人教版小学语文一年级上册前鼻韵母an
【素材】《ɑn、en、in、un、ün》教材分析
《ɑn、en、in、un、ün》教材分析
本节课是人教版小学语文一年级上册教材第三单元第12课内容，本课有5部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun，配有情境图。
客厅里，爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料。
茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球。
爸爸正看着电视，电视里播放着天安门的画面，蓝天白云，非常美丽。
妈妈摁着遥控器，想选自己喜欢的节目。
图中“天安门”的“安”提示ɑn的音，“摁”提示en的音。
“饮料”的“饮”提示in和yin的音，“条纹”的“纹”提示un的音，“云”提示ün和yun的音，皮球“圆圆的”提示yuɑn的音。
第二部分是声母与ɑn、en、in、un、ün的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是词语，配有一幅情境图。
蓝蓝的天上飘着朵朵白云，下面是大片的草原，草原的尽头是郁郁葱葱的森林。
4个词语“蓝天、白云、草原、森林”中，都包含本课新学的音节，其中“草”是本课要认的生字。
第四部分是儿歌《家》，其中lán、tiān、yún、lín、men是本节课新学的音节，“家、是”是本课要认的生字。
第五部分是本课要求会认的生字“草、家、是”以及要求书写的音节词“lún、chuán”。
本节教学重难点：前鼻韵母un、ün和整体认读音节yuɑn、yun的正确
认读;ɡ、k、h与介母u、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x与介母ü、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。
人教版小学语文一年级上册 第二单元 汉语拼音《an en in un ün》教学设计
人教版小学语文一年级上册第二单元汉语拼音《an en in un ün》教学设计总第35——37课时第二单元汉语拼音《an en in un ün》教学设计（共3课时）教学目标：1. 学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2. 学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3. 能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4. 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
课时安排：3课时第一课时课时目标：1〃学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2〃学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3〃学习整体认读音节yuan。
教学重点：声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
教学难点：介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。
教学过程：一、复习导入：我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。
出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
今天我们一起来学习新课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。
这课课的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。
板书：an en二、看图学习韵母an、en：（一）学习复韵母an、认识整体认读音节yuan：1. 看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。
指名读“天安门”。
汉语拼音《an en in un ün》人教部编版PPT
–
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头
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完
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后
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但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
人
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一
生
说
白
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是
三
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余
天
，
贫
部编人教版一年级上册语文 第12课 an、en、in、un、ün(说课稿)
an、en、in、un、ün 说课稿教材分析《an en in un ün 》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。
本课包括四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母an en in un ün 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。
第一幅画用天安门的“安”提示an的音。
第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。
第三幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。
第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。
第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。
第六幅图用“云”提示ün和yun的音。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容：（1）声母与an en in un ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
（2）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图认字读韵文。
配有一幅山区田园图。
几座连绵起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。
“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法。
第四部分是一首儿歌，配有图画。
随儿歌学习“风、云、她”三个字。
