书香少年评选细则
“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法
“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”评选条件和方法一、评选目的为了进一步加快教师阅读工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办“书香教师”评选活动。
二、评选条件1、认真贯彻教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。
2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。
3、有适合自己实际情况的读书计划，热爱读书，每周读书时间不少于5小时，乐意研读一本教育杂志、专著。
4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。
每学期不少于3000字的读书笔记。
5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。
6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。
7、能积极参与学校及上级组织的相关比赛活动，在各级各类阅读活动中获奖者依据具体情况加分。
（提供获奖证书复印件）三、评选方式1、评选工作具体按个人自我推荐、年级组推荐、学校考评的程序进行。
2、学校对每学期评出的教师给予表彰与奖励。
“书香少年”评选标准及办法一、评选目的为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的开展，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，总结假期读书活动，将在全校进行“书香少年”评选活动。
二、评选标准：1、喜欢读书，乐于读书，读书兴趣高；2、有适合自己实际情况的读书计划。
读书内容涉猎广泛，书的品质高；3、具有良好的读书习惯，如读书善于思考，能做到不动笔墨不读书，爱护书籍，每天能坚持读书等，假期读书笔记和绘本完成得好；4、学期读书1----2年级读书量不少于2万字；3---4年级读书量不少于5万字；5---6年级不少于30万字，4---6年级学生能做到读整本的书；5、能积极参加班级、年段、学校、上级组织的各类读书、征文、朗诵等比赛；6、各班推报候选人员名单时须同时提交以下材料：（1）假期学生的读书目录；（提交打印稿）（2）申报表一份。
书香学子评比细则及推荐表(精品)
书香学子评比细则及推荐表
学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：
1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥模范带头作用。
2.积极参加学校等组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，坚持诵读研究中心或学校读书活动推荐书目。
4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 10 万字，高年级一学期课外阅读总量不少于 25 万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有 1篇作文能在校级以上刊物发表或获奖。
5．学以致用，视野开阔，学习成绩优异。
小学“书香学子”评选推荐表年月。
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教
师评选方案
1.家庭成员爱读书，每人每天至少读书30分钟，养成自
觉读书、看报的良好惯。
2.家庭成员能够共同参加学校或社区的读书活动，积极推
荐好书给亲朋好友。
3.家庭拥有良好的阅读环境，有书房或阅读角落，书籍保
存整洁有序。
4.家庭成员有良好的阅读惯，能够及时归还借阅的图书，
不损坏书籍。
5.家庭成员能够共同探讨读书心得，互相交流阅读体验，
促进家庭成员之间的沟通和交流。
四）“书香教师”评选条件
1.热爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书、看
报的良好惯。
2.在教学中注重培养学生的阅读兴趣和阅读惯，能够引导
学生积极参与课外阅读活动。
3.能够积极参加学校的读书活动，推荐好书给学生和同事。
4.在教学中注重培养学生的阅读能力和阅读方法，能够有效提高学生的阅读水平。
5.具有较高的阅读素养和文化修养，能够为学生树立良好的榜样。
六、评选奖励
评选出的“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”、“书香教师”将获得荣誉证书和奖励，具体奖励待定。
同时，他们的优秀事迹将在学校官网、微信公众号等媒体上进行宣传，以鼓励更多的人积极参与到读书活动中来，共同营造浓郁的书香氛围。
最新学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案
学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案一、指导思想为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化“读好书，好读书”的校园文化环境，学校决定开展2022年度“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”评选活动。
二、评选目的通过评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”让更多的学生爱上阅读，健康幸福成长的同时学会关注自然关心社会关爱他人，丰富自己的文化内涵，提高自己的核心素养。
三、评选内容1.书香少年：以班级为单位，每班评选出5-10名书香少年。
2.书香班级：各年级评选出本年级班数的30%（四舍五入）。
3.书香家庭：以班级为单位，每班评选出若干个具有代表性、榜样性的家庭。
四、评选标准（一）书香少年1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，能在班级和学校起模范带头作用。
2.积极参加学校班级组织的读书活动，表现出色。
3.读书量大，认真阅读学校推荐的书目，能熟背必背的古诗词，经常向学校阅览室班级图书角借阅书籍。
4.能坚持做读书笔记，课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级学习园地、征文投稿、报刊等）。
