中小学教师远程教育培训计划范本
中小学教师2024年远程培训计划实施方案
中小学教师2024年远程培训计划实施方案一、项目背景随着信息技术的发展，远程培训方式逐渐成为中小学教师继续教育的重要手段之一。
为了适应教师继续教育的新需求，提高教师的专业素养和教学水平，本文拟提出2024年中小学教师远程培训计划实施方案。
二、目标与任务1. 目标：通过远程培训提高中小学教师的专业素养，提升教师的教学能力和信息技术应用水平。
2. 任务：（1）开展多样化的远程培训课程，满足教师不同专业和层次的需求；（2）组织制作优质的远程培训教材和资源，提供丰富的学习材料；（3）建设并维护远程培训平台，提供良好的学习环境和技术支持；（4）组织专业教师团队，负责指导和辅导教师的学习和实践活动；（5）制定评估机制，对教师的学习和教学效果进行评估。
三、实施方案1. 完善远程培训课程体系（1）根据中小学教师的需求，筛选和开发一批与教师专业发展相关的远程培训课程；（2）课程内容包括教学理论、教育心理学、课堂管理、信息技术应用等方面，形成完整的课程体系；（3）通过线上线下相结合的方式开展培训，为教师提供灵活的学习时间和空间。
2. 建设远程培训平台（1）建设一套全新的远程培训平台，具备视频直播、录播、在线阅读和交流等功能；（2）平台要具有良好的操作性、稳定性和安全性，方便教师随时随地进行学习；（3）通过平台提供教师学习资源、作业提交和互动交流的功能，促进教师之间的互动和合作。
3. 教师评估和认证（1）制定教师培训的考核和评估机制，通过在线测试、论文撰写和教学观摩等方式对教师进行评估；（2）建立教师远程培训学分制度，对完成培训并通过评估的教师进行认证，给予学分奖励。
4. 质量管理和监督机制（1）设立专门的远程培训管理团队，负责培训计划的实施和质量管理；（2）组织开展教师满意度调查和课程评估，及时收集教师的反馈意见，改进培训方案；（3）建立教师远程培训学习档案，记录教师的学习情况和学习成果，方便以后的跟踪和评估。
四、预算和资源保障1. 预算：（1）建设远程培训平台：xx万元；（2）制作远程培训教材和资源：xx万元；（3）培训师资和管理人员：xx万元；（4）其他费用：xx万元。
2024年小学教师培训计划范本（七篇）
2024年小学教师培训计划范本一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为引领，积极创造有利条件，致力于构建我校教师终身学习体系，旨在培养一支结构合理、素质卓越、勇于奉献、勇于创新，能够充分适应新时代教育需求的教师队伍，全面提升我校师资整体水平，铸就一支杰出的教师团队。
二、目标与任务1. 深化教师职业道德教育，依据上级对教师职业的明确要求，立足本校实际，组织教师深入开展职业道德教育活动，着力培养教师“爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、和谐进取”的职业精神。
2. 强化教师学科专业知识培训，将学科知识的更新与拓展置于教师发展的核心位置，努力提高教师的学科专业素养和教育教学能力。
3. 以新课程培训为工作重心，严格按照新课程标准的要求，积极组织我校教师参与新课程理论学习与培训，引导教师树立先进的课程理念，形成科学的教学观念。
4. 扎实推进教师基本功训练，以现代教育技术应用能力达标培训为抓手，同时加强教师“三笔字”（粉笔字、板画、钢笔字）等教学基本功的训练与提升。
5. 加大教育科研培训力度，通过举办专题讲座、开展教研论坛、鼓励个人自学等多种形式，全面提升教师的教育科研能力和水平。
6. 坚持以人为本，加强教师心理健康教育与培训，既要关注学生心理健康问题，也要关注并解决教师在工作与生活中的心理困扰，为教师教学创造一个和谐、宽松的工作环境。
7. 着眼长远发展，加强学校管理人员的教育教学管理理论培训与实践锻炼，以现代教育教学管理理论为指导，规范和完善我校的教育教学管理工作，不断提升学校管理水平和管理效益。
三、管理办法1. 加强组织领导。
学校成立由校长边步安任组长、郑飞任副组长的教师培训领导小组，成员包括教导主任、教研组长等，负责教师培训工作的整体规划、组织协调与监督管理工作。
具体培训工作由教导处负责实施。
2. 强化过程管理与督查。
学校将教师培训纳入学校教学过程管理系列，实行全过程、全方位的管理与督查机制，确保教师培训工作的有序开展和有效实施。
教师远程培训计划
教师远程培训计划
一、背景介绍
随着信息技术的不断发展，教师在提高教育教学水平、应对教学挑战时，需要不断学习和更新知识。
远程教育作为一种便捷高效的学习方式，逐渐成为教师追求教育发展的新途径。
本文将介绍一套教师远程培训计划，帮助教师提升专业能力，适应现代教育需求。
二、远程培训内容
1.课程设置
–远程教育理论与实践
–网络教学设计与实施
–教育技术工具应用
–远程互动和评估
–教师自主学习与成长
2.学习方式
–视频课程学习
–在线讨论与交流
–个性化学习策略指导
–远程作业布置与批改
3.培训工具
–视频会议工具
–在线学习平台
–作业批改系统
–学习资源库
三、培训安排
1.时间安排
–每周安排教学时间，持续远程学习
–每月定期线上答疑与讨论
2.任务布置
–完成每周指定学习内容
–完成相应作业与实践任务
3.师资团队
–专业教育培训师资团队
–辅导老师提供个性化指导
四、培训效果评估
1.考核方式
–期末考试
–作业评分
–课程反馈
2.评估标准
–完成课程学习
–通过考核
–学习效果满意度调查
五、总结与展望
教师远程培训计划是一种创新的教育方式，有助于提升教师个人专业素养和教学水平，适应信息化时代的教学需求。
希望通过此计划，教师们能够不断学习、成长，为学生提供更好的教育服务。
以上是教师远程培训计划的具体内容，欢迎教师们积极参与，共同打造良好的教育环境。
本文档为教师远程培训计划草拟草案，具体细节还需根据实际情况完善。
2024年中小学教师远程教育培训计划范例（二篇）
