继续教育的重要性来自英语母语国家外教
如果是非英语母语国家的外教会有哪些弊端呢
外教一对一
如果是非英语母语国家的外教会有哪些弊端呢?
一定要注意的就是外教本身的素质，素质好的标准其实就是口音正宗，一个比较直观的衡量标准是外教的国籍。
如果是非英语母语国家的外教会有哪些弊端呢?
首先，口音比较重。
听着听着慢慢也带点奇怪的口音，最后导致不学的话外国人可能还能听懂，学了之后反而更差的感觉。
而且很多单词会猜不到，get不到意思，导致聊天的效果非常差，浪费时间;
其次，这样是接触不到真实的美国和英国文化的。
因为外教不是欧美的人，很难把切身的文化体验讲出来，这样学得再久效果也并不是非常好。
所以不建议为了省钱选择非英语母语国家的外教，因为和来自非英语母语国家的外教交流，确实是会影响到体验的。
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我继续教育的原因一英语作文
我继续教育的原因一英语作文Continuing education is important for me because it allows me to stay relevant in today's competitive job market. 继续教育对我来说很重要，因为它可以让我在当今竞争激烈的就业市场中保持竞争力。
In today's fast-paced world, the skills and knowledge that were once sufficient are no longer enough. 在当今快节奏的世界中，曾经足够的技能和知识已经不再够用了。
Continuing education provides me with the opportunity to acquire new skills, knowledge, and perspectives that can help me advance in my career. 继续教育为我提供了获取新技能、知识和观点的机会，这可以帮助我在职业生涯中取得进步。
Moreover, continuing education allows me to network with other professionals in my field, which can lead to new opportunities and collaborations. 此外，继续教育可以让我与同行专业人士建立联系，这可能会带来新的机会和合作。
By continuously learning and growing through continuing education, I can ensure that I am always evolving and adapting to the changing demands of the workforce. 通过不断学习和通过继续教育不断成长，我可以确保自己始终在不断进化和适应职场需求的变化中。
高校英语教师继续教育的重要性
纵观古今中外的教育思路和理念，对受教育者素质教育 高素质高校英语老师应具备的能力： 的要求都或多或少、或明或隐地存在于教师的教学方案之 根据古今中外语言学家和教育家的研究 ， 高素质的英语 中。 因为素质教育是提高国民素质最有效的途径， 更是我国 教师应具备以下几个方面的能力Ｉ ｔ ］ ：
一
、
（） １较为扎实的专业知识和专业技能。 （） ２较强的教学组织能力和教育实施能力。 （） ３较高的人品修养和令人愉快的个人性格。 谦虚、 好学、 中， 在职教师的继续教育是不容忽视的重要环节。换句话说， 慷慨大方、 幽默、 耐心和宽容等是—个优秀教师应该具备的基 教师发展的关键阶段就在教师的在职发展阶段。 在此阶段中， 本品质。 继续敌育是在职教师可持续发展的重要因素。教育部启动的 （） ４较为系统的现代语言知识。 “ 园丁工程” 就是二十一世纪我国基础教育建设的一项ห้องสมุดไป่ตู้有 ， （） ５相当的外语 习得理论知识。 深远历史意义的战略举措。 英语教师作为教师队伍中的一员， （） ６ 一定的外语教学法知识 。
