2018届高三语文二轮复习专题六文言文阅读2文言文翻译题课件
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2018届高三语文二轮复习文言文翻译讲解教学课件
考纲解读
理解并翻译文中的句子
• 1、理解句子在文中的意思 • 2、把古文翻译成现代汉语 • 3、综合考查文言实词、虚词、句式等 • 4、为高考必考题型，分值10分
一、文言文翻译的标准
信： 真实，准确。实词虚词做到字字落实，不 可以随意增减内容。
通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言 达：
表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。
五字法：留、换（替换法）、删、补、调
适用范围
1、用双音节词换单 音词 2、用本字词义换通 假字 3、用普通话词语换 文言词语
示
例
（1）疏屈平而信上官大 夫 （2）旦日不可不蚤自 来谢项王 （3）是故弟子不必不如师
看看下面的翻译是否错误：
先帝不以臣卑鄙。 译文：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。 在古代这个词是中性词，指地位低下， 见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或 品质恶劣。
已 │
已经
去， │间 │Fra bibliotek至 │
军中。 │
离开， 从小路
到达 军营。
• 天下事有难易乎？
翻译：天下的事情有困难和容易之分吗？
三、直译的方法
五字法：留（保留法）、换、删、补、调
㈠人名（名、字、号等）、地名、 官职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。
翻译下列句子:
例如：1、以相如功大，拜为上卿 2、沛公军 霸上《鸿门宴》 3、不如因而厚遇之，使归赵。
1、夫晋，何厌之有？
倒装：晋，有何厌？（宾语前置）
2、计未定，求人可使报秦者，未得。
主意未能定下来，想找一个可以出使回复秦国的人， 未能找到。 （定语后置）
五字法：留、换、删、补、调（调位法） 把文言句中的主谓倒装句、宾语 前置句、定语后置句、介宾结构后置 句及其它特殊句式，按现代汉语的要 求调整过来。
理解并翻译文中的句子
• 1、理解句子在文中的意思 • 2、把古文翻译成现代汉语 • 3、综合考查文言实词、虚词、句式等 • 4、为高考必考题型，分值10分
一、文言文翻译的标准
信： 真实，准确。实词虚词做到字字落实，不 可以随意增减内容。
通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言 达：
表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。
五字法：留、换（替换法）、删、补、调
适用范围
1、用双音节词换单 音词 2、用本字词义换通 假字 3、用普通话词语换 文言词语
示
例
（1）疏屈平而信上官大 夫 （2）旦日不可不蚤自 来谢项王 （3）是故弟子不必不如师
看看下面的翻译是否错误：
先帝不以臣卑鄙。 译文：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。 在古代这个词是中性词，指地位低下， 见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或 品质恶劣。
已 │
已经
去， │间 │Fra bibliotek至 │
军中。 │
离开， 从小路
到达 军营。
• 天下事有难易乎？
翻译：天下的事情有困难和容易之分吗？
三、直译的方法
五字法：留（保留法）、换、删、补、调
㈠人名（名、字、号等）、地名、 官职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。
翻译下列句子:
例如：1、以相如功大，拜为上卿 2、沛公军 霸上《鸿门宴》 3、不如因而厚遇之，使归赵。
1、夫晋，何厌之有？
倒装：晋，有何厌？（宾语前置）
2、计未定，求人可使报秦者，未得。
主意未能定下来，想找一个可以出使回复秦国的人， 未能找到。 （定语后置）
五字法：留、换、删、补、调（调位法） 把文言句中的主谓倒装句、宾语 前置句、定语后置句、介宾结构后置 句及其它特殊句式，按现代汉语的要 求调整过来。
[中学联盟]广西南宁市江南区江西中学2018届高考语文专题复习课件：文言文翻译 (共17张PPT)
![[中学联盟]广西南宁市江南区江西中学2018届高考语文专题复习课件：文言文翻译 (共17张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/abadc48e6bec0975f565e20e.png)
明确考点
理解并翻译文中句子。
古文翻译要求以直译为主，并保持语
意通畅。要注意原文用词造句和表达方式
的特点。能力层级为 B 级。
——《2017年考试说明》
文言文翻译的原则——词要落实，句要贯通
[例 ]
(2016· 全国甲卷)阅读下面的文段，把文中画横线的句
子翻译成现代汉语。 “二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党，遂嗜 乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。夫台谏为天 下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家锄大奸、 歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。”因条数事以献。 出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示 登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡 方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻 卒。 (节选自《明史· 陈登云传》)
[答案] 副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中 给陈登云看， 陈登云随即送到朝廷。 (考查点： “啖”， 吃； “矢” 通“屎”；“囊”，名词作状语) [参考译文] “二十年来，因为刚强正直提升为京官的只有百分之一二。 背着皇上培植党羽，追求贪欲摇尾乞怜，像所谓 ‘ 七豺 ’‘ 八 狗’，谏官反而占了一半。谏官是为天下主持是非的，而使人践 踏到这种地步，怎能希望他不顾情面，正直地处理事情，为国除 掉奸人、消灭败类呢！与其因误用而贬退，不如谨慎地考察当初 进用的人选。”因而条陈数件事献给皇上。外出巡视河南。那年 发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎， 便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。皇上立即派遣寺 丞锺化民分发库银赈济百姓。陈登云多次巡视地方，执政严厉。 因为久居此官位应当提升为京官，屡次被宫中扣住不下发，于是 他称病归家。不久之后就死了。
理解并翻译文中句子。
古文翻译要求以直译为主，并保持语
意通畅。要注意原文用词造句和表达方式
的特点。能力层级为 B 级。
——《2017年考试说明》
文言文翻译的原则——词要落实，句要贯通
[例 ]
(2016· 全国甲卷)阅读下面的文段，把文中画横线的句
子翻译成现代汉语。 “二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党，遂嗜 乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。夫台谏为天 下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家锄大奸、 歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。”因条数事以献。 出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示 登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡 方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻 卒。 (节选自《明史· 陈登云传》)
[答案] 副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中 给陈登云看， 陈登云随即送到朝廷。 (考查点： “啖”， 吃； “矢” 通“屎”；“囊”，名词作状语) [参考译文] “二十年来，因为刚强正直提升为京官的只有百分之一二。 背着皇上培植党羽，追求贪欲摇尾乞怜，像所谓 ‘ 七豺 ’‘ 八 狗’，谏官反而占了一半。谏官是为天下主持是非的，而使人践 踏到这种地步，怎能希望他不顾情面，正直地处理事情，为国除 掉奸人、消灭败类呢！与其因误用而贬退，不如谨慎地考察当初 进用的人选。”因而条陈数件事献给皇上。外出巡视河南。那年 发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎， 便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。皇上立即派遣寺 丞锺化民分发库银赈济百姓。陈登云多次巡视地方，执政严厉。 因为久居此官位应当提升为京官，屡次被宫中扣住不下发，于是 他称病归家。不久之后就死了。
