会宁县老君初级中学简介
我镇初级中学创客教育实施的对策
教学篇誗教学反思我镇初级中学创客教育实施的对策李铎（甘肃省白银市会宁县老君坡镇初级中学，甘肃白银）随着创客团体，创客活动在我国乃至全世界的不断发展，创客教育逐渐出现在人们的眼球，并得到社会各界越来越广泛地关注和认可，在高级中学或中小学的开设中，渐渐生成体系并且日趋成熟。
本文主要研究是在创客运动之风的带动下，“创客教育”在镇初级中学的现状和对策。
通过文献法梳理创客教育的相关知识后，以问卷调查的形式，设计创客教育的基础知识以及创客教育能力的培养、意义等四个方面的问题，对在镇初级中学学生开展调查。
归纳整理出相关调查结果，发现其中存在的问题，分析了教育思想观念落后、发展受经济、技术制约等几点原因，并提出了加强学生创新思维意识、注重创课课程体系的建构等几点策略，为我镇创客教育的实施与发展提供参考。
一、加强学生创新思维意识如今，从社会的发展和人才的需求来看，我们的社会对人才的评价标准发生了变化，不仅要求知识渊博，还要具备创新意识、创新精神和创新能力。
为适应社会发展的需求，我们的教育观念、教育模式需要不断更新，我们提倡的教育创新，除了在工具、手段上创新外，更重要的是教育观念的更新。
所以处在教育创新的时代，加强学生的创新思维意识是必须的。
作为老师，在提升自己的创新思维意识之下，应着重培养学生的创新意识。
（1）在课堂上，精心设计教学环节，创设丰富的教学情境，注重学生兴趣的培育，诱发学生的学习动机。
（2）营造良好的学习氛围，优化教学方法，利用好现有的课程资源，充分挖掘课程资源，扩展学生的学习空间，让学生学会探索求异，培养学生的创新思维能力。
努力开发地区资源，开阔学生的视野。
（3）打破定式，开放课堂，强化互动教学，多方位培养学生的思维能力。
让学生站在创新的角度去思考问题，去看待事物，并敢做敢说。
（4）加强对学生的实践和综合学习。
让学生在体验中求知，提升自我的实践能力。
作为学生，要充分利用课堂时间，积极配合老师教学；丰富自我，提高自身的素养；利用课余时间，参加有关讲座，认真学习。
中学校招生专题片解说词
中学校招生专题片解说词发布时间：2010-11-11 来源: 查看：897次珠联璧合熠熠生辉——记新组建的老君庙初级中学招生宣传解说词在悠悠的宿鸭湖畔，在巍巍的天中山下，闪耀着一颗璀璨的明珠。
这里，书香满园，这里，绿荫遍地。
这是知识的殿堂，这是成长的摇篮。
这，就是老君庙镇初级中学。
老君庙镇初级中学位于汝南县老君庙镇，这里交通便利，环境优美，布局合理。
学校西校区，至今已走过60年的办学之路。
漫步在这所古朴、幽雅、宁静的校园里，时时感受到的是浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴；学校东校区，刚刚过完他20岁生日，在这所青春、新潮、激情的校园中，处处感觉到的是鲜活的教育特色，仿佛连空气都充盈着生命，涌动着活力。
这里是莘莘学子实现梦想的沃土，这里是培养时代精英的摇篮。
经数代老君庙中学师生的不懈努力，从办学初的寺庙、几间破瓦房，逐渐形成了拥有两栋教学楼，标准化教学班26个，在编教职员工130人，校园面积70余亩，学生近2000余人的规模的现代化的新型初级中学。
近年来，在汝南县委、政府的亲切关怀和老君庙镇党委、政府的高度重视下，在汝南县教育体育局的直接领导和社会各界的大力支持下，学校已发展成为汝南县师资力量最雄厚、办学规模最大、教学设施最好、辐射示范作用最强的一所重点农村初级中学，也是全县贯彻科教兴县战略、面向新世纪重点建设的学校之一。
一、一流的师资队伍百年大计，教育为本。
教育大计，教师是关键。
教师资源是学校最重要的财富。
我校不但环境优美，而且还有一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。
学校现有专任教师130人，高级教师26人，中级教师68人，省级优秀教师3人，市级骨干教师7人，具有本科学历的教师121人，教师学历合格率100%2010年5月，教育局经过公开、公平、公正的考核和选拔，刘金川同志被任命为老君庙中学的首任校长。
年轻务实的刘校长率先垂范，感染着老君庙中学的领导集体精诚团结、勇于开拓、锐意进取。
老君庙初中简介
老君庙镇初级中学简介天中名校老君庙镇初级中学，位于中州名镇——老君庙。
这里有悠久的历史：老君庙联中始建于1970年，1987年按国家的普九要求，四万人以上的乡镇需要两所初中，又成立老君庙二中，满足了当时国家普九的要求。
2009年，赵银中局长上任后，汝南教育提出了“一年调整，三年突破，六年争先”的发展目标。
2010年，整合了老君庙镇的初中教育布局，两所初中合并成立老君庙镇初级中学。
这里，交通便利，环境优美，布局合理；这里，教育得道，教学得法，成绩优异。
特别是近五年来，在汝南县委、县政府亲切关怀下，老君庙镇党委、政府大力支持下，承蒙社会各界厚爱，老君庙镇初级中学在汝南县教育体育局直接领导下，已发展成为汝南县师资力量雄厚、办学规模最大、教学设施最好、辐射示范作用最强的一所重点农村初级中学，也是全县贯彻科教兴县战略、面向新世纪重点建设的学校之一。
老君庙镇初级中学全体教职员工以高度的敬业精神，满腔的教育热忱，谱写着教育事业的华美篇章。
学校先后被评为河南省为人师表育人楷模、驻马店市素质教育规范化学校、市级文明学校、驻马店市示范性初中、驻马店市体育达标示范性学校、驻马店市语言文字规范化示范学校、驻马店市交通安全示范学校、汝南县中考质量优秀学校、县素质教育综合评估先进单位、职业道德建设十佳单位、花园式单位、青年文明号等。
辛勤的汗水浇灌出素质教育的累累硕果，为老君庙培养出一大批优秀人才。