2024年中小学教师远程教育培训计划范例为了全面贯彻教育部《关于实施“现代远程教育扶贫示范工程项目”的通知》精神，确保教师培训工作扎实有效进行，充分发挥“远程教育”设备的独特优势，全面提升我校教师队伍素质，积极促进我校教育教学工作的顺利发展，结合我校实际情况，特此制定本计划。
一、培训目标通过培训，旨在使学校骨干教师和学科教师深入理解农村中小学现代远程教育工程的目的与深远意义；深刻认识到教育信息化对提升教育教学质量的重要作用；全面掌握接收资源的内容、分类及特点；确保学校技术骨干教师能够熟练操作与维护软硬件系统；使骨干教师和学科教师具备利用系统和资源开展教学的能力，掌握信息获取、传输、处理及应用的基本技能。
通过培训，进一步培养学校的骨干教师和学科骨干教师，使他们能够胜任校本培训、教学示范以及为教学和当地经济建设服务的重任。
二、培训的组织管理本培训工作将在学校农村中小学现代远程教育工程领导小组的统一领导下，分层次、有计划地有序开展。
三、培训对象及培训内容1. 全体教师：将重点培训农村中小学现代远程教育工程的目的与意义、远教设备的操作与维护、IP资源的下载与调用、配套软件的操作使用以及资源在教学中的应用（包括新课标、教学设计和教学应用）等内容。
还将普及计算机基础知识、Windows基本操作、常用办公软件使用方法、简单课件制作（远教资源二次开发）、Internet网络基础知识、电子邮件收发等技能。
还将介绍电视机和DVD机的使用方法，以及电视教学的特点和配套教学光盘的应用。
2. 学科骨干教师和学科教师：除上述内容外，还将针对其岗位特点，重点培训电视机和DVD机的使用方法、机房的使用、电视教学的特点和配套教学光盘的应用等内容。
四、培训安排培训时间：每月至少安排____次培训，具体日期定为周二或周四。
培训方式：采取集中培训的方式，确保培训效果。
培训地点：学校计算机教室。
五、有关要求1. 各相关部门和教师要充分认识到教师接受远程教育应用培训的紧迫性和重要性，积极鼓励教师参与培训，并为教师培训提供充足的时间和必要的物质支持。
教师个人远教培训计划
教师个人远教培训计划一、培训目标：1.深入了解远程教育理论和实践，掌握远程教育的基本原理和方法；2.熟悉远程教育的相关技术工具，掌握其操作方法和应用技巧；3.提升教学设计和课程开发的能力，能够设计符合远程教育需求的课程；4.提高在线教学能力，能够利用远程教育平台有效地组织和开展教学活动；5.增强互动与沟通能力，能够有效地与学生进行在线交流和互动。
二、培训内容及计划：1.远程教育理论培训：（1）学习远程教育的基本理论，包括远程教育的概念、特点、发展历程等；（2）了解远程教育的教学模式和教学原则，探讨如何在远程教育中进行有效的教学；（3）研究远程教育的发展趋势和未来发展方向，深入了解远程教育的前沿理论和实践。
2.远程教育技术工具培训：（1）掌握远程教育平台的基本操作方法，包括网课系统、直播系统、作业系统等；（2）熟悉远程教育的互动工具和辅助工具，掌握在线教学的常用技术工具；（3）了解远程教学的安全管理和技术保障措施，做好远程教育教学过程中的技术和安全保障。
3.教学设计和课程开发培训：（1）学习教学设计理论和方法，了解教学设计的基本流程和关键要素；（2）研究远程教育课程设计和开发的特点和要求，了解远程教育课程设计的原则和方法；（3）进行课程设计实践，设计符合远程教育需求的课程，并进行实际操作和课程开发。
4.在线教学能力培训：（1）了解在线教学的特点和要求，掌握在线教学的基本原则和方法；（2）研究在线教学的互动方式和教学策略，提高在线教学的有效性和互动性；（3）进行在线教学实践，实际操作和组织在线教学活动，提升在线教学能力。
5.互动与沟通能力培训：（1）学习在线教学中的互动和沟通技巧，包括课堂互动、在线答疑、讨论互动等；（2）研究在线教学中的沟通方式和沟通技巧，了解如何进行有效的在线沟通和交流；（3）进行互动与沟通实践，积极参与和组织在线互动和沟通活动，提升自己的互动与沟通能力。
三、培训方式：1.通过线上学习平台，学习远程教育理论和实践知识；2.参加线上教育学院组织的远程教育技术工具、教学设计和课程开发等在线培训课程；3.参与远程教育实验室实践活动，进行远程教学实践和在线课程设计与开发；4.参加相关学术会议和讲座，了解远程教育的最新发展和研究成果；5.利用在线教学平台进行在线教学实践，提升在线教学能力和互动与沟通能力。
中小学教师培训工作计划标准范本(3篇)
中小学教师培训工作计划标准范本一、指导思想____小学教师培训工作，认真____省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。
学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。
以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。
再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于____节。
四、培训途径1.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。
2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。
加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。
要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
2023年小学教师现代远程教育技术培训计划范本
2023年小学教师现代远程教育技术培训计划范本一、培训目标：1.提升小学教师的现代远程教育技术水平，使其能够灵活应对远程教育需求。
2.培养小学教师的教学设计与操作技能，使其能够熟练运用各类教育平台与工具进行教学。
二、培训内容：1.远程教育与在线教学的基本概念与原理介绍；2.远程教育技术的特点与应用场景分析；3.常用远程教育平台的介绍与操作培训；4.教师个人直播与录播技术及操作培训；5.在线互动教学工具的使用与实践；6.网络安全与教学保障措施的介绍与培训。
