最新小班语言教案：甜甜的棒棒糖
小班教案《甜甜的棒棒糖》
小班教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对甜食的喜爱，以及分享和交流的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖若干、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿了解棒棒糖的来历和味道。
b. 教师带领幼儿进行手工制作，剪出棒棒糖的形状，并涂上喜欢的颜色。
c. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，并分享给小伙伴。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟买卖棒棒糖的情景，培养幼儿的社交能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和观察能力。
2. 关注幼儿在分享和交流中的表达能力。
3. 评估幼儿对棒棒糖的认识程度，以及他们对甜食的喜爱程度。
六、教学内容1. 故事《甜甜的棒棒糖》：让幼儿通过故事了解棒棒糖的来历和分享的意义。
2. 手工制作：培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识棒棒糖。
2. 直观演示法：教师展示实物棒棒糖，帮助幼儿直观认识。
3. 实践操作法：手工制作和绘画活动，让幼儿在实践中掌握知识。
八、教学步骤1. 导入：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿了解棒棒糖的来历和分享的意义。
3. 手工制作：教师示范制作棒棒糖的过程，幼儿跟随操作，剪出棒棒糖形状，并涂上喜欢的颜色。
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的味觉体验”，具体内容为第5节“甜甜的棒棒糖”。
通过学习，让幼儿感知和描述棒棒糖的味道和颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述棒棒糖的味道和颜色，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美好事物的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用丰富的语言描述棒棒糖的味道和颜色。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和口味的棒棒糖、PPT课件、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种颜色和口味的棒棒糖，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个棒棒糖，让幼儿观察并描述其颜色、味道。
然后教师进行示范性描述，如：“这个棒棒糖是红色的，味道甜甜的，像草莓一样。
”3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个棒棒糖，用语言描述其颜色和味道。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们还知道哪些颜色的棒棒糖？它们是什么味道的？”引导幼儿展开想象，进行小组讨论。
5. 创意画（10分钟）每个幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己最喜欢的棒棒糖，并分享给其他幼儿。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述画中的棒棒糖。
六、板书设计1. 板书“甜甜的棒棒糖”2. 板书内容：棒棒糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等棒棒糖的味道：甜、酸、草莓、苹果、葡萄等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖，并用语言描述它的颜色和味道。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是黄色的，味道像香蕉一样甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的语言表达能力和想象力，以便在今后的教学中进行有针对性的指导。
2024年小班教案《甜甜的棒棒糖》通用
2024年小班教案《甜甜的棒棒糖》通用一、教学内容本节课选自2024年小班教材《快乐的幼儿园生活》第五章《甜蜜的味道》，详细内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过本章学习，让幼儿了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖，并培养幼儿对甜蜜味道的感知。
二、教学目标1. 了解棒棒糖的制作过程，知道棒棒糖有不同口味。
2. 通过观察、品尝，培养幼儿对甜蜜味道的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖。
难点：培养幼儿对甜蜜味道的感知能力，以及团队协作能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、棒棒糖模具、各种口味的果汁、吸管、小棒等。
2. 学具：空碗、小勺、围裙、一次性手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同口味的棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的味道。
讨论棒棒糖的制作过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示棒棒糖制作过程，讲解每个步骤。
分组讨论，让幼儿分享自己了解到的棒棒糖知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范制作棒棒糖，讲解注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
让幼儿展示自己制作的棒棒糖，进行评价。