5.学以致用，视野开阔，品德优良。
（二）书香班级1.教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其他相应图书的能力。
2.设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。
3.教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。
班级大多数学生有较广的阅读视野，达到一定的阅读量。
4.每周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。
5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
6.积极参加学校组织的各项读书活动比赛且成绩突出。
（三）书香家庭1.家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯，家长与孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。
2.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，家庭读书活动能做到坚持不懈。
3.家长能鼓励并监督孩子写读书笔记或做读书抄录，引导孩子在读书中思考人生，并发表自己独到的见解。
4.开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟（一二年级不小于20分钟），有固定的读书时间与场所。
实验小学书香少年评选方案
实验小学书香少年评选表彰方案
一、评选目的：
进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，丰富课外阅读，形成学良好的阅读习惯，发掘阅读典型，树立榜样，发挥示范带动作用，形成“崇尚榜样、争当榜样”的积极向上氛围，进一步推动白云山学校大阅读的浓厚氛围。
二、评选项目：
书香少年
三、评选及表彰办法
1.各级部语文教研组长为具体负责人，以级部为单位进行评选上报，每周上报一次，名额5人。
2.根据学生个人申报、教师推荐等方式，教研组确定当周人选，并上报20字左右的推荐词。
3.周一升旗时间进行全校表彰，并邀请获奖学生家长参与活动。
附：“书香少年”评选标准
1.热爱阅读，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；在班级发挥模范带头作用。
2.读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级每周课外阅读总量不少于5千字，中年级每周课外阅读总量不少于3万字，高年级每周课外阅读总量不少于6万字。
阅读视野广泛。
3.中、高年级能做读书笔记，能工整、认真记录读书所获。
4.家庭阅读氛围浓厚，每天能坚持家庭亲子共读活动。
“书香少年”申报表。
城关中心小学“书香少年”评选方案
城关中心小学“书香少年”评选方案为营造良好的读书校园氛围，为使阅读成为学生自觉的追求，为了更好地推动读书活动的开展，学校将继续进行“书香少年”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。
具体方案如下：一、领导小组组长：张继凡副组长：孙炳照唐华组员：各班语文老师及班主任二、书香少年评选条件1、积极参加学校组织的各种读书活动；认真做高质量、有实效的读书笔记和批注等；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著；熟练读背自主阅读课必背古诗词篇目及课文中的背诵篇目；具有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级“读书活动”中起模范带头作用。
2、读书量大、发表文章多、读书活动中表现出色、读书摘记、阅读小报内容丰富、有特色。
三、考核方式：1、背诵该年级指定的课文内容、儒家经典、古诗词。
2、携带本期《阅读〃成长》手册，进行读书笔记的检查。
3、低年级学生携带近段时间阅读书籍，进行口头表述，并回答相关问题，中、高年级学生现场写已阅读书籍的读后感，同时接受评委老师对所阅读书籍提出的相关问题。
四、评选方式：1、年级“书香少年”：各班主任和语文教师推荐10名作为年级层次的“书香少年”，由年级组评奖。
（每名学生要填写申请表）2、校级“书香少年”：每班5人，从年级“书香少年”中的优秀者产生。
3、获校级“书香少年”的学生名单及读书典型事迹将公布在学校橱窗。
第一次评为书香少年，则获“一星级书香少年”称号，第二次评为书香少年，则获“二星级书香少年”称号……4～6年级学生累计在校期间获4次“书香少年”称号者，1～3年级学生累计在校期间获8次“书香少年”称号者，毕业时将予以“金牌书香少年”称号。
“金牌书香少年”由学校颁发证书、奖品；4、评选时间：每学期期中、期末进行一次评选。
城关中心小学2010年11月11日。
知一镇小学书香少年评选条件及程序
知一镇小学“书香少年”评选条件
1.爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
2.有较广的阅读视野,阅读量大，拥有自己的家庭小书架,有一定的藏书量。
喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
3.能认真背诵阅读学校、老师推荐的必背经典诗文和必读书目，每天有三十分钟以上的阅读时间,读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
4.能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。
注：读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字。
知一镇小学“书香少年”评选程序
第一阶段：自愿申报：以班为单位，学生自愿申报，不限制名额。
第二阶段：班级推荐：班主任结合读书节活动、评选条件和班级微信群网络考查展示，推选出3-5名，上报学校。
第三阶段：终评：参评学生填写推荐表，陈述推荐理由，提交读书笔记、阅读摘抄本、写绘本、读书卡等所有能反映该生读书质量的材料。
开学后，学校在各班级推荐的基础上，通过演讲答辩等形式从中评选出全校十佳“书香少年”，颁奖表彰。
“书香少年”评比标准
四（2）班“书香少年”评比标准
一、爱惜图书、热爱读书。
二、有较广的阅读视野，闻读量大.
三、能认真阅读三年级的课外阅读必读书目，善于积累。
四、积极参加学校和班级组织的各种读书活动.
