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七年级英语培优补差计划（5篇模版）
七年级英语培优补差计划（5篇模版）第一篇：七年级英语培优补差计划七年级英语培优补差计划一、培优计划优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。
这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。
对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。
所以我选出3名优秀学生作为重点培养对象，在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。
对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。
同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。
课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。
他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。
苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。
”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。
下面重点讲一下补差计划。
二、补差计划1、每日谚语名句激励法。
选好两名学习困难学生，我会每日尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“God helps those who help themselves”（自助者天助之）“Where there’s a will ,there’s a way.”（有志者，事竟成）“An idle youth，a needy age.”（少壮不努力，老大徒伤悲）……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“I can make it ”（我会成功的，我做得到。
）2、适时赞赏法。
只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞赏的眼光鼓励他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到肯定。
七年级英语下学期重点班英语培优补差计划
七年级英语下学期重点班英语培优补差计划全文共3篇示例，供读者参考篇17th Grade English Second Semester Focus Class English Enhancement and Remedial PlanIntroduction:In order to ensure every student's progress and success in English learning, the 7th-grade English department at our school has implemented a Focus Class English Enhancement and Remedial Plan for the second semester. This plan aims to provide additional support and resources for students who need to improve their English skills and excel in their studies.Enhancement Plan:For students who are already performing well in English, the Enhancement Plan will focus on challenging them to reach even higher levels of proficiency. This will involve advanced reading and writing assignments, as well as projects that encourage critical thinking and creativity. Additionally, students will have the opportunity to participate in extracurricular activities such asEnglish debates, public speaking contests, and creative writing workshops.Remedial Plan:For students who are struggling with English, the Remedial Plan will provide extra support and resources to help them catch up with their peers. This will include additional tutoring sessions, personalized study plans, and targeted practice exercises to improve their understanding of grammar, vocabulary, and reading comprehension. Teachers will also provide feedback and guidance to help these students overcome their challenges and build confidence in their English abilities.Implementation:The Focus Class English Enhancement and Remedial Plan will be implemented during regular English classes, with additional support sessions scheduled during lunch breaks or after school. Teachers will track students' progress and provide regular updates to parents on their child's performance and improvement. Students will also be encouraged to set goals for themselves and work towards achieving them throughout the semester.Conclusion:By implementing the Focus Class English Enhancement and Remedial Plan, we aim to ensure that every student in the 7th grade has the opportunity to excel in English and reach their full potential. Through targeted support, resources, and personalized guidance, we believe that all students can improve their English skills and succeed in their studies. We look forward to seeing the positive impact of this plan on our students' learning and growth in the second semester.