三、培训时间：本次培训为期4个月，每月进行一次集中学习与实践。
四、培训方式：1.线上学习：通过网络平台进行在线学习与互动交流，提供录播课程与学习资料。
2.线下实践：通过集中学习和实践教学相结合的方式，进行实际操作和案例分析。
五、培训形式：1.课堂讲授：邀请专业人员进行远程教育相关知识的讲解和技术操作的演示。
2.案例分析：通过分析真实的远程教育案例，学习与借鉴成功的经验和教训。
3.讨论交流：组织在线或线下的学习小组，进行学员间的问题交流与讨论。
六、培训评估：1.学习成果：培训结束后，要求学员提交学习心得体会与应用实践报告。
2.师资培训效果：邀请学员自评和专家评估，对师资培训效果进行评估。
七、培训支持：1.师资团队：培训过程中，邀请相关领域专家和经验丰富的教师进行教学与指导。
2.技术支持：为学员提供技术咨询和操作指导，解决学员在学习和实践中遇到的问题。
八、培训后续：1.定期回访：通过定期回访，了解学员在实践中的困难和问题，并提供相应的帮助和指导。
2.经验分享：组织学员开展经验分享与交流活动，促进学员之间的互学互鉴。
九、培训预算：1.培训费用：包括师资费用、教材费用、技术支持费用等。
2.培训场地：根据学员人数和培训形式选择适合的场地。
十、培训效果：通过本次培训，预计能够提升学员的远程教育技术水平，培养小学教师运用现代远程教育技术进行教学的能力，提高教学效果和教育质量。
远程教育培训计划优秀范文
远程教育培训计划优秀范文远程教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式.为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理,要充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广,最大限度地发挥现代设备的巨大作用,让教师学生能充分享受到更好,更优的教育,促进教育质量不断提高.下面是小编整理的远程教育培训计划范文,希望能帮助到你. 远程教育培训计划范文1一、培训任务要使教师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用,了解中小学现代远程教育项目,掌握计算机、Internet、卫星IP广播的基本知识、技能,具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力,能够在当地承担示范、为教学和经济发展服务的任务.二、培训目标1、掌握远程教育几种模式的基本使用方法2、了解远教IP资源的主要内容和存放结构,学会选择、组织、整合、利用资源,用于教学实践3、了解有关的法律知识,树立网络安全意识和知识产权的观念三、培训内容①远程教育资源简介②远程教育资源的使用③Windows XP的一些操作④Word中的基本操作四、培训措施①成立以校长为组长的校本培训组织领导机构.②组织全校教师学习远教IP知识,召开好学习培训动员会议,布置学习培训安排.③精心组织全校教师认真学习培训内容 .④学校组织、选派能力强、业务精的骨干教师进行讲课、培训、要透彻分析、讲解培训内容的重点、难点.⑤培训与学习要紧紧围绕先培训,后使用进行,提高学习效果,增强使用技能.⑥培训时间利用下午放学后时间进行集中培训,实行学习考勤及全员校本培训制度建设,结合实际开发出具有本校特色的课件.五、培训安排1、以点带面,以中青年教师为主,分层逐步推进现代远程教育项目教学工作的开展,从而推动全校现代远程教育的发展.2、做好校本培训计划安排.3、学校安排龚从发、杨彬两名骨干教师具体负责远教日常管理、应用培训工作.4、每学期以教研组为单位组织2 4次教学观摩和专题教学研讨交流等活动,帮助广大教师提高应用现代远程教育项目教学能力,及时总结推广先进经验,将三种模式的应用常规化.5、每学期至少举办1 2次教师应用远程教育资源教学的的竞赛评比活动,促进师生应用,使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学.6、学校将优质教育资源的应用纳入对教师日常教育教学工作的考核,形成激励机制,进行定期或不定期地检查、评估.7、结合教研活动,及时总结和推广现代远程教育项目的应用与实践,开展教学设计、课堂应用、资源应用等一系列的活动.远程教育培训计划范文2为抓好社区党员干部现代远程教育学习培训,确保远程教育工作取得效果,根据区委远程办及街道相关要求,制定兴业社区20XX年社区党员干部现代远程教育学习培训计划.一、教学目的通过开展有计划的学习培训活动,进一步提高社区党员干部政治理论水平和工作能力,深入理解科学发展观的科学内涵和精神实质,及时学习和把握党和国家的方针政策和法律法规,进一步强化社区基层组织建设,努力提高社区党员干部的综合素质.二、教学时间平均每月集中学习不少于3次以上,每次1个学时,每学时10-20XX,学习培训时间定在每个月的周五政治理论学习日,特殊情况可适当提前或推后,全年累计48小时以上.对社区居民开放根据实际灵活安排,每周不少于2天.在保证教学学时情况下可调整学习培训时间或增加教学内容.三、参训人员社区在编干部、公岗、巡逻员、党员、入党积极分子、居民代表、巷道长、居民小组长、治安信息员及部分居民.四、培训类别、学时和效果(一)政治教育类(13小时)1、政治理论.主要包括邓小平理论、三个代表重要思想、学习实践科学发展观、构建社会主义和谐社会、廉政等重大战略思想;党的十七大、十七届三中、四中全会精神、党章和党的基本理论知识教育;新时期党的路线方针政策、国情教育和社区基层组织建设等方面的内容.2、政策法规.主要包括发展社区经济和社会事业政策;国家基本法律制度;先进集体和人物事迹等方面的内容.通过学习,切实增强党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性;切实加强党员干部党性修养,树立和弘扬良好作风;深化对社区党建和社区建设的理解,牢固树立为民依法办事的意识.