2009-2013年海淀区高三生物查漏补缺题 有答案
2014年北京市海淀区高三查漏补缺生物试题及答案(DOC)
13-14学年度海淀区高三生物查漏补缺题使用说明1. 试题的定位及难度作为考前的“查漏补缺”题，已经不完全是基于“补漏”的概念而设计的，原因是主干的、核心的知识及学科思想方法已经在这一年的几套试卷中覆盖得相对细致，回顾并重练13-14 学年度本区的五套试题能够较好地重拾这些内容。
这套练习题从设计上还是希望考虑不同层次学校和学生的需求，依据我们理解的北京卷近年高考的“形”与“神”，提供给老师们编制考前最后一次全新试题的仿真练习使用的。
当然，有些试题还是追求了新的思路和命题角度，但绝不代表这些题具有“押题”或“猜题”的意味，因此也不要“对号入座”。
试题在总体上是有难度的，但期望老师们最后依据各学校的学生层次，给学生选用恰当难度的试题，使练习难度与高考难度0.66~0.72 之间时本校的得分率相当，以利于保持学生信心。
有两点想法支持我们把这件事做得更细，首先是不能因为“查漏补缺” 题目就可以“简陋”和“低质”，其次虽然临近高考，试题还是应当有些“味道”，让学生思维能力得到进一步发展。
因此，这套卷子也是之前有所规划，几位年青老师参与命题并磨题，还特意请了两位老师试做和修改，老教研员们最后来把关。
由于时间比较紧，年青老师们想法和思路很好但经验相对不足，难免细节上（特别是文字修饰方面）雕琢得不够细致、不够完美，甚至还可能存在些许错误，敬请谅解并在使用中及时修正。
2. 试题的构成及使用下发试题包括两部分：第一部分为新命制的试题，共有7 道选择题，6 道非选择题，大约为一套理综试卷的1.5 倍题量，配有简要说明。
选择题总体难度适中，非选择题则有难有易，多一些选择的余地。
仅部分非选择题给予赋分，可搭配几道选择题组建一套整卷，赋分值也仅供参考。
第二部分摘自高考题、本区过去的练习及海淀练习册上的题，其中的 A 组题是希望考前再给学生练一练的题。
本次下发试题不成卷、无分值，仅有参考答案。
考虑到学校层次不同，因而命制的题目的难度也不相同。
2013年5月北京各区高三其他生物试题分类汇编 含答案
写在前面的话：2013年北京高考已经结束，从试题考点选取、题型设置、难度分布来看，北京高考命题与之前各区的模拟试题命题思路较为相似，这要求2014届考生注重基础知识，同时重视各区模拟题目的练习。
生物科目知识点内容琐碎而繁多，练习题目很多，为了能使2014届考生在复习相关考点的同时能方便地查阅到相应考点的2013年各区模拟试题，笔者将重点区县的模拟试题进行整理，按照2013年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）考试说明中生物部分的知识内容表所列考点分类，旨在帮助2014届考生高效复习。
此为2013年各区其他试题分类汇编，其他试题包括2013年3月东城区普通校和示范校的联考试题、2013年3月海淀区适应性练习试题（海淀零模）、2013年5月海淀区查缺补漏试题（海淀三模）。
其中2013年3月的试题可以用于对理综生物试题的适应性练习，2013年5月的试题可以用于对高考复习的最后查漏补缺。
同学们可适时选取相应试题进行练习。
祝2014届高三考生的生物学习一帆风顺！说明：（Ⅰ）所有试题来源见上文。
（Ⅱ）所有试题均按照2013年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）考试说明中生物部分的知识内容表所列考点分类。
（Ⅲ）部分试题属于综合性题目，涉及知识点分属于不同考点，因此对于选择题采用正确选项所属考点作为分类，而对于非选择题则以题干背景或按不同小题将题目拆分到不同考点下作为分类。
2013年北京地区高三生物试题分类汇编2013年北京各区其他试题1.1细胞的物质及作用1.2细胞结构与功能1. （东城示范1）细胞是生物体结构功能的基本单位。
A~D 为四个细胞模式图，对下图有关叙述正确的是A B C DA ．能进行光合作用的细胞只有细胞A ，细胞C 一定不能发生质壁分离B ．作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞A 、B 、D 图代表的生物C ．A 、B 的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器，而C 、D 的细胞只含有核糖体D ．C 和D 细胞中的基因传递遵循基因的自由组合定律，但不遵循基因的分离定律2. （东城普通29）材料一：美国耶鲁大学的生物学家称，他们正在从事将病毒引诱到能导致其死亡的栖息地或生活环境方面的试验研究。
2014年北京市海淀区高三查漏补缺生物试题和答案
13-14学年度海淀区高三生物查漏补缺题使用说明1.试题的定位及难度作为考前的“查漏补缺”题，已经不完全是基于“补漏”的概念而设计的，原因是主干的、核心的知识及学科思想方法已经在这一年的几套试卷中覆盖得相对细致，回顾并重练13-14学年度本区的五套试题能够较好地重拾这些内容。
这套练习题从设计上还是希望考虑不同层次学校和学生的需求，依据我们理解的北京卷近年高考的“形”与“神”，提供给老师们编制考前最后一次全新试题的仿真练习使用的。
当然，有些试题还是追求了新的思路和命题角度，但绝不代表这些题具有“押题”或“猜题”的意味，因此也不要“对号入座”。
试题在总体上是有难度的，但期望老师们最后依据各学校的学生层次，给学生选用恰当难度的试题，使练习难度与高考难度0.66~0.72之间时本校的得分率相当，以利于保持学生信心。
有两点想法支持我们把这件事做得更细，首先是不能因为“查漏补缺”题目就可以“简陋”和“低质”，其次虽然临近高考，试题还是应当有些“味道”，让学生思维能力得到进一步发展。
因此，这套卷子也是之前有所规划，几位年青老师参与命题并磨题，还特意请了两位老师试做和修改，老教研员们最后来把关。
由于时间比较紧，年青老师们想法和思路很好但经验相对不足，难免细节上（特别是文字修饰方面）雕琢得不够细致、不够完美，甚至还可能存在些许错误，敬请谅解并在使用中及时修正。