晋级标准：
一、阅读能手：看完其中6本必读书目
二、阅读达人：看完6本必读书目+其中3本选读书目
三、阅读明星：看完6本必读书目+其中4本选读书目+自己的课外书3本
四、阅读王者：看完6本必读书目+其中5本选读书目+自己的课9印6本
五、书香少年：每天午休最认真阅读的评为“书香少年"，由班干部每天记录。
每周评选出4名。
每看完一本书到老师面前接受答题考脸，考验成功才算看完一本书，然后由老师在阅读栏里贴上贴纸记录。
书籍是人类进步的阶梯！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
读书破万卷，下笔如有神！。
红太阳小学书香少年、书香家庭评选方案
**小学“书香家庭”“书香少年”评选活动方案为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯，进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，滠口小学将进行“书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。
现将评比方案公布如下：一、评比内容1.书香家庭：每班民主评选出1个家庭参加学校评比，全校共评出10个“书香家庭”。
2、书香少年：学校3-6年级每班推选1名学生参加竞赛，全校共评出8名“书香少年”（每个年级2名）。
二、评比细则（一）“书香家庭”评比条件：1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2.开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。
3.家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭小书架”，有一定的藏书量。
4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5.孩子品行表现良好，学业优良。
（二）“书香少年”评比条件：1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。
2.积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。
3.读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。
（小学低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，小学高年级一学期课外阅读总量不少于5万字，初中一学期课外阅读总量不少于15万字）4.学以致用，视野开阔、品德优良。
三、评选方式1.“书香家庭”：家长将亲子共读的照片、家庭书屋书柜及藏书的照片发至班主任，由各班级推荐上报学校，学校（或家长）填报《“书香家庭”申报表》上报学校。
（《“书香家庭”申报表》学校将“书香家庭”的申报材料进行展示。
2.“书香少年”：（1）参加“书香少年”评选的选手必须是通过学校选拨出来的优秀读书少年；（2）选手要书写一份自我介绍（不超过300字）；（3）选手列出自己最喜爱的书单（认真阅读过的，5-10本）；（4）选手从自己最喜爱的书单中选介一本并陈述喜爱的理由（现场1分钟演讲），接受评委们的现场提问（3分钟左右）。
书香班级少年家庭评选条件
北关小学“书香班级、书香少年、书香家庭”评选方案为营造良好的书香校园、书香家庭氛围，使读书成为老师、学生、家长学习生活的习惯，确保读书活动效果，北关小学校委会经过研究，决定在全校范围内开展“书香班级、书香少年、书香家庭”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。
具体方案如下：一、书香班级评选条件1.有争创书香班级的计划与总结。
计划或总结中体现创建思路，主题明确，切实可行；能开展特色活动，形成本班的活动个性，学生在学习生活中有明显转变。
2.落实好每天学校的读书常规。
早上到校、课间、午休时间能在教室里认真阅读（根据学校领导及少先队、值周检查）。
3.保证每两周开设读书交流会一次，激励学生多读好书，效果良好。
（一周班队会，一周读书交流会。
）4.班内有读书角，且管理良好、能发挥实效性（图书最少达到人手一册以上）。
5.学生珍惜图书，爱护图书。
评选说明：各班可根据以上条件结合实际情况，给学校提供资料。
学生文章获奖或刊登在校报的可加分（请在总结中体现）。
推荐方式：1、各班主任将基本材料“书香班级建设活动计划”、“书香班级建设活动总结”以及评选条件提及的材料（证书、奖状、发表文章等）复印件整理、收集；2、学校组织评委对推荐的书香班级进行认真评选。
二、书香少年评选条件1、认真做读书笔记，积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。
能在全班起阅读模范带头作用。
2、也可从读书量大、发表文章多（包括校报）、读书活动中表现出色等进行推荐。
推荐方式：1、各班主任推荐5名作为班级层次的“书香少年”，由班级评奖。
2、校级“书香少年”每班2人，从年级“书香少年”中产生。
（每名书香少年要有先进经验材料）奖励形式：获校级“书香少年”的学生名单及先进经验将公布在学校校报上。
三、书香家庭评选条件随着知识经济时代的到来，终身学习已成为人的可持续发展的最佳生存方式，读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。
书香少年评选标准
“书香少年”评选标准
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。
喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
01/1。
书香少年评选方案
麒麟高级中学“书香少年”评选标准
及评选办法
书香的味道是生命里最美好的味道。
用书香润泽生命，用书香丰盈生命。
让阅读成为心灵翔舞的自由空间，让阅读成为思想滋养的开放港湾，让阅读成为人生高雅的人文磁场，让阅读成为民族圆梦的精神力量。
为了深层次推进我校书香校园建设，以我校首届读书节为平台，特制定我校“书香少年”评选方案。
一、评比标准
1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，每天读书时间不少于30分钟；能在班级或学校起模范带头作用。
2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色；并能将自己的书籍贡献出来与大家共享。