\(二)社区服务类(15小时)主要包括:劳动保障、就业和再就业、家政服务、技能培训、养老、医疗保险、法律援助等方面的知识.通过学习,利用社区六站一室 ,完善服务功能,更好的为居民开展全方位、综合性服务.(三)科普知识类(12小时)主要包括:卫生保健、优生优育知识、防灾减灾、低碳环保、节能减排、防病灭病、应急等方面的知识.通过学习,让党员干部深入了解基本科学知识,进一步理解和掌握环境保护与可持续发展的重要性,树立文明健康的生活理念,争做反对邪教、封建迷信和伪科学,崇尚科学的好公民.(四)文体娱乐类(8小时)主要包括:革命历史题材剧、红色经典影片、电视剧、歌曲、文艺小品等.通过学习,丰富党员群众的精神文化生活,革除陋习,崇尚新风,弘扬美德,展示新貌,提高生活质量.远程教育培训计划范文3为贯彻落实思南县教师继续教育远程培训实施方案,依据远程教育网络培训的特点和规律,结合我校教师继续教育和新课程师资培训的实际,特制定我校教师继续教育远程培训计划.一、指导思想依托网上的优质课程资源,以提高教师继续教育与实施新课程的教育教学能力和水平为目的,以推动教师终身学习,促进教师专业发展为宗旨,选择能承载新理念、新课程、新技术和师德教育的重点内容,形成课程目标明确,结构优良,内容精当,设计合理的培训体系,促进我校教师的自主学习和个性发展,为教师的专业发展提供优质资源和有效服务.二、培训目标(一)通过学习新理念,研究新课程,掌握新技术,进一步提高教师师德水平和实施素质教育和新课程的能力.(二)提高高中教师培训的质量和效益,特别是保证广大教师有机会接受高水平的优质培训,促进教师终身学习和专业发展.(三)进一步增强学习意识和创新意识,更新知识结构,提高学习能力和创新能力,促进我校教师队伍整体素质提高.(四)促进人网、因特网的结合,确立共建共享优质资源的开放高效的现代教师培训体系,逐步建立和完善我校教师终身教育体系.(五)进一步明确实施教师网联计划,推动新一轮教师培训的目标与任务完成.教师远程教育培训总结三、培训时间和课程设置本轮培训为两个周,每位教师在两周内完成县局规定的在线学习任务. 远程培训的课程设置是一个相对稳定、及时更新的动态体系.第一学段公共课培训第二学段按学科培训.四、注意事项(一)学员应根据所学学科的教学计划,在课程资源中详细查看课程的具体内容,再确定自己的实际计划.(二)学员要根据学校安排,保证好培训时间,做好集体培训与个人在线研讨,保质保量.20XX年3月。
2024年中小学教师培训工作计划(4篇)
2024年中小学教师培训工作计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以"评好课"为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。
二、重点工作1、加强政治学习和师德培训。
2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年教师的成长与成熟。
3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。
通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。
5、认真开展课题研究。
本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。
6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。
三、主要措施1、加强领导。
根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。
2、自加压力。
各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。
3、引入竞争机制。
对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。
凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。
4、组织各类活动。
组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。
2024-2025学年度新教师培训工作计划参考范本(三篇)
2024-2025学年度新教师培训工作计划参考范本一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。
二、培训对象新上岗的全市中小学教师三、培训主要内容1、教育教学理论学习按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与班级管理等四个板块，下设____个专题：（1）师德规范教育专题：进一步学习《中小学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。
加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。
（2）政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规意识，遵章守法。
（3）教育教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。
（4）新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。
（5）教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。
（6）教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式，、正确先进的教育观念，积极稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。
