微课作品安装运行说明怎么写

微课作品安装运行说明怎么写

《相似图形复习》是中考第一轮复习的一个专题。本节课我根据先学后教、前置学习

的基本理念，采用启发式教学。引导学生分析、思考、探索、理解和掌握相似三角形的判

定与性质，同时充分利用多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在变式中

运用所学知识，体现了复习课的知识习题化，习题层次化。

1

、习题引路

在知识梳理中，我利用五个基础题引出本节课所要复习的知识（相似图形，认识相似

多边形，有序寻找相似三角形以及相似三角形的判定和性质），切实做到知识习题化，知

识问题化。让学生在解题中不仅回顾了要复习的知识，而且强化了对基本图形和基本方法

的认识，对综合性例题的学习很有帮助作用。

2

、习题变式

我在教学过程中，先通过利用较简单的例题入手，引导学生利用相似判定的常用方法证

明三角形相似。随后，通过逐步增加或改变一些条件，一步一步的引

导学生深入分析问题

和解决问题。在例习题的变式学习中，学生从不同角度寻求解决问题的方法，不仅有效巩

固了相似三角形判定的方法，而且明确了利用相似三角形的性质证明线段成比例的问题及

相关计算的思路分析。

3

、课件演示

我通过导学案和

SMART

课件进行演示，使本节课有充足的时间让学生进行思考和参与

数学学习活动，同时也有足够的时间进行师生互动。利用《几何画板》，使原本难以理解

的几何运动问题能够非常直观地呈现在孩子们面前。能更有效把控学生学习目标的达成度

。

本节课，我认为有以下两点不足。一是在学生完成“知识梳理”中的四个知识点的复

习题后，由我帮助进行知识点的归纳，随之用课件呈现，这个显得比较仓促，如果给学生

一定的时间思考归纳，那么效果可能比较好。二是学习过程中，由于本节课的题目数量较

大，在解决完每一个问题之后，立即探讨下一个问题，学生没有一个整理和纠错改错的时

间缓冲，对中等生和待优生来说，学习的目标就比较难实现。