最新三年级道德与法治上册：1、学习伴我成长 1 教案

部编人教版三年级道德与法治上册：1、学习伴我成长 1 教案

部编人教版三年级道德与法治上册：2.我学习，我快乐教案

我学习，我快乐

【教学目标】

1．知识与能力

了解克服困难的方法。

2．情感与态度

体会学习带给我们的快乐。

3．过程与方法

通过游戏、交流与制作书签等活动感受学习带给我们的快乐。

【教学重难点】

1．重点

体会学习给我们带来的快乐。

2．难点

了解遇到困难时的解决方法。

【教学准备】

关于学习的相关资料与课件。

【教学过程】

一、学习的快乐

活动一：词语接龙

师：大家玩过词语接龙的游戏吗？词语接龙就是大家依次说词语，但是后一

个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。

每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。

活动二：家务小能手

师：孩子们，你们太棒了！词语接龙说得这么好，那么大家家务做得怎么样呢？

请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活。

学生1：打鸡蛋。

学生2：叠衣服。

……

师：这些活动也是在学习，在这样的活动中，你们感到快乐吗？

生：快乐！

【设计意图：本环节的设计旨在引导学生通过活动感受到学习的快乐。】师：大家一起来看看课本，看看画中的三个小朋友喜欢做什么？

生1：第一幅画中的同学喜欢下棋。

生2：第二幅画中的同学喜欢种花。

生3：第三幅画中的同学喜欢写毛笔字。

师：他们快乐吗？

生：快乐！

师：你们在学习中都体会到哪些快乐呢？

学生分小组交流、讨论。

【设计意图：加深学生对学习带来快乐的感受。】

师：读书也是一种快乐的学习活动，大家课外都读些什么有趣的书，向同学们推荐几本好书吧！

学生讨论并派代表发言。

生1：《西游记》。

生2：《安徒生童话》。

……

师：同学们说得真好，大家都这么爱读书，让我们一起来做书签吧！

手工活动：学生一起制作书签。

【设计意图：通过推荐书籍与制作书签让学会爱上读书，感受快乐。】二、战胜困难更快乐

师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。看看课文中的三个同学都遇到了什么困难？同学们能帮他们出出主意吗？

学生讨论并回答。

生1：赵子华遇到了数学难题，他可以向老师或者同学请教。

生2：刘丽做不好小木船的手工，很泄气，她可以和同学一起合作。

生3：孙田记不住英语单词，发音也不准，他可以多听英语音频，锻炼语感。

师：大家说得非常好，再一起来看看课文中的王栋同学学骑车的故事，在小组内和同学交流自己战胜困难的经历。

学生交流、讨论。

师：你在学习中遇到的“拦路虎”有哪些呢？请写在课本上。

学生作答。

师：大家遇到“拦路虎”时，会有什么心情？

学生在课本中打“√”，并互相交流。

师：遇到“拦路虎”时，可以采取哪些方法解决呢？

学生讨论并回答。

生1：可以查资料或请教别人。

生2：多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

……

【设计意图：通过小组交流、讨论得出答案，让学生学会遇到困难时的解决方法。】

【板书设计】

我学习，我快乐

一、学习的快乐

二、战胜困难更快乐

1.部编人教版三年级道德与法治上册：1.学习伴我成长教案

2.学习伴我成长教案

教学目标

1.知识与能力：培养学习意识，掌握学习的途径和方法。

2.情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。

3.行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。

4.过程与方法：通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。

教学重点：

在成长中不断学习，不断进步。

教学难点：

从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。教学过程：

一、导入课题

师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

【设计意图：通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。】二、讲授新课

活动一：学习小调查

师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?你是向谁学的?你有什么感受和体会?

生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。

生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。

生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。

师：同学们可真棒！能学会这么多本领。下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。

生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。

生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。

生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。

生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。

师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?

生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。

【设计意图：让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。】

活动二：鼓励中学习