（ ｏＨ Ｐ ｐ ｒ Ｄ ｐｒ ｅｔ Ｚｍ ｉ ｏ ｍｌ ｏ ｅｅ Ｚ ｎｉ５ ３ ０ ， ｈ ａ ｅ ａ ｍ ｎ ， ｔｙ Ｎ ｒ ａ Ｃ ｌ ｇ ｕｙ ６０ ２ Ｃ ｉ ） ｔ ｌ ｎ Ａ ｌ ｔＩ ｔ ｓ ｒｃ ． ｈ ｔ ｒ ｍ ｈｓ ｅ ｔ ｔ ｅ ￣ ｎ ｍ ｏ ｖ ｏｍ ． ｅ ｅ ｉ ｍ ｔ Ｅ ｇ ｓ ａ ｈｒ ｉ ｄ ｒｏ Ｏ－ ｂ 山 ＝ｎ ｈ ｔ ｌ ｔｅ ｕｈ ｐ ａｉ ｓ ｈ ｏ ｏ ｏｓ ｅｄ ｐ ｅｔｓ ｈ ｙ ｏ ｆ ｎｖ ｉ ｎｌ ｈｔ ｃ ｅ ｏ ｅ ｔ Ｃｎ ｉａｉｅ ， ａ ｏｅ ｚ ａｔ ａ ｈ ｄ ｎ ｉｔ ｋ ｔｏ ｕ ｅ ｙ ｉ ｅ ｓｎ ｒ
外教课堂的优势与特点
外教课堂的优势与特点外教是来自英语母语国家或以英语为官方语言的国家，他们口音纯正地道，不论是在用词上还是在语音语调都要比土生土长的中国英语老水平要强很多，这也是国内怎么模仿也很能达到的地步。
而且，学英语不仅仅是学语音语调，更重要的是研究语言背后的思维方式。
只有掌握了英语思维，你才能达到脱口而出的状态。
1、外教能构建一个纯英文的语言环境请外教的话，几乎所有的交流都要用英语，这样就等于帮你构建了一个接近于native speaker一样的语言环境，每时每刻都在不断输入和输出，当你听的多了，表达的多了，慢慢也就能勇敢地说英语了。
和外教的研究交流过程，也是培养表达能力、交际能力的过程，当你每天沉浸在全英文的语境中，每天研究地道的表达，在潜移默化中你就能达到英语脱口而出了。
2、能学到纯正的发音和语音语调外教最大的优势就是母语是英语，所以发音是非常标准的，而且从小生活在自己国家的文化之下，口语表达也是非常地道的。
我们当中的很多人要么研究的是“哑巴英语”，要么一开口就有浓浓的“中式英语”，这就是和以前学英语的环境有关，各地的英语老师水平有限，而且都是在应试教育下走出来的，所以很少有发音像native speaker一样标准的，如果跟着这样的老师学，很容易一开始就被带偏，以后想要改正，那可就难了。
所以，如果一开始就能跟着外教学英语，能打好坚实的基础，在纯正的英语环境下研究，慢慢地，自己说英语自然会向native speaker靠近了。
3、能够快速培养起语感很多人学了好久的英语，还是开不了口，或是听不懂老外说话，就是因为常常听的都是中教老师略带中式的发音，到了真正来听外国人讲话时反而听不懂了。
而找外教学英语就不一样了，因为每一次跟外教的交流都是一次练习口语的机会，而英语三分靠学，七分靠练，不断的练习能够让研究者快速地培养起语感，研究的效率会更高。
英语和汉语在本质上是思维方式的区别，我们学英语基本上就是中式思维，如果我们仅仅是单纯学某一句中国话对应的英语怎么说，而不是从思维的角度找出之所以这样说的原因，那么我们对英语的研究能力就只能停留在中式英语的水平，掌握不了英语这门语言的本质。
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继续教育的重要性 来自英语母语国家外教
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儿童英文外教课
儿童英文外教课现如今，越来越多的家长开始意识到儿童英文外教课的重要性。
随着全球化的发展，英语已成为一门必不可少的语言。
而儿童时期正是语言习得的黄金阶段，因此给孩子提供英文外教课是非常有必要的。
首先，儿童英文外教课可以帮助孩子建立起良好的语言环境。
在家中，大部分家庭可能只说母语，这使得孩子在日常生活中接触到的英语机会非常有限。
而通过参加英文外教课，孩子可以置身于一个纯英语的环境中，与外教进行互动交流，提高听说能力。
外教的纯正口音和地道表达方式，能够让孩子更准确地掌握语音语调，并学会正确运用单词和句子。
其次，儿童英文外教课能够激发孩子的学习兴趣。
相对于传统的课堂教学，外教课更注重互动与趣味性。
外教会利用丰富多样的教学资源和教具，结合游戏、音乐和故事等元素，使孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
这样的学习方式能够激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而更好地吸收知识。