2018高考复习之文言文翻译.2ppt
二、明确翻译出现的问题
（1）东海王越为兖州牧，以统为别驾，委以州事， 与统书曰：“昔王子师为豫州，未下车，辟荀慈明； 下车，辟孔文举，贵州人士有堪应此者不？”统举 高平郗鉴为贤良。 译：（江统）刚到任，征召孔文举，贵州的人士有 没有能符合这个标准的人呢？
（2）关内大旱，民多流亡。中复请加赈恤，执政 恶之，遣使往视，谓为不实，削一阶，提举玉隆观。 译：执政的人厌恶他，派遣使者前往视察，说不符 合实情，降他一级官阶，提拔举荐到玉隆观。
文言文翻译难点突破
学习目标：
寻找技巧，总结规 律，准确翻译句子
一、考点回顾，熟知体系 直译 为主， _____ 意译 为辅。 __ 顺 。 _____ 信 、 ____ 达 、 雅 翻译标准：____ ____。 翻译方法：留 __、 补 __、换 __、删 __、调 __、并 __。
（3）岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中 雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞 钟化民赍帑币振之。 译：副使崔应麟看见百姓吃湖中中箭的大雁，把 它给登云看，登云立即向朝廷上奏这件事。皇帝 立刻派遣肆丞钟化民携带国库钱币振济百姓。
（5）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当 死之。 译：我只知道我们的君主可以在中国称帝而已， 如果立异姓，我就为此而死。
全国2018届高考语文二轮专题复习(课件+精练提高)：文言文翻译的破解(准确翻译句式)
2六、文言文翻译的破解第三节准确翻译句式题组一 课内复习(一)指出下列文言句式或固定结构的特点。
1．匪女之为美( ) 2．俟我于城隅( ) 3．秋以为期( ) 4．恐年岁之不吾与( ) 5．肇锡余以嘉名( ) 6．非为织作迟，君家妇难为( ) 7．为仲卿母所遣( ) 8．但见悲鸟号古木( ) 9．嗟尔远道之人胡为乎来哉( ) 10．故国神游，多情应笑我，早生华发( ) 11．明星荧荧，开妆镜也( ) 12．长桥卧波，未云何龙( ) 13．秦人不暇自哀( ) 14．戍卒叫，函谷举( ) 15．击空明兮溯流光( ) 16．固一世之雄也，而今安在哉( ) 17．而又何羡乎( ) 18．客有吹洞箫者( ) 19．语未毕，余泣( ) 20．令人长号不自禁( ) 21．其制稍异于前( ) 22．称心快意，几家能彀( ) 23．所以敢先汝而死( ) 24．与使吾先死也，无宁汝先吾而死( ) 25．则较死为苦也，将奈之何( ) 26．贫无所苦，清静过日而已( ) 27．而控于地而已矣( ) 28．之二虫又何知( ) 29．而彼且奚适也？( ) 30．彼且恶乎待哉！( ) 31．奚以之九万里而南为？( ) 32．众人匹之，不亦悲乎？( ) 33．是社稷之臣也( ) 34．无乃尔是过与( ) 35．冉有、季路见于孔子曰( ) 36．何以伐为( ) 37．非我也，岁也( ) 38．未之有也( ) 39．树之以桑( ) 40．可以无饥矣( ) 41．虽有槁暴，不复挺者，使之然也( ) 42.以为轮( )2 43．蚓无爪牙之利，筋骨之强( ) 44．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也( ) 45．一夫作难而七庙隳( ) 46．身死人手，为天下笑( ) 47．陈利兵而谁何( ) 48．谪戍之众，非抗于九国之师也( ) 49．始皇既没，余威震于殊俗( ) 50．师者，所以传道受业解惑也( ) 51．非吾所谓传其道解其惑者也( ) 52．不拘于时( ) 53．句读之不知，惑之不解( ) 54．其闻道也固先乎吾( ) 55．爱其子，择师而教之( ) 56．今其智乃反不能及，其可怪也欤( ) 57．甚善矣，子之治东阿也( ) 58．岂取之易而守之难乎( ) 59．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也( ) 60．吾令人望其气，皆为龙虎( ) 61．如今人方为刀俎，我为鱼肉( ) 62．人为刀俎，我为鱼肉，何辞为( ) 63．沛公欲王关中( ) 64．赐之彘肩( ) 65．具告以事( ) 66．项王即日因留沛公与饮( ) 67．籍何以至此( ) 68．客何为者( ) 69．何辞为( ) 70．今日之事何如( ) 71．大王来何操( ) 72．沛公安在( ) 73．吾属今为之虏矣( ) 74．不者，若属皆且为所虏( ) 75．财物无所取，妇女无所幸( ) 76．为之奈何( ) 77．今臣亡国贱俘( ) 78．实为狼狈( ) 79．而刘夙婴疾病( ) 80．告诉不许( ) 81．欲苟顺私情，则告诉不许( ) 82．具以表闻( ) 83．欲谁归罪( ) 84．邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中( ) 85．此所以学者不可以不深思而慎取之也( ) 86．唐浮图慧褒始舍于其址( ) 87．有志矣，不随以止也( ) 88．姜氏何厌之有( ) 89．敢问何谓也( ) 90．君何患焉( ) 91．其是之谓乎( ) 92．佗邑唯命( ) 93．君将若之何( )94．文采不表于后世( ) 95．至激于义理者不然( ) 96．重为乡党所笑( ) 97．盖文王拘而演《周易》( ) 98．屈原放逐，乃赋《离骚》( ) 99．孙子膑脚，《兵法》修列( ) 100．韩非囚秦，《说难》、《孤愤》( ) 答案 1.判断句(否定)2．介词短语后置句3．宾语前置4．宾语前置5．介词短语后置句6．判断句7．被动句8．省略句，“号”后省“于”9．宾语前置10．倒装句11．判断句12．省略句“于”13．宾语前置句，否定句中的代词宾语“自”前置14．被动句，举，被攻占15．省略句，省略主语“桨”和“船”16．宾语前置句17．宾语前置句18．定语后置句19．省略句，“语”前省略定语“其”20．宾语前置句21．介词短语后置句22．主谓倒装句23．固定结构，所以，……的原因24．固定结构，与使……无宁……，与其……不如……25．固定结构，奈……何，对……怎么办；怎么办26．固定结构，无所，没有……的27．介词短语后置句28．宾语前置句29．宾语前置句30．宾语前置句31．固定结构，奚以……为，表反问32．固定结构，不亦……乎，表委婉反问33．判断句34．宾语前置句，固定结构，无乃……与，表推测35．被动句36．固定结构，何……为37．判断句38．宾语前置句39．介词短语后置句40．省略句，“以”后省宾语“之”41．判断句42．省略句，省介词宾语“之”43．定语后置句44．判断句45．被动句46．被动句47．宾语前置句48．介词短语后置句49．介词短语后置句50．判断句51．判断句52．被动句53．宾语前置句54．介宾短语后置句55．省略句，省主语“士大夫之族”56．省略句，省宾语“巫医乐师百工之人”；固定结构，其……欤，表反问57．主谓倒装句58．固定结构，岂……乎，表反问59．判断句，判断兼提示原因60．判断句61．判断句62．固定结构，何……为，“为”语气词，呢，63．省略句，省介词“于”64．省略句，省介词“以”65．省略句，省宾语“之”66．省略句，省宾语“之”67．宾语前置句68．宾语前置句69．宾语前置句，固定结构，何……为70．宾语前置句71．宾语前置句72．宾语前置句73．被动句74．被动句75．固定结构，无所76．固定结构，奈何，怎么办77．判断句78．判断句79．被动句80．被动句81．省略句，省宾语、主语。
2018版高中语文二轮复习第二章文言文阅读 (共220张PPT)
其二,了解概括分析题常见的错误类型。 (1)内容错位。故意在人物、时间、地点、细节等 方面张冠李戴。 (2)以偏概全。表述上夸大或缩小,违背原文文意。 (3)强加因果。文本中本无事件间的关系,选项中硬 加因果、条件等关系。 (4)无中生有。平添原文中没有依据的内容。 (5)望文生义。以现代汉语的语言习惯来理解原文 意思。
(2)纵横结合记忆法 例如,中国古代历法横向来看,分为纪年法、 纪月法、 纪日法、 纪时法； 而古代纪年法纵向来看有帝王纪年(以 帝王继位之年为元年,依此为二年、三年,直到他退位为 止。 我国古代文献记载的最早的具体纪元时间是西周时 的共和行政元年,即公元前 841 年)、 年号纪年(汉武帝时 开始使用年号,公元前 140 年是汉武帝建元元年,公元前 134 年是汉武帝元光元年)、干支纪年[干支纪年始于汉 代 , 是指十天干与十二地支相互交错组合 , 构成六十 (10 和 12 的最小公倍数)个复合符号,称为“六十花甲”或 “六十花甲子”。古代史书的纪年,年号和干支并用]、 岁星纪年 ( 古人把岁星运行的轨道划分为十二等分 , 称 为黄道十二星次,自左至右将这十二等分命名为星纪、
