小学六年级语文《姥姥的剪纸》知识点苏教版
(苏教版六上)姥姥的剪纸
爽朗
姥姥实在是一个普通又不普通的人。 说她普通，她和所有的姥姥一样，朴 实平凡，日夜劳作，有着所有中国妇女的 传统美德； 说她不普通，她身怀高超的剪纸技艺， 而且她善良勤劳，人缘极广。 ——姥姥真是一个朴实、善良、普通 而又不平凡的老人。
姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个孙子 更是疼爱有加。她是怎么通过剪纸传达这份情的？
我是个怎样的孩子？从哪些词语能感受到？这 些词语在感情色彩上是什么词？在这里是什么意 思？从中你读懂了什么？
“我”发自内心的赞赏。 姥姥的剪纸形神兼备，真是 一件完美无缺的工艺品。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔 。
姥姥为什么能剪出如此精美的艺术作 品？ （到文中找一句最有代表性的语句 。）
姥姥的剪纸真是 栩栩如生 、活灵活现 啊！
大平原托着的小屯里，左邻右 舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
——姥姥的剪纸非常受欢迎。
读课文第2、3自然段, 思考： 姥姥的剪纸为什么会如此受欢迎？
1、姥姥的剪纸作品非常逼真；(技艺高超) 2、姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
1、要什么就有什么了，人物、 动物、植物、器物，无所不能 。
不管……还是……不管……还是……不 管……还是……，姥姥总在剪，手就有准头了。
比喻，形象地表现姥姥高 超娴熟的剪纸技艺。
姥姥的手指就是眼睛， 好使的剪刀就像她两根延长 的手指。
“熟能生巧，总剪，手就有 准头了！”
熟能生巧，总（ ），（ ）！
熟能生巧
• 冬练三九，夏练三伏。 • 拳不离手，曲不离口。 • 只要功夫深，铁杵磨成针。 • 读书破万卷，下笔如有神。 • 台上三分钟，台下十年功。
苏教版（国标本）小学语文第十一册
剪纸 是一种民间传统 工艺品。早在汉、唐时 代，民间妇女就以金银 箔(bó)和彩帛(bó)剪成花 鸟贴在两鬓角作装饰； 后来逐步发展，剪成花 草、动物等贴在窗户上， 又叫“窗花”；剪纸工 具很简单，就一把剪刀， 有的艺人用刻刀，所以， 剪纸又称为“刻纸”。
苏教版小学语文六年级上册第四单元知识点
第四单元知识点∙复习课文1、《姥姥的剪纸》以剪纸为线索，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情，同时也表达了“我”对姥姥的思念。
2、《牛郎织女》通过讲述牵牛星和织女星的传说故事，表达了善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善良人们的深深同情。
3、《安塞腰鼓》为我们描写了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。
通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
∙听写小屯慈祥喂猪择菜刁难捂住挑剔耍赖屋檐庄稼温顺不解敦厚啃食嫂子周到亲密温和牛棚微弱轻盈嬉戏彩锦灿烂云霞遭遇衰老发誓严厉惩罚挣扎喜鹊玉簪霎时高粱朴实沉稳安静强震狂舞骤雨急促旋风瞳仁强健风姿豪放燥热飞溅困倦亢奋搏击烧灼活跃磅礴淋漓蓬勃凝聚战栗蓦然陌生耳畔乐颠颠酸枣树调皮蛋左邻右舍心灵手巧翻来折去啧啧赞叹深入人心广结善缘有求必应身心入境无可挑剔熟能生巧数九隆冬三伏盛夏清清爽爽有声有色波涛汹涌隔河相望心急如焚暴跳如雷惊心动魄戛然而止叹为观止∙比较组词屯（屯兵）猪（野猪）刁（刁难）岂（岂不）吨（一吨）猎（猎犬）习（学习）且（况且）稼（庄稼）驮（驮运）啃（啃食）爽（清爽）家（家庭）驼（骆驼）哨（口哨）夷（夷灭）嫂（嫂子）棚（木棚）衰（衰老）趁（趁机）瘦（瘦弱）朋（朋友）哀（悲哀）起（起来）挣（挣扎）扎（挣扎）汹（汹涌）粱（高粱）睁（睁眼）乱（混乱）凶（凶恶）梁（桥梁）骤（骤雨）枣（枣树）搏（搏斗）栗（栗子）聚（聚集）束（结束）博（博爱）粟（粟米）∙近义词慈祥——和蔼吉利——吉祥顽皮——调皮敦厚——厚道干净——整洁温和——平和衰老——衰弱安静——恬静强健——强盛壮阔——雄壮∙反义词普通——特殊开阔——狭窄危险——安全温顺——凶狠亲密——疏远温和——严厉微弱——明亮轻盈——笨重衰老——强壮沉稳——轻浮困倦——亢奋痛苦——欢乐现实——幻想摆脱——陷入∙量词一（群）后生一（片）高粱地一（场）舞蹈一（条）大河一（座）鹊桥两（只）竹筐一（头）老牛一（只）兔子一（副）图样∙拓展∙写场面壮观的词语龙腾虎跃响彻云霄热闹非凡雄浑悲壮鲜花似海掌声雷动∙关于牛郎与织女的诗《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
六年级语文上册课件-12.姥姥的剪纸1.苏教版
2020/8/19
大平原托着的小屯里，左
邻右舍的窗子上，都贴
着姥姥心灵手巧的劳作 。
一把普普通通的剪刀，一 张普普通通的彩纸，在 姥姥的手里翻来折去， 便要什么就有什么了， 人物、动物、植物、器 物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：
“你姥姥神了，剪猫像