六、板书设计1. 甜甜的棒棒糖2. 内容：制作棒棒糖的步骤不同口味的棒棒糖七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的棒棒糖2. 作业要求：回家后，与家长一起制作棒棒糖，并记录制作过程和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对棒棒糖制作表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试制作其他口味的棒棒糖，并分享给家人和朋友。
同时，鼓励幼儿探索其他美食的制作过程，提高动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖。
小班教案《甜甜的棒棒糖》
小班教案《甜甜的棒棒糖》小班教案《甜甜的棒棒糖》（通用11篇）小班教案《甜甜的棒棒糖》篇1活动目标1.感知棒棒糖有多种多样的造型。
2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备1.各种形状的棒棒糖实物或图片。
2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。
活动过程1.导入。
师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。
师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。
2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?你喜欢什么样的棒棒糖?教师引导幼儿仔细观察并为完整的'表述。
3.制作棒棒糖。
师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。
(教师播放电话铃声)师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。
师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗?(1)教师示范并讲述制作过程。
取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
活动规则及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。
教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
4.给自己做的棒棒糖取名字师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!结束部分：5.给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确发出“棒棒糖”这个词的发音。
2. 通过观察、模仿，让幼儿能够用简单的语言描述棒棒糖的外观和味道。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并正确发出“棒棒糖”这个词的发音。
难点：让幼儿能够用简单的语言描述棒棒糖的外观和味道。
三、教学准备：1. 准备一些棒棒糖的图片或实物。
2. 准备一些描述棒棒糖外观和味道的词汇卡片。
3. 准备一首关于棒棒糖的儿歌。
四、教学过程：1. 引入：出示棒棒糖的图片或实物，引导幼儿观察并说出“棒棒糖”这个词。
2. 教学单词：通过展示词汇卡片，教授棒棒糖的外观和味道的词汇，如“颜色”、“形状”、“甜甜”等。
3. 描述棒棒糖：让幼儿尝试用学到的词汇描述棒棒糖的外观和味道。
4. 儿歌教学：教唱关于棒棒糖的儿歌，让幼儿边唱边表演。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，尝试用学到的词汇描述家里的糖果。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖单词和描述能力的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 制作棒棒糖：让幼儿用自己的小手制作棒棒糖，可以使用彩纸、糖果等材料，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：设置一个糖果店的情境，让幼儿扮演顾客和店员，用学到的词汇进行交流，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，思考是否每位幼儿都能听懂并正确发出“棒棒糖”这个词的发音，是否每位幼儿都能用简单的语言描述棒棒糖的外观和味道。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
八、家长沟通：通过、电话等方式与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
鼓励家长在家中引导幼儿用学到的词汇描述糖果，以巩固所学知识。
九、教学计划：下一节课将继续学习关于糖果的词汇，如“巧克力”、“棉花糖”等，并让幼儿尝试用这些词汇进行描述。
设置一个糖果分享会的情境，让幼儿分享自己喜欢的糖果，提高幼儿的语言表达能力和分享意识。
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的各种颜色和形状，提高幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿在活动中体验到互相帮助、关爱的喜悦。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 教学难点：让幼儿通过手工制作活动，掌握棒棒糖的制作方法。
三、教学准备1. 教具：各种颜色的棒棒糖图片、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的操作空间。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。
2. 新课教授：教师讲解棒棒糖的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3. 实践环节：幼儿按照教师的指导，自行制作棒棒糖，教师巡回指导。
4. 展示与分享：幼儿将自己制作的棒棒糖粘贴在展示板上，向大家展示，并分享制作过程中的感受。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中各种各样的棒棒糖，拍摄照片或绘制图画，下节课与同学们分享。
2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确识别棒棒糖的颜色和形状，动手制作过程中能遵循基本的安全规则，如使用剪刀、胶水等工具时小心谨慎。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力进行评价。