玄枵……析木)、太岁纪年 (为了修正岁星纪年的误差 , 古人又发明了太岁纪年法 , 此法与干支纪年可直接对 应 )、 公元纪年(从中华民国开始,采用国际通用的公元纪 年法,同时使用国号纪年,如中华民国××年。现在通用 公元纪年)。 (3)分门别类记忆法 在记忆一些文化常识时,我们可以把相关联的知识 点进行分类,然后再将相同的知识按一定顺序集中在一 起强化记忆。例如：姓名和称谓、宗法和礼俗、天文和 历法等。 (4)代入语境理解法
(2)落实语言实际 断句的解题过程中须狠抓“四个依据”： 依据句子 结构,特别是主谓结构、动词结构；依据专有名词,如人 名、地名、国名、官名、年号、器物名等 ,特别是专有 名词充当主语、宾语的时候；依据话语标志,如 “曰”“云”“言”“谓”“道”等 , 一般在其后断 开；依据文言虚词,如“其” “盖” “唯” “盍” “夫” “且 夫” “若夫” “然则” “是故” “然而” “犹且” “凡”等, 常用于句首,“也” “矣” “耶” “哉” “乎” “焉” “与(欤)” “兮” “耳” “者” “之” “而已”等,常用于句末。当然, 有时候,这些词还有出现在句子中间的,如“生乎吾前”, 遇到这样的情况就要谨慎行事 ,不能僵死地遵守这些规 律。
2018年高考文言文翻译ppt
【ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考答案】
今 单衣 见 啮， 是以 忧戚。
现在
单衣
被（老鼠）咬破了，
因此
（调）
忧愁难过。
（换）
（换）（留） （换）（补） （换）
儿
衣
在 在
侧，
尚
啮，
（我）儿子的 衣服
（补、换） （换）
身边， 尚且 （被） 咬破。
（换）（补） （换）
（留） （换）
况 更何况
（换）
鞍 马鞍
（换）
县 悬挂
（换）
（于） 在
做一做
1．寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才往返一次呢。 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第 三次击鼓勇气就消失了 3．肉食者谋之，又何间焉？ 做高官得厚禄的人谋划这件事，你又为什么要参 与呢？ 4．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯间有 什么名气。
3.私见张良，具告以事。
省略宾语：之，他
译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。 4.但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以 白王。 省略宾语：之，代纸 译：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。 郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。
文从句顺第二式: 在文言文翻译时，补 出省略的成分。
补
贯
古文中使用借喻、借代、用典、 互文等，翻译时要根据上下文灵活、 贯通地译出。指要根据上下文语境， 灵活贯通地翻译。
文言翻译 的种类
直译 意译
直译： 直译为主字字落实：忠实于原文意思，
不遗漏，也不能多余。
意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代 意译： 汉语的表达习惯，没有语病。在难以直译 或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才 酌情采用意译作为辅助手段。
2018届高三二轮复习 文言文阅读 课件(33张)
文言实词绝大部分是一词多义，采用逐词逐句排 除的方法答题虽然可行，但费时太多，不可取。在大致理解文 意的基础上， 结合上下文推断其义， 可收事半功倍之效。 “冠” 结合上下文分析应为“成年”。
参考译文： 沈庆之，字弘先，吴兴郡武康人。他的兄长沈敞之，是 赵伦之的征虏参军。庆之自幼就有志气和勇力。孙恩叛乱， 派遣人侵犯武康，庆之当时还未成年，随着家乡氏族的人一 起击杀孙恩，从此庆之凭着勇气远近闻名。灾荒兵乱过后， 乡村里的人都流转失散，庆之亲自耕种田地，辛勤劳苦独立 生活。三十岁时，庆之到襄阳去看望兄长敞之，赵伦之见到 他对他十分欣赏。当时赵伦之的儿子伯符做竟陵太守，竟陵 之地的蛮人多次进犯，庆之为伯符安排规划谋略，每次都打 败蛮人的进攻，伯符据此获得将帅的职衔。
元嘉十九年，雍州刺史刘道产去世，众蛮族大为骚乱， 征西司马朱修之讨伐蛮人失败， 皇上任命庆之担任建威将军， 率众帮助修之。修之因为战事失利被关进监狱，庆之独自掌 管军队进兵讨伐，大败缘沔各地众多蛮兵，捉住俘虏七千人。 庆之患有头风病，平日好戴着狐皮帽，众蛮人恼恨他，称他 为“苍头公” 。 蛮族人每次见到庆之的军队，总是畏惧道： “苍 头公不多时又来了！ ”二十七年，太祖想要向北征讨，庆之进 谏道： “我们的步兵难以与北方的骑兵相抗，这种状况时日已 经很久了。
伯符离开竟陵，又到别处讨伐西陵的蛮人，没有让庆之跟随， 结果无功而返。永初二年，庆之被授予殿中员外将军，又跟 随伯符隶属于到彦之而出师北伐。伯符之忠诚谨慎通 晓兵法，皇上便让他统领军队防守东掖门，渐渐地得到延见 接待，出入皇宫。不久转调为正员将军。等到刘湛被收押的 那天晚上，皇上开宫门召见庆之，庆之来不及换下戎装就穿 着袜子缚着裤子跑进去。皇上见到他如此装束吃惊道： “你为 什么如此急速整装？”庆之说： “君王半夜召唤我这个禁卫军 队长，没来得及穿宽大舒适的官服。 ”
2018届高考语文文言文阅读专题复习(通用版)完美版.ppt
藏《国史》一百一十三卷送于官。
《实录》,得到《国史》一百余卷。
高考原文
读文示范
休烈寻转工部侍郎、修国史,献《五代 五任:工部侍郎、修国史;事件:进献《五代帝
帝王论》,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌 王论》,得到皇帝的赞许;遭宰相李揆嫉妒,被
贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国 贬官,于休烈很不介意。
子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然 自持殊不介意代宗即位,甄别名品,宰 臣元载称之,乃拜右散骑常侍,依前兼 修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大 夫。在朝凡三十余年,历掌清要,家无儋
六任:右散骑常侍;时间:代宗即位。 七任:东海郡公、金紫光禄大夫。 步骤三:巧借阅读概括分析题,扫清阅读障碍。
(以第3题A项为例)
石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜
色。而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,
曾无倦色。笃好坟籍,手不释卷,以至于
终。大历七年卒,年八十一。是岁春,休
烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人,葬
给官府。于休烈随即调任工部侍郎、修国史,进献《五代帝王论》,皇上 非常赞许他。宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能,因于休烈修撰国史与自己平 列,便嫉恨他,奏请任他为国子祭酒,暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于 休烈安然自处,毫不介意。代宗即位,考核鉴定官员的名位品级,宰臣元载 称赞于休烈,于是授予于休烈右散骑常侍的官职,仍旧兼管修撰国史,多次 升迁被封为东海郡公,加封金紫光禄大夫。在朝为官共三十多年,历任清 贵显职,家中没有什么积蓄。为人恭俭温良仁慈,从未将喜怒之情表现在 脸上。而亲近贤才,屈身交接士人,荐举后辈,虽然位尊年高,一点倦怠的 神色都没有。一心沉浸于研习古代典籍,手不释卷,直至生命终结。大历 七年去世,享年八十一岁。这年的春天,于休烈之妻韦氏去世。皇上特意 下诏追赠韦氏为国夫人,下葬那天提供仪仗鼓乐。等到听说于休烈去世, 追思痛悼许久,褒奖追赠他为尚书左仆射,赐给助丧用的绢一百匹,布五十 端。派遣谒者内常侍吴承倩去宅第宣旨慰问。儒者所受之恩宠,少有能与 之相比的。
2018届高三二轮复习 文言文阅读 课件(45张)
[ 思路剖析 ]凶逆 泉 王室 泉壤 凶恶悖逆的人 朝廷 黄
【参考译文】 来护儿叹息说：“我身为大臣，担负国家重任，不能清除凶 恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下， 还能再说什么呢！”于是被杀害了。
[典例 3] (2015· 湖北省卷 )把下面画线的句子翻译成现代汉 语。 人见其然，则曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始终固 此一人也。虽然，此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时，而 其萌芽固已露矣。苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有 所必割；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必 算。人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而 谓之曰廉。 _______________________________________________________