2.试题的构成及使用下发试题包括两部分：第一部分为新命制的试题，共有7道选择题，6道非选择题，大约为一套理综试卷的1.5倍题量，配有简要说明。
选择题总体难度适中，非选择题则有难有易，多一些选择的余地。
仅部分非选择题给予赋分，可搭配几道选择题组建一套整卷，赋分值也仅供参考。
第二部分摘自高考题、本区过去的练习及海淀练习册上的题，其中的A组题是希望考前再给学生练一练的题。
本次下发试题不成卷、无分值，仅有参考答案。
考虑到学校层次不同，因而命制的题目的难度也不相同。
建议各校根据学生实际承受能力、学生的薄弱点进行精心选择，控制总难度，不要一味求新、求难，个别难题使用时宜慎重。
北京市海淀区第二学期高三期末练习理综生物部分
2009年北京市海淀区第二学期高三期末练习理科综合能力试卷生物部分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分。
考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前将学校、班级、姓名填写清楚。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
第Ⅱ卷各小题用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题共120分）本卷共20题，每题6分，共120分。
在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
l．下图表示旺盛地分泌肠液（含有多种消化酶）的小肠上皮细胞，其中⑤为附着在内质网上的核糖体。
下列与此相关的表述中不正确的是（）A．转录多份相同的信使RNA才能保证细胞功能的实现B．合成分泌过程经历的途径大致是⑤⑥④③②①C．图中所示细胞不同结构的生物膜成分无差异D．细胞形态具有极性，内质网与高尔基体很发达2．下列有关N、P元素的叙述中，正确的是（）①大气中的N2必须经过生物或非生物的固氮过程才能被生物体利用②N、P不仅是生物膜的重要成分，也是ATP、DNA、RNA不可缺少的成分③正常的植物转入无N、P培养基，在相当一段时间内依然可以生长出正常的新叶④健康的成年人一段时间内摄入和排出的N、P量基本相等⑤生物遗骸被微生物分解后，其中的N、P可回到土壤和水体中，被植物再次吸收利用A．只有①②③B．只有②③④⑤C．只有①②③⑤D．①～⑤全部3．下图示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是（）①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例②三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c③三个种群的出生率之比是a>b>e④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>cA．只有①③B．只有①②③C．只有①③④D．只有②③④4．下图所示两个家系均患有家族性遗传病（阴影部分表示患者），若这两个家组的成员婚配，则（）A．1—8婚配组合与3—7婚配组合的儿子发病率不同B．2—6婚配组合与4—5婚配组合的儿子发病率不同C．3—7婚配组合与1—8婚配组合的女儿发病不同D．4—5婚配组合与2—6婚配组合的女儿发病率相同5．氮元素在地球上含量丰富，氮及其化合物在工农业生产、生活中有着重要作用。
北京市海淀区高三生物查漏补缺题
2011-2012学年度海淀区高三年级生物学科查漏补缺题第一部分：命制的新题2012.5.181.右图示真核细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程。
下列有关叙述不正确．．．的是A.进行①过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸B.一种D可与B上多种氨基酸的密码子互补配对C.Ｅ上的一种氨基酸可对应Ｂ上不同的密码子D.A上的遗传信息经①②过程转变为E的氨基酸序列【简析】试题考查转录、翻译过程及遗传密码的相关知识。
每一种tRNA转运特定的氨基酸，与mRNA上的该种．．氨基酸的密码子相配对结合。
【答案】B2.矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径（如图所示，Ａ、Ｂ、Ｅ为控制相应生化途径的基因）。
矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，二者均不存在时表现为白色。
若一亲本组合杂交得F1，F1自交产生F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9:3:3:1，则下列说法不正确．．．的是:A.亲本基因型为AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEEB.本实验无法判断A、B基因遗传是否符合自由组合定律C. F2中蓝色矮牵牛花自交，其后代中纯合子的概率为2/3D.F2中紫色个体与白色个体杂交，不会出现白色个体【简析】考查遗传基本定律的综合运用能力及获取信息能力。
题目有难度，建议慎重使用。
【答案】D3.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法正确的是①识别各种生物并列出它们的名录是测定物种丰度的最简单方法②不同类型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直结构③优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种④群落内的种间关系使生物通过自然选择而发生适应性进化A.只有一项B.只有两项C.只有三项D.全部正确【简析】考查对群落特征的理解。
题目涵盖了物种的多样性、植物的生长型和群落结构、优势现象、营养结构等内容。
