写作中的人物描写与景物描写方法

《故乡》中的杨二嫂：我吃了一吓，赶 忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇；两 手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像 一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 —— 由这个外貌特征可以粗知她尖酸 刻薄的性格。
肖像描写不求形似要求神似， 不求描写面面俱到，只求突出人 物的身份、性格。
示例：“常常微笑着，态度很温和”反复 出现在《纪念刘和珍君》一文中，用以塑造刘 和珍美丽的形象，更为了戳穿段政府的无耻谰 言。 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是 倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告 白他对现实社会的不调和。” ——唐弢《琐 忆》中的鲁迅先生
写好动作，展示个性
• 动作是反映人物性格的三棱镜。
一个人的所作所为，是他思想性格的具体 表现。动作描写一要显示人物性格，二要符合 生活真实。切忌空洞、抽象、笼统。要抓住特 征，写出个性，忌面面俱到要选择准确的动词， 写出动作的连贯性。多用短句。
动作描写的技巧
1、运用特写镜头 周立波的《暴风骤雨》写老孙头对被选中的马摔了又恨又爱的复 杂心情，就是通过影视剧中类似特写镜头完成的。‚老孙头起来， 跑到柴垛子边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着它的嚼子，一手狠 狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上，他舍不得打。‛ 2、具体描写人物的连贯动作 《水浒传》中有一个脍炙人口的故事‚武松打虎‛：‚武松见那 大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈 将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。 定晴看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条 哨棒折做两截，只拿一半在手里。……‛这里写虎亦即写人，虎越 厉害，越显武松勇猛。打折哨棒直叫人惊出汗来，直到武松赤手空 拳打死老虎，才叫人松下一口所来，看见武松的勇猛无比。
示例
抢夺梳妆匣
1、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一 头老虎扑上一个睡着的婴儿。 “什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。 “噢，是真金！金子”他连声叫嚷，“这么多的 金子！……” 2、“老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先 把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可是 箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆， 使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。 见钱眼开 见利忘义 嗜财如命

动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方 法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。
在动作描写时要注意：



1、不是人物的所有动作都有描写的必要。 2、动作描写的目的，是通过人物动作来刻画人 物形象。 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反 映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。
写好语言，传神出彩
示例
此类描写常见的失误是：
1、 对人物语言不加选择或选择不当， 使人物语言与其身份性格不符。 2、 语言无个性。 3、 语言拖沓重复枯燥。

写好细节，形神兼备
细节描写 —— 作品中对一些富有表现力的细小事物、 人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等具体细腻的 描写。细节描写可使文章生动自然并且有深度，内容也会 很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写 得流水账一样。如“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞 快去上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎，迟到 了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”根本没有什么细 节，甚至连最基本的详略都没有。 刻画人物性格 深化主题 推动情节的发展 渲染气氛
写肖像，一定要学会刻画眼睛
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的 内心变化。《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了 祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物 的年龄、个性和不同的情绪。孩子的眼睛可以是‚明澄得像水晶一 样‛，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑， 或是沉静平和慈祥，或睿智深遂。
肖像描写
人物描写 描 摹 景物描写
心理描写
动作描写 语言描写
细节描写 全篇景物描写 写人、记事、议论中插 入景物描写。
人物描写
（1）肖像描写 （2）心理描写
（3）动作描写 （4）语言描写
（5）细节描写
写好肖像，以形传神
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、 表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、 身份、经历，表现人物的特征。
语言描写的注意事项
在语言描写中，有三种引用的形式，不可总是‚某某说‛、 ‚某某说‛地一说到底。
下面是某一学生的语言描写。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：‚谁踢坏的？‛捣 嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢， 乱鬼董小天说：‚没看见。‛旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：‚是董 不留情面；李星性格软弱，胆小怕事， 小天踢的。‛董小天不承认。老师说：‚还有谁看见的‛‚没看见。‛李星说 各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
示例
小说《药》中对刽子手康大叔的描写：
‚喂！一手交钱，一手交货！‛一个浑身黑色的人， 站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。 那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒 头，那红的还一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱， 抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急 起来，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓还踌躇着； 黑的人便 过灯笼，一把 下纸罩， 了馒头， 与 扯 抢 裹 老栓；一手 过洋钱， 塞 抓 一 ，转身去了。嘴 捏 捏 里 ，‚这老东西……‛ 哼着说 短句让人物动作在文章中更为明显，透过这些短 句，读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫 取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。短句 也可以使语言更简洁，更能写出动作的过程
方法二：
运用修辞，画其神韵
续写片段二： 语文老师讲课有一个习 惯性动作，讲着讲着，他就 会将眼睛向上看，令人忍俊 不禁。
……令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里 的时候，他的眼光就会一点点远 离我们，开始望向天花板，仿佛 在那里，寻找着精神的栖息地， 构建着一个新世界，于是我们也 随着老师的目光，追索着他描述 的世界，走过万水千山，看遍诗 词赋文，阅尽风流人物，……
优秀记叙文的标准
1、描摹形象细腻。 3、立意深刻新颖。 5、语言准确生动。 2、情节曲折起伏。 4、感情真挚热烈。
怎样才能写出好的记叙文？
1、要做生活的有心人，善于观察，善于思考。 2、能熟练运用写作的技巧： 形象细腻的描摹 曲折起伏的情节 深刻新颖的立意 真挚热烈的感情 准确生动的语言 3、要有创新的勇气与实践的精神。
1、符合人物的身份和性格 2、抓典型化的语言 孔乙已：‚窃书不能算偷……窃书！……读书 人的事能算偷么？‛ 别里科夫：“千万别出什么乱子”。 曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。
语言描写的特殊技巧 1、只言片语勾轮廓
《荷花淀》：女人没有说话，过了一会，她才说：‚你 走，我不拦你。家里怎么办？‛
2、用叙述的方法写语言 鲁迅《祝福》中：‚一见面是寒暄，寒暄之后说我‘胖 了’，说我‘胖了’之后即大骂其新党。‛
细节的作用

