高考生物二轮复习专题讲练突破讲义
高考生物第二轮复习大专题讲座_(上)
高考生物第二轮复习大专题讲座 (上）第一讲生命的物质基础和结构基础（生命的物质基础、生命活动的基本单位、细胞工程）第二讲生物的新陈代谢（酶、ATP 、植物代谢、动物代谢、微生物及发酵工程）第三讲生命活动的调节（植物生命活动的调节、动物生命活动的调节、人体的稳态及调节、免疫）第四讲生物的生殖和发育（生物的生殖、生物的个体发育）第一讲生命的物质基础和结构基础（生命的物质基础、生命活动的基本单位、细胞工程）【命题趋向】一、直击考点[知识点]Ⅰ.理解能力要求：由于该部分知识涉及较多的有机化学知识，极易命制跨学科综合题。
命题既考查生化知识，又考查空间结构的抽象思维能力和部分数学运算能力。
不同有机物的特有元素和共有元素及代谢产物间的关系；各种化合物在细胞中的吸收、运输及应用。
Ⅱ. 实验与探究能力要求：掌握“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”“用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动”“观察植物细胞的有丝分裂”等实验的原理、生物材料的选择、相关药品的使用、实验步骤和实验成功的关键、实验合理改进措施等。
同时，能将学习的实验原理进行验证性实验和探究性实验的设计及分析。
Ⅲ.获取信息的能力：会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，能运用信息，结合所学知识解决与生命的物质基础和结构基础有关的知识。
能用文字、图表、曲线等形式准确描述本专题的内容。
能对与本专题有关的科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展进行分析、讨论。
[高考热点]本专题在高考中的热点问题有：细胞的化学成分；物质出入生物膜的方式及其原理；动植物细胞的亚显微结构及各部分的功能（特别是细胞生物膜系统及其功能)、真核细胞与原核细胞的结构特点；细胞分裂、分化、癌变和衰老；动植物细胞工程、方法、步骤、特点，尤其是在当今人类社会生活、生产、医药卫生和科学研究方面的应用。
二、命题方向和应试策略Ⅰ.以探究性实验为题型考查此部分知识。
如探究细胞中某元素或化合物在胞中的存在形式、重要功能、在细胞中的吸收、运输及应用。
高考生物学二轮总复习课后习题 热点突破练 5.提高农作物产量
5.提高农作物产量微网构建考向探析针对练习1.(湖北模拟)农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动,促进作物的生长发育,达到增加产量等目的。
下列措施与对应原理或目的错误的是( )A.农田施肥的同时,往往需要适当补水,此时补水的原因之一是让肥料中的矿质元素充分溶解,利于作物根系吸收B.稻田定期排水,可抑制水稻根部细胞无氧呼吸产生乳酸,防止植株烂根死亡C.在作物生长期进行中耕松土,可促进根系的有氧呼吸,利于矿质营养的吸收D.农业生产常采用间作套种,可满足不同作物对不同光强的需求,提高了光能利用率2.(重庆模拟)农业生产过程中,为了促进作物的生长发育以提高产量,通常需要进行一些特殊的栽培措施。
下列措施中达不到目的的最可能是( )A.用温室大棚种植蔬菜时,同时补充光源和提高温度有利于增产B.在作物生长期松土,有利于作物吸收利用土壤中的无机盐C.与单一种植相比较,将玉米和大豆一起套种,有利于增加经济收益D.给果树修剪多余的枝条,减少叶片相互遮挡,有利于提高果树净光合速率3.(辽宁锦州一模)《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法:将经暴晒的小麦种子,趁热进仓贮存,温度控制在46 ℃左右,贮藏7~10天后通风降温,该贮藏方法具有防霉防虫的作用,且不影响种子的发芽率。
以下说法错误的是( )A.暴晒后自由水减少有利于储存B.种子贮藏时有一定强度的细胞呼吸C.46 ℃高温持续时间越长越有利于提高种子发芽率D.降低含水量有利于抑制霉菌等有害生物的增殖4.(辽宁沈阳模拟)无子西瓜因没有种子且甜度高,受到人们的喜欢,下列叙述错误的是( ) A.将瓜皮条纹纯合显性的2N幼苗用秋水仙素处理,做母本与隐性亲本杂交,得到3N的种子。
第二年将这些种子与隐性种子混种,所结瓜皮条纹显性的即是无子西瓜B.无子西瓜的培育过程,运用了杂交技术和多倍体育种技术C.无子西瓜是不可育的,属于不可遗传变异D.利用植物组织培养技术,可以轻松解决每年需要制种的不便5.(天津一模)科研人员利用六倍体普通小麦和二倍体黑麦培育出了八倍体小黑麦,流程如图所示,其中A、B、D、E各表示一个染色体组。
2023届高考生物二轮复习专题1 考点1 水和无机盐-讲义(通用版)
考情解读考点1.细胞中水和无机盐的作用。
2.蛋白质、核酸的结构和功能。
3.糖类、脂质的种类和作用。
4.细胞学说的建立过程。
5.真核细胞、原核细胞的异同。
6.生物膜系统的结构和功能。
7.主要细胞器的结构和功能。
8.物质出入细胞的方式。
考情1.考查题型：多以文字选择题呈现。
2．命题趋势：(1)常以“某种物质分子”为关键词，将不同模块的知识点串联起来综合考查。
(2)细胞结构部分常将具有共性的结构放在一起，联系多个模块内容综合考查。
(3)对物质出入细胞的方式和细胞吸水和失水主要通过一定的实验情境或事实情境来考查。
1．(必修1 P5科学方法)归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
科学研究中经常运用不完全归纳法，由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。
2．(必修1 P11旁栏思考)“原核细胞”中的“原”字，指“原始”的含义。
“真核细胞”中的“真”字，指“真正”的含义；从进化的视角看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。