多少老君庙学子，从这里走向名校，走向成功，走向更广阔的天地……在历年的九年级中招和七八年级竞赛活动中，我校成绩一直优异：往届毕业生屈稳稳同学以589分的成绩，位居当年全县中招第一名；英语、物理、化学等单科成绩获全县第一名，语文全县第二名。
七、八年级全县评比成绩骄人！我校七、八年级在全县素质抽测中，取得全县第四、农村中学第一的好成绩；在第二次全县九年级质量检测中，全县前三百名，我校就占二十名！老君庙镇初级中学向学生、向家长、向社会郑重承诺：“让每一个在我校就读的学生，都健康成长、快乐学习，都有长足的进步，都能夯实人生的基础！”。
会宁县镇泰小学简介(新)
会宁县镇泰小学简介会宁县镇泰小学系老君坡乡中心小学,始建于1932年，由苏荫樟、刘沂任校长，以私塾的形式开启了学校教学的模式，1936年至1945年，分别由苏应同、刘秉明任校长，并于1943年由刘秉明筹措资金，自家堂兄在老君下街贡献土地，在县乡两级教育主管部门的批复下成立了国民学校，当时只筹建了两眼土窑，校长教师各一人。
1945-1957年，陈福堂任校长，并于1947年搬迁校址于现在的老君中学，教学规模扩大了。
1957-1959年，谢述普任校长。
1959-1976年，李棣任校长，于1958年中小学分开，学校迁址到老君中街。
1976-1995年期间，由陈福堂、安多仓、李有国、康明智、陈伟军等人担任校长。
1995-1997年，李治明任校长，在此期间，1996年，在广州、甘肃及会宁县妇联的牵线搭桥下，由广州镇泰公司先后捐资近80万元新建的一所六年制希望小学，迁址在老君下街店房塬。
学校占地13000平方米，建筑面积1900平方米，生均6.33平方米。
现有教师27人，教学班7个，学生303名。
贫困学生占学生总人数的80%。
共计有243人。
学校环境优美。
校内有旗台、三风牌、名人名言、学习园地、报栏等，达到了环境育人的目的。
学校教学设施齐全，有多媒体室、语音室、实验室、电教室、仪器室、图书、阅览室等，各类藏书15000多册，生均30多册，实验仪器3类2000件，数学教具1000件，电教设备、音、体、美器材较齐全，完全能够满足教育教学工作的需要。
学校师资力量雄厚。
教师学历全部达标，大专及以上学历20人，小学高级教师有9人，小学一级教师有18人，。
2011年至2014年，我校教师在各级教育刊物上发表论文共计30余篇，省、市级论文大赛中共有12人次获得等次奖。
2011年至2014年，，教师参与的课题研究共计9个，有1个省级和1个市级课题已结题（其中市级课题获得市级课题成果研究奖二等奖），现有一个省级课题正在结题中，正式立项研究的还有6个。
浅谈初中信息技术课对学生核心素养的培养
教学篇•教育技术浅谈初中信息技术课对学生核心素养的培养李晓龙（甘肃省白银市会宁县老君镇初级中学，甘肃白银）摘要：随着社会的不断进步和发展，我国科技水平有了很大程度的提升，而且现代化的信息技术手段应用的领域范围也在扩大，成为推动社会进步发展的动力。
随着教育改革力度的不断加大，这对当前的初中信息技术课堂教学提出了更高的要求，需要做好对学生核心素养的培养，这样才能更好地适应时代的发展变化。
在新时代的信息技术教学中，信息技术老师需要对学生的信息化意识以及社会责任意识进有效的培养，采用更加科学有效的措施来提升学生的信息技术核心素养。
关键词：初中；信息及技术；核心素养；培养一、如何在实际的初中信息技术课堂中对学生的核心素养进行培养在新的时代和教学背景下，为了更好地在初中信息技术课堂中对学生的核心素养进行培养和提升，就需要结合当前中学生的实际心理特点，从多个角度出发，不要操之过急，要坚持循序渐进的原则。
在实际的课堂教学过程中，老师需要结合实际的教材内容和学生的学习状况，采取更加科学有效的针对性措施，有目的性地进行信息化的素养培养，提高学生的信息化水平，提高学生的综合素质能力。
（一）构建更加科学有效的教学情境学习的效果会随着学习情境的改变而出现变化，一个好的学习情境可以更好地提升学习的质量。
一个有效的情境可以保证学生在某种特定的气氛中获取更加真实的思想情感，进而付诸行动。
在实际的信息技术课堂教学的进程中，老师需要将课本的教材作为核心，构建有效的学习情境，将学生学习的积极性和主动性进行更好的调动和激发，这样也十分有助于提升和培养学生的信息及技术核心素养。
例如，在学习关于《我来当导演》的相关内容的时候，学生对于该部分的学习充满了兴趣，所以，老师可以积极引导学生来制作一些课堂表演，可以是话剧或者是小品等，让学生分别担任课本中不同的角色，然后老师可以用摄像设备来对学生的表演进行录制和剪辑。
学生自己有了当导演的精力，他们的积极性以及求知欲望都会获得很大程度的提升。
语言文字工作领导小组
语言文字工作领导小组、分工与职责老君坡乡初级中学二零一二年十月老君中学语言文字工作领导小组、分工与职责一、指导思想认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作的规范化。
二、成立语言文字规范化领导小组及工作小组（一）语言文字规范化领导小组组长：康健吉（校长）副组长：李铎（副校长）李向阳（教务主任）周培源（政教主任）李广宇（教研室主任）何应吉（总务主任）贺圆亮（团委书记）成员：安永冰谢婧刘兆峰杨彦军刘永斌康琳（二）语言文字规范化工作小组组长：李铎（副校长）副组长：李向阳监督员：李广宇成员：全体教师三、工作职责：（一）组长工作职责1.认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。
2.加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中。
管理和监督本校的语言文字工作。
3.负责严把学校公文、会议标语、宣传标语用字规范关。
4.负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。
