2020年幼儿园小班小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)教案.pptx
幼儿园糖果店数学教案
幼儿园糖果店数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，了解它们的大小顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的计数能力，能够数数到5。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-5，掌握它们的大小顺序。
难点：培养幼儿的计数能力，能够数数到5。
三、教学准备：1. 教具准备：糖果模型、数字卡片、计数棒。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗糖果，引导幼儿观察糖果的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 认识数字：教师展示数字卡片1-5，引导幼儿认识这些数字，并能够说出它们的名字。
3. 数字排序：教师引导幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列，帮助幼儿理解数字的大小顺序。
4. 计数练习：教师出示一定数量的糖果，引导幼儿用计数棒进行数数，锻炼幼儿的计数能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对数字1-5的认识和大小顺序的理解。
五、作业布置：1. 家庭作业：家长协助幼儿进行数字计数练习，巩固课堂所学。
2. 课后思考：让幼儿想一想，如果有更多的糖果，他们应该如何进行计数。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示糖果和数字卡片，让幼儿直观地认识和理解数字。
2. 运用游戏教学法，通过趣味性的计数游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组内进行数字排序和计数练习，培养他们的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示一颗糖果，引导幼儿观察糖果的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 认识数字：教师展示数字卡片1-5，引导幼儿认识这些数字，并能够说出它们的名字。
3. 数字排序：教师引导幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列，帮助幼儿理解数字的大小顺序。
4. 计数练习：教师出示一定数量的糖果，引导幼儿用计数棒进行数数，锻炼幼儿的计数能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对数字1-5的认识和大小顺序的理解。
小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)教案(幼儿园)
幼儿园小班数学活动：小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个；活动过程：1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店”要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。
”看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？2、帮助小猪装糖：（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》课件
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班数学教材第三章《数一数，说一说》中的第一节《感知5以内的数量》。
通过本节课的学习，孩子们将掌握5以内的数字及其数量，学会通过观察、点数等方式感知数量，并能用简单的语言进行表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和认识5以内的数量，理解数字的含义。
2. 培养幼儿通过观察、点数等方式进行数量认知的能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿用简单的语言表达数量，提高他们的表达能力和沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，通过观察、点数等方式感知数量。
教学重点：5以内数字的认识和数量表达。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导幼儿观察并说出图中动物的数量。
通过这个环节，让幼儿对数量有初步的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，讲解数字05的形状和含义。
（2）教师通过磁性白板和磁性数字，展示5以内的数量，让幼儿观察和点数。
（3）教师提问，让幼儿回答数字对应的数量，并引导他们用简单的语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）通过PPT展示更多的生活场景，引导幼儿发现和感知5以内的数量。
六、板书设计1. 数字05的形状和含义。
2. 5以内的数量展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在图片中找出5以内的数量，并圈出来。
（2）用数字卡片，按照顺序排列05。
2. 答案：（1）图片中的数量分别为：3个猴子、2个熊猫、4个兔子、1个长颈鹿、5个鸟。
（2）数字卡片的顺序为：0 1 2 3 4 5。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿感知5以内的数量。
小班数学：《小猪的糖果店》教学设计