每当听到那清清爽爽的剪纸声， 总会想起我的姥姥， 想起______________， 想起______________， 想起______________， ………… 真想一切都回到从前， 真想再次回到姥姥的身边。
猫，剪虎像虎，剪只母
鸡能下蛋，剪只公鸡能 打鸣。”
你姥姥神了， 剪____像_____, 剪____像____， 剪_____能____， 剪_____能______。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁 难姥姥。一天，我用双手死死地捂 住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝” 便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生 动，大小疏密无可挑剔。我服了， 可还耍赖：“姥姥，你从我的手指 缝里偷着往外看了！”
熟能生巧，总剪，手都有准头了。 熟能生巧，总读，____________ 。 熟能生巧，总写，____________ 。 熟能生巧，总________________ 。
一只顽皮的小兔子骑在Байду номын сангаас 头温顺的老牛背上。
一头老牛和一只兔子在草 地上啃食青草。
一头老牛定定的站着，出神地望着一
只欢蹦着远去的小兔子，联结他 们的是一片开阔的草地。
姥姥的剪纸课文知识点
姥姥的剪纸课文知识点一、生字组词姥lǎo（姥姥、姥爷）托tuō（衬托、托盘、托管）屯tún（屯兵、屯守、屯集）舍shè（校舍、宿舍、鸡舍）叹tàn（叹气、感叹、赞叹）虎hǔ（老虎、虎牙、东北虎）炎yán（炎热、皮炎、发炎）鬼guǐ（鬼怪、鬼话、鬼魂）刁diāo（刁难、刁民、刁滑）挑tiāo（挑水、挑选、挑担）险xiǎn（危险、保险、险情）图tú（图画、图片、图案）骑qí（骑马、骑车、骑兵）厚hòu（厚度、丰厚、厚道）二、多音字挑tiāo（挑水）tiǎo（挑刺）调diào（调动）tiáo（调节）干gàn（干活）gān（干净）三、近义词温顺—温柔调皮—顽皮刁难—为难四、反义词危险—安全生动—呆板调皮—乖巧五、理解词义左邻右舍：左右的邻居，相近的人。
心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙。
形容人聪明能干。
无所不能：没有什么不能做的。
指神通广大。
深入人心：指思想、理论、学说、主张等为大家所深刻理解并拥护。
广结善缘：广泛结交好人缘。
有求必应：只要有人请求帮助，就一定答应。
身心入境：特指进入某种状态或境界。
不可挑剔：挑不出一点毛病或瑕疵，指非常完美。
熟能生巧：熟练了，就能产生巧办法找到窍门。
各式各样：许多不同的样式或方式。
有声有色：形容说话或表演精彩生动。
准头：射击、说话等的准确性。
啧啧赞叹：啧啧（形容咂嘴或说话声。
）形容连续不断地称赞。
六、课文结构第一部分（1-5）：写姥姥剪纸的“神”。
第二部分（6-10）：写姥姥剪纸的“情”。
第三部分（11）：写姥姥剪纸的“梦”。
七、理解课文1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目？剪纸不仅指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与我之间情感联的桥梁。
六年级语文上册课件- 12.姥姥的剪纸2 苏教版
真想 ， 再一次回到姥姥的身边 ， 怀念_____________ ， 怀念_____________ ， 怀念_____________……
好想 ， 一切都回到从前 ， 好想 ， 再回到姥姥的身边。
好想 ， 一切都回到从前 ， 好想 ， 再回到姥姥的身边。
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作业：
1.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文最后两个自然段。
姥姥的剪纸 神 了。
“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”
准：（1）允许（2）依照（3）法则（4）把握
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光 下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸 黑剪。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光 下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸 黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪 刀就像她两根延长的手指。
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛 背上。
苏教版小学语文六年级上册
12 姥姥的剪纸
姥姥的剪纸 神 了。 姥姥的剪纸 拴 住了我。
姥姥的剪纸 神 了。
快速浏览课文1-6自然 段，圈画字词句，写好批 注
大平原托着的小屯里，左邻右舍 的窗子 上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张 普普通通 的彩 纸，在姥姥的手里翻来折去，便 要什么就有什么 了，人物、动物、植物、器物，无所不能 。
