一年级看电视
人教版一年级语文课件《看电视》
人教版一年级语文课件《看电视》《看电视》是人教版一年级语文下册第24课的生字、词语和句子，本节课的教学内容主要围绕电视这一主题，让学生学习相关字词，并能够熟练朗读课文。
一、教学内容人教版一年级语文下册第24课《看电视》二、教学目标1. 学生能够正确认读“电、视”等生字，理解字词意思，会用“看电视”造句。
2. 学生能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
三、教学难点与重点重点：生字、词语的学习和运用，课文的朗读。
难点：生字的认读，词语的理解，句子的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT播放一段电视节目，引导学生关注电视这一主题，激发学生学习兴趣。
2. 生字教学（10分钟）利用PPT展示生字，引导学生认读，讲解字词意思，并进行随堂练习。
3. 课文朗读（10分钟）引导学生朗读课文，注意语音语调的准确性，让学生感受课文的韵味。
4. 句子练习（10分钟）利用PPT展示句子，引导学生进行朗读和仿写练习，提高学生的语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计电视——生字、词语、句子七、作业设计1. 抄写生字词。
答案：电视、节目、家庭、晚上2. 用“看电视”造句。
答案：晚上，我们一家人看电视。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家人的陪伴下看电视，体会家庭的温馨氛围，培养学生的家庭观念。
同时，引导学生关注新闻时事，了解国家大事，拓宽视野。
重点和难点解析一、生字教学环节1. 生字的展示方式：教师应尽量采用生动、有趣的方式展示生字，如图片、动画等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
2. 生字的认读方法：教师应引导学生运用正确的认读方法，如拼音、部首、字形等，帮助学生更好地记忆生字。
3. 生字的意思讲解：教师应简洁明了地讲解生字的意思，以便学生理解和运用。
4. 随堂练习的设计：教师应设计具有针对性的随堂练习，让学生在实践中巩固生字，提高学生的应用能力。
人教版一年级语文精品课件《看电视》
人教版一年级语文精品课件《看电视》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文下册，第五单元《看电视》。
详细内容包括：生字词的学习，如“电视、家人、爷爷、奶奶”等；理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目；掌握基本的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 学会本课生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，能够复述课文大意。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，学会用简单的句子描述电视节目。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，用简单的句子描述电视节目。
重点：学习生字词，掌握基本的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电视课件、生字词卡片、课文挂图。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示电视课件，引导学生说出自己喜欢看的电视节目，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词，引导学生正确认读和书写。
（2）学习课文，理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目。
3. 例题讲解：（1）观察课文插图，描述插图中的电视节目。
（2）引导学生用学过的生字词造句。
4. 随堂练习：（1）完成课后练习题，巩固生字词。
（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。
六、板书设计1. 生字词：电视、家人、爷爷、奶奶等。
2. 课文大意：描述电视节目的情景。
3. 描述方法：观察、表达。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我喜欢看动画片，动画片里有很多可爱的小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过电视课件和实践情景引入，提高了学生的学习兴趣。
学生能够基本掌握生字词和描述方法，但在表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的电视节目，提高观察能力。
（2）开展“我喜欢的电视节目”主题活动，让学生在活动中提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
一年级看电视教学设计
一年级看电视教学设计一、教学目标1、让学生了解看电视的好处和坏处，培养学生正确看电视的习惯。