此外，儿童英文外教课还能培养孩子的学习能力和综合素养。
外教课程通常注重培养孩子的听说能力，但也会涉及到阅读和写作等方面的训练。
这些训练能够帮助孩子提高综合语言能力，同时培养他们的逻辑思维和表达能力。
在外教的指导下，孩子们能够学习到更多的学习方法和技巧，提高自主学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。
最后，儿童英文外教课也有助于培养孩子的国际视野和跨文化交流能力。
在与外教进行互动的过程中，孩子们不仅能够了解英语国家的文化习俗，还能够与来自不同国家的外教和同学交流。
这样的经历能够拓宽孩子们的视野，增强他们对不同文化的尊重和理解。
这对于今后孩子们的国际交流和职业发展都具有重要的意义。
综上所述，儿童英文外教课具有诸多优势，对孩子的语言学习和综合素养的提高有着积极的促进作用。
然而，家长在选择外教机构时应该慎重，选择合适的外教课程和教学方法，确保孩子能够在学习中获得最大的收益。
让我们一起为孩子的未来打下坚实的英语基础吧！。
家长会外教交流发言稿小班
我是我们班的外教，很荣幸能够在这里与大家交流。
首先，请允许我代表我们班的全体外教，对各位家长在百忙之中抽出时间参加家长会表示衷心的感谢。
本次家长会的主题是“家校共育，携手同行”。
我认为，家校共育是我们教育孩子的重要途径，也是我们共同肩负的责任。
在这里，我想与大家分享一些关于外教教学的想法，以及如何更好地进行家校合作。
一、外教教学的特点与优势1. 全英文教学环境我们班的外教老师都是来自英语母语国家，他们具备专业的英语教学资质。
在课堂上，外教老师会尽量使用全英文进行教学，为孩子提供一个沉浸式的英语学习环境。
这种环境有助于提高孩子的英语听说能力，培养他们的英语思维。
2. 丰富的教学资源外教老师会根据孩子的年龄和兴趣，精心设计教学内容。
他们运用各种教学工具和活动，如图片、音乐、游戏等，使课堂生动有趣。
此外，外教老师还会利用丰富的网络资源，为孩子提供更多的学习机会。
3. 注重个体差异外教老师关注每个孩子的特点，因材施教。
他们会根据孩子的学习进度和需求，调整教学方法和内容。
这种个性化的教学有助于提高孩子的学习兴趣和自信心。
4. 强调团队合作外教老师鼓励孩子积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神。
通过小组讨论、角色扮演等互动环节，孩子可以在轻松愉快的氛围中提高英语能力。
二、家校合作的重要性1. 家校共育，共同关注孩子的成长孩子是家庭的希望，也是社会的未来。
家长和学校是孩子成长过程中的重要伙伴。
家校合作有助于家长更好地了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
2. 家校共育，提高教育质量家长和学校共同参与孩子的教育，有助于形成良好的教育合力。
家长的支持和配合，可以促进学校教育质量的提高。
3. 家校共育，培养孩子的综合素质家校合作有助于培养孩子的自主学习能力、人际交往能力、创新精神等综合素质。
这些能力对孩子未来的发展具有重要意义。
三、如何进行家校合作1. 建立良好的沟通渠道家长和老师可以通过电话、短信、微信群等方式保持密切沟通。
翻译人员继续教育学习
翻译人员继续教育学习在当今全球化时代，翻译人员的重要性不言而喻。
他们扮演着桥梁的角色，使得不同语言和文化之间的交流得以顺畅进行。
然而，仅仅掌握一门外语是远远不够的，翻译人员需要不断学习，提升自己的翻译技能和专业知识。
本文将探讨翻译人员继续教育学习的重要性以及如何进行有效的学习。
一、翻译人员继续教育的重要性1.提升翻译质量：继续教育可以帮助翻译人员不断提升自己的翻译水平，从而提高翻译质量。
通过学习新的翻译技巧和专业知识，翻译人员可以更好地理解源语言和目标语言的差异，准确地传达原文的意思，避免翻译错误或误解。
2.了解新的行业发展：继续教育使翻译人员有机会了解不同行业的新发展，掌握行业专业术语和知识。
随着技术的发展，各个行业都在不断演变，翻译人员需要不断学习，以适应这些变化。