（7）班级管理专题：通过聆听专家讲座和优秀班主任经验介绍，观看班主任工作专题光盘，阅读班主任工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。
（8）教师礼仪专题：要求掌握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。
2、师徒结对保证每位新教师有一位指导教师，鼓励“一师多徒，一徒多师”指导教师实行双导师制，一名班主任指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新教师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。
2024年中小学教师远程教育培训计划
2024年中小学教师远程教育培训计划一、背景介绍随着信息技术的不断发展和应用，远程教育成为了教育领域中一种重要的教学模式。
在疫情的影响下，远程教育在2024年得到了广泛的应用。
为了适应这种新的教学模式，提高中小学教师的远程教育教育能力，制定2024年中小学教师远程教育培训计划。
二、培训目标1. 加强中小学教师对于远程教育的认识和理解，提高远程教育意识。
2. 掌握远程教育的基本原理和方法，能够使用各种远程教育工具进行教学。
3. 提高中小学教师的在线教学能力，包括课程设计和教学评估等方面。
4. 培养中小学教师的自我学习和自主创新能力，能够适应未来教育发展的需求。
三、培训内容1. 远程教育理论知识的学习通过专题讲座、论坛研讨等形式，向中小学教师介绍远程教育的发展历程、基本原理和国内外的经验，帮助教师对远程教育有一个全面的认识和理解。
2. 远程教育工具的使用培训向中小学教师介绍目前常用的远程教育工具的使用方法，包括在线教育平台、视频会议工具、智能教育软件等，帮助教师掌握使用这些工具进行教学的技巧。
3. 远程教育教学设计与实施通过案例分析和实践操作等方式，培养中小学教师进行远程教育教学设计和实施的能力，包括课程设计、学习目标确定、资源选择、评估方法等方面。
4. 教师在线教学能力的提升通过教学观摩、课堂实录分析等活动，提高中小学教师的在线教学能力，包括教学语言表达、教学技巧和互动策略等方面的能力。
5. 自主学习和创新能力的培养组织中小学教师参与教育研究和课题探究，培养教师的自主学习和创新能力，促进他们在远程教育领域中的发展和成长。
四、培训方式和时间安排1. 在线学习：通过建立教育平台、网络视频课程等方式，让中小学教师利用碎片化时间进行远程学习和培训。
2. 线下培训：组织线下集中培训，包括专题讲座、研讨会、实践活动等，提供更深入、系统的培训内容。
五、培训评估机制1. 学习成果评估：通过考试、综合评价等方式对中小学教师的学习成果进行评估。
小学教师现代远程教育技术培训计划范文
小学教师现代远程教育技术培训计划范文一、培训背景随着科技的飞速发展，现代远程教育技术在教育领域的应用日益广泛。
我国政府高度重视教育信息化建设，为提高教师队伍的整体素质，提升教育教学质量，特制定本培训计划。
本计划旨在帮助小学教师掌握现代远程教育技术，提升教育教学能力，为培养新一代创新型人才奠定基础。
二、培训目标1.提高小学教师对现代远程教育技术的认识，增强教育教学信息化的意识。
2.培训小学教师掌握现代远程教育技术的基本操作，提高教育教学效果。
3.培养小学教师运用现代远程教育技术进行教学设计、教学评价的能力。
4.提升小学教师教育教学创新能力，推动教育教学改革。
三、培训内容1.现代远程教育技术概述（1）现代远程教育技术的定义（2）现代远程教育技术的特点（3）现代远程教育技术在教育领域的应用2.现代远程教育技术的基本操作（1）网络教学平台的使用（2）教学资源的检索与（3）网络教学工具的使用3.现代远程教育技术与课程整合（1）课程整合的基本理念（2）课程整合的策略与方法（3）课程整合的案例分析4.现代远程教育技术与教学评价（1）网络教学评价的基本理念（2）网络教学评价的方法与工具（3）网络教学评价的案例分析5.现代远程教育技术与教育教学创新（1）教育教学创新的内涵与价值（2）现代远程教育技术在教育教学创新中的应用（3）教育教学创新的案例分析四、培训形式1.线上培训：通过在线教育平台，提供培训课程、教学资源、互动交流等环节。
2.线下培训：组织面对面培训，进行实操演练、教学设计、教学评价等环节。
3.混合式培训：结合线上与线下培训，充分发挥两种培训方式的优势。
五、培训时间1.线上培训：每周安排2次，每次2小时，共10周。
2.线下培训：每学期安排2次，每次2天。
3.混合式培训：根据实际情况安排。
六、培训组织1.培训机构：由有经验的教师和教育技术专家组成。
2.培训管理：成立培训管理小组，负责培训计划的制定、实施、监督与评价。
教师远程教育技术培训计划范文
教师远程教育技术培训计划范文教师远程教育技术培训计划一、培训目标：1. 提升教师远程教育技术应用能力，具备使用远程教育技术进行有效教学的能力；2. 培养教师远程教育意识和能力，加强与学生和家长之间的互动与交流；3. 掌握远程教育技术的基本操作，能熟练运用远程教育工具；4. 学会设计和开展针对远程教育的教学活动，提高学生的学习效果。
二、培训内容：1. 远程教育技术基础知识学习- 远程教育概念、发展历程和现状- 远程教育技术的分类和特点- 远程教育平台和工具的介绍和使用方法- 远程教育中的常见问题和解决方法2. 教师远程教育技术实践- 学习操作远程教育平台和工具- 远程教育课程设计和教学活动设计- 远程教育教学实践和反思- 教师与学生、家长之间的远程交流和互动3. 远程教育教学策略与方法- 远程教育的课堂教学策略- 远程教育的学习活动设计与评价- 远程教育中的问题解决与协调思维三、培训方式：1. 线上培训- 提供远程教育技术在线学习资源和教学视频- 组织线上讨论和课堂互动活动- 开展线上实践任务和作业，进行个案分析和解决方案分享2. 线下培训- 安排针对远程教育技术的实操培训和讲座- 组织小组讨论和教学案例分享- 进行教学观摩与反思四、培训评估：1. 完成线上学习任务和作业2. 参与线上讨论和课堂互动活动3. 完成线下实操培训4. 撰写个人总结和反思报告五、培训时间：计划持续4周，每周安排2次线上学习和1次线下实操培训，共计12次培训。