2、提高学生的语言表达能力和倾听能力，鼓励学生分享自己看电视的经历和感受。
3、引导学生学会选择适合自己的电视节目，培养学生的自主判断能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明白看电视要适度，不能沉迷。
（2）帮助学生学会选择有益的电视节目。
2、难点如何引导学生在实际生活中真正做到合理安排看电视的时间和选择合适的节目。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学准备1、多媒体课件，包含一些常见的电视节目图片和相关视频片段。
2、准备一些小卡片，上面写有不同类型的电视节目名称。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段孩子们熟悉的动画片片段，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们喜欢看电视吗？”从而导入本节课的主题——看电视。
（二）讲授新课1、看电视的好处（1）展示一些教育类、科普类的电视节目图片，如《动物世界》《探索发现》等，让学生说一说通过这些节目学到了什么。
（2）请同学们举手发言，分享自己看电视获得的知识和快乐，教师总结看电视可以增长见识、开阔视野、丰富课余生活等好处。
2、看电视的坏处（1）播放一段长时间看电视导致近视的视频，让学生观察视频中小朋友的眼睛变化。
（2）请学生思考并讨论长时间看电视还会有哪些不良影响，如影响身体健康、影响学习、减少与家人朋友的交流等。
（3）教师引导学生明白，看电视虽然有好处，但如果不注意控制时间和选择节目，就会带来很多坏处。
3、如何正确看电视（1）展示不同时间段的钟表图片，让学生思考每天看电视多长时间比较合适。
（2）小组讨论并制定一份合理的看电视时间表，然后每组派代表上台分享。
（3）教师总结并给出建议，如每天看电视不超过一个小时，周末可以适当延长。
（4）展示一些不同类型的电视节目卡片，如动画片、电视剧、新闻、体育节目等，让学生说一说哪些节目适合一年级的小朋友看。
（5）引导学生学会选择有益、积极向上的节目，如具有教育意义的动画片、能够增长知识的科普节目等。
小学一年级下册语文《看电视》教案
小学一年级下册语文《看电视》教案教案：小学一年级下册语文《看电视》一、教学目标：1. 理解课文中的内容，掌握生词和重点句子。
2. 培养学生阅读的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生关注身边的事物的能力，增强对电视的正确使用意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生理解课文的内容，掌握课文的生词和重点句子。
2. 教学难点：引导学生思考课文中有关电视的正确使用方式。
三、教具准备：1. 课文内容的投影或板书。
2. 单词卡片或图片，用于学习生词。
四、教学过程：Step 1：导入新课1. 教师可以通过提问的方式导入新课：“你们喜欢看电视吗？你们家有电视吗？”引导学生对电视产生兴趣。
2. 让学生看书中的图片，引导他们猜测故事内容。
Step 2：预读和理解1. 教师呈现课文内容的投影或板书，让学生阅读课文标题。
2. 询问学生对电视的了解，然后让他们带着问题读课文，寻找答案。
3. 引导学生理解课文内容，帮助他们掌握生词和重点句子。
Step 3：生词学习1. 教师出示生词卡片或图片，依次呈现生词，并读出发音。
2. 让学生重复跟读，确保学生掌握生词的发音和意义。
Step 4：课文解析1. 教师带领学生读课文，然后逐句解析课文。
2. 引导学生回答问题，确保他们理解课文的内容。
Step 5：情感态度培养1. 引导学生思考电视的正确使用方式和时间。
2. 让学生就自己家中的电视使用情况进行交流。
3. 给予学生正确的引导和建议，让他们形成正确的电视使用观念。
Step 6：巩固练习1. 布置口头复述和书写练习，让学生回忆课文内容，并将其书写下来。
2. 结合生活实际，设计小组活动，让学生前去采访家长关于家中的电视使用情况，然后统计和总结。
五、课堂总结：本节课我们学习了一篇关于看电视的课文，掌握了新的词汇和重要的句子。
我们通过这篇课文了解到了电视的正确使用方式和注意事项，希望大家能够在娱乐的同时正确使用电视。
六、课后作业：1. 复述课文并书写下来。
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案精选
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学一年级下册语文教材，具体章节为《看电视》。
本课内容以家庭生活为背景，通过描述全家人看电视的情景，展现了一幅温馨和睦的家庭画面。
详细内容包括：儿歌《看电视》，学习生字词，认识家庭成员，了解看电视的礼仪。
二、教学目标1. 学会本课生字，能正确书写并运用。
2. 能流利地朗读课文，理解课文内容，感受家庭的温馨。
三、教学难点与重点重点：学会本课生字，能正确书写并运用；能流利地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：电视模型、卡片、黑板、投影仪。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示电视模型，引导学生谈论自己在家庭中看电视的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词：通过卡片展示，引导学生学习本课生字词。