篇2The English Enhancement and Remedial Plan for the Second Semester of Grade 7IntroductionThe Grade 7 English enhancement and remedial plan aims to provide additional support and opportunities for students to improve their English language skills. This plan focuses on enhancing the existing English curriculum and providing additional support to students who may be struggling in certain areas.Objectives- To enhance students' reading, writing, speaking, and listening skills- To provide additional support to students who may be struggling in English- To create a positive and interactive learning environment for all studentsImplementationThe English enhancement and remedial plan will be implemented through the following strategies:1. Extra classes: Additional English classes will be scheduled after school hours to provide extra practice and support for students. These classes will focus on specific areas such as grammar, vocabulary, and pronunciation.2. Language labs: Interactive language labs will be set up to help students practice their listening and speaking skills. These labs will have a variety of audio and visual resources to enhance the learning experience.3. Reading clubs: Reading clubs will be established to encourage students to read more English books and improve their reading comprehension skills. Students will be able to discuss and analyze the books they have read in a supportive environment.4. Writing workshops: Writing workshops will be conducted to help students improve their writing skills. These workshops will focus on essay writing, creative writing, and academic writing.AssessmentStudents will be assessed regularly to track their progress and identify areas for improvement. Assessments may include quizzes, exams, presentations, and projects. Feedback will be provided to students to help them understand their strengths and weaknesses in English.ConclusionThe Grade 7 English enhancement and remedial plan aims to provide a supportive and engaging learning environment for students to improve their English language skills. By implementing these strategies, we hope to see an improvement in students' reading, writing, speaking, and listening skills. Together, we can help students achieve success in English and reach their full potential.篇37th Grade English Second Semester Key Class English Excellence and Improvement PlanIntroductionThe 7th grade English second semester key class English excellence and improvement plan is designed to help students in the 7th grade improve their English skills by focusing on key areas of study. This plan aims to provide additional support to students who need help in English, as well as to challenge students who excel in the subject.GoalsThe main goal of this plan is to help students improve their English skills in four key areas: reading, writing, listening, and speaking. By focusing on these areas, students will be able to develop a solid foundation in English that will serve them well in their academic and professional lives.ReadingIn the reading component of the plan, students will be required to read a variety of texts, including fiction andnon-fiction, in order to improve their reading comprehension skills. Students will also be required to analyze and interpret texts in order to develop critical thinking skills.WritingThe writing component of the plan will focus on improving students' writing skills by teaching them how to write clear and coherent essays, reports, and other types of writing. Students will also be required to revise and edit their work in order to improve their writing skills.ListeningIn the listening component of the plan, students will be required to listen to a variety of English-language audio recordings in order to improve their listening skills. Students will also be required to participate in listening exercises in order to improve their ability to understand spoken English.SpeakingThe speaking component of the plan will focus on improving students' speaking skills by teaching them how to communicate effectively in English. Students will be required to participate in group discussions, debates, and other speaking activities in order to improve theirEvaluationStudents' progress in the plan will be evaluated through a combination of tests, quizzes, assignments, and classroom participation. Teachers will provide feedback to students on theirprogress and areas for improvement, and will work with students to help them achieve their goals in English.ConclusionThe 7th grade English second semester key class English excellence and improvement plan is an important program that will help students in the 7th grade improve their English skills. By focusing on key areas of study such as reading, writing, listening, and speaking, students will be able to develop a strong foundation in English that will serve them well in the future.。