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像 虎，剪只母 鸡能下蛋，剪只公鸡 能打鸣。
你姥姥神了，剪 像 ，剪 能
像 ，剪______ ，剪 能 。
我是个出名的 调皮蛋，经常变着花样刁难 姥姥。 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着 剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成 了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着 往外看了！”
语文-苏教版-六年级上姥姥的剪纸
4-6自然段：在我的刁难下展示技艺。
7-12自然段：剪纸表达了我与姥姥浓浓的亲 情。 13自然段：姥姥用剪纸表达对我的牵挂，姥 姥的剪纸是我永远的回忆。
生字新词 择菜 布鞋 清爽 庄稼 刁难
小屯
挑剔
敦厚
驮
捂住岂薅草来自耍赖广结善缘数九隆冬
三伏盛夏
理解课文 仔细阅读课文，思考：课文中 的姥姥是个怎样的人？你是从哪些 地方体会到的？
《姥姥的剪纸》
第一课时
剪纸是一种民 间传统工艺品。早 在汉、唐时代，民 间妇女就以金银箔 和彩帛剪成花鸟贴 在两鬓角作装饰； 后来逐步发展，剪 成花草、动物等贴 在窗户上，又叫 “窗花”；剪纸工 具很简单，就一把 剪刀，有的艺人用 刻刀，所以，剪纸 又称为“刻纸”。
主要内容：
1-3自然段：姥姥的剪纸技艺高超，深得人 心。
——姥姥真是一个朴实、善良、普通而又 平凡的老人。
课堂作业
1、在带点字的正确读音下画线 小屯子（dùn tún ） 清爽（suǎng shuǎng） 敦 厚（dūn dēng） 刁难（nán nàn ） 择 菜（zhái zé） 庄稼（jià jia ） 2、填上合适的词语（越多越好） （ ）的兔子 （ ）的老牛 （ ）的姥姥 （ ）的剪纸 （ ）的技艺 （ ）的亲情 3、按要求摘抄相关句子 描写姥姥剪纸技艺高超的句子
直接抒发“我”情感的句子
鸣。” ●
——夸张手法 侧面描写
联系上下文，理解这段话中的 “调皮蛋，刁难，挑剔，耍赖” 的 意思。 ——反衬手法
姥姥剪纸技艺为什么如此高超？ 画出有关句子。理解 “熟能生巧， 总剪，手都有准头了！”的意思。 拳不离手、曲不离口。 常年累月的练习与实践。
姥姥实在是一个普通又不普通的人，说她 普通，她和所有的姥姥一样，朴实平凡， 日夜劳作，有着所有中国妇女的传统美德； 说她不普通，她身怀高超的剪纸技艺，而 且她善良勤劳，人缘极广。
六年级上册语文姥姥的剪纸苏教版 (22)
姥姥不仅剪纸技艺高超，她还 是一个 心灵手巧的人？
广结善缘
勤劳善良
作业
找一把剪刀，一张纸，试着剪一剪 自己喜欢的花样，感受剪纸艺术的 魅力。
技艺高超
。Leabharlann 第二段（4-6）姥姥剪 “喜鹊登枝”， 揭示道理 。
第三段（7-13）姥姥剪 牛和小兔 ， 表达浓浓祖孙情 。
要求
1、默读第一至六自然段，找出 一个字能概括姥姥的剪纸。
2、你从哪些地方感受到姥姥剪 纸的技艺神？用“ ”画出来 细细体会。
一把普普通通的剪刀，一 张普 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折 去，便要什么有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
正面描写
我从小 就听人 啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 鸡能打鸣。（”夸张）
“啧啧赞叹”是什么意思？别人对姥姥 “啧啧赞叹”在文中是什么描写
（侧面描写)
栩栩如生 鬼斧神工 登峰造极 炉火纯青
天工巧夺 惟妙惟肖 出神入化 心灵手巧
一天，我用双手死死地捂住姥 姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂知工夫不大，一幅“喜鹊登 枝”便完成了。嗬！梅枝与喜 鹊形象生动，大小疏密无可挑 剔。
（比喻）
“熟能生巧，总剪，手就 有准头了！”
结合你的生活中的体验，说 说对这句话的理解。
你能说一句熟能生巧的俗语吗？
熟能生巧 • 台上三分钟，台下十年功。 • 读书破万卷，下笔如有神。 • 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
姥姥不仅剪纸技艺高超，她还
是一个
的人？
再读1——6自然段，用“
”
画出相关的句子
剪纸是一 种民间传统工 艺品，又叫 “窗花”；剪 纸工具很简单， 就一把剪刀， 有的艺人用刻 刀，所以，剪 纸又称为“刻 纸”。
六年级上册语文姥姥的剪纸苏教版 (11)
模仿这个句子，夸夸姥 姥的其他剪纸作品。
你姥姥神了，剪树 像 树，剪 花 像花，剪个 桃子红通通，剪个 香蕉 长溜溜。”
你姥姥神了，剪凳子 像凳子 ，剪 桌子 像桌 子，剪个花篮喜洋洋 ，剪 个 房子好气派。”
你姥姥神了，剪—— 像—— ，剪——像——， 剪只（个）———，剪个 只（个）——— 。”
我从小 就听人 啧啧赞叹： “你 姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎， 剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打 鸣。”
