中班音乐：蚂蚁搬豆
中班音乐教案蚂蚁搬豆
中班音乐教案《蚂蚁搬豆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁搬豆的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现蚂蚁搬豆的场景。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作的精神，体验集体活动的乐趣。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁搬豆》：蚂蚁们勤劳地搬豆，遇到困难时互相帮助，最终成功地将豆子搬回家。
2. 歌曲《蚂蚁搬豆》：歌词描绘了蚂蚁搬豆的过程，旋律简洁欢快。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词，学会用动作表现蚂蚁搬豆的场景。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，学会在歌曲中恰当地进行动作表演。
四、教学准备：1. 故事课件《蚂蚁搬豆》2. 歌曲《蚂蚁搬豆》音频3. 蚂蚁和小豆豆的手偶4. 节奏乐器（如拍手鼓、木鱼等）五、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁手偶，引导幼儿观察蚂蚁的特点，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
讲述故事《蚂蚁搬豆》，让幼儿了解故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
引导幼儿关注歌词内容，理解歌曲的含义。
3. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如蚂蚁搬豆的动作、蚂蚁团结合作的动作等。
让幼儿在动作表演中体验蚂蚁搬豆的过程。
4. 节奏练习：教师利用节奏乐器，引导幼儿感受歌曲的节奏。
让幼儿跟着音乐节奏进行拍手、敲击等动作，培养幼儿的节奏感。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在表演中进一步体验蚂蚁搬豆的场景，培养团结合作的意识。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对故事情节和歌曲内容的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动作表演和节奏练习中的表现，评估他们的参与度和动作准确性。
3. 情感评价：关注幼儿在集体表演中的合作态度和团队精神，以及他们在活动中的愉悦感。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同在家中进行蚂蚁搬豆的故事讲解和歌曲演唱。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置蚂蚁搬豆的主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
幼儿园中班音乐活动说课教案《蚂蚁搬豆》
幼儿园中班音乐活动说课教案《蚂蚁搬豆》一、活动目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.能够理解歌词内容，体验歌曲中的角色情感。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识及音乐欣赏能力。
二、活动重难点重点：学会演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
难点：理解歌曲中的角色情感，培养合作意识。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐带、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响设备。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做“森林探险”游戏，引导幼儿进入森林场景。
2.邀请幼儿分享他们所知道的关于蚂蚁的知识。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词内容，讲解蚂蚁搬豆的故事。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，关注幼儿的演唱表现。
（三）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演歌曲中的蚂蚁、大象等角色，进行角色扮演。
2.教师指导幼儿模仿角色的动作和语气，体验歌曲中的情感。
3.教师组织幼儿进行角色扮演表演，培养幼儿的合作意识。
（四）音乐游戏1.教师设计“蚂蚁运豆”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏规则：幼儿分为若干小组，每组排成一列，一名幼儿手持豆子，通过传递方式将豆子运送到终点。
3.教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，幼儿在音乐节奏中完成游戏。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，展示他们的学习成果。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同体验音乐游戏的乐趣。
2.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，培养幼儿的音乐兴趣。
六、活动反思1.教学过程中，教师注重培养幼儿的音准、节奏感和音乐欣赏能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.角色扮演环节，让幼儿更好地理解歌曲中的角色情感，培养他们的合作意识。
3.音乐游戏环节，既巩固了歌曲的学习，又锻炼了幼儿的团队合作能力。
中班音乐教案：蚂蚁搬豆
中班音乐教案：蚂蚁搬豆【教学目标】1. 学会演唱儿歌《蚂蚁搬豆》。
2. 掌握音乐的节奏感和旋律感。
3. 培养学生的合作意识和表演能力。
【教学准备】1. 儿歌《蚂蚁搬豆》的录音带或视频。
