小班社会活动抱一抱
《抱一抱》小班教案9篇
《抱一抱》小班教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会《抱一抱》说课稿+ 反思
小班社会《抱一抱》说课稿+ 反思我是___班的教师XXX，今天我选择的小班社会活动的亲社会行为内容《抱一抱》。
这个活动旨在培养幼儿的亲社会性行为，因为亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，是社会教育内容的重要方面。
活动以宝宝们熟悉的绘本《抱抱》作为铺垫，引起孩子们的兴趣和注意，以孩子们熟悉的动物形象为线索，让孩子们逐步参与到活动中，以体验式的方法感受抱一抱的美好，引起情感的共鸣。
这个活动符合孩子们的年龄特点、兴趣需要及相关教育建议。
本活动的教学目标是，将幼儿的感受转化为对他人的关爱与主动抱抱的行为。
具体为两个适宜的教学目标：一是初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式；二是___与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦的感受。
在教学方法上，本活动主要采用情景陶冶法与积极强化法两种方法。
情境陶冶法强调环境的暗示与感染作用，活动中大象与小象、长颈鹿、猩猩之间的抱抱能给予幼儿正面的引导，引起幼儿情感的共鸣。
积极强化法能够巩固良好的社会行为，活动中教师对能够做“爱心小天使”的抱抱给予胸章，对幼儿喜欢抱抱的行为能够起到强化作用。
在研究方法上，参与体验法是幼儿研究的主要方法。
参与体验法是指幼儿亲身参与活动，体验情绪情感。
活动中宝宝们与教师、好朋友之间相互抱抱，感受其中的快乐、幸福，对目标的达成有积极的意义。
活动主要分为开始部分、主要部分和结束部分三个部分。
开始部分以绘本的内容引起孩子兴趣，让幼儿感受喜欢对方时可以抱一抱。
主要部分以幼儿的参与式体验为主要形式，层层递进让幼儿在不同的活动形式中，充分的感受抱抱的感觉。
同时设置不同的情景，让幼儿体验难过时也需要抱抱。
在体验抱抱的感受上，体味开心、喜欢时可以用抱一抱表达。
通过这个活动，幼儿可以初步懂得抱一抱是一种情感表达的方式。
结束部分，我们鼓励幼儿用抱一抱来表达自己的情感，借助爱心小天使的胸章来强化他们的行为。
重难点：活动重点是让幼儿明白抱一抱是一种情感需求，并且能够友好地与人抱抱。
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思【教案名称】抱一抱
【适用年龄】3—4岁小班
【教学目标】
1. 了解身体语言，把握基本的表情和动作。
2. 培育亲社会情感，乐意与他人交往，形成团结合作的意识。
3. 加强触觉和听觉体验，引起感官刺激。
【教材分析】
《抱一抱》是一本亲子绘本，它以生动活泼、简洁易懂的语言，描述了小兔孩子们不同的表情和动作，以及孩子们彼此之间相互抱着的温馨场面。
【教学活动】
1.听绘本，叙述小兔子之间的相互抱抱，老师向孩子们呈现相互拥抱的示范动作。
2.游戏时间，老师向孩子们介绍“埋怨小游戏”，游戏规定为每个孩子面对面，相互抱抱，轮番抱一下，再抱一个，最后同学们一起抱在一起，形成一个相互依靠和团结的组合。
3.合作互动，老师组织小组活动，让孩子们相互拥抱，在这个过程中，老师时不时地呈现一些表情和动作，供给示范，让孩子们感受到各种不同的情感和角色。
4.感官体验，老师在游戏之余，加入一些其他元素，让孩子们感受手心的暖和、触觉的柔嫩、耳边的呢喃等等，加强孩子们的触觉和听觉体验。
【教学反思】
《抱一抱》这篇教案对于小班的幼儿教育教学，有着很好的引导意义。
孩子们在游戏和互动中，不仅能够感受到身体的亲和力和情感的和谐，还能够加强孩子们的意识和合作意识，培育孩子们的社会情感，是一种特别有效的幼儿园社会教育方式。
在教学中，要重视孩子们的情感体验，重视表现形式和沟通涵义，这样才能更好地达到教育教学的效果。
同时，在实践中还要注意，激励孩子们自动表达本身的情感，为孩子们的进展供给更好的舞台和平台。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》
小班社会教案及教学反思《抱一抱》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1.了解人与人之间的互动关系； 2.理解抱抱的含义以及其在人际交往中的作用； 3.培养学生的情感交流能力和友善行为。