[思路剖析]帝 苟 死 帝 称帝 死 为……而死
【参考译文】 这一天，金兵最终攻进城里。第二年正月，钦宗到金兵元帅 营中，让孙傅辅佐太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗二十天没 有回来，孙傅多次写信请求钦宗回来。等到废除钦宗另立皇帝的 檄文到来，孙傅大声恸哭说：“我只知道我的君王可以在中国称 帝而已， 如果另立异姓， 我将为此而死。 ”金人前来索要太上皇、 皇后、各位王爷、嫔妃、公主，孙傅留下太子不让前去。
授解题绝技
[增分妙招 ] 类型一突破关键实词 译准四类文言实词 1．一词多义 ——语境确定 在语境中确定多义词的义项， 要特别注意一词中几个相近而 又易混的义项。如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较 难区分；“坐”字，义项“犯罪”“判罪”易混。在翻译时，切 记要结合语境翻译。
2．词类活用 ——语法判断 如名词用作动词，有多种语法特征。 (1)两名词或名词和代词连用，名词用作动词。 (2)“而”前或“而”后的名词用作动词。 (3)“之”前、“所”后、副词后的名词用作动词。
【参考译文】 来护儿叹息说：“我身为大臣，担负国家重任，不能清除凶 恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下， 还能再说什么呢！”于是被杀害了。
[典例 3] (2015· 湖北省卷 )把下面画线的句子翻译成现代汉 语。 人见其然，则曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始终固 此一人也。虽然，此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时，而 其萌芽固已露矣。苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有 所必割；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必 算。人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而 谓之曰廉。 _______________________________________________________
[思路剖析]帝 苟 死 帝 称帝 死 为……而死
【参考译文】 这一天，金兵最终攻进城里。第二年正月，钦宗到金兵元帅 营中，让孙傅辅佐太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗二十天没 有回来，孙傅多次写信请求钦宗回来。等到废除钦宗另立皇帝的 檄文到来，孙傅大声恸哭说：“我只知道我的君王可以在中国称 帝而已， 如果另立异姓， 我将为此而死。 ”金人前来索要太上皇、 皇后、各位王爷、嫔妃、公主，孙傅留下太子不让前去。
授解题绝技
[增分妙招 ] 类型一突破关键实词 译准四类文言实词 1．一词多义 ——语境确定 在语境中确定多义词的义项， 要特别注意一词中几个相近而 又易混的义项。如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较 难区分；“坐”字，义项“犯罪”“判罪”易混。在翻译时，切 记要结合语境翻译。
2．词类活用 ——语法判断 如名词用作动词，有多种语法特征。 (1)两名词或名词和代词连用，名词用作动词。 (2)“而”前或“而”后的名词用作动词。 (3)“之”前、“所”后、副词后的名词用作动词。
2018高考语文二轮复习专题六《文言文阅读》(1文言文选择题)ppt课件
专题六
文言文阅读
第1 讲
文言文选择题
-3-
高考文言文选择题有3道题,每道题3分,题型稳定,考点稳中有变。 这3道选择题,包括了实词、筛选信息、断句、文化常识、分析概 括5种题型。根据考试趋势,二轮备考时,应将实词、断句、文化常 识、分析概括这四种题型作为复习重点。
-4-
一
二
一、(2017· 全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成第1~4题。 谢弘微 ,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也 , 无后 ,以弘微为嗣。弘微本名密,犯所继内讳,故以字行 。童幼时精神 ．．．
混有知人之名”。据此可排除B项和C项。“此儿深中夙敏”是一个完整
的主谓句,“敏”后也应断开,据此再排除A项,可以得出答案。 D
解析
关闭
答案
-7-
一
二
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( ) A.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名 反而不常用。 B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲 中的一部分。 C.母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离 职居家守丧。 D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡 关闭 君家钱财营葬。
-10-
一
二
参考译文 谢弘微,是陈郡阳夏人。父亲谢思,任武昌太守。从叔谢 峻,是司空谢琰的第二个儿子,谢峻自己无子,就以谢弘微为嗣子。 谢弘微本名密,因为触犯了嗣母的名讳,所以就用字代名。谢弘微 孩童时期,风采充溢,却端庄谨慎,遇上适当的时机才说话。他嗣父 的弟弟谢混有知人之名,见到谢弘微,认为他不同于寻常之人,谢混 对谢思说:“这个孩子深沉早慧,将成为才行出众之人,有这样的儿子, 满足了。”谢弘微自己家里一向贫寒,而嗣父产业却很丰盈,他却 只承继接受了嗣父的几千卷书,遗产俸禄,一概不加过问。谢混的 风格高尚峻洁,很少同人交往,只同他本家子侄谢灵运、谢瞻、谢 曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会。曾经一同游宴歇息,所居在乌 衣巷,所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢,机智善辩,文辞流 畅,谢弘微每每以简约的言语让众人信服,谢混特别敬重他这一点, 称他为“微子”。
文言文阅读
第1 讲
文言文选择题
-3-
高考文言文选择题有3道题,每道题3分,题型稳定,考点稳中有变。 这3道选择题,包括了实词、筛选信息、断句、文化常识、分析概 括5种题型。根据考试趋势,二轮备考时,应将实词、断句、文化常 识、分析概括这四种题型作为复习重点。
-4-
一
二
一、(2017· 全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成第1~4题。 谢弘微 ,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也 , 无后 ,以弘微为嗣。弘微本名密,犯所继内讳,故以字行 。童幼时精神 ．．．
混有知人之名”。据此可排除B项和C项。“此儿深中夙敏”是一个完整
的主谓句,“敏”后也应断开,据此再排除A项,可以得出答案。 D
解析
关闭
答案
-7-
一
二
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( ) A.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名 反而不常用。 B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲 中的一部分。 C.母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离 职居家守丧。 D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡 关闭 君家钱财营葬。
-10-
一
二
参考译文 谢弘微,是陈郡阳夏人。父亲谢思,任武昌太守。从叔谢 峻,是司空谢琰的第二个儿子,谢峻自己无子,就以谢弘微为嗣子。 谢弘微本名密,因为触犯了嗣母的名讳,所以就用字代名。谢弘微 孩童时期,风采充溢,却端庄谨慎,遇上适当的时机才说话。他嗣父 的弟弟谢混有知人之名,见到谢弘微,认为他不同于寻常之人,谢混 对谢思说:“这个孩子深沉早慧,将成为才行出众之人,有这样的儿子, 满足了。”谢弘微自己家里一向贫寒,而嗣父产业却很丰盈,他却 只承继接受了嗣父的几千卷书,遗产俸禄,一概不加过问。谢混的 风格高尚峻洁,很少同人交往,只同他本家子侄谢灵运、谢瞻、谢 曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会。曾经一同游宴歇息,所居在乌 衣巷,所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢,机智善辩,文辞流 畅,谢弘微每每以简约的言语让众人信服,谢混特别敬重他这一点, 称他为“微子”。