3．(必修1 P12拓展应用)支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有成形的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。
支原体与细菌的细胞结构的区别是：支原体没有细胞壁。
4．(必修1 P20小字内容)水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，氢原子以共用电子对与氧原子结合。
水分子的空间结构及电子的不对称分布，使得水分子成为一个极性分子，带有正电荷或负电荷的分子(或离子)都容易与水结合，因此水是良好的溶剂；同时，由于氢键的存在，水具有较高的比热容，这就意味着水的温度相对不容易发生改变，水的这种特性，对于维持生命系统的稳定性十分重要。
5．(必修1 P25与社会的联系)《中国居民膳食指南(2016)》提出的“控糖”建议是：控制添加糖的摄入量，每天摄入不超过50 g，最好控制在25 g以下(添加糖是指在食物的烹调、加工过程中添加进去的单糖、二糖等各种糖类甜味剂，不包括食物中天然存在的糖)。
2023届高三二轮复习生物：高考选择题型1+正误判断型——准确跨越“130个坑”课件
2. [2018·全国卷Ⅱ，2]下列有关物质跨膜运输的叙述，正确 的是( ) A. 巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B. 固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C. 神经细胞受到刺激时产生的Na＋内流属于被动运输 D. RNA通过核膜到达细胞质的过程属于主动运输
I. 答题模板 解答正误判断型题目可大致分“两步走”
36. 植物细胞系统的边界是细胞壁 【细胞壁不具有生命活性，而且是全透性的，因此植物细胞 “系统的边界”是细胞膜而不是细胞壁】 37. 池塘中的水、阳光等环境因素不属于生命系统。 【属于生态系统的非生物物质和能量，生态系统是生命系统】 38. 在测定唾液淀粉酶活性时，将溶液pH值由3升高到6的过 程中，酶活性不断上升。 【pH为3时酶可能失活】 39. 细胞质在显微镜下是逆时针流动，那么实际情况就是顺 时针流动 【画图试试】 40. 蔗糖和斐林试剂水浴加热后呈现无色 【斐林试剂实际上是新配制的Cu(OH)2，呈浅蓝色，不是无 色。
21. 胡萝卜素位于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶 解度最高。 【层析液】 22. 纸层析法得到的色素带较浅，可能原因是用丙酮代替了 无水乙醇。 【可能是没加碳酸钙或二氧化硅】 23. 纸层析法得到的下面两条色素带较浅，可能原因？ 【可能是没加碳酸钙】 24. 多糖及二糖能被细胞人体所吸收。 【必需水解成单糖才能被吸收】 25. 酵母菌无氧呼吸分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP， 其余的留在酒精中。 【还有一部分以热能形式散失】
突破题型1 突破题型2 突破题型3 突破题型4 突破题型5 突破题型6
正误判断型——准确跨越“130个坑” 史实方法类——广记归纳勤总结 图解图示类——有效“架桥”破解 坐标曲线与直方图类——“顺水推舟”破解法 计算类试题——运用数学思维解答 信息给予类——“去粗存精”突破法
2023届高考生物二轮复习专题7 专题强化练-讲义(通用版)
专题强化练一、选择题1．(2021·山东高三二模)鲸落是指鲸鱼死亡后落入深海形成的生态系统。
鲸落形成初期，鲨鱼、盲鳗等生物吞食软组织；中期蠕虫、甲壳类生物定居下来，啃食尸体，弗兰克普莱斯和罗宾普鲁姆斯是两种新发现的蠕虫，起初科学家只观察到了雌虫，后来发现雄虫生活在雌虫体内；后期厌氧细菌进入鲸鱼骨头中，分解其中的有机物，同时产生大量的硫化氢，硫细菌氧化硫化氢获得能量合成有机物。
下列叙述正确的是()A．鲸落中的群落不存在垂直结构和水平结构B．弗兰克普莱斯和罗宾普鲁姆斯雄虫生活在雌虫体内，是一种寄生现象C．厌氧细菌和硫细菌直接或间接依赖骨头中的有机物生存，均属于分解者D．自然鲸落数量稀少，可通过人工制造鲸落观察群落的演替答案 D解析结合题意“鲸落是指鲸鱼死亡后落入深海形成的生态系统”，群落中都存在垂直结构和水平结构，A错误；寄生是指不同物种间的关系，而弗兰克普莱斯和罗宾普鲁姆斯雄虫生活在雌虫体内，是同一物种雌雄个体之间的关系，不属于寄生，B错误；据题干信息“硫细菌氧化硫化氢获得能量合成有机物”可知，该生物可以自己合成有机物，故也属于生产者，C错误。
2．(2020·海南，2)研究人员在调查某沙地的植物群落演替时，发现其自然演替顺序为：一年生草本→多年生草本→多年生亚灌木→多年生灌木。
下列有关叙述错误的是()A．多年生草本群落在争夺阳光和空间方面比一年生草本群落更有优势B．与草本群落相比，灌木群落的垂直结构更加复杂C．多年生亚灌木群落里有草本和亚灌木，其自我调节能力比多年生灌木群落更强D．该沙地主要植被是多年生灌木，与其根系发达，抗风和吸水能力较强有关答案 C解析多年生草本因为在争夺阳光空间方面比一年生草本群落更有优势，因此多年生草本替代了一年生草本，A正确；灌木植物比草本植物更加高大，拥有更为复杂的垂直结构，B正确；多年生灌木群落里有草本和灌木，生物种类和空间结构更为复杂，自我调节能力更强，C错误；该沙地演替到最后主要植被为多年生灌木，因为根系发达，有很好的抗风能力和吸水能力，更加适合在沙地生存，D正确。
2013年高考生物二轮专题突破总复习 第5讲 细胞核、原核细胞课件 新人教版
②____________________________。
(3)图中所表示的实验结果说明
_____________________________。
【解析】
做此题关键是弄清楚这两种
伞藻都是由一个细胞构成，细胞核都是
在假根的部位，而其他部位(伞柄、伞