七年级英语培优补差计划
七年级英语培优补弱工作计划深沟初级中学 2016年8月七年级英语培优补差计划李霞飞一、指导思想。
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据七年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
面向全体学生，促进学生全面发展的教育思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。
发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
二、学情分析优生情况分析1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；2、课堂积极发言，课后及时复习；3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧；4、有一定的阅读能力。
差生情况分析1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；2、学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；3、没有基本学习方法；4、不能完成老师布置的要求任务。
5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
三、具体措施：培优计划措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；2、加强基础知识与交际运用能力的训练；3、对个别突出的学生进行单独辅导；4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导转差计划措施1、对书本基础知识点进行过关；2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；5、努力培养他们的英语学习方法；6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导；四、预期效果培优预期效果通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高。
七年级英语培优补差计划
七年级英语培优补差计划七年级培优辅差辅导计划（2021-2021学年度）为顺利完成本学年的教学任务，提升本学期的教育教学质量，根据班级学生的实际情况，紧紧围绕教学目标，除了深入细致复习、听课、批改作业、定期测评学生成绩、优质顺利完成每一节课的教学外，应当实行课内外辅导班措施，制订辅导班辅差辅导计划，以高度的责任心资金投入至紧绷的教学及辅导班补差工作中，力争获得好成绩。
一、思想方面的补差：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步介绍学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效率学困生辅导计划措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、精心安排座位时秉持“不好高同桌”结成自学对子。
即为“兵教兵”。
3、课堂练习分为三个层次：第一层“必搞题”—基础题，第二层：“Suippes题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。
满足用户相同层次学生的须要。
4、学困生辅导计划过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后辅导班。
辅导班补差尽可能“花费最少的必要时间和必要精力”。
底上学生、底上教材、底上练，就可以上不好课，就可以确保辅导班补差的效果。
必须精编习题、习题教学必须存有四度。
习题设计（或汇编习题）必须存有梯度，紧贴重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，合乎学生的心智规律，有助于稳固“双基”，有助于鼓舞学生思维；习题小结必须减少信息程度，紧紧围绕重点，减少强度，惹来至学生高度特别注意，有助于学生学会答疑；答疑习题必须存有多角度，一题多求解，一题多样，多十几页，拓展思路，培育学生思维的灵活性，培育学生思维的宽广性和变通性；解题训练必须谈精度，优选构想精妙，多样有效率的典型题，存有代表性和针对性的题，练习无此数量而在质量，训练必须存有多样化。
七年级英语培优补差工作计划(新编版)
七年级英语培优补差工作计划(新编版)The work plan is the idea and arrangement of the work to be carried out, such as proposing tasks, indicators, completion time and steps and methods.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改七年级英语培优补差工作计划(新编版)说明：本文适用于工作计划，工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法，提前预防同类错误问题再次出现，工作计划对提升工作效率有很大提升。
下载后可直接打印使用。
七年级英语培优补差工作计划(一)一、培优计划选出8名正组长及16名副组长作为重点培养对象，每天给他们布置加大难度的习题，并给他们增加适当的阅读量。
三个组长再加上6名组员为一组，在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。
下面重点讲一下补差计划。
二、补差计划1、每日谚语名句激励法。
我会让每日提供英语谚语名句的学生在选择谚语时，尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“God helps those who help themselves”(自助者天助之)“Where there’s a will ,there’s a way.”(有志者，事竟成)“An idle youth，a needy age.”(少壮不努力，老大徒伤悲)……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“I can make it ”(我会成功的，我做得到。
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七年级英语培优补差计划修订稿
七年级英语培优补差计划WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-七年级英语培优补差计划一、培优计划优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。
这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。
对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。
所以我选出3名优秀学生作为重点培养对象，在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。
对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。
同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。
课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。
他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。
苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。
”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。
下面重点讲一下补差计划。
二、补差计划1、每日谚语名句激励法。
选好两名学习困难学生，我会每日尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“God helps those whohelp themselves”（自助者天助之）“Where there’s a will ,there’s a way.”（有志者，事竟成）“An idle youth，a needy age.”（少壮不努力，老大徒伤悲）……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“I can make it ”（我会成功的，我做得到。