学生做此类考查学科理解的题目往往还是能够暴露一些问题，加上试题选项的设计，学生作答结果可能会与预期产生差异。
2009年北京市高考生物试卷(含解析版)
绝密★启封并使用完毕前2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）生物部分一、选择题（共4小题）1．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成．下列相关叙述正确的是（）A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成2．细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用．下列相关叙述不正确的是（）A．细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D．载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质3．真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代（）A．增加发生基因突变的概率B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNA D．产生不同于双亲的基因组合4．小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化（如图）．下列相关叙述不正确的是（）A．小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关B．CO2浓度在100mg•L﹣1时小麦几乎不固定CO2C ．CO 2浓度大于360mg•L ﹣1后玉米不再固定CO 2D ．C 4植物比C 3植物更能有效地利用低浓度CO 2二、非选择题（共3小题，满分48分）5．（18分）鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种．金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋．为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如表所示：杂交组合第1组第2组第3组第4组第5组康贝尔鸭×金定鸭金定鸭×康贝尔鸭第1组的F 1自交第2组的F 1自交第2组的F 1×康贝尔鸭后代所产蛋（颜色及数目）青色（枚）261787628294027301754白色（枚）1095810509181648请回答下列问题：（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的色是隐性性状．（2）第3、4组的后代均表现出现象，比例都接近．（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近，该杂交称为．用于检验．（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的鸭群中混有杂合子．（5）运用方法对上述遗传结果进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的定律．6．（16分）为研究森林群落在生态系统物质循环中的作用，美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了3年实验。
高三生物查漏补缺
高三生物纠错试题（一）一、选择题1．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是（）①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹 III 染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴 1-2滴 50%盐酸洗去浮色②取新鲜的菠菜叶，加少许 SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色。
于是判断是菠菜叶用量太少导致③在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素 a 含量最多④制作小生态瓶模拟池塘生态系统，一周后发现水质颜色和藻类异常，于是将其移到阳光直射处⑤不小心将接有大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的试管标签弄混，将它们分别接种在依红--美蓝培养基上鉴别（）A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③⑤2、图示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是( )。
A．图中A 表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料B．种群基因频率的定向改变是生物进化的实质C．图中B 表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D．图中C 表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代3、(改造题)某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图，以下相关叙述错误的是()。
A.图乙中玉米植株光合作用释放的O2量和细胞呼吸消耗的O2量相等的点是A 和BB.图乙中玉米植株经过一昼夜后，没有积累有机物，理由是经过一昼夜，温室内CO2浓度不变C.图乙中A 点和B 点对应时刻的呼吸强度相等，则A 点时的光照强度大于B 点时的光照强度D.除甲图外，其余三图中“A”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等4、生命活动调节往往是通过一些信号分子作用于靶细胞或靶器官来完成的，下列关于生命活动调节的叙述中，错误的是( )。