学情分析本班有学生32人，大多学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力。
在第一课时中，学生已学会5个前鼻韵母，学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节以及三拼音节，但涉及到an的变音（如jian、qian、xian）时，学生拼读有困难。
教学目标1、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。
2、认识5个生字，正确朗读句子。
教学重点、难点准确拼读音节和认识5个生字是教学重点，正确朗读句子和识记生字“左、右”是本课时的教学难点。
教学理念语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席”。
在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
前鼻韵母aneninunün课件课件
前鼻韵母aneninunün课件课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第五单元，主要包括前鼻韵母an、en、in、un和ün的发音要领和拼写规则。
通过学习，使学生掌握前鼻韵母的发音技巧，能够正确拼读和书写相应的音节，并能够在实际的语言环境中运用。
二、教学目标1. 学生能够准确地发出前鼻韵母an、en、in、un和ün的声音，掌握其发音要领。
2. 学生能够正确拼读和书写含有前鼻韵母的音节，提高音节认读能力。
3. 学生能够在日常语言交流中运用所学的前鼻韵母，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：准确地发出前鼻韵母an、en、in、un和ün的声音，掌握其发音要领。
难点：正确拼读和书写含有前鼻韵母的音节，以及在实际的语言环境中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、音频设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲解一个关于小动物的故事，引出故事中小动物发出的含有前鼻韵母的声音，激发学生的学习兴趣。
2. 发音讲解：教师通过课件展示前鼻韵母an、en、in、un和ün 的发音口型和发音方法，引导学生观察并模仿。
3. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生分组进行练习，互相纠正发音，提高发音准确性。
4. 拼读与书写：教师通过课件展示含有前鼻韵母的音节，讲解拼读和书写规则，引导学生进行拼读和书写练习。
5. 例题讲解：教师通过PPT展示一些例题，讲解如何在实际的语言环境中运用前鼻韵母，提高学生的语言表达能力。
7. 作业布置：教师布置一些课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：前鼻韵母an、en、in、un和ün的发音要领和拼读书写规则。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学的前鼻韵母拼读下列音节并写出它们的汉字。
例：an——（）、en——（）、in——（）、un——（）、ün——（）（2）请用所学的前鼻韵母写一段话，尽量用上所学的音节。
人教部编版小学语文一年级上册12.an en in un ün(教案)
12ɑn en in un ün【教学目标】1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün 组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌《家》。
4.认识“草、家、是”3 个生字。
【教学重点】前鼻韵母和整体认读音节 yuɑn、yin、yun 的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】前鼻韵母 un、ün 和整体认读音节 yuan、yun 的正确认读；ɡ、k、h 与介母u、前鼻韵母ɑn 组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x 与介母ü、前鼻韵母ɑn 组成的三拼音节的正确拼读。
【教学课时】3课时第一课时第二课时【课时目标】2.第三课时【课时目标】1.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌《家》。
2.认识“草、家、是”3 个生字。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件）【教学过程】板书设计12 ɑn、en、in un ünɑn en in un ün课后反思成功之处：学生学习汉语拼音已一个多月了，已经养成了良好的学习习惯，积累了一些学习汉语拼音的经验。
现将我执教《an en in》一课的收获作以简单总结:1.学拼音，找规律。
在学习an、en、in un ün发音时，我首先让学生自己观察、找规律，然后再进行尾音－n的发音教学，掌握发音规律。
之后学生能在互相交流中得出韵母“an en in ”的发音方法,使学生学得快，掌握得好。
在检测时，我发现学生基本都能准确地读出2.扶一扶，放一放。
在教学声母与an、en、in un ün相拼的音节词时，我采用“先扶后放”的教学方法。
人教(部编)版一年级上册汉语拼音《an en in un ün》课件(共38张ppt)
ai — an — ao ou — un — ün en — ei — er
整 体 认 读 音 节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun
yue
en yuɑn
yi
ɑn
ie
üe
ye
整体 认读音节
韵 母
12
课
ɑn
en
in
un
ün
e i u 干什么？
dēng shān
登
山
一 二 三，
林 文 孙
fēng er
yī
èr sān
yī
一 二 三，
èr sān
lín wén sān yàn qù dēng shān lín wén dēng dào bàn shān yāo
燕 去 登 山。
林 文 登
风 儿 孙 燕 白 云
g
gun
c ch
un
cun chun
白云飘
ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
• yūn（晕倒、晕车） yún（白云） • yǔn（陨石） • yùn（运气）
j
jun
q x
ün
qun xun
整体认读音节
ün
yun
tó u yūn yún cǎi yǔn xǔ yùn mǔ
• 比一比，读一读，看谁分得清。
小学一年级上册语文
ɑn en in un ün
前鼻韵母：an en in
整体认读音节：yuan
yin
duà n kāi
nán guān běn zi mēn rè
tán huà gǎn ēn fěn bǐ
部编人教版小学一年级语文上册汉语拼音an en in un ün教案及反思
部编人教版小学一年级语文上册教案及反思汉语拼音12、 an en in un ün教学目的：1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yuan。
教学重点：1．学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
