新人教版高中物理必修一第三章第三节 摩擦力(共18张)
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①相对运动趋势指的是相对接触面 ②相对运动趋势可用假设光滑法判断
三、静摩擦力
4、 大小：
Fs
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：在二力平衡问题中，有二力平衡的知识解决。
F
探究：探究静摩擦力的变化
器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
三、静摩擦力
实验结论：静摩擦力随外力的增大而增大。 当拉力达到某一数值时木块开始移动， 摩擦力突然减小到某值保持不变。 最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力） 补充：不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值。 （因趋而生，因需而变，但有最大值）
注意：
1.区别物体的相对运动方向”与”运动方向”
2.“相对”指的是受力体相对与其接触的施力体物体而言
二、滑动摩擦力
感受摩擦力： 试想滑动摩擦力与哪些因素有关？
滑 动 摩 擦 力 大 小
接触面积S 相对运动速度v 正压力N 接触面材料的粗糙程度μ 探究结果：滑动摩擦力的大小只与正压 力及接触面材料的粗糙程度μ 有关。 控制变量法
二、滑动摩擦力
滑 动 摩 擦 力 大 小
用表格的形式记录下在不同压力下物体 做匀速运动的拉力大小，而在水平面上 运动时，物体对地面的压力大小等于物 体的重力。所以我要测量木块及砝码的 重力从而得到木块对地面的压力。
木块要匀速或缓慢 地移动,因为只有这 样才可以保持拉力 等于滑动摩擦力
实验次数
1
2
3
三、静摩擦力
静摩擦力的范围： 0＜ f ≤ fmax
说明:
(1)最大静摩擦力一般比滑动摩擦力略大，但通常认为近似相等。 (2)静摩擦力的大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正 压力成正比。 (3)静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力。
例：如图，重为G=40N的木块放在水平桌面上，木块与 桌面间动摩擦因数为 μ =0.15，在水平方向受到两个力即 F1=10N、 F2=3N 的作用，木块恰好处于静止状态。求： （1）此时水平桌面对木块的静摩擦力大小和方向？ （2）若撤去力F1，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？ （3）若撤去力F2，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？
五、摩擦力的调控
学生自行阅读教材P76页，并简要说明利弊；
六、作业设计
教材P77页第2题、第四题；
B
C
A
v1
v2
v1> v2>0
v2> v1>0 v1<v2<0
v2<v1<0
二、滑动摩擦力
1、定义： 当两个物体彼此接触和挤压并发生相对滑动， 在接触面上会产生阻碍相对滑动的力。
滑 动 摩 擦 力
2、条件： ①相互接触，产生形变（即存在弹力） ②相对运动 ③接触面粗糙
3、方向： 与接触面相切，与受力体相对施力体运动的方向 相反
4
5
砝码
压力 N（N） 拉力 F（N） 摩擦力 f（N）
木块
二、动摩擦力
滑 动 摩 擦 力 大 小
Байду номын сангаас
精确实验研究表明：
滑动摩擦力的大小与压力成正比, 即与物体间的 垂直作用力成正比，还与接触面的性质有关.
F＝ μ N
μ 是动摩擦因数,它的数值与相互接触的两个物体的材料
及粗糙程度有关.
三、静摩擦力
比较以上情况，思考物体是否受到摩擦力？它们的共同点是什么？ 虽然没有相对滑动，但有相对运动趋势
静摩擦力是个聪明的力
四、摩擦力产生的原因
一些科学家认为，摩擦力是由相互接触的物体表面粗糙不平引起的； 如果这种理论正确，那么可以推论，物体的接触面越平坦、光滑，摩擦 力就会越小；但是实验表明，磨得十分光滑的两个物体接触，摩擦力反 而会增加。目前一种比较新的解释是摩擦粘附说，认为摩擦力是由物体 表面上原子或分子之间的电磁力引起的.
一、摩擦力概述
导入新课
思考： 1、车子在水桌面上滑行，为何速度越来越小？
2、用水平力推讲台桌，讲台桌为何不动?