二、教学准备1.教具：幼儿园大型洋娃娃、幼儿园大型抱枕；2.教材：《抱一抱》绘本；3.音乐：欢快、轻松的音乐。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示幼儿园大型洋娃娃和抱枕，寻找志愿者表演抱洋娃娃的动作，引入“抱抱”这个概念，让学生理解抱抱的含义。
2. 呈现故事（15分钟）老师带着学生一起读《抱一抱》这个绘本故事，通过故事中的情节，引导学生感受角色间抱抱的情感交流，同时解释“抱抱”的含义。
强调抱抱能够传递关心和安慰的感觉。
3. 角色扮演（15分钟）学生分组进行角色扮演，每个小组选取一个角色，通过互相抱抱的方式表达关心和友善。
老师引导学生在角色扮演中体会抱抱的温暖和亲密感。
4. 活动游戏（20分钟）老师组织学生参与抱抱游戏，游戏方式是学生两两配对，互相交换抱抱。
游戏过程中，可以播放适合的音乐，帮助营造欢乐的氛围。
5. 温馨分享（10分钟）学生将自己在活动游戏中的感受与体会分享给全班同学，老师鼓励学生积极表达，并给予肯定和认可。
四、教学反思本节课以《抱一抱》为素材，通过导入、呈现故事、角色扮演和活动游戏等环节，旨在培养学生的情感交流能力和友善行为。
整个教学过程中，学生积极参与，充分体会了抱抱的温暖和亲密感。
在教学过程中，我发现以下问题： - 某些学生在角色扮演环节中有些害羞，不太愿意互相抱抱。
应该在班级中创设一个温馨的氛围，让学生感到安全和放心。
- 某些学生在分享环节中表达较少。
我需要更加耐心地引导和鼓励，让学生敢于表达自己的感受。
为了解决这些问题，我计划在以后的教学中： - 多安排小组活动，让学生在小组中互相熟悉和交流； - 配备一些小道具，如抱枕、玩具，让学生在角色扮演中更加放松和愉快； - 鼓励学生多参与班级活动，提高他们的集体荣誉感。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》5篇
小班社会教案及教学反思《抱一抱》小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（一）教案：教材：《抱一抱》学科：社会班级：小班目标：通过《抱一抱》的故事，帮助幼儿了解互动与合作的重要性，培养他们的友善和乐于助人的品质。
教学内容：1. 介绍故事《抱一抱》的内容和情节，让幼儿了解故事的背景。
2. 引导幼儿观察故事中的人物形象和行为，了解他们之间的互动关系。
3. 通过问题引导幼儿思考，如：为什么小乌龟不开心？为什么大朋友们都帮助小乌龟？幼儿观察和思考，激发他们的思维能力。
4. 引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物行为。
例如，幼儿可以轮流扮演小乌龟和大朋友，互相抱抱、安慰、鼓励等。
5. 通过游戏和活动，培养幼儿合作和互助的意识。
可以组织幼儿进行小组活动，让他们一起完成一项任务，如搭积木、拼图等。
教学反思：通过故事《抱一抱》的教学，幼儿们对互动和合作有了更深的理解。
他们学会了倾听、理解和帮助他人，培养了友善和乐于助人的品质。
活动中的角色扮演让幼儿们更好地理解故事中的情节，并能够用自己的方式表达出来。
通过扮演小乌龟和大朋友，幼儿们能够亲身体验到帮助他人的快乐，也懂得了困难时应该寻求他人的帮助。
小组活动的组织对幼儿的合作和互助精神起到了很好的促进作用。
幼儿们在完成任务的过程中学会了相互协作和共同努力，培养了集体观念和团队意识。
然而，教学中还存在一些不足之处。
例如，故事的讲解过程中，可能有些幼儿对故事的理解程度有限，需要教师多给予耐心的引导和解释。
另外，小组活动的组织可能需要更好地安排和调动幼儿们的积极性，让每个幼儿都能参与进来并发挥自己的作用。
总体而言，通过《抱一抱》这个故事的教学，幼儿们在思维发展、互动与合作等方面得到了很好的提升。
教师将继续改进教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（二）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。
教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。
小班社会《抱一抱》教案
活动名称：：社会《抱一抱》活动目标：1.欣赏儿歌，理解“抱一抱”的含义。
2.通过图片配对、轮流接说的方式,学习理解儿歌,感知儿歌的结构。
3.喜欢表演儿歌，感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。
