尼尔斯骑鹅历险记完美版

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《尼尔斯骑鹅历险记》优质教案5篇

《尼尔斯骑鹅历险记》优质教案5篇

《尼尔斯骑鹅历险记》优质教案5篇一、教学内容本教案依据人教版小学语文教材第五册《尼尔斯骑鹅历险记》章节内容进行设计。

详细内容包括:课文朗读、生字词学习、句子解析、文章主旨理解、课后习题解答等。

二、教学目标1. 理解课文内容,掌握生字词,正确流利地朗读课文。

2. 培养学生的想象力和创造力,感受文学作品中的美好情感。

3. 提高学生的阅读理解能力,学会从文章中提炼信息,把握文章主旨。

三、教学难点与重点教学难点:文章主旨的理解,生字词的掌握。

教学重点:朗读课文,理解课文内容,培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备教师准备:课文PPT,生字词卡片,板书设计。

学生准备:课本,笔记本,彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示尼尔斯骑鹅的图片,激发学生的兴趣,引导学生进入故事情境。

2. 朗读课文:教师带领学生朗读课文,注意语气、情感的把握。

3. 生字词学习:学习生字词,让学生用彩色笔在课本上标注,加强记忆。

4. 例题讲解:挑选课文中的难点句子进行讲解,帮助学生理解课文。

5. 随堂练习:针对生字词和重点句子进行练习,巩固所学内容。

6. 讨论与分享:分组讨论,让学生分享自己最喜欢的段落及原因,培养表达能力。

六、板书设计1. 课文《尼尔斯骑鹅历险记》2. 生字词列表3. 重点句子解析4. 文章主旨七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,画出自己心中的尼尔斯骑鹅历险场景。

2. 答案:无标准答案,鼓励学生发挥想象,画出心中的画面。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐学生阅读《尼尔斯骑鹅历险记》原著,了解故事背景,提高阅读兴趣。

组织学生进行读后感分享,提升写作能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解。

2. 生字词的学习与巩固。

3. 作业设计中的想象力培养。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明:一、例题讲解1. 识别句子中的关键词汇。

2. 分析句子结构,理解句子含义。

3. 解释句子在课文中的作用,联系上下文。

部编版六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解+知识要点

部编版六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解+知识要点

部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解+知识要点知识点教材分析:《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话,首次出版于1907年。

在该书中,作者用新颖、灵活的手法,幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画,并通过引人入胜的故事情节,对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯,进行了真实的记录,融文艺性、知识性、科学性于一体。

《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

内容简介:尼尔斯不爱学习,一看到书本就会犯困;不爱牧鹅放鸭,会经常捉弄家里饲养的小动物,以至于家禽看到他就会咬他。

可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精,尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精,受到惩罚变成一个拇指大的小人。

还没等他弄明自是怎么回事,他已经骑在家鹅马丁的脖子上,和一群野鹅飞上了天空。

马丁决定和野鹅飞往北方,那是他向往己久的拉普兰。

途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争,不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。

尼尔斯和野鹅群一起主持正义,扶危济困,在去往拉普兰的路上,结交了很多好朋友。

正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。

尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩,他变回原形,回到家生活在父母身边,从此也变成一名热爱学习的好学生。

该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事,还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。

作者介绍:塞尔玛·拉格洛芙(1858-1940)是瑞典女作家,1909年获得了诺贝尔文学奖。

她从小喜欢听故事,喜欢读书,立志要当一个作家。

长大后,她在一个小城当了十年教师。

在任教期间,她开始了文学创作,写出了许多优秀的短篇小说。

《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话,在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。

因为拉格洛芙的巨大成就,1914年她被选为瑞典皇家学会会员。

我的读书交流尼尔斯骑鹅旅行记 ppt课件

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我的读书交流尼尔斯骑鹅旅行记
品一品
❖用朗读体会精彩,读一读你认为 精彩的片段
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❖读完这本书,我知道了—— ❖读完这本书,我明白了—— ❖读完这本书,我了解了—— ❖读完这本书,我想到了—— ❖读完这本书,我积累了—— ❖读完这本书,我懂得了——
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样养着。而果果被阿卡教育是大雄鹅莫顿。因为他 是一只有理想的鹅,不像其他的鹅——
吃喝拉撒睡,像个没事鹅一样。我觉得 一个人一定要有梦想。