六、培训资源：1. 提供远程教育技术在线学习资料和教学视频2. 安排专业教育技术人员进行线上指导和答疑解惑3. 邀请远程教育成功案例分享和教学实践经验讲座七、培训效果评估与总结：1. 对参训教师进行培训效果评估，采用综合评价的方式2. 汇总培训反馈和改进意见，对培训内容和方法进行总结和优化3. 形成培训报告和经验总结，为后续教师远程教育技术培训提供参考以上是教师远程教育技术培训计划的范文，可根据实际情况进行适当修改和调整。
小学教师远程教育工作培训计划范文
小学教师远程教育工作培训计划范文尊敬的领导：根据近年来互联网技术的快速发展和教育工作的现状，为了提高小学教师的远程教育能力和水平，特制定了以下教师远程教育工作培训计划。
一、培训目标：1. 提高教师的远程教育意识和能力，使其能够熟练运用远程教育技术进行教学工作。
2. 增强教师对远程教育的理解和认识，培养其对远程教育工作的热情和积极性。
3. 培养教师的自主学习和学习能力，使其能够不断更新教育理念和教育技能。
二、培训内容：1. 远程教育概念和原理的学习：通过讲座、讨论等形式，使教师了解远程教育的基本概念和工作原理，并对其重要性和发展趋势有一定的了解。
2. 远程教育技术的学习：包括网络课程设计与教学、多媒体教学设计与应用、远程教育软件的选择与应用等方面的培训，使教师掌握常用的远程教育技术，并能够灵活运用于教学工作中。
3. 远程教育教学方法的学习：通过实际操作和案例分析的方式，培训教师掌握远程教育教学方法，使其能够针对不同的教学目标和学生特点，设计和组织有效的远程教育教学活动。
4. 远程教育评估与反馈的学习：教师应了解远程教育评估和反馈的重要性，并学习评估和反馈的方法和技巧，以便及时调整教学策略，改进教学效果。
三、培训方式：1. 集中培训：安排专家或相关机构进行集中培训，以讲座和讨论的方式进行培训，使教师能够系统地学习相关知识和技能。
2. 远程培训：通过互联网等远程教育技术进行培训，方便教师随时随地进行学习和交流，提高培训效果和参与度。
四、培训时间和周期：本培训计划安排为期一个学期，每周集中培训一次，每次培训时间为4小时。
另外，每周安排一到两次远程培训，时间根据教师的实际情况灵活安排。
五、培训效果评估：1. 通过考试和实际操作评估教师的学习情况和掌握程度。
2. 通过教师参与远程教育活动和实际教学的效果评估教师的应用能力和培训效果。
通过此次培训，相信小学教师的远程教育工作能力和水平将有明显提升，对推动小学远程教育的发展和提高教育教学质量将起到积极的作用。
农村中小学教师远程教育培训计划方案
农村中小学教师远程教育培训方案方案1. 引言随着教育信息化的不断开展，远程教育成为了解决农村地区教师培训问题的重要途径。
本文旨在设计一套针对农村中小学教师的远程教育培训方案方案，以提高教师教学水平和专业素养。
2. 目标本方案的主要目标是提供高质量的远程教育培训，帮助农村中小学教师提升教学水平和专业素养，使他们能够更好地适应教育信息化开展的需求。
3. 方案内容本方案主要以在线学习为主要形式进行远程教育培训。
具体的培训内容包括以下方面：3.1. 教学理论与方法通过线上课程，教师将学习根本的教学理论与方法，包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的知识。
同时，还将引入创新教育理念，鼓励教师探索适合农村教育的创新教学方法。
3.2. 学科知识更新针对不同学科的教师，提供相关学科知识的更新培训。
培训内容将包括最新的学科教学方法、教材解读、教学资源的应用等方面，以提高教师的学科素养和专业水平。
3.3. 教育信息化技能由于农村地区教育信息化水平相对较低，教师往往缺乏相关的技能和知识。
本方案将加强教师的教育信息化技能培训，包括电脑操作、互联网应用、教学软件的使用等方面，提高教师信息素养和技术能力。
3.4. 教师专业开展除了提供根底的教学知识和技能培训外，本方案还鼓励教师进行进一步的专业开展。
通过组织教学交流、研讨会、学术讲座等活动，促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的教育研究和教育理论素养。
4. 培训方式本方案采用在线学习的方式进行教师远程教育培训。
教师可以通过电脑、平板或手机等设备进行学习，根据自己的时间和地点选择适宜的学习方式。
5. 培训评估与考核为了确保培训效果和教师的学习进度，本方案将进行培训评估与考核。
教师需要完成相应的学习任务和测试，并根据考核结果给予相应的证书或奖励。
6. 培训资源支持为了保证教师的学习资源供给，本方案将提供以下支持：•提供在线学习平台，包括教学视频、电子书籍、学习资料等；•定期组织线上讲座和专家讲解，提供有针对性的学习资源；•设立学习群组，促进教师之间的交流和互动。
2024年中小学教师远程教育培训计划范本(三篇)
2024年中小学教师远程教育培训计划范本为深入____“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”和“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”精神，进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。
一、培训目标1、促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高。
培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。
2、促进义务教育师资队伍的均衡发展。
通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。
3、将教师全员集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。