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子。这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。
方法三：
变换角度，增加层次来自百度文库
……令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时 候，他的眼光就会一点点远离我们，那 是什么样的眼神啊！ 我曾在鲁迅的《从百草园到三味书 屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古 代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的 《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼 神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾 在《时间简史》的扉页上见过，霍金先 生的眼神是对科学王国的探索和追求。
成功登顶
望穿秋水
无尽忧郁
淡定从容
写好心理，倾诉心声
人生活在矛盾重重的社会中，人、物于己，悲喜 各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊‚七情‛，有 睛、耳、鼻、舌、身、意‚六欲‛。这种种心理反应， 支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。 于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘， 成为写作的基本要求。
细节描写的方法
方法一：
细化动作，延长过程
●她骂他懦夫。 运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心 理等将这句话的内容充实起来。

1.合理扩展
●她骂他懦夫。
■她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作） ■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着 他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态） ■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告 诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于 是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” （添加心理）
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼： ‚谁踢坏的？‛捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：‚鬼知道，又没有 人叫我一定要看好门？‛旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸： ‚哈……，开了窗，好通风。‛谁知这一下却惹恼了站在旁边的高 芳芳。‚是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚， 用力一踢。‛董小天脚一跺：‚大白天别说梦话！你小心点，不要 诬陷好人！‛‚我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏 事，还要耍赖。‛老师说：‚还有谁看见的？‛‚我，……没看 见。‛李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
写人写面须写心。心理描写一要真实合理， 符合人物个性深入体察人物内心，二要符合文章 表达的需要。
心理描写的技巧
1、人物独白展示心理
在《芦花荡》里，老头子因为大菱受伤而感到不好意思的时候， 心里想：‚大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完 成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这 一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!‛表现了老头子 极强的自尊心。 2、借梦境幻觉反映心理
她又擦亮了一根。火柴燃起来了，发出光来了……桌上 铺着雪白的台布，上面铺着精致的盘碗，还有填满了梅子 和苹果的、冒着香气的烤鹅。‛
示例
‚推开房间，看看照出人影的地板，又站 住犹豫：‘脱不脱鞋？一转念，忿忿想到： ‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走 了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪 了不关我事，出了五元钱呢。’‛ ——高晓声《陈奂生上城》 评析：以上的心理描写就属于直接描写式，它 非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小 农经济的心理描写了出来。
布置作业
写一个你比较熟悉的 人物。 要求： 1、不出现姓名。 2、要注意语言、动作、 心理和细节描写。 3、字数在400字左右。
景物描写
写景的方法——多角度写景
（1）正面、侧面相结合 （2）实写、虚写相结合（以虚衬实） （3）白描、渲染相结合 （4）动静相结合 （5）多种修辞方法相结合
记叙文写作
记叙文
定义:是以写人记事、写景状物为主要内容，
结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文 体。
范围:新闻、通讯、特写、传记、访问记、报
告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等。
结果。
要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、
写作记叙文的优点
在中考阅卷中，大量叙事没有真情实感、语言表达 干瘪无力的文章泛滥，让阅卷老师恹恹欲睡，而一篇详 略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很容易 在刹那间打动阅卷老师的心。
方法四：
类比联想，添其内蕴
那是蝉鸣稀疏的夏日午后，父亲 行色匆匆，提着公文包即将出门。 父亲走入院中，正侍弄花草的母 亲拦下了他……
俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带!夏日 的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊 花茶淡淡的香。 母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿， 画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在 父亲的鞋带中穿梭回复。夏口的阳光像一层薄纱， 在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。 父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光 像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地 穿过空气中那些氤氲的阳光与浮生，望着母亲。 四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语 言，只有灿若夏花的笑容。