活动准备：1.图片：牙刷、牙膏、小碗、小勺、水壶、水杯、男、女小朋友。
2.牙刷牙膏小碗、小勺、水壶、水杯实物。
3.幼儿己经学会韵律活动《碰一碰》。
活动过程：一、全体幼儿与老师抱一抱，体验与老师抱抱的亲切感。
教师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师抱抱每个幼儿)二、给图片配对，看图片欣赏儿歌。
1、教师：今天我们班里来了许多朋友，猜一猜，他们会拥抱谁呢？2、出示图片，请小朋友上来先给图片配对，接着教师指图片，有感情地朗通儿歌。
3、教师：谁和谁拥抱？小朋友抱一抱,感觉怎样？三、采用轮流接说的方式，学习朗诵儿歌。
1、教师号导幼儿边看图片边朗诵儿歌。
2、教师先念儿歌的“xxxx抱一抱”小朋友朗通相同的语句“碰一碰，点点头”，最后两句大家一起念。
然后，交换轮流接说朗通儿歌。
3、以小组为单位，将幼儿分成两大组，轮流接说儿歌。
4、请四对小朋友都别扮演角色，他们分别拿着牙刷、牙膏、小碗、小勺、水壶、水杯实物,还有一对扮演小朋友，表演儿歌《抱一抱》。
四、幼儿和自己旁边的同伴抱一抱，教师引导幼儿讨论。
根据“碰一碰”的音乐旋律，启发幼儿听音乐和自己的好朋友抱一抱，并尝试仿编歌曲“碰一碰”。
例如：引1导幼将歌词“碰一碰”“碰哪里？“改成“抱一抱”，“抱哪里？”，听教师的指令“抱x x“拥抱其他小朋友的相应部位，幼儿与同伴边唱边跳,感受与同伴抱抱的亲密感。
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇一、教学内容《抱一抱》是社会领域主题活动中一部分，主要围绕幼儿情感交流与表达展开。
教学内容取自教材第四章《我和朋友》中第三节《抱一抱，好朋友》。
详细内容包括：引导幼儿通过拥抱方式表达对朋友喜爱，培养他们友好相处、互相关心良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱方式表达对他人喜爱和关心。
2. 培养幼儿与人友好相处、互帮互助良好品质。
3. 提高幼儿社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱意义，学会用拥抱表达情感。
教学重点：培养幼儿友好相处、互相关心品质。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱玩偶、挂图、音乐播放器。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着拥抱玩偶进入教室，向孩子们展示玩偶之间拥抱，引导幼儿观察并讨论：“玩偶们为什要抱在一起？它们看起来怎样？”通过这个情景，让幼儿初步感知拥抱意义。
2. 例题讲解（5分钟）结合挂图，向幼儿讲解拥抱场合和意义，如朋友见面、表示关心等。
让幼儿明白拥抱是一种表达情感方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“抱一抱”游戏，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来快乐。
同时，引导幼儿用彩泥、画纸等学具创作与拥抱相关作品。
5. 课后实践活动（课后）鼓励幼儿回家后，向家人或朋友表达关心时尝试使用拥抱。
六、板书设计1. 板书主题：抱一抱，好朋友2. 板书内容：拥抱意义：表示关心、友好、喜欢等拥抱场合：朋友见面、表示关心等拥抱方式：互相拥抱、轻轻拥抱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅与拥抱相关作品。
答案：幼儿作品，以拥抱为主题，形式不限。
2. 家庭作业：向家人或朋友表达关心时，尝试使用拥抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拥抱游戏中是否能主动表达关心和友好，进一步调整教学方法。
2. 拓展延伸：在以后教学活动中，可以增加其他表达情感方式，如握手、拥抱、击掌等，丰富幼儿社交技能。
小班《抱一抱》教案6篇
小班《抱一抱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班《抱一抱》教案6篇提前准备好教案可以让教师更好地掌握教学重点和难点，提供更好的教学指导，为了能在课堂上更好地关注到每个学生，我们可以提前准备好教案，以确保教学的个性化和差异化，本店铺今天就为您带来了小班《抱一抱》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思)的