教学难点：学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。
教学课时 3课时教学过程：第一课时一、谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。
今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。
这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。
板书：12 an en二、看图学习韵母an、en1．学习韵母an（1）出示an图，问：图上画的是什么？（2）自己试着发an（安）（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。
（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。
（5）同桌同学互读，纠正发音。
（6）指名读，开火车读。
2．学习韵母en（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。
（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。
三、书写韵母an和en1．观察an、en 2个韵母，说说占格位置。
2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。
学生观察。
3．学生书写。
教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。
4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。
四、学习声母与an、en组成的音节1．学习b p m f与en组成的音节（1）出示让学生自己练习拼读。
最新部编人教版一年级语文上册《an en in un ün》优质课件
看图找韵母
妈妈在摁遥控 器，“摁”提 示en的音。
沙发上的条纹 的“纹”提示 “un”的音。
“饮料”的“饮” 电视机上的白云，
提示in和“yin” “云”提示ün
的音。
和yun的音。
3
学韵母
yuán
圆
ɑn
天安门 ɑn ɑn ɑn
发音方法：先发 ɑ 的音，然后用舌头抵住上牙床，软 腭下垂，使气流从鼻腔透出。
发音方法：先发i的音，然后用舌头抵住上 牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
8
拼一拼，读一读
mín nín qīn jìn xīn līn
9
读一读，比一比，看看你能发现什么？
in yin 复韵母
整体认读音节
读音完全 相同。
yīn yín yǐn yìn
10
un
一只蚊子un un un
发音方法：嘴巴突出发u的音，响亮。然后迅速滑到en 的音。先发u，然后舌尖递向上齿龈发n，较轻。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界， 古时候的诗文故事。又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大 还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。还有体现国家意志，比如“我是 中国人”“升国旗”。也有体现社会主义核心价值观，比如经典古诗文等，但对古诗文的学习，编 者意图是读读背背，日积月累，不需要过度解释，不需欣赏分析。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
27
21
二、教材分析 本册共有八个单元,每个单元有主题。每个单元后还是“语文园地”,最后
是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。1个识字单元，然后安 排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读（其中识字1个单字,包括数字、 天地、物象、人称、人体、站坐、上下等,强化母语文字的意识,体现识字的传统 经验—口语基础学识字:注重幼小衔接,避免突然的陌生和枯燥。
人教【部编版】一年级上册汉语拼音《an en in un ün》PPT优秀课件
ou — un — ün
en — ei — er
整 体 认
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
读 ye yue yuan
音 yin yun
节
yue en yi ɑn ie üe
yuɑn
ye
整体 认读音节
韵 母
12 课
ɑn en in un ün
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
g
gun
c un cun
ch
ห้องสมุดไป่ตู้chun
白云飘
ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
• yūn（晕倒、晕车） yún（白云）
• yǔn（陨石） • yùn（运气）
j
jun
q ün qun
x
xun
整体认读音节
ün yun
tó u yūn yún cǎi yǔn xǔ yùn mǔ
• 比一比，读一读，看谁分得清。
a
an
e
en
i
n in
u
un
ü 前鼻韵母ün
前鼻韵母：ɑn en in un ün
整体认读音节：yuɑn yin
yun
xüě rén
xiān huā
huā yuɑn
wén jù hé
人教版一年级语文上册前鼻韵母an
lán wān quān
读得准，飞得快
gǎn
juān
zhàn
rǎn
huán
kuǎn
guān
Kàn
任务1
任务2 任务3
任务一：读一读，连一连
xiǎo chuán gāo shān shǒu juàn
任务2 看图把音节补充完整
hēi b ǎn
lán tiān shàn zi
任务2 任务3
任务3
任务三：读一读，选一选。
任务3
谢谢小朋友
三拼音读方法： 声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。
ɑn
j q x，真淘气， 见了鱼眼就挖去。
1.拼读第46页的音节给爸爸妈妈听。
家
2.圈出和拼读第48页儿歌中学过的韵母。
庭
作
☆☆☆
拼读准确
业
声音响亮、拼读准确
声音响亮、又快又准
汉语拼音12课
东莞市万江小享小学 万瑞云 李淑娴
ɑn
学习目标：
1.学会前鼻韵母ɑn，
读准音，认清形。
ɑn 2.学会声母与 组成的音
节，读准三拼音节，复习ü
上两点省略书写规则。
前鼻韵母 ɑn
ɑn ɑ n ānán ǎnàn
三拼音读方法： 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
j q x，真淘气，见了鱼眼就挖去。
最新人教版一年级语文上册第四单元汉语拼音第13课《an en in un ün》课件
点拨： 本题考查会认字。“云”是整体认读音节，读“yún”，注
意“ü”上的两个点要去掉；“草”读平舌音；“原”是整体认 读音节，拼音为 “yuán”；“林”是边音，不能读成“nín”。
5. xiǎo jīn yú ，zhēn měi lì ，yuán yuán yǎn jinɡ dà dù pí . yáo yao wěi ba bǎi bai qí ，yóu lái yóu qù zhēn yǒu qù .