2. 教学用具：音乐播放器、手指画板。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问他们今天的心情。
2. 引导孩子们回忆上节课学习的内容，即儿歌《蚂蚁搬豆》。
二、整理学习环境（5分钟）1. 引导学生排成小组，每个小组有6名学生。
2. 给每个小组发放手指画板。
三、学唱儿歌《蚂蚁搬豆》（15分钟）1. 播放《蚂蚁搬豆》的录音带，让学生先听一遍，了解歌曲的节奏和旋律。
2. 跟着录音带一起唱歌，注意模仿歌曲的韵律和发音。
四、分组练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有6名学生。
2. 给每个小组发放手指画板，在画板上画出蚂蚁搬豆的动作，引导学生一起模仿。
3. 每个小组轮流表演并演唱儿歌《蚂蚁搬豆》，其他小组的学生可以边观看边评价。
五、合作表演（10分钟）1. 鼓励学生用自己的方式进行表演，可以增加动作、舞蹈等元素。
2. 让学生自由组合成新的小组，进行表演，鼓励合作和创新。
六、总结（5分钟）1. 请学生回答以下问题：你觉得学唱《蚂蚁搬豆》有什么困难？你觉得小组表演的哪个环节最有趣？2. 总结今天的课程内容和学习收获。
【教学反思】通过这节课，学生能够熟悉儿歌《蚂蚁搬豆》，并参与到小组演唱和表演中。
通过分组练习和合作表演，培养了学生的合作意识和表演能力。
同时，通过反思环节的引导，也可以帮助学生总结学习的困难和收获。
这样的教学活动可以激发学生的兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、教学目标1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队协作精神，提高合作意识。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发创造潜能。
二、教学重点1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点1.歌曲中部分旋律的掌握。
2.幼儿合作意识的培养。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《蚂蚁搬豆》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、投影仪、白板。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿观察教室里的蚂蚁图片，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
（三）团队协作活动1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.教师为每个小组发放歌词卡片，要求小组成员合作完成歌词的排序。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，培养团队协作精神。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，每组派一名代表进行表演。
2.教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优秀的小组和个人。
六、教学反思本节课通过歌曲《蚂蚁搬豆》的学习，幼儿在音乐方面的表现如下：1.歌曲学习方面：大多数幼儿能够掌握歌曲的旋律和节奏，但仍有部分幼儿在歌曲中的部分旋律上存在困难。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注，采取个别辅导的方式，帮助他们克服困难。
2.团队协作方面：通过团队协作活动，幼儿的团队协作精神得到了提高，但仍有部分幼儿在合作过程中表现出依赖性。
我将在今后的教学中，加强对这部分幼儿的引导，培养他们的独立思考能力和合作意识。
3.表演方面：幼儿在歌曲表演过程中，表现出较高的积极性，但部分幼儿在表演时紧张，缺乏自信。
我将在今后的教学中，加强对幼儿的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
中班音乐教案：蚂蚁搬豆
中班音乐教案：蚂蚁搬豆一、教学目标1.感受歌曲《蚂蚁搬豆》的韵律美，体验合作游戏的乐趣。
2.能用自然的声音演唱歌曲，并尝试创编动作表现蚂蚁搬豆的情景。
3.培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学内容1.教学歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.开展相关游戏活动，巩固歌曲学习。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蚂蚁搬豆》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
四、教学过程1.导入教师出示一颗大红豆，引导幼儿观察并说出红豆的特点。
邀请幼儿谈谈自己知道的关于蚂蚁的故事或经历。
2.学习歌曲教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱。
教师邀请幼儿跟随音乐演唱，并引导幼儿用动作表现蚂蚁搬豆的情景。
3.游戏活动游戏一：蚂蚁搬豆。
教师将红豆放在一个盆子里，幼儿分成几个小组，每组派出一名代表，用勺子将红豆从一个盆子搬到另一个盆子里。
最快完成的小组获胜。
游戏二：蚂蚁运粮。
教师将若干红豆放在一个盆子里，幼儿分成几个小组，每组用接力棒将红豆从一个盆子传到另一个盆子。
最快完成的小组获胜。
4.创编动作教师邀请幼儿分享自己创编的蚂蚁搬豆动作，并进行展示。
教师选取几个有代表性的动作，引导幼儿集体练习。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，并进行相关游戏活动。
2.环境创设：在班级环境中布置关于蚂蚁的主题，引导幼儿观察和了解蚂蚁的生活习性。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《蚂蚁搬豆》，并能用动作表现歌曲内容。
“小朋友们，你们听到小蚂蚁怎么搬豆豆的吗？它是不是很勤劳呢？”“我们一起来模仿小蚂蚁搬豆豆的样子吧，看谁做得最像。
”2.教学难点：创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
