七年级语文下册全册古诗词汇总苏教版

七年级语文下册全册古诗词汇总苏教版

古诗：

注释：

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

表现环境清幽寂静

光悦鸟性，潭影空人心。

反应作者性情如飞鸟，向往自由，心静如止水，万事皆空

万籁此俱寂，但余钟磬音。

诗中以静写动，以动衬静，与作者向往佛门清净的心情相吻合

诗旨：赞美后禅院景色幽静，抒发作者寄情山水的隐逸情怀。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。把洞庭湖的景象描绘得无比壮阔又生动

亲朋无一字，老病有孤舟。体现诗人举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的悲惨境地

戎马关山北，凭轩涕泗流。表现诗人想到落魄境地皆因战乱未平，国家多难而禁不住老泪纵横

诗旨：漂泊诗人登岳阳楼而望故乡，处景感怀之作，表现诗人忧国忧民的博大情怀。

蝉

虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

借蝉抒怀：品格高洁者不需借助外力，自能声名远播

诗旨：这是一首托物言志的咏蝉诗，对品格高洁的赞美有自况意味。

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

表现孤雁追赶同伴的执着精神

谁怜一片影，相失万重云？

设问，谁会同情我这个形单影只的失群孤雁呢

望尽似犹见，哀多如更闻。

写尽孤雁形单影只惊呼求侣之情态、迟疑畏惧的心理

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

用反衬手法，表达了诗人的爱憎之情

诗旨：表达乱离漂泊中失群人的痛苦心情。

鹧鸪

郑谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

写鹧鸪的习性和形貌特征

雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲

相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

一呼一应引起游子浓重的乡愁旅思

诗旨：这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。

沁园春.雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

概括描写北国壮阔雄奇的冰雪世界

望长城内外，惟余莽莽；

从静态形象具体描写北国壮丽雪景的诗句

大河上下，顿失滔滔。

显示作者博大胸怀热爱华夏大地

舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。用比拟手法写高原雄奇表现中华民族不屈不挠的斗争精神

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

由实入虚，想象一派新气象，把人引入一个辉煌境界

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

承上启下，由写景转入评论的过渡句

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

热烈歌颂无产阶级革命英雄的主旨句

诗旨：充分表现了当代无产阶级英雄好革命人民的豪情壮志。

卜算子.咏梅

毛泽东

风雨送春归，既表现春夏秋冬循环往复这一自然规律飞雪迎春到。又象征政治形式虽然曲折但最终胜利的诗句

已是悬崖百丈冰，

以冰雪衬托梅花，既表现梅花俏丽，又象征革命者面对困难

犹有花枝俏。

坚强不屈的诗句

俏也不争春，

只把春来报。

待到山花烂漫时，

用衬托手法表现梅花品质高洁

她在丛中笑。

诗旨：表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。

木兰诗

北朝民歌

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

诗旨：叙述木兰女扮男装代父从军的传奇故事。表现了木兰勤劳、智慧、勇敢坚强的高贵品质。

A、用铺排手法写出紧张而周密的准备工作：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，

北市买长鞭。

B、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中：

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

c、烘托战场上雄壮悲凉的气氛表明战地生活艰苦卓绝：

朔气传金柝，寒光照铁衣。

D、中描写战争惨烈、时间漫长的诗句是：

将军百战死，壮士十年归。

E、侧面写木兰英勇善战，战功显赫的句子：

策勋十二转，赏赐百千强。

F、突出木兰不贪名利对家乡对亲人对和平生活的热爱：

木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

g、用伙伴惊忙反衬木兰非凡智慧无比自豪：

出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！

观刈麦

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。揭示农民为收割麦子而甘愿吃苦耐劳的美德及令人同情的艰难处境

力尽不知热，但惜夏日长。

表现割麦者矛盾心理

复有贫妇人，抱子在其旁。描绘一副令人心酸的特写画面的语句

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。表现诗人被耳闻目睹的悲惨情况所震动，对自己感到惭愧

吏禄三百石，岁晏有余粮。对劳动人民的深切同情

念此私自愧，尽日不能忘。

诗旨：写农民生活的艰辛和作者对农民的深切同情