2018届高三语文二轮复习课件：第二部分+文言文阅读+2.4
③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构做补语)。我们以前在课文中学过 的“沛公军霸上”中，“军”是名词，是“军队”的意思，但是由于后面接了一 个表地点的名词，所以活用为动词，译为“驻军”，这就符合了“名词不能带宾 语和补语”的原则。 2．词性、词义翻译到位 何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。例 如： (1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉 语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节 名词扩充为一个现代汉语双音节动词。 如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。
(2)名词作状语，一般要带“用„„”“在„„”“像„„”的词语。 如[典例 8]中的“囊”，翻译时即译为“用„„”。 (3) 名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为“使„„( 动词 )”或 “以„„为„„”(或“认为„„是„„”)。如下面[典例 4]中的“致”。 (4)名词、形容词活用为动词，翻译时要在该名词、形容词后面补充符合语境 的名词(中心语)。如下面[典例 3]中的“乱”。
[典例 3] 汉语。
(2017· 全国卷Ⅰ)阅读下面的文段， 把文中画横线的句子翻译成现代
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而 曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园 宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰： “亲戚争财， 为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。 ”十年，卒，时年四 十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。 (节选自《宋书· 谢弘微传》)
[典例 1] 汉语。
(2017· 全国卷Ⅱ)阅读下面的文段， 把文中画横线的句子翻译成现代
时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯 罪， 怀令赵憙欲杀之， 愿乞其命。 ”帝曰： “吏奉法， 律不可枉也， 更道它所欲。 ” 王无复言。(节选自《后汉书· 赵憙传》)
2018届高三语文二轮复习课件：文言文句子翻译 (共23张PPT)
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Hale Waihona Puke 下一页(2)替换法 有些词，在古书里常用，但在现代汉语里已不用或不常用，或者有些词所 表达的意思古今说法不一样，这就要用现代汉语的说法去替换古代的说法。 例： 而世之奇伟、 瑰怪、 非常之观， 常在于险远。 ( 《游褒禅山记》 )可将“瑰” 换成“珍贵”，“观”换成“景象”。 (3)加字法 即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。 例：天下事有难易乎？(《为学》)“难”和“易”可用加字法翻译。此句译 成：天下的事情有困难和容易之分吗？
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鲁般者，肃州燉煌人，莫详年代，巧侔造化。于 凉州造浮图，作木鸢，每 ． 击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢， 击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父 尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。 卜 曰：“般所为也。”赍 物具千数谢之。般为断一手，其日吴中大雨。国初，土 ． 人尚祈祷其木仙。 《酉阳杂俎· 贬误》 【注】 鲁般，姓公输，名般，又作“班”。今常称其“鲁班”。
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(6)调序法 古汉语中句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，常构成倒装句，应 先调整成合乎现代汉语规范的句序后再翻译。 例：以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)这是一个状语后置句， 翻译时应该把状语调整到它们应在的位置上，可译为：“因为郑国曾对晋文公 无礼，并且依附于晋的同时又依附于楚。”
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(4)删略法 指删去那些只起语法作用而没有意义的虚词，或某些表敬称或谦称的词。 例：公将鼓之。(《曹刿论战》)句中的“之”是个音节助词，可不译。 张良曰：“谨诺。”(《鸿门宴》)句中的“谨”表谦称，可不译。 (5)补充法 文言文中有较多的省略成分，在翻译时要将原文中省略的成分补充出来， 使句意完整，然后再翻译。 例：不可，直不百步耳，是亦走也。(《寡人之于国也》)这一句不但省略了 主语，还省略了谓语，翻译时必须补出。本句可译为：“不行，(那些人)只是没 (跑)百步罢了，但这也是逃跑呀。”
新课标2018届高三语文二轮复习专题六文言文阅读2文言文翻译题课件20171121284
-22-
命题热点
对点训练 (2017· 全国Ⅱ卷,原文见第1讲命题热点四对点训练《后汉书· 赵 憙传》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。 (2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。 参考答案: (1)皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说 说其他要求。”赵王没有再说话。 (2)后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,连年丰收,百姓 歌颂他。
-18-
命题热点
金人背弃盟约,岳飞命令牛皋率师转战于汴京、许昌之间,因为 功劳最大,被升为捧日天武四厢都指挥使、成德军承宣使,枢密行 府以牛皋监管一切事务。绍兴十七年上巳日,都统制田师中宴请诸 位将领,牛皋在宴会上中毒,急忙回府,他对其亲信说:“我今年六十 一岁,官位到了侍从,很是幸运,还有什么不满足的。遗憾的是南北 通好议和,(使得我)不能用马革裹尸的方式死去,只能死在家中的窗 下罢了。”次日逝世。有人说是秦桧指使田师中毒死了牛皋。
第2 讲
文言文翻译题
-2-
文言文翻译,涉及方方面面的文言知识,考查这个考点的同时,也 考查了通假字、古今异义、重要实词、重要虚词、词类活用、文 言句式等考点。所以说文言文翻译题是一道综合性试题,是高考的 重点和难点,二轮复习时,要把它作为重中之重。
-3-
(2016· 全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成第1~4题。
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答案
-6-
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C项,“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指 主管某部门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。 C
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答案
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C项,“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法错误。根据文本“公亮 言:‘萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。’使谕以指意,边
重点名校新课标2018届高三语文二轮复习专题六文言文阅读2文言文翻译题课件
C项,“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指主 管某部门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。 C
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答案
-7-