A.在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体均是甲状腺激素的靶器官B．如果神经递质不能与突触后膜上的受体结合，则不能完成兴奋的传递C．不同的抗原刺激相同的B 细胞会产生不同的浆细胞D.肝细胞表面只有一种与其他激素相互作用的受体5、植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势。
最新海淀区高三生物查漏补缺试题汇总
2015海淀区高三生物查漏补缺试题海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2015.5.15第一部分新命制试题1.真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确．．．的是A. tRNA的合成—细胞核B.抗体合成—核糖体C. 磷脂的合成—溶酶体D.C3的合成—叶绿体【简析】试题考查真核细胞的结构与功能。
A项略有干扰，也希望引导复习几种RNA及其合成问题。
【答案】C2.下列生命活动中，不需要．．．细胞间信号传递的是A.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B.被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C.垂体对性激素分泌的调控D.机体接受刺激后发生膝跳反射【简析】试题从细胞间信号传递的角度，考查几种调节类型中不同信号分子对细胞生命活动的调节。
希望题目能够引导复习神经、体液、免疫调节的基础知识。
【答案】A3.硅藻生长过程需要硅酸盐。
在相同条件下，星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如下图所示。
下列叙述不正确．．．的是A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势【简析】试题以生态学实验为背景，考查学生获取信息和分析能力、实验探究能力，考查学生对种群增长的理解。
希望能回顾种群及其基本特征、种群的增长模型等有关知识。
本题需要能够准确获取图中两点信息：一是随着培养进行，两种硅藻均达到K值，硅酸盐浓度制约种群增长；二是针杆藻达到K值时的硅酸盐浓度更低，表明其硅酸盐利用更充分，具有竞争优势。
【答案】D4.相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食。
共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务，但却没有任何回报。
将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤。
北京市考前生物补漏题
图 1北京市海淀区2009届高三查漏补缺试题生物说明：试题做不尽，高考考又生。
题海无崖，回到七次统练题，那才是坚实的海岸。
对于绝大多数考生而言，查漏补缺题仅是一份浏览的资料而已。
这些题目之所以没有能够在正式试卷中出现，是因为我们觉得它还是有不太适合的地方。
因此，老师们千万别把这份试题当作押高考的宝，起码我们没有这样的意思。
您斟酌着用吧！特别重申：因为今年采取网上阅卷，请老师提示学生：1．一定在题号的指定范围内作答案，答题框线以外及背面的答案无效。
有注释也不行。
2．答题卡设计的空白应能满足答案所需，请提醒学生不要字迹太潦草、太大，以至于所留空白不够填写。
3．要合理分配时间，每道题都要做答，不要空题。
要镇静作答，每一道题都能有自己的得分点。
1． 图1示荠菜的生殖周期，其中的字母表示生长、发育、生殖的过程。
下列相关叙述正确的是（ ）A ．配子只携带亲代1/2的遗传信息，不具备全能性B ．遗传信息的表达只发生于a 、b 过程中C ．所有高等植物均发生d 所示双受精作用D ．合子、受精极核、种皮三者间的基因型可能不同2． 将人的血清注射到兔子体内，兔子便产生了针对人血清的抗体。
将具有这种抗体的兔血验相关的表述中，正确的是 （ ）A ．本实验中没有对照处理B ．产生的针对人血清的抗体有很多种C ．试验的理论基础是兔子的血清与人类最接近D ．实验表明只有黑猩猩与人类具有亲缘关系3． 实验室保存的菌种W 不慎被其它杂菌污染，下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法，其中合理的是 （ ）①根据微生物对碳源需要的差别，选择使用不同碳源的培养基②根据微生物缺乏生长因子的种类，选择使用含有不同生长因子的培养基③根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸④根据微生物对抗生素敏感性的差异，选择使用添加不同抗生素的培养基⑤将被污染的菌种稀释，使用固体培养基，采用划线法接种，获得单菌落，根据菌落特图2 细菌的生长曲线征甄别，筛选后继续培养A ．只有①②④⑤B ．只有①②③④C ．只有②④⑤D ．只有①②④4．下列与微生物培养相关的叙述中，不正确．．．的是 （ ）A ．不同菌种菌落的大小、形状、颜色、光泽度、硬度和透明度有差异B ．科赫发明的划线法使人类利用固体培养基分离到多种微生物的纯种C ．只有在恒定容积的液体培养基中接种少量 细菌才能获得如图2所示结果D ．选择培养基是根据微生物的代谢特点，在培养基中加入指示剂或药品制成的5．生态系统从幼年期向成熟期的发展过程中，其结构和功能特征会发生明显变化，其中 （ ）A ．碳循环由相对开放趋向于更加封闭B ．有机化合物多样性逐渐增加C ．群落代谢过程中向环境中排出的产物逐步减少D ．P （生产者同化的总能量）/R （所有生物的总呼吸量）值逐渐增大6． 在严寒的冬季，利用温室大棚种植蔬菜、花卉、水果，即可以调剂市场，又具有很高的经济效益。
北京市海淀区2013届高三第一学期期末练习生物试题(word版)