通过家长反馈和家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行综合评价。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“棒棒糖义卖”活动，让幼儿将自己制作的棒棒糖进行义卖，所得善款可用于帮助有需要的同伴或慈善机构。
2. 亲子活动：邀请家长参与棒棒糖制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容和方法。
八、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要确保幼儿能安全操作。
小班语言甜甜的棒棒糖教案
小班语言甜甜的棒棒糖教案第一章：课程简介1.1 课程目标：通过学习《甜甜的棒棒糖》这个故事，让小班幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 故事简介：故事《甜甜的棒棒糖》讲述了一只小猴子种棒棒糖树，结出了五颜六色的棒棒糖，引起了小动物们的喜爱。
故事富有童趣，适合小班幼儿阅读。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，能够简单表达故事的主要情节。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感，培养幼儿的想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、棒棒糖实物或图片、小动物手偶。
3.2 环境布置：教室布置成森林场景，增加故事氛围。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师出示棒棒糖实物或图片，引导幼儿观察棒棒糖的颜色和形状，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。
4.2 故事讲述：教师使用课件或手工书讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小动物们的情感，让幼儿感受故事中的快乐和友谊。
4.4 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
第五章：作业与延伸5.1 作业：教师布置作业，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖，并简单表达理由。
5.2 延伸活动：教师组织幼儿进行户外活动，如寻找森林中的棒棒糖，让幼儿在实际环境中感受故事内容。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过评价，了解幼儿对故事《甜甜的棒棒糖》的理解程度，以及幼儿在语言表达、情感体验等方面的进步。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题的准确性、作业完成情况等。
6.3 评价结果：根据评价结果，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
第八章：家长沟通与反馈8.1 沟通目标：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，促进家校合作。
8.2 沟通方法：通过家长会、家访、电话等方式与家长沟通。
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“美味的食物”，具体内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过描述棒棒糖的颜色、形状和味道，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达，提高观察和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握棒棒糖的颜色、形状和味道的词汇，并能正确运用到句子中。
2. 培养学生观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作意识，学会分享和倾听。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述棒棒糖的颜色、形状和味道，运用到句子中。
2. 教学重点：掌握相关词汇，学会观察和描述事物。
四、教具与学具准备1. 教具：实物棒棒糖、挂图、PPT、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物棒棒糖，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同颜色、形状和味道的棒棒糖，引导学生学习相关词汇，并示范如何将词汇运用到句子中。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个棒棒糖，用所学的词汇和句子进行描述。
4. 小组分享（10分钟）各小组汇报成果，其他小组倾听并评价，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生发现生活中的美好事物，学会观察和表达。
六、板书设计1. 板书甜甜的棒棒糖2. 内容：颜色：红色、黄色、绿色、蓝色形状：圆形、方形、三角形味道：甜、酸、香、辣七、作业设计1. 作业题目：请你画出一个自己最喜欢的棒棒糖，并用所学词汇和句子进行描述。
答案示例：我最喜欢的棒棒糖是红色的圆形棒棒糖，它闻起来很香，吃起来很甜。
2. 课后拓展：观察家里的食物，选择一个进行描述，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，以及对词汇和句子的运用能力。
2. 教师在课堂上的引导、鼓励和评价，是否有助于提高学生的观察和表达能力。
3. 课后拓展延伸，鼓励学生将所学知识应用到生活中，不断提高语言表达能力。
2024版小班语言教案甜甜的棒棒糖
评价标准
制定具体的评价标准，如创意性、 表现力、合作性等，对幼儿的表
现进行客观评价。
反馈与鼓励
给予幼儿积极的反馈和鼓励，肯 定他们的努力和创意，增强他们
的自信心和学习动力。
06
课程总结与延伸拓展
课程回顾与总结
本次课程通过讲述甜甜的棒棒糖的故 事，引导幼儿理解分享和友爱的重要 性。
通过本次课程，幼儿们不仅学习了语 言知识，还培养了社交技能和创造力。
小班语言教案甜 甜的棒棒糖