5.负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。
6.组织师生参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。
7.认真做好“会宁县县级语言文字规范化示范校”评审的宣传、准备工作。
（二）副组长工作职责1.负责制定并组织实施本校语言文字工作制度及有关纪录。
2.负责学校语言文字工作计划的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。
3.负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材料并归档。
4.加强语言文字工作的日常管理和宣传，规范、制作、悬挂校园内关于语言文字规范的标语牌，营造良好的环境促进语言文字工作的正常开展。
5.建立、逐步完善语言文字工作档案。
6.加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。
强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。
x年甘肃省农村乡镇骨干人员名单(共1680人).xls
靖远县三滩中学
70 靖远县 刘川乡
李琪雄
靖远县刘川中学
71 靖远县 刘川乡
李海琴
靖远县刘川中学
72 靖远县 北湾镇
胡生勤
靖远县中堡中学
73 靖远县 北湾镇
刘玉忠
靖远县北湾中学
74 靖远县 北湾镇
赵巨虎
靖远县北湾中学
75 靖远县 北湾镇
陈化翠
靖远县北湾中学
76 靖远县 平堡乡
雒维勇
靖远县平堡乡蒋滩初级中学
14 会宁县 杨集乡
罗进鹏
会宁县杨崖集陇川中学
15 会宁县 土高乡
王怀玺
会宁县土高山乡中心小学
16 会宁县 老君乡
康健吉
会宁县老君初级中学
17 会宁县 会师镇
贾宗敬
会宁县会师镇南咀小学
18 会宁县 会师镇
余芳
会宁县会师镇回民小学
19 会宁县 太平镇
张世廷
会宁县太平店镇青江中学
20 会宁县 太平镇
刘曼军
陈甲
会宁县汉岔乡中心小学
42 会宁县 甘沟镇
王映甲
会宁县甘沟中学
43 会宁县 草滩乡
张昆
会宁县草滩小学
44 会宁县 河畔镇
刘诚
会宁县第三中学
45 会宁县 河畔镇
牟玉清
会宁县第三中学
46 会宁县 杨集乡
马忠义
会宁县杨集乡刘咀小学
47 会宁县 会师镇
冉中舟
会宁县会师镇回民小学
48 会宁县 会师镇
牛建勇
会宁县会师镇南咀小学
高建平
会宁县新添中心小学
28 会宁县 老君乡
周定强
会宁县老君坡乡初级中学
29 会宁县 老君乡
老君初级中学章程
老君初级中学学校章程第一章总则第一条：为适应社会主义现代化建设的需要，全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，积极实施依法治校，促进学校持续、稳定、健康发展，建设现代新型学校，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规和上级教育主管部门的各项政策，制定本章程。
第二条：学校是一所独立初级中学，学制三年。
校名：会宁县老君初级中学校址：会宁县老君坡乡老君村上街社第三条：学校校风：团结民主开拓务实教风：爱生严谨奉献创新学风：尊师守纪勤奋多思第四条：学校办学宗旨：全面贯彻国家教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习理论知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使之成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。
第五条：学校近期目标是：坚持依法治教，科研兴教的方针，强化学校教育教学内部管理，大力推进教学改革，全面实行新课程标准，充分运用现代化教学手段，优化课堂教学结构，改善办学条件，促进学生全面素质和个性特长的充分、和谐发展，把学校建成有特色、高质量的知名农村初级中学。
第二章行政管理第六条：学校实行校长负责制。
校长是学校行政负责人，全面负责学校行政工作。
第七条：学校校长职责：1、坚持正确的办学方向，严格执行教学大纲，全面贯彻党的教育方针，坚持管理育人、教书育人、服务育人。
2、全面规划，统一安排学校的工作。
从实际出发对学校进行目标管理，负责制定并实施学校的工作计划和必要的规章制度，并定期检查、总结，向上级及全体教职工报告工作。
3、主持召开校务会和教职工大会，协调各部门工作。
4、有效地贯彻德育工作大纲，抓好校纪校风建设，加强对教职工的职业道德和法制教育。
5、负责领导和组织学校教学工作，经常深入教育、教学第一线，了解教师的教学和学生的学习情况，认真研究教育、教学管理工作，领导和指导教学、教改实施活动。
初级中学学校简介
初级中学学校简介
初级中学学校简介
某某县某某乡第二初级中学位于历史上人才辈出，文化底蕴深厚的某某街东岗。
我校通过路面硬化、种植绿化、治理净化和渗透文化，创设了全方位、多角度、人性化的育人环境。
这里的学习
不断探
2011
其中餐厅面积仪器室、理化生实验室、体音美器材室，为实施素质教育奠定了良好的基础。
学校自创建以来，尤其是2008年秋期新的领导班子组建以后，我校教育教学质量不断提高，社会效益越来越好，中招成绩及升学率年年攀升，得到了社会和家长的认可，受到了上级主管部门的肯定，为我们今后的发展打下了良好的基础。
在生源非常紧张、学生基础偏差的形势下，经过全
体老师的共同努力，在2012年中招考试中，我校有7人被某某一高录取，19人被友兰高中录取，5人被四高中录取，10人被实验高中录取，高中上线率达64.4%.