海淀区高三年级第一学期期末练习生物2013-1一、选择题（下列各小题只有一个选项最符合题意。
每题1分，共30分)1．关于细胞中的水分子的叙述，下列哪项有误（）A.是以游离形式存在B.是细胞中含量最多的成分C.是细胞代谢活动的介质D.是细胞中多种物质的溶剂2．下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是 ( ) A．脂质分子中的氧原子含量高于糖类B．核酸分子是由两条脱氧核苷酸链构成C．葡萄糖可存在于叶绿体，但不存在于线粒体D．蛋白质具有功能多样性的根本原因是其结构具有多样性3．有关线粒体结构和功能的叙述正确的是（）A.线粒体与中心体都具有生物膜B.线粒体内含有核糖体C.线粒体DNA不能独立复制D.［H］以自由扩散形式进入线粒体4．细胞是生物体结构和功能的基本单位，关于细胞的叙述不正确的是（）A.凡是细胞中含有叶绿体的生物就一定是自养生物B.原核细胞能发生碱基互补配对的细胞器只有核糖体C.真核细胞中的细胞骨架都是由纤维素和果胶构成的D.细胞质基质中含有多种酶，是许种代谢活动的场所5.实验材料的选择和正确的操作步骤是实验成败的关键，下列操作不正确的是（）A.甘蔗茎和甜菜块根都含较多蔗糖且近于无色，可用于还原糖鉴定B.用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带呈橙黄色C.用苏丹Ⅲ染液使脂肪发生颜色变化，来检测细胞内是否含有脂肪D.用显微镜观察根尖细胞，在细胞呈正方形的区域易找到分裂细胞6.将红甜菜根的切片，分别放在不同温度的蒸馏水中处理一段时间，再分别放在清水中浸泡1h，获得相应的浸出液。
测量其中花青素的吸光度，结果如图1所示。
以下分析正确的是（）A.细胞膜透性与处理温度成正比B.温度低于40℃的溶液中没有花青素C.花青素运输受膜上载体活动影响，温度越高活动越强D.60℃处理后，膜透性大大增加7．2012年诺贝尔生理学奖获得者发现，诱导人体表皮细胞使之具有胚胎干细胞活动特征，且这些细胞可以转变为心脏和神经细胞。
11-12高三生物查漏补缺题--正式稿
2011-2012学年度海淀区高三年级生物学科查漏补缺题第一部分：命制的新题1.右图示真核细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程。
下列有关叙述不．正确．．的是 A.进行①过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸B.一种D 可和B 上多种氨基酸的密码子互补配对C.Ｅ上的一种氨基酸可对应Ｂ上不同的密码子D.A 上的遗传信息经①②过程转变为E 的氨基酸序列2.矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径（如图所示，Ａ、Ｂ、Ｅ为控制相应生化途径的基因）。
矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，二者均不存在时表现为白色。
若一亲本组合杂交得F 1，F 1自交产生F 2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9:3:3:1，则下列说法不正确．．．的是: A.亲本基因型为AABBEE×aaBBee 或AABBee×aaBBEEB.本实验无法判断A 、B 基因遗传是否符合自由组合定律C. F 2中蓝色矮牵牛花自交，其后代中纯合子的概率为2/3D.F 2中紫色个体和白色个体杂交，不会出现白色个体3.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法正确的是①识别各种生物并列出它们的名录是测定物种丰度的最简单方法②不同类型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直结构③优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种④群落内的种间关系使生物通过自然选择而发生适应性进化A.只有一项B.只有两项C.只有三项D.全部正确4. 自身免疫性肝炎（AIH ）是一种由免疫细胞介导的免疫攻击性肝损伤。
AIH 的病理损伤机制如右图所示（IL 、IFN 、TNF 为淋巴因子，T H 、T C 、B 分别为助T细胞、胞毒T 细胞、B 细胞），下列表述不．正确．．的是 A.该疾病的肝损伤是由于过敏引起的B.淋巴因子和抗体参和了对肝细胞的攻击C.体液免疫和细胞免疫中有不同的助T 细胞参和D.肝细胞表面的某种结构相当于抗原5.1958年美国人斯图尔特将胡萝卜细胞培养成一株新的植株，从而证实了植物细胞全能性。
2023年北京海淀区高三二模生物查漏补缺试题及答案
2023北京海淀高三查漏补缺生物2023.05 1.颤蓝细菌和黑藻都是自养型生物。
下列关于二者共性的叙述，正确的是A．在细胞核中合成RNA B．在类囊体膜上进行光反应C．在核糖体上进行翻译D．在线粒体中将丙酮酸彻底分解2．下列关于噬菌体、大肠杆菌和酵母菌共同特征的叙述，不正确．．．的是A．都能发生基因突变B．都能进行细胞呼吸C．遗传物质都是DNA D．组成成分都含蛋白质3．下列生物学实验及其原理的叙述，不正确．．．的是A．利用不同大小的DNA分子在电场中的移动速度不同可分离DNAB．用胰蛋白酶处理动物组织或解离液处理植物组织都可得到分散的活细胞C．培养大肠杆菌需要为其提供适宜的营养物质及温度、pH等条件D．洋葱表皮细胞质壁分离及复原过程中水分子通过原生质层进出液泡4．研究者使用放射性同位素标记细胞膜上的某种蛋白，将含有该蛋白的细胞裂解液作为样品进行下列不同处理，检测蛋白质的相对分子质量大小及其对应的放射性强度，结果如下图。
下列叙述正确的是A．可用32P作为标记蛋白质的同位素B．除垢剂通过降解蛋白质来破坏膜结构C．蛋白酶处理导致蛋白质相对分子质量增大D．推测该蛋白同时具有膜外和膜内的部分5．将与生物学有关的内容按照序号填入下图中，隶属关系不正确．．．的是6．右图为某植物在适宜的自然条件下，CO 2吸收速率与光照强度的关系曲线。
