获取网络信息的策略与技巧

获取网络信息的策略与技巧

四川省阿坝州茂县中学孙福平

学生分析：羌民族聚居区学生基本特点，学生对信息了解基本来自己网络，学生对信息技术的基本知识了解相当欠缺，信息技术水平个体差异很大，很有多学生基本不会使用计算机，会使用的最多也就会玩玩游戏，信息技术素养的培养我们正在努力提高。在学习过程中，我们的学生由于初中的学习条件不够（地震后学校没条件开设信息技术课）在网络运用中实践基础较差，可能会出现独立学习困难，老师在这方面应有足够的思想准备。这要在分组时，以强扶弱，互相学习，共同进步。

教材分析：

1、本节的作用和地位

掌握信息获取的思想与方法，重点要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所遵循的合法手段。

2、本节主要内容介绍

a、网络信息检索方法：直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库

b、使用搜索引擎：目录类搜索引擎、全文搜索引擎

c、合法下载网络中的文件

重难点分析：

1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。不同类型的内容，运用不同的

搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后的学生奠定基础。

2、能根据不同的下载目标与下载环境，选择不同的下载策略。

3、掌握关键词搜索的技巧。

教学目标：

1、认识网络信息的特点。认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。

能关注因特网的信息资源的建设与利用。

2、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词

查找方法，掌握关键词搜索的技巧。

3、能合理合法地下载网络中的文件，能根据不同的下载目标与下载环境选择不

同的下载策略。

4、能对常用的搜索引擎进行比较和评价，能对下载结果进行初步评价。

5、能认识到因特网的空间，又是一个容易出现问题的场所。

教学重点和难点

教学重点

1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。

2、能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。

教学难点。

掌握关键词搜索的技巧。

教学方法

采用讲授、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的方法。

教学地点：

网络教室。

教学过程：1课时

情境引入：“开心词典”中的难题，需要向你求助，能不能利用网络很快帮助他找到答案？学生思考用什么方法可以从网络上很快地获取到他所需要的信息。交流并自由回答。

1、网络信息检索的方法。

老师提出任务，并给予学生几种常用的网络信息检索方法，要求学生分小组选择其中一种方法，借助网络展开查询，找到“世界上濒危野生动物华南虎的数量是多少”，同时把搜索结果记录在P55附表1中。老师请求采用不同的小组代表演示或描述如何搜索网络信息，引导学生注意比较不同方法的优劣之间的差异。老师分析学生查找信息的各种方法总结出网络信息检索的各种方法并指导学生阅读教材表2-7。

2、使用搜索引擎。目录索引和全文搜索的方法。

在之前“利用不同方法检索网络信息”的任务中，我们看到采用搜索引擎来检索信息的小组查找到信息的效率通常要高一些。可以说搜索引擎现在已经成为人们十分乐意采用的检索信息的工具，那么具体有哪些使用搜索引擎的方法呢？老师分析之前任务中采用的搜索引擎的小组的做法，如果有“目录搜索引擎和全文搜索引擎”，则引导学生比较这两类搜索引擎的工作方式和特征。

3、搜索引擎技巧

a、提炼关键词：学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性的指示性的关键词，

对提高信息查询效率很重要，这方面的技巧（或经验）是搜索搜技巧的基础。

b、细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，有时多输

入一两个关键词效果就完全不同，这就是搜索的基本技巧。

c、用好逻辑符号：搜索引擎基本上都支持“与”、“或”、“非”等逻辑运算查询，

不同的搜索引擎使用的逻辑运算符完全相同，常见的有“AND”、“OR”、“NOT”以及“+”、“-”、“&”、“^”等逻辑符号。用好它们可使我们日常搜索应用运到事半功倍的效果。

d、通过添加英文双引号来搜索短语词，这一方法在查找名言警句或者专门名词

时显得格外有用。

归纳总结：使用各种方法在网络上进行信息检索的情况，特别介绍快捷地从网络上检索到信息的方法和利用搜索引擎，而使用搜索引擎时要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率不同，要结合各种搜索方法，同时也掌握好搜索引擎的使用技巧并注意日常的经验的积累，才能做到在网络中进行有效、高效的信息检索。

课后反思：

1、

2、

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练习：

1、利用搜索引擎查询汉语“信息”一词的最早出处。