2017二年级语文上册语文乐园(八)教案作业题(鄂教版)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2017二年级语文上册语文乐园(八)教案

作业题(鄂教版)

语文乐园(八)

【教学目标】

知识与技能:

能根据字形猜出字的意思,掌握新的记字方法。

过程与方法:

能准确使用句号、问号和感叹号。

情感态度与价值观:

在读通短文的基础上,体会标点符号的重要性。

【教学重难点】

教学重点:

能根据字形猜出字的意思。

认识和积累拟声词。

教学难点:

能准确使用句号、问号和感叹号。

【教学课时】2课时

第一课时

课时目标

1.能根据字形猜出字的意思,掌握新的记字方法。

2.能准确使用句号、问号和感叹号。

教具准备教学课件等。

教学过程

—、揭题导入

今天我们学习“语文乐园(八)”的内容。(板书:语文乐园(八))

二、读写结合

板块一:我来试试

1.读一读,根据字形猜猜字的意思。

(课件出示2)

闯竹休从森刃

(1)读一读:借助拼音,把词语读正确。同桌之间你读我听,我读你听。

(2)想一想,仔细观察上面的一组字,你发现了什么?这些字从字形上能猜出字的意思。如“休”一人靠在树木上,显然是“休息”的意思。

师随机点拨:这些是会意字,就是字形表示字的意思。

所谓会意字就是用两个或两个以上的独体字根据意义

之间的关系合成一个字,综合表示这些构字成分合成的意义,这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。

(3)(课件出示3)说一说:你还认识哪些“会意字” ?教师提示:众、木、林、笔、尖、灶、尾、看、歪、采、裕、武、

休、取、明、益、泪等。

2.读一读,注意标点符号。

(课件出示4)

小草的种子落在了岩缝里。

孩子,你怎么到这里来了?

孩子,不错,你是坚强的,值得我们为你骄傲!

(1 )学生自由读句子,想想这些句子中用到了什么标点符号?

(2)小组合作说说自己发现标点符号。这三个句子中,分

别用到了“。,?!”。

(3)(课件出示5)什么情况下使用到这些标点符号呢?教师指导。

教师小结:句号、问号、感叹号是表示一个完整句子的重要标志,放在句末,逗号放在句子中间,表示短暂地停顿。

(4)(课件出示6)下列句子中该用什么标点符号呢?

我的作业做完了()括号里就应放“。”

我的作业什么时间才能做完呢()括号里就放上“ ?” 我的作业做完了()真高兴()括号里就应放“,!”

3.写一写。

(1)看提示

旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什

么?(提示写好这些字中的“人”和“土”字。)(课件出示7)(板书:带有“人”、“土”的字)

(2)想笔顺

想一想,每个字中的“人”和“土”怎样写?(课件出

示8 9)

这里要注意的是:“人”做偏旁时,“捺”变成“竖”,书写时要对正“撇”的中部起笔;“人”在“队”字里作为

右边部件出现,“撇、捺”不宜太舒展,左半格位置多半要留给“左耳刀”;“众”字中的三个“人”无一雷同,上部“人” 上盖其下,要写得舒展,下部的两个“人”,左让右,左小

右大,左部“人”字的“捺”变为“点”。

“土”做偏旁时,左让右,底横变为“提”;“土”做右边部件时,主要占位于右半格,“土”字做字底时,要写得

宽扁一:横伸长,托正上部。

(3)写一写(课件出示10)

(1)先照着上面的规则写,一边写一边念笔画名称。

(2 )再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个笔画没有写好,再重写。

三、课堂小结

时间过的真快啊,又到下课时间了。我们这节课认识了几个会意字,知道通过字形弄清它的意思;还学习了逗号、句号、感叹号、问号的用法,学会“人”和“土”在字中不同位置的写法。

课堂作业新设计

1.你还认识哪些会意字?

2.平时练习写话时,注意标点符号的正确运用。

3.你还认识哪些带有“土”字和“人”字的字?答案:

1.女口:笔、尖、灶、尾、看、歪、米

2.略

3.带有“土”字旁的字有:地、灶、幸等。带有“人”字旁的字

有:们、认、从等。第二课时

课时目标

1.认识和积累拟声词。

2.学会总结。

教具准备

教学课件等

教学过程

—、导入揭题

今天我们继续学习“语文乐园八”的有关内容。语文乐园八)

二、学习设问句的用法

板块二:探究与发现

读一读,说一说:

(课件出示12)

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

(板书:

-独家原创

5 / 10

咚咚咚的敲门声咕咚咕咚的喝水声

轰隆一声扑通一声

(1)读一读:把所给词语读一读,同桌之间你读我听,我读你听。

(2)想一想:读读这些,你发现了什么?

(这些短语中都有拟声词。如“咚咚咚、咕咚咕咚、轰

隆、扑通”)

(3 )你还知道哪些表示声音的词语?

例如:哗啦啦呼啦啦扑哧扑哧等。

三、写话

板块三:我的作品:总结一下这一学期我的收获。(课件出示13)

1.一个学期马上就要结束了,说一说,你的收获怎样?

2.自己练习说说,再说给同位听。

3.小组内讨论,交流。

可以从听、说、读、写上说说。

4.全班交流。(课件出示14)

5.把自己的收获写下来,注意标点符号的正确运用。

6.把自己的作品展示给大家,全班评议。

课堂小结

我们这节课我们学习了拟声词;学会了总结这一学期以

相关文档
最新文档