只有与时俱进，才能更好地满足客户的需求。
3.拓宽职业发展机会：继续教育可以提高翻译人员的竞争力，为他们开辟更多的职业发展机会。
翻译人员可以通过学习新的技能或专业知识，拓宽自己的专业领域，如法律翻译、医学翻译等。
这不仅可以增加收入，还可以提高职业满意度和成就感。
二、翻译人员继续教育学习的方式1.参加专业培训课程：翻译人员可以选择参加专业培训课程，学习各种翻译技巧和知识。
这些课程通常由资深翻译人员或相关行业专家担任讲师，可以提供实用的教学内容和案例分析。
通过参加这些培训，翻译人员能够系统地学习和应用所学知识。
2.自主学习和研究：翻译人员可以通过自主学习和研究来提升自己的翻译能力。
他们可以阅读相关的翻译书籍、专业期刊和学术论文，了解行业最新动态和研究成果。
此外，他们还可以参加翻译社群和论坛，与其他翻译人员交流经验和学习心得。
3.多语种环境下实践：翻译人员可以利用多语种环境提高自己的翻译能力。
他们可以主动参与跨文化交流和合作项目，与母语为其他语言的人合作翻译和校对。
通过与其他翻译人员的合作和交流，翻译人员可以提高自己的语言表达能力和理解能力。
外教在英语教学中的必要性与作用发挥
外教在英语教学中的必要性与作用发挥外教在英语教学具有其独特的优势，聘请外教进入中国英语课堂教学有其必然性。
提高外教在英语教学中的效果，应该引起我们高度的重视。
加强中外传统文化的学习，减少文化冲突；加强备课，发挥外教口语优势；增加课外活动，加大课外交流，对提高外教教学效果具有重要的作用。
外教；文化；英语为了促进英语教学水平的不断提高和学生学习英语效果的逐渐提升，适应当前社会对于英语实际应用能力的需要，实践证明，通过引进国外智力支持，聘请外籍教师进行外语教学是一种行之有效的做法，能够从国外的教育方式方法中吸收到有益的内容，对于本国的外语教学起到事半功倍的效果。
正如我国著名语言学家胡仕鳞先生所说[1]“外籍教师加入国内教学队伍后所起的作用如同催化剂一般，为原本的教学注入了相当的活力，带来语言的同时还带来了文化，轻松熟练的为中国学生讲授他们的母语，这种得天独厚的语言条件是中国教师无法比拟的”。
一、高校引入外教教学的必要性我国高等教育尽快融入到国际上的关键环节就是英语人才的培养。
自从改革开放我国打开国门以来，各方面与世界的交流日益增长，对于能够熟练掌握外语特别是具备很强实际应用能力的外语类人才需求非常高。
[2]加入WTO之后，教育业作为服务产业的一项被列入了WTO条款，这就对我国教育业的开放程度提出了更高的要求，我国的教育业必须更快更好的融入到国际大环境中去，因此教育业的一项重要任务就是培养国际化通用人才。
英语是世界通用语，英语人才的培养是我国融入世界的重要环节，这就对各个高校特别是外语类高校提出了新的要求。
我国目前外语教学环境并不理想，“中式英语”的情况出现得较为普遍。
我国英语教学主要着重在书本上，学生很难在实际环境中使用，因此“中式英语”的出现也就在所难免。
国家一直非常重视外语教学改革，在教材编写、课堂设计、教学评估和师资培养等诸多方面都下了大力气，但仍然没能改变我国外语教学大环境不尽人意的局面，特别是随着我国对于英语四六级考试的要求，以及英语专业学生专业四级、八级考试的要求，尤其是一些学校将英语四六级考试成绩与学历学位挂钩的做法，加深了英语应试化教育的倾向，冲击了正常的英语教学秩序与课程设计，忽略了学生的英语实际应用能力培养。
幼儿园介绍外教文案
幼儿园介绍外教文案1. "我们的幼儿园引入了全球优秀外教团队，为孩子们提供真正的跨文化教育体验。
"2. "我们的外教来自英语母语国家，拥有丰富的教学经验，能够与孩子们用纯正的英语进行互动交流。
"3. "通过与外教的互动学习，孩子们可以提前接触到英语的语音、语调和表达方式，为日后的学习奠定坚实的基础。
"4. "外教将运用富有趣味性和互动性的教学方法，让孩子们在玩耍中不知不觉地学会新的语言和知识。
"5. "在与外教一起的学习过程中，孩子们将培养跨文化理解和尊重的意识，增强自信心，提高沟通能力。
"6. "外教将与孩子们一起进行多样化的英语活动，如歌唱、游戏、绘画等，激发孩子们学习英语的兴趣，提高学习效果。