写作知识链接：
侧面描写是指对描写的对象不正面的描绘， 而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描 写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简 言之，侧面描写就是通过被描写对象周围效果 的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法， 又叫间接描写，还叫衬托法。
是啊，作者的家乡就在东北 大平原一个普通的小乡村里， 虽然人们的生活并不富裕，但 是家家户户都非常和睦，左邻 右舍的窗子上，都贴着姥姥的 剪纸。
温馨提示
浏览第一至三自然段，说说 你从哪些句子感受到姥姥剪纸的 技艺高超？请在书中画出来细细 体会。
我从小 就听人 啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 鸡能打鸣。”
12、姥 姥姥姥的剪纸 的 剪 纸
剪纸是一 种民间传统工 பைடு நூலகம்品，又叫 “窗花”；剪 纸工具很简单， 就一把剪刀， 有的艺人用刻 刀，所以，剪 纸又称为“刻 纸”。
薅
薅草
洗衣服 纳鞋底 择菜 淘米 喂猪 薅草 刁难 挑剔 耍赖 调皮蛋
小屯 捂着 岂知 庄稼 驮着 啃食 心灵手巧 无所不能 啧啧赞叹 深入人心
心灵手巧 无所不能 啧啧赞叹 深入人心
栩栩如生 鬼斧神工 惟妙惟肖 出神入化、炉火纯青、出神入化、
六年级上册语文课件-12 姥姥的剪纸 苏教版(共29张PPT)
课件PPT
写法点拨
本文表面上是写剪 纸，实际上是借剪纸来 写人传情。借物是手段， 抒情才是目的。作者通 过对姥姥剪纸高超技艺 的描写，表达我对姥姥 深切的思念之情。
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拓展提升
剪纸的分类：
1、单色剪纸：折叠剪纸、剪影、撕纸。 2、彩色剪纸：点染剪纸、套色剪纸、分 色剪纸、填色剪纸、木印剪纸、喷绘剪 纸、勾绘剪纸、彩编剪纸。 3、立体剪纸。
课件PPT
心灵感悟
姥姥的剪纸技艺达到了炉火纯青的 地步，那娴熟的技艺来自她长年累月的 练习和长期的剪纸实践。世间万事万物 道理相同，学习也是如此，我们只要不 刻苦努力，掌握正确的学习方法，勤学 多练，就一定能取得好成绩。
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随堂练习
1、把词语补充完整。 灵 巧 心（ ）手（ ） 无所（ 不能 ） 求 应 有（ ）必（ ） （ 无可）挑剔 熟（ 能）生（ 巧） 有（声）有（色）
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随堂练习
2、以“姥姥的剪纸”为题有什么妙处？
首先，表现了姥姥剪纸技艺的高超； 其次，表达了我对姥姥深深的思念之情； 最后，是文章叙事的线索又是文章情感 的暗线。
课件PPT
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
二、课文理解
3、这种写法，让你感受到什么？ 让人有一种身临其境的感觉。 4、一个“都”字，还让你感觉到什么？ 自豪、赞叹、开心、温馨，等等。
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课文详解
二、课文理解
5、第二自然段用什么写作手法来写姥姥心 灵手巧的？ 正面描写和侧面烘托。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
6、“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣” 运用了什么修辞方法？有什么作用？ 运用夸张的修辞方法。写出了姥姥 的剪纸作品惟妙惟肖，赞美了姥姥剪纸 技艺的精湛。
(苏教版)六年级语文上册《第12课 姥姥的剪纸》课件 (共25张PPT)
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡 能打鸣。
你姥姥神了， 剪_____像_____ ， 剪_____像_____ ， 剪_______， 剪_______。
一 把普普通通的剪刀， 一张普普通通的彩纸，在姥 姥的手里翻来折去，便要什 么就有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我服了，可还耍赖： “姥姥，你从我手指缝里偷 着往外看了！”
熟能生巧，总剪，手都有准头了！
数九隆冬剪， 三伏盛夏剪， 日光下剪， 月光下剪， 灯光下剪， 甚至摸黑剪。
熟能生巧
• 冬练三九，夏练三伏。 • 拳不离手，曲不离口。 • 只要功夫深，铁杵磨成针。 • 读书破万卷，下笔如有神。
左邻右舍 择菜薅草 喜鹊登枝 牛驮小兔
• 啧啧赞叹 • 刷刷刷刷 • 悦耳至极 • 清清爽爽
左邻右舍 择菜薅草 喜鹊登枝 牛驮小兔
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:20:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