帽)是由细胞质和细胞膜构成。由实验 看出，相互嫁接后伞藻的性状与细胞核 原来所在伞藻的性状相同，而与其他部 位无关。
外膜的外表面上有核糖体附着。
②核被膜并不是完全连续的，有许多
部位核被膜内外两层相连，形成核孔
复合体。
(2)功能
①核孔复合体是细胞核和细胞质之间
物质交换的孔道。
大分子物质如mRNA可通过核孔复合体，
离子和小分子如氨基酸和葡萄糖可以通过
核被膜。实际上核被膜是选择透性膜。
②化学反应的场所。在核被膜上有多种大
场所
C．核被膜由2层磷脂分子组成，蛋白质、
RNA大分子可以穿过核被膜进出细胞核
D．细胞核是遗传物质贮存与复制的场所
解析：选D。图中①为染色质，由丝状
DNA和蛋白质构成；②为核仁，其功
能是合成核糖体RNA，不合成mRNA
和蛋白质；核被膜为双层生物膜，由4
层磷脂分子组成，大分子物质通过核孔
复合体完成细胞质与细胞核之间的物质
(2)染色质：由DNA和蛋白质组成。染
色质呈_______，细胞分裂过程中，染 丝状
色质高度螺旋化，不断凝聚就成为光学
染色体 显微镜下可见的________。染色质与染
色体成分相同，只是凝聚程度不同。是
细胞分裂不同时期形状各异的同一种物
质。
(3)核仁：是细胞核中呈圆形或椭圆形 核糖体 的结构，与__________的形成有关。 2．细胞核的功能
高考生物二轮复习专题突破：3-4 光合作用与细胞呼吸的实验探究
高考生物二轮复习专题突破考点四光合作用与细胞呼吸的实验探究1．装置法测定光合速率与呼吸速率(1)测定装置(2)测定方法及解读①测定呼吸速率(装置甲)a．装置甲烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。
b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。
c．置于适宜温度环境中。
d．红色液滴向左移动(装置甲单位时间内向左移动距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率(装置乙)a．装置乙烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。
b．必须给予较强光照处理，且温度适宜。
c．红色液滴向右移动(装置乙单位时间内向右移动距离代表净光合速率)。
③根据“总(真正)光合速率＝呼吸速率＋净光合速率”可计算得到总(真正)光合速率。
物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。
2．“叶片上浮法”探究环境因素对光合作用强度的影响利用“真空渗入法”排出叶肉细胞间隙的空气，充以水分使叶片沉于水中。
在光合作用过程中植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。
根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用的强弱。
3．“黑白瓶法”测定光合速率与呼吸速率将装有水和水生植物的黑、白瓶置于不同水层中，测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化，借此测定水生植物的光合速率。
黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行呼吸作用；白瓶透光，瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。
因此，真正光合作用量(光合作用总量)＝白瓶中氧气增加量＋黑瓶中氧气减少量。
4．“半叶法”测定光合作用有机物的产生量“半叶法”的原理是将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法(可先在叶柄基部分热水或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理)阻止两部分的物质和能量转移。
高考生物二轮复习专题突破：2-1 细胞的类型、结构和功能
高考生物二轮复习专题突破专题二细胞的结构与物质运输明考点·析考情·谈趋势考点1.细胞学说的建立过程。
2.原核细胞和真核细胞(动物细胞、植物细胞)。
3.细胞膜的结构和功能。
4.生物膜系统。
5.细胞器的结构和功能(叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、液泡、高尔基体等)。
6.细胞核的结构和功能。
7.物质进出细胞的方式。
考情1.考查题型：多以文字选择题呈现。
2.命题趋势：(1)细胞结构部分常将具有共性的结构放在一起，联系多个模块内容综合考查。
(2)对物质进出细胞的方式和细胞吸水和失水主要通过一定的实验情境或事实情境来考查。
1.(必修 1 P40问题探讨)鉴别动物细胞是否死亡常用____________，用它染色时，________________________________________。
2．(必修1 P42思考·讨论)磷脂头部由亲水的________构成，尾部由疏水的________构成，在空气—水界面上，头部与水接触，而尾部位于空气中，铺成单层分子，科学家根据________________________________________________________________________________ ________，推导出“________________________________________________”这一结论。
3．(必修1 P43)科学家用发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合，在37 ℃下经过40 min，两种颜色的荧光均匀分布，只能说明____________________________________，但是不能说明________________________________________________________。