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 甜甜的棒棒糖故事讲解 • 语言知识点梳理与运用 • 创意表达与实践活动 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
棒棒糖是幼儿喜爱的零食之一，通 过以棒棒糖为主题的语言活动，可 以激发幼儿的学习兴趣，提高语言 表达能力。
课程中，幼儿们积极参与，通过角色 扮演、手工制作等方式深入体验了课 程内容。
家长参与及亲子互动建议
家长可以与幼儿一起回顾课程 内容，讨论分享和友爱的重要 性。
家长可以鼓励幼儿在家中分享 自己的玩具和食物，培养幼儿 的分享精神。
家长可以与幼儿一起制作手工 棒棒糖，增进亲子关系的同时， 锻炼幼儿的动手能力。
关键词汇学习与拓展
棒棒糖
一种甜味的糖果，通常有各种颜色和口味。
甜
形容食物或饮料的味道，与“苦”相对。
喜欢
对人或事物有好感或感兴趣。
关键词汇学习与拓展
01
02
03
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与他人共同享受、使用或拥有。
糖果
泛指各种甜味的糖制品。
口味
指食物的味道，如甜味、酸味 等。
04
2024年小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《小班语言甜甜的棒棒糖》的第二章节，详细内容包括：认识棒棒糖，学习描述棒棒糖的形状、颜色和味道；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解棒棒糖的基本特点，能够用简单的语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述棒棒糖的特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和口味的棒棒糖若干，教学图片，录音机，磁带。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同口味、形状和颜色的棒棒糖，引导幼儿观察、描述棒棒糖的特点。
通过提问，激发幼儿兴趣，如：“你们知道棒棒糖有哪些形状和颜色吗？它们是什么味道的？”2. 例题讲解（10分钟）播放录音，讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中棒棒糖的特点。
教师结合图片，讲解描述棒棒糖的方法，如：“这个棒棒糖是圆形的，红色的，像红苹果一样甜。
”3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相描述自己手中的棒棒糖，鼓励幼儿大胆表达。
教师巡回指导，纠正幼儿的描述，及时给予鼓励和表扬。
4. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅关于棒棒糖的画。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的棒棒糖。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《甜甜的棒棒糖》2. 板书内容：棒棒糖的形状：圆形、方形、三角形等棒棒糖的颜色：红色、黄色、蓝色等棒棒糖的味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的棒棒糖，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是红色的，圆形的，像红苹果一样甜。
2024年小班教案《甜甜的棒棒糖》(通用
2024年小班教案《甜甜的棒棒糖》(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第二章第五节《甜甜的棒棒糖》。
内容包括：通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿感知和体验糖果的颜色、形状、味道；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；教育幼儿懂得分享、轮流、礼貌等社会行为。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述糖果的颜色、形状和味道，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿懂得分享、轮流、礼貌等社会行为，增强幼儿的社会性。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述糖果的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察力和表达能力。
难点：引导幼儿在活动中实践分享、轮流、礼貌等社会行为。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、故事书《甜甜的棒棒糖》、歌曲《棒棒糖》等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、糖果模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以糖果为主题，讲述一个有关糖果的故事，引导幼儿关注糖果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型和图片，引导幼儿观察并描述糖果的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个糖果模具，用画纸、水彩笔等学具制作糖果。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 歌曲游戏（5分钟）教师带领幼儿唱《棒棒糖》歌曲，进行简单的舞蹈动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
教师邀请幼儿展示自己制作的糖果，让幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《甜甜的棒棒糖》2. 内容：糖果的颜色、形状和味道描述方法：我看到的糖果是___，形状是___，味道是___。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的棒棒糖，并描述给爸爸妈妈听。
2. 答案示例：我制作了一个红色的圆形棒棒糖，味道是草莓味。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿在描述糖果方面的表现较好，但在实践社会行为方面还有待提高，今后教学中需加强引导。