小学6年级上册第四单元课文
第四单元课文重要知识点整理12、姥姥的剪纸1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。
姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。
剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
5、刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。
课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
6、背诵12、13两个自然段。
13、牛郎织女1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。
《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4、人物素描：牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。
老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
六年级上册语文课件-12《姥姥的剪纸》｜苏教版 (共15张PPT)
——对比手法 正面描写
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫， 剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
——夸张手法 侧面描写
技艺高超 “普普通通”“翻来折去”“材料平 常”，方法简单，居然“要什么有什么”“无所不 能”，这些词语从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。 邻居的赞叹，“下蛋、打鸣”则从侧面反应了姥姥
13-自然段，讲述了姥姥用剪纸表达对远方的 “我”的挂念，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上， 贴着姥姥心灵手 巧的劳作。
“左邻右舍”“都”贴着姥姥的剪纸，说明了什么？ 大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？
自由读课文2-3小节，思考上述问题。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在 姥姥的手里翻来折●去● ，● 便● 要什么有什么了，人物、动 物、植物、器物，无所不能。
有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的 姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思 念之情，他特地写了一篇文章，今天我们就来学习 《姥姥的剪纸》。
自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课 文大意。
《姥姥的剪纸》这篇课文，主要写了哪些内容呢？
课文为我们描述了 一位剪纸技艺高超的 姥姥，她让手中的剪 纸说话，传情，让祖 孙间有了太多的回忆 与快乐。但她又和所 有的姥姥一样，朴实 平凡，日夜劳作，与 外孙相儒以沫，有着 浓得化不开的亲情。
赞美表示剪纸工艺的词语
栩栩如生 巧夺天工 举世无双
鬼斧神工 惟妙惟肖……
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技术的深入人心。 慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩 起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看 人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、 淘米、喂猪、薅草…… （ 细节 ）描写 （语言 动作）
12.姥姥的剪纸(复习知识点)
12、姥姥的剪纸字音：撩(liáo)起择(zhái)菜刁难(nán) 挑剔(tī) 捂(wǔ)住小屯(tún)字词：驮着联结玩耍重点词语：心灵手巧：心思灵敏，手灵巧。
形容人聪明能干。
无所不能：没有什么事不会做或做不到。
有求必应：只要有人请求就一定会应允。
熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
啧啧赞叹：啧啧：形容咂嘴或说话声。
形容连续不断地称赞。
易考点：1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，以剪纸为线索，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情，表达了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目？因为姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待、对我的牵挂。