4．(必修 1 P45旁栏思考)虽然膜内部分是疏水的，水分子仍能跨膜运输，其原因是_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
高考生物二轮复习专题突破：10-1 发酵工程
高考生物二轮复习专题突破专题十生物技术与工程明考点·析考情·谈趋势考点1.微生物的培养及应用。
2.植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
3.动物细胞工程。
4.胚胎工程的理论基础及应用。
5.基因工程的基本工具、操作程序及应用。
6.DNA的粗提取与鉴定。
7.DNA片段的扩增及电泳鉴定。
8.蛋白质工程。
9.生物技术的安全性与伦理问题。
考情1.考查题型：发酵工程、细胞工程多以选择题呈现，基因工程多以简答题呈现。
2.命题趋势：发酵工程主要考察传统发酵食品制作的原理、过程、条件控制；以及微生物培养基的配制、消毒、灭菌、计数和分离等技术，尤其是培养和分离。
基因工程几乎每年均有考查，多以基因工程的基本程序为背景，既可单独考查其中相关的生物学原理和注意事项，也可结合细胞工程进行综合考查。
1.(选择性必修3 P5正文)乳酸菌是__________细菌，在无氧的情况下能将葡萄糖分解成乳酸。
常见的乳酸菌有乳酸链球菌和___________________________________________________。
2．(选择性必修3 P6正文)________是影响酵母菌生长的重要因素，酿酒酵母的最适生长温度约为____℃。
3．(选择性必修3 P7正文)醋酸菌是__________细菌，当____________都充足时能通过复杂的化学反应将糖分解成乙酸；当缺少________时则直接将乙醇转化为________，再将乙醛变为乙酸。
4．(选择性必修3 P7探究·实践)制作果酒和果醋时，先用清水冲洗葡萄1～2次，再去除________和腐烂的籽粒。
5．(选择性必修3 P10正文)在培养乳酸杆菌时，需要在培养基中添加________；在培养霉菌时，一般需要将培养基调至________；在培养细菌时，一般需要将培养基调至______________；在培养厌氧微生物时，需要提供无氧的条件。
6．(选择性必修3 P10正文)获得纯净的微生物培养物的关键是________________。
2024届高中生物二轮复习讲义 第一篇 主题一 专题(四) 命题点2 CO2固定方式的比较及光呼吸
命题点2CO2固定方式的比较及光呼吸1．C3植物、C4植物和CAM植物固定CO2的方式比较(1)比较C4植物、CAM植物固定CO2的方式相同点：都对CO2进行了两次固定。
不同点：C4植物两次固定CO2是空间上错开；CAM植物两次固定CO2是时间上错开。
(2)比较C3、C4、CAM途径C3途径是碳同化的基本途径，C4途径和CAM途径都只起固定CO2的作用，最终还是通过C3途径合成有机物。
2．光呼吸(1)发生原因：Rubisco是一种双功能酶，当CO2/O2的值高时，可催化C5固定CO2合成有机物；当CO2/O2的值低时，可催化C5结合O2发生氧化分解，消耗有机物，此过程称为光呼吸。
(2)一定条件下光呼吸使光合效率下降25%～30%，抑制光呼吸的措施：适当降低环境中O2浓度或提高CO2浓度。
(3)光呼吸对植物有重要的正面意义，在干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2供应减少。
其生理作用体现在：①光呼吸是高耗能反应，可以消耗光反应阶段生成的多余的NADPH和ATP。
②光呼吸的产物有CO2，可以弥补CO2不足，维系暗反应，暗反应也可以消耗掉NADPH和ATP。
③正常光照下体内产生乙醇酸是不可避免的，乙醇酸对细胞有毒害作用，而光呼吸可以消耗乙醇酸。
(4)光呼吸与细胞呼吸的比较项目光呼吸细胞呼吸(有氧呼吸)底物C2化合物糖类等有机物发生部位过氧化物酶体、线粒体、叶绿体细胞质基质、线粒体反应条件光照光或暗都可以能量消耗能量产生能量共同点消耗O2、释放CO21．(2021·全国乙，29)生活在干旱地区的一些植物(如植物甲)具有特殊的CO2固定方式。
这类植物晚上气孔打开吸收CO2，吸收的CO2通过生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用。
回答下列问题：(1)白天叶肉细胞产生ATP的场所有__________________________，光合作用所需的CO2来源于苹果酸脱羧和____________释放的CO2。
高考生物二轮复习第1部分专题讲练突破专题6生物与环境第13讲种群和群落
专题六生物与环境第13讲种群和群落[考纲热度]1.种群的特征Ⅰ(5年16考)2.种群的数量变化Ⅱ(5年12考)3．群落的结构特征Ⅰ(5年23考)4.群落的演替Ⅰ(5年8考)[诊断知识盲点]1．养鸡场散养的蛋鸡是一个种群。
(×)2．生物种群增长规律完全适用于人口增长情况。
(×)3．种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，根据年龄组成的不同可以将种群分为增长型、稳定型和衰退型三种。
(√)4．性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例，性别比例往往通过影响种群的出生率和死亡率来影响种群密度。
(×)5．自然界中存在类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J”型。
(√)6．在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量增长呈“J”型。
(√)7．在“S”型曲线中，当种群数量达到K值时，种群数量将保持稳定不变。