"7. "外教将定期与家长进行沟通，分享孩子们在英语学习方面的进展，以便家长们更好地配合和支持孩子们的学习。
"8. "我们的外教将注重孩子们的个性发展，通过个别辅导和指导，帮助每个孩子在语言和认知方面取得进步。
"9. "外教将通过教具和游戏等多种形式，帮助孩子们培养动手能力、创造力和解决问题的能力，激发他们的想像力和探索精神。
"10. "外教将为孩子们提供适合他们年龄和能力水平的学习材料和资源，以便他们能够更好地进行英语学习。
"11. "外教将关注孩子们的情感需求，营造和谐的学习氛围，增强孩子们的自我意识和情绪管理能力。
"12. "我们的幼儿园外教团队由多名资深外教组成，他们将为孩子们提供多样化的学习内容和活动，确保孩子们的全面发展。
"13. "外教将通过实践探究的方式，帮助孩子们尽早掌握英语的基础知识，并通过实际运用提高语言表达和理解能力。
"14. "外教将与中方教师紧密合作，共同设计和实施英语教学计划，确保孩子们在有趣的学习环境中不断进步。
普通高校英语专业文学教师继续教育的必要性
普通高校英语专业文学教师继续教育的必要性摘要：从普通高校英语专业文学教师队伍中存在的问题入手，通过全面分析教师队伍现状的主、客观原因提出了提高教师综合素质的必要措施。
关键词：文学教师；继续教育；必要性一、普通高校英语专业文学教师中存在的问题(一)学科理论欠缺，前沿知识不足文学理论是以研究文学作品的内容、形式及其相互关系、研究文学的创作过程及其规律为主要内容的，对文学教学有指导意义，同时，文学理论又是一个变化发展的事物，是对文学实践经验的概括。
作为一名高校文学教师在通晓本学科的基础知识之外，还应具有系统的理论知识、较高的理论水准，并且能够及时掌握本学科发展的前沿信息，不断更新和优化专业知识结构，只有这样，才能透彻地理解教材，灵活地把握教材，授课时才能旁征博引，唤起学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
而我们目前的教育状况是，一些教师走上工作岗位之后，失去了关心文学发展、文学现象的兴趣，仅仅依靠走上工作岗位前所学的文学理论，几年甚至几十年没有更新、改变，或是过于依赖现成的结论，一切以教参为依据，还有人认为文学教学只讲教材就够了，从事教材以外的学习和研究是舍本逐末。
(二)授课中有“偏爱”文学类型现象部分教师在授课过程中，无意识地表现出了“偏爱”现象。
在授课过程中有的教师对自己感兴趣的文学类型给予了过多的青睐，对自己喜欢的作家作品讲解过细，而自己不太熟悉、不甚喜欢的文学形式便则很少讲解。
的确，这是教师个人文学兴趣在不经意间地流露，但究其根源，便不难看出是教师以往知识积淀方向单一造成了这种现象。
教师的这种青睐与淡化处理直接影响学生对作家作品及文学类型重要性的认识与判断，会在学生心里形成“何为主要，何为次要”的消极暗示。
因此，文学教师需要全面提高专业素养。
(三)对中国文学知识缺乏必要的了解文学是以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术形式，不同国家、不同作家的作品都有其独特的创作特点与艺术风格。
外教在英语教学中的必要性与作用发挥
外教在英语教学中的必要性与作用发挥外教，即外籍教师，其在英语教学中的作用备受关注。
本文将探讨外教在英语教学中的必要性以及其作用发挥。
外教在英语教学中的必要性1.提高语言纯正度外教的母语为英语，拥有纯正的发音和流利的语言表达，是学习英语的学生学习纯正英语的最佳选择。
外教的教学可以让学生真实地感受到和模仿道地美式或英式英语的语言和文化背景，在语言学习中更加容易获得自信和乐趣。
2.促进语言交际外教既能将英语语言的基本知识和技巧传授给学生，又能培养学生的语言交际能力，他们在语言和文化上的熟练程度可以促进与学生的更深入交流。
这可以训练学生在真实生活中使用英语，同时了解到英语语言背后的文化背景和风俗习惯，使得英语教学更加贴近实际。
3.丰富教学内容外教由于生活在英语文化的环境中，非常了解当代英语文化的前沿和热点，从而可以更准确地理解学生对英语知识的需求和兴趣，并将学习的内容更加实用和有趣，更能够使学生将英语学习与现实生活紧密联系起来。
