小学数学二年级除法(课堂PPT)

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课后讨论
想一想，生活中 还有哪些地方要 用到平均分。
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设计思路和目的
设计思路：
1、首先以游戏环节分学生和分苹果进行情境导入，激发学生 的兴趣，使学生获得较多的感性认识，为导入新知识做铺垫。
2、教学环节二，引导学生建立平均分的概念，理解平均分的 含义。通过习题使学生进一步理解“平均分”的概念。
学习新知识，运用新知识。
看图说意思。
练习4
有（ 8）个苹果，平均分成（ 4 ）份， 每份（ ）2个。
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练习5
看图说意思，请同 学们自己设置问题
并解答。
（6 ）只猫，平均分成（ 3） 组，每组（ 2 ）只．
（6 ）只猫，每（2 ）只一组， 分成了（ ）组3。
6里面有（3 ）个（2 ）
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练习6
（12）个汉堡包，平均分成（4 ） 盘，每盘（ 3）汉堡包。 （12）个汉堡包，每盘放（ 3）个， 可以分成（4 ）盘。
3、教学环节三，探索平均分的方法，寻找最简便的方法。
4、基础题的设置，使学生认识逐步加深，能让学生体会平均分 的优点，能提高学生的动手能力，进一步掌握平均的方法。
5、思考题加强学生对问题的分析和思考的能力，以及解决问题的能 力。课后讨论题，培养学生观察问题、发现问题、和解决实际问题 的能力。
目的：使学生在愉快的课堂气氛下， 24
12里面有（4）个（3 ）
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环节四、提高 练习
把
平均分成几堆， 有几种不同的分 法？
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想一想
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环节五、课堂小结，布置 作业。
今天，我们学习了把一些物品平均分 成几份，每份是多少的问题。还探索 了平均分的方法，无论怎样分，只要 分的结果是每份同样多，都是平均分。 希望同学们课后认真复习，理解掌握 本节所学知识。为进一步学习新的知 识打基础。
环节三、 基础练习
先摆一摆。看 谁最先得出答 案，并说出你 的方法。
1、把15个小方块平均分成5份,说说你
是怎样分的.
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练习2
把10根小棒，平均分成２份， 每份有几根？ 10根小棒，每２根一份， 可以分成几份？
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练习3
看图说意思。
有（ 8）个西瓜，平均分成（ 2 ），
每份（ 4 ）个。
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探讨 分 法: 可以每次每盘放1个，可以
每次每盘放2个，哪种分法 比较快。
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如果有9个桃子呢？有哪几种分法？ 哪种方法最快？
请同学们把学具拿出 来，自己分一分。
归纳最简便 的方法：
每个盘子放3个桃子，这样一次就 分完了。这种方法是最快的。
小结
无论怎样分，只要分的结果是 每份同样多，都是平均分。
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盘子分得的苹果数同样多.
像这样每份分得同样多的方法，在数学里数 学专家给它取了另外一个名字，你们知道是 什么吗？
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环节二、 讲授新课
例题1
引出平均分，使学 生建立平均分的概 念
把6个正方形分成2份， 每份要分的同样多，该怎样 分呢？
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讲解例题1：
每份分得的正方形同样多吗？每份是几个？
像这样每份分得同样多的方法叫“平均分”。
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环节一、 创设情境 游戏1
有12名同学，分成2组，每组 分得的人数要同样多，请同学 们上讲台来站一站，分一分。
游戏2
把8个苹果装在2个盘子里，每个盘子要分 得同样多，该怎么分呢？
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每个盘子要分得同样 多，该怎样分呢？
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由情景引入 新课
8个苹果装在两个盘子里,每个盘 子分得几个? 每个盘子分得的苹果数怎 样? 每个盘子分得4个苹果, 每个
每分几根? 2.把12根 平均分成4份,每 份几根?
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例题2
探索平均分的方法
把6个桃平均放在3个盘子 里，每盘（ ）个？
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把6个桃平均放在3个盘 子里，每盘（ ）个？
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讲解例题2
刚才我们是怎样 分桃子的呢？
先把桃子每盘放一个，没分完，再把剩下的桃 子，每盘放一个就分完了。分得的结果是每盘 放2个。
6个平均分成2份，每份几个？
平均分成2份是 什么意思？
（1）平均分成2份就是把6个 正方形平均分成2份，每份要 分得同样多。
Байду номын сангаас（2）把6个正方形平均分成2
份，每份（3）个。
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习题 巩固
下面图形是平均分的打 √，不是的画 。
√（ ） 7
下面图形是平均分的打√， 不是的画 。
2.
（）
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动手摆一摆
1.把12根 平均分成3份,