小班数学：《小猪的糖果店》活动目标：1.感知3以内的数量，学习按点卡匹配相应数量的实物2.乐意参与活动，感受帮助别人的快乐活动准备：糖果卡片若干，透明盒子，糖果若干活动过程：一.入场师：小朋友们，小猪开了一家糖果店，邀请我们去做客，我们快去看一看吧!(随音乐入场)二．糖果店开业，朋友来帮忙1.师：小猪的糖果店马上就要开业了，可是他一个人实在忙不过来，所以他请好朋友们来帮忙，我们一起看看谁来啦！2.这是谁？（小狗）我们和小狗打声招呼吧！来了几只小狗？请你伸出右手食指我们一起数一数1只小狗老师用一个圆点来表示3.还有谁来了？（小羊）和小羊打声招呼吧！来了几只小羊？一起数一数2只小羊可以用2个圆点来表示4.还有谁来了？（小猴）见到小猴应该怎么说？来了几只小猴？请一位小朋友来数一数3只小猴可以用几个圆点来表示？5.小动物都来帮忙，小猪要拿出一些糖果来招待他们，三袋糖都有什么颜色？你知道那一袋糖是给小狗的吗？为什么？一只小狗分一颗红色的糖哪袋糖给小羊的？哪袋糖是给小猴的？三．小猪装糖果1.糖果店来了第一位小客人，你知道小兔要买几颗糖吗？卡片上有几个圆点？它要买什么颜色的糖果？仔细观察卡片上糖果的颜色。
2.小松鼠也来买糖，他要买几颗？什么颜色的？3.小象也来买糖，他要买几颗？什么颜色的？四．操作：装糖果1.越来越多的小客人来买糖，你愿意帮小猪装糖果吗？请你仔细观察卡片上的点数和颜色，把小客人需要的糖果装进下面一排的袋子里。
2.幼儿操作，教师巡回指导3.放在黑板上共同验证，纠错五．游戏1.小朋友们帮了小猪的忙，小猪要请你们吃糖。
每人拿一个盒子，按照盒子上的标记装糖果，然后找你的爸爸妈妈检查，如果装对了，糖果就属于你了！2.幼儿操作。
小班数学《糖果店》教案
小班数学《糖果店》教案小班数学《糖果店》教案1活动目标：1、复习5以内数，巩固手口一致点数的能力2、用1——5的点卡进行匹配，并能根据图示将同种味道的糖果归放在一起3、在情景中愉快的参与活动活动准备：草莓、桔子、菠萝、葡萄口味糖果、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰活动过程：一、活动导入师：小朋友们好!我是小熊，我有一个很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！师：因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下。
二、分糖果师：我们先去参观一下我的糖果店吧！师：看到什么了？师：有许多的糖果，你们看他们一样吗？有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。
这里有我为你们准备的小篮子，每个人拿一个。
拿好了去坐坐好。
师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清楚了没有？3粒！师：不要挤，拿好了坐到椅子上去！我喜欢会排队的小朋友！师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。
师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪明都拿对了，你们可以做营业员了。
现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。
小结：小朋友们每个人拿了3颗糖果，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。
师：小朋友们准备好，开店的时候到了，我看到很多的客人老师在我们门口排队买糖果，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊！师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊？有没有谢谢客人老师！拿好纸条先仔细看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了！师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗？多拿了可以放回来，少拿了再来拿。
师：我来看看谁是最厉害的营业员！（去看两个能力强的孩子，再请他们去验证其他孩子是否正确。
）师：你们又帮了小熊一个忙，待会请小熊请你们吃糖啊！你们可以把糖放到这个玻璃瓶里了。
小结：小朋友们都是很棒的营业员，能根据纸条上的点点就知道有几颗糖果。
师：现在啊又有一个难题摆在我的面前，来帮帮我吧！兔子先生和兔子小姐要结婚了，也来我们糖果店喜糖。
幼儿园小班数学教案 小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
幼儿园小班数学教案小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）教案名称：小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）一、教学目标：1. 让幼儿能准确识别和说出1-5的数量。
2. 培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3. 通过实践活动，让幼儿理解数量与实物的一一对应关系。
4. 提高幼儿的数学兴趣和初步的数学思维。
二、教学内容：本节课主要围绕“小胖猪开糖果店”的故事展开，引导幼儿感知和理解5以内的数量。
三、教学准备：1. 故事图片：“小胖猪开糖果店”。
2. 各种颜色和形状的塑料糖果，数量为1-5个。
3. 数字卡片1-5。
4. 小篮子或小袋子，每个幼儿一个。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述“小胖猪开糖果店”的故事，引导幼儿关注故事中的糖果数量。
2. 演示：教师展示数字卡片1-5，并逐一拿出相应数量的糖果，让幼儿理解数量与数字的对应关系。
3. 实践：幼儿每人领取一个小篮子或小袋子，教师随机说出一个数字，幼儿需要找出相应数量的糖果放入篮子或袋子里。
4. 游戏：进行“糖果商店”游戏，幼儿轮流扮演小胖猪，其他幼儿来买糖果，通过实际操作加深对数量的理解。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿数数身边的物品，如桌子上的水果、书包里的书等，进一步巩固对5以内数量的认知。
六、教学总结：回顾本节课的内容，强调数量与实物的一一对应关系，鼓励幼儿在生活中多观察、多实践。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对数量的理解程度。
2. 通过问答或小测验的方式，检查幼儿是否能准确识别和说出1-5的数量。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能应用所学知识，如能否正确数出物品的数量。
以上就是“小胖猪开糖果店”（感知5以内的数量）的幼儿园小班数学教案，希望通过生动的故事和实践活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和掌握数学知识。