外教在英语教学中的作用发挥1.建立良好的学科环境外教在教育方面具有丰富的经验，他们具有宽容、理解、尊重和关注学生的良好教育意识，将为语言和文化课程提供更好的学术氛围和学科积极性，为学生的成长提供更好的机会和条件。
2.激发学生学习兴趣外教将更加注重学生的实质需求和兴趣，并根据学生的不同特点和阶段性的需求设计课程。
他们使用交互式教学和其他创新的教学工具和方法，以此激发学生的学习兴趣和热情，使学生更好地接受知识和技能，并且更容易将所学知识和技能应用到实际生活中。
3.加深学生文化认知外教教授的语言教育不仅仅局限在语言知识的传授，而且更重要的是加深学生对英语所代表文化的理解。
英语语言与其所处的文化背景不可分割，因此外教的语言教育也具有促进交际文化认知的作用，能够激发学生更深入地了解英语文化，加强英语教育与学科教育的联系。
结论外教在英语教学中具有不可替代的作用，他们在促进学生语言交际、加强文化认知、提高语言纯正度等方面都发挥了重要的作用。
不同国家外教口音的差异性分析
不同国家外教口音的差异性分析随着我国开放程度的不断加深，越来越多的中国人走向世界，而英语作为国际性通用语言，能拥流利的英语与外国人进行交流就显得格外重要。
为了提高英语水平，越来越多的人认可外教进行英语教学。
外教进行英语教学有自己独特的优势，但并不是所有外教的发音都是标准的，不同国家的外教在发音上是有差异的。
首先，母语国家的外教一般发音都很标准，但也存在差异性。
我们一听到母语国家的外教，潜意识里就会认为这位外教发音一定很好。
而学校在进行外教招聘的时候，也是倾向于母语国家的外教。
但其实，并不是所有的母语国家的外教的发音都很好，也是有一定的差别的。
俗话说，十里不同音，百里不同俗，即使同样是母语国家，由于地方经济水平，生活习俗的不同，口音也会带有自己的地方特色。
就像我们现在说的普通话，同样是南方城市，上海的普通话跟广东的普通话就不一样，上海的普通话普及程度很高，而在广东普及程度较低，且带有浓厚的广州话口味。
同样的，在母语国家也是这样的情况，只不过在我们看来，没有什么本质上的区别。
但不可否认的是，母语外教从小就接触英语，接受正规的英语教育，以及受周围纯正的英语的影响，母语国家的外教大部分发音都是特别标准的。
这也是为什么母语国家的外教在国内比较受欢迎的原因。
其次，有些非母语国家的外教的发音也是非常不错的。
大部分非母语国家的外教的发音都不是很标准，但有些是非常优秀的。
像亚美尼亚外教，他们虽然不是母语国家的外教，但他们以英语作为官方语言，英语的普及程度很高，而且很多亚美尼亚外教都去过像美国，英国等母语国家进修，都有外教从业资格证书，而且，无论是男外教还是女外教，颜值也特别高，而且发音都是非常棒的。
所以，学校在选择外教的时候，不要单单以是否是母语国家的外教作为选择标准，最重要的要注重外教的口音。
因为我们选择外教的目的，就是因为外教纯正的英语发音，能使学生在这种英语氛围中提高口语能力，从而更好的走出去，增强国际间的交流。
外教在英语教学中的必要性与作用发挥
外教在英语教学中的必要性与作用发挥外教在英语教学具有其独特的优势，聘请外教进入中国英语课堂教学有其必然性。
提高外教在英语教学中的效果，应该引起我们高度的重视。
加强中外传统文化的学习，减少文化冲突；加强备课，发挥外教口语优势；增加课外活动，加大课外交流，对提高外教教学效果具有重要的作用。
外教；文化；英语为了促进英语教学水平的不断提高和学生学习英语效果的逐渐提升，适应当前社会对于英语实际应用能力的需要，实践证明，通过引进国外智力支持，聘请外籍教师进行外语教学是一种行之有效的做法，能够从国外的教育方式方法中吸收到有益的内容，对于本国的外语教学起到事半功倍的效果。
正如我国著名语言学家胡仕鳞先生所说[1]“外籍教师加入国内教学队伍后所起的作用如同催化剂一般，为原本的教学注入了相当的活力，带来语言的同时还带来了文化，轻松熟练的为中国学生讲授他们的母语，这种得天独厚的语言条件是中国教师无法比拟的”。
一、高校引入外教教学的必要性我国高等教育尽快融入到国际上的关键环节就是英语人才的培养。
自从改革开放我国打开国门以来，各方面与世界的交流日益增长，对于能够熟练掌握外语特别是具备很强实际应用能力的外语类人才需求非常高。