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当 时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众 因此得益。 B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每 向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争, 最终改判。 关闭 C.曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认 C项,“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法错误。根据文本“公亮 为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双 言:‘萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。’使谕以指意,边害 方得以相安无事。 讫息”的叙述,可知“派使者偕同雄州赵滋前往调解”之说不当,应当是 D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐 “谕以指意” ,即“把皇帝的旨意告诉他们” ,从而止息了边害。 王安石,安石受到宠信 ,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石 , 关闭 C 终于得到回报。
-4-
帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之 曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?”使 者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年,起 判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒,年八十。 帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然 性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙 计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋,至 上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝宽至 枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 (节选线的句子翻译成现代汉语。 (1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎? (2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 参考答案: (1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一 定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗? (2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固 宠幸。 解析: (1)“锡”,通“赐”,赏赐;“虔”,尊重;“是不虔君命也”是判断 句;“而”,表转折关系;“必使亲临”中间有省略成分,应为“必使之 亲临”;“处之安乎?”是反问句,意思是“做这样的事能心安 吗?”(2)“救正”,匡救扶正,纠正;“持禄固宠”,保持禄位加固宠幸。 要注意语意通畅。
解析
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答案
-7-
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当 时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众 因此得益。 B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每 向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争, 最终改判。 关闭 C.曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认 C项,“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法错误。根据文本“公亮 为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双 言:‘萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。’使谕以指意,边害 方得以相安无事。 讫息”的叙述,可知“派使者偕同雄州赵滋前往调解”之说不当,应当是 D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐 “谕以指意” ,即“把皇帝的旨意告诉他们” ,从而止息了边害。 王安石,安石受到宠信 ,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石 , 关闭 C 终于得到回报。
-4-
帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之 曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?”使 者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年,起 判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒,年八十。 帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然 性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙 计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋,至 上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝宽至 枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 (节选线的句子翻译成现代汉语。 (1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎? (2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 参考答案: (1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一 定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗? (2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固 宠幸。 解析: (1)“锡”,通“赐”,赏赐;“虔”,尊重;“是不虔君命也”是判断 句;“而”,表转折关系;“必使亲临”中间有省略成分,应为“必使之 亲临”;“处之安乎?”是反问句,意思是“做这样的事能心安 吗?”(2)“救正”,匡救扶正,纠正;“持禄固宠”,保持禄位加固宠幸。 要注意语意通畅。
全国2018届高考语文二轮专题复习(课件+精练提高)：文言文翻译的破解(准确翻译虚词)
六、文言文翻译的破解第二节 准确翻译虚词题组一1．下列加点词语的用法不同于其他的一项是 ( ) A ．缦立远视，而．望幸焉。
B ．籍吏民，封府库，而．待将军。
C ．妪每谓余曰：“某所，而．母立于兹。
” D ．乃使蒙恬北筑长城而．守藩篱。
解析 C 项为代词，你；A 、 B 、D 项均为连词，表目的，来。
答案 C2．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧信臣精卒陈利兵而谁何．。
何．者？严大国之威以修敬也。
B.⎩⎪⎨⎪⎧ 大王来何．操？至于誓天断发，泣下沾襟，何．其衰也！C.⎩⎪⎨⎪⎧或异二者之为，何．哉？齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何．哉？ D.⎩⎪⎨⎪⎧徐公何．能及君也？何．以战？ 解析 C ．均为代词，什么原因。
A.动词，呵问；代词，什么原因。
B.代词，什么；副词，多么。
D.副词，怎么；代词，什么。
答案 C3．下列加点词语的用法和意义都不同的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧然豫州新败之后，安能抗此难乎．？吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．？ B.⎩⎪⎨⎪⎧王侯将相宁有种乎．？将军迎曹，欲安所归乎．？ C.⎩⎪⎨⎪⎧飘飘乎．如遗世独立。
生乎．吾前，其闻道也固先乎吾。