——彭惠妙
我的读书交流尼尔斯骑鹅旅行记
• 狐狸斯密尔是阴险狡诈、卑鄙无耻的。它 为了报复尼尔斯它们,一路上对它们穷追 不舍。
阿卡是一只老练的大雁,具有很强的领导力, 在雁群中有着巨大的影响力。
尼尔斯开始是十足的淘气包,可是在这一次 奇妙的旅行中,他懂得了什么是“爱”,什 么是“友谊”。他终于改邪归正,做一个好 孩子了。
——唐杰
我的读书交流尼尔斯骑鹅旅行记
• 阿卡非常善良,将年幼且父母双亡的小 雕果果带回巢里,当成自己亲身孩子一
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序言
序,亦称“叙”,或称“引”,又名 “序言”、“前言”、“引言”,是放在著 作正文之前的文章。作者自己写的叫“自 序”,多说明本书的内容,写作缘由,经过, 旨趣和特点;别人代写的序叫“代序”,内 容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。 读“序言”能帮我们对整本书有全面的了解。
我的读书交流尼尔斯骑鹅旅行记
写作特点:
以游记为题材的书还有很多,比如:《绿野仙 踪》、《格列佛游我的记读书交》流尼等尔斯。骑鹅旅行记
中外名著,像是为我们的心灵打开 了一扇又一扇窗户,让我们看见外面那 五彩缤纷的世界。在你们这个时候,读 到什么并不重要,读懂多少也不重要, 重要的:是读,是想读,是读个没完。

部编版六年级语文下册:6 骑鹅旅行记(节选)精品课件

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6 骑鹅旅行记
2. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 脸涨得通红。
3. 有一次我想起了自己的发现,情不自禁 地笑出了声音。 我笑出了声音。
6 骑鹅旅行记
第二组练习 1. 一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱
买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚 定,“我想让非洲的每一个人都能喝上 洁净的水。”
瑞恩说他要攒钱买钻井机,让非洲 的每一个人都能喝上洁净的水。
6 骑鹅旅行记
2. 晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首 都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来, 就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵 雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着 脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”
晏子说齐国的人很多。
6 骑鹅旅行记
6 骑鹅旅行记久天长王母娘娘也拗不
过她,就允许她每年农历七月七 日跟牛郎会一次面。
王母娘娘允许她跟牛 郎每年会一次面。
缩写不是缩句,需要提取主要信息,
原意不变。这就是概括。
6 骑鹅旅行记
下面是课文《猎人海力布》第1-4自然段,看看缩写后保留什么, 删除了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括的?
6 骑鹅旅行记
认读生字,理解词语。
无济于事:对事情没有什么帮助或益处,比喻 不解决问题。 没完没了:一个接着一个,完全没有终止。 乌合之众:像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。 比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。 聚精会神:形容集中精神,专心一意。
6 骑鹅旅行记
默读课文,了解课文的故事情节。 用自己的话,简要说说课文的主要内容。 学习方法提示:①借助教师提供的原著故事简介
6 骑鹅旅行记
习作:缩写故事
6 骑鹅旅行记 激趣导入
什么是 缩写故事?
变小了
缩写故事就是在保留故 事主要内容的情况下,按照 一定要求,把篇幅较长的故 事压缩提炼成较短的文章。

整本书《尼尔斯骑鹅旅行记》

整本书《尼尔斯骑鹅旅行记》

整本书阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》骑鹅旅行去喜欢去历险吗?有这样一本书:有精彩的故事、各具特色的形象、丰富的地理历史文化……在满足你喜欢读历险故事的同时,也能为你打开一扇通往瑞典丰富的地理历史空间的大门。

读这本书时,我们将引领你一边读探险故事一边创作多姿多彩的历险故事。

在阅读与创作中历险,喜欢吗?那就赶快出发吧!看简介读故事1、有这样一本书1902年,拉格洛芙的好友、瑞典国家教师协会负责人达林建议她写一部以孩子为读者对象的通俗读物,作为9~13岁孩子的历史和地理教科书。

要求这本书写得亲切、平易,将瑞典历史和地貌自然地融会在一起,把趣味性和知识性结合起来。

拉格洛芙听后欣然同意,她非常愿意用自己的文学创作为祖国的教育事业服务。

此后,她花了五年时间,跋山涉水,对瑞典进行全面的考察旅行,收集各种所需的资料,她要写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的……一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的书”。

1906年至1907年,这部《尼尔斯骑鹅旅行记》问世了,它讲述了小男孩子尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历,描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山,书中不定期穿插介绍了大量瑞典的民间传说,让小读者在阅读中感受成长的快乐,并获得丰富的地理和历史知识。