下列判断不正确的是 A ．若温度降低，a 点上移 B ．若植物缺Mg ，b 点左移 C ．若CO 2升高，c 点右移 D ．若水分不足，c 点左移7．某同学制作某二倍体植物（2n =24）花粉母细胞减数分裂临时装片，显微镜下观察到的部分细胞图像如下图所示。
下列相关叙述不正确．．．的是A ．a 中细胞有24条染色体，48个DNA 分子B ．b 中细胞有12个四分体，可交换染色体片段C ．c 中每个细胞染色体数是体细胞的一半D ．d 中细胞着丝粒已分开，有两个染色体组8．细胞周期包括分裂间期和分裂期（M 期），分裂间期包括G 1期、S 期和G 2期，DNA 复制发生在S 期。
海淀区高三生物查漏补缺题
海淀区高三生物查漏补缺题海淀区高三生物查漏补缺题 2010年5月一、选择题 1．在生产面包和啤酒的过程中都有利用酵母进行酒精发酵。
下列论述中正确的（） A．酵母进行发酵是因为它们的细胞中没有线粒体的缘故 B．每产生1分子乙醇，就会有1分子CO2释放C．糖酵解是发酵的主要过程，能产生少量的ATP D．生产啤酒时会有CO2的释放，用发酵法生产面包则不会产生【说明】本题主要针对有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式、糖酵解的概念编制的一道新题。
以此带动学生通过复习这部分知识，比较深刻地掌握有氧呼吸和无氧呼吸的知识。
2．有关病毒的叙述不正确的是（） A．非细胞生命体 B．以复制的方式繁殖 C．控制病毒性状的基因位于DNA或RNA上 D．在细胞内增殖，在细胞外代谢【说明】有关病毒的知识，看似比较简单，但是仔细分析起来，有些学生惯有的理解，实际上是非常错误的。
病毒在细胞外是没有代谢的。
3．右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。
下列有关叙述不正确的是（）A．甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞 B．乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞 C．a和b分别代表体液免疫和细胞免疫，两者共同作用消灭抗原 D．c过程表示特异性免疫细胞凋亡，保留下的细胞发育成为记忆细胞【说明】关于“免疫”的内容，两套教材差异较大，但是共同点也比较明显，主要让学生掌握体液免疫和细胞免疫区别及两种免疫的关系即可。
该题从一个比较新的角度，叙述抗原进入人体后，各种免疫细胞数量变化时间的前后情况。
考查学生对两种免疫过程发生的前后顺序及联系的有关知识。
4．“必需氨基酸”、“必需矿质元素”、“必需脂肪酸”等生物学概念中的“必需”一词的解释不正确的是（） A．生物体必不可少的 B．机体不能合成且必需从外界补充的 C．能够促进机体生命活动的 D．机体一旦缺乏不能完成生命周期的【说明】本题是针对教材中多处提到的“必需”一词而推荐的。
以此引起学生注意，并帮助学生理解“必需”的含义。
2009-2013年海淀区高三生物查漏补缺题
2013年海淀区高三生物查漏补缺题《分子与细胞》1.对于细胞分化与细胞全能性的关系，正确的说法是（）A.只有通过细胞分化才能表现出细胞的全能性B.只要发生细胞分化就一定表现细胞的全能性C.各种分化程度的细胞都有相同大小的全能性D.分化程度较高的细胞相应具有较高的全能性2.下列各项与ATP的有关叙述中，正确的是（）A.ATP中的“A”与DNA和mRNA中的“A”是同一种物质B.甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加C.颤藻细胞内的直接能源物质ATP产生的主要场所是线粒体D.细胞内Na+浓度偏高时ATP消耗会增加以维持Na+浓度稳定3.下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.叶绿体中的色素主要分布在叶绿体内膜上，参与ATP的合成B.叶肉细胞产生ATP的细胞器，既可以是叶绿体也可以是线粒体C.延长光照时间，可以提高光合作用强度，有助于有机物的积累D.在剧烈运动时，人体主要从无氧呼吸产生乳酸的过程中获取能量4．图1是与酶活性影响因素相关的曲线，据图能得出的结论是（）A.相同温度下不同pH酶活性不同B.随温度改变该酶的最适pH不变C.相同pH下不同温度酶活性不同D.随pH改变该酶的最适温度不变5.四环素是一种抗生素，可用于治疗由大肠杆菌引起的腹泻，原理是能与大肠杆菌的核糖体结合而抑制其功能。
以下关于四环素的叙述不正确．．．的是（） A.对人体细胞中核糖体的功能无显著影响 B.可以阻碍大肠杆菌细胞中蛋白质的合成 C.能与核糖体结合是因为四环素是蛋白质 D.其抗性基因可用作基因工程的标记基因6．地表水体污染有两种，即有机型污染是变黑发臭；无机型污染一般是变绿。
据分析，这与其中的生物类型有关，生活在前、后两个环境中的生物类型依次是（）A.光能自养生物、异养厌氧生物B.异养厌氧生物、光能自养生物C.化能自养生物、异养需氧生物D.异养需氧生物、化能自养生物《遗传与进化》1.某种蜗牛形成的上下相互叠压的群体中，位于下方的个体通常发育成雌性，而位于上方的个体则通常发育为雄性。