在创编动作环节，教师可以这样引导幼儿：“小蚂蚁搬豆豆时，它的身体是怎么动的呢？我们可以怎样用动作来表现它的小脚在用力呢？”“如果你是小蚂蚁，你会怎么搬豆豆呢？让我们一起来试试你的想法。
中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、教案设计1. 教学目标通过本节课的教学，让学生能够：•了解《蚂蚁搬豆》这首歌曲；•学习并掌握歌曲的基本节奏；•通过唱歌、舞蹈等互动方式，培养孩子们的合作精神；•开发孩子们的音乐、语言及身体协调能力。
2. 教学内容•歌曲的学习：《蚂蚁搬豆》；•歌曲的节奏打拍及音调练习；•舞蹈动作练习。
3. 教学流程第一部分：热身通过手拍、口哨、身体动作等方式先进行热身，让孩子们放松身体，准备好待会儿的学习与活动。
第二部分：歌曲学习1.让学生先听一遍歌曲，让他们肆意跳动，感受这首歌曲的节奏和韵律。
2.引导学生模仿歌曲中的“蚂蚁搬豆、辛苦、一步、两步”的节奏，并带动他们一起打拍。
3.听录音带，引导学生跟唱歌词，注意发音及语调。
加强练习。
4.模仿老师的示范，带领全班通过歌曲展示学习效果。
第三部分：舞蹈动作练习根据歌曲的节奏和歌词，设计相应的舞蹈动作，并让孩子们学习和跟唱。
第四部分：总结让孩子们感受学习的成果，鼓励他们展示自己的表现。
4. 教学资源•录音带；•音响设备；•简单的道具和装饰品；•教具：打拍器，塑料花。
二、教学反思教学中，本人根据孩子们的年龄特点和心理需求，将课程设置得富有趣味性和互动性，同时也结合了孩子们的生活经验，以及与其他学科的有机结合。
下面是对本节课教学的反思：1. 教学过程在教学过程中，我采用口头辅导和示范的方式进行教学，更加鼓励学生的主动学习。
同时，在上课过程中，我发现一些孩子对歌曲的节奏和舞蹈动作还不太熟练，这需要我在后面的教学过程中有针对性地进行强化。
2. 教学策略在教学策略上，我充分利用了孩子们的好奇心，通过“灯光的变化”和“动作的表演”等方式来引导他们学习和思考。
在孩子们学习过程中，我也鼓励他们积极表现出自己的想法与意见，并在教学过后给予及时的评价。
3. 教学效果经过本节课的学习，孩子们通过欢乐的音乐和舞蹈，乐于表现自己，在教学过程中逐渐培养了团队合作精神和对集体的认同感。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案
一、活动名称：中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案二、活动目标：1. 感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、活动准备：1. 教具：蚂蚁头饰、小豆子道具、音乐播放设备。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿蚂蚁搬豆的动作，感受蚂蚁的勤劳和合作精神。
2. 教学歌曲：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学唱歌曲，教唱重点歌词，如“蚂蚁搬豆，搬啊搬啊搬”。
4. 歌曲表演：幼儿分组，每组扮演蚂蚁，进行歌曲表演，感受合作乐趣。
5. 创意环节：邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作蚂蚁搬豆的场景。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家人一起模仿蚂蚁搬豆的动作，感受家庭合作氛围。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁搬豆的场景，引导幼儿观察和欣赏。
3. 音乐活动：开展类似的音乐活动，如《小兔子乖乖》、《小松鼠》等，让幼儿体验不同歌曲的乐趣。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《蚂蚁搬豆》歌曲，并能参与表演。
2. 教学难点：歌词的记忆，蚂蚁搬豆动作的协调。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做蚂蚁搬豆的舞蹈动作，引导幼儿模仿蚂蚁的样子。
2. 学习歌曲：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的意义，帮助幼儿理解蚂蚁的勤劳和合作精神。
4. 歌曲表演：幼儿分组，每组扮演蚂蚁，进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 创意环节：邀请幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，创作蚂蚁搬豆的场景，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌曲学唱、舞蹈表演和创意制作等方面。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁搬豆的故事情节，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现蚂蚁搬豆的过程。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作的精神，体验集体活动的乐趣。
二、活动准备1. 教具准备：蚂蚁头饰、小豆子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行舞蹈动作。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师讲述蚂蚁搬豆的故事，引导幼儿了解蚂蚁团结合作的精神。
3. 学习歌词（5分钟）：教师教唱歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿跟唱，并解释歌词的含义。
4. 学习动作（7分钟）：教师示范蚂蚁搬豆的舞蹈动作，引导幼儿模仿，注意动作的准确性。
5. 实践演练（5分钟）：幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节（3分钟）：每组幼儿展示学习成果，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁搬豆的主题场景，让幼儿随时随地感受蚂蚁团结合作的精神。