剪纸是我和姥姥之情感联系的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
5、刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。
课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
6、背诵12、13两个自然段。
【日积月累】1. 关于手的成语：形容敏捷（眼疾手快）形容聪颖（心灵手巧）形容高兴（手舞足蹈）形容专横（一手遮天）形容独到（别具手眼）形容凶狠（心狠手辣）形容顺利（得心应手）形容卑鄙（不择手段）形容冷漠（袖手旁观）形容利索（手到擒来）形容喜欢（爱不释手）形容惊慌（手忙脚乱）（手足失措）形容反复无常（翻手为云，覆手为雨）2.十二生肖歇后语：鼠进书箱——咬文嚼字牛角上抹油——又尖又滑虎口拔牙——胆子大兔的尾巴——长不了龙王爷跳海——回老家蛇吃黄鳝——比长短马尾巴搓绳——不合股羊伴虎睡——靠不住猴照镜子——得意忘形鸡蛋碰石头——自不量力狗掀门帘——全凭一张嘴猪鼻上插葱——装象3.表示经常做的谚语：拳不离手，曲不离口。
小学六年级语文《姥姥的剪纸》知识点苏教版
小学六年级语文《姥姥的剪纸》知识点苏教版小学六年级语文《姥姥的剪纸》知识点苏教版【原文】大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
”这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场?往哪儿贴?”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬!梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了!”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。
我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
我不解地问：“牛干啥驮着兔子?”姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢?”唔!姥姥生肖属牛，而我属兔。
我嚷着还要。
姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
姥姥问：“看明白了吗?”我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐!”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼!”从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子;拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。
12姥姥的剪纸知识点
12、姥姥的剪纸一、词语小屯刁难庄稼驮东西岂有此理清清爽爽广结善缘熟能生巧薅草悦耳至极耍赖屋檐敦厚联结左邻右舍心灵手巧啧啧赞叹深入人心啃食择菜捂住挑剔疏密摆弄期待映现有求必应有声有色清爽二、字音小屯tún、右邻右舍zuǒ lín yòu shè、撩liāo起、择zhái菜、薅hāo草、刁难nàn、捂w ǔ住、岂知qǐ zhī、无可挑剔tī、耍shuǎ赖lài、庄稼jiɑ人、数shǔ九隆冬、啃kěn食、机灵linɡ鬼、联lián结jié、清清爽爽shuǎng、有求必应yǒu qiú bì yìng 用场yòng chǎng、敦厚dūnhòu、差点儿chà diǎnr、准头zhǔn tou、拴shuān、生肖shēngxiào三、重点词语解释。
【左邻右舍】（左右的邻居，相近的人。
）【心灵手巧】（心思灵敏，手艺巧妙。
形容人聪明能干。
【无所不能】（没有什么不能做的。
指神通广大。
）【深入人心】（指思想、理论、学说、主张等为大家所深刻理解并拥护。
）【广结善缘】（广泛结交好人缘。
）【有求必应】（只要有人请求帮助，就一定答应。
）【身心入境】（特指进入某种状态或境界。
）【不可挑剔】（挑不出一点毛病或瑕疵，指非常完美。
）【熟能生巧】（熟练了，就能产生巧办法找到窍门。
）【各式各样】（许多不同的样式或方式。
）【有声有色】（形容说话或表演精彩生动。
）【准头】射击、说话等的准确性。
【啧啧赞叹】啧啧：形容咂嘴或说话声。
形容连续不断地称赞。
四、课文阅读理解(、以“姥姥的剪纸”为题目人好处：既突出了剪纸，又带出了人物、故事，于是扣题7、姥姥剪纸的技艺深入人心，她的剪纸作品栩栩如生。
人物、植物、动物、器物，无所不能。
姥姥广结善缘，有求必应，因此左邻右舍的窗户上，都贴着姥姥心灵手巧，的劳作。
苏教版六年级上册,语文第12课知识点
12姥姥的剪纸一、解释1、刁难：故意使人为难。
2、挑剔：过分严格地在细节上指摘。
3、耍赖：使用无赖手段。
文中指“我”的淘气与顽皮。
4、调皮蛋：对调皮孩子的昵称。
5、有求必应：只要有请求，就一定答应。
形容容易允诺别人的请求，好说话。
6、有声有色：既有声音，又有色彩。
形容说话或表演具体生动，十分精彩。
7、熟能生巧：技能熟练就会产生巧妙的办法。
二、句子含义熟能生巧，总剪，手都有准头了。
答：“熟能生巧”在文中的意思是由于姥姥长年累月地练习，所以能在摸黑的情况下剪出栩栩如生的“喜鹊登枝”。
