在网络中进行有效、高效的信息检索。
课后反思：
1、
2、
3、
练习：
1、利用搜索引擎查询汉语“信息”一词的最早出处。