园林植物遗传育种学课程教学大纲

园林植物遗传育种学课程教学大纲

课程名称：园林植物遗传育种学Genetics and breeding of landscape plants

课程编号：1313126215

课程类别：学科基础课

总学时数：64 课内实验时数：20

学分：3.5

开课单位：生命科学学院园林教研室

适用专业：园林

适用对象：本科（四年）

一、课程的性质、类型、目的和任务

园林植物遗传育种学是园林专业本科生的一门重要学科基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科技工作者和园林技术人员所必备的。

通过介绍现代遗传学的主要原理使学生理解观赏植物的花色、花型、彩斑及重瓣性等主要观赏性状遗传和变异的基本规律，并在此基础上介绍培育观赏植物新品种的基本途径和一系列方法，尤其是一些传统的育种技术。本课程还对观赏植物的种质资源、育种目标和良种繁育技术进行详细介绍。通过课程学习，使学生懂得如何对观赏植物进行品种培育和品种研究，为今后从事观赏园艺工作打下基础。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程的主要先修课是植物学、生物化学、植物生理学、园林生态学、树木学、花卉学及生物统计学。

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；

绪论

园林植物遗传育种学的概念、研究对象及任务[1]；遗传学基本内容[3]；园林植物在遗传学研究中的特殊作用[1]；

重点：遗传学基本内容

难点：遗传学基本内容

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第一章遗传学概要

第一节遗传的细胞学基础

染色体的形态特征和数目特征[2]；染色体的类别及染色体的精细结构[3]；有丝分裂的过程[3]；减数分裂的过程[3]；高等植物配子体的形成[1]；

重点：染色体的类别；染色体的精细结构；细胞分裂过程

难点：染色体的精细结构；减数分裂过程

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第二节遗传的分子基础

DNA是遗传物质的直接证据[1]；核酸的组成成分[3]；DNA的分子结构[2]；DNA的半保留复制[3]；三种RNA分子[3]；遗传密码[3]；蛋白质的合成[2]；中心法则及其发展[1]；基因的概念[2]；基因表达的调控[1]；

重点：三种RNA分子；遗传密码；DNA的半保留复制

难点：mRNA；基因表达的调控

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第三节遗传的基本规律（孟德尔定律）

等位基因等概念[3]；分离及自由组合现象[1]；分离及自由组合现象的解释[2]；分离及自由组合规律的验证[3]；分枝法分析遗传比率[3]；等位基因间相互作用[3]；非等位基因的相互作用[2]；

重点：分离及自由组合规律的验证；分枝法分析遗传比率；等位基因间相互作用

难点：分枝法分析遗传比率；非等位基因的相互作用

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第四节连锁遗传、基因定位与伴性遗传

连锁遗传现象及其解释[1]；连锁与交换的遗传机制[2]；连锁交换定律内容[3]；交换值及其测定[3]；基因定位、伴性遗传的概念[2]；三点测交与染色体作图[3]；

重点：连锁交换定律内容；交换值及其测定；三点测交与染色体作图

难点：连锁与交换的遗传机制；交换值及其测定；三点测交与染色体作图

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第五节染色体畸变与基因突变

染色体结构改变的概念[2]；类别[3]；遗传效应[2]；染色体数目变异类型[2]；整倍体变异[3]；非整倍体变异[1]；基因突变的概念、类型[2]；基因突变的一般特征[3]；基因突变的分子基础[1]；

重点：整倍体变异；染色体结构改变的类别；基因突变的一般特征

难点：染色体结构改变的遗传效应；整倍体变异；基因突变的分子基础

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第六节细胞质遗传与雄性不育

细胞质遗传的概念[2]；细胞质遗传的特点[3]；叶绿体遗传的半自主性[1]；植物雄性不育性的概念[2]；类型[3]；

重点：细胞质遗传的特点；植物雄性不育性的类型

难点：叶绿体遗传的半自主性；植物雄性不育性的类型

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第七节数量性状遗传

质量性状、数量性状的概念[3]；数量性状的特征及遗传机理[2]；数量性状与质量性状的区别[3]；遗传变异[2]；遗传力、广义遗传力、狭义遗传力的概念[1]；广义遗传力的计算[3]；

重点：质量性状、数量性状的概念；数量性状与质量性状的区别；广义遗传力的计算难点：数量性状遗传的机理；广义遗传力的计算

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

作业：1. 在豌豆中，蔓茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性；圆种子(R)对皱种子(r)是显性。现有下列两种杂交组合，问它们后代的表型及比例如何？

(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr

2.数量性状与质量性状的区别？

3. 基因突变的一般特征是什么？

4. 染色体结构改变的类别有哪些？

第二章花发育的遗传

花发育概述[1]；成花诱导与花序的发育[2]；花的发端与花芽的发育[2]；花发育的ABC模型[3]；花型的发育[1]；

重点：花发育的ABC模型

难点：成花诱导与花序的发育；花发育的ABC模型

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

教学方法：讲授法

第三章花色与彩斑遗传

第一节花色遗传

花色的概念[1]；花卉色素的类群[3]；花色的产生[1]；花色遗传[2]；

重点：花卉色素的类群

难点：花色遗传

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第二节彩斑遗传

彩斑的概念[1]；分类[2]；规则性彩斑的遗传[2]；不规则彩斑的遗传[3]；

重点：彩斑的分类

难点：不规则彩斑的遗传

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第四章花香与重瓣性遗传

第一节花香遗传

花香挥发物的种类[3]；花香产物的调控[1]；与花香相关的基因[1]；

重点：花香挥发物的种类

难点：与花香相关的基因

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第二节重瓣性遗传

重瓣遗传的概念[1]；重瓣花的起源[3]；重瓣花的遗传[2]；

重点：重瓣花的起源

难点：重瓣花的遗传

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

作业：1. 花香挥发物的种类有哪些？

2. 重瓣花的起源方式？

第五章园林植物育种目标

品种及其特征[3]；现代园林植物育种的主要目标性状[3]；制定园林植物育种目标的一般原则[2]；

重点：品种及其特征；现代园林植物育种的主要目标性状