3. 教学游戏：设计蚂蚁搬豆相关的教学游戏，如蚂蚁运豆子、蚂蚁捉虫子等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中相互帮助、相互学习。
3. 定期对教案进行调整和优化，使其更符合幼儿的发展需求。
4. 注重家园共育，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过动作示范，让幼儿直观地了解蚂蚁搬豆的过程。
2. 情境教学法：创设蚂蚁搬豆的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 游戏教学法：设计蚂蚁搬豆相关的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
4. 家园共育法：家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思一、教案概要1.1 教学目标通过《蚂蚁搬豆》这首歌曲，帮助幼儿在游戏中认识不同音高、速度和节拍，培养他们对音乐的兴趣和感觉，同时提高他们的语言、体育和社会技能。
1.2 教学内容•学习歌曲的歌词和旋律•认识音高的高低•把握歌曲的速度和节奏•进行简单的音乐游戏，如模仿音乐动作等1.3 教学重点•精确掌握歌曲歌词和旋律•能正确模仿音乐动作1.4 教学难点•能辨认歌曲的节奏和速度1.5 材料准备•歌曲《蚂蚁搬豆》录音•幼儿所喜欢的玩具或物品二、教学过程2.1 热身让孩子们站在原地，教唱《你好，你好》，让他们用手和身体的动作跟着节拍跳。
2.2 引入歌曲•通过演唱引入《蚂蚁搬豆》这首歌曲。
•让幼儿在听歌时发现歌曲中的快慢和高低。
•引导幼儿认识音高的高低。
2.3 歌曲学习•分段学唱歌曲•让孩子们在唱歌时跟着歌曲的节奏和速度摆动身体。
2.4 音乐游戏•让孩子们抱着自己喜欢的玩具，随着歌曲的速度和节奏，模仿蚂蚁搬运物品的动作。
2.5 再次唱歌•帮助幼儿掌握歌曲的高低和节奏。
•再次唱歌时，让他们跟着歌曲的速度做出比较规律的动作。
2.6 结束•让孩子们站在原地，练习自己的音乐动作或跟着歌曲的节奏做自己的动作。
三、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对音乐充满了好奇心和兴趣，他们对歌曲的响应能力也很好。
在引入歌曲时，我可能过于着重于歌曲的高低而忽视了他们对歌曲的整体感知。
下次教学时，我将更注重孩子们对歌曲的理解和整体感知。
同时，在音乐游戏环节，可以增加更多的玩耍方式，以激发孩子们的兴趣，更好地加深他们对音乐的理解和感官体验。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思
“幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思”一、教学目标1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学重点1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
三、教学难点1.歌曲中快慢节奏的变化。
2.歌曲中动词的准确表达。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《蚂蚁搬豆》的音频、歌词卡片、蚂蚁搬豆的图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示蚂蚁搬豆的图片，引导幼儿观察并讲述蚂蚁搬豆的故事。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（3）教师引导幼儿注意歌曲中快慢节奏的变化，以及动词的准确表达。
（4）教师组织幼儿集体演唱歌曲。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组代表一个蚂蚁家庭。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏进行表演。
（3）教师观察幼儿表演，给予鼓励和指导。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿讲述自己知道的关于蚂蚁的故事。
（2）教师组织幼儿进行蚂蚁搬豆的游戏，培养幼儿的团队合作意识。
六、教学反思1.优点（1）教师通过图片、歌曲、歌词等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣。
（2）教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识，使幼儿在活动中得到全面发展。
（3）教师及时给予幼儿鼓励和指导，提高了幼儿的自信心和表现力。
2.不足（1）歌曲教学过程中，部分幼儿对快慢节奏的变化掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中更加关注幼儿的情感体验。
3.改进措施（1）针对幼儿对快慢节奏掌握不足的问题，教师在今后的教学中可以设计更多有趣的节奏练习，提高幼儿的节奏感。
（2）在歌曲表演环节，教师可以创造更多机会让幼儿展示自己，鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。
中班音乐《蚂蚁搬豆》教案反思
今天的学习，我们了解了《蚂蚁搬豆》这首儿歌的节奏、歌词和动作创编。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与动作结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的中班音乐课《蚂蚁搬豆》中，我尝试了多种教学方法和活动，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。从孩子们的反馈和课堂表现来看，我觉得有几个方面值得反思。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《蚂蚁搬豆》这首儿歌的基本概念。它是一首富有节奏感和故事性的歌曲，通过歌词和旋律，我们可以学习到团队合作的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看这首儿歌的具体内容。歌词中的“左左右右”和“前前后后”展示了节奏的变化，以及蚂蚁搬豆的过程。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和歌词记忆这两个重点。对于难点部分，我会通过动作演示和节奏练习来帮助大家理解。