我们坚信在各级领导的关心支持下，某某二中坚持以科学发展观为指导，推动各项事业不断进步，为学校美好的明天谱写新的诗篇，增添新的光彩，这是我们二中人的职责，我门将一如既往！。
会宁县郭城驿初级中学简介
会宁县郭城驿初级中学简介会宁县郭城驿初级中学创办于1985年5月，坐落于祖厉河畔古镇郭城。
这里位于会宁县北部黄灌区两川交汇之间，交通便利、村落聚集、集贸繁荣、环境优雅、人文荟萃，自古民风淳厚，崇文修德，人才辈出。
校园坐东朝西，苍翠的东山与雄伟的清凉山东西遥相呼应，其间农舍棋布、良田纵横、林木葱翠。
学校占地面积2.9万平方米，规划建筑用地面积约0.97万平方米。
自建校至今，学校发展经历了三个阶段，大致可对应为“三个十年”：第一个十年：1985年—1995年，为初创阶段。
乘着改革开放的东风，镇党委、政府提出“集资办学，兴教富镇”、“人民教育人民办，办好教育为人民”的口号，发动群众集资办学，郭城驿初级中学应运而生。
随后，首任校长赵保府带领全校师生自力更生，艰苦奋斗，使学校在郭城大地落地生根。
第二个十年：1995年—2005年，为发展阶段。
随着初中生源高峰出现，一批教育项目相继上马，郭城驿初级中学先后实施了“世行贷款”、“贫三”等项目，新建了教学楼、教师住宅楼，办学条件得到了显著改善；全县大幅扩充师资队伍，教师学历达标率迅速提升；加之校长南居谦办学有方，学校教育教学质量稳步提升。
经过2003年“普九”达标验收，学校已初步达到义务教育标准化办学水平。
第三个十年：2005年—2015年，为成熟阶段。
从2005年国家对中西部地区农村学校学生实施“两免一补”政策，到2007年义务教育经费保障机制的建立，再到2010年“校安工程”实施、2011年“两基”国检，学校硬件建设逐步完善，校容校貌焕然一新。
十年铸剑，时至2015年，先后新建农村学校沼气厕所、校安工程教学楼、学生食堂，改造学生公寓楼，安装供暖设施，新装太阳能路灯，改扩建围墙、花圃、草坪，完成了校园的硬化、亮化、绿化工程，校园总建筑面积约0.78万平方米（其中教学用房面积0.44万平方米，学生生活用房面积0.22万平方米，教师生活用房0.05万平方米，食堂面积0.045万平方米），绿化面积约0.38万平方米，先后被命名为“白银市园林化学校”、“县级标准化学校”。
甘肃省白银市会宁县详细介绍
甘肃省白银市会宁县详细介绍基本简介会宁位于甘肃省中部，白银市南端，总流域面积6439平方公里，会宁县风光(20张)全县辖24个乡、4个镇，58万人口，其中农业人口55.8万人，境内有汉、回、壮、哈萨克、藏、维吾尔、东乡等7个民族，属黄土高原丘陵沟壑区，温带季风性气候，境内海拔在1500—2400米之间。
国道312线、309线横跨东西，省道靖天路、定会路贯穿南北，交通便捷，信息畅通。
会宁县位于白银市南端，东与静宁、西吉、海原三县接壤，南与通渭县毗邻，西连定西、榆中两县，北靠靖远县、平川区。
南北长约140公里，北部东西宽约90公里，南部宽约50公里，总土地面积6439平方公里，耕地面积226．06万亩。
县境群山连绵，梁峁交错，沟壑纵横，属典型的黄土高原丘陵沟壑区。
平均海拔2025米，年均降水量332．6毫米，年均气温7．9°C，年均无霜期155天。
主要河流有祖厉河、葫芦河、清水河三条。
地下水系分四个水文地质单元，即大豹子川、厉河、关川河、祖厉河等四个河谷。
水资源短缺，地表水大部分苦咸，干旱是主要自然灾害，霜冻、冰雹、风灾、洪灾、病虫害也比较突出。
行政区划：辖32个乡镇，248个村民委员会。
人口情况：乡镇总户数11．34万户，乡镇总人口56．43万人，乡镇从业人员29．00万人。
六通情况：有348个村通电，309个村通邮，253个村通电话，322个村通公路，9个村通自来水。
文教卫生：有各级各类学校529所，在校学生159361人，教师6544人。
有医院、卫生院35所，病床683张，医生812人。
经济指标：2004年，限额以上工业总产值3624万元，农业总产值(现价)96270万元，农作物总播种面积191．57万亩，粮食作物播种面积159．83万亩，粮食总产量174880吨，农民人均纯收入1450元，财政总收入3155万元，政支出27600万元。
名优特产：扁豆、莜麦、荞麦、燕麦片、良谷米、黑谷米、万里缘杏仁露、铁木山矿泉水、发菜、白灵菇、肉鸽、羊羔肉、90道仿古地毯、HT一1型、HT一2型化学投影仪等。
发展中的老君中学
发展中的老君中学一、学校基本情况会宁县老君初级中学创建于1932年。
位于会宁县东南部，老君坡乡老君村上街，交通比较便利，校园内松柏苍翠，环境优雅。
学校占地面积15340㎡，现有建筑面积2499㎡，近3000㎡的教学楼工程已全面启动，绿化面积1306㎡，体育场地面积约3960㎡。
学校现有教学班16个，学生836名，其中女生425人。