yūn yún yǔn yùn
我会连
bái yún
wū yún
cǎi yún
拼读下面的音节词： yuán qiú shù yīn
圆球 树荫
yùn chē 晕车
学书写
lún chuán
有ɑ 别放过， 没ɑ 找o、e， i、u并列标在后。
lún
chuán
识字开花
ɑn
en
in
ün
un
yuan yin yun
3.
ǎi ún án ín
ún uán
点拨： 本题考查识图辨物和补充音节并正确标上声调的能力。
可以根据图片与声母的提示做题，如第一幅图是海豚，声母 给出了“h”和‘t”，需要补充“ǎi”和“ún”。
4.
√ 白云. (yǘn yún) √ 原. 本(yuán yán)
√ 草. 地(cǎo chǎo) √ 森林. (nín lín)
ɑn
e, n搀手说感恩，en en en
en
i,n见面心相印，in in in
in
u,n相会来讨论，un un un
un
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
ün
学习整体认读音节
yuán
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学习《前鼻韵母an》教学设计
教学目标：
1．认识前鼻韵母an ，能认准字形，读准字音及它的四声。
2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an及四声。
3．联系声母读音节，提高拼读音节的能力。
教学重点：
1．认识鼻韵母an ，能认准字形，读准字音及它的四声。
2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an
教学难点：
联系声母读音节，提高拼读音节的能力。
突破重、难点设想：
边学边玩，图文结合。
教学准备：
课件、小黑板、字母卡片、奖励贴画、磁条。
教学活动：
课前组织教学。
（手指谣）
一、复习导入，激发兴趣。
1．小朋友们，拼音之国里有很多家族，我们认识了声母家族、单韵母家族和复韵母家族。
出示9个复韵母的爬山游戏。
（指名回答）
2．说得真好，看来大家前阶段的拼音学得还不错。
二、创设情境，快乐学an。
1．创设情境，导出an。
师：你们看，（PPT出示画面）这么多人都爱在天安门广场玩，拼音宝宝也喜欢在这里玩。
瞧，an宝宝也来了，它就是我们今天要认识的前鼻韵母an，（出示an）大家欢迎它吗？（欢迎鼓掌）
2．快乐学an
（1）记住字形。
大家看an是由哪两个字母组成的。
（2）读准字音。
师：刚才这位小朋友读的真好！“an”先发a，再发尾音n ，气流从鼻腔出来，就发出了“an”的音。
（3）教师范读。
（4）学生练读。
A齐读B指名读C开火车读。
3.学习an 的四声
（1）给前鼻韵母“an”标四声。
师：an宝宝玩得正开心呢，忽然刮来了一阵风，冷极了，快给an带上帽子吧！
A帽子给谁带好呢？（相机复习标调歌。
）
B指名生上黑板给an标调。
（2）让学生认读an的四声。
A出示an的四声。
B练习an的四声带调读。
（A）全班手指划调读。
（B）点学生读二声、三声和四声（C）开火车读二声、三声和四声
（3）用an的四声说词说句，巩固发音。
A谁能用an四声中任意一个声调来说个词，再说个句呀？（如：天安门，我爱北京天安门）
B让学生尝试说词说句。
三、拼读音节。
1.小朋友们刚才的表现太棒了！前鼻韵母“an”也和其他字母一样，很喜欢和声母在一起玩，下面我们一起来帮an 找一找它的声母朋友。
（1）出示dɑn tɑn nɑn
（2）出示并领读。
（3）魔术游戏练习拼读
五、学生练习书写an
1. 小朋友们，现在字母an要想回家了，你们能帮它送回家吗？（教师出示拼音格，范写）
2.学生练写。