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
培养幼儿对甜食的兴趣和认识。
1.2 技能目标：培养幼儿听、说、观察和描述的能力。
培养幼儿的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对生活的热爱和好奇心。
培养幼儿之间的分享和合作精神。
第二章：教学内容2.1 主题：甜甜的棒棒糖通过观察和品尝棒棒糖，让幼儿了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
通过故事和歌曲，引导幼儿表达自己对棒棒糖的喜爱之情。
2.2 教学资源：准备不同颜色和形状的棒棒糖作为教具。
准备相关的故事和歌曲作为教学材料。
第三章：教学过程3.1 引入：通过展示棒棒糖的图片，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。
让幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
3.2 主题活动一：制作棒棒糖引导幼儿用纸张、剪刀和胶水等材料制作自己的棒棒糖。
鼓励幼儿发挥创造力，制作出不同颜色和形状的棒棒糖。
3.3 主题活动二：品尝棒棒糖给每个幼儿发放一个棒棒糖，让他们品尝并描述棒棒糖的味道。
引导幼儿分享自己的感受和喜好。
3.4 主题活动三：故事分享讲述一个关于棒棒糖的故事，引导幼儿参与互动和表达自己的想法。
通过故事教育幼儿分享和合作的重要性。
3.5 总结与反思：让幼儿表达自己在活动中的感受和体验。
引导幼儿思考棒棒糖的象征意义，如甜蜜、快乐等。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
观察幼儿在制作棒棒糖时的动手能力和创造力。
观察幼儿在品尝棒棒糖时的观察和描述能力。
4.2 收集幼儿在活动中的作品和表现。
评估幼儿制作的棒棒糖的创意和美观程度。
评估幼儿在故事分享中的表达和互动能力。
4.3 获取幼儿和家长的反馈意见。
向家长了解幼儿在家庭中的表现和对棒棒糖的认识。
结合幼儿的反馈和家长的意见，进行教学反思和调整。
第五章：教学延伸5.1 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作棒棒糖，增进亲子关系。
建议家长在日常生活中引导幼儿观察和描述不同甜食的特点。
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学目标1.了解棒棒糖的特点和味道，激发幼儿对语言表达的兴趣。
2.培养幼儿听、说、读、写的基本语言能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用语言描述棒棒糖的特点和味道。
2.教学难点：引导幼儿用丰富的词汇表达自己的感受。
三、教学准备1.棒棒糖实物及图片。
2.画纸、画笔。
3.《甜甜的棒棒糖》儿歌。
四、教学过程1.导入（1）教师展示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的颜色、形状。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？”2.讲述故事《甜甜的棒棒糖》（1）教师讲述故事，让幼儿了解棒棒糖的来历和特点。
（2）教师提问：“故事里的小动物们是怎样描述棒棒糖的？”（3）教师引导幼儿用语言描述棒棒糖的颜色、形状、味道。
3.互动环节（1）教师组织幼儿玩“猜猜看”游戏，让幼儿通过闻、摸、尝等方式猜出不同口味的棒棒糖。
（2）教师提问：“你们觉得哪种口味的棒棒糖最好吃？为什么？”4.制作棒棒糖（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
（2）教师引导幼儿用语言描述自己画的棒棒糖。
5.儿歌《甜甜的棒棒糖》（1）教师教唱儿歌，让幼儿学会歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现儿歌中的内容。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么？你们喜欢棒棒糖吗？”五、作业1.家长协助幼儿记录自己最喜欢的棒棒糖口味、颜色和形状。
2.家长与幼儿一起讲述《甜甜的棒棒糖》故事。
六、教学反思1.在讲述故事时，教师要尽量使用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。
2.在互动环节，教师要关注每个幼儿的表现，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3.在制作棒棒糖环节，教师要引导幼儿发挥想象力，用语言描述自己画的棒棒糖。
4.教学过程中，教师要注重培养幼儿的倾听、观察、表达等能力，为今后的学习打下基础。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过生动的情境和互动游戏，引导幼儿用具体、形象的词汇描述棒棒糖的颜色、形状和味道，如“甜甜的”、“红色的”、“长长的”等。
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1.学生能够听懂并模仿《甜甜的棒棒糖》这首歌曲中的基本单词和短语。
2.培养学生的口语表达能力，让学生敢于表达自己的想法和感受。
3.培养学生的合作精神，提高团队意识和协作能力。
二、教学过程1. 热身•师生问候：老师对学生说：“大家好，老师今天给你们带来了一首非常好听的歌曲，你们喜欢听歌吗？”学生齐声回答：“喜欢！”•歌曲热身：老师播放歌曲《甜甜的棒棒糖》让学生先听一遍，让学生热身。
播放完毕后让学生跟着唱一遍。
2. 正文•呈现文本：打出歌词text在幻灯片中呈现出来，“甜甜的棒棒糖，泡泡糖，棉花糖，小糖豆。
”•讲解单词：老师和学生一起读一遍歌曲的第一句，接着讲解棒棒糖，泡泡糖，棉花糖，小糖豆的单词发音和文字。
•互动复习：老师读部分歌词，让学生补齐下一个单词或短语。
•小组活动：每个小组分配一段歌词，老师播放歌曲，每当听到自己组的段落，小组需要大声齐唱。
•分角色表演：学生分成两组，一组演唱歌曲的前半部分，另一组演唱歌曲的后半部分，两组分别表演一遍，学生相互观摩，展现自己的表演才能。
3. 结束•总结：老师请学生回答：“今天我们学到了些什么？”通过讨论，总结出今天学到的单词和短语。
•扩展：老师建议学生在家里也唱唱这首歌曲，不断巩固所学知识。