在实践活动中，分组讨论和实验操作让孩子们动脑又动手，提高了他们的参与度。但从成果展示来看，部分小组在动作创编方面还有待提高。为此，我计划在下一节课中，增加一些创意启发和指导，让孩子们能够更好地发挥自己的想象力，创作出更有个性的动作。
至于学生小组讨论环节，我发现孩子们在讨论“如何在生活中运用音乐节奏”这一主题时，思维非常活跃，提出了许多有趣的观点。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好，比如提出更具针对性和开放性的问题，让孩子们在思考问题时能更深入、更广泛。
二、核心素养目标
本节课旨在培养幼儿以下核心素养：
1.基本音乐素养：通过学习《蚂蚁搬豆》儿歌，使幼儿掌握基本的音乐节奏、音高及歌词记忆能力；
2.创意与表现：鼓励幼儿根据歌词创编动作，激发他们的创意思维和表现力；
优秀教案：中班音乐活动《蚂蚁搬豆》
优秀教案：中班音乐活动《蚂蚁搬豆》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
2.理解歌曲内容，通过模仿蚂蚁搬豆的动作，锻炼身体协调能力。
3.培养团队协作精神，学会与同伴共同完成任务。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《蚂蚁搬豆》，理解歌曲内容。
2.教学难点：蚂蚁搬豆的动作模仿，以及团队协作完成任务。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《蚂蚁搬豆》的音频、视频，蚂蚁和豆子的图片。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.教学器材：音响设备、话筒、蚂蚁头饰、豆子道具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示蚂蚁和豆子的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（二）歌曲教学1.教师播放《蚂蚁搬豆》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
（三）动作模仿1.教师示范蚂蚁搬豆的动作，引导幼儿模仿。
2.教师将幼儿分成小组，每组选出一个“蚂蚁队长”，带领小组成员共同完成搬豆任务。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个“蚂蚁队长”。
2.教师宣布比赛规则：在规定时间内，哪个小组搬的豆子最多，即为获胜。
3.教师吹哨开始比赛，幼儿在队长的带领下，共同完成搬豆任务。
1.教师邀请获胜的小组分享他们的团队协作经验。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，以及如何改进。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极互动。
2.评价幼儿对歌曲的掌握程度，是否能用自然的声音演唱。
3.评估幼儿的团队协作能力，是否能在活动中相互配合。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在歌曲学习、动作模仿和团队协作方面都表现出较高的积极性。
在教学过程中，教师应注重观察幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能参与其中。
教师还应关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
中班音乐蚂蚁搬豆教案
中班音乐蚂蚁搬豆教案中班音乐《蚂蚁搬豆》教案一、教学目标1、感受歌曲活泼有力的节奏，能用身体动作表现出蚂蚁搬豆的情景。
2、理解歌词内容，学唱歌曲，尝试用不同的声音表现歌曲的强弱。
3、体验与同伴合作搬豆的快乐，懂得团结力量大的道理。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解歌曲内容，学唱歌曲，能用欢快有力的声音演唱。
（2）能够根据歌曲的节奏，用身体动作表现蚂蚁搬豆的情景。
2、教学难点（1）尝试用不同的声音表现歌曲的强弱。
（2）在音乐活动中，体会团结协作的重要性。
三、教学准备1、经验准备幼儿已观察过蚂蚁搬东西的情景，对蚂蚁的生活习性有一定的了解。
2、物质准备（1）歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐及动画视频。
（2）蚂蚁头饰若干，豆子道具若干。
四、教学过程1、导入部分（1）教师通过讲述故事，引出活动主题。
师：小朋友们，今天老师给你们讲一个有趣的故事。
在一个美丽的花园里，住着一群可爱的小蚂蚁。
有一天，一只小蚂蚁发现了一颗大大的豆子，它想把豆子搬回家，可是豆子太大了，它自己搬不动。
这可怎么办呢？小蚂蚁赶紧跑回家叫来了它的小伙伴们，大家一起齐心协力，终于把豆子搬回了家。
（2）提问引导幼儿思考，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们觉得小蚂蚁们厉害吗？那你们想不想知道小蚂蚁们是怎么搬豆子的呢？2、欣赏歌曲，理解歌词内容（1）教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》的动画视频，让幼儿欣赏。
（2）教师结合动画视频，讲解歌词内容。
师：歌曲里唱到“一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头。
”小蚂蚁发现豆子搬不动，它是什么心情呀？（着急、无奈）师：然后小蚂蚁跑回洞，请来了小伙伴，大家一起搬豆子，“抬着一起走”，它们成功了吗？（成功了）它们是不是很开心呀？3、学唱歌曲（1）教师带领幼儿按节奏朗读歌词，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱。
（3）幼儿完整演唱歌曲，教师引导幼儿用欢快有力的声音演唱。
4、创编动作，表现歌曲（1）教师引导幼儿根据歌词内容，创编蚂蚁搬豆的动作。
幼儿园中班民间音乐活动教案：蚂蚁搬豆
