三人表决器的设计

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小组成员学习评价表
课题名称 三人表决器的设计与安装 一级指 标 知识与 技能 二级指标 掌握设计操作技能的熟练 程度 任务完成质量的高低 学习是否认真、主动 学生自评 小组互评 教师检测 综合成绩 班级 组别 姓名 日期
态度与 情感
学习兴趣浓、专业情感深
是否具有学习钻研与思考 能力 设计、操作能力的高低 完成任务的速度快慢 是否符合5S要求
方法与 能力
品质与 习惯
完成任务所用时间 综合评价等级
五、小结反思
存在的问题 解决的办法
课后作业
1、某公务员招聘面试有三名主考A、B、C,当多数 主考同意，该考生可通过面试，试设计这个逻辑 电路并用与非门组成的逻辑电路图表示之。 2、某马达由A、B、C三个开关控制，开关闭合为1， 断开为0.要求当A、B闭合或A、C闭合且B断开时， 马达被启动1，试写出该控制电路的真值表和逻辑 函数表达式，并画出用与非门实现的逻辑电路图。
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活动二：与非门数字集成电路的识读

问题1：CD4011和 CD4023集成块引脚的 识读？
活动三：三人表决器的安装与调试
序号 1 项目 元器件识别 分值 20 评分标准 1、会正确识别CD4011、CD4023元件引脚，得20分 1. 不能正确识别元器件，酌情扣分 1. 能正确安装三人表决器电路，布局合理，试通电一次成 功，得30分 2. 不能正确安装，适当扣分 1. 能正确使用万用表测试数据，得20分 2. 不能正确使用万用表测试数据，适当扣分 1. 工作台面整洁，工具摆放整齐，得5分 2. 严格遵守安全文明操作规程，得10分 3. 工作台面不整洁，违反安全文明操作，酌情扣分 1. 实训报告内容完整、正确，质量较高，得15分 2. 内容不完整，书写不工整，适当扣分
(4)化简为与或的形式
Y=BC+AC+AB
(5)转化为与非—与非的形式
(6)画出逻辑电路图
三人表决器的设计评分标准

序号 1 项目 正确写出真值表 由真值表得出初 步逻辑表达 式 化简出与或的形 式 逻辑表达式符合 与非-与非的 形式 画出逻辑电路图 分值 24 评分标准 1 会正确写出真值表输入与输出，得24分 2 每错一项真值表输入与输出，扣3分 1 能正确写出逻辑表达式，得20分 2 每错一项表达式，扣5分 1 能正确化简出与或的形式，得16分 2 不能正确化简出与或的形式，适当扣分 1 能正确写出与非-与非逻辑表达式，得20分 2 每错一个与非-与非逻辑表达式，扣5分 1 能画出逻辑电路图，得20分 2 每错一个与非门电路图，扣5分
(1)设出输入输出量
三个裁判设为输入ABC，同意为逻辑1，不同 意为逻辑0，某位达人设为输出Y，能够晋 级为逻辑1，不能晋级为逻辑0。
(2)列出真值表
A 0 0 0 B 0 0 1 C 0 1 0 Y 0 0 0
0 1 1 1 1
1 0 0 1 1
1 0 1 0 1
1 0 1 1 1
Biblioteka Baidu
(3)写出逻辑函数式
A 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 B 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 C 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 D 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Y 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1
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三人表决器的设计与制作
江苏省如皋第一职业高级中学 单兴巧
【任务引入】

中国达人秀比赛场景，演示裁判使用表决 器
活动一：三人表决器的设计
1、研讨表决器的设计步骤 (1)设出输入输出量 (2)列出真值表 (3)写出逻辑函数式 (4)化简与或的形式 (5)转化为与非—与非的形式 (6)画出逻辑电路图

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三人表决器电 30 路安装 三人表决器电 20 路调试 安全文明操作 15
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实训报告
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三、作品展评：

小组成员相互交流，组长展示成功作品。 请学生代表讲解并展示？
四、巩固与拓展

练习：中国达人秀比赛中，有四名裁判， 只要三个裁判判定某位达人合格，这位达 人即可晋级，试设计一个表决器。
解：四个裁判设为输入ABCD，同意为1，不同意为0， 某位达人设为输出Y，能够晋级为1，不能够晋级为0。 列出真值表：