[2]加入WTO之后，教育业作为服务产业的一项被列入了WTO条款，这就对我国教育业的开放程度提出了更高的要求，我国的教育业必须更快更好的融入到国际大环境中去，因此教育业的一项重要任务就是培养国际化通用人才。
英语是世界通用语，英语人才的培养是我国融入世界的重要环节，这就对各个高校特别是外语类高校提出了新的要求。
我国目前外语教学环境并不理想，“中式英语”的情况出现得较为普遍。
我国英语教学主要着重在书本上，学生很难在实际环境中使用，因此“中式英语”的出现也就在所难免。
国家一直非常重视外语教学改革，在教材编写、课堂设计、教学评估和师资培养等诸多方面都下了大力气，但仍然没能改变我国外语教学大环境不尽人意的局面，特别是随着我国对于英语四六级考试的要求，以及英语专业学生专业四级、八级考试的要求，尤其是一些学校将英语四六级考试成绩与学历学位挂钩的做法，加深了英语应试化教育的倾向，冲击了正常的英语教学秩序与课程设计，忽略了学生的英语实际应用能力培养。
企业英语培训总结
企业英语培训总结摘要：一、引言1.背景介绍2.培训目的二、培训内容1.课程设置2.教学方法3.培训亮点三、培训效果1.学员反馈2.业务提升3.能力提升四、存在的问题1.语言障碍2.文化差异3.培训方式不足五、改进措施1.加强师资力量2.多样化教学手段3.增加实践环节六、总结与展望1.成果展示2.未来发展展望正文：随着全球化进程的不断加快，企业英语培训成为了提升员工综合素质和竞争力的必要手段。
为了提高我公司员工的英语应用能力，我们在过去的一年里开展了一系列的企业英语培训活动。
本文将就此次培训活动的全过程进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
一、引言1.背景介绍面对国际市场的竞争，我公司意识到提高员工英语水平的重要性。
因此，我们从2023开始，开展了为期一年的企业英语培训活动，以提升员工在国际业务交流中的竞争力。
2.培训目的本次培训的目的在于帮助员工提高英语实际应用能力，特别是听说读写四项基本技能，从而更好地应对国际业务往来和日常沟通。
二、培训内容1.课程设置培训课程涵盖了商务英语、口语沟通、听力理解等多个方面，旨在全面提升员工的英语能力。
2.教学方法我们采用了线上线下相结合的教学方式，充分利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，让学员在轻松愉快的氛围中学习。
3.培训亮点本次培训的一大亮点是邀请了来自英语母语国家的外教进行授课，让学员在课堂上感受到地道的英语发音和表达方式。
三、培训效果1.学员反馈通过问卷调查和座谈会等形式，我们收集了学员对培训的评价。
大部分学员表示，此次培训让他们受益匪浅，英语能力得到了明显提升。
2.业务提升从业务数据上看，我公司在国际业务方面的业绩有了显著提高。
这与员工英语水平的提升不无关系。
3.能力提升通过培训，员工在英语听说读写方面的能力均得到了提升，为公司的发展储备了人才。
四、存在的问题1.语言障碍尽管培训取得了一定成效，但仍有部分学员在实际应用中遇到了语言障碍，如发音、语法等问题。
以学为乐,以教为荣,感受中小学英语继续教育的价值
以学为乐，以教为荣，感受中小学英语继续教育的价值作为现代人，学习是我们必不可少的一部分。
不只是在我们初中、高中、大学阶段需要学习，即使走出校门后，我们也需要继续学习。
特别是在一个不断发展的时代中，即使是教育行业也在不断的创新和变化。
在这种情况下，中小学英语继续教育已经成为了一种趋势，而且越来越受到人们的关注。
这一趋势的背后，是人们逐渐认识到学习的重要性和价值，而同时也意识到了教育对于整个社会的影响力。
以学为乐在中小学阶段，英语是我们重要的一门课程和考试科目。
然而，在学校中学习，我们经常需要跟随老师的步伐走，从课本中套出知识点。
因此，学习英语未必能够激发学生的兴趣，反而让他们望而却步。
然而，对于国家和社会的长远发展而言，英语是必不可少的一门语言，学好英语对于个人和社会的发展都是有着积极作用的。
因此，从大众教育的角度而言，中小学应该要让学生更加深入地研究英语，从而激发学习英语的兴趣。