幼儿园数学领域课件5以内点数课件
理解每个数字所对应的点数，例如数字1对应一个点，数字2对应两个点等。
认识数字符号
认识并能说出数字1-5的符号形式。
动手操作练习
数物对应
通过实物操作，让孩子们 理解数字与物体的对应关 系，例如用积木块让孩子 们理解数字与数量的关系 。
点数练习
通过各种形式的练习，让 孩子们进行点数的实际操 作，加深对数字与点数对 应关系的理解。
操作材料
准备各种与数字和点数相 关的操作材料，例如彩色 卡片、玩具、教具等，以 便孩子们进行实际操作。
03
教学方法
实物教学
借助具体物品进行点数
使用孩子们喜欢的玩具、水果、小物品等，让他们用手指逐个点 数，从而更直观地理解点数的概念。
结合实物进行加减运算
通过摆放实物，让孩子直观地感受数量的变化，进而理解加法和 减法的概念。
对于实物点数的操作，需要更 加注重学生的动手实践，让他 们在操作中掌握点数的技巧。
在教学过程中，需要更多地关 注学生的个体差异，进行针对 性的指导。
后续拓展与延伸
通过进一步的练习和巩固，提 高学生的点数能力，并逐渐扩
大数的范围。
引导学生发现和理解数字的其 他意义和应用，如序数、比较
大小等。
通过亲子互动、游戏等形式， 让学生在生活中体验和应用点 数的概念，增强数学意识。
பைடு நூலகம்
小组合作
分组合作
将孩子们分成小组，让他们共 同完成一些任务，如共同数一
堆物品并记录结果。
互相学习
鼓励孩子们互相交流和学习， 让他们通过观察和模仿其他孩 子的行为来学习和掌握点数。
合作解决问题
设计一些需要孩子们合作解决 的问题，如“你们组有3个红苹 果和2个绿苹果，那你们一共有
小班-数学-小胖猪开糖果店(5以内数量、分类)
小班数学活动《小胖猪开糖果店》活动目的1.感知5以内的数量，能按数取物。
2.尝试根据数量和颜色进行分类。
3.喜欢参加集体活动，能大胆用语言进行表达。
活动准备透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货架4个。
活动过程一、小猪的“旺旺食品店”要开业了1.“我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店”要开业了，我一个人忙不过来，瞧，的好朋友都来帮忙了。
”看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）实物和数字进行匹配。
2.一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给小老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配）“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？二、帮助小猪装糖1.第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）2.第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）三、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货架上，请小朋友看清楚，货货架上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
四、游戏：抓糖果“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于你们自己的了。
小班数学教案：小胖猪开糖果店(感知5以内的数)
小班数学教案：小胖猪开糖果店（感知5以内的数）一、教学目标1.掌握数1-5的个数和顺序，建立1-5的数量意识；2.能够辨认、描述、排列、观察、比较、归类1-5的物品；3.能够通过游戏等方式培养学生的数学兴趣和团队合作精神。
二、教学准备1.教师准备：黑板，彩笔，教案，图片，数学游戏等；2.学生准备：学习工具。
三、教学过程1. 热身活动教师可以通过唱儿歌、指数、数语等形式帮助学生热身，引起学生的数学兴趣。
2. 引入新知通过图片或其他形式展示一些甜品糖果，引导学生观察、描述、比较这些糖果，让学生感受到糖果的种类和数量。
3. 感知数1-5向学生展示五个不同种类的糖果，数一数说出糖果的数量和类别，建立数1-5的概念，培养学生的数量意识，引导学生说出1-5的顺序，建立1-5的数量序列。
4. 制作小糖果店教师和学生合作制作一个小糖果店模型，将5种不同糖果分别放在不同的角落，引导学生边数边说出糖果的名字，更深入地认识和理解糖果的各种属性。
5. 探索糖果教师通过情境化引导，在不打扰原有顺序的情况下从不同位置调取糖果，让学生猜猜老师拿了哪个糖果，并通过不断地交流和比较，培养学生的观察力、比较能力和交流技巧。
6. 糖果店做生意将学生分组，每个组选一名“糖果店老板”，通过角色扮演的方式，学生们可以与客人沟通，展示自己商铺最美味的糖果和对糖果的了解程度，自然的培养学生对团队合作精神的认识。
7. 游戏结束教师可以根据学生的表现进行评价和奖励，并口头总结本次游戏的学习内容和收获，让学生通过互动游戏感受到数学的快乐，增强其对数学的兴趣和自信。
四、教学总结通过本次教学，学生们通过观察、比较和探索，认知到糖果、数量和顺序的关系，学习到数1-5的基本概念和数量意识，培养了学生的观察力、比较能力、表达能力和团队协作精神，同时增强了学生对数学的兴趣和自信。
小班数学活动：数糖果——感知5以内的数量教学设计
小班数学活动：数糖果——感知5以内的数量教学设计Mathematics activity in small class: counting c andy小班数学活动：数糖果——感知5以内的数量教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、设计思路学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。
在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。
二、活动目标1、喜欢参加有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。
2、能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。
3、学习运用多种感官感知5以内的数量。
三、活动准备1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。