（2）朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、语调的把握。
（3）理解课文：结合课文内容，引导学生了解家庭成员，感受家庭的温馨。
3. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经验，谈谈在家庭中看电视的趣事。
4. 例题讲解：以课文内容为基础，设计例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计针对性练习，让学生在课堂上及时巩固所学。
六、板书设计1. 生字词：电视、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、开心、热闹。
2. 课文主要内容：全家人看电视的情景，家庭的温馨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用本课生字词造句。
（3）根据课文内容，画一幅全家看电视的画。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）例：妈妈在看电视，我也在看电视。
（3）见学生画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后观察家庭成员看电视的习惯，提醒家人注意看电视的礼仪。
（2）开展“我家的温馨时刻”主题活动，让学生用画笔记录家庭生活。
一年级看电视知识点
一年级看电视知识点对于一年级的小朋友来说，看电视是他们生活中的一部分。
但作为家长和老师，我们需要引导他们正确地看电视，让电视成为有益的学习和娱乐工具。
首先，我们要明确一年级孩子看电视的时间限制。
由于他们的年龄小，眼睛和大脑还在发育阶段，过长时间看电视会对身体造成不良影响。
一般来说，每天看电视的时间最好控制在 30 分钟以内。
这样既能满足孩子的娱乐需求，又能避免过度沉迷。
在选择电视节目方面，家长和老师要严格把关。
适合一年级孩子观看的节目应该具有教育性、趣味性和启发性。
比如一些优秀的动画片，像《小猪佩奇》，它可以教会孩子们如何与家人相处，培养良好的品德和习惯；《汪汪队立大功》能让孩子们明白团队合作的重要性，培养解决问题的能力。
还有一些科普类的节目，例如《动物世界》，可以让孩子们了解各种动物的生活习性和特点，增长知识。
看电视的时候，要注意保持正确的姿势和距离。
孩子应该坐在距离电视屏幕 25 米以上的位置，并且保持端正的坐姿。
这样可以减少对眼睛的伤害。
同时，房间的光线也要适宜，不能太暗或太亮，以保护孩子的视力。
家长和老师可以陪伴孩子一起看电视，在观看的过程中与他们交流互动。
比如，看到有趣的情节，可以问问孩子的想法和感受；遇到一些知识类的内容，可以给孩子做简单的讲解和拓展。
这样不仅能增强亲子关系和师生关系，还能提高孩子的理解能力和语言表达能力。
另外，看电视也可以成为学习的一种方式。
家长和老师可以引导孩子在看完电视后，用自己的话讲述所看到的内容，锻炼他们的语言组织能力和记忆力。
还可以让孩子根据电视节目中的情节进行角色扮演，培养他们的创造力和想象力。
但是，我们也要让孩子明白，电视里的内容并不都是真实的。
有些动画片可能会有夸张和虚构的成分，要让孩子能够区分现实和虚拟的世界。
为了避免孩子过度依赖电视，我们还应该鼓励他们多参加户外活动和其他有益的活动。
比如和小伙伴一起玩耍、阅读图书、画画等。
这样可以丰富孩子的生活，促进他们的全面发展。
2024年一年级教案《看电视》
2024年一年级教案《看电视》一、教学内容本节课选自一年级数学教材第四章《生活中的数学》第三节《看电视》。
详细内容包括：认识时钟的基本结构，学会读取时钟上的时、分；通过实践活动，理解时间与日常生活的关系，特别是在看电视这一活动中如何合理安排时间。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识时钟的时针、分针，正确读取时钟上的时间。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、动手操作解决问题的能力，以及合理安排时间的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对时间观念的认识，养成珍惜时间、合理规划生活的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：读取时钟上的时间，特别是分钟的计算。
教学重点：认识时钟的基本结构，学会读取时钟上的时、分。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、电视节目单、磁性教具。
2. 学具：学生用时钟、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一个时钟模型，引导学生说出它的名称和作用，从而引出课题。
2. 新知：教师通过时钟模型，讲解时钟的基本结构，引导学生学习如何读取时钟上的时、分。