二、培训原则1、以人为本，以校为本。
将校本研修作为教师培训的主要有效的手段。
努力创建“校本研修”的环境。
学生、教师和学校存在和出现的问题是校本研修的起点，人人是问题的提出（发现）者，又是研修者，人人可参与研究。
问题来自学校本身，易认识、易入手、易研讨、易互相解决。
在关注问题、研究解决问题的过程中，提升教师的素养，改善教学，最终让学生受益。
2、优质资源共享。
以网络培训这一形式，从研修平台的活动中，在开放的背景下，获得来自各个方面的教育资源，实现优质教育资源的共享。
将远程网络培训与面对面的教师培训相结合，使优质教育资源的利用得到最大的发挥。
3、以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修反思的方式开展校本研修。
2024年小学远程教育培训及应用计划（3篇）
2024年小学远程教育培训及应用计划在秉承教育部“全国中小学信息技术教育工作会议”精神的基础上，本计划旨在充分利用远程教育资源，提升教育质量，推动农村教育的跨越式发展。
一、指导思想本计划遵循教育部关于信息技术教育的指导方针，充分发挥远程教育资源的优势，以实现农村教育质量的显著提升和跨越式进步。
二、工作目标1. 通过系统的培训，提升教师的信息技术应用水平，使其能够熟练地运用远程教育教学服务，从而提高教学质量。
2. 确保每周每位教师至少使用1-____节远程教育资源进行教学活动。
3. 每年选拔并培训一定数量的骨干教师，同时对全体教师进行一轮培训。
三、方法措施1. 安排语文教师于每周星期一、三、五下午放学后进行远程教育培训，数学教师于每周星期二、四、六下午放学后进行远程教育培训。
2. 将教师参与培训的情况与继续教育学分挂钩，并在评选模范教师时实行一票否决制度。
3. 对参与骨干教师培训的教师提供物资支持，并确保培训经费的充足。
4. 每月对培训情况进行分析总结，并将其与教师的月度工作考核相结合。
5. 教研组长需充分利用远程教育资源，提升教研活动质量，进而提高教师的教研水平。
6. 教师每周应至少使用1-____节远程教育资源进行教学，每学期使用远程教育资源的课时数应不少于总课时数的____%以上，鼓励多使用远程教育资源的教师，对少使用的教师进行适当的惩处。
7. 学科教研组需集中开展一次利用远程教育资源进行教学的学习研讨活动，学校每月举办一次展示课活动，骨干教师每学期进行一次关于使用远程教育资源进行教学的专题讲座。
四、工作安排×月：1. 制定详细的工作计划。
2. 开展计算机基础知识培训。
×月：1. 培训ku波段卫星宽带网的应用。
2. 培训卫星通信基础知识。
×月：1. 培训Word操作基础。
2. 培训Word文本编辑。
×月：1. 培训DVB-S技术及基础教学应用。
2. 培训卫星接收天线的安装与调试。
中小学教师2022年远程培训计划实施方案6篇
中小学教师2022年远程培训计划实施方案6篇为了确保远程教育工作顺当开展，发挥远程教育资源的最正确应用效益，不断提高老师的业务素养和教育教学水平，学校要开展远程教育培训。
下面是学习啦我带来关于中小学老师2022年远程培训打算实施方案的内容，盼望能让大家有所收获!中小学老师2022年远程培训打算实施方案(一)为了真正发挥远程教育的作用，以便能够有打算，有组织的开展资源应用和老师培训，让我校老师都能利用资源中供应的课件素材进展教学，用先进的教育思想和教育理念指导教学，促进学校的教学改革，特制定本打算。
一、主要工作1、每周利用1—2天下午时间举办培训，依据年龄不同，根底不同的状况，以根本操作、阅读、下载资源等内容为主，对教师进展集中培训。
2、提倡骨干老师通过自学和相互探讨能够比拟系统的驾驭计算机根本学问和Windons操作运用，PowerPoint、E__cel、Word等常用软件的安装和运用，Internet根本原理和卫星IP数据接收现代教育技术和远程教育等学问。
3、对学科老师的培训不仅要重视信息技术技能的培训，还要用现代教育思想，教育理论武装老师的头脑，让大局部老师认可和理解实施现代远程教育的内涵和意义。
主动适应信息环境下创新人才造就的要求，到达全面提高老师的教育教学水平，促进教学质量提高的目的。
二、检查与考核对打算中所提各项要求，学校将不定期的进展检查，检查结果纳入期末相关考核中。
1、本学期各学科老师必需利用所供应的资源讲一节公开课，老师的教育观念应有明显转变。
2、学校领导将随堂听课，要求老师将远教资源应用于教学实践，并刚好反应总结。
3、学期末，远程教育领导小组将对学科老师实际操作进展检查，要求人人过关。
中小学老师2022年远程培训打算实施方案(二)为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强老师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的探究及推广，最大限度地发挥现代设备的巨大作用，让我校老师学生能充共享受到更好，更优的教育，促进我校教育质量不断提高，特制定本打算。
2024小学教师培训工作计划(3篇)
2024小学教师培训工作计划一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的"爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取"精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用"专题讲座，教研论坛，个人自学"等形式。
6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
2023年小学教师现代远程教育技术培训计划范文
2023年小学教师现代远程教育技术培训计划范文一、培训目的与背景近年来，随着信息技术的迅猛发展，远程教育已成为一种流行的学习方式，给教育教学带来了新的机遇和挑战。
为了帮助小学教师适应现代远程教育的技术需求，提高教学质量，本培训计划旨在培养小学教师的现代远程教育技术能力，提升教师们的教育教学水平。