）2、适时赞赏法。
只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞赏的眼光鼓励他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到肯定。
七年级英语培优补差计划
七年级英语培优补差计划一、培优计划优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。
这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。
对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈”，进而1选好两名学习困难学生，我会每日尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“Godhelpsthosewhohelpthemselves”（自助者天助之）“Wherethere’sawill,there’saway.”（有志者，事竟成）“Anidleyouth，aneedyage.”（少壮不努力，老大徒伤悲）……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“Icanmakeit”（我会成功的，我做得到。
）2、适时赞赏法。
只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞赏的眼光鼓励他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到肯定。
3、自我评价法及互评。
4扬。
了些功夫，平时在课堂上如果哪个单词学生错的较多，或大家反映难记的，我都会把这些方法介绍给他们，让他们尝试记忆，收到了很好的效果。
二、培养其良好的英语学习习惯。
1、英语自习课及英语辅导课，桌面上只留英语书，学案。
2、记单词时不孤立呆看单词，要联系短语、句子来记忆。
以前有的学困生一个早读课，就是愣瞧着单词表，整整40分钟一个单词没记住。
我便告诉他去和搭档读对话，在理解对话的基础上，自然而然地记住单词。
3、了解遗忘规律，在遗忘之前先复习。
4、让学困生充分利用好学案的导学作用，在早读课认真预习、充分做好课前准备。
56着2。
七年级英语培优补差计划
精心整理七年级英语培优补差计划一、培优计划优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。
这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就二、补差计划1、每日谚语名句激励法。
选好两名学习困难学生，我会每日尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“God helps those who helpthemselves”（自助者天助之）“Where there’s a will ,there’s a way.”（有志者，事竟成）“An idle youth，a needy age.”（少壮不努力，老大徒伤悲）……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“I can make it ”（我会成功的，我做得到。
）2、适时赞赏法。
也可给予表扬。
这些举措，给这些学困生们极大的鼓舞和激励，让他们产生了前所未有的自信。
而自信是学习成功的秘诀，是他们开始学习并可以学好的情感基础。
一、学法指导。
英语学困生们最大的困难是记不住单词，每次他们向我诉苦时说的都是“头记后忘”“记得快，忘得也快”“单词量太大了，太难了”等等。
如果把他们记单词的问题解决了，我觉得他们学英语的最大障碍就被除掉了，因此，我在单词记忆方法上颇下了些功夫，平时在课堂上如果哪个单词学生错的较多，或大家反映难记的，我都会把这些方法介三、组长帮扶法。
我的两个班都实行了分组合作学习，我在安排座位时，每个组长左右两边各坐着2个组员，便于组员及时求助，实行“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的功能强大的小组合作学习。
四、多提供宽松、宽容的环境，多提供展示的平台。
学困生们只要敢于站起来，就视为成功，就能得到赞赏和表扬。
一个问题，组长和组员同时站起来时，机会让给组员。
每节课的展示环节，都保证其中一项提供给学困生。
在今后的教学中，我会更加关注对这些学困生们学习英语的品质的培养，让他们终有一天，不再觉得学英语是一种负担，让他们在点。
七年级英语培优补差计划及措施
七年级英语培优补差计划及措施**Plan and Measures for English Training and Improvement in Grade 7****Background:**As students enter Grade 7, the significance of English as a subject becomes even more pronounced, as it paves the way for further language learning and opens doors to aglobal perspective. Recognizing the diverse abilities and needs among students, it is imperative to implement a targeted approach that caters to both the advanced and the struggling learners.**Objectives:**1. To enhance the English proficiency of high-performing students, encouraging them to reach their full potential. 2. To support students who struggle with English, providing them with the necessary resources and strategiesto improve their language skills.**Measures for High-Performing Students:**1. **Enrichment Activities:** Organize workshops and activities that challenge advanced students, such as debates, drama performances, and creative writing workshops.2. **Extended Reading:** Encourage reading beyond the classroom, recommending age-appropriate novels and newspapers to further develop reading comprehension and vocabulary.3. **Peer Mentorship:** Pair high-performing students with their peers to share learning strategies and provide guidance on complex language concepts.4.**Critical Thinking:** Facilitate discussions andactivities that promote critical thinking, encouraging students to analyze and evaluate information critically.**Measures for Struggling Students:**1. **Diagnostic Assessments:** Conduct initial assessments to identify specific areas of difficulty and create tailored learning plans.2. **Foundational Skills:** Focus on building basic language skills such as phonics, vocabulary, and grammar through interactive and engaging activities.3. **Regular Feedback:** Provide frequent feedback on assignments and class participation,highlighting areas for improvement and celebrating smallsuccesses. 