六年级音乐《我的祖国》
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我的祖国》这首歌曲，使学生了解祖国的美丽和伟大，培养学生对祖国的热爱之情。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，能从音乐中感受祖国的壮丽景色。
3.情感目标：培养学生对祖国的珍爱之情，激发爱国热情。
二、教学重点1.学习《我的祖国》这首歌曲的歌词和旋律。
2.理解并诠释歌曲中表达的爱国情怀。
三、教学准备1.教材：小学音乐六年级上册《我的祖国》。
2.教具：投影仪、音乐播放设备。
四、教学过程第一步：导入新课1.回顾上一节课的内容，复习学生对音乐的基本了解。
2.引入新课《我的祖国》，激发学生对祖国的兴趣，并引导他们谈论自己对祖国的理解和感受。
第二步：学习歌曲的歌词和旋律1.播放《我的祖国》的录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和情感。
2.分段播放歌曲，让学生跟读歌词，帮助他们理解和记忆歌词内容。
3.教师逐句解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲所表达的爱国情怀。
第三步：学唱歌曲1.教师分段示范歌曲的歌唱，让学生模仿跟唱，并注意音准和节奏的掌握。
2.教师带领学生集体唱歌，从简单的词句开始，逐渐增加难度，直至整首歌曲完成。
第四步：合唱展示1.将学生分成小组，让他们自由组合进行小组合唱练习。
2.每个小组选派一名代表进行合唱展示，并由全班评价和给予建议。
第五步：情感体验1.引导学生通过歌曲感受自然风光、人民英雄、科技发展等方面的祖国壮丽景色。
2.分享学生对祖国的感受和情感，鼓励他们表达爱国之情。
五、课后作业1.完成《我的祖国》歌曲的听写练习，加深对歌词的理解和记忆。
2.各自写一篇小短文，表达自己对祖国的热爱，可以结合歌曲中的内容进行组织。
六、教学反思本节课通过学习《我的祖国》这首歌曲，通过音乐的形式激发学生的爱国情怀。
注重了对歌曲歌词的理解和旋律的学唱，培养学生的音乐鉴赏能力。
通过小组合唱的展示和情感体验的引导，使学生更加深入地理解和感受祖国的美丽和伟大。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册的第一课，本节课的主要内容是一首名为《我的祖国》的歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了祖国的大好河山和人民的幸福生活，体现了对祖国的热爱之情。
教材中还包含了歌曲的简谱、歌词以及一些简单的乐理知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，对于一些复杂的乐理知识和音乐表现手法可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《我的祖国》这首歌曲，理解歌曲的歌词和音乐情感。
2.培养学生对祖国的热爱之情，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生掌握一些基本的乐理知识，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的把握。
2.乐理知识的掌握，如音阶、节奏等。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解乐理知识，学生听讲并实践。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、乐理知识等。
2.音响设备：播放歌曲和背景音乐。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于祖国的视频或图片，引导学生谈论对祖国的印象和感受，从而引出本节课的歌曲《我的祖国》。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生观察并讨论歌曲的结构和特点。
然后教师范唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的高音部分和节奏。
学生分组练习，相互交流学习。
教师对学生的演唱进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）教师让学生自主练习歌曲，然后进行集体演唱。
教师对学生的演唱进行评价和鼓励。
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案
一、教学目标
1.理解和唱出《我的祖国》这首歌曲；
2.了解《我的祖国》这首歌曲所表达的情感和寓意；
3.发掘和了解中国传统文化的精华，增强爱国意识。
二、教学准备
1.课件；
2.音乐鉴赏器材；
3.实物物品：笔，纸。
三、教学内容
1、引入
•老师播放《我的祖国》原唱或演唱版本的音乐，并与学生一起听。
2、学习歌曲
•老师给学生讲解《我的祖国》这首歌曲所传递的情感以及所表达的寓意；
•教师带领学生反复听唱《我的祖国》，使学生合理掌握这首歌曲的基本节奏和旋律；
•学生分别模仿老师的演唱，跟随老师唱《我的祖国》；
•学生自己独立演唱《我的祖国》。
3、学习笔画
•教师向学生复习打印字，特别是一些国内外著名的地名、文物名等涉及的部首笔画，比如“骨、月、困、隶、鱼、口、十、马、龙”等。
4、提升
•教师与学生一起讨论《我的祖国》所咏吟的国土壮美之景，以及对祖国的深深眷恋之情感。
让同学们深入了解祖国文化和地理知识。
四、教学反思
•这堂课主要是帮助学生了解《我的祖国》这首歌曲并学会演唱。