《尼尔斯骑鹅旅行记》这部童话作品热情礼赞了瑞典气象万千的大自然和民情民俗,也揭示了不少社会现实和人生哲理,大大拓宽了童话的表现领域。

这部作品语言朴素、幽默、生动,一扫当时欧洲的自然主义板滞文风。

自从第一次出版到拉格洛芙去世,总共已经发行了350万册。

此后每隔几年就会再版一次,是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。

此书已被译成50余种文字,还曾被改编为动画片,它不仅使拉格洛芙饮誉瑞典国内文坛,而且也奠定了她在世界文坛上的地位,赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉,使她成为一个具有世界声誉的瑞典作家。

在瑞典发行的纸币中就有她的头像,正面是她的头像,背面是她的代表作《尼尔斯骑鹅旅行记》,她于1909年因该书成为获诺贝尔文学奖的第一位女作家,1914年成为瑞典皇家学院第一位女院士。

部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点

部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点

部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。

“这大概是一场梦、一种幻觉吧!”他想,“过一会儿我肯定还会再变成一个人。

”他站在镜子前面闭上眼睛,过了好几分钟才睁开。

当时他估计怪样子肯定消失了。

可是怪样子并没有消失,他仍然像刚才一样小。

从别的方面看,他和以前完全一样。

他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小罢了。

他发现,光那样站着等待是无济于事的,一定得想别的办法。

他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。

他忽然想起,曾听母亲讲过,小狐仙平时都是住在牛棚里的。

他立刻决定到那里去看看是否能找到他。

幸好房门半开着,不然他还够不到锁无法开门呢,而现在他没碰到任何障碍就跑出去了。

门廊外面那块破槲木板上有一只麻雀在跳来跳去。

他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松!”院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。

“咯咯里咕,”公鸡叫道,“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!”然而最奇怪的是男孩听懂了他们说的话。

他感到大为吃惊,竟一丝不动地站在台阶上听了起来。

“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧!”他自语着,“肯定是由于这个原因,我才听懂了禽兽的话语。

”那些鸡没完没了地叫着“他活该,他活该!”使他实在无法忍受。

他捡起一块石头朝他们扔了过去,并骂道:“住嘴,你们这群乌合之众!”但是他没有想到,他已不再是原来的样子,鸡根本就不怕他。

整群鸡都跑到他身边,站在他周围叫着:“咕咕咕,你活该!咕咕咕,你活该!”男孩想摆脱他们,可是那些鸡在他后面追着叫着,都快把他的耳朵吵聋了。

如果不是家里养的那只猫走了出来,他是怎么也溜不掉的。

他们一看见猫便住了嘴,装着聚精会神地在地上刨虫子吃。

男孩马上跑到猫跟前。

部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共87张PPT)

部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共87张PPT)

新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后,他的世界发生了怎样的变化?
“以前他经常欺负和捉弄鸡鹅,猫,牛 群等动物们,而后却受到了他们的威胁、憎 恶和攻击。”
翻天覆地的变化
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
大黑猫动作迅猛,很凶狠
男孩完全处于下风,他害怕了
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的肉 皮,锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定,他死亡的时刻到了。正在 这时,他又觉得猫把爪子收了回去,松开了他的喉咙。
平时男孩坏事做太多,现 猫放过了他 在没有一个人愿意帮他
拓展延伸——旅行的诗
游山西村 宋代:陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
鸡鹅威胁
淘气顽皮


与猫决斗
勇敢羞愧
深入探究
请你简要的说说课文的主要内容。
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到 了惩罚,被变成了一个只有拇指般大小 的小狐仙。之后受到了鸡鹅,猫,牛群 的威胁和攻击,整个世界发生了翻天覆 地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走, 抱住大雄鹅飞上了天空的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业