D.⎩⎪⎨⎪⎧儿寒乎．？欲食乎？技盍至此乎．？ 解析 A ．均为助词，反问语气，吗； B ．均为助词，反问语气，吗、呢。
C.形容词词尾，助词，……的样子；相当于介词“于”。
D 项均为助词，表疑问语气，吗。
答案 C4．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧度我至军中，公乃．入。
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃．入见。
B.⎩⎪⎨⎪⎧今其智乃．反不能及。
是乃．仁术也，见牛未见羊也。
C.⎩⎪⎨⎪⎧若事之不济，此乃．天也。
尔其无忘乃．父之志。
D.⎩⎪⎨⎪⎧必以长安君为质，兵乃．出。
嬴乃．夷门抱关者也。
解析 A ．均为副词，表顺承，就、才。
B.表出乎意料，竟然；副词，确认判断，是、就是。
【优选课件】2018届高三语文复习课件：文言文翻译 (共41张PPT)
译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他们…… 把五年作为期限，一定要使它们恢复 使它们保全。 （为动用法，使动用法）
（通假、活用） ③天下云集响应，赢粮而景从。
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似 的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从 着他。（名词作状语）
1、先帝不以臣卑鄙 ……
先帝不因为我地位低 …… 2、岁征民间。 3、而翁归，自与汝复算尔。 4、京中有善口技者。
对古今意义相同，但 说法不同的词语，或 词的结构古今相同意 义却不同的词语（古 异义），翻译时都要 换成现在通俗的词语， 使译文通达明快。
我
都
商量
妻子 邑人来此绝境。 绝境 率妻子 妻子儿女 与世隔绝的地方
① 璧有瑕，请指示王 （单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期， 必复之全之。 （词类活用）
换 7 、 蒋 氏 大 戚 ， 汪 然 出 涕 曰 。
1、孔子云：何陋之有？
2、鱼，我所欲也，熊掌，亦 我所欲也；二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。
3、此则岳阳楼之大观也。 4、醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。 5、子何恃而往。 6、无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。
即：补出文句中省略了的内容 （主语、谓语、宾语、介词等）
文言文的翻译方法留 删换调 Nhomakorabea字
补
贯
留
人名
A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 （《岳阳楼记》）
B.陈胜者，阳城人也，字涉。
年号
地名
如：
“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元 以为下临深潭……”
“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临 汝。”
总结一：凡朝代、年号、人名、地 名、官职、书籍典章制度等专有名词或现 代汉语也通用的词，皆保留不动。
（通假、活用） ③天下云集响应，赢粮而景从。
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似 的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从 着他。（名词作状语）
1、先帝不以臣卑鄙 ……
先帝不因为我地位低 …… 2、岁征民间。 3、而翁归，自与汝复算尔。 4、京中有善口技者。
对古今意义相同，但 说法不同的词语，或 词的结构古今相同意 义却不同的词语（古 异义），翻译时都要 换成现在通俗的词语， 使译文通达明快。
我
都
商量
妻子 邑人来此绝境。 绝境 率妻子 妻子儿女 与世隔绝的地方
① 璧有瑕，请指示王 （单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期， 必复之全之。 （词类活用）
换 7 、 蒋 氏 大 戚 ， 汪 然 出 涕 曰 。
1、孔子云：何陋之有？
2、鱼，我所欲也，熊掌，亦 我所欲也；二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。
3、此则岳阳楼之大观也。 4、醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。 5、子何恃而往。 6、无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。
即：补出文句中省略了的内容 （主语、谓语、宾语、介词等）
文言文的翻译方法留 删换调 Nhomakorabea字
补
贯
留
人名
A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 （《岳阳楼记》）
B.陈胜者，阳城人也，字涉。
年号
地名
如：
“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元 以为下临深潭……”
“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临 汝。”
总结一：凡朝代、年号、人名、地 名、官职、书籍典章制度等专有名词或现 代汉语也通用的词，皆保留不动。
2018年高考语文第二轮专题复习文言文阅读ppt (2)
一、研透高考真题，知道文化知识考哪些 古文化知识题是 2014 年大纲卷新出现的题型，2015 年全国卷开始采用，并沿用至今。随着 2017 年《考试大 纲》 明确规定“了解并掌握常见的古代文化知识”——古 文化的传承将会越来越受重视，考查学生阅读涉猎面和 综合素养的题型将会越来越受到推崇。
二、依托教材广泛积累文化知识 对文化知识的考查，大多停留在识记层面上。因此， 掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。常用的方法有 以下两种：
[示例] 串记中国古代的选官制度 (1)察举制、征辟制。汉代，选官制度实行察举制和 征辟制。所谓察举，就是由地方长官(多为郡守)在他们各 自管辖的地区内考察、选取人才，推荐给朝廷。征辟， 主要包括皇帝征聘与公府、州郡辟除两种方式。征辟一 般对被辟除者的资历不限制，只看才学，是当时一种比 较自由的仕宦途径。
(2)九品中正制。又称九品官人法。朝廷选择贤能、 有见识的官员任命为所在州郡的“中正”官。州设大中 正，郡设小中正。中正官负责品评和他同籍的士人。 “品”就是等第，分为九等，主要依据士人的家世资历 和德才来评定。 (3)科举制。以明清为例，当时的考试分为四级：童 生试—乡试—会试—殿试。
童生试，又叫小考，考中者俗称秀才，通称生员。 童生试包括三个阶段：县试、府试、院试。院试合格者 算是通过了童生考试，可以进入府、州、县学去学习， 才有资格参加之后的科举考试。
专题一文言文阅读
学案 2 文化知识
从 2015 年开始，全国卷对文言文阅读的考查出现了 新的变化，即由对文言实词的专门考查，转为对古代文化 知识的考查，这就为学生指出了备考方向。古代文化知识 主要涉及到称谓官职、天文历法、风俗礼仪等方面，这就 需要在平时的复习中分门别类地积累记忆。
在本节中“导学”部分专门提供了七类文化知识， 理 解熟记这部分内容，必定有所突破。
2018届高考语文文言文阅读专题复习(通用版)(6)优秀PPT课件
非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。
车马相同,就一直飞翔不会落 下来。(实际上,)机关只能在
孔子用于楚,则陈、蔡用事大夫危
很短时间内起作用,不会超过
矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。 三天,那么木车马也应该三天
不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子 讲诵弦歌不衰。子路愠见曰:“君子
内在路上停下来,不会一去不 回,因此而丢失鲁般的母亲。 看来这两件事一定都是不符
参考译文:君姓欧阳,名发,字伯 和,庐陵人。是太子少师欧阳修的 长子。他为人纯良诚实不欺骗 , 内外如一,淡泊名利,没有不好嗜 好,并且广泛学习而意志坚定,爱 好礼义,学习刻苦。胡瑗掌管太学, 人称大儒,用法度来检点约束士人, 他的学生很少能跟从他。这时欧 阳修已经显贵,欧阳发十五岁, 拜 胡瑗为师, 恭谨温顺非常谨慎,胡 瑷又尽其所能传授古乐钟律方面 的学问。
2.换 “换”即把古今意 义相同,但说法不 同的词语换成现在 通俗的词语;把单 音词译成双音词; 用现代汉语的相应 词语替换词类活用 现象等。 把下面文段中的画 线句子翻译成现代 汉语。
样卷诊断 (2015·天津卷)
言巧工为母作木车马、木人御者,机关备具,载母其 上,一驱不还,遂失其母。如木鸢机关备具,与木车马等, 则遂飞不集。机关为须臾间,不能远过三日,则木车等亦 宜三日止于道路,无为径去以失其母。二者必失实者矣!