4. **Supplementary Resources:** Introduce additional resources like online tutorials, worksheets, and games to reinforce learning and make it more engaging. 5. **Parental Engagement:** Collaborate with parents to ensure a consistent approach to learning at home, encouraging regular practice and monitoring.**Implementation Strategy:**1. **Differentiated Instruction:** Design lessons that cater to both advanced and struggling learners, ensuring that everyone is engaged and challenged.2. **Collaborative Learning:** Encourage group work and pairings that mixhigh- and low-performing students, fostering a culture of mutual support and learning. 3. **Ongoing Monitoring:** Continuously assess student progress and adjust plans as needed, ensuring that strategies are effective and responsive to individual needs. 4. **Motivation Boosters:** Reward and recognize students for their efforts and achievements, regardless of their starting levels, to maintain motivation and engagement.**Conclusion:**By implementing a targeted and differentiated approach, we can ensure that all students in Grade 7 make progress in their English learning. By catering to the unique needs of both high-performing and struggling learners, we foster a positive learning environment where every student can achieve their full potential.**七年级英语培优补差计划及措施****背景：**随着学生进入七年级，英语作为一门学科的重要性愈发凸显，它为学生未来的语言学习奠定基础，并开启了全球视野的大门。
七年级下英语培优补差工作总结
在七年级下学期的英语培优补差工作中，我设定了明确的目标，并通过积极主动的学习态度和努力，取得了一定的进步。
以下是我对这段时间学习英语的总结和反思。
首先，我设定了提高英语口语和听力能力的目标。
我尽量多听英语材料，包括经典的英语歌曲、电影和真人秀等。
同时，我还利用课余时间参加了英语角的活动，积极与其他同学进行英语对话。
通过这些努力，我发现自己的听力和口语能力得到了明显的提高。
我能够更加流利地表达自己的想法，也更加准确地理解他人的意思。
其次，我注重提高英语阅读和写作能力。
我积极阅读一些英语小说、杂志和报纸，通过阅读来了解英语的表达方式和扩大词汇量。
在写作方面，我主动参加了写作培训班，掌握了一些写作技巧，并结合自己的学习和生活经历进行写作练习。
这些努力使我的阅读和写作能力有了明显的提升，我能够更好地理解英语文章，用正确的语法和词汇进行写作。
另外，我还重视英语语法的学习。
我花时间学习英语的基础语法知识，并进行了大量的练习。
通过这样的学习，我对英语的语法规则有了更深入的了解，能够更准确地使用英语语法知识，避免了一些基本的语法错误。
在学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
首先，英语的词汇量很大，有时候我会遇到一些陌生的单词。
为了解决这个问题，我利用课余时间背单词，并使用单词卡和一些手机应用程序进行记忆。
此外，我还积极参加了课堂的练习和作业，通过不断的练习对生词进行记忆和巩固。
另一个困难是学习的压力。
在培优补差班的学习中，学习进度较快，知识点的要求也较高。
为了应对这个压力，我合理安排时间，将学习任务分解成小的目标。
我先攻克一些基础知识，然后逐渐扩大难度，保证自己有足够的时间和精力完成学习任务。
通过这段时间的学习，我意识到要想在英语学习中取得进步，除了培优补差班的学习，自主学习也是非常重要的。
我会继续保持学习英语的积极态度，坚持听、说、读、写各项训练，不断提高自己的英语能力。
总之，通过这段时间的努力学习，我发现自己在英语口语、听力、阅读、写作和语法等方面都取得了进步。
七年级英语培优补差计划
七年级英语培优补差计划七年级下英语培优辅差辅导计划（2018春）为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优辅差辅导计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的补差：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效学困生辅导计划措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、学困生辅导计划过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
七年级英语培优补差总结（精选3篇）
七年级英语培优补差总结（精选3篇）七年级英语培优补差总结篇1一、思想优生的自主和自觉学习能力强，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，提高学习成绩，并培养好的学习习惯，英语学习能力。
发掘并培养一批英语学习能手，挖掘潜能，训练学习习惯，从而具有较强的基础和交际说话能力，并能协助老师辅差活动，从而改进整个班级的英语素质和提高英语成绩。
二、工作1、挑选好培优补差的学生，适时调换补差对象。
2、培优补差，使学生能认识到学习的重要性。
3、学生的辅导工作，每周2次的辅导，辅导要有实效性。
三、措施1、课堂上多鼓励学生动口说，挖掘学生的闪光点。
鼓励优生用多种途径表达语言，活跃思维。
多表扬后进生，只要有一点进步，都要鼓励，使其自信心。
排除其心理障碍找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，用发展的眼光看学生。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价。
2、课堂接受慢的，课余教导。
与学生多谈心，讲些小故事，激发学英语的兴趣。
读错、说错不要紧，最重要的是肯开口说。
让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。
充分给予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。
循序渐进，由浅入深，逐步达到大面积提高教学质量的目的。
3、一帮一活动，让后进生有“私人老师”。
对个别的优生和成绩较差的学生由老师进行专门指导，优生加点课外阅读和组词造句的训练，对学困的学生在学习方法和技巧上给予指导并引导他们在学习实际中进行操练和运用。
同时在课堂教学中关注他们的进步并及时表扬。
对他们的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
四、成效1、一学期以来，我在“培优辅差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。
人教PEP七年级下册英语英语老师培优辅差计划四
20××-20××学年度英语培优辅差工作记录一、培优辅差指导思想：“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
二、培优辅差工作目标：1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、工作主要实施措施：l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
四、培辅对象：培优：×××××××辅差：×××××××五、培优辅差工作具体记录：2 0××年×月辅导时间：第×周辅导地点：××××教师办公室辅导对象：×××××辅导内容：如何提高英语写作能力练习设计：以：“How to Protect the Environment”为题写一篇英语作文辅导过程：学习写英语作文的一些基本技能。
七年级英语培优补差计划及措施