牛群憎恨
知错就改

抓住雄鹅
善良勇敢
第七节
布置作业

尼尔斯骑鹅旅行记第一章内容原文

尼尔斯骑鹅旅行记第一章内容原文

尼尔斯骑鹅旅行记第一章内容原文从前有一个男孩,大概十四岁左右,身体很单薄,是个瘦高个儿,一头淡黄色的头发。

他没有多大出息,最乐意睡觉和吃饭,再就是很爱调皮捣蛋。

这个男孩叫尼尔斯。

他家住瑞典南部的一个农庄里。

他的父母都是善良、勤劳的庄稼人,可是尼尔斯却非常顽皮,对读书毫无兴趣,专爱搞恶作剧,捉弄小动物。

一个星期天的早晨,尼尔斯的父母准备到教堂去做礼拜,尼尔斯因为淘气被留在家里。

他穿着一件衬衫在屋里百无聊赖地走来走去,心想这一天该怎么打发。

当他走到镜子前面的时候,他突然发现了一个小精灵。

小精灵正站在镜子边缘,穿着黑色的长外套,戴着宽边的黑色帽子。

尼尔斯从未见过这样的小生灵,他感到非常好奇。

尼尔斯想抓住小精灵,小精灵却请求他放过自己,还说如果尼尔斯放了他,他会给尼尔斯一个银勺子和一块金币。

但是尼尔斯不听,他一心只想抓住小精灵,觉得这是一个非常有趣的小玩意儿。

于是他伸手去抓小精灵,小精灵左躲右闪,可是尼尔斯紧追不舍。

最后小精灵实在没有办法了,他说:“好吧,既然你不肯放过我,那我就成全你。

”小精灵施展魔法,尼尔斯立刻觉得自己的身体在变小,变得越来越小,最后小得和一只松鼠差不多大。

尼尔斯惊恐地看着自己的身体,他不明白发生了什么事情。

这时,他听到外面传来一阵鹅的叫声。

原来是他家的一群大白鹅要跟着一群大雁飞走了。

尼尔斯想要去阻止它们,因为他知道这些鹅如果飞走了,家里会遭受损失。

可是当他跑到院子里的时候,他发现自己已经不能像以前那样正常地走路和说话了。

他只能发出一些奇怪的声音,而那些鹅根本就不理会他。

一只年轻的雄鹅看到尼尔斯变得这么小,还以为他也是一只小鹅,就问他愿不愿意一起跟着大雁飞走。

尼尔斯一开始很害怕,他不想离开家,可是当他看到那只雄鹅跃跃欲试的样子,他又担心雄鹅飞走了,家里会生气,于是他就跳到了雄鹅的背上。

就这样,尼尔斯开始了他的骑鹅旅行。

他紧紧地抓住雄鹅的羽毛,随着雄鹅和大雁们一起飞向了天空。

他的心中充满了恐惧和不安,不知道自己将会面临什么样的命运。

写骑鹅历险记尼尔斯的品质作文

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尼尔斯,这家伙真够胆大的!想当初,他一下子就骑上大鹅的背,就这么飞上了天,开始他的冒险之旅。

在野外碰到啥困难啊、
猛兽啊,他都没在怕的,就是一个劲儿地往前冲。

说到尼尔斯这孩子,心肠是真的好。

看到小动物受伤受困,他
二话不说就去帮忙。

不管是走丢的小鹿还是受伤的小鸟,他都当成
自家小伙伴来照顾。

也难怪动物们都喜欢他,都愿意跟他做朋友。

这尼尔斯,脑袋瓜子也挺灵光的。

一碰到问题,他马上就能想
出好办法。

他不仅会用手头的东西解决问题,还能顺便学点新技能、新知识什么的。

还有啊,尼尔斯这孩子特别有毅力。

就算碰到再大的困难、再
多的挫折,他都保持乐观,从不放弃。

这种精神真的让人佩服!。

部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优秀课件

部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优秀课件

混乱:没条理,没秩序。 报应:佛教用语,原指种善因得善果、种恶因得恶果,后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游:随意游览。 跃跃欲试:形容心里急切地想试试。 无济于事:对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力:形容很大的力量。
2
1.初读课文,完成:
(1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出生字词,注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字

zhènɡ 挣断 挣脱 zhēnɡ 挣扎
例 : 梅 花 鹿 挣 ( zhēnɡ ) 扎 了 许 久 , 终 于 挣 ( zhènɡ ) 脱 猎 人的捕网,飞快地逃走了。
尼尔斯的顽劣。
但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶,他真担心哪头牛 会挣断缰绳,所以他觉得还是趁早溜掉为妙。 这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好?为什么?
不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思,一方面表明尼尔斯已经认识到 了自己以前行为的错误,并感到羞愧的心理;另一方面写出了现在牛都不理 他,他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将“溜”改为“跑、逃”,则没有 这种表达效果。
后来,尼尔斯到了哪里?遇见了谁?发生了什么?
这天天气好极了。水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。而 他却坐在那里十分难过,再也没有什么东西能引起他的兴致。 环境描写。对比反衬尼尔斯此刻难过的心情,说明尼尔斯真的对往日的行 为感到后悔,同时起承上启下的作用,为下文雁群北飞作铺垫。
现在飞向高山,现在飞向高山。 跟我们来吧!跟我们来吧!现在飞向高山。
那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该…” 他实在无法忍受,捡起一块石头朝他们扔了过去,并 骂道:“住嘴,你们这群乌合之众!”