报告，600字
抱一抱（幼儿园小班社会活动课件教案）
一、教学目标
1、学习正确的拥抱他人;
2、培养孩子之间的友谊;
3、强化同学间的相互信任;
4、学习如何正确表达情感。
二、教学准备
1、活动过程中可使用的小音乐（可选用图解）;
2、彩纸，胶布，剪刀，绘画笔，色粉等材料；
3、写有抱抱礼仪的图片；
4、卡片及调节情绪心理按摩仪。
三、教学步骤
（1）感受抱抱的喜悦
首先，教师请小朋友面朝教室里，教师带着小朋友感受抱抱的喜悦，引导他们靠近彼此，拥抱周围的小伙伴们，让他们表达出拥抱他人的心情。
（2）学习抱抱的礼仪
接下来，教师带领小朋友一起学习抱抱的礼仪，如抱抱时要笑容可掬，抱抱时要轻声说“你好”，手要放在伴侣的肩膀上，要有礼貌的面对对方，让伴侣感到亲切友好。
（3）观察抱抱的行为
最后，教师要提醒小朋友在抱抱时要注意，不能放太大力度，以免拥抱双方都受到伤害。
同时，可以让小朋友观察他们抱抱时的行为，看看谁更热情、谁更有礼貌，不同的人抱抱是有着不同的特点。
四、教学反思
这次抱一抱社会活动，深受小朋友们的喜爱，活动中小朋友们能够了解正确的拥抱他人的礼仪，通过观察拥抱行为，孩子能够学习表达情感的道理，感受用情感表达的愉悦，从而给小朋友带来许多正面的影响。
本次活动活跃了孩子们的积极性，也增进了他们之间的友谊。
教师要注意在活动中及时纠正孩子尚未掌握的拥抱礼仪，让他们更自觉地去学习，运用拥抱礼仪并营造良好的社会氛围。
幼儿园小班主题教案《抱一抱》含反思
设计用意小班有些小孩因为不适应新的环境常常会哭。
《抱一抱》这节活动是帮忙幼儿学习关切同伴，能互帮合作，有初步的规那么意识。
让他们感受集体的温暖和教师对他们的爱，体会与教师、同伴拥抱的亲切感觉。
而且乐于与同伴交往，增强同伴间的亲热情感。
活动目标：一、学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的情感。
体验肢体接触带来的欢乐。
二、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动预备：儿童体会基础小孩们喜爱结合小伙伴们玩。
环境预备图片假设干音乐CD。
重点难点能够主动和教师小朋友抱一抱。
进程与策略一、师幼互动拥抱，导入活动。
你们谁是教师的好朋友呀?今天教师请来了好朋友，瞧!他们是谁呀?二、教师用玩具进行演出吸引幼儿。
一、你们听见天线宝宝说什么了吗?见面以后他们还做了什么?二、你们有自己的好朋友吗?你和谁是好朋友?三、做游戏：我找朋友抱一抱。
四、教师小结：回家再和爸爸妈妈抱一抱。
童谣：《抱一抱》太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。
河水抱一抱小船，小船就睡着了。
爸爸抱一抱我，我就长高了。
我去抱一抱小猫，小猫就不悲伤了。
活动反思在那个社会活动中，小孩们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的情感。
也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。
有些内向小孩通过那个活动也高兴活泼了很多。
通过语言的表达来交流彼其间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让小孩们感受教师对他们的爱与温暖。
活动中，小孩们都很踊跃地与我拥抱，有的小孩乃至还牢牢抱着教师久久不肯离去，整个活动不仅小孩感受到了拥抱增进的亲切感，同时教师也感受到了小孩们对教师的喜爱。
(本文.来源：快思老.师.教案网)因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励小孩，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的确信。
鼓舞幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。
小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇
小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《同伴关系》中的第三节《抱一抱》。
详细内容包括：引导幼儿了解拥抱的意义，学习用拥抱的方式表达友好和爱意；通过小组活动，培养幼儿与同伴间的合作与分享意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式，能够主动与同伴拥抱。