•祝福：老师对学生说：“今天我们一起度过了一个有趣的时光，大家好棒！祝你们今天心情愉快，晚上好梦！”三、教学评估本节课是以歌曲为主的课程，因此在课程结束后可以通过学生反馈来评估本节课的教学效果。
下面是几个可能会被采用的评估方式。
•学生反馈：老师以将学生分成小组，让他们讨论本节课对他们的帮助，评估学生的反应并了解他们的学习进度。
•老师评估：老师可以在上课的过程中观察到学生的合作精神和学习态度，并包括在总结环节中评估讨论情况。
四、教学心得本节课是一节以歌曲为主的课程，这种方式可以更好的调动小朋友脑海中的既定模式，使其更死理解所学内容，同时也更利于提高合作精神和口语表达能力。
2024年小班语言教案甜甜的棒棒糖
2024年小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《甜蜜的语言》第二单元“好吃的食物”，具体内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过该内容的学习，学生能够了解棒棒糖的特点、分类和制作过程，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握棒棒糖的基本特点、分类和制作过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学难点与重点教学难点：棒棒糖的分类和制作过程的描述。
教学重点：掌握棒棒糖的特点，学会用语言表达自己对棒棒糖的认识。
四、教具与学具准备教师准备：糖果模型、PPT、图片、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示糖果模型、图片和视频，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，讲解棒棒糖的分类和制作过程，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于棒棒糖的描述，让幼儿判断其正确性，并请幼儿上台演示。
4. 小组讨论（10分钟）5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，主题为“棒棒糖的制作过程”。
六、板书设计1. 板书甜甜的棒棒糖2. 内容：棒棒糖特点：颜色、形状、味道棒棒糖分类：水果味、奶味、巧克力味等棒棒糖制作过程：选材、熬制、冷却、包装七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的棒棒糖，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是草莓味的，它红色的，形状像一颗心，味道酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了棒棒糖的特点和制作过程。
但在小组讨论环节，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观糖果工厂，了解糖果的制作过程，激发幼儿对生活的热爱。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现自己对棒棒糖的认识，提高幼儿的动手能力和创造力。
2024年小班语言教案甜甜的棒棒糖
2024年小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“甜蜜的味道”，具体内容为“甜甜的棒棒糖”。
该章节详细描述了棒棒糖的制作过程，通过描绘棒棒糖的颜色、形状和味道，引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解棒棒糖的制作过程，掌握相关词汇，如：颜色、形状、味道等。
2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力，能用语言描述棒棒糖的特点。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述棒棒糖的特点，如颜色、形状、味道等。
教学重点：掌握相关词汇，培养观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：棒棒糖、挂图、PPT、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同颜色、形状的棒棒糖，引导幼儿观察、讨论。
邀请幼儿品尝棒棒糖，感受甜蜜的味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示棒棒糖的制作过程，讲解相关词汇。
引导幼儿用语言描述棒棒糖的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
鼓励幼儿相互分享、交流，用语言描述自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种颜色的棒棒糖，讨论如何用语言表达这种颜色。
各小组进行汇报，全体幼儿共同学习和巩固相关词汇。
拓展活动：讨论其他甜蜜的食物，激发幼儿对生活的热爱。
六、板书设计1. 主题：甜甜的棒棒糖2. 内容：棒棒糖的颜色、形状、味道描述词汇：红色、圆形、甜味等制作过程：例图展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的棒棒糖是红色的，形状像爱心，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、观察想象等方面的进步和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的味觉体验”，具体内容包括：第一章“味觉探索”，第二节“甜甜的棒棒糖”。
通过本节内容的学习，幼儿将认识棒棒糖的特点、味道和颜色，学会用简单的语言描述棒棒糖。
二、教学目标1. 让幼儿了解棒棒糖的基本特点，如形状、颜色、味道等。
2. 培养幼儿用语言表达对棒棒糖的感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述棒棒糖的特点和感受。
教学重点：认识棒棒糖的基本特点，如形状、颜色、味道等。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、口味的棒棒糖若干，棒棒糖挂图，PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种棒棒糖，引导幼儿观察和品尝，让幼儿初步体验棒棒糖的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示棒棒糖的图片，讲解棒棒糖的形状、颜色、味道等，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖，并用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品和感受。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“棒棒糖接力”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。
