3 乡愁优秀课件

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《乡愁》ppt课件33张ppt

一枚( méi ) 海• xiá( 峡 )
(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
___斯_____改为____嘶____
___斯_____改为___嘶_____
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2. [2022·青岛]下列同学们来稿的句子中，有语病的一项是B( )
A．那些杰出的劳动者虽然岗位不同，但都具有高度的责任心和令人敬佩的奉献精神。
结构：
<1> 思亲思乡
童年时母子分别
青年时夫妻分别 “乡愁”
中年时母子死别
<2>思念祖国:深化主题 “国愁”
盼望祖国能早日统一
思考探究：
1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。
2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？
①焦裕禄面对恶劣环境，迎难而上，带领全县干部群众同自然灾害作斗争，帮助兰考县人民改变贫困落后的面貌。②焦裕禄心怀人民，扎根群众，与群众建立了深厚的情谊。
【活动二：悟精神，不忘初心】 (2)[跨学科综合]为了更好地向大家宣传焦裕禄精神，小禾组
对同学们进行了如下调查，请你试着分享你解读出的信息。(两点即可) 调查报告一：“焦裕禄精神”内涵了解程度调查统计表
3. 诗中哪些语句让你感触最深？请找出来,读一读,并说说理由？
1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。
四各阶段；时间的先后顺序；标志性词语是：“小时侯”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”。
2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？
联想想象 ——感受诗歌的图画美
古人说：诗中有画，画中有诗。乡愁本来是一个抽象的概念，但在本诗中作者用什么来形象写出？

《乡愁》课件(共34张PPT)

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——写作借鉴
1.构思巧妙
这首诗以时空的隔离与变化来层层推进情感的抒发，构思极为巧妙。一则 “小时候”“长大后”“后来”“现在”这种表示时间的时序语句，不着痕迹地表现时间变化，情感增强。二则“这头”“那头”“里头”“外头”自然显示了空间的隔离，反复使用，营造出一种低回掩抑、如泣如诉的气氛。
新课课导导入入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布布置置作作业业
整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
zhǎi
窄窄
mù
坟墓
ǎi
矮矮
xiá
海峡
yóu
邮票
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 朗读课文，注意停顿
第二节
整体感知
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 学习目标
1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌在艺术上的巧妙构思和韵律美；
2．体会诗歌语言的简洁精炼，感受意象选择对表达乡愁的作用； 3．深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情和深沉的爱国情怀； 4．感受两岸人民对祖国统一的期盼。
人教部编版初中语文九年级上册
乡愁
余光中
教学课件
第一节
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入 —— 乡愁
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”每每读到这首诗，思乡愁绪便涌上心头。家乡，是每个游子心中最留恋、最牵挂的地方。今天，我们一起学习台湾诗人余光中先生的诗——《乡愁》，一起走进诗人内心世界。

第4课《乡愁》课件(39张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级上册

“烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。 ”他说：“这许多年来，我所以在诗中狂呼着、低呓着中国，无非是一念耿耿为自己喊魂。”
余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾
十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著 40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。
人生百年，弹指一挥间。那半个世纪前的一段兄弟仇怨已成过往，而由此带来的五十多年的骨肉分离已经结束。看，在两岸同胞的共同努力下，浅浅的海峡上已经架起了一座友谊的桥梁。
仿写练习
仿照余光中的《乡愁》试仿写一段诗（以乡愁为主题）
乡愁
懵懂时乡愁是一件温暖的毛衣穿的人在这头织的人在那头
上学后乡愁是一湾浅浅的小溪我站在尽头母亲在源头
到结美婚国后求离学开。妻
子，
留三下十永岁远时的，痛母
亲去世，
……
学习目标
1、学习诗歌的朗读技巧，能有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助意象来表达抽象情感的写法。（重点） 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情以及渴望统一的美好愿望。(重点） 4、体会诗歌的意境美、结构美、音乐美。（难点）
课堂小结
《乡愁》是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。
总结
•
故乡、故土是长说不衰的话题。我
们对故乡的一山一水、一草一木，都寄托
着深厚的情感，同学们，将来不论你走多
久，不论你走多远，请永远记住回家的路。