2. 培养幼儿在集体中与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，激发他们对社会活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。
教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱故事书、音乐CD、白板、白板笔。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲述一个关于拥抱的故事，引导幼儿关注拥抱的意义。
2. 讲解：教师展示拥抱图片，让幼儿观察并讨论拥抱的场景，引导幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。
4. 例题讲解：教师出示小卡片，上面有不同的人物和动物，引导幼儿判断哪些是适合拥抱的，哪些不适合。
5. 随堂练习：幼儿分组，用彩色笔在白板上画出自己喜欢的人物或动物，然后互相拥抱，分享彼此的喜悦。
六、板书设计1. 《抱一抱》2. 内容：拥抱的意义：表达友好、爱意拥抱的场景：家人、朋友、同伴拥抱的注意事项：尊重他人、不强迫七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们对拥抱的认识和接受程度，以便于调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)5篇
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选5篇（一）教案：教学目标：1. 让学生了解和理解互相关爱和帮助的重要性。
2. 培养学生良好的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生对身边事物的关注和思考能力。
教学步骤：引入：通过与学生互动，问一些关于互相帮助和关心的问题，例如：你在生活中遇到过需要别人帮助的情况吗？别人在你需要帮助的时候是否帮助了你？为什么要互相关心帮助呢？引起学生的思考和讨论。
导入：给学生看一段有关互相关爱和帮助的视频，让学生通过观看短片，感受到关爱和帮助的重要性。
讲解故事：讲述故事《抱一抱》，让学生通过故事理解团队合作和互相帮助的意义。
展示绘本：给学生展示绘本《抱一抱》，让学生观察绘本中的细节，引导学生观察和思考书中的细节信息。
小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景进行角色扮演，要求学生在扮演的过程中互相帮助和合作。
然后请每个小组展示他们的表演。
总结和反思：为学生总结今天的学习内容，帮助学生总结团队合作和互相帮助的重要性。
教学反思：《抱一抱》是一本寓言故事书，通过一只小鸟的故事，让学生体会到团队合作和互相帮助的意义。
本堂课的设计着重培养学生的观察力和思考能力，通过观察绘本和角色扮演活动，让学生思考书中的细节和情节，引导学生思考互相帮助的重要性。
通过本节课的设计和实施，学生对团队合作和互相帮助有了更深入的理解，通过观察绘本，学生不仅提高了自己的观察力，还能发现细节中的深意。
角色扮演活动则让学生亲身体验到合作的快乐和互相帮助的重要性。
值得改进的地方是在小组活动中，可以设置更多的合作任务，让学生更加深入地理解合作的意义。
同时，在总结和反思环节，可以引导学生更深入地思考团队合作和互相帮助的意义，鼓励学生分享自己的想法和体会。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选5篇（二）教案《虫虫飞》一、教学目标1.了解昆虫的基本特征和飞行原理。
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一幼儿园小班社会活动教案：排队教案附教学反思二幼儿园小班社会活动教案：擦椅子教案三
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幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一
小班社会活动抱一抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱，通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看抱一抱教案吧。