3. 实践活动：学生分组，每组用磁性教具模拟时钟，进行读取时间的练习。
4. 例题讲解：教师出示电视节目单，提出问题：“小明在18:30开始看电视，他看了30分钟后，时钟上显示的时间是多少？”引导学生解答。
六、板书设计1. 板书看电视2. 板书内容：时钟的基本结构：时针、分针、秒针读取时间的方法：先看时针，再看分针例题解答：18:30 + 30分钟 = 19:00七、作业设计1. 作业题目：请画出自己家的时钟，并标注出你现在完成作业的时间。
小明在晚上7点开始做作业，他做了40分钟后，时钟上显示的时间是多少？2. 答案：作业时间由学生自行填写。
19:40八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生基本上掌握了时钟的读取方法，但仍有个别学生对分钟的计算不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：回家后，观察家里的电视节目单，为自己设计一个合理的作息时间表，与父母分享并讨论。
一年级《看电视》的教案板书
一年级《看电视》的教案板书一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识电视的不同功能和组成部分。
（2）培养学生正确使用电视的习惯。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生了解电视的构造和操作方法。
（2）培养学生合作探究的能力，学会与他人分享电视节目。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生合理安排时间，不过度沉迷电视。
（2）培养学生热爱生活，关注家庭成员的需求，共享家庭欢乐。
二、教学重点与难点：重点：认识电视的不同功能和组成部分，学会正确使用电视。
难点：培养学生合理安排时间，不过度沉迷电视。
三、教学方法：1. 观察法：让学生观察电视的各个部分，了解其功能。
2. 实践法：让学生亲自动手操作电视，掌握使用方法。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享电视节目，培养合作意识。
四、教学准备：1. 电视一台，用于展示和操作。
2. 电视各部分功能的图片，用于讲解。
3. 电视节目单，用于参考。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）提问：同学们，你们家里有电视吗？你们知道电视有哪些部分组成吗？（2）讲解电视的各个部分及功能。
2. 观察电视：（1）让学生观察电视，了解其各个部分。
（2）邀请学生上台演示电视的操作方法。
3. 讨论电视节目：（1）让学生分组讨论，分享自己喜欢的电视节目。
（2）引导学生关注家庭成员的需求，共同选择合适的电视节目。
4. 观看电视节目：（1）让学生观看一段电视节目，感受电视带来的乐趣。
（2）引导学生合理安排时间，避免过度沉迷电视。
（2）鼓励学生在课后调查家庭成员喜欢的电视节目，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。
2. 课后作业评价：检查学生课后调查家庭成员喜欢的电视节目情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
小学一年级语文看电视教案分享
小学一年级语文看电视优秀教案分享学习语文是小学一年级学生最重要的任务之一。
而在学习语文的过程中，找到有效的教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率是我们教师所追求的目标。
本文将分享一份小学一年级语文看电视的优秀教案。
一、教学目标1．理解电视对我们的生活和学习的重要性；2．能够正确使用电视，善于利用电视来获取知识及信息；3．懂得如何保护眼睛，正确地看电视。
二、教学过程1.导入（时间约10分钟）老师播放一段小朋友看电视的场面，让小朋友看到其中可能存在的问题，并从中收集、理解、感受、引导和预测内容，激发小朋友的学习热情。
引导小朋友回答以下问题：1)你们每天都看电视吗？2)对于小学生来说，看电视有什么影响？3)如何正确地看电视，才能保护我们的眼睛？2.讲解（时间约20分钟）老师介绍电视的发明、历史以及电视对人们的生活和学习的重要性。
通过图片、视频、文字等多种形式，让小学生了解电视的现状和未来的发展，引导小学生积极利用电视，增长知识和开阔视野。
同时，还要提示小学生注意电视对眼睛的损伤，如何正确看电视进行保护。
具体讲解内容如下：1）电视的发明和历史电视是一种将声音和图像转化成电信号，并通过无线电波传输到接收机，再将电信号转换成声音和图像的通讯设备。
我们的生活和工作中，离开电视不可。
电视的历史可追溯到上世纪30年代，当时它是用来传输电子新闻短片的。
经过长时间的发展，现在电视品种丰富，种类多样，包括普通电视、高清电视、3D电视、网络电视等。
2）电视对我们的生活学习的重要性电视能够传递生活、科学、文化等多个领域的信息，是人们获取信息的主要渠道之一。
小学生可以通过看电视，了解天气、科技、时政、文艺、体育等方面的内容，掌握国家政治、经济、文化和军事等方方面面的动态变化。
3）电视对眼睛的损害和保护长时间不良的看电视习惯，会影响小学生眼睛的健康。