这样，学生就可以从生动有趣、能获得更多收获的教材中学习，真正学到实用的英语知识。
这些知识可以延伸到日常工作和生活中，切实提升我们的英语水平和生活品质。
以教为荣教师是社会主人翁中最重要的群体之一，教师的工作在社会发展中起着难以替代的作用。
然而，在很多国家，教师们并没有得到应有的尊重和待遇，甚至面临很多困难。
然而，在中国，我们逐渐开始重视教育的重要性，看到了支持教师发展的必要性。
因此，英语继续教育对于教师而言，是一个很好的机会。
通过学习和研究，教师们可以提升自身的能力，掌握更好的教学方法和技巧，更好地服务于学生。
同时，不断学习也可以帮助教师们增强学习经验和自我修养，提升个人素质。
教师更应该意识到，自己的工作是极为重要且具有挑战性的，他们可以为孩子们和社会做出很多贡献。
因此，以教为荣，就是要把握每一个机会去学习和掌握最新的技能和技巧，不断提升自己的教育能力，为学生和社会做出更多的贡献。
继续教育的价值当然，中小学英语继续教育的价值不仅仅在于培养学生对英语的兴趣和提高教师的教学技能，还有更为深远的意义。
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B: Yeah, but yesterday was so cold. The weather in Shanghai is always extreme.是的，但是昨天又那么冷，上海的天气怎么这么极端啊。
C: I know, one day you have to bundle up just to get to work…没错，昨天一下子添了那么多衣服。
B: And the next day you’re sweltering. My office has a terrible problem adjusting the thermostat.第二天又热得汗流浃背，我的办公室的空调还出了问题。
C: I know what you mean, our office is either a sauna or a Meat locker.我能体会你的感觉，因为我的办公室不是像个桑拿房，就是像个冷冻室。
B: Yeah, and then sometimes it seems like it rains for weeks on end.是的，有时候一下雨就是连着下几个星期。
C: And other times it’s as dry as a bone. At least when it’s raining it’s so muggy.有时候还很干燥。
下雨的时候，还闷热又潮湿。
B: True, but the rain makes everything so slick, I always see people staggering on the tile floors. 是的，下雨的时候，什么都是湿漉漉的感觉也不好。
瓷砖上走路，很滑。
C: Well, I guess we can’t have it both ways.真是鱼和熊掌不能兼得。
B: You know what they say, what can’t be cured must be endured.有一句话叫做，“你不能改变的事情，就得去忍受。
”C: I know! But I still wish the weather would make up its mind!我知道了。
真希望天气自己能拿准注意，别这么来回折腾了。
Let’s go over some phrases now.让我们一起来回顾一下有用的短语Hot enough to fry and egg on the sidewalk today 热的都可以在马路上煎蛋了To bundle up 原意指的是捆扎，这里指穿上更多的衣服Sweltering 指闷热的，本文指热的让人头晕脑胀Thermostat 自动调温器Sauna 桑拿房Meat locker 这里指冷藏室On end 连续地Dry as a bone 非常干Muggy 闷热的Slick 光滑的;滑溜溜的Can’t be cured must be endured 不能解决就必须要去承受。