(×)8．自然界中生活的种群，食物、空间等资源总是有限的，当种群密度增大时，种内斗争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，从而使种群的出生率降低，死亡率升高，最终使种群呈“S”型增长。
(√)9．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。
(√)10．种群“S”型增长曲线中种群增长速率在随时间而增大，当曲线达到K值时，种群增长速率达到最大。
(×)11．捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。
(√)12．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
(√)13．影响生物群落水平方向上分布的因素包括生物种群特征。
(×)14．森林群落有垂直结构，草原群落没有垂直结构。
(×)15．水稻长势整齐，因此群落在垂直方向上没有分层现象。
(×)16．地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等是决定群落水平结构的重要因素。
高考生物二轮复习专题突破：5-2 遗传实验的设计与推理
高考生物二轮复习专题突破考点二 遗传实验的设计与推理1．显隐性的判断基本方法(1)根据子代性状判断显隐性(2)根据子代性状分离比判断：①具有一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为3∶1→分离比为3的性状为显性性状。
②具有两对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为9∶3∶3∶1→分离比为9的两种性状都为显性性状。
(3)遗传系谱图中显隐性的判断：①双亲正常→子代患病→隐性遗传病。
②双亲患病→子代正常→显性遗传病。
(4)依据调查结果判断：若人群中发病率高，且具有代代相传现象，通常是显性遗传病；若人群中发病率较低，且具有隔代遗传现象，通常为隐性遗传病。
2．纯合子与杂合子的判断方法集锦(1)自交法(对雌雄同花植物最简便)待测个体↓⊗结果分析⎩⎪⎨⎪⎧若子代无性状分离，则待测个体为纯合子若子代有性状分离，则待测个体为杂合子 (2)测交法(更适于动物)待测个体×隐性纯合子↓结果分析⎩⎪⎨⎪⎧若子代只有一种性状，则待测个体为纯合子若子代有两种性状，则待测个体为杂合子 (3)花粉鉴定法非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色↓待测个体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，滴一滴碘液结果分析⎩⎪⎨⎪⎧一半呈蓝黑色，一半呈橙红色，则待测个体为杂合子全为橙红色或蓝黑色，则待测个体为纯合子 (4)用花粉离体培养形成单倍体植株，用秋水仙素处理后获得的植株为纯合子，根据植株性状进行确定。
3．验证遗传两大定律的四种常用方法4．基因位置的探究思路与方法集锦(1)确定基因位于细胞质还是细胞核(2)确定基因位于常染色体还是性染色体上方法1方法2方法3方法4方法5(3)确定基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上方法1方法2(4)探究基因是仅位于X染色体上还是位于X、Y染色体的同源区段上方法1(最常用的方法)方法2(5)确定基因位于几号常染色体上方法1利用已知基因定位举例：①已知基因A与a位于2号染色体上②已知基因A与a位于2号染色体上，基因B与b位于4号染色体上，另外一对基因C和c 控制红花和白花，为了定位C和c的基因位置，利用纯合红花和白花的植株进行杂交实验，并对相关个体相关的基因进行PCR扩增和电泳分离，检测结果如下，依据结果可知c基因在a基因所在的2号染色体上。
高考二轮复习专题突破：11-2 生物科学发展中常用的科学方法与技术
1.(2022·浙江1月选考，13)在减数分裂模型的制作研究活动中，先制作4个 蓝色(2个5 cm、2个8 cm)和4个红色(2个5 cm,2个8 cm)的橡皮泥条，再结 合细铁丝等材料模拟减数分裂过程，下列叙述错误的是 A.将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体 B.将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染色体的配对
取样器取样法
2.聚焦“同位素标记法” (1)方法解释：也叫同位素示踪法，同位素可用于追踪物质的运行和变化 规律。用同位素标记的化合物，其化学性质不会改变，因此科学家常借 助同位素原子以研究化学反应的历程，即通过追踪用同位素标记的化合 物，可以弄清化学反应的详细过程。
(2)典例分析 ①光合作用的暗反应中碳的转移途径 CO2的固定：CO2＋C5―→2C3； C3的还原：2C3―→(CH2O)＋C5。 ②研究细胞有丝分裂的细胞周期：原理为在处于连续分裂的细胞的分裂 期加入用3H标记的胸腺嘧啶，根据胸腺嘧啶被利用的情况，可以确定 DNA合成期的起始点和持续时间。还可用32P和35S分别标记蚕豆根尖细 胞并做放射性自显影，以了解分裂间期DNA复制、蛋白质合成的相关 情况。
2.(2020·江苏，20)同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物科 学史中，下列科学研究未采用同位素标记法的是 A.卡尔文(M.Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径 B.赫尔希(A.D.Hershey)等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质 C.梅塞尔森(M.Meselson)等证明DNA进行半保留复制
选项
√A
B
实验内容 分离细胞器 噬菌体侵染细菌
离心方法
离心目的
差速离心法
分离不同大小的细胞器