我们在看电视时，要控制好观看时间，保持距离，避免看太远、看角度不正，不要在电视前面过度用眼，特别是在夜间更要注意。
小学一年级语文教案看电视教案一等奖
小学一年级语文教案看电视教案一等奖教案：看电视一、教学目标：1.了解看电视的好处和坏处。
2.能正确使用时间观念，合理安排看电视的时间。
3.了解电视节目的分类。
二、教学准备：1.教学工具：幻灯片，电视，课件。
2.教学材料：《小猪佩奇》动画片。
三、教学过程：1.热身导入（5分钟）教师通过问答的形式引导学生进入课堂氛围。
例如：“大家喜欢看电视吗？看电视有什么好处？”“那你们每天都看多久的电视呢？”等。
2.引入新知（10分钟）教师通过幻灯片展示对比“看电视的好处和坏处”。
例如，看电视可以让我们了解世界、学习新知识，但长时间看电视会伤害眼睛，减少户外活动等等。
教师提问学生：“你们认为看电视的好处有哪些？”激发学生们思考。
3.讲解电视节目的分类（10分钟）教师通过观看《小猪佩奇》动画片，引导学生观察并了解电视节目的分类。
例如，动画片、电影、新闻、游戏、体育比赛等等。
教师可以通过提问的方式与学生进行互动，帮助学生认识不同的电视节目。
4.合理安排看电视的时间（10分钟）教师与学生一起讨论如何合理安排看电视的时间。
教师可以给学生展示一张时间表，让学生拿出自己的日程表，帮助他们制定合理的看电视时间。
然后请学生展示他们的日程表，共同给出修改意见。
5.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，鼓励学生合理安排看电视的时间，树立正确的时间观念。
教师提问学生：“你们今天学到了什么？”“你们以后会怎么安排看电视的时间呢？”等。
四、教学延伸：教师可以带领学生做一个小实验。
要求学生在一天中任选数小时不看电视，改为阅读书籍或户外活动。
然后让学生体会看电视时间减少对他们的影响，并与他们的同伴分享体验。
四、教学延伸：教师可以带领学生做一个小实验。
要求学生在一天中任选数小时不看电视，改为阅读书籍或户外活动。
然后让学生体会看电视时间减少对他们的影响，并与他们的同伴分享体验。
1. 实施步骤：让学生选定一天的时间，告知他们在这天只能减少看电视的时间，而要用这些时间来进行阅读书籍或户外活动。
2024年人教版一年级语文课件《看电视》
2024年人教版一年级语文课件《看电视》一、教学内容本节课教学内容选自2024年人教版一年级语文下册第七单元《看电视》。
具体内容包括：课文学习、生字词学习、朗读与表演、口语交际等。
通过学习本课，让学生了解电视节目的多样性，培养他们热爱生活、关注社会的好习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，提高学生的口语交际和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜时间的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习，课文的理解和朗读。
2. 教学难点：理解课文中的拟声词和成语，培养学生关注社会、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：电视课件、课文插图、生字卡片、成语卡片等。
2. 学具：课文朗读录音、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放电视节目片段，引导学生关注电视节目的多样性，激发学习兴趣。
2. 新课学习：a. 观察插图，引导学生说出图中的电视节目名称。
b. 学习生字词，让学生自主朗读课文，理解课文内容。
c. 逐段学习，讲解拟声词和成语，指导学生正确朗读。
3. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固知识点。
4. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，进行口语交际练习。
5. 朗读与表演：分组朗读课文，进行角色扮演，培养学生的表达能力和合作精神。
六、板书设计1. 课文《看电视》2. 生字词：电视、节目、欢笑、玩耍、跳跃、歌唱、舞蹈等。
3. 成语：欢声笑语、翩翩起舞、津津有味、全神贯注等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用自己的话复述课文。
c. 选取一个喜欢的电视节目，向同学介绍它的特点。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
c. 介绍电视节目的特点，例如：《熊出没》是一部搞笑的动画片，讲述了熊大、熊二和光头强之间的故事，让人忍俊不禁。
一年级《看电视》教案
一年级《看电视》教案一年级《看电视》教案《看电视》是一年级的课文，下面是小编整理的相关教案设计，欢迎阅读参考！一年级《看电视》教案一【教学目标】１、认识１４生字，会写６个生字。
２、正确、流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情３、知道大家在生活中应该相互的关爱。
４、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
【教学重点】认识生字，会写６个生字，能朗读课文。
【教学难点】知道全家人在生活中应该相互关爱。