《乡愁》ppt课件

余光中
乡愁
第一章
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
01
04
02
03
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
长大后
新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
乡愁余光中
小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头
1
2
联想想象，感受诗歌的意境美
例如：我选择的是第2个诗节。一个夏天的早晨，“我”，一位风尘仆仆的年轻人，手拿一张窄窄的船票，步履匆匆地挤到轮船上，在船上他甜蜜地回忆与妻子的相识、相依，相互离别的情形，潸然泪下。如果能配乐的话，我将选配《送别》这支曲子。
我选择的是一第1个诗节。一个春寒料峭的晚上，昏黄的油灯下，一位少年正在书写家信，信写好后，贴上邮票，手托两腮，想起了母亲送儿去远方的那一幕：少年满脸伤感，手拎着行李箱，走在码头上。在分手的那一刻，母亲的一声：“别忘了，到那边来信，——孩子！……”少年哭了，母亲也哭了。船消失在天水之间。母亲仍然伫望着，伫望着……
● ●
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● ●
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● ●
乡愁余光中
后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头
● ●
● ●
● ●
02
给我一朵腊梅香啊腊梅香
01
乡愁四韵余光中
三十年前
01
你从柳树梢头望我
02
我正年少

乡愁-优秀课件PPT

重肆章叠句
对比原诗
小时候，乡愁是一枚小小的邮票长大后，乡愁是一张窄窄的船票后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头，母亲、新娘、母亲、大陆在那头。
谢谢
情境
长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头
离别的那天，他远望着妻子的身影逐渐消失，往日相知、相爱的情形再次浮现在脑海，无边的思念与伤感涌上心头。望着手中的船票，只期待离别的日子尽快结束。
情境
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头
1958年，诗人的母亲去世。跪在墓碑前，看着那一方矮矮的坟墓，再也看不到母亲慈爱的面容，再也听
不到母亲的殷殷嘱托，他放声痛哭！
情境
而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头
1972年，余光中离开大陆已二十余年。他时常想起往日的种种，都与故乡有关。乡愁难遣，于是翻看中国地图，神游太湖，溯江而上，直抵重庆，又沿江而下，看那“蒋山青，秦淮碧” 的南京城，想起昔年那里有很多玩伴……可恼的是那一湾浅浅的海峡，二指宽罢了，就是涉不过去。
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我/在这头
●●
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大陆/在那头
悲伤
●●
合肆读感悟
小组合作品读，感受诗歌意境（景+情）
提示：1、从诗歌意象、情感、形式等多方面品析 2、分工明确，执笔人坐，其他人起立，全组表达 3、时间 3—5 分钟，音量 2
小组展示
展示者：分工明确表述清晰有理有据倾听者：认真倾听质疑补充随听随记
初读感知
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
●●
●●
我/在这头
母亲/在那头

《乡愁》优秀课件

1 2
《白玉雕龙》
作者以白玉雕龙的神秘传说为背景，描绘了一个充满奇幻色彩的武侠世界。
《还剑奇情录》
以还剑为主线，讲述了江湖恩怨与爱情纠葛的故事。
3
《七剑下天山》
以七剑为线索，展现了江湖儿女的英勇与悲壮。
相似主题作品推荐
《边城》
01
作者通过边城的描写，展现了乡村的宁静与纯真，与《乡愁》
的乡愁主题相呼应。
节奏与重音
指导朗诵时如何把握节奏和重音，使朗诵更具表现力和感染力。
创作实践
创作背景
介绍《乡愁》的创作背景，包括诗人所处的时代背景和个人经历，以及这些因素如何影响诗歌创作。
仿写与创作
引导学生尝试仿写《乡愁》，或者创作自己的乡愁主题诗歌，培养他们的文学创作能力。
06
《乡愁》的扩展学习
作者其他作品推荐
02 03
西方现代诗歌
余光中在留学期间接触到了西方现代诗歌，这对他后来的诗歌创作产生了深远影响。他借鉴了西方现代诗歌的表现手法，融入自己的乡愁主题，形成了独特的诗歌风格。
同代诗人
20世纪50至60年代的台湾诗人如洛夫、痖弦等也致力于推动现代诗歌的发展，他们互相激励、共同成长，形成了当时台湾文坛的黄金一代。
写作训练营
参加写作训练营，提高自己的文学创作能力，为未来的文学创作打下基础。
THANKS
谢谢您的观看
富有节奏感
诗歌的节奏感强烈，读起来朗朗上口，富有韵律。
修辞手法多样
运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使诗歌更加生动形象。
意象分析
邮票、船票、坟墓、海峡
这些意象代表了作者在不同时期与家乡的联系和思念之情。
童年回忆

人教部编版九年级语文上册 3《乡愁》课件(15张ppt)

