人教版四年级下册第9课《自然之道》

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四年级下册语文课件-第九课《自然之道》｜人教新课标 (共37张PPT)

一词语（齐读）
四填空
幼龟沙滩侦察嘲笑啄食
1题目《自然之道》中的道是指
（
）
企图蠢事返回拦住海鸥
2这个故事告诉我们：
帽子彻底愚不可及气喘吁吁（
）
二组词
三解词
幼（）遇（）栏（） 1愚不可及：
幻（）愚（）拦（）欧（）啄（）帽（）
2鱼贯而出： 3踌躇不前：
鸥（）逐（）冒（） 4争先恐后：
人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？
• 课文按照事情发展的顺序。作者和同伴以及一个生物学家向导，结队来到南太平洋家拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导的劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的消息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然我们拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。
这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了
一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了
所以这个故事告诉我们什么道理？
从划线的句子
中你可以体会
幼龟的弱小以及从龟巢到
到什么？
大海的过程是充满着危险的。
齐读：从这些词语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
从这些词语中我们可以体会到幼龟的行动是很谨慎的。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

四年级下册语文课文9自然之道

四年级下册语文课文9自然之道学习四年级下册语文课文第9课《自然之道》，除了引导学生热爱大自然，更重要的是启发学生学会理性地思考，进而引导学生受到保护大自然，敬畏自然之道，遵循自然规律，探究自然规律的教育。

小编在此整理了四年级下册语文课文第9课《自然之道》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文课文第9课《自然之道》原文我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。

在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。

我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。

太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。

幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。

从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。

那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。

突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。

正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。

那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。

向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。

我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。

那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。

那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。

黄昏的海岛，阳光仍很明媚。

从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。

“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。

四年级下册语文第九课自然之道

四年级下册语文第九课自然之道
《自然之道》是四年级下册语文的第九课，该课主要讲述了自然和人类的关系，并通过描述自然的景色和自然现象来强调人类应该尊重自然、保护自然以及与自然和谐相处的重要性。

这一课主要包括以下内容：
1. 看山不是山：介绍了当人们用心观察山水景色时，会发现山的变化无穷，而不只是一座静止不动的山。

2. 雨果的故事：讲述了一个雨果和他的爷爷的故事，雨果通过爷爷的引导，学会了观察、思考和探索。

通过这个故事，强调了人类对于自然的探索和思考的重要性。

3. 朵朵云：通过描绘云朵漂浮的形状和变化，让孩子们了解云的不同形态和变化。

4. 栏杆花坛：描述了作者在田野间散步时，看到了一座美丽的栏杆花坛。

通过描述花坛上各种各样的花和蝴蝶，让孩子们感受自然的美丽和多样性。

5. 交换季节：通过描述季节的交替变化，让孩子们了解季节之间的差异，并感受到自然的变化和魅力。

通过这一课的学习，孩子们可以增强对自然的观察能力，提高对自然的尊重和珍惜的意识，学会与自然和谐相处。

同时也能培养他们的观察力和思考能力，激发他们对自然世界的探索和好奇心。

人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件---白云霞

→游客们对大自然规律的无知行为。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
• 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
为什么我们表现得这样？
• 我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
我们在反思着自己的行为。
人教版四年级语文下册第9课《自然之道》
执教者：韭园镇镇二十里店小学白云霞
9.自然之道
把握文章内容
• 题目《自然之道》的意思？ • 课文按什么顺序写的？ • 课文讲了一件什么事？
品读体验
●
找出海龟遇险的句子。
从这些词语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
• 几位游客有何反应？ • 向导的反应又是如何？
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“ 叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。 ”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
画出相关的词语。
你理解向导的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
为什么他极不情愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。因为他知道这样做不是帮
助海龟，而是害了海龟。但是他迫于游客的要求很无奈，不得不去做。

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理第九课《自然之道》1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。

它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。

他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。

这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。

2、课内理解(1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事，作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。

他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。

这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

违背自然规律就会受到大自然的惩罚。

(2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。

(3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

(4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。

”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。

（5）我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。

(6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。

(7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。

(8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。

（9）向导一边走一边发出悲叹。

“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。

（10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道，导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐，“我们”陷入了深深的愧疚之中，所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。

（11）读完本文你有什么收获？答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。

人教版四年级语文下册第9课自然之道

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白: 我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的 “侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，
以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
在这次综合性学习中，我们可以走进大自然，去观
察动物、植物或其他自然现象，看看能有什么发现，受
到什么启发；也可以去搜集资料或调查访问，了解人类
从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造；还可以
自己动动手，做做实验或搞搞小发明。活动之前，先分
小组商量一下，准备怎样开展这次活动，然后分头行动。
看到这个结果，你想说些什么?
想象此时此刻向导的心情，填充下面的句子。
向导心里难受极了，他想__________________。他一边走一边发出悲叹: “如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
从这篇课文中，我们受到启
示：要按照自然规律办事，不然
好事就会变成坏事。课外，有兴趣的同学可以阅读小说《狼图腾》。
一只嘲鸫突然飞来，它
用尖嘴啄幼龟的头，企
图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说: “你得想想办法啊!” 向导却若无其事地答道: “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。 ” 向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救” 的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
9 自然之道
幼