【课时安排】２课时。
【教学过程】第一课时〖课时目标〗１、认识“全、奇”等９个生字，会写“全、家”２个生字。
２、能读通课文，了解课文的主要意思，体会家庭成员之间的亲情。
３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
〖教学过程〗一、谈话导入、揭题１、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
（打一家用电器）板书：电视２、谈话：你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视？能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目吗？３、在家里看电视时都是谁让着谁？４、但是，明明家看电视真有些奇妙。
奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》。
二、初读思考，感悟体会１、学生选择自己喜欢的方式自由读课文：标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。
２、小组内互相请教，解决疑难。
３、全班交流：说说自己学会了什么。
谁教会了自己什么。
小组内有什么问题不能解决的。
三、自主识字１、借助拼音自由读。
２、自愿试读，纠正字音。
３、识字生字交流：说说自己的识记方法。
４、检查识字情况：变序开火车读。
四、再读课文１、用自己喜欢的方式读课文。
２、分小组读：教师指导字音。
３、指导学生看图：这是谁的家？他家都有哪些人？他们在做什么？４、学习第１自然段：⑴指名朗读。
⑵随机学习“全”、“奇”、“妙”。
⑶以“奇妙”设立悬念：有哪些奇妙的事呢？５、学习第２自然段：⑴读第二自然段，想想奇妙在哪里？（身为足球迷的爸爸爱看球赛，换成京剧。
）说说爸爸在看电视时想到了什么？⑵集体交流，随机学习“却、精、赛、关、掉、完”等生字。
小学一年级语文《看电视》教案
小学一年级语文《看电视》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《看电视》，具体内容包括：课文学习，生字词认读，以及相关的语文知识点。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字词，并能正确读写。
2. 通过学习课文，让学生了解电视节目的丰富多彩，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中生字词的认读与书写。
2. 教学重点：理解课文内容，感受电视节目的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、投影仪、课文挂图。
2. 学具：生字词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示电视节目的精彩片段，引发学生对电视节目的兴趣，进而导入新课。
2. 课文学习：（1）听课文录音，让学生跟读，整体感知课文。
（2）引导学生自主阅读，理解课文内容。
（3）教师讲解课文，帮助学生掌握生字词。
3. 例题讲解：（1）出示例题：“我喜欢看《西游记》。
”（2）引导学生分析句子结构，理解句子意思。
（3）教师示范书写，学生跟随书写。
4. 随堂练习：（1）让学生用生字词造句。
（2）进行课文朗读比赛。
六、板书设计1. 课文《看电视》2. 生字词：电视、节目、喜欢、快乐3. 例句：我喜欢看《西游记》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字词造句。
（2）课文朗读。
2. 答案：（1）我喜欢看电视。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：课文中生字词的认读与书写。
2. 教学重点：理解课文内容，感受电视节目的魅力。
3. 例题讲解：出示例题并引导学生分析句子结构。
4. 作业设计：作业题目的设置与答案的给出。
一、教学难点解析1. 生字词认读与书写：（1）在课堂教学中，教师应注重生字词的认读训练。
通过反复朗读、指读、领读等多种方式，让学生熟练掌握生字词的发音。
（2）对于书写，教师需亲自示范，强调笔顺、笔画和字形。
同时，让学生跟随示范进行书写练习，及时纠正错误。
人教版一年级语文(下)《看电视》教案
人教课标版小学语文一年级下册第5课《看电视》教案教学目标1、认识本课的14个生字。
会写6个生字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
教学重点、难点重点：学会本课的生字新词难点：体会家庭成员之间的亲情课前预习把要会认的字读会，把课文标出自然段。
教学方法以读为主，读中感悟。
教学过程一、猜谜揭题1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。
（请打一家用电器）。
板书：电视。
补上“看”。
这就是我们今天要学的课文，一起念题目。
2、谈话：你们都喜欢看哪些电视节目？你们知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？二、初读感知1、学生看视频《看电视：范读》，听课文范读。