课堂小结
乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情。
再见
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
合作探究
3、诗人把“乡愁”寄托在哪里（意象）？
邮票
船票
乡愁
坟
墓
海
峡
比喻（借物抒情）
空间
邮票——船票——坟墓——海峡
我这头那头
5、意象包含的情感：
小时候——邮票母子之情长大后——船票夫妻之爱后来——坟墓丧母之哀现在——海峡恋国之思
思乡爱国之情，渴望祖国统一
课堂练习
1.仿照本诗的结构以“未来啊，乡愁是——，续写诗歌。
未来啊乡愁是一张薄薄的机票我在这头儿子在那头
未来啊乡愁是一方亮亮的屏幕我在外头儿女在里头
诗歌朗读乡愁
小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表
示时间变化的词找出来。
这头那头
外头里头
这头那头
母亲新娘母亲
大陆
4、分析意象前的修饰词的表达效果。
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡

部编版九年级语文上册第3课《乡愁》优质课件(共54张PPT)

余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。同时由于台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。余光中说：“我庆幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统‘四书’‘五经’的教育，也受到了“五四”新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。我慢慢地意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。”后来在感到回乡无望时，他写下了这首《乡愁》。
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头
而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头
朗诵
说说你读这首诗的心理感受，你认为这首诗应该用一种什么样的语调、语速来读呢？
语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。
请大家带着这种感受再读朗读，注意把诗歌的语言变成自己的心声。
一读一读字音
yǎ 嘶哑
jiǎ 假如
fǔ 腐烂
jià 假期
fèn 悲愤
魔法记忆：语境记音法，假如现在给我一个长长的假期就好好了。
二写一写字形
hóu( 喉 )咙 lí( 黎 )明
坟mù( 墓)
三记一记词义
1．嘶哑：声音沙哑。 2．悲愤：悲痛愤怒。
悲愤、激愤辨析同：两词都有极为生气、恼怒的意思。异：“悲愤”侧重于悲痛愤慨。“激愤”侧重于激动愤怒。例：(1)面对这残酷的现实，他的眼里流露出悲愤。
小时候——邮票母子之情长大后——船票夫妻之爱后来——坟墓丧母之哀现在——海峡恋国之思
思乡爱国之情，渴望祖国统一。
分析意象前的修饰词的表达效果。
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡

部编版九年级上册语文《乡愁》优秀PPT课件( 21页)

重点研讨
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头
抓住坟墓这个意象，说母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终生的那一方矮矮的坟墓。(母子诀别)
一方坟墓，母亲的思念也许只有诗人亲身经历过才能真正体会得到。
邮票让人联想到通信，在外求学的学子思念母亲，点点滴滴的思念之情凝聚在这小小的邮票上，邮票虽小，却蕴涵着多少对母亲的思念之情啊！
重点研讨
长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头
一张船票，虽然是窄窄的，却凝结着对新婚妻子的不尽相思之情。
抓住了船票这个意象，说长大后的乡愁，一个在异地孤客的乡愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的窄窄的船票引发的乡愁。(夫妻分离)
——马致远《天净沙·秋思》
学习目标
1.能准确、流畅、有感情地朗读并背诵诗歌 2.把握诗歌主要内容，理解诗人浓烈的怀乡思国之情 3.能理解作者运用鲜明的意象表达情感的写法
基础夯实——作家作品
余光中（1928年10月21日—2017年 12月14日），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，祖籍福建永春。1928年生于南京，少时异地求学，1949年离开大陆，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。主要诗作有《乡愁》等，著有诗集《莲的联想》《敲打乐》《在冷战的年代》等。
基础夯实——写作背景
1937年抗日战争爆发后，10岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。由于特殊的政治原因，台湾和大陆长期阻隔。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。
整体阅读 1.倾听乡愁。请体会诗的感情，揣摩朗读语气。

第4课《乡愁》课件(共21张PPT)2023-2024学年统编版语文九年级上册

乡愁
新课导入
王湾：乡书何处达，归雁洛阳边。王安石：春风又绿江南岸，明月何时照我还。张籍：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
作者简介
余光中，出生于江苏南京，祖籍福建永春，逝世于中国台湾高雄。
当代著名诗人、散文家、学者、文艺评论家，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。
代表作：《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》等。
1949年国民党政府从大陆退到台湾后，台湾与大陆民间的沟通受到阻碍。
精读课文
“浅浅”的海峡？
台湾与大陆山水相连；台湾同胞与大陆人们血脉相。
希望这条海峡是“浅浅”的，更能衬托诗人浓烈的乡愁和难以抵达故乡的无奈。
精读课文
精读诗歌，赏析形式
*** 乡愁是一***的** 我在这头 **在那头
精读课文
精读诗歌，赏析形式
*** 乡愁是一***的** 我在这头 **在那头
重章叠句
回环往复的旋律，营造低回怅惘的基调。情感逐渐由个人的故乡之思升华到家国之思。
总结课文
运用重章叠句将具体可感的意象“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”组织起来，勾画出了诗人对家人和故乡的眷恋与思念。
精读课文
精读量词，体悟情感
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
精读课文
精读量词，体悟情感
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
以小衬大，突出乡愁情感的浓烈
精读课文
精读叠词，体悟情感
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
精读课文
精读叠词，体悟情感
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡

《乡愁》优秀PPT课件

评价与争议
赞誉与认可
余光中的《乡愁》在文学界和社会上获得了广泛的赞誉和认可，被认为是现代诗歌的巅峰之作，被广泛传颂和引用。
争议与批评
尽管《乡愁》获得了广泛的赞誉和认可，但也存在一些争议和批评。一些评论家认为该诗过于简单直白，缺乏深度和内涵，过于强调个人情感而忽略了社会现实。然而，这些争议和批评并没有影响该诗在文学史上的地位和影响力。
创作年代背景
总结词
阐述《乡愁》的创作时间及当时的社会背景。
详细描述
20世纪70年代初，随着两岸关系的缓和，余光中开始思乡，希望回大陆看看。在这样的背景下，他写下了《乡愁》这首诗，表达了对祖国和故乡的深深眷恋。
作品影响
总结词
分析《乡愁》对文学、社会等方面产生的影响。
详细描述
《乡愁》以其独特的艺术魅力和深刻的主题内涵，在文学史上产生了深远的影响。它不仅唤起了人们对故乡的思念，还激发了人们对祖国统一的热切期盼。这首诗被广泛传诵，成为中华文化的一部分，影响了一代又一代的读者。
03
教学过程
先让学生朗读诗歌，再通过PPT展示诗歌中的意象和情感，引导学生分
析诗歌的主题和艺术手法，最后让学生写一篇读后感或进行课堂讨论。
朗诵表演
表演目的
通过朗诵表演，让学生更深入地理解《乡愁》的情感和主题，提高学生的语言表达能力和舞台表现力。
表演形式
可以是个人朗诵、小组朗诵或集体朗诵，配合音乐、舞台布景等元素，营造出诗歌中的氛围和情感。
《乡愁》的诗歌内容
02
主题思想
01
思乡之情
通过对家乡的思念和回忆，表达了作者对家乡的深厚情感。
02
人生经历
诗歌中融入了作者的人生经历，展现了作者在不同时期对家乡的感受和思考。

第3课《乡愁》课件(29张PPT) 部编版语文九年级上册

24
乡土，之所以让人依恋，让人魂牵梦萦，让人为之抛洒热血，是因为它不仅养育了我们，承载着我们成长的印记，而且以灵秀的山水涤荡了我们的灵魂，成为我们的精神归宿。厮守乡土，人们心怀深挚的热爱；离开乡土，人们心怀浓郁的愁情。
25
结构梳理
乡愁余光中
小时候长大后后来现在
邮票船票坟墓海峡
7
写作背景
选自《余光中选集》第一卷(安徽教育出版社1999年版)。《乡愁》写于1972年。同所有漂流到海岛台湾的人一样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。同时由于大陆和台湾之间人为的长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆多年的当代诗人，饱含深情地写下了这首浅易但韵味无穷的《乡愁》。
3. 体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱家乡的情怀。(重点)
5
字词学习
字词注音。
窄窄（zhǎi）坟墓（ mù ）矮矮（ ǎi ）海峡（ xiá ）邮票（ yóu ）
6
作者名片
余光中，当代诗人、散文家、翻译家。 1928年生于南京，1949年随父母迁往香港，次年赴台。因本诗得名“乡愁诗人”。他表达意志和理想的诗歌，一般都壮阔铿锵；而描写乡愁和爱情的作品，一般都细腻柔婉。代表作品有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》等。
20
深入探究
1.下面这些数量词和叠词用得好不好？为什么？
好。这些量词和形容词
乡愁是一枚小小的邮票都以一种看似轻描淡写的方乡愁是一张窄窄的船票式，把乡愁浓缩在诗歌很小乡愁是一方矮矮的坟墓很轻的物象之上，恰恰反衬乡愁是一湾浅浅的海峡出诗人内心强烈而深沉的思

统编版语文九年级上册第4课《乡愁》课件(共22张PPT)