尼尔斯骑鹅历险记作文500

尼尔斯骑鹅历险记作文500

尼尔斯骑鹅历险记作文500作文一《尼尔斯骑鹅历险记》小朋友们,你们听说过尼尔斯的奇妙冒险吗?尼尔斯呀,原本是个调皮捣蛋的小男孩。

有一天,他竟然因为捉弄小精灵,被变成了一个拇指大的小人儿!这下可糟糕啦。

不过,神奇的事情发生了!尼尔斯竟然能够骑在大白鹅的背上,跟着一群大雁一起旅行。

他们飞过了高山,飞过了河流。

尼尔斯看到了美丽的森林,里面有各种各样的动物。

他还看到了广阔的田野,金黄的麦浪在微风中轻轻摇曳。

在旅途中,尼尔斯遇到了很多困难。

有一次,他们遭遇了凶猛的狐狸,狐狸一心想要吃掉大雁。

尼尔斯可勇敢啦,他想办法帮助大雁们摆脱了狐狸的追捕。

还有一次,天气变得特别恶劣,狂风呼啸,大雨倾盆。

尼尔斯和大雁们努力坚持,互相帮助,最终找到了一个可以躲避风雨的地方。

经过这一次次的冒险,尼尔斯慢慢变得懂事、勇敢和善良。

小朋友们,我们也要像尼尔斯一样,在面对困难时勇敢坚强,不断成长哟!作文二《尼尔斯骑鹅历险记》嘿,小伙伴们!今天我要给你们讲讲尼尔斯骑鹅的神奇故事。

尼尔斯一开始可调皮啦,总是惹麻烦。

但是有一天,魔法让他变小了,还能骑上大白鹅去冒险。

他们飞呀飞,看到了好多漂亮的地方。

有像宝石一样蓝色的湖泊,湖边开着五颜六色的小花。

还有高高的山峰,山顶上盖着白白的雪,就像一个大冰淇淋。

尼尔斯一路上可没少遇到麻烦。

比如说,有一回他们碰到了坏老鹰,老鹰张牙舞爪地冲过来。

尼尔斯急中生智,让大白鹅飞得很低,躲进了一个山洞里,老鹰扑了个空。

还有一次,他们飞到了一个村庄,那里的人们正在为庄稼被害虫吃光而发愁。

尼尔斯就带着大雁们一起帮忙捉害虫,大家都可高兴啦。

慢慢地,尼尔斯不再是那个调皮的孩子,他学会了关心别人,变得特别棒!咱们也要向他学习,好不好?。

尼尔斯骑鹅旅行记PPT教材(23页)

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《新看门狗》
目录
第一章 第一早 第二早 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
男孩尼尔斯 加入大雁 “鹤之舞”表演大会 奥兰岛的新伙伴 “地 域谷”之战 海底城市 被乌鸦劫持 想家的夜晚 拯救大鸟湖
第十章
最好的朋友
第(,一章幽灵花园
第十二章狐狸斯密尔的下场
第十三章放弃机会 第十 四章恶毒的姐姐 第十五 章老鹰高尔果 第十六章 帮助奥萨 第十七章尼尔 斯回家
前面有两个准备回家的人,尼尔斯紧跟在他们身 后。很快,他们走到一幢农舍前,一直长毛大狗从窝 里跳出来欢迎主人。尼尔斯热情地跟狗打招呼,并告 诉它一只狐狸正在追赶自己。大狗早就听说了尼尔斯 的事,于是很愿意帮助他。他们钻进狗窝,小声地商 量着计策。很快,狐狸探头探脑地靠近狗窝,它知道 尼尔斯就在里面。它盘算着怎样把尼尔斯引出来。忽 然,大狗伸出舌头喊道: “滚远点, 小心我咬死你! 狐狸冷笑着说:“你脖子上的链条能有多长,有本事 你 来。”大狗忽然往前跳去,一下子就把狐狸扑倒了, 当然 大狗的脖子上也没有了链条。狐狸吓得一动不动, 大狗把 狐狸拖到窝边,尼尔斯拿起铁链,把狐狸牢牢 地拴住了。 尼尔斯说:“斯密尔,从现在起你就是一 只看门狗了。”
《尼尔鵬鹅旅行记))
•《尼尔斯猗鹅旅行记》是世界文学史上第一部,
也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作 者
是瑞典女作家塞尔玛拉掊洛芙。故事讲一个不 (爱
学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯,因为一
次捉弄小妖精,而被小妖精用魔法变成了一个小
g 人。他骑在他家的鹅背上,跟着大雁出 作长途旅行。通奇异 ?^了 滕识,结识了许多朋 封凶恶贓的
《尼尔斯骑鹅旅行记》片段变成小人
A
夜深了,老奶奶起身准备关门睡觉时,看到一个小人正 蹑 手蹑脚地走进来。老奶奶一点也不害怕,因为她听说见到 精 灵可以给自己带来幸福。小人快速地爬到松鼠的笼子上, 然 后用力摇晃笼子的门,可他无法打开。于是他站在那里和 松 鼠叽叽喳喳了好久,然后顺着木柱滑到地上,从院子的大 门 跑了出去。不一会儿,小人又来了,他双手好像捧着什么, 飞快地跑向笼子,他把东西交给松鼠,然后飞快地跑了。老 奶奶轻轻走到笼子边,朝里一看,竟然是两只出生才几天的 松鼠幼崽,不一会儿,小人又送来了两只松鼠幼崽......人们 觉得自己做了一件很不光彩的事,让老奶奶把松鼠送回森林 林去了。原来救松鼠的小人就是尼尔斯,那天他在树林里寻 找食物时,发现了四只嗷嗷待哺的小松鼠。山雀告诉他松鼠 妈妈被村庄里的人捉住了,于是,尼尔斯冒着生命危险找到 了松鼠妈妈,给它送去了幼崽。