3.调
“调”,就是有一些文言句子古今语序不同, 样卷诊断
翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中 某些成分的位置调整过来。文言文中比较常 见的是定语后置、状语后置、谓语前置、介 词结构后置等。
(2015·北京卷) 天无私覆也,地
无私载也,日月无私
把下面文段中的画线句子翻译成现代汉语。 烛也,四时无私行也。
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第2讲 文言文翻译题
a
1
-2-
文言文翻译,涉及方方面面的文言知识,考查这个考点的同时,也 考查了通假字、古今异义、重要实词、重要虚词、词类活用、文 言句式等考点。所以说文言文翻译题是一道综合性试题,是高考的 重点和难点,二轮复习时,要把它作为重中之重。
a
2
-3-
(2016·全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成第1~4题。 曾公亮,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县。民田镜湖旁, 每患湖溢。公亮立斗门,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿学士知 郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘 盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法,更践久, 习知朝廷台阁典宪,首．相．韩琦每咨访焉。仁宗末年,琦请建．储．,与公亮 等共定大议。密州民田产银,或盗取之,大理当以强。公亮曰:“此禁物 也,取之虽强,与盗物民家有间矣。”固争之,遂下有．司．议,比劫禁物法, 盗得不死。契．丹．纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁,皆谓:与之校,且生 事。公亮言:“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。”使谕 以指意,边害讫息。英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚书。
没有窝藏盗贼,大概是随从的人偷藏了。”对随从进行搜索,果然
是这样。曾公亮详熟公文法令,任职久了,熟知朝廷台阁典章制度,
首相韩琦常常向他咨询。仁宗末年,韩琦请求立皇嗣,和曾公亮等
人共同决定商议。密州百姓的田地中出产银子,有的人盗取,大理
最终改判。
关闭
C言C为 方项.:曾萌得‘,“公芽以萌派亮芽不 相使不防禁 安者禁患终 无偕,未后将 事同将然酿 。雄奈,成州止何赵大息?滋祸雄边前州,地派往赵事使调滋端者解勇。偕”而契同的有丹说雄谋法违州,可错约赵任误在滋也。界前。根河’往据使捕调文谕鱼解本以运,“边指盐公地意,亮他双,边认
害D.讫曾息公”亮的老叙谋述深,可算知,暗“中派为使者子偕孙同计雄。州他赵为滋人前深往沉调,解思”虑之周说密不,曾当,举应荐当
关闭
C
a
解析
答案6
-7-
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当
时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众
因此得益。
B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每
向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,
此,“盗悉窜他境”中间不能停顿;“尝有使客亡橐中物”是一个完整的
语句,“物”后要停顿;“移书诘盗”不能断开,前后是目的关系。故选B项关。闭 B
a
解析
答案5
-6-
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( ) A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的 含义并不相同。
B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡 长子继承制。
C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中 的各级官员。
D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原
常发生争端。
关闭
C项,“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指
主管某部门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。
(节选自《宋史·曾公亮传》)
a
4
-5-
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘 盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘 盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘 关闭 这盗段/公文亮字报讲/吾述了境曾不公藏亮盗治/殆理从政者务方之面廋的耳才/索能之,强/果盗都然不/ 敢在他管辖的境界 内D.出为没政。有有能一声个/盗使悉者丢窜失/他了境东至西夜,怀户疑不是闭被/人尝偷有走使了客,曾亡公橐亮中说物他/的移境书内诘 不盗会/公藏亮匿报强/吾盗,境一不定是藏使盗者/殆的从随者从之干廋的。耳搜/索索之以/果后,然果/然是这样。据
a
8
-9-
参考译文 曾公亮,字明仲,泉州晋江人。考中进士甲科,任会稽知县。
百姓在镜湖旁耕种农田,常常担心湖水泛滥。曾公亮建立了斗门,
将水排入曹娥江,老百姓因此获益。以端明殿学士的身份担任郑州
知州,治政有能干的名声,盗贼都究盗贼,曾公亮回复说:“我们境内
是王“安谕石以,安指石意受”到,即宠“信把,皇他帝考的虑旨子意孙告前诉程他,们不”露,从痕而迹止地息处了处边随害顺。安石, 关闭
终C 于得到回报。
a
解析
答案7
-8-
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎? (2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
a
3
-4-
帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之 曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?” 使者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年, 起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒,年八 十。帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规 矩;然性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为 子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。尝遣子孝宽参其 谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝 宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
参考答案: (1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一 定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗? (2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固 宠幸。 解析: (1)“锡”,通“赐”,赏赐;“虔”,尊重;“是不虔君命也”是 判断句;“而”,表转折关系;“必使亲临”中间有省略成分,应为 “必使之亲临”;“处之安乎?”是反问句,意思是“做这样的事能 心安吗?”(2)“救正”,匡救扶正,纠正;“持禄固宠”,保持禄位加 固宠幸。要注意语意通畅。
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文言文翻译,涉及方方面面的文言知识,考查这个考点的同时,也 考查了通假字、古今异义、重要实词、重要虚词、词类活用、文 言句式等考点。所以说文言文翻译题是一道综合性试题,是高考的 重点和难点,二轮复习时,要把它作为重中之重。
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(2016·全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成第1~4题。 曾公亮,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县。民田镜湖旁, 每患湖溢。公亮立斗门,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿学士知 郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘 盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法,更践久, 习知朝廷台阁典宪,首．相．韩琦每咨访焉。仁宗末年,琦请建．储．,与公亮 等共定大议。密州民田产银,或盗取之,大理当以强。公亮曰:“此禁物 也,取之虽强,与盗物民家有间矣。”固争之,遂下有．司．议,比劫禁物法, 盗得不死。契．丹．纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁,皆谓:与之校,且生 事。公亮言:“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。”使谕 以指意,边害讫息。英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚书。
没有窝藏盗贼,大概是随从的人偷藏了。”对随从进行搜索,果然
是这样。曾公亮详熟公文法令,任职久了,熟知朝廷台阁典章制度,
首相韩琦常常向他咨询。仁宗末年,韩琦请求立皇嗣,和曾公亮等
人共同决定商议。密州百姓的田地中出产银子,有的人盗取,大理
最终改判。
关闭
C言C为 方项.:曾萌得‘,“公芽以萌派亮芽不 相使不防禁 安者禁患终 无偕,未后将 事同将然酿 。雄奈,成州止何赵大息?滋祸雄边前州,地派往赵事使调滋端者解勇。偕”而契同的有丹说雄谋法违州,可错约赵任误在滋也。界前。根河’往据使捕调文谕鱼解本以运,“边指盐公地意,亮他双,边认
害D.讫曾息公”亮的老叙谋述深,可算知,暗“中派为使者子偕孙同计雄。州他赵为滋人前深往沉调,解思”虑之周说密不,曾当,举应荐当
关闭
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答案6
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当
时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众
因此得益。
B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每
向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,
此,“盗悉窜他境”中间不能停顿;“尝有使客亡橐中物”是一个完整的
语句,“物”后要停顿;“移书诘盗”不能断开,前后是目的关系。故选B项关。闭 B
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解析
答案5
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( ) A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的 含义并不相同。
B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡 长子继承制。
C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中 的各级官员。
D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原
常发生争端。
关闭
C项,“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指
主管某部门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。
(节选自《宋史·曾公亮传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘 盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘 盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘 关闭 这盗段/公文亮字报讲/吾述了境曾不公藏亮盗治/殆理从政者务方之面廋的耳才/索能之,强/果盗都然不/ 敢在他管辖的境界 内D.出为没政。有有能一声个/盗使悉者丢窜失/他了境东至西夜,怀户疑不是闭被/人尝偷有走使了客,曾亡公橐亮中说物他/的移境书内诘 不盗会/公藏亮匿报强/吾盗,境一不定是藏使盗者/殆的从随者从之干廋的。耳搜/索索之以/果后,然果/然是这样。据
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参考译文 曾公亮,字明仲,泉州晋江人。考中进士甲科,任会稽知县。
百姓在镜湖旁耕种农田,常常担心湖水泛滥。曾公亮建立了斗门,
将水排入曹娥江,老百姓因此获益。以端明殿学士的身份担任郑州
知州,治政有能干的名声,盗贼都究盗贼,曾公亮回复说:“我们境内
是王“安谕石以,安指石意受”到,即宠“信把,皇他帝考的虑旨子意孙告前诉程他,们不”露,从痕而迹止地息处了处边随害顺。安石, 关闭
终C 于得到回报。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎? (2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
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帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之 曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?” 使者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年, 起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒,年八 十。帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规 矩;然性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为 子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。尝遣子孝宽参其 谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝 宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
参考答案: (1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一 定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗? (2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固 宠幸。 解析: (1)“锡”,通“赐”,赏赐;“虔”,尊重;“是不虔君命也”是 判断句;“而”,表转折关系;“必使亲临”中间有省略成分,应为 “必使之亲临”;“处之安乎?”是反问句,意思是“做这样的事能 心安吗?”(2)“救正”,匡救扶正,纠正;“持禄固宠”,保持禄位加 固宠幸。要注意语意通畅。