教职工52人，其中本科学历41人，中学一级教师16人，有12人获国家、省、市、县“优秀辅导员”、“优秀德育工作者”、“教学能手”、“县园丁”等荣誉称号，有两个市级课题已结题，有25余篇论文在国家、省、市级学术刊物上发表。
学校坚持“团结勤奋，求实创新”的办学理念和“让每一位学生扬起理想的风帆，让每一位老师领略育人的乐趣，让每一位家长享受子女成才的喜悦，让这里成为我们放飞梦想的地方”的办学宗旨，弘扬“团结、民主、开拓、务实”的校风，“爱生、严谨、奉献、创新”的教风，“尊师、守纪、勤奋、多思”的学风。
有一支思想好、作风硬、工作实、业务精、绩效优、适应未来教育发展的教师队伍。
学校坚持以人为本，促进师生的全面发展，取得了令人瞩目的成绩，得到了各级主管部门的肯定和表彰：曾获市级“标准化学校”、“国贫项目学校”、“家长学校”、“国家农村中小学现代远程教育工程试点示范项目学校”、市级“园林化学校”。
2006年获全县初中学校篮球赛女子组冠军，2007年获全县“电子工校杯”初中学生篮球赛女子组亚军。
2008年被评为老君坡乡教育系统“先进集体”，被县教育局授予“教育教学质量”先进单位。
2009年被县教育局授予“全县教育系统财务管理先进集体”和“全县教学研究先进集体”。
2010年在中考综合评比中名列全县前三名，受到了县委、县政府的表彰奖励。
二、学校在教育教学管理中的基本做法：1、兼顾德才双优，组建团结班子明确岗位职责：主要领导全局抓，分管领导集中抓，其他领导协作抓；增强“三个意识”：即目标意识、协商意识、责任意识；讲求管理方法：为教职工办实事，办好事，把工作做到实处，做到人的心坎上。
巧用信息技术构建精彩初中数学课堂
巧用信息技术，构建精彩初中数学课堂李志强（甘肃省会宁县老君坡镇初级中学，甘肃会宁７３０７１３）参考文献：［１］黄菊花．浅谈多媒体在小学语文教学中的应用［Ｊ］．教育革新，２０１３（７）：７７．［２］贾素兰．小学语文教学中多媒体的应用分析［Ｊ］．考试周刊，２０１４（５）：４２．真实感受。
在说之前，我为他们播放准备的音乐《妈妈的吻》《父亲》《感恩的心》，然后播放电影，讲一个穷苦的孩子为了完成学业，背着患病的父亲去上学，最后展示孩子同父母慢慢长大的图片。
随着播放让大家说感受，这时，学生的心灵受到熏陶，就自然而然地用比较清晰、充满感情的语言，讲述自己爱父母的故事。
四、运用多媒体教学训练写作在教学过程中，作文教学是一项艰巨的任务，尤其是小学生的生活经验比较缺乏，社交范围小，作文时常常“无话可说、无事可写”。
运用直观、形象、感染力强、可视性强的多媒体能调动学生的观察、联想等智力因素，以及兴趣、情感等非智力因素都参与到习作活动中，使学生形成最佳的心理状态，视写作为乐事。
如指导学生习作“记一次有意义的活动”时，阅读范文后，我用录像展示活动的全过程，将学生带入了情境。
学生看着情境异常高兴，注意力非常集中，情感特别投入，当我要他们用“先、再、接着、最后”一连串表示先后顺序的词说出活动全过程时，学生们个个说得绘声绘色、毫不费劲。
想象的作文让学生写起来是比较困难的，电教媒体可以为学生提供生动具体的表象，激发学生的好奇心和求知欲，给学生以思维上的启迪，使其插上想象的翅膀，积极主动地去思索、去创造。
当出现画面情景时，教师可设计各种问题进行质疑。
如在教学生写《五十年后的———》作文时，我先利用制作好的课件创设到太空旅行的情境，再引导：同学们，现在我们坐着“未来号”空间公共汽车行驶在太空中。
看，坐在空间公共汽车最前面的就是我，现在正面带微笑，回头看着我的学生们一个个事业有成，英姿勃发，抑制不住内心的喜悦，默默地说：“我可爱的孩子们，你们终于没有辜负老师的期望……”你们此时又看到了什么，想到了什么？想不想说给大家听一听？这样，利用多媒体的优势，充分调动了课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中自由表达。
甘肃会宁一中简介
1 概述会宁县第一中学，始建于1940年，是甘肃省示范性普通高。
全校设56个教学班，在校学生4000多名，教职工150余人，任课教师215人，其中中学高级教师46人，中学一级教师72人。
学校总占地面积71893平方米，总建筑面积27428多平方米。
学校拥有庄严的教学楼、美观的实验楼、气势恢宏的综合楼，宽敞舒适的学生公寓。
设计新颖可供2000多人同时就餐的学生餐厅。
物理、化学、生物实验室、电教室设施、设备均达到国家一类标准。
2 历史沿革甘肃省会宁县第一中学位于当年中国工农红军一、二、四方面军三大主力胜利会师的革命圣地——会宁县城。
学校创建于1940年，是会宁教育史上的第一所中学，它的前身是“会宁简易师范学校”。
1950年春，经省文教厅批准该校与会宁初中合并为“甘肃省会宁县初级中学”。