二、培训内容与方式1.远程教育理论知识培训通过在线课程的方式，向小学教师传授远程教育理论知识，包括远程教育的定义、特点、原理、技术应用等方面的知识。
为了更好的理解知识，培训的内容应具有系统性、全面性，帮助教师们形成对远程教育的深刻认识。
2.远程教育技术工具培训通过使用远程教育技术工具，如视频会议、在线教学平台、云存储等，培训小学教师实际操作远程教育技术工具的能力。
培训中应注重实践操作环节，让教师亲自体验和学习，在实际操作中发现问题和解决问题。
3.教学设计与课程开发培训通过培训小学教师进行教学设计与课程开发，帮助他们掌握设计远程教学课程的方法与技巧。
培训内容包括教学设计原则、教学设计步骤、课程设计规范等方面的知识。
培训过程中可以通过案例分析和实践操作，提供具体的设计与开发案例，提升教师们的实际操作能力。
4.评估与反馈培训通过培训教师进行评估与反馈，帮助他们学会对远程教学进行评估与改进。
培训内容包括评估方法、评估工具以及如何利用评估结果进行教学改进的技巧。
培训过程中可以结合实际案例进行教学评估仿真，提升教师们的评估与反馈能力。
三、培训计划与进度1.培训计划安排本次培训计划包括课堂理论培训、实践操作培训、作业与案例分析等环节。
具体安排如下：第一阶段（2周）：远程教育理论知识培训第二阶段（2周）：远程教育技术工具培训第三阶段（2周）：教学设计与课程开发培训第四阶段（1周）：评估与反馈培训2.培训进度安排具体的培训进度安排如下：第一周：开班仪式、培训目标介绍、第一阶段课程内容介绍第二周：第一阶段理论课程授课、作业布置、案例分析讨论第三周：第二阶段课程内容介绍、技术工具授课、实践操作演练第四周：第二阶段技术工具操作演练、作业布置、案例分析讨论第五周：第三阶段课程内容介绍、教学设计与课程开发授课第六周：第三阶段教学设计与课程开发演练、作业布置、案例分析讨论第七周：第四阶段课程内容介绍、评估与反馈授课第八周：第四阶段评估与反馈演练、作业布置、案例分析讨论第九周：总结与复习、结业仪式四、培训效果评估1.培训反馈评估在培训结束后，组织小学教师填写培训反馈问卷，了解他们对培训内容、培训方式和培训效果的评价和建议。
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中小学教师远程教育培训计划
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.
姓名：___________________
单位：___________________
时间：___________________
编号：FS-DY-62432 中小学教师远程教育培训计划
为深入贯彻落实党的xx大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”和“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”精神，进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。
一、培训目标
1、促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高。
培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。
2、促进义务教育师资队伍的均衡发展。
通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。
3、将教师全员集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。
二、培训原则
1、以人为本，以校为本。
将校本研修作为教师培训的主要有效的手段。
努力创建“校本研修”的环境。
学生、教师和学校存在和出现的问题是校本研修的起点，人人是问题的提出(发现)者，又是研修者，人人可参与研究。
问题来自学校本身，易认识、易入手、易研讨、易互相解决。
在关注问题、研究解决问题的过程中，提升教师的素养，改善教学，最终让学生受益。
2、优质资源共享。
以网络培训这一形式，从研修平台的活动中，在开放的背景下，获得来自各个方面的教育资源，
实现优质教育资源的共享。
将远程网络培训与面对面的教师培训相结合，使优质教育资源的利用得到最大的发挥。
3、以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修反思的方式开展校本研修。
本校教师在校本研修的环境氛围下，自修反思，立足岗位，教师自我进修、自我学习，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方法，主动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平，促进教师能力发展，有针对性地提高教师的课堂教学能力。
促进教师的专业发展。
三、培训对象
我校全体教师。
四、培训方式
网络研修与校本研修相结合：把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，有效学习。
五、远程培训计划的保障措施
认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的
一系列方针政策，大力推进、积极开展师资培训工作。
1、根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考核、职称评聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开展提供政策支持。
2、进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育学分管理，教师培训坚持学以致用、学用一致的原则。
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