幼儿园中班民间音乐活动教案：蚂蚁搬豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁搬豆的故事情节，理解民间音乐的特点。
2. 技能目标：通过模仿蚂蚁搬豆的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对民间音乐的兴趣，弘扬传统文化。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉蚂蚁搬豆的民间音乐旋律，学会相应的动作。
难点：帮助幼儿理解蚂蚁搬豆的故事情节，并能积极参与到活动中。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、豆子、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净的场地，适合蚂蚁搬豆的道具。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述蚂蚁搬豆的故事，引导幼儿初步了解故事情节。
2. 学习民间音乐：教师播放蚂蚁搬豆的音乐，让幼儿感受旋律的趣味性。
3. 学习动作：教师示范蚂蚁搬豆的动作，引导幼儿模仿并进行练习。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行蚂蚁搬豆的游戏，巩固所学动作。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对民间音乐的兴趣。
2. 通过观察幼儿在游戏环节的表现，评估他们的协调性和灵活性。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容1. 复习蚂蚁搬豆的故事情节和民间音乐旋律。
2. 学习蚂蚁搬豆的舞蹈动作，如：蠕动、搬运、堆豆等。
3. 引导幼儿用肢体语言表现蚂蚁搬豆的故事情节。
七、教学过程1. 复习环节：教师讲述蚂蚁搬豆的故事，播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作。
2. 学习舞蹈动作：教师示范蚂蚁搬豆的舞蹈动作，引导幼儿模仿并进行练习。
3. 肢体语言表现：教师引导幼儿用肢体语言表现蚂蚁搬豆的故事情节，如：蠕动、搬运、堆豆等。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在复习环节的参与程度，了解他们对故事情节和音乐的熟悉程度。
2. 通过观察幼儿在舞蹈动作学习中的表现，评估他们的协调性和灵活性。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
九、教学内容1. 学习蚂蚁搬豆的民间音乐节奏，如：快慢、停顿等。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；2.帮助幼儿理解乐曲的基本结构和节奏感；3.让幼儿掌握《蚂蚁搬豆》这首歌曲的歌词、曲调和反复，提高幼儿的音乐欣赏能力；4.引导幼儿通过合唱、体验和创造等活动，增强幼儿的音乐表现能力和合作精神。
教学准备1.教师准备《蚂蚁搬豆》的原唱和伴奏；2.准备适合幼儿体验的乐器，例如木鱼、铃铛等；3.教师准备好合适的教学道具，例如印有歌词的拼图、豆子等；4.安排好教学场所和场地。
教学过程导入环节1.教师播放《蚂蚁搬豆》的原唱，让幼儿听到听觉刺激；2.教师让幼儿看一下豆子、印有歌词的拼图等教学道具，让幼儿从视觉上感受到歌曲的元素；3.教师让幼儿自由举手来表达自己对歌曲的感受和印象。
基本乐理训练1.教师示范简单的节奏，引导幼儿模仿，加强幼儿对节奏的感知；2.教师让幼儿搭配音乐节奏摆动身体，体验音乐的节奏感和韵律感；3.教师问幼儿歌曲的歌名和歌词，并对不熟悉的词语进行讲解。
合唱部分1.教师分发豆子，让幼儿模仿蚂蚁搬豆的动作，手拿豆子倒进小盒子里，并跟着歌曲唱出“蚂蚁搬豆，一步一步地搬走”等歌词；2.教师和幼儿一起齐声唱响《蚂蚁搬豆》；3.教师引导幼儿自由表演蚂蚁搬豆的动作，培养幼儿的表现欲望与表现能力。
创作环节1.教师拿着乐器，示范出不同的乐器声音，让幼儿听到不同的乐器声音，并让幼儿自由体验各种乐器声音；2.教师提醒幼儿可以用自己声音、身体语言，模仿各种乐器，表达自己的想法；3.教师鼓励幼儿利用现有的乐器和声音，创作出自己的乐曲；4.教师组织幼儿合作完成小合唱，互相合作，达到齐唱协调。
总结环节1.教师引导幼儿回顾本节课所学习的内容；2.教师让幼儿自由表达自己对本节课学习的感想和心得；3.教师讲解下一节课的教学内容，循序渐进，逐步提高幼儿音乐素养。
教学效果通过《蚂蚁搬豆》这首歌曲的教学，幼儿得到了充分的体验和经验，学习到了基本的乐理和音乐表现技巧，并且在幼儿的自由创作中体现了音乐创造的多样性。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案
一、活动名称：中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案二、活动目标：1. 感受歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 鼓励幼儿积极参与表演，提高幼儿的自信心和表现力。
4. 培养幼儿对蚂蚁的观察和了解，增强幼儿的生态环境意识。
三、活动准备：1. 教具：蚂蚁图片、豆子、小篮子、音乐CD、歌词卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲欣赏（3分钟）：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
教师可向幼儿介绍蚂蚁搬运豆子的情景，引导幼儿观察蚂蚁的勤劳和团结。
3. 歌词学习（5分钟）：教师出示歌词卡片，一句一句地教幼儿学唱歌曲。
在学习过程中，教师注意指导幼儿的正确发音，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 集体演唱（2分钟）：教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
在演唱过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 创意表演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组根据歌曲内容创作一个蚂蚁搬豆的舞蹈动作。