1956年春，在时任县长冯琯的积极主持下，县人民政府决定，会宁初中新选校址、扩建校舍、增大班额。
在省教育厅批准并拨来建校专款后，学校由县城东关移到新校址（即现在学校校址）。
1957年春，学校由省教育厅批准开始招收高中班，从此成为完全中学，校名改为“会宁中学”。
1961年秋，经上级批准“会宁中学”正式更名为“甘肃省会宁县第一中学”，简称“会宁一中”。
3 师资队伍学校现为省级示范性高中，共有66个教学班，在校学生5600名，教职工220人。
其中高级教师48人，一级教师76人；省级学科带头人和省级骨干教师8人，市级学科带头人10人，市级骨干教师30人。
近年来，教师中有8人获国家级奖，16人获省（部）级奖，52人获地（市）级奖；在全国及省、市各科教学竞赛中，获得过全国二等奖，甘肃省第一名、第二名、第四名，白银市第一名；200多名教师曾在全国各级各类报刊杂志上发表论文400余篇，其中有十项科研成果获市级奖，五项获省级奖。
一支数量充足、学科齐全、结构合理、素质较高和相对稳定的教师队伍已经形成。
4 发展规模学校校园学校占地面积108亩，建筑面积40000多平方米，环境幽雅，绿树成荫，鸟语花香。
核心素养理念下初中语文课堂的构建
探索篇•课改论坛培养学生的核心素养，即是培养学生具备该学科的核心能力。
而传统的教学方式往往是老师为主体，在课堂上以讲授的方式进行知识的传授。
显然，传统教学的落脚点在传授知识，而非提升能力。
当然这也与应试教育的理念相关。
但是随着社会的进步发展，社会对于人才的需求已经从知识型人才向能力型人才转变。
如果还沿用传统的教学方式，必然无法培养出适应社会进步和发展所需要的人才。
因此，初中语文课堂的构建必须以培养学生核心素养为落脚点和出发点。
一、核心素养下的初中语文课堂是学生为主体的课堂在初中语文课堂中，以核心素养为培养目标，就必须改变传统的教学方式，转变教学理念。
把曾经以教师为中心的教学方式转变为以学生为主体的方式。
这主要是因为学生在传统教学理念的课堂中是被教授者，处于十分被动的地位。
这就会导致学生学习热情不高，学习效率低下，并且逐渐丧失主动学习的能力，变成了被随意“存写数据的机器”。
初中阶段的学生正处于成长叛逆的时期，非常希望建立自主个性的形象，所以他们总是充满了对抗性。
俗话说得好，堵不如疏。
如果教师能及时转变教学理念，建立以学生为主体的课堂，以引导和培养学生形成自主的学习能力为目标，那么学生便能在这样的课堂中逐步“成型”。
实践证明，这样的课堂可以有效激发学生的学习兴趣，提升学生自主的学习能力，为核心素养的完善发展奠定了坚实的基础。
二、核心素养下的初中语文课堂是多样化教学手段的课堂当学生处于课堂主体地位的时候，如果教师不能善加引导，学生就会陷入碎片化的学习困境中。
不仅不能够形成系统的知识内容，也无法形成学科所启发的思维方式和价值取向。
在这种割裂的学习状态下，学生依靠自己的喜好主观地进行取舍，充满了随意性。
因此，教师必须以培养学生核心素养为出发点，重组学科内容，创新教学方式，以此激发和引导学生的学习兴趣向正确的方向发展。
通常情况下，教师先会采取小组合作的方式指导学生进行学习。
这主要是因为小组合作的模式不仅可以保证学生主体地位的实现，而且还能够有效地锻炼学生沟通表达、合作交流的能力。
会宁县河畔初级中学简介2014
会宁县河畔初级中学简介河畔初级中学创建于1986年，是一所农村寄宿制初级中学。
学校位于河畔镇十字街，东倚绿树成荫的东咀山，西临滔滔北流的祖历河，靖天公路南北贯通，交通便利，地理位置得天独厚。
学校占地面积32838平方米，建筑面积11750.2平方米，现有30个教学班，在校学生1539人，专任教师116人。
专任教师中，专科以上学历112人，中学高级教师4人，省、市园丁3人，省、市、县骨干教师6人。
业务过硬、教风严谨、作风踏实的高素质教师队伍为学校的发展奠定了良好的基础。
近几年来，学校本着“为每一个孩子一生幸福奠基”的办学理念，坚持学生成功，教师成长，学校发展，人民满意的三维立体拓展的办学目标，放眼未来，不断创新。
在各级领导的关怀与指导下，以一所名不见经传的农村初级中学，发展到今天的校园高楼林立、苍松挺拔、整洁典雅，布局合理，设施齐全的一流农村初中。
学校校园文化建设逐步形成了以孝道文化为根基，以感恩教育为主线，以养成教育为抓手的德育特色，致力于将学生培养成厚德正品、重孝尚礼、本真乐观的人。
学校拥有一支充满人文关怀、深谙管理艺术、富有育人智慧的班主任队伍，并落实“全员育人，全程育人”的工作思路，让每一位教师都参与到德育管理之中，做到“事事德育，人人德育”。
学校、家庭、社会在德育中三位一体的多层次、全方位的育人体系。
“梅花香自苦寒来”。
学校近年在全县初中毕业会考暨升学考试中升学率逐年提高，取得了令人瞩目的成绩，得到了各级政府部门的肯定和表彰：曾获“县级文明单位”、“白银市五四红旗团委”、“两基达标先进学校”、“语言文字市级规范化学校”、“会宁县安全示范校”、“会宁县校本研修示范校”等称号。