课后作业
1.能正确、流利、有感情地背诵《乡愁》。
2.仿照本文，选取合理的意象写一首现代诗来表达某种抽象的情感
（如乡愁、亲情、友情等），字数不限。
谢谢观看
附板书设计
乡愁
小时候
邮票
时
间
长大后
船票
推移
后来啊
坟墓
而现在
海峡
想念母亲
情
思念妻子
感
怀念母亲
加深
眷恋大陆
升华主题
3.四小节诗的顺序可以调换吗？为什么？
不能调换。第一，这首诗是按照时间顺序写的，每一节都对应着特定的人生阶段；第二，诗歌以感情为线索，将思乡的愁绪比作邮票、船票、坟墓、海峡，四个意象寄托的情感是递进的，一层比一层强烈，前三节直抒思乡之情，第四节画龙点睛，将思乡、思亲的个人乡愁上升为家国之思。
诗人把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上，“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡” ，用这些代表着漂泊、隔离和诀别的具体事物来承载诗人抽象的恋国思家的乡愁。
比喻
Hale Waihona Puke 借物抒情这些意象具体表达了作者怎样的思想感情？
小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头母亲/在那头
长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头新娘/在那头
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头母亲/在里头
而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
我／在这头大陆／在那头
这些意象表现了作者怎样的思想感情？
邮票：离家求学的少年对母亲的想念。船票：奔波在外的青年对妻子的思念。坟墓：作者中年时代对母亲的怀念。海峡：作者晚年时代对大陆的眷恋。

人教部编版语文九年级上册 3《乡愁》优秀课件(共18张PPT)

小时候乡愁是一枚小邮票我在这头母亲在那头
余光中
乡愁
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
用意象来表达乡愁
《乡愁四韵》
给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
那么，他会想些什么呢？
当我死时。葬我，在长江与黄河之间枕我的头颅，白发盖着黑土在中国，在最母亲的国度我便坦然睡去，睡整张大陆……
望远镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中散发当距离调整到令人心跳的程度一座远山迎面飞来把我撞成了严重的内伤
——洛夫
这里的乡愁是什么票我在这头新娘在那头
余光中1956年与范我存女士结婚，1958年第一次赴美进修，结婚两年，还称太太为“新娘”，这是为什么呢？
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
后来的乡愁是什么样的？
母难日三则
今生今世我最忘情的哭声有两次一次，在我生命的开始一次，在你生命的告终第一次，我不会记得，是听你说的第二次，你不会晓得，我说也没用但两次哭声的中间啊有无穷无尽的笑声一遍一遍又一遍回荡了整整三十年你都晓得，我都记得
•
7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。
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8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。

第3课《乡愁》课件(共31张PPT) 部编版语文九年级上册

余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖籍福建永春， 1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。
走进乡愁
深情诵读读出诗韵
读诗技巧温馨提示：注意语速、节奏、重音、感情
背诵比赛
提示： •小时候 •长大后 •后来啊 •而现在
邮票船票坟墓海峡
课堂小结：
本文是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者浓浓的思乡之情以及渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。
作业布置：
1、搜集有关思乡的诗句、文章。 2、读读余光中其他的诗，如《乡愁四韵》《舟子的悲歌》等等，体会这些诗中的思乡之情。
我/在这头
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
新娘/在那头
我/在这头
大陆/在那头
研读课文，品味诗情
1.作者以什么顺序变化组诗？
全诗以时间顺序变化组诗，小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。
2.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？
邮票、船票、坟墓、海峡
表达了作者浓浓的思乡之情以及渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。
这四个鲜明的形象，分别承载了诗人人生四个阶段的“乡愁”。那么，这里面到底隐藏着一些怎样的“让人忧伤” 的故事呢？请大家任选一个小节，以这个小节中的形象为核心，放飞心灵，想象一个合情合理的“乡愁”故事。
示例
他小小年纪，便做了流亡学生，逃到大后方去读书求学。学校里有一个取信栏，他每天去那里看两次，绷着心弦，扫视着那一长排信封的队伍，要看看有没有熟悉的字迹──母亲的写着自己的姓名的字迹。多次失望之后，他收到了一封信，比伙食团打牙祭还快活，在恭读了一遍又一遍之后，都背熟了。后来，他仔细观察了信封上的邮票，那上面还盖着邮戳----一个小圆圈内有一个大城市，母亲就住在那里。他看也能看见，摸也能摸着，就是没法回到那个小圆圈内去。浩浩长江万里，他在这头（上游），母亲在那头（下游）。