通过对歌曲本身的鉴赏学习以及国土壮美之景的描述，让同学们进一步了解到祖国地理、民族文化和情感体验，使其知道教育是全民关注，文化素质的提高是作为一名人类所必须的。
湘艺版音乐六年级上册《(听赏与跟唱)我的祖国》教案
湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六年级上册的曲目，这首歌曲是一首富有爱国主义精神的经典歌曲。
歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解祖国的伟大，培养他们的爱国情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础和歌唱能力。
他们对于爱国主题的歌曲有一定的认识，但是对于这首歌曲的深入理解和情感表达可能还不够到位。
因此，在教学过程中需要引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲的情感。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《我的祖国》的背景和意义，培养他们的爱国情感。
2.学生能够正确唱出歌曲，并理解歌曲中的情感表达。
3.学生能够通过歌曲表达自己对祖国的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的理解。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解歌曲的背景和意义，引导学生了解歌曲的重要性。
2.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的情感表达。
3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、背景资料等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示祖国的自然风光、历史遗迹等图片，引导学生思考对祖国的印象和感受。
然后引出今天要学习的歌曲《我的祖国》，并简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
同时，教师可以对歌曲的歌词进行解读，帮助学生理解歌词的含义。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
对于歌曲中的难点，可以分组练习或个别指导。
在练习过程中，教师可以适时播放录音，让学生跟唱，提高歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势等方面的错误。
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
a、b两部分的对比。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。
教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。
歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。
“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。
师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。
师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。
揭示课题《我的祖国》。
出示第9张幻灯片。
二、欣赏《我的祖国》。
（一）、初赏，了解作品。
播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。
播放歌曲《我的祖国》。
教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。
师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。
人教版六年级上册音乐《我的祖国》说课稿
人教版六年级上册音乐《我的祖国》说课稿一. 教材分析《我的祖国》是人教版六年级上册的音乐教材，这首歌是我国著名的爱国歌曲，词曲优美动人，富有感染力。
歌曲以激昂的旋律和深情的歌词表达了对祖国的热爱之情，让人们产生强烈的民族自豪感和归属感。
在本节课中，学生将通过学习这首歌，进一步加深对祖国的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音符、节奏等，同时也接触过一些爱国歌曲。
因此，在教学过程中，我可以充分发挥学生的优势，引导他们从音乐的角度深入理解歌曲，感受歌曲的美。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的祖国》，让学生深入体会歌曲中表达的爱国情怀，激发他们的民族自豪感和归属感。
2.过程与方法：通过学唱、欣赏、讨论等方式，提高学生的音乐素养，培养他们感受音乐、理解音乐的能力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的旋律、节奏，能够独立演唱歌曲，并了解一些基本的音乐理论知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏，能够独立演唱歌曲。
2.教学难点：歌曲的高音部分，以及音乐理论知识的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、互动教学法、小组讨论法等，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：以我国国庆节为契机，引导学生谈论对祖国的热爱之情，进而引入本节课的主题《我的祖国》。