河畔初级中学是一块农村教育的乐土。
在这块土地上播种的是希望，浇灌的是智慧，撒播的是关爱，耕耘的是明天，收获的是微笑。
在今后的发展道路上，河畔初级中学将继续坚持“立德树人，关注生命”的校训，以“务实合作，求真向善”的校风，“厚德博学，善道高效”的教风，“慎思乐学，修诚笃行”的学风, 不断深化教育教学改革，追求有品质的教育，创办端正的教育，将向着更远大的理想、更完美的目标扬帆起航！。
最新老君中学教育教学计划资料
老君坡乡初级中学2013—2014学年度第一学期教育教学工作计划老君坡乡初级中学二○一三年八月二十五日2013-2014学年度第一学期老君中学教育教学工作计划为提高教育教学水平，提高教育质量，办人民满意的学校，依据县局工作要点精神，特制定老君中学教育教学工作计划。
一、指导思想全面落实省、市、县素质教育工作会议精神，以科学发展观理论为指导，以全面提高教育教学管理水平，全面提高学生素质，全面提高教学质量为目标，创新教育教学管理模式，优化过程管理措施，规范过程管理行为，强化学生自主管理，全面提升教育教学质量，开创我校教育教学工作的新局面。
二、主要工作（一）认真落实课程方案，努力提高课程实施水平。
1、开齐开全课程，开足课时，进一步规范办学行为，迎接县局开展的开学初办学行为专项检查活动。
2、坚持全面推行日常考试无分数评价制度，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。
（二）积极抓好常规管理，强化过程性教学管理。
1、进一步完善《教育常规管理考核办法》，创新性地抓好常规管理工作。
本学期，教学常规管理工作要切实做到“五化”，教学计划细致化、集体备课规范化、培优补差日常化、质量监控系统化，考核评估科学化。
严抓各类计划的落实，教导处分人分层负责每天查课，做到发现问题及时反馈，及时修正。
进一步完善质量监控与评价体系。
本学期教育教学常规检查，着重检查教师的教案、听课记录、评课记录、学法指导、作业批改等项目，向过程要质量。
2、抓好学科六认真，即认真备课、认真上课、认真听课评课、认真批改作业、认真辅导、认真做好教学反思。
备课环节要齐全，要有课堂教学模式的体现、学法指导的体现、现代化教学手段的体现、教学反思的体现，质量要高，实用性强。
备课的环节内容、上课活动安排以及学生活动等做为本学期备课检查的重点，听课要有总评和环节评，评课要有评课记录，作业批改要用心，适当适时用好鼓动性评语，教学反思不流于形式，真正从内心去反思，通过反思提高自身素质和教学质量，上课要注重导入，注意学生实际，适合学生特点，多开展师生互动，应体现小组合作和“学、议、点、练、悟”教学模式，突出学生的主体地位。
浅析农村中学语文教学的现状
浅析农村中学语文教学的现状作者：周定强来源：《中学教学参考·上旬》 2013年第4期甘肃会宁县老君坡乡初级中学（730713）周定强说起语文，人们往往认为它是一门工具。
说起语文教学，人们往往认为就是教师在课堂上，指导学生掌握一些字词句段的基本知识、教给学生怎样识字、写字而已。
因此，学生对学习语文的兴趣不是很浓，特别在农村，上语文课与不上语文课似乎没有什么区别。
一、农村中学语文教学中作文教学的困境近年来，在轰轰烈烈的语文课改过程中，广大农村中学的语文教师为了提高学生作文水平，努力学习、探索、实践，积累了一些作文教学经验，但是相比之下，农村中学的作文教学仍然没有走出诸多困境。
首先，从教师方面看，在农村中学的语文教学中，教学方法、模式落后单一、陈旧。
例如，作文教学的模式无非是“写前指导——学生写作——老师批改——改后讲评”的模式，表面上看，教师用心良苦，但收效甚微。
长期下去，学生对作文就失去了兴趣，其次制约农村中学生作文水平的重要因素，还在于农村学生自幼读书太少，生活中所接触到的新鲜事物也很少，知识容量不足以让他们“玩转”作文这一庞然大物，为了考试，学生就不得不编造，因此他们的作文也难以打动人。
二、农村语文阅读教学中忽视鉴赏能力的提高目前，农村阅读教学中学生鉴赏能力的提高确实是很多教师忽略的一项教学工作。
虽然中考、高考中都有文学鉴赏题，但是教师往往只是投机取巧地告诉学生：“赏析某些语言文字，可从这些方面去答题，如，该句或该片段运用了某某修辞手法，或某某写作方法，形象生动地写出了什么人或事物的什么特征，给读者什么感觉或达到了怎样的效果等等。
”至于平时的阅读教学，教师也是将教学的重点放在“读懂课文”、“理解课文大意”方面，而对于一篇文章的艺术特色，教师常一语带过。
岂知有些学生连“结构”、“托物言志”的意思都不明白，连术语都不明白，谈何鉴赏？这样看来农村语文阅读教学中教师只重视文章“写了什么”，而忽视了“怎样写”的问题，其实就是忽视了鉴赏。