2、学生选择喜欢的方式读课文。
遇到不理解的地方作个记号。
3、小组内交流，解决疑难。
4、全班交流。
说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。
三、朗读感悟（围绕“奇妙”一词展开对课文的感悟）1、问题：“奇妙”是什么意思？（这个问题提得不错！大家找找“奇妙”躲在课文的哪个地方？找出有关句子来读一读。
）（在第一节有，在最后一节也有，学生读句子。
）(奇是奇怪，妙是美妙)2、谁能根据课文内容用这个词提一个问题？（1）、为什么说“我们家看电视，真有些奇妙”？（2）、为什么课文的前面说“我家看电视，真有些奇妙”，课文的最后一节还要说“我家看电视，可真有些奇妙”？过渡：这些问题都提得很好，我们通过读课文来解决好吗？3、图文结合①、我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？②我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小节读得特棒的要想读给大家听一听的呢？③以“奇妙”设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们学习第二——四自然段吧！（板书“奇妙”）4、学习第二——四小节①接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。
小学一年级语文《看电视》教案
小学一年级语文《看电视》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《家庭生活》中的《看电视》一文。
文章主要通过描述一个家庭在晚上一起看电视的温馨场景，展现了家庭和睦、亲情融洽的氛围。
详细内容包括：家庭成员的介绍、看电视的场景描绘、电视节目的选择和家庭成员之间的互动等。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“爸爸、妈妈、电视、节目”等，并理解其含义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，感受家庭温馨的氛围。
3. 通过课文学习，引导学生学会关爱家人，珍惜亲情，懂得分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：理解家庭成员之间的关爱和互动，体会家庭温馨氛围。
教学重点：掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：电视模型、卡片、挂图等。
学具：课本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示电视模型的实物，引导学生谈论自己在家里看电视的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，找出生字词，并尝试理解其含义。
3. 讲解生字词：教师针对学生的反馈，讲解生字词，并引导学生正确书写。
4. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意指导学生正确、流利、有感情地朗读。
5. 内容解析：通过提问、讨论等方式，引导学生理解家庭成员之间的关爱和互动，体会家庭温馨氛围。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔在作业本上画出自己家庭的看电视场景，并用文字描述。
六、板书设计1. 生字词：爸爸、妈妈、电视、节目等。
2. 课文主要内容：家庭成员、看电视场景、关爱互动等。
七、作业设计1. 作业题目：描述一下你家里的看电视场景，注意用上本节课所学的生字词。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，观察家庭成员在看电视时的表现，学会关爱家人，珍惜亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
一年级《看电视》的教案板书
一年级《看电视》的教案板书教学目标：1. 让学生掌握看电视的基本知识和技巧。
2. 培养学生正确的看电视习惯。
3. 引导学生理解看电视对学习和生活的影响。
教学内容：第一章：电视的基本知识1.1 电视的发明和发展1.2 电视的种类和功能1.3 电视节目分类和播出时间第二章：正确观看电视的方法2.1 保持正确的姿势2.2 控制观看时间2.3 选择适合自己年龄的节目第三章：电视节目推荐3.1 教育类节目3.2 科普类节目3.3 文艺类节目第四章：电视对学习和生活的影响4.1 电视对学习的影响4.2 电视对生活的影响4.3 如何平衡电视和学习、生活第五章：正确使用互联网电视5.1 互联网电视的基本操作5.2 如何在互联网电视上选择节目5.3 保护个人信息和隐私教学方法：1. 讲授法：讲解电视的基本知识、观看方法和对生活的影响。
2. 示范法：演示正确观看电视的姿势和操作互联网电视。
3. 讨论法：引导学生讨论电视节目的选择和平衡学习、生活的方法。
教学评价：1. 学生能掌握电视的基本知识和观看方法。
2. 学生能理解电视对学习和生活的影响，并形成正确的看电视习惯。
3. 学生能熟练操作互联网电视，保护个人信息和隐私。
