人教教材ppt《燃烧和灭火》ppt名师课件1
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A.草料舱没有氧气 B.草料舱通风不好 C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D.草料温度达到了草料的着火点
2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( A ) A.森林发生大火时设置一条隔离带 B.用CO2灭火器灭火 C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.用灯帽盖灭酒精灯
3.下列关于燃烧的叙述正确的是（C ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧一定要有氧气参加 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
二、灭火的原理和方法 思考
1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？
2.液化气罐着火了，怎么办？
3.森林火灾该如何扑灭？
讨论 你有哪些办法使燃烧的蜡烛熄灭？
隔绝可燃物 隔绝可燃物
★ 吹灭
降低温度
★ 用水浇
降低温度
★ 用沙子盖
隔绝氧气
★ 用湿抹布盖灭 降低温度隔绝氧气
★ 用烧杯罩住 隔绝氧气
★ 用两个木条夹住蜡烛火焰
思考
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧 需要什么条件？ 温度要达到可燃物的着火点。 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧， 说明燃烧需要什么条件？ 燃烧需要氧气（或空气）。
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧 起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
导入新知
人类每前进一步都与火有着密切的联系
火有时给人们带来一定的灾难 火灾
当我们需要利用燃烧时，燃烧是否随时都能发生 ，燃烧是否需要什么条件呢？
探究新知
一、燃烧的条件
着火点:物质燃烧所需的最低温度(是物质固有的属性)。 表7-1 通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
人教版化学九年级上册
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火
第1课时 燃烧的条件及灭火的原理
学习目标
1.认识燃烧的条件、灭火的原理和方法。 2.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的 相关问题。 3.通过活动与探究，初步学习利用控制变量的 思想设计探究实验，并对获得的实验Βιβλιοθήκη Baidu实进行 分析得出结论的科学方法。
着火点 /℃
40
240 250~330 320~370 700~750
实验
物质燃烧需要哪些条件？
在500mL的烧杯中加入300mL热水，在烧杯上 盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷， 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷， 观察现象 。用导管对准烧杯中的白磷，通入少量 氧气（或空气），观察现象。
★ 用剪刀把烛芯剪掉
灭火的原理
点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧 杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向 一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分 析原因。
现象
分析
Ⅰ
蜡烛熄灭
扣上烧杯后，燃烧的蜡烛与 氧气(空气)隔离，蜡烛熄灭。
Ⅱ 蜡烛燃烧情况不变
碳酸钠和盐酸反应产生二
Ⅲ
蜡烛熄灭
氧化碳使蜡烛与空气隔离，
燃烧需要氧气
小结 燃烧的条件： （1）要有可燃物。 （2）要有氧气(或空气)。 （3）温度要达到可燃物的着 火点。
这三个条件必须同时具备！！
思考 当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它 的作用，应采取哪些措施？ 增加可燃物与氧气的接触面积 增加空气的流通 提高氧气的含量 u当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消 灭掉?
4、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火 的是（ D ）
A、实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭 B、高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火 C、森林火灾时，用炸弹轰炸灭火 D、森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍
掉
5.如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2 个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸 入相同深度的热水中。 （1）能燃烧的是 a . （填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的 磷会很快熄灭，原因可能是 B （填序号）。 A．温度降低 B．氧气耗尽 C．管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可以防止 P2O5 （填 化学式）进入空气，从而使该 实验绿色化。
蜡烛熄灭
燃烧的条件
1.要有可燃物。 2.要有氧气(或空气)。 3.温度要达到可燃物
的着火点。
灭火的原理
1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着
火点以下。
课堂练习
1.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装满 了供战马吃的草料，航行途中草料突然着火，整个战舰瞬
间变为火海。则下列有关说法错误的是(A )
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( A ) A.森林发生大火时设置一条隔离带 B.用CO2灭火器灭火 C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.用灯帽盖灭酒精灯
3.下列关于燃烧的叙述正确的是（C ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧一定要有氧气参加 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
二、灭火的原理和方法 思考
1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？
2.液化气罐着火了，怎么办？
3.森林火灾该如何扑灭？
讨论 你有哪些办法使燃烧的蜡烛熄灭？
隔绝可燃物 隔绝可燃物
★ 吹灭
降低温度
★ 用水浇
降低温度
★ 用沙子盖
隔绝氧气
★ 用湿抹布盖灭 降低温度隔绝氧气
★ 用烧杯罩住 隔绝氧气
★ 用两个木条夹住蜡烛火焰
思考
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧 需要什么条件？ 温度要达到可燃物的着火点。 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧， 说明燃烧需要什么条件？ 燃烧需要氧气（或空气）。
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧 起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
导入新知
人类每前进一步都与火有着密切的联系
火有时给人们带来一定的灾难 火灾
当我们需要利用燃烧时，燃烧是否随时都能发生 ，燃烧是否需要什么条件呢？
探究新知
一、燃烧的条件
着火点:物质燃烧所需的最低温度(是物质固有的属性)。 表7-1 通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
人教版化学九年级上册
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火
第1课时 燃烧的条件及灭火的原理
学习目标
1.认识燃烧的条件、灭火的原理和方法。 2.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的 相关问题。 3.通过活动与探究，初步学习利用控制变量的 思想设计探究实验，并对获得的实验Βιβλιοθήκη Baidu实进行 分析得出结论的科学方法。
着火点 /℃
40
240 250~330 320~370 700~750
实验
物质燃烧需要哪些条件？
在500mL的烧杯中加入300mL热水，在烧杯上 盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷， 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷， 观察现象 。用导管对准烧杯中的白磷，通入少量 氧气（或空气），观察现象。
★ 用剪刀把烛芯剪掉
灭火的原理
点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧 杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向 一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分 析原因。
现象
分析
Ⅰ
蜡烛熄灭
扣上烧杯后，燃烧的蜡烛与 氧气(空气)隔离，蜡烛熄灭。
Ⅱ 蜡烛燃烧情况不变
碳酸钠和盐酸反应产生二
Ⅲ
蜡烛熄灭
氧化碳使蜡烛与空气隔离，
燃烧需要氧气
小结 燃烧的条件： （1）要有可燃物。 （2）要有氧气(或空气)。 （3）温度要达到可燃物的着 火点。
这三个条件必须同时具备！！
思考 当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它 的作用，应采取哪些措施？ 增加可燃物与氧气的接触面积 增加空气的流通 提高氧气的含量 u当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消 灭掉?
4、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火 的是（ D ）
A、实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭 B、高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火 C、森林火灾时，用炸弹轰炸灭火 D、森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍
掉
5.如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2 个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸 入相同深度的热水中。 （1）能燃烧的是 a . （填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的 磷会很快熄灭，原因可能是 B （填序号）。 A．温度降低 B．氧气耗尽 C．管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可以防止 P2O5 （填 化学式）进入空气，从而使该 实验绿色化。
蜡烛熄灭
燃烧的条件
1.要有可燃物。 2.要有氧气(或空气)。 3.温度要达到可燃物
的着火点。
灭火的原理
1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着
火点以下。
课堂练习
1.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装满 了供战马吃的草料，航行途中草料突然着火，整个战舰瞬
间变为火海。则下列有关说法错误的是(A )
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。