2．学会念儿歌《糖果》。
四、活动过程一、以手指游戏导入活动。
一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。
二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数能力，学习实物与数字匹配。
1、游戏：分糖果（1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。
（2）出示1—5的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。
2、游戏：夹糖果幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问朋友夹了几颗糖果。
（可按颜色夹）3、游戏：吃糖果幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。
2024年《感知5以内的数量》教案
2024年《感知5以内的数量》教案2024年《感知5以内的数量》教案1（约911字）一、设计意图根据小班幼儿的年龄特点，设计丰富有趣的分组活动。
在动手操作中，感知5以内的物体数量。
从而促使幼儿能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有趣。
注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏让幼儿“做中学”。
二、活动总目标1、感知5以内物体数量，了解数字实际意义.2、初步学习点数的方法，学习按数量取物，尝试为数量配上相应的数字。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
三．活动准备1、水果店：货架、水果若干、附有点卡和数卡的.包装袋、动物图片5张。
2、摘果子：水彩笔、布、水果、摘果子背景图。
3、小熊带帽：小熊带帽拼图.4、钓鱼：鱼钩、小鱼若干、附有点卡和数字的容器。
5、包糖：糖纸、附有点卡和数字的包装袋、圆形扣子.长方形图片.6、水里的动物：鱼缸、小动物若干只、水彩笔、布7、水果扣子：扣子、附有点卡和数卡巴比贴.8、插花:花盆、正方形和圆形纸张、树枝,透明胶.9、连连看:水彩笔,连连看背景图.10、喂食:附有动物图片的容器、食物、扣子、点卡.第一次活动时间:4月18日指导要点:1、教师逐一出示钓鱼、连连看、喂食等三种玩具向幼儿介绍,并讲解游戏玩法。
2、教师巡回指导能力弱的幼儿掌握一一对应的食物摆放.指导大部分幼儿掌握3以内按数量取物.指导能力强的幼儿掌握手口一致地点数3、以内的物体,并说出总数.反思与推进:大部分幼儿能掌握3以内的按物体数量取物.在教师引导下能手口一致点数3以内的物体,并2024年《感知5以内的数量》教案2（约1030字）一、设计思路学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。
在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。
(优质教案)-五年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
旅美华裔作家刘荒田在给我的留言中这样写道：“能像本文一样，将家乡的野菜深情，丰满、鲜活地献给文学祭坛的，未必很多。
作者将野菜放进历史，放进当下，放进人的感官和视野，也让它们留在大地上。
正面，侧面；全体，个别；感性，理性，笔法多变，务必把野菜写透。
读此文，懂得山东的野菜，感受作者的情怀。
”刘荒田是美国华文文坛公认的散文名家，几十年来，他仅在国内就出版散文集三十种，并赠我一本《你的岁月，我的故事》、一本《相当愉快地度日如年》，读后受益匪浅。
《刘荒田美国笔记》获“中山杯”全球华侨文学奖散文类首奖。
他的作品散见于《光明日报》《读者》《北京晚报》《解放日报》《文汇报》等全国各大报刊。
细品他的留言妙趣横生，颇有意味，既有在广东汕头故乡挖野菜的印痕，又有当下旅居美国对我国野菜的评说，还有对我写野菜文章的精彩点评，让野菜散发出了别样的文香。
冷冻棺厂/ 。
国家一级作家、原山东省作协副主席、《山东文学》社长主编许晨给我这样留言：“作品接地气，情感暖人心。
洋溢着浓浓的乡土味，传递着满满的正能量。
”许老师与我是山东老乡，于我亦师亦友，他堪称我军旅中的首长，写作中恩师，平日里对我关怀备至。
他将我的《春来野菜香》引入了生活现实，让野菜在现实生活中芬芳，散发着生活的芳香，馥郁浓浓的生活的味道和气息，文字彰显着蓬勃的活力。
全国著名散文家、江苏省大众文学学会常务副会长、《江苏文学报》常务副主编吴光辉，他在给我的留言中说：“为真情点赞！为乡情叫好！为亲情称道！”作家创作的视角不同，写留言的风格也新颖别致，各有千秋。
吴光辉老师从文中提炼出了挖野菜、吃野菜的“情”味，让一棵棵、一盘盘野菜牵出了真情、乡情、亲情。
我也要效仿他的留言，为他的精彩留言点赞、叫好、称道。
知名作家李木生，曾获首届郭沫若散文随笔奖、冰心散文奖、人民文学征文奖，被著名作家雷达称为这些年来让他“眼睛为之一亮的散文作家。
”他是这样留言的：“将岁月与生命融进野菜里—春来野菜香，芳香永难忘。
小班数学教案-小胖猪开糖果店
小班数学教案-小胖猪开糖果店《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。
下面是5068儿童网橙子整理的关于幼儿园的活动方案，供大家学习和参阅!小班数学教案:小胖猪开糖果店活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：透明的袋子若干个(贴有2-5的圆点);红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程：1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。
"看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的?(初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?2、帮助小猪装糖：(1)第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。
(幼儿操作)第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)(2)第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