六、板书设计1. 主题：甜甜的棒棒糖2. 内容：形状：圆形、方形、心形等颜色：红色、黄色、蓝色等味道：甜、酸、水果味等描述：软、硬、粘、光滑等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并用语言描述。
2. 答案示例：我喜欢这个红色的圆形棒棒糖，它很甜，吃起来像草莓味。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他食物的特点和味道，激发幼儿对食物的兴趣。
组织幼儿进行“美食分享会”，让幼儿分享自己喜欢的食物，并用语言描述。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述棒棒糖的特点和感受。
甜甜的棒棒糖幼儿园教学教案
甜甜的棒棒糖幼儿园教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识棒棒糖的各种颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 过程与方法：通过看、闻、尝、画等多种活动，培养幼儿的感官体验和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿体验到糖果带来的快乐。
二、教学内容1. 认识棒棒糖的颜色和形状。
2. 学习用词语描述棒棒糖。
3. 制作属于自己的棒棒糖。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的各种颜色和形状，学会用词语描述棒棒糖。
2. 教学难点：让幼儿通过实践活动，体验到糖果带来的快乐。
四、教学准备1. 教具：各种颜色的棒棒糖、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种颜色的棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。
2. 讲解：教师向幼儿讲解棒棒糖的制作过程，并示范如何制作棒棒糖。
3. 实践：幼儿按照教师的示范，动手制作属于自己的棒棒糖。
4. 展示：幼儿将自己的棒棒糖作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到分享、合作的重要性。
六、教学活动1. 颜色认知游戏：教师准备不同颜色的棒棒糖，让幼儿说出棒棒糖的颜色，并将其匹配正确的颜色。
2. 形状认知游戏：教师准备不同形状的棒棒糖，让幼儿识别出棒棒糖的形状，并将其分类。
七、感官体验1. 看：让幼儿观察棒棒糖的颜色和形状，用形容词进行描述。
2. 闻：让幼儿闻一闻棒棒糖的香味，用词语表达出香味。
3. 尝：让幼儿尝一尝棒棒糖的味道，用词语描述出味道。
八、创意绘画1. 教师引导幼儿用水彩笔在画纸上绘制自己喜欢的棒棒糖。
2. 幼儿可以发挥想象力，在棒棒糖上添加各种图案和颜色。
3. 教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并讲述创作思路。
九、手工制作1. 教师向幼儿展示如何制作棒棒糖手工制品，如棒棒糖卡片、棒棒糖挂饰等。
2. 幼儿按照教师的指导，动手制作属于自己的棒棒糖手工制品。
2024年小班标准教案《甜甜的棒棒糖》通用
2024年小班标准教案《甜甜棒棒糖》通用一、教学内容本节课选自2024年小班教材《快乐启蒙》第三章《生活中形状和颜色》。
详细内容为“甜甜棒棒糖”一节，通过观察和体验，让幼儿认识圆形、三角形等基本形状，以及红色、黄色、蓝色等基本颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别圆形、三角形等基本形状，并能够用这些形状进行创意绘画。
2. 帮助幼儿认识和区分红色、黄色、蓝色等基本颜色，提高他们色彩感知能力。
3. 培养幼儿观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用基本形状进行创意绘画。
教学重点：认识和区分基本形状和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：甜甜棒棒糖实物、形状卡片、颜色卡片、画纸、水彩笔。
2. 学具：每人一份画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一盒甜甜棒棒糖，邀请孩子们观察它们形状和颜色。
通过这个环节，让孩子们自由表达他们看到形状和颜色。
2. 形状和颜色认知（10分钟）（1）展示形状卡片，让幼儿识别圆形、三角形等基本形状，并引导他们观察这些形状在棒棒糖上应用。
（2）展示颜色卡片，让幼儿认识红色、黄色、蓝色等基本颜色，并引导他们区分棒棒糖上颜色。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单棒棒糖画为例，讲解如何用基本形状和颜色进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们动手尝试用基本形状和颜色绘画自己棒棒糖。
我在一旁指导，帮助他们解决绘画过程中遇到问题。
5. 展示与评价（5分钟）让孩子们展示自己作品，互相欣赏和评价。
我给予积极反馈和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、三角形等基本形状，并标注名称。
2. 在黑板上展示红色、黄色、蓝色等基本颜色，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：用基本形状和颜色画一幅棒棒糖画。
答案：孩子们可以自由发挥，创作出一幅属于自己棒棒糖画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在形状和颜色认知方面掌握程度，为下一步教学提供依据。
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【设计思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。