高考生物二轮专题复习 第1讲 六类重要题型突破课件 新人教版
双胞胎兄弟的遗传物质完全相同，其变异只是由外界环境的影响引
起的。 【答案】 A
1．(2012·天水九中模拟)下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正 确的是( ) A．抗体从合成到分泌不经过高尔基体 B．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP C．人的红细胞成熟后，仍继续合成血红蛋白 D．高尔基体膜具有流动性，主要由磷脂和蛋白质组成 【解析】 抗体属于分泌蛋白质，其合成需高尔基体的加工，A错 误。细胞质基质是细胞无氧呼吸及有氧呼吸第一阶段进行的场所，此 阶段能产生ATP参与新陈代谢，B错误。人的成熟红细胞中无细胞核 和细胞器，所以不能合成血红蛋白或其他蛋白质，C错误。高尔基体 膜的成分和结构特点和细胞膜的相似，即由磷脂和蛋白质组成，也具 有流动性，D正确。 【答案】 D
【解析】 亲本中AA占55%，aa占15%，所以Aa占30%；因是自 由交配，所以用哈特—温伯格定律计算，得到A基因频率70%，a基因 频率30%，F1中Aa的基因型频率为42%，选D。 【答案】 D
食物链越少，结构就越简单，抵抗力稳定性就越弱。对于B，一般来
说，自我调节能力是生态系统具有抵抗力稳定性的原因，自我调节能 力弱，抵抗力稳定性就弱，恢复力稳定性就强(即两者呈负相关)。对 于C，突变是不定向的，题目中的“发生耐旱突变”与它相矛盾。对 于D，生物总是同时受多种生态因素的综合作用，但各生态因素的作 用又有差异，决定干旱区域生物种群数量的关键因素是水。 【答案】 B
知识点，最后作出正确的判断并规范解答。
(2012·湖南十二校高三联考)在自然界中，生物变异处 处发生，下面是几个变异的例子：①动物细胞在分裂过程中突破“死
亡”的界限成为不死的癌细胞；②杂合体(Rr)的红花豌豆植株，产生
新教材高考生物二轮复习专题突破练9个体稳态与调节含解析
专题突破练9 个体稳态与调节一、单项选择题1.(2021山东省实验中学一模)在日常生活中,很多因素会引起内环境发生变化。
下列相关叙述错误的是( )A.剧烈运动中有乳酸的产生,内环境的pH有下降趋势B.长期营养不良会导致血浆蛋白含量下降,进而引起组织水肿C.人高烧不退时,无汗液蒸发,机体水分仍能保持平衡D.人刚进入寒冷环境时,机体散热量大于产热量2.(2021山东潍坊三模)科学家研究发现,节食减肥的人出现了明显的记忆力减退、反应迟钝、计算能力下降等现象。
过度节食还会诱发骨质疏松、贫血、低血钾、内分泌失调、情绪低落等多种症状。
下列叙述错误的是( )A.过度节食可能使磷脂和蛋白质摄入不足,对膜面积较大的神经细胞的更新影响较大B.钾是人体正常生长发育所需的大量元素,血钾过低会影响神经、肌肉的兴奋性C.Na+、Cl-等离子摄入量减少可使内环境渗透压降低,引起抗利尿激素释放量增加,尿量增多D.情绪低落可能会影响神经递质的释放,进而使免疫细胞功能下降3.(2021山东聊城二模)新冠肺炎诊疗方案指出患者常规治疗时需要注意水—电解质平衡,维持内环境稳态,并定时监测肝酶、血氧饱和度等指标。
下列相关叙述错误的是( )A.组织液与血浆中的蛋白质、电解质的含量基本相同B.新冠肺炎患者细胞内液和血浆蛋白外渗导致出现肺水肿现象C.肝酶含量高于正常值说明肝细胞受到了一定程度的损伤D.血氧饱和度正常的生理意义是保证细胞正常氧化分解有机物4.(2021山东德州二模)某患者高烧并伴随严重腹泻、呕吐和全身乏力酸痛,血常规检查显示血浆pH偏低。
医生开出的处方中含有口服补液盐,其成分有氯化钾、氯化钠、碳酸氢钠、葡萄糖等。
下列说法正确的是( ) A.口服补液盐中的碳酸氢钠有利于缓解酸中毒B.口服补液盐中的氯化钠可为患者提供能量C.口服补液盐中的无机盐离子主要在患者的细胞内发挥作用D.患者体温升高说明体温调节中枢的功能发生了障碍5.(2021山东聊城一模)“酸碱体质理论”有两种错误观点:其一,人的体质有酸性与碱性之分,酸性体质是“万病之源”,纠正偏酸的体质就能维持健康;其二,人若想健康,应多摄入碱性食物。
高考生物二轮复习专题突破：3-2 光合作用和细胞呼吸的过程
高考生物二轮复习专题突破考点二光合作用和细胞呼吸的过程1．光合作用与细胞呼吸过程变化的内在联系2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系(4)能量变化3．改变条件后，C3、C5、NADPH、ATP的含量及(CH2O)合成量变化分析光照强度和CO2浓度突然改变后，C3、C5、NADPH、A TP、ADP、NADP＋的含量及(CH2O)合成量的动态变化时，要将光反应和暗反应过程结合起来分析，从具体的反应过程提炼出模型：“来路→某物质→去路”，通过分析其来路和去路的变化来确定含量变化。
下图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原。
当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：1．(2022·山东，16改编)在有氧呼吸第三阶段，线粒体基质中的还原型辅酶脱去氢并释放电子，电子经线粒体内膜最终传递给O2，电子传递过程中释放的能量驱动H＋从线粒体基质移至内外膜间隙中，随后H＋经A TP合酶返回线粒体基质并促使ATP合成，然后与接受了电子的O2结合生成水。
为研究短时低温对该阶段的影响，将长势相同的黄瓜幼苗在不同条件下处理，分组情况及结果如图所示。
已知DNP可使H＋进入线粒体基质时不经过ATP合酶。
下列相关说法不正确的是()A．4 ℃时线粒体内膜上的电子传递受阻B．与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸产热多C．与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸消耗葡萄糖的量多D．DNP导致线粒体内外膜间隙中H＋浓度降低，生成的ATP减少2．(2021·江苏，20节选)线粒体对维持旺盛的光合作用至关重要。