尼尔斯骑鹅旅行记课文原文

尼尔斯骑鹅旅行记课文原文

尼尔斯骑鹅旅行记课文原文从前,在瑞典的一个小村庄里,有个小男孩儿名叫尼尔斯。

他十二岁起就开始冬季上学念书,夏季放牧鹅群。

尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛。

鹅都非常怕他。

有一天,尼尔斯独自在家看书,没想到,看着看着就睡着了。

没睡多久,尼尔斯就被一阵吵闹声惊醒了。

他刚抬起头,便失声惊叫起来。

放在桌子上面的镜子里面,竟然出现了一个小尼尔斯!原来自己已经变成一个拇指一般大的小人儿了。

肯定是他干的!尼尔斯想起了妈妈说过的小精灵。

尼尔斯决定去寻找小精灵,恳求他把自己变回原样。

他向院子跑去,鹅们围了上来,一边啄他,—边伸着脖子叫着:“好哇,现在该轮到你害怕我们了吧!”这时,—群野鹅飞过村子上空,看到他们的亲戚(qi)家鹅,大声叫道:“跟我们一起飞到拉普兰去吧!”一只年轻的公鹅马丁听了,张开翅膀,就要飞起来了。

尼尔斯看准机会,搂住了他的脖子。

没等尼尔斯清醒过来,他和马丁已经高高地飞到空中。

大风在尼尔斯的耳边呼啸。

尼尔斯牢牢抓住鹅毛,鼓起勇气睁开眼睛,看到了头上的白云和地下的黑土。

野鹅们一股劲儿地向前飞。

虽然尼尔斯想回家,但已经完全不可能了。

到了黄昏,马丁累了,就落到了后面。

他竭力拍打着翅膀,想追上前面的野鹅,可他几乎连一点儿力气也没有了。

他觉得自己好像被箭射中—样,直往下坠。

幸亏下面的路边有棵细长的柳树,马丁扑到树顶上,停在树杈【chà】中间。

马丁垂下翅膀,脖子像破布条似的耷拉下来。

尼尔斯不禁怜惜起马丁来,安慰他说:“用不着为他们抛弃你而伤心,休息一下回家吧!”马丁感激地看了他一眼,使出浑身力气,猛地冲上高空,追上了野鹅。

夜幕降临,野鹅群飞下去宿夜。

他们一落地就钻到湖水中去了,岸上只留下马丁和尼尔斯。

马丁伏在地上,好像死了一般。

尼尔斯担心极了,抓住马丁的脖子,使劲把他拖到湖边,又把他的头浸到冰冷的湖水中。

好半天,马丁才慢慢睁开眼睛,苏醒过来。

那群野鹅抖着羽毛上了岸。

—只老母鹅走在最前头,她就是野鹅的领袖阿卡。

尼尔斯骑鹅历险记21到最后

尼尔斯骑鹅历险记21到最后

第二十一章粗麻布1、大雁们心情舒畅,同家畜家禽开着玩笑。

男孩子想到长外套的故事。

尼尔斯的一只木鞋甩掉了,被放鹅姑娘奥萨和他弟弟小马茨捡到了,看到一行写着尼尔斯名字的字。

第二十二章卡尔和灰皮子的故事(考尔莫顿卡尔窝囊废修女蛾大战修女蛾)1、有人在考尔莫顿森林发现了矿苗,对大森林毫不留情的下手。

后来从森林里采伐圆木和木板卖给平地上的居民,渐渐学会照料和爱惜森林,把森林看成了自己最好的朋友。

2、森林看守人以为卡尔救了鹿崽,不想开枪打死他。

森林看守人把小鹿崽叫做(灰皮子)。

五年后,在卡尔的帮助下逃走了。

3、灰皮子把大黑蛇的脑袋踩得粉碎,草蛇“窝囊废”决定帮大黑蛇报仇。

他请蝰蛇帮忙,蝰蛇只肯帮他关照猫头鹰、鸫鸟,给他留下修女蛾的幼虫。