活动目标：
1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。
2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。
3．感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、故事图片
2、小红花
活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？
三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
2 / 2。
小班社会抱抱教案7篇
小班社会抱抱教案7篇小班社会抱抱教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，乐意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
重点难点重点：爱好和老师和小伙伴拥抱，体验抱抱带来的欢快。
难点：知道拥抱能表达不同的情感。
活动准备1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
活动过程三、活动过程1、视频导入，调动幼儿已有阅历。
（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。
师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。
师：他们为什么要抱抱呀？幼：由于爱好妈妈……师：那小伙伴，你们什么时候和本身的父亲妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；父亲，我爱你。
师：和父亲妈妈拥抱是什么感觉呀？你们爱好抱抱吗？幼：和父亲妈妈抱抱的时候很暖和，很爱好和父亲妈妈抱抱。
师：那宝宝们抱一抱本身旁边的小伙伴吧，体验一下和小伙伴抱抱的亲近。
老师小结：原来呀，小伙伴们都很爱好和父亲妈妈拥抱呢。
和本身亲近的人拥抱感觉很好呢。
抱抱呀，能表达我们的爱。
2、游戏：抱一抱，体验和老师、小伙伴拥抱的亲切感。
师：老师也想抱一抱可爱的小伙伴们，有没有小伙伴知道是为什么呀？幼：由于老师爱好我们。
老师拥抱幼儿。
师：那小伙伴们有没有本身爱好的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个本身爱好的小伙伴抱一抱吧。
师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和本身爱好的小伙伴拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很快乐。
师：那假如不认得的人想抱你们可以吗？幼：不行。
师：谁可以抱抱你们呀？老师小结：抱抱很快乐，和老师、小伙伴抱抱感觉很暖和，很快乐，感觉真好。
父亲妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小伙伴可以抱抱，陌生人不行抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？父亲妈妈来接小伙伴感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，父亲来接小伙伴了。
父亲妈妈抱着小伙伴，他们脸上都笑眯眯的。
师：放学了，父亲妈妈来接宝宝了，他们快乐地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的快乐、快乐。
幼儿园小班下学期社会教案《好朋友抱一抱》含反思
《好朋友抱一抱》一、教学目标1.让幼儿体验与同伴相互拥抱的乐趣，增进同伴间的友谊。
2.培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和关爱他人。
3.教育幼儿遵守基本的社交礼仪，懂得尊重和关心他人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会主动与人交往，体验与同伴拥抱的乐趣。
2.教学难点：培养幼儿遵守社交礼仪，懂得尊重和关心他人。
三、教学准备1.教具：拥抱道具、音乐播放器、卡片2.环境布置：温馨的教室环境，充满爱的氛围四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2.引导幼儿相互问候，增进彼此的感情。