幼儿们可以自由发挥，充分展示自己的想象力和创造力。
五、活动延伸：教师带领幼儿进行蚂蚁寻宝游戏，让幼儿在游戏中进一步了解蚂蚁的生活习性。
教师可鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动所学到的知识。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示蚂蚁图片和实物豆子，让幼儿直观地了解蚂蚁搬豆的过程。
2. 互动法：教师与幼儿一起参与歌曲演唱、舞蹈表演等环节，激发幼儿的参与兴趣。
3. 情境教学法：创设蚂蚁搬豆的生活情境，引导幼儿身临其境地学习歌曲和表演。
七、教学内容：1. 歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词学习。
2. 蚂蚁搬豆的舞蹈动作创作。
3. 蚂蚁的生态环境和习性了解。
八、教学步骤：1. 热身活动：通过游戏让幼儿活跃身体，准备进入音乐活动。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲，幼儿感受旋律和节奏。
中班音乐活动：《蚂蚁搬豆》教案优秀教案
中班音乐活动：《蚂蚁搬豆》教案优秀教案一、教学目标1.感受歌曲《蚂蚁搬豆》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，能够用自然的音色演唱。
3.培养幼儿的团队协作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蚂蚁搬豆》的基本旋律，用自然的音色演唱。
2.教学难点：理解歌曲的含义，培养团队协作意识。
三、教学准备1.课件：歌曲《蚂蚁搬豆》的动画或图片。
2.教具：蚂蚁头饰、豆子模型。
3.音乐器材：音响、话筒。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿观看课件，引导幼儿关注蚂蚁搬豆的场景。
2.邀请幼儿谈谈观看课件后的感受，引出歌曲《蚂蚁搬豆》。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用自然的音色演唱。
（三）团队协作游戏1.将幼儿分成若干小组，每组代表一只蚂蚁。
2.教师分发豆子模型，每组需要搬运一定数量的豆子。
3.游戏开始，各小组共同协作，将豆子搬运到指定地点。
4.游戏过程中，教师引导幼儿相互配合，共同完成任务。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴上蚂蚁头饰，分组进行歌曲表演。
2.每组选择一名队长，带领队员演唱歌曲，并进行简单动作表演。
3.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，引导幼儿谈谈自己的感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多与同伴合作，共同完成任务。
五、教学反思1.本次活动通过歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿在愉快的氛围中学会合作，提高团队协作能力。
2.在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，耐心指导，使每个幼儿都能参与其中，感受到音乐带来的快乐。
4.在今后的教学中，教师还需不断丰富教学手段，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的综合能力。
重难点补充：教学重点：1.为了帮助幼儿学会歌曲《蚂蚁搬豆》的基本旋律，教师可以采用逐句教唱、跟唱、合唱等形式。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《蚂蚁搬豆》的故事情节，理解蚂蚁团结合作的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作意识、团队精神和积极向上的态度。
二、活动准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、豆子、树叶等。
2. 环境准备：宽敞的场地，音乐设备。
三、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起做蚂蚁搬豆的游戏，熟悉活动场地。
2. 故事导入：讲述《蚂蚁搬豆》的故事，引导幼儿理解蚂蚁团结合作的精神。
3. 歌曲学唱：教唱《蚂蚁搬豆》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿感受歌曲的趣味性。
4. 舞蹈编排：根据歌曲旋律，教幼儿学习蚂蚁搬豆的舞蹈动作。
5. 表演展示：分组进行舞蹈表演，邀请其他班级的小朋友观看。
四、活动总结：1. 回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
3. 总结蚂蚁团结合作的精神，让幼儿在日常生活中学会合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起表演《蚂蚁搬豆》歌曲和舞蹈。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁搬豆的主题墙，让幼儿继续关注蚂蚁的故事。
3. 区域活动：在角色区设置蚂蚁家族的场景，让幼儿扮演蚂蚁，进行合作游戏。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《蚂蚁搬豆》的歌曲旋律和舞蹈动作。
难点：培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 歌曲学唱：带领幼儿学习《蚂蚁搬豆》歌曲，注意指导幼儿正确发音和节奏。
3. 舞蹈教学：分解蚂蚁搬豆的舞蹈动作，逐步教幼儿完成整个舞蹈。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一首《蚂蚁搬豆》的歌曲和舞蹈。
5. 表演展示：邀请每组幼儿进行表演，让其他幼儿欣赏并给予掌声。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲和舞蹈，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿在活动中自然地学会舞蹈动作。