Seventh Grade English Enhancement and Remedial PlanIntroduction:Goals:- To enhance students' writing skills, including grammar and vocabulary.- To strengthen students' speaking and listening abilities.- To provide support and resources for students who are struggling in English.Strategies and Measures:1. Diagnostic Assessments: At the beginning of the school year, all students will be given a diagnostic assessment to determine their current English proficiency level. This will help identify areas of strength and weakness that need to be addressed throughout the year.2. Individualized Learning Plans: Based on the results of the diagnostic assessments, teachers will create individualized learning plans for each student. These plans will outline specific goals, objectives, and strategies for improvement in areas where the student needs support.3. Differentiated Instruction: Teachers will utilize a variety of instructional strategies to meet the diverse needs ofstudents. This may include small group instruction, tutoring, peer mentoring, and technology-based resources.5. Writing Workshops: Writing workshops will be conducted regularly to help students improve their writing skills. These workshops will focus on grammar, punctuation, sentence structure, and vocabulary development.6. Speaking and Listening Activities: Opportunities for students to practice their speaking and listening skills will be integrated into the curriculum. This may include group discussions, presentations, debates, and drama activities.8. Parent Involvement: Parents will be encouraged to be actively involved in their child's English education. They will be kept informed of their child's progress and will be provided with resources and tips to support their child's learning at home.9. Progress Monitoring: Throughout the year, students' progress in English will be monitored through formative assessments, quizzes, and assignments. Teachers will provide feedback to students and parents on a regular basis to track growth and identify areas for improvement.10. Celebration of Achievements: Students who makesignificant improvements in their English skills will be recognized and celebrated. This will help boost their confidence and motivation to continue working hard in their studies.Conclusion:。
七年级英语培优补差计划
七年级英语培优补差记录一、培优计划1、培优目的：优等生是班上中差生学习的表率，前进的动力和目标。
但优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。
对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。
2、培优对象3名优秀学生----曹佳琦，刘焱，袁丽嘉3、具体措施对重点培养对象，在上课的时候，我适当增加一些有难度的内容。
对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。
同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。
课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。
他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。
通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。
二、培优记录1、背诵be动词用法口诀；I用am, you 用are, is 用于他（he），她(she)，它(it), 单数is, 复数are, be动词千万莫用差。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃变否定，更容易，be后not莫忘记疑问否定任你变句首大写莫迟疑2、be动词用法练习；一、用be动词适当的词填空1. I ________ from Australia.2. She _______ a student.3.Jane and Tom _________ my friends.4. My parents _______ very busy every day.5.I ______ an English teacher now.6.Where _________ you from?7.The light _________ green.8.My name is _________ Li Dong.二、补差计划1、补差目的：七年级学生中很多来自农村小学，英语基础差，加上学习习惯也不好，学习懒散，因此一段时间后学生差异明显，许多差生慢慢显露了出来。
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2017-2018年度七年级英语下册培优辅差计划
东巩中学蒋莉
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据七年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优辅差措施，制定培优辅差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，力争取得好成绩。
一、指导思想
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、学生情况分析
本班从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。
三、具体措施
利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：
1、加强基础知识与交际运用能力的训练；
2、对个别突出的学生进行单独辅导；
3、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时
解决问题。
4、多沟通、多鼓励。
通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。
辅差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：
1、对书本基础知识点进行过关；
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；
5、努力培养他们的英语学习方法；
6、多沟通、多鼓励、多关心、通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。