（二）主题活动1.导入教师出示拥抱道具，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道拥抱是什么吗？拥抱有什么作用？2.讲解拥抱的好处教师讲解拥抱可以让人感到温暖、快乐，增进彼此的感情。
邀请幼儿分享自己拥抱的经历和感受。
3.学习拥抱的方法教师示范正确的拥抱姿势，引导幼儿模仿。
邀请幼儿相互拥抱，体验拥抱的乐趣。
4.拥抱游戏游戏名称：好朋友抱一抱游戏规则：幼儿分成若干小组，按顺序进行拥抱，每人至少拥抱一次。
教师播放轻柔的音乐，引导幼儿在音乐声中拥抱。
5.分享感受教师邀请幼儿分享拥抱游戏中的感受，引导幼儿懂得关爱他人。
2.邀请幼儿谈谈自己对拥抱的认识，以及如何在日常生活中运用拥抱。
3.教师反思本次活动的不足之处，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.亮点活动氛围轻松愉快，幼儿在活动中放松自在。
教师与幼儿互动良好，关心每一位幼儿的感受。
游戏环节设计新颖，幼儿参与度高。
2.不足活动时间安排不够紧凑，导致部分环节略有拖延。
部分幼儿在拥抱过程中表现出不适应，需要教师更多关注和引导。
教师在讲解拥抱方法时，未能充分考虑到幼儿的个体差异。
重难点补充：教学重点：在学习拥抱的方法时，教师可以这样引导：“我们来学习一下怎样拥抱才会让人感到舒服。
我们可以微笑着，然后轻轻地走过去，双臂张开，拥抱的时候要用心哦，让我们的朋友感受到我们的爱。
幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思
幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思活动目标：1、认知目标：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。
2、技能目标：能积极参与游戏“抱一抱”。
3、情感目标：在活动中感受和小伙伴拥抱的快乐。
重点难点：1、重点：在活动中感受拥抱的快乐。
2、难点：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。
活动准备：物质准备：绘本《抱一抱》、课件PPT、音乐《找朋友》。
经验准备：知道拥抱这一行为，会唱《爱我你就抱抱我》。
活动过程：一、导入环节（一）儿歌导入——引发幼儿对儿歌的回忆，并且以此吸引幼儿注意力，让幼儿对活动产生兴趣师：“小朋友们昨天学了一首什么歌呢？”师：“今天老师给小朋友们带来了一个绘本故事——《抱一抱》。
让我们看看绘本里发生了些什么吧。
”二、开展活动（一）讲述绘本《抱一抱》——封面解读，提高幼儿画面观察能力，而且有利于幼儿对主题的把握。
设立情景“森林聚会”更具有代入感，切身体验绘本要表达的情感师：“从这个封面上，可以看到，小动物们在干嘛呢？（幼儿回答）对，拥抱。
那故事里发生了什么呢？为什么小动物们要抱一抱呢？让我们接着往下看。
”师：“今天呢，小动物们要举行森林聚会啦，森林聚会看起来好有趣，好热闹啊。
来了好多小动物，小朋友都认识哪些小动物呢？（幼儿回答）”师：“哦～小朋友们都认识好多动物呀。
现在，小猴子要和我们一起玩个小游戏——《抱一抱》，小朋友们要一起来吗？”（三）游戏活动《抱一抱》——切合目标，增加幼儿参与活动的积极性，兴趣，在活动感受拥抱的快乐教师讲解游戏规则。
（游戏规则：播放音乐《找朋友》，小朋友们围成圈转起来，当音乐停下来的时候，小朋友们可以找到小伙伴抱在一起。
然后循环进行三轮游戏。
）（四）给小刺猬想办法——提高幼儿参与活动的积极性，勇于思考。
以此也可以让幼儿进一步的了解，拥抱是一种表达喜欢的方式师：“你们看，这是谁啊？哦～小刺猬。
小刺猬很喜欢小动物们和小朋友们，也想和大家玩抱一抱的游戏，可是小刺猬身上好多刺啊，和它抱一抱一定会被刺伤的。
小班社会抱抱教案8篇
小班社会抱抱教案8篇通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，下面是本店铺为您分享的小班社会抱抱教案8篇，感谢您的参阅。
小班社会抱抱教案篇1活动目标：1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、愿意用拥抱的方式表达对爱。
活动准备：1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：（一）以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。