“准头”的意思是准确性。
这句话是说姥姥剪得多，时间长，长年累月的练习使姥姥剪纸技艺高超、娴熟。
三、填空1、读12、13自然段，完成练习。
（1）、第12自然段表达了“我”对姥姥的依恋，对她勤劳的赞美；姥姥对“我”的喜爱与呵护。
（2）、姥姥寄给“我”的那幅剪纸的内容是：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联接它们的是一片开阔的草地。
其中包含着姥姥对“我”的期待：期待自己的外孙能在广阔的天地中闯出一片属于自己的天空，事业有成，早日学成归来。
（3）、第13自然段表达了“我”对姥姥的思念，姥姥对“我”的牵挂。
2、文章以“姥姥的剪纸”为题，因为1、姥姥的剪纸是贯穿全文的线索，2、剪纸不仅体现了姥姥高超的技艺，还承载了“我”和姥姥之间浓浓的亲情。
四、积累。
1、形容文中姥姥的：心灵手巧广结善缘有求必应2、形容姥姥剪纸作品的：栩栩如生活灵活现惟妙惟肖3、形容姥姥剪纸技艺的：炉火纯青登峰造极出神入化。
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小学六年级语文《姥姥的剪纸》知识点苏教
版
【原文】
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
”
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场?往哪儿贴?”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬!梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了!”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一
下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。
我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
我不解地问：“牛干啥驮着兔子?”
姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢?”
唔!姥姥生肖属牛，而我属兔。
我嚷着还要。
姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
姥姥问：“看明白了吗?”
我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐!”
姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼!”
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子;拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。
我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。
但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老
牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
我知道，这是姥姥对我的期待。
事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
【字词学习】
字：托、翻、啧、撩、颠、薅、岂、嚷、啃、缠、蹦
词：赞叹、打鸣、夸张、慈祥、刁难、屋檐、敦厚、开阔、梦境
四字词：左邻右舍、心灵手巧、无所不能、深入人心、广结善缘、形象生动、无可挑剔
【重点句子】
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成
了。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。
我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
我知道，这是姥姥对我的期待。
事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
【中心思想】
《姥姥的剪纸》写了“我”姥姥的心灵手巧和剪纸技艺的高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，即使是我慢慢长大，也忘不了姥姥那清清爽爽的剪纸声，也表现“我”对姥姥的深切怀念之情。
【动动脑筋想一想】
★姥姥的剪纸是什么样子的？哪些句子描写了姥姥的剪纸？★
姥姥的剪纸是传神的。
以下的句子描写了姥姥的剪纸。
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，
剪只公鸡能打鸣。
嗬!梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
★姥姥的剪纸还能栓我多久，其实拴住的是我的什么？★
无论作者怎样成长，关于童年的爱，都不会忘却，从这个意义上说，姥姥的剪纸对我的栓是一种一生的牵挂。
姥姥的剪纸是一种亲情和爱的寄托，是可以一直拴着作者的。