说明物体之间存在摩擦力
分类： 滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力
设以地面为参考系，A、B均以向右运动为正 3、运动的相对性： 描述相对 A、B相对地 运动方向 v1=0, v2>0 v1= v2>0 A相对B B 相对A
物理必修1第四章第三节
学.科.网
摩擦力
]
1、滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。 2、会用公式fμ=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因 数的大小因素。 3、知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大 小和方向。 4、理解最大静摩擦力。能根据二力平衡条件确定静摩擦力的 大小。
三、静摩擦力
1 、定义：两个接触、挤压的物体间没有相对滑动，但具有相 对滑动趋势时，接触面上会产生一种阻碍相对滑动趋势的力。
2、产生条件： ①接触并挤压（即有弹力N） ②接触面粗糙（即摩擦因数μ ） ③有相对运动趋势
三、静摩擦力
3、方向： 与接触面相切，与受力体相对施力体运动的趋势方向 相反。
注意：
三、静摩擦力
4、 大小：
Fs
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：在二力平衡问题中，有二力平衡的知识解决。
F
探究：探究静摩擦力的变化
器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
三、静摩擦力
实验结论：静摩擦力随外力的增大而增大。 当拉力达到某一数值时木块开始移动， 摩擦力突然减小到某值保持不变。 最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力） 补充：不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值。 （因趋而生，因需而变，但有最大值）
注意：
1.区别物体的相对运动方向”与”运动方向”
2.“相对”指的是受力体相对与其接触的施力体物体而言
二、滑动摩擦力
感受摩擦力： 试想滑动摩擦力与哪些因素有关？
滑 动 摩 擦 力 大 小
接触面积S 相对运动速度v 正压力N 接触面材料的粗糙程度μ 探究结果：滑动摩擦力的大小只与正压 力及接触面材料的粗糙程度μ 有关。 控制变量法
二、滑动摩擦力
滑 动 摩 擦 力 大 小
用表格的形式记录下在不同压力下物体 做匀速运动的拉力大小，而在水平面上 运动时，物体对地面的压力大小等于物 体的重力。所以我要测量木块及砝码的 重力从而得到木块对地面的压力。
木块要匀速或缓慢 地移动,因为只有这 样才可以保持拉力 等于滑动摩擦力
实验次数
1
2
3
三、静摩擦力
静摩擦力的范围： 0＜ f ≤ fmax
说明:
(1)最大静摩擦力一般比滑动摩擦力略大，但通常认为近似相等。 (2)静摩擦力的大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正 压力成正比。 (3)静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力。
例：如图，重为G=40N的木块放在水平桌面上，木块与 桌面间动摩擦因数为 μ =0.15，在水平方向受到两个力即 F1=10N、 F2=3N 的作用，木块恰好处于静止状态。求： （1）此时水平桌面对木块的静摩擦力大小和方向？ （2）若撤去力F1，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？ （3）若撤去力F2，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？
五、摩擦力的调控
学生自行阅读教材P76页，并简要说明利弊；
六、作业设计
教材P77页第2题、第四题；
B
C
A
v1
v2
v1> v2>0
v2> v1>0 v1<v2<0
v2<v1<0
二、滑动摩擦力
1、定义： 当两个物体彼此接触和挤压并发生相对滑动， 在接触面上会产生阻碍相对滑动的力。
滑 动 摩 擦 力
2、条件： ①相互接触，产生形变（即存在弹力） ②相对运动 ③接触面粗糙
3、方向： 与接触面相切，与受力体相对施力体运动的方向 相反
4
5
砝码
压力 N（N） 拉力 F（N） 摩擦力 f（N）
木块
二、动摩擦力
滑 动 摩 擦 力 大 小
Байду номын сангаас
精确实验研究表明：
滑动摩擦力的大小与压力成正比, 即与物体间的 垂直作用力成正比，还与接触面的性质有关.
F＝ μ N
μ 是动摩擦因数,它的数值与相互接触的两个物体的材料
及粗糙程度有关.
三、静摩擦力
比较以上情况，思考物体是否受到摩擦力？它们的共同点是什么？ 虽然没有相对滑动，但有相对运动趋势
静摩擦力是个聪明的力
四、摩擦力产生的原因
一些科学家认为，摩擦力是由相互接触的物体表面粗糙不平引起的； 如果这种理论正确，那么可以推论，物体的接触面越平坦、光滑，摩擦 力就会越小；但是实验表明，磨得十分光滑的两个物体接触，摩擦力反 而会增加。目前一种比较新的解释是摩擦粘附说，认为摩擦力是由物体 表面上原子或分子之间的电磁力引起的.
一、摩擦力概述
导入新课
思考： 1、车子在水桌面上滑行，为何速度越来越小？
2、用水平力推讲台桌，讲台桌为何不动?
说明物体之间存在摩擦力
分类： 滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力
设以地面为参考系，A、B均以向右运动为正 3、运动的相对性： 描述相对 A、B相对地 运动方向 v1=0, v2>0 v1= v2>0 A相对B B 相对A
物理必修1第四章第三节
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摩擦力
]
1、滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。 2、会用公式fμ=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因 数的大小因素。 3、知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大 小和方向。 4、理解最大静摩擦力。能根据二力平衡条件确定静摩擦力的 大小。
三、静摩擦力
1 、定义：两个接触、挤压的物体间没有相对滑动，但具有相 对滑动趋势时，接触面上会产生一种阻碍相对滑动趋势的力。
2、产生条件： ①接触并挤压（即有弹力N） ②接触面粗糙（即摩擦因数μ ） ③有相对运动趋势
三、静摩擦力
3、方向： 与接触面相切，与受力体相对施力体运动的趋势方向 相反。
注意：