小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2、出示视频（中国队胜利的视频）师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。
）3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。
）（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。
那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的。
幼儿园小班教案《快乐抱一抱》含反思
幼儿园小班教案《快乐抱一抱》含反思教学目标1.学习理解互相关心的重要性；2.学习表达爱和关爱；3.了解身体接触的表达方式；4.提高幼儿园小班学生团队合作及自信心。
教学材料1.玩具拥抱布偶；2.舒适的教室；3.运动场地。
教学步骤步骤一教师向学生和家长简短地介绍这门课程的目标和内容，并告诉他们这将帮助幼儿园小班学生更好地理解友谊、互相关心和爱。
步骤二学生跟着老师做简单的热身运动，包括手臂舞动和小跑步。
这样可以让孩子们以更加放松的状态进入课堂。
步骤三在一张垫子上放置幼儿园小班学生们喜欢的玩具，例如小熊、小猪等。
向学生们介绍这些玩具，然后让他们选择自己喜欢的。
步骤四将手臂伸向玩具，表示想拥抱它们。
引导小班学生说出自己拥抱玩具之前的感受，并感受自己抱住玩具之后的感觉。
步骤五让学生抱住教师，以庆祝身体接触的表达方式。
教师可以在抱住学生时使用“抱一抱”的词汇。
继续引导小班学生表达自己的感受。
步骤六带领小班学生走到操场上，在那里进行更大规模的团体活动。
教师手中拿着抱布偶，学生依次围成一个小圈，每个人依次拿着抱布偶接力传递。
步骤七将学生分成两拨，在场地上进行比赛。
每个小组必须依次画出拥抱的场景，并用合适的方式表达他们的爱和感谢。
步骤八授课结束后，教师带领学生们反思这个活动，让他们谈谈自己在过程中经历的感受。
这样可以让小班学生们更好地了解团队合作的重要性和身体接触表现爱的方式。
反思在这个活动中，孩子们体验到了身体接触的表达方式，也更好地理解了友谊和互相关心。
此外，小班学生还可以练习团队合作和自信心。
在未来的教学中，应该更加注重身体互动的重要性，特别是在这个时期孩子们永远不会忘记的重要经历。
我们可以使用一些类似的教学活动，以更加生动形象的方式传递知识和培养合作意识。
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和小伙伴抱在一起的感觉怎样
（2）第二次“抱一抱”
要求：
妈妈说到儿歌“抱一抱”时，宝宝ห้องสมุดไป่ตู้找到许多伙伴抱在一起。
提问：
“和许多小伙伴抱在一起感觉又怎样呢？”
（3）好朋友之间除了抱一抱，还可以干嘛呢？
引导幼儿说出拉手转圈，鼻子碰鼻子，亲亲等。
请宝宝们尝试做出这些动作，体验愉快的感受。
3.游戏“大黄狗来了”，体验同伴间互爱互助的亲密感受。
小班社会活动
活动目标：
1.乐于参与同伴交往，并学会关心同伴。
2.体会群体生活的快乐，并有初步的规则意识。
活动准备：
1.鸭妈妈头饰一个，鸭宝宝头饰一人一个，大黄狗头饰一个。
2.绿草地，池塘场景布置。
3.自编儿歌《抱一抱》：
小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆去玩耍，东跑跑啊西跑跑，跑到草地吃青草，吃完青草抱一抱。
4.背景音乐
活动过程
1.情境导入。
（1）师：
今天黄老师来做鸭妈妈，你们做我的鸭宝宝，妈妈要带你们出去玩。
（2）带宝宝熟悉场景
师：
到哪里去玩呢？让我们一起来看一看吧（跟着音乐，熟悉草地和池塘的场景）
2.带领鸭宝宝去草地玩，体验“抱一抱”的愉快感受
（1）第一次：
“抱一抱”
要求：
当妈妈说到儿歌“抱一抱”时，宝宝们找到伙伴抱一抱。
师：
“听，什么声音”（大黄狗的叫声）大黄狗可喜欢捉小鸭宝宝了！这边有草地和池塘，我们躲在哪里好呢？（引导幼儿说出躲到池塘里去）
（1）宝宝第一次“进池塘”。
等宝宝们全部“进池塘”后，“大黄狗”出现了，只能很失望的走了。
（2）宝宝第二次“进池塘”
将池塘数量减少一半，有些宝宝不能顺利进入“池塘”了。让同伴们想想办法，帮帮他们，等宝宝们全部进去池塘后，大黄狗出现了。
4.宝宝出池塘，活动结束。