第六章：电视节目的评价与选择6.1 如何评价电视节目6.2 选择适合自己的电视节目6.3 电视节目推荐表的制定第七章：家庭电视时间的管理7.1 家庭电视时间的安排7.2 家庭成员的观看安排7.3 家庭电视规则的制定与执行第八章：电视与同伴交往8.1 电视节目对同伴交往的影响8.2 如何在观看电视时与他人交流8.3 共同观看电视节目的活动组织第九章：电视与心理健康9.1 电视节目对心理健康的影响9.2 如何处理电视节目带来的心理困扰9.3 心理健康教育与电视节目的结合第十章：电视与社会主义核心价值观10.1 电视节目与社会主义核心价值观的关系10.2 如何在电视节目中培养社会主义核心价值观10.3 电视节目中的榜样示范作用教学方法：1. 讲授法：讲解电视节目的评价与选择、家庭电视时间的管理、电视与同伴交往、电视与心理健康以及电视与社会主义核心价值观的相关知识。
2024年人教版小学一年级下册语文《看电视》教案
2024年人教版小学一年级下册语文《看电视》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“电、视、看、电”等10个生字，会写“电、木、牙、牛”等4个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出小松鼠们看动画片时的语气。
2.过程与方法：（1）通过观察、讨论，理解课文内容。
（2）学会合作学习，提高课堂参与度。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
（2）教育学生学会关爱他人，乐于助人。
二、教学重点、难点重点：认识生字，理解课文内容，朗读课文。
难点：理解小松鼠们为什么喜欢看电视，以及它们看电视时的情感。
三、教学过程1.导入新课（1）师：同学们，你们喜欢看电视吗？平时都看什么节目？（2）生：喜欢，平时看动画片、新闻、综艺节目等。
（3）师：今天，我们就来学习一篇关于看电视的课文——《看电视》。
2.学习课文（1）师：请同学们自由朗读课文，注意生字的读音和节奏。
（2）生：自由朗读课文。
a.课文讲述了谁看电视的故事？b.小松鼠们为什么喜欢看电视？c.小松鼠们看电视时的心情是怎样的？（4）生：回答问题。
3.讨论交流（1）师：请同学们分组讨论，分享一下你们小组对课文的理解。
（2）生：分组讨论，分享心得。
（3）师：请各组代表汇报讨论成果。
4.学习生字（1）师：请同学们看黑板，我们一起来学习课文中的生字。
（2）生：跟老师一起学习生字。
（3）师：请同学们拿出练习本，练习书写生字。
5.课堂小结（1）师：通过今天的学习，我们知道了小松鼠们喜欢看电视的原因，也感受到了它们看电视时的快乐心情。
6.课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）观察生活中的电视节目，选择一个你喜欢的节目，向同学介绍。
四、教学反思本节课通过学习《看电视》这篇课文，让学生了解了小松鼠们看电视的故事，培养了学生热爱生活、热爱大自然的情感。
在教学过程中，注重培养学生的合作能力和朗读能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在课堂小结环节，部分学生表现出注意力不集中的现象，需要进一步加强课堂管理。
一年级看电视读后感
一年级看电视读后感在我还是个一年级的小豆包时，电视对我来说，就像是一个充满神奇和乐趣的魔法盒子。
那时候，每天放学回家，最期待的事情就是能看上一会儿电视。
在那个小小的屏幕里，仿佛藏着一个无穷无尽的奇妙世界。
记得有一次，放学回到家，我像往常一样，迫不及待地扔下书包，冲向客厅，打开电视。
那天播放的是一部动画片，名字叫《小熊维尼和他的朋友们》。
画面一出来，就是那片美丽的百亩森林，绿油油的草地，高大的树木，还有五颜六色的花朵。
小熊维尼摇摇晃晃地走出来，手里拿着一个蜂蜜罐子，脸上洋溢着满足的笑容。
他那圆滚滚的肚子，憨态可掬的模样，一下子就把我吸引住了。
维尼的好朋友小猪皮杰也出现了，它小小的身子，粉粉的，声音细细尖尖的，特别可爱。
它总是有点胆小，但是又特别善良。
每次遇到困难，维尼和其他朋友们都会一起帮助它。
跳跳虎呢，精力超级旺盛，蹦蹦跳跳的，好像永远都不会累。
还有那只总是忧郁的驴子屹耳，它耷拉着耳朵，看起来很可怜，但是朋友们的关心又能让它重新开心起来。
我坐在沙发上，眼睛一眨不眨地盯着电视屏幕，手里还抓着一包薯片，边看边吃。
我完全沉浸在了那个充满友爱的世界里，跟着它们一起欢笑，一起冒险。
维尼和朋友们一起去寻找蜂蜜的时候，那紧张又兴奋的气氛，让我也忍不住为它们捏了一把汗。
当它们终于找到了满满一大罐香甜的蜂蜜时，我高兴得差点从沙发上跳起来，就好像是我自己找到了一样。
看到它们互相帮助，一起度过困难的时候，我心里暖暖的。
我想着，我也要像它们一样，对朋友们好，要勇敢，要善良。
妈妈在厨房做饭，喊了我好几次去帮忙拿个东西，我都完全没听见。
直到妈妈走到客厅，站在我面前，我才回过神来。
妈妈看着我那痴迷的样子，无奈地笑了笑，说：“这电视啊，都把你魂儿勾走了。
”那天看完电视后，我晚上躺在床上，脑子里还全是维尼和它朋友们的身影。
我想着它们的故事，慢慢地进入了梦乡。
如今回想起来，一年级时看电视的那些时光，真的是无比美好。
那时候的我，没有什么烦恼，也不懂什么大道理，就是单纯地被电视里的精彩世界所吸引。