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会宁县老君初级中学简介
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[学校简介]老君中学始建于1932年，占地面积15340平方米，建筑面积3300多平方米，其中活动场地4200平方米，绿化面积1100多平方米。
1994年被评为市级“标准化学校”。
2004年被挂牌为“家长学校”，同年被列为“国家农村中小学现代远程教育工程试点示范项目学校”。
2005年被评为市级“园林化学校”。
通过改建、扩建，目前，有教室15间，教办室46间，会议室1间，教研室3间，微机室一间（装备微机33台），多媒体教室一间，物理、生化实验室各一间，物理仪器室、生化仪器室、图书室各一间（仪器设备达国家Ⅲ类标准，藏书13844册，生均图书达13.6册）。
学校现有教职工57人，55名专任教师中，本科学历5人，大专学历45人，中师学历2人，高中学历3人，专任教师学历符合规定的比例为91%。
中级职称15人。
县级骨干教师2人，县级学科带头人1人。
学校现有15个教学班，就读学生1018人，其中女生468人。
住宿生280人。
在校学生辍学率为0%，毕业生毕业率达100%，毕业年级全科合格率达46.7%，升学率（含职高）达81.8%．
[现任校长]康健吉
[副校长]薛治龙
[集体获奖]市级4次，县级3次。
[个人获奖]省级4人次，市级28人次，县级33人次。
[教研成果]发表论文：省级3篇，市级6篇，县级2篇。
优质课奖：县级8人次。
1994年我校被评为市级“标准化学校”。
1999年我校被列为“国贫”项目学校，投资61.5万元扩建校舍。
2003年，被列为危改项目学校，投资17.8万元改建校舍。
2005年，被列为“寄宿制”项目学校，投资58.3万元扩建校舍。
同年，我校被评为市级“园林化学校”。
目前，校舍建筑总面积达3397平方米，生均建筑面积为3.6平方米。
实验仪器、设备达到国家Ⅲ类标准。
图书14447册，生均图书达15.2册。
课桌凳650双人套。
学校通过扩建和改建，办学条件、教为普及九年义务教育和全面推动素质教育，奠定了坚实的基础。
我校将始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，执行教育法规，坚持德育为首，五育并举，全面发展。
认真执行教学计划，克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向，减轻学生课业负担。
根据《中国教育改革和发展纲要》，与时俱进，开拓创新，提高素质，努力培养现代化建设新人。
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会宁县老君中学
[校训]团结勤奋求实创新
[校风]团结民主以身作则德育为首素质第一
[教风]勤奋刻苦教书育人严谨治学精益求精
[学风]互相友爱文明守纪攻坚攀险自强不息
[学校简介]老君中学始建于1932年，占地面积15340平方米，建筑面积3300多平方米，其中活动场地4200平方米，绿化面积1100多平方米。
1994年被评为市级“标准化学校”。
2004年被挂牌为“家长学校”，同年被列为“国家农村中小学现代远程教育工程试点示范项目学校”。
2005年被评为市级“园林化学校”。
通过改建、扩建，目前，有教室15间，教办室46间，会议室1间，教研室3间，微机室一间（装备微机33台），多媒体教室一间，物理、生化实验室各一间，物理仪器室、生化仪器室、图书室各一间（仪器设备达国家Ⅲ类标准，藏书13844册，生均图书达13.6册）。
学校现有教职工57人，55名专任教师中，本科学历5人，大专学历45人，中师学历2人，高中学历3人，专任教师学历符合规定的比例为91%。
中级职称15人。
县级骨干教师2人，县级学科带头人1人。
学校现有15个教学班，就读学生1018人，其中女生468人。
住宿生280人。
[现任校长]康健吉
[副校长]薛治龙
[集体获奖]市级4次，县级3次。
[个人获奖]省级4人次，市级28人次，县级33人次。
[教研成果]发表论文：省级3篇，市级6篇，县级2篇。
优质课奖：县级8人次。
老君中学始建于1932年，位于会宁县东南部，学校占地面积15340平方米，活动场地面积4200平方米。
学校现有教学班16个，就读学生948人，其中女生421人。
现有教职工56人，专任教师54人，其中本科学历9人，大专学历40人，取得专业合格证2人，专任教师学历符合规定的比例为94.4%，在校学生辍学率为0%，毕业生毕业率达100%，毕业年级全科合格率达46.7%，升学率（含职高）达81.8%．
1994年我校被评为市级“标准化。