3、认真背诵阅读学校、老师推荐的必背经典诗文和必读书目，经常到学校图书阅览室、班级图书角借阅书籍。
4、课外阅读作业优秀，有特色；本学期至少发表1篇文章（包括班级范文展示、文学社社刊、博客、校报、报刊等）。
5、读书量大，并能积极向同学们推荐好书。
二、评选办法
1、各班级要结合读书节活动，由学生提供支撑材料申报，在班级内开展“书香少年”评选活动，每班推选2名学生评选出年级“书香少年”。
年级“书香少年”继续参加全校“书香少年”评选，并择优评选出全校十佳“书香少年”。
2、参评学生填写推荐表，陈述推荐理由，提交获奖或发表的文章（复印件）、读书笔记本、读书卡等所有能反映该生读书质量的材料。
曲靖市麒麟高级中学
2019年4月3日。
书香少年评选细则
书香少年评选细则第一篇：书香少年评选细则“书香少年”“书香班级”评选细则为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017年继续开展读书活动。
结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下：一、每月评选一次“书香少年”。
书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。
1.班级“书香少年”评选条件⑴“晨读之星”评比标准：①每天晨读态度认真、精力集中。
②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或是主动检查自己的组员）。
③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。
⑵“读书明星”评比标准：①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余时间阅读。
每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。
②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。
教师可以每月安排适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。
③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。
每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星”。
⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。
二、书香班级评选1.任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。
2.有班级图书角并能充分发挥其作用。
六年级“书香少年”评选细则
特将三年来的读书评选做个简单的梳理。
四年级“书香少年”评选方法及细则组长：董海莹评选方法：全年级统一使用“标志牌”，分五个等级，每十万字进一级。
等级如下：10万字：秀才 20万字：举人30万字：探花 40万字：榜眼50万字：状元各班以教师为主要负责人，小组长和书香家长为辅助，开展读书工作，以激励学生读书为目的。
评选细则：1、每月测评一次，在“月分享会”上颁发“标志”2、学生每读完10万字，进一级；3、测评人为“家长加班主任”；4、颁发“标志”由月分享主持人负责；5、测评表记录由班主任负责填写与保存；6、每进级一次，学生把原标志交还班主任；7、学生的阅读进级跟期末免试生推荐结合。
标志牌如下：进级制：10万字：秀才20万字：举人30万字：探花40万字：榜眼50万字：状元五六年级“书香少年”评选方法及细则组长：董海莹评选方法：全年级统一使用“阅读存折”，每周一总结，每月存一次。
每学期评选出班级“书香少年”，年级“书香少年”。
层层推荐，为免试生和升旗手输送读书标兵。
各班以教师为主要负责人，小组长和书香家长为辅助，开展读书工作，以激励学生读书为目的。
评选细则：1、建立班级图书库。
每班选两名小管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
2、每周利用晨会，各班交流所读书籍，并填写“储蓄卡”，家长签字有效，组长收好，每月月底一周填写“阅读存折”。
3、每月利用阅览课评出班级“书香少年”，请他们中的优秀者到各班讲读书的故事和读书的经验。
4、连续两个月评上班级“书香少年”，晋升为年级“书香少年”，可获得父母赠送的一本好书。
5、只要获得“书香少年”称号，阅读存折上的读书字数超过40万字，均可以被推荐争当免试生或升旗手等。
xx学校书香少年评选条件
xx学校书香少年评选条件
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；充分利用课间、中午的闲散时间进行阅读，保证每天在校至少有20分钟的阅读时间。
能在班级或学校发挥模范带头作用。
2、积极参加学校、县组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容和学校读书活动推荐书
目。
4、读书量大。
1～2年级课外阅读各种类型的读物不少于10本；3～6年级不少于4。
宏畔小学“书香班级、书香少年、书香家庭”评比条例
宏畔小学“书香少年、书香班级、书香家庭”评选条例一、活动目的最是书香能致远，腹有诗书气自华。
随着我校立体式阅读氛围的营造，已让浓郁的书香弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。
在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，涌现出了一批读好书、好读书的学生、班级和家庭，为此学校开展每年一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”评比活动，表彰时间为读书节的闭幕式，以便更好地树立学习、读书的榜样作用，更深入地开展读书活动，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。
二、组织领导组长：莫夫强副组长：赵婷成员：姚国刚、车茹芳、潘金忠、平月珍、朱小凤、姚福昌三、评比内容及比例1．书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。
2．书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。