4、灰皮子叫卡尔去看森林里的怪事,卡尔只能想办法请人类消灭修女蛾的幼虫。

5、灰皮子自我放逐,离开森林。

卡尔想要死草蛇为他报仇,但是已经老的力不从心。

尼尔斯和阿卡他们来到森林,尼尔斯想找点东西裹住他的脚,受到草蛇的攻击,他爬上一块光滑的大石头,推下一块像人的脑袋那么大的圆石头把草蛇的脑袋砸的粉碎。

黑鸟渡鸦为尼尔斯讲了猎狗卡尔、麋鹿灰皮子、草蛇窝囊废之间的不解冤仇。

6、大雁们给卡尔讲了灰皮子冒着危险引开猎人的事。

猎狗认为灰皮子生的正直,死的壮烈,以为自己也可以死的瞑目了。

第二十三章美丽的花园1、男孩子来到佃农农舍,听老奶奶讲鬼故事。

男孩随着园丁卡尔先生参观了花园,天亮时,园丁、花卉、草木、硕果和阳光统统消失。

第二十四章在奈尔盖(伊萨特尔.卡伊萨集市前夜)1、伊萨特尔.卡伊萨是个嬉戏轻佻、爱动不爱静的风妖,心底不太坏。

2、老马请尼尔斯帮忙把牲口带到农庄躲雨。

农庄主人和他父亲是很小气的人。

在这个雨夜,他想起了很多往事,在老奶奶的帮助下,他收留了两个小姑娘和一草棚的牲口。

第二十五章解冻1奥萨和小马茨从湖面上走过,在维恩岛附近一位(老奶奶)拼命朝他们摆动双手,但他俩没有离开冰面。

两个孩子无法看到冰层的全貌,六神无主。

尼尔斯骑鹅旅行记课文

尼尔斯骑鹅旅行记课文

《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创
作的童话,首次出版于1907年。

在该书中,作者用新颖、灵
活的手法,幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气
象万千的美丽图画,并通过引人入胜的故事情节,对瑞典的
地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数
民族地区的人民的生活和风俗习惯,进行了真实的记录,融
文艺性、知识性、科学性于一体。

《尼尔斯骑鹅旅行记》的部分课文内容如下:
尼尔斯是一个调皮捣蛋的男孩,他经常捉弄家里的小动物。

有一天,他被小精灵变成了一个只有拇指大小的小人儿。

这时,一群大雁从天空飞过,家中的一只雄鹅莫顿也想跟随大
雁飞行,尼尔斯为了不让莫顿飞走,紧紧抱住莫顿的脖子,
结果却被莫顿带上了高空。

从此,尼尔斯骑在鹅背上,跟随
大雁走南闯北,周游各地,从家乡斯科讷省一直飞到最北部
的拉普兰省,历时八个月才返回。

他骑在鹅背上看到了自己
祖国的美丽风光,增长了见识,结识了许多朋友,听到了许
多故事传说,也经历了不少困难和危险。

在漫游中,尼尔斯
从旅伴和其他动物身上学到不少优点,逐渐改正了自己淘气
调皮的缺点,培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。

当他
重返家乡时,不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子,而且
成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