中班音乐教案《蚂蚁搬豆》（精选12篇）
中班音乐教案《蚂蚁搬豆》（精选12篇）中班《蚂蚁搬豆》篇1中班音乐活动：蚂蚁搬豆活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节。
2、帮助幼儿理解团结起来力量大的道理，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；活动过程：一、开始部分：谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）二、基本部分：1、出示图1提问：“这只小蚂蚁在干什么？”“它在哪里看见一粒豆？”（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。
）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。
）们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗？幼儿自由表现。
2、下面们一起看图编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
）3、引导幼儿一同边说边创编动作。
4、讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识来回答；5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好办法？” 引导幼儿看图，教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。
”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友，一起抬着走。
” 让们一起来学一学吧。
师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
6、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，们一起来听一听”1）教师看着图完整的清唱一遍。
2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3）跟着琴声再来唱一遍。
跟随录音机唱两遍。
4）老师大声唱，小朋友小声唱。
老师小声唱，小朋友大声唱。
5）声音由低到高唱三遍，幼儿边唱边创编动作。
6）整体唱，分组唱，个别唱。
引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
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中班音乐：蚂蚁搬豆
中班音乐：蚂蚁搬豆
一、活动目标：
1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。
3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。
二、活动准备：
1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。
三、活动过程：
1、导入活动。
——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
2、学习基本动作。
（1）、听音乐合拍地走路。
——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。
怎么会的呢？哦，原来我们没有把触角竖起来。
让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗？
——我们的触角有什么用？
教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。
——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。
这次要跟好妈妈哦。
听好妈妈的脚步声。
幼儿听A段音乐练习走路。
（2）、学习结伴表演动作。
——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。
教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
（3）、创编蚂蚁触角打招呼的动作。
幼儿听音乐进行结伴表演。
3、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。
（1）、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。
我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
——做个什么样的动作大家就能明白呢？
教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。
4、学习邀请舞。
（1）、教师扮演邀请者，进行游戏。
（2）、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。
活动反思本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。
因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。
对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。
因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。
在“找个朋友抱抱”的环节中，两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面，这让我陷入了深深的沉思。
虽然在我的参与下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，最后变成很多幼儿抱在一块，没办法进行后面的活动。
而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。