下图表示叶肉细胞中部分代谢途径，虚线框内表示“草酰乙酸/苹果酸穿梭”。
请据图回答下列问题：(1)叶绿体在________上将光能转变成化学能，参与这一过程的两类色素是____________________________________________________________________________________________。
2024届高中生物二轮复习讲义 第一篇 主题二 专题(七) 命题点1 变异及其育种应用
专题(七)变异与进化明考点·析考情考点1.基因突变和基因重组。
2.染色体结构变异和数目变异。
3.生物变异在生产实践中的应用。
4.现代生物进化理论的主要内容。
5.生物进化与生物多样性的形成。
考情1.考查题型：多以选择题呈现。
2.命题趋势：(1)变异常以实例辨析背后原理或以变异为基础考查育种的流程及背后的原理。
(2)进化多侧重基本观点考查及基因频率的计算。
命题点1变异及其育种应用1．突破生物变异的4大问题2．“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体3．界定“三倍体”与“三体”4．几种常考类型产生配子种类及比例5．育种方式及原理辨析(1)诱变育种原理(2)单倍体育种与杂交育种的关系(3)多倍体育种的原理分析6．准确选取育种方案7．细胞癌变的原理和特征8．变异类型的分析推理与实验设计思路(1)显性突变与隐性突变的判断(适于单基因突变)(2)一对基因突变和两对基因突变的判断①两种突变来自一对基因突变(隐性突变)②两种突变来自两对基因突变(隐性突变)(3)基因突变和染色体变异的判断现有一红眼雄果蝇X A Y与一白眼雌果蝇X a X a杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇(注：染色体缺失的纯合子致死)。
①观察法：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察染色体结构。
若染色体正常，可能是基因突变引起的；反之可能是染色体缺失引起的。
②杂交法：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为1∶1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的；若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为2∶1，则这只白眼雌果蝇的出现是染色体缺失造成的。
1．(2023·福建，9)无义突变是指基因中单个碱基替换导致出现终止密码子，肽链合成提前终止。
科研人员成功合成了一种tRNA(sup—tRNA)，能帮助A基因第401位碱基发生无义突变的成纤维细胞表达出完整的A蛋白。
该sup—tRNA对其他蛋白的表达影响不大。
过程如图。
新教材高考生物二轮复习专题突破练1细胞的分子基础含解析
专题突破练1 细胞的分子基础一、单项选择题1.(2021山东中学联盟大联考)水分子中氢原子以共用电子对与氧原子结合。
由于氧具有比氢更强的吸引电子对的能力,使氧的一端稍带负电荷,氢的一端稍带正电荷。
水分子的空间结构及电子的不对称分布,使得水分子成为一个极性分子。
水分子间也可相互吸引,形成氢键,氢键易于形成和断裂。
下列说法错误的是( )A.带有正电荷或负电荷的分子(或离子)都易与水结合,因此,水是良好的溶剂B.氢键的存在使水具有较低的比热容(1 kg的物质温度上升1 ℃所需的能量),因此,水能维持生命系统的稳定性C.自由水与结合水的比例处于动态变化中,与细胞的新陈代谢程度有关,有利于生物体适应不同的环境D.结合水与细胞中的蛋白质、多糖相结合,失去流动性和溶解性,无法参与生物化学反应2.为探究不同类型的高盐分(NaCl、混合钠盐和混合氯盐)胁迫下的豌豆幼苗对离子的吸收情况,某研究小组进行了相关实验,结果如下表所示。
下列有关说法错误的是( )A.高盐分胁迫下,细胞对K+的吸收作用明显增强B.对照组的豌豆幼苗需放在清水中培养C.不同类型的盐分胁迫下,细胞对离子的吸收具有选择性D.高盐分胁迫下,细胞通过增加对离子的吸收量来提高抗盐能力3.(2021全国甲卷)已知①酶、②抗体、③激素、④糖原、⑤脂肪、⑥核酸都是人体内有重要作用的物质。
下列说法正确的是( )A.①②③都是由氨基酸通过肽键连接而成的B.③④⑤都是生物大分子,都以碳链为骨架C.①②⑥都是由含氮的单体连接成的多聚体D.④⑤⑥都是人体细胞内的主要能源物质4.(2021山东枣庄调研)科学家从动物的胰中分离到一类低相对分子质量的蛋白质(Ub),能给细胞中的异常蛋白(靶蛋白)贴上“标签”,被贴标签的靶蛋白随即被蛋白酶水解,其过程如下图所示。
下列相关说法错误的是( )为腺苷一磷酸。
A.Ub给靶蛋白贴“标签”的过程需要消耗能量B.靶蛋白水解过程与人消化道内蛋白质水解过程不同C.Ub对维持细胞内部环境的相对稳定有重要作用D.Ub在靶蛋白水解过程中起到催化的作用5.(2021山东潍坊一模)超氧化物歧化酶(SOD)分子含两条或四条肽链,其活性中心都含有金属离子。
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3．细胞的全能性 下列实例是否符合细胞的全能性的含义？并说明理 由。 (1)
能，因为未成熟的花粉是已分化的细胞，且培养成了 一个植株。
(2) 不能，因为受精卵尚未发生分化。 (3)克隆动物的培育流程
1．(2013·广东佛山一模)日本科学家利用皮肤细胞“炮 制”出iPS细胞(多能干细胞)，赢得了2012年诺贝尔生理学 或医学奖。与皮肤细胞相比，iPS细胞( )
A．分化程度较低，能分化成多种细胞 B．细胞内水分减少，代谢速率较慢 C．有细胞周期，能无限增殖 D．细胞膜通透性改变，物质运输功能较低