人教版四年级语文下册第9课《自然之道》ppt课件

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嘲鸫旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救帽子争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄踌躇不前
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阅读课文，了解课文大概
• 1、课文里写了哪些人物？他们要去哪里？ • 2、他们去那里的目的是什么呢？ • 3、课文里写了哪些动物？ • 4、人和动物之间发生了什么事情？结果怎
• （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
• （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
• 是什么原因造成了这严重的后果？
→游客们对大自然规律的无知行为。
我们在反思着自己的行为。
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向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”
悲叹说明向导十分难过。他为大家愚蠢的行为而难过。
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现在你理解向导的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
画出相关的词语。
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为什么他极不情愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小龟，
朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手
的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
因为他知道这样做不是帮助
海龟，而是害了海龟。但是他
迫于游客的要求很无奈，不得

9-人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件--

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我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？画出相
关的词语。
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向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
第28页，共42页。
一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了
第29页，共42页。
多么令人心痛啊！
第30页，共42页。
我们干了一件愚不可及的
蠢事。我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及
的蠢事。
第31页，共42页。
比较句子：下面两个句子有什么异同？
我们干了一件蠢事。
第41页，共42页。
走进大自然
了解大自然
探究大自然规律
保护大自然
第42页，共42页。
出相关的词语。
第26页，共42页。
为什么他极不情愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
因为他知道这样做不是帮助海龟，而是害了海龟。但是他迫于游客的要求很无奈，不得不去做。
第27页，共42页。
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼贯而出。
滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的
美食。
从划线的句子中你可以体会到什么？
幼龟的(弱小)以及从龟巢到大
海的过程是充满(危险)的。
第23页，共42页。
第24页，共42页。
从这些词语中我们可以体会到什么？

人教版四年级下册语文9自然之道教案

人教版四年级下册语文9自然之道教案人教版四年级下册语文第9课《自然之道》教案(一)【教学目的】1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2、受到做事要遵循自然规律的教育。

3、丰富见闻，激发探究大自然的兴趣。

【教学重难点】了解课文的主要内容，从中受到启示;难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

【教学准备】课件。

【教学过程】一、揭示课题，导入新课自然万物，有着它自已生存的方式和规律，如果不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

今天，我们继续来学习第九课《自然之道》请同学们齐读课题(学生齐读课题)谁能说说题目中的“道”是什么意思?(道理、规律) 那么题目的意思就是(自然界有其自身的规律)二、统读全文，回顾内容上节课我们初读了课文，知道了作者一行人的目的，那么他们的目的达到了吗?又发生了什么事呢?下面老师就找几名同学分自然节读课文。

指名读文后(选一个C类的学生汇报作者一行人的目的)说得真好，你们愿意看看可爱的海龟吗?(师点幻灯片，边看边说)看完后，你最想说的一句话是什么?三、紧抓蠢事，引入探究1、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。

(师出句子)理解：“愚不可及”：_____________________________________________2、我们哪些做法是愚不可及的?面对我们的表现，向导又是怎样说怎样做的呢?请同学们默读文章的第三到第八自然节，边读边画边思考，并标注你的感受。

四、默读课文，深入研读1、学生默读课文，教师巡视重点了解C类学生掌握情况：(出示幻灯片)思考：我们的哪些做法是愚不可及的?向导又是怎么说，怎么做的，对此你有什么想法??2、汇报交流：⑴学习三—四自然节：①我们的哪些做法是愚不可及的?“我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对联向导说：“你得想想办法啊!”看见探头小龟有危险，就焦急起来，让向导想办法。

人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT

课文先写我们看到那只出来侦查的幼龟即将被嘲鸫啄食时，劝向导去救海龟，向导极不情愿地救了幼龟；再写向导救走海龟的行为误导了其他在巢里的幼龟，导致它们倾巢而出，暴露于沙滩上；然后写尽管“我们”和向导努力抢救，但大多数的幼龟还是被众海鸟啄食而亡。
南太平洋加拉巴哥岛
此行的目的：
实地观察一下绿龟的情愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。因为他知道这样做不是帮
助海龟，而是害了海龟。但是他迫于游客的要求很无奈，不得不去做。
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼贯而出。 • （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 • （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。 • 是什么原因造成了这严重的后果？
同学们，如果你在海滩上遇见幼小的海龟被海鸟啄食，你会怎么做？今天，我们就来学习课文《自然之道》，看看课文中的主人翁怎么做的？
1.路 2.说道：3.道理，规律 4.量词
1．认识7个生字，会写 14个生字，正确读写 “旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事” 等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
从这些词语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。