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2009-2013年海淀区高三生物查漏补缺题2013年海淀区高三生物查漏补缺题《分子与细胞》1.对于细胞分化与细胞全能性的关系，正确的说法是（）A.只有通过细胞分化才能表现出细胞的全能性B.只要发生细胞分化就一定表现细胞的全能性C.各种分化程度的细胞都有相同大小的全能性D.分化程度较高的细胞相应具有较高的全能性2.下列各项与ATP的有关叙述中，正确的是（）A.ATP中的“A”与DNA和mRNA中的“A”是同一种物质B.甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加C.颤藻细胞内的直接能源物质ATP产生的主要场所是线粒体D.细胞内Na+浓度偏高时ATP消耗会增加以维持Na+浓度稳定3.下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.叶绿体中的色素主要分布在叶绿体内膜上，参与ATP的合成B.叶肉细胞产生ATP的细胞器，既可以是叶绿体也可以是线粒体C.延长光照时间，可以提高光合作用强度，有助于有机物的积累D.在剧烈运动时，人体主要从无氧呼吸产生乳酸的过程中获取能量4．图1是与酶活性影响因素相关的曲线，据图能得出的结论是（）A.相同温度下不同pH酶活性不同B.随温度改变该酶的最适pH不变C.相同pH下不同温度酶活性不同D.随pH改变该酶的最适温度不变5.四环素是一种抗生素，可用于治疗由大肠杆菌引起的腹泻，原理是能与大肠杆菌的核糖体结合而抑制其功能。
以下关于四环素的叙述不正确．．．的是（） A.对人体细胞中核糖体的功能无显著影响 B.可以阻碍大肠杆菌细胞中蛋白质的合成 C.能与核糖体结合是因为四环素是蛋白质 D.其抗性基因可用作基因工程的标记基因6．地表水体污染有两种，即有机型污染是变黑发臭；无机型污染一般是变绿。
据分析，这与其中的生物类型有关，生活在前、后两个环境中的生物类型依次是（）A.光能自养生物、异养厌氧生物B.异养厌氧生物、光能自养生物C.化能自养生物、异养需氧生物D.异养需氧生物、化能自养生物《遗传与进化》1.某种蜗牛形成的上下相互叠压的群体中，位于下方的个体通常发育成雌性，而位于上方的个体则通常发育为雄性。
这一事实不能．．表明环境因素会影响（）A.雌雄性别分化B.性染色体组成C.遗传信息执行D.细胞分化方向2．图2表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞。
若不考虑基因突变Array和交叉互换，则下列叙述不合理A.细胞①中有8条染色体C.细胞③有2个基因BD.细胞⑤的基因型为a3．某基因型为AaBb的一个精原细胞经减数分裂产生了4个精子，基因型分别为AB、aB、Ab、ab，请推测这两对等位基因的位置（）A.位于两对同源染色体上B.位于一对同源染色体上C.无法判断D.位于一对或者两对同源染色体上4．图3为某单基因遗传病（A、a）遗传系谱图。
已知患者的LDL-R基因发生突变，在突变处出现一个新的Mae I酶切位点。
将III-7和III-8的LDL-R基因片段经Mae I酶切后，电泳结果如图4所示（bp代表碱基对）。
据此回答有关问题：图 3 图4（1）该病最可能的遗传方式是，可推测该遗传病是由性基因突变为性基因造成的。
（2）III-7的基因型为， III-8的基因型为。
（3）III-6与正常女性结婚，生育一个患病儿子的概率为。
（4）如果患者血液中的低密度脂蛋白不能与细胞膜上的LDL-R（LDL-R基因的表达产物）结合，说明该突变发生在基因的__________区，导致。
5.人类第7号染色体和第9号之间可以发生相互易位(如图5-甲) ，但易位后细胞内基因结构和种类未变化；后代如果出现9号染色体“部分三体”（细胞中出现某一染色体的某一片断有三份），则表现为痴呆病患者，如果出现9号染色体“部分单体”（细胞中出现某一染色体的部分缺失），则会使孕妇早期流产。
图5-乙为由于发生第7和第9号染色体之间易位而导致的流产、痴呆病系谱图，已知Ⅰ-2、Ⅱ-2为图5-甲所示染色体易位携带者，II-1为染色体正常。
（1）个体Ⅰ-2的7或9号染色体上基因的 发生了改变。
（2）个体Ⅱ-2能够产生 种配子，分别为 （用甲图中的数字表示）。
（3）写出个体Ⅲ-1的7和9号染色体组合 （用甲图中的数字和符号表示）。
（4）Ⅲ-3已出生，其为7／9染色体易位携带者的概率是 。
Ⅱ-2与Ⅱ-1再生一个染色体正常孩子的几率为 。
（5）为防止生出患染色体异常遗传病的孩子，建议婚前进行 ，妊娠期间进行羊水检查或产前诊断，需要使用 （仪器）检验胎儿细胞的 是否异常。
《稳态与环境》1．下列有关生物与环境的叙述，正确的是 （ ）A.利用标志重捕法，可以调查某田鼠种群的年龄组成B.在群落演替的过程中，动物群落的演替与光照无关C.碳循环属于气体型循环，其循环过程需要能量的驱动D.现代生态农业的原理是物质和能量的循环再生利用2．调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图6中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。
下列分析正确的是 ( )A.乌鸦的种群密度采用样方法调查B.第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C.第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长D.第9～10年的乌鸦种群数量最小3.图7-甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m 1、m 2代表不同的能量形式。
图7-乙为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a ～g 表示能量值。
请据图作答：图5（1）图7-甲中，m 1、m 2表示的能量形式分别为 。
通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量会远远少于Ⅲ，主要原因是 。
（2）图7-乙中，若A 表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B 表示________，C 表示__________________。
若图7-甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y ，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是____________(用图中所给字母表示)。
