读后感课件

读《养花》有感
开学初，我打开新发下来的 语文书，迫不及待地浏览起来。 《养花》这个醒目的文题深深地 吸引了我，作者是著名作家老舍 爷爷。我反复阅读了好几遍，不 仅体会到了老舍爷爷写的养花的 种种乐趣，还明白了一些道理。
“多得些知识 决不是坏事。” ……
“不劳动，连 棵花也养不活， 这难道不是真理 吗？”……
5 . 评价式结尾
“小笛哥哥，你是好样的！ 你是我们学习的榜样！”
《下辈子还做母子》观后感
关于读后感 的文章命题
一是文体式：
题目不涉及具体内容。 如：《读书笔记一则》
二是引题式:
题目中涉及原文的题目 如：读《养花》有感 《一夜的工作》读后有感
三是体会式 ：
题目涉及到主要感想 如：《不同的童年》 《有感于小珊迪的死》 《毅力是成功的钥匙》
“希望大人们能看看《当太阳 请假的时候》，好好想想：太阳 请假，地球一片黑暗，要是人们 都请假，世界又会怎样？愿他们 受点启发，别搞“后门假条”， 别只顾个人眼前的利益，别 ……”
（《当太阳请假的时候》读后感）
4. 抒情式结尾
《狱中联欢》中的革命烈 士所写的每一幅对联，每一 首歌谣汇成了一句话：让我 们伴着冉冉升起的国旗奋勇 前进吧!（读《狱中联欢》有 感）
课后作业：
请同学们从语文书中及课 外读物中，选择最能打动你心 扉的一篇文章或一本书，写一 篇读后感，然后与家长、老师、 同学交流，使他们也能从中受 到启发和教育。
（读《钢铁是怎样炼成的》有感）
4.设 问 式 开 头
你读过《金色的鱼钩》吗？
为什么生锈的鱼钩仍然闪烁着 金色的光芒？ （读《金色的鱼钩》有感）
5.总 起 式 开 头
读完《鲁班学艺》这篇带有传奇色 彩的民间故事，我深深地被鲁班那种刻 苦学习、吃苦耐劳的精神所感动。这篇 文章通过记叙鲁班为了学艺辞别父母， 千里迢迢，历尽辛苦，在终南山拜师学 艺的经过，教育人们只有勤奋好学，不 怕困难，吃苦耐劳，才能学到真正的本 领。” （读《功夫不负有心人》有感）
2.点题式开头
“今天我有幸得到了一套 《中国少儿百科全书》，其中 的《自然环境卷》是我最钟爱 的一本。”
（读 《自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ世界真奇妙》有感 ）
3. 抒情式开头
“《钢铁是怎样炼成的》这本 书使我爱不释手，保尔 . 柯察金那 顽强的品格多么令人钦佩！如果你 读了这本书，就会明白具有钢铁品 质的人是“大写”的人。”
写好读后感 结尾的方法
1 . 自然式结尾
对，我这就向老师承 认错误去，以实际行动 向廉颇将军学习。
（读《将相和》有感）
2. 照应式结尾
“当我遇到困难而退缩时，每 当我受挫折而落泪时，我就会想 起保尔那高大的身影，我要把自 己炼成一块真正的钢铁。”
（读《钢铁是怎样炼成的》有感）
3 . 引申式结尾
这篇文章老舍爷爷仅 仅是在说养花吗？不，是 告诉我们做人的道理。我 懂得了劳动中可获得知识， 劳动需要付出，做任何事 情都要付出，否则会一事 无成。
写好读后感 开头的方法
1. 引用式开头
虚心使人进步，骄傲使人落后。” 这是“社会上广为流传的一句名言。 翻开历史，我们不难看出有多少志 士仁人、文人墨客，由于谦虚而在 事业上有所成就，永载史册，又有 多少人由于骄傲而悔恨终生。 （读 《说谦虚》有感 ）
结尾：
总结全文，点明 主题，提出自己对所 读文章的评价。
如何将感受写具体呢？
1、深谈感受。写学到的知识，得 到的启示，受到的教育。 2、抓感受深的一、两点，结合 句、段、情节谈感受。
3、联系社会、生活、自己的实际 进行议论与抒情。
1、在小组内介绍自己喜欢 的一篇文章或一个影视节目，并 联系实际谈想法或看法。
习作训练
听故事 谈感受
读(观)后感
习作 ：
请你从最近读的书、 看的节目中，选择感受最 深的，写一篇读后感或观 后感。
开头：
一般交代所读的书 名、作者，简洁地写出 自己总的感受；也可以 简单介绍原文的主要内 容及中心思想。
中间（谈感受）：
一是要引用原文或叙述 情节，但内容要少。 二是要写出感想，这部 分内容要具体。
2、评出小组内说得最棒的 同学。
表达星
把自己在小组内交流的 感受最深的部分写下来。
神笔星
1、在小组内评一评、 改一改。
2、选出最优秀作品 准备交流。
书名 作者
主 要 内 容 读 后 的 感 受
读书日期
字 数
读书之后，有自己的收获、心 得、体会或认识、感想等，再联系 自己的实际写下来，这叫读后感。 读后感，应以自己的语言为主，适 当地引用原文作例证，表达自己的 看法、想法，写出真情感来。