3．书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。
四、评定程序1．书香少年评选采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
2．书香班级的评选班主任申报——学校审批两步进行。
3．书香家庭的评选家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批。
五、评选条件（一）“书香少年”评选条件1.认真做读书笔记和批注等；积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。
能在全班起阅读模范带头作用。
2．喜欢到学校图书馆借书并及时归还，在节假日的时候愿意到书店，书市买书，看书。
爱护书，看书的时候不折损书籍。
3. 积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。
能在全班起阅读模范带头作用。
4．会读书，读书的时候能够边读边想象，认真做读书笔记和批注等。
5. 乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
（二）“书香班级”评选条件班级环境建设：1．能按照图书馆权限及时借还图书，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理，图书保存整洁。
“书香少年、班级家庭”评选方案
“书香少年、班级家庭”评选方案
一、评选目的
为了营造良好的读书氛围，鼓励学生培养阅读兴趣和习惯，提高学生的综合素质和家庭教育水平，本方案旨在评选出“书香
少年”、“班级家庭”。
二、评选对象
全校小学生，每个班级1名候选人，每个家庭1名候选家长。
三、评选依据
1. 评选“书香少年”的主要依据：阅读量、博览群书、文学素养、阅读成果等。
2. 评选“班级家庭”的主要依据：家庭阅读氛围、家长陪伴阅读、家庭阅读成效、家庭阅读计划等。
四、评选程序
1. 推荐阶段
班主任和家长推荐学生和家长候选人；
2. 筛选阶段
由学校设立评选小组，对推荐人选进行初步筛选，确定最终候选人；
3. 答辩和评分阶段
现场答辩环节：候选人准备一份阅读心得体会，进行3-5分钟
的发言；家长则向评委介绍家庭阅读情况，解答评委的提问。
评分环节：评委根据候选人的阅读水平、阅读成效、家庭阅读情况等因素进行打分；
4. 公示颁奖阶段
评委按照得分高低公示获奖名单，并在特别举行的颁奖典礼上进行表彰和颁奖。
五、奖项设置
1. “书香少年”
一等奖：1名，荣誉证书、书籍奖励；
二等奖：3名，荣誉证书、书籍奖励；
三等奖：5名，荣誉证书、奖品。
2. “班级家庭”
一等奖：1名，荣誉证书、图书奖励；
二等奖：3名，荣誉证书、学习用品奖励；
三等奖：5名，荣誉证书、文化用品奖励。
注：本方案解释权归学校所有。
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书香少年“”书香班级”评选细则
为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017 年继续开展读书活动。
结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下：
一、每月评选一次“书香少年”。
书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。
1. 班级“书香少年”评选条件
⑴“晨读之星”评比标准：
①每天晨读态度认真、精力集中。
②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或
是主动检查自己的组员）。
③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。
⑵“读书明星”评比标准：
①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余
时间阅读。
每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。
②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。
教师可以每月安排适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。
③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。
每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！
④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星” 。
⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。
二、书香班级评选
1. 任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。
2. 有班级图书角并能充分发挥其作用。
3. 教师能定期向学生推荐课外阅读书目。
班级大多数学生有较广的阅读视野，达到—定的阅读量。
4. 能够按照课程标准的课外阅读量完成课外阅读任务，保证学生课外阅读的质量。
5. 重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
6. 重视读书困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们有好读书、
爱读书、会读书
7. 在学校举行的各项读书比赛中，成绩突出。
读书积累本书写认真，能够结合课外阅读内容设计合理的积累内容，教师及时检查批阅，完成情况好，在同年组表现优秀的班级。
能够结合以上要求的班级在本年组的读书活动中表现突出、完成课外阅读情况好，读书积累认真的班级经教导处检查评选为校级“书香班级”每两个月评选一次。
三、奖励办法
1.“书香少年”奖励办法被评为校级“书香少年”的学生由教导处统一发放“书香少年”评比奖状，每学期制作一期“书香少年”明星小资料，所有参选为“书香少年” 的学生都要进行展示，在学校的公告栏里公布名单！并及时以喜报形式发放给家长！
2. “书香班级”奖励办法
“书香班级”评选每两个月进行一次，被评选为“书香班级”的由学校
颁发奖状，并奖励班级5 本图书！
教导处
2017 年4 月
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