（3）由图7-乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 。
（4）若图7-甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如图8所示。
其中，甲能量中比例为X 的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加A kJ ，至少需要消耗甲的能量为 kJ(用所给字母表示)。
《选修》内容1.人们用蔗糖、奶粉和经蛋白酶水解后的玉米胚芽液，经乳酸菌发酵可生产新型酸奶。
下列相关叙述不正确．．．的是 （ ） A.蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关B.酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染C.乳酸菌是一种异养厌氧型的细菌D.只有奶粉为乳酸菌发酵提供氮源2．下列关于基因文库的叙述不正确．．．的是 （ ） A.构建基因组文库时可使用限制性核酸内切酶和DNA 连接酶B.水稻基因组文库中的每个重组DNA 都含有完整的水稻基因C.利用cDNA 文库可研究某个基因在不同组织中的表达情况D.可以从小鼠肝脏细胞的cDNA 文库中获取过氧化氢酶基因3．关于平板划线法和涂布平板法的叙述错误．．的是 （ ） A.接种过程均需要无菌操作 B.只能应用于固体培养基接种C.接种培养后均可获得单菌落D.使用接种用具时需干热灭菌参考答案《分析与细胞》1．A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.B《遗传与进化》1．B 2.A 3.B4．（1）常染色体显性遗传 隐 显 （2） aa Aa （3）1/4（4）编码区 LDL-R 的空间结构发生改变，功能丧失或异常5.（1）排列次序（或位置）（2） 4 79 79— 7+9 7+9— （3） 7+799 （4） 1/3 1/4（5）遗传咨询 显微镜 染色体（结构和数目）《稳态与环境》1.C2.D3．(1)太阳能(或生产者固定的能量)、热能(或呼吸作用散失的热量) 营养级越高，可利用的能量少(2)Ⅱ同化的能量 Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量 b/y×100%(3)单向流动、逐级递减 (4)25A/(1＋4X)《选修》内容1.D2.B3.D2011-2012学年度海淀区高三年级生物学科查漏补缺题第一部分：命制的新题1.右图示真核细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程。
下列有关叙述不正确．．．的是 A.进行①过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸B.一种D 可与B 上多种氨基酸的密码子互补配对C.Ｅ上的一种氨基酸可对应Ｂ上不同的密码子D.A 上的遗传信息经①②过程转变为E 的氨基酸序列【简析】试题考查转录、翻译过程及遗传密码的相关知识。
每一种tRNA 转运特定的氨基酸，与mRNA 上的该种．．氨基酸的密码子相配对结合。
【答案】B2.矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径（如图所示，Ａ、Ｂ、Ｅ为控制相应生化途径的基因）。
矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，二者均不存在时表现为白色。
若一亲本组合杂交得F 1，F 1自交产生F 2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9:3:3:1，则下列说法不正确．．．的是:2012.5.18A.亲本基因型为AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEEB.本实验无法判断A、B基因遗传是否符合自由组合定律C. F2中蓝色矮牵牛花自交，其后代中纯合子的概率为2/3D.F2中紫色个体与白色个体杂交，不会出现白色个体【简析】考查遗传基本定律的综合运用能力及获取信息能力。
题目有难度，建议慎重使用。
【答案】D3.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法正确的是①识别各种生物并列出它们的名录是测定物种丰度的最简单方法②不同类型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直结构③优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种④群落内的种间关系使生物通过自然选择而发生适应性进化A.只有一项B.只有两项C.只有三项D.全部正确【简析】考查对群落特征的理解。
题目涵盖了物种的多样性、植物的生长型和群落结构、优势现象、营养结构等内容。
学生做此类考查学科理解的题目往往还是能够暴露一些问题，加上试题选项的设计，学生作答结果可能会与预期产生差异。
【答案】D4. 自身免疫性肝炎（AIH）是一种由免疫细胞介导的免疫攻击性肝损伤。
AIH的病理损伤机制如右图所示（IL、IFN、TNF为淋巴因子，T H、T C、B分别为助T细胞、胞毒T细胞、B细胞），下列表述不正确．．．的是A.该疾病的肝损伤是由于过敏引起的B.淋巴因子和抗体参与了对肝细胞的攻击C.体液免疫和细胞免疫中有不同的助T细胞参与D.肝细胞表面的某种结构相当于抗原【简析】考查过敏、自身免疫病等知识。
图比较有价值，但题的考点略偏，部分内容超出了教材范围，建议慎重使用。
【答案】A5.1958年美国人斯图尔特将胡萝卜细胞培养成一株新的植株，从而证实了植物细胞全能性。
下列相关叙述不正确．．．的是：A.已分化的细胞仍具有形成完整植株所需要的全部基因B.细胞全能性体现过程中受到基因和环境的共同影响C.已分化的细胞在结构和功能上的特化不能逆转D.理论上植物体中每个活细胞都具有细胞全能性【简析】考查对细胞全能性的理解。