(1)白细胞和淋巴细胞都起源于骨髓中的_________。其 中________细胞在胸腺发育成熟。
C．完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形 成肌纤维
D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易 发生癌变
【解析】 将小鼠myoD基因表达载体用显微注射法导 入未分化的肌肉前体细胞，不存在基因表达载体的跨膜运 输，A项错误。核糖体蛋白基因是所有细胞都要表达的基 因，因此无法通过检测该基因是否表达来确定细胞分化与 否，B项错误。肌肉细胞是高度分化的细胞，不再具有进行 有丝分裂的能力，C项错误。肌肉前体细胞分化形成肌肉细 胞，分化后的肌肉细胞进一步成熟形成肌纤维。由于肌肉 前体细胞比肌肉细胞分化程度低，分裂能力强，所以在受 到电离辐射时更容易发生原癌基因和抑癌基因的突变而导 致癌变，D项正确。
(2) 形态结构 发生显著变化。
(3)细胞表面的 糖蛋白减少
，导致癌细胞容
易 分散和转移 。
维度2——巧深化·疑难突破 细胞分化、细胞全能性的比较
1.区别
原理 特点 结果
细胞分化
细胞全能性
细胞内基因选择性表达
含有本物种全套遗传物 质
①持久性 ②稳定性和不可逆性： ①高度分化的植物体细
一般来说，分化了的 胞具有全能性 细胞将一直保持分化 ②动物已分化的体细胞 后的状态，直到死亡 全能性受到限制，但 ③普遍性：在生物界中 细胞核仍具有全能性 普遍存在
形成形态、结构、生理 功能不同的组织、器 形成新的个体
2.联系(如图)
一般分化程度越高的细胞，分裂能力越低，其全能性 越低，但卵细胞、花粉细胞除外，它们的分化程度虽很 高，但仍具较高的全能性。细胞分化过程中遗传物质不会 发生改变。
【特别提醒】 1．同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同，基 因的选择性表达只会导致mRNA和蛋白质不同。 2．具有细胞全能性不等同于实现细胞全能性。一般来 说，活细胞都具有全能性，但只有发育成完整个体后才实 现了细胞的全能性。
3．(2013·海南高考T6－D)同一个体茎尖分生组织细胞的 分化能力比叶肉细胞的强。(√)
【提示】 分化程度越低的细胞其分化能力越强，茎 尖、根尖等分生组织细胞分化程度低，全能性高。
4．(2012·安徽高考T3－C)神经元凋亡是不受环境影响的 细胞编程性死亡。(×)
【提示】 导致细胞凋亡的主要因素是细胞中的相关 基因，但同时受到外界因素的影响。
(3)多细胞生物细胞的衰老和机体的衰老并不同步，不 是相同过程。
2．(2013·山东高考)将小鼠myoD基因导入体外培养的未 分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如下图所 示。下列叙述正确的是( )
A．携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉 前体细胞
B．检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞 分化与否
【答案】 D
1．(2013·天津高考T3－B)细胞分裂使细胞趋向专门化， 提高了机体生理功能的效率。(×)
【提示】 细胞分裂只是增加细胞的数量，细胞分化 可使细胞趋向专门化。
2．(2013·江苏高考T7－C)原癌基因或抑癌基因发生多次 变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传。(×)
【提示】 癌变是在体细胞中发生的，不遗传给后 代。
1.区别
结果
遗传物质的变化
单细胞生物完成
细胞分 增殖，多细胞 遗传物质复制后均
裂 生物产生新细 分
胞
细胞分 形成不同的组织、遗传物质不发生变
化 器官
化
细胞癌 无限增殖的癌细 遗传物质发生变化
注意：(1)细胞癌变是细胞的畸形分化，细胞的形态结 构发生了改变。
(2)细胞死亡并不是对机体都有害，细胞凋亡对机体是 有利的。
第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
维度1——善归纳·基础回扣 细胞的分化
1.概念和实质
(1)图中字母代表细胞所进行的生理过程，则a为细胞的 分裂 ；其中b代表 细胞的分化 ，原因是经过该过程， 细胞的 形态、结构和生理功能 发生了稳定性差异。
(2)上图中⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类 和数量则不相同，说明细胞分化的实质是基因的选择性 . 表达 。
5．(2011·山东高考T2－A)玉米种子萌发长成新植株发生 了细胞分化是体现细胞的全能性。(×)
【提示】 种子属于器官，其中含植物幼体，生长过 程发生了分化，但不能体现细胞的全能性。
【典例】 端粒是真核细胞染色体末端的特殊结构， 由DNA重复序列和结合蛋白组成。研究发现，随细胞不断 增殖，端粒逐渐缩短。当细胞端粒缩至一定程度时，细胞 停止分裂。端粒酶由RNA和蛋白质组成，其中RNA是一段 模板序列，可指导合成端粒DNA的重复序列。人体内大多 数癌细胞都表现出较高的端粒酶活性。请分析回答问题：
不能，因为此实例只能说明动物细胞核的全能性。
细胞的衰老和凋亡 1.细胞衰老 巧记细胞衰老的特征：
2．细胞凋亡 (1)实质： 基因 决定的细胞编程性死亡。 (2)时期：个体发育的每一个过程。 (3)意义：对机体是 有利 的。有利于机体完成正常发 育，维持内部环境的稳定。
细胞的癌变
2．特征
(1) 能无限增殖 。
【解析】 由题知，iPS细胞为多能干细胞，分化程度 较低，能分化成多种细胞，A正确；B项的“细胞内水分减 少，代谢速率较慢”和D项的“细胞膜通透性改变，物质运 输功能较低”都是衰老细胞的特征，故两项均错误；iPS细 胞属于正常细胞，因而不具有无限增殖的特征，C错误。
【答案】 A
细胞分裂、分化、癌变和衰老的关系