尼尔斯骑鹅旅行记 ppt课件

尼尔斯骑鹅旅行记  ppt课件

PPT课件
1
小朋友轮流发言
• 聊一聊: 看着目录,你最喜欢书中哪个故事? • 说一说: 介绍一下你最喜欢的角色? • 品一品: 用朗读体会精彩,读一读你认为精彩的片段。
PPT课件
2
1. 尼尔斯:一开始是一个调皮捣蛋的小男孩,但是自从他变小跟着大公鹅去旅 行后,他成了机智勇敢的小男孩。当朋友遇难时,会冷静下来思考,等待时 机来解救。
• 2、尼尔斯的父母为什么把 尼尔斯一个人留在家里, 他们去了哪儿? ▲ 。
• A、公园 • B、教堂 • C、农田
PPT课件
5
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 3、爸爸妈妈出门了,让尼 尔斯在家干什么? ▲。
• A、看电视 • B、写作业 • C、读书
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• A、山脚 • B、山洞口 • C、大树旁 • D、河边
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• 18、尼尔斯和大公羊战胜 狐狸发生在什么地点? ▲。
• A、山脚 • B、山洞口 • C、大树旁 • D、河边
PPT课件
21
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 19、大公羊对尼尔斯说要 当心岛上的裂缝,它们把 岛上最大的裂缝称为 ▲。
1尼尔斯骑鹅旅行记是世界著名的童话故事它的作者是a丹麦安徒生b德国格林兄弟c瑞典塞里玛拉格洛夫d中国叶圣陶2尼尔斯的父母为什么把尼尔斯一个人留在家里他们去了哪儿
作品简介:
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢 恶作剧的顽皮孩子尼尔斯,因为一次捉弄小精灵, 而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的 大白鹅背上,跟着一群大雁出发作长途旅行。通过 这次奇异的旅行,尼尔斯增长了很多见识,结识了 许多朋友,也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在 种种困难和危险中受到了锻炼,最后尼尔斯回到了 家中,恢复原形,变成了一个好孩子。
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研读重点
再读课文,找出文章中描写事件 的部分。认真读一读,你觉得尼尔斯 是一个怎样的孩子?
交流:第2~10自然段
内容介绍
尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要 么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
没睡多久,尼尔斯就被一阵吵闹声惊
醒了。他刚抬起头,便失声惊叫起来。放 在桌子上面的镜子里面,竟然出现了一个 小尼尔斯。原来自己已经变成一个拇指一 般大的小人儿了。
5.尼尔斯骑鹅历险记
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作家简介
塞尔玛·拉格洛芙(1858-1940)是
瑞典的优秀女作家,1909年获得了诺贝尔 文学奖金。她从小喜欢听故事,喜欢读书, 立志要当一个作家。长大后,她在一个小 城当了十年教师。在任教期间,她开始了 文学创作,写出了许多优秀的短篇小说。 《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而 写的长篇童话,在以后竟成为了世界文学 艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就, 1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞 典,有一项最重要的儿童文学奖,就是用 尼尔斯这名字命名的。
初读感知
1.默读课文,画出生字、生词,借助字 典或结合上下文理解字义或词义。
2.想想课文写了什么内容。
我会读 我会认
诧异 瑞典 翅膀 亲戚 树杈 安慰 旋转 晕眩 宿夜 耷拉 幸亏 竭力 恳求 呼啸 恳求 怜惜 警惕 降临 毫不理会 出其不意 百爪挠心 陀螺夜幕 蹑手蹑脚 无声无息
主要内容
课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经 常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小 人儿,在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口 中救下一只野鹅,最终得到野鹅们的信任。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
故事梗概
一个名叫尼尔斯的14岁小男孩,他家住瑞典南部,父母都 是善良、勤劳却又十分贫困的农民。他不爱读书学习,调皮捣 蛋,好捉弄小动物。一个初春,尼尔斯的父母上教堂去了,他 在家里因为捉弄一个小精灵而被精灵用妖法变成一个拇指一般 大的小人儿。正在这时,一群大雁从空中飞过,家中一只雄鹅 也想展翅跟随大雁飞行,尼尔斯为了不让雄鹅飞走,紧紧抱住 鹅的脖子,不料却被雄鹅带上高空。从此,他骑在鹅背上,跟 随着大雁走南闯北,周游各地,从南方一直飞到最北部的拉普 兰省,历时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了祖国的奇峰 异川、旖旎风光,学习了祖国的地理历史,听了许多故事传说, 也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中,他从旅伴和其他动物身 上学到不少优点,逐渐改正了自己淘气调皮的缺点,培养了勇 于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时,不仅重新变 成了一个高大漂亮的男孩子,而且成了一个温柔、善良、乐于 助人且又勤劳的好孩子。
一群野鹅飞过村子上空,看到他们的亲 戚家鹅,大声叫道:“跟我们一起飞到拉普 兰去吧!”
尼尔斯看
准时机,搂住 了他的脖子。
在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已 经聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地 拍起翅膀来。
故事中我们看到尼尔斯知错改错、 勇于舍己、乐于助人,是个心地善良的 好孩子。
信赖往往能创造出美好的境界!
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1.搜集阅读《尼尔斯骑鹅历险记》的原著。 2.阅读人与动物和谐相处的故事。 3.绘制手抄报《我和动物有个约会》。
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风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
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