本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。
本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。
第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。
第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。
【活动目标】
1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2．愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
【活动准备】
ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。
【活动过程】
一、引出棒棒糖、激起兴趣
1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊？（幼儿猜）
2.看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)
小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。
你吃过...味的，你吃过...味的。
小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？（幼儿猜）
二、倾听故事，积极互动
1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）
2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）
（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊会怎么说？（幼儿回答）
（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。
听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）
3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）
小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。
小熊说：“不行！不行！”。
4.小螃蟹游走了。
还有谁也会游来？（幼儿回答）
师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？
看看游来的是谁呀？（乌龟）它会对小熊说什么？小熊会怎么回答？（幼儿回答）
乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”
小熊说：不行，不行。
小乌龟游走了。
6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？
幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。
（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。
其他小朋友做小观众。
）
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。
周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？
8.于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。
小鱼游来。
师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！。
”）
9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒
糖？（杂碎，再买几根...)
你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法！我们一起来看看。
（观察图片）
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。
小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。
现在有几个小动物欢欢喜喜了？
小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，体验快乐
1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？（幼儿说办法）
2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快？师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，（棒棒糖越变越变小了，水越来越甜）。
给幼儿分甜水喝。
小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。
优秀团员推荐理由
该生自入校入团以来，时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，从各方面严格的要求自己，注重综合素质的提高，在思想、学习、工作等各方面有较为突出的表现。
思想上，该生热爱祖国、热爱党，始终与党中央保持一致，坚持“xxxx”，为人诚实，作风正派，尊敬老师，团结同学。
学习上，该生刻苦努力，并把学习当成一种乐趣，上课认真做好笔记，积极开动脑筋，
把握每课的重难点，能及时完成老师布置的作业；阅读课外书籍拓展知识面。
工作上，积极参加团组织的活动，作为共青团员一切事情都是勇于面对困难与挑战，起到先锋模范的作用，并且是老师的得力助手。
生活上，该生乐观热情，朴素大方、关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，乐于从生活点滴帮助他人。
该生是一个认真塌实的人，对于自己的工作学习都很负责任的人，对于学习，我认真努力，力求弄懂每一个知识点，对于工作，我认真负责，以求将事情做的更好！生活中，我乐观积极，笑对人生；是一个热爱集体生活，热心公共事业的人。
xxxx年加入中国共青团，至今，已有六年的时间，我一直热爱共青团，积极参加团组织生活，自觉履行团员义务，遵守团的纪律，按时缴纳团费。
总之，该生品学兼优，乐观向上，有爱心，有责任心，能起到先锋模范作用，是一名优秀的团员。