(请包装好的幼儿去包6-9的数字)3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
(难点)小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。
幼儿园数学领域课件5以内点数-课件
通过提问和讨论的方式，引导幼儿总结知识 点，并拓展幼儿思维，引导幼儿思考数字和 点数的实际应用。
教具准备
1 2
数字卡片
用于展示数字和点数概念，方便幼儿认识和记 忆。
点数图片
用于展示物品和对应的点数，方便幼儿进行点 数练习。
3
数字积木
用于展示数字和点数的对应关系，方便幼儿理 解和记忆。
教学方法选择
熟悉数字1-5的顺序和大小关系 培养幼儿的数学思维和语言计
导入环节
知识点讲解
通过出示数字卡片和点数图片，引导幼儿复 习数字和点数的概念。
向幼儿介绍数字和点数的概念，引导幼儿理 解数字和点数之间的关系。
练习环节
总结与拓展
通过点数图片、数字卡片等教具，引导幼儿 进行点数练习，加深幼儿对数字和点数概念 的理解。
04
教学反思
教学效果总结
幼儿掌握情况
01
通过教学，幼儿基本掌握了5以内的点数，能够正确地数出不
同物体的数量。
教学目标达成情况
02
多数幼儿能够正确地理解和掌握5以内的点数，教学目标基本
达成。
活动趣味性
03
活动中以课件的形式进行，生动有趣，幼儿们都非常喜欢，极
大地增强了幼儿的学习兴趣。
不足之处及改进措施
03
教学过程
导入环节
复习已知概念
通过展示和回顾之前已经学过的数字和点数的概念，为新知 识的引入做准备。
情境导入
通过展示一个孩子们喜欢的情境，比如动物王国，来引入新 的概念。
知识讲解及操作演示
讲解新概念
详细解释5以内的点数的概念，包括如何用手指进行点数，如何用图形的形式 表示数量等。
操作演示
NBG县三幼小班数学教案-小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）
小朋友们：接下来我们来学习：小班数学教案-小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个；活动过程：1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店”要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。
”看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？2、帮助小猪装糖：（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。
外研版-四年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
幼儿园小班数学活动：小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个；活动过程：1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店”要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。
”看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？2、帮助小猪装糖：（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。
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学海无涯
幼儿园小班数学活动：小胖猪开糖果店（感知 5 以内的数
量）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。 数字来源于生活，运用于生活。认识数字并 理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。 活动目的： 1、引导幼儿在游戏活动中感知 5 以内的数量，能按数取物。 2、培养幼儿具有初步的分类能力。 活动准备： 透明的袋子若干个（贴有 2-5 的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价 4 个； 活动过程： 1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。 “我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店”要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”看看是谁来了？是几只？可以用 数字几来表示？（巩固认识数字 4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字 5）袋鼠和小 老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物 进行匹配。 “小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？ 2、帮助小猪装糖： 1第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样 包 装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装） 2第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色 的 糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包 6-9 的数字） 3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点） 小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋 友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。 4、游戏：抓糖果 “小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师 听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。