2.讲解：详细讲解歌曲的背景、作者以及歌曲的特点，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏，特别是高音部分。
4.欣赏：让学生欣赏不同版本的《我的祖国》，感受歌曲的魅力，进一步加深对歌曲的理解。
5.讨论：分组讨论歌曲中的爱国主义情感，引导学生从音乐的角度分析歌曲的美。
六年级音乐我的祖国教案模板
六年级音乐《我的祖国》教案模板一、教学目标1. 让学生通过学习《我的祖国》，深入了解祖国的传统文化和音乐特色，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 歌曲《我的祖国》的词曲分析，了解其创作背景和历史价值。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 祖国相关音乐文化的介绍。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的祖国》的学唱和表演。
2. 难点：歌曲的高音部分和节奏感的把握。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示祖国的美丽风景，激发学生的爱国情怀。
2. 歌曲学习：讲解歌曲《我的祖国》的词曲特点，分析其音乐风格。
3. 演唱练习：分组练习歌曲，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4. 表演展示：学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和个性展示。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲《我的祖国》的熟练程度和表现力。
2. 学生对祖国音乐文化的了解和热爱程度。
3. 学生在音乐活动中的参与度和团队合作精神。
六、教学准备1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 准备歌曲《我的祖国》的乐谱和歌词。
3. 准备相关的祖国音乐文化的资料和视频。
七、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲《我的祖国》的词曲特点和音乐风格。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 采用分组练习法，分组进行歌曲演唱和表演练习。
4. 采用问答法，引导学生积极参与课堂讨论和提问。
八、教学步骤1. 第一步：导入新课，展示祖国美丽风景的图片或视频，引导学生分享对祖国的热爱之情。
2. 第二步：讲解歌曲《我的祖国》的词曲特点和音乐风格，分析其创作背景和历史价值。
3. 第三步：示范演唱歌曲，引导学生跟唱，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4. 第四步：分组进行歌曲演唱练习，鼓励学生大胆表现自己，给予积极评价。
5. 第五步：进行歌曲表演展示，鼓励创新和个性展示，给予鼓励和指导。
六年级音乐上册《我的祖国》课件1 人音版
背景资料
《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。乔 羽作词，刘炽作曲，作于1955年。影片《上甘岭》 描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬 革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。这首歌 是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道 里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。电影插曲 由著名歌唱家郭兰英演唱。这是一首优秀的抒情歌 曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真 挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。这首脍 炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱 不衰。
• B段(混声合唱部分)音乐速度稍快，宽广壮丽，气势磅礴，音乐也是由4个 乐句构成，旋律从富有动力感的四度音程和宽广的节奏开始，第一、二乐句 旋律大幅度跌宕起伏，第三乐句旋律向上进行并作渐强、渐慢处理，丰富的 和声更显气势宏伟、磅礴，第四乐句中的“7”音也具有移宫效果，这一不稳定 的结束，为歌曲回到A段下一段歌词作好了准备。这段音乐充分表现了中国人 民抗美援朝，保家卫国和保卫世界和平的坚强决心和必胜信念。
• 歌曲运用我国五声音阶调式，创造了具有浓郁民族风格的、优美动人的旋 律，每段结尾处两个偏音的巧妙处理独具匠心，可谓在民族调式中自然离调 的典范之作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中国
• 歌曲《大中国》是一首以歌颂祖国为主题、 由通俗歌曲改编而成的合唱曲。曲调吸收 了我国 民歌素材创作而成，富有时代气息。 高枫作词作曲，朱良镇编合唱。
• 乔羽 (1927～ ) 词作家、剧作家、音乐文学理论家。山东济宁人。前中国歌剧舞 剧院院长 。1946年入晋冀鲁豫边区北方大学学习，毕业后任职于华北大学三部戏 剧创作室，开始从事文学创作。新中国成立后，先后任职于中央戏剧学院、中国戏 剧家协会、文化部剧本创作室 、中国歌剧舞剧院。曾长期在河北邢台地区深入生活。 主要作品有：歌剧剧本、电影文学剧本《红孩子》(合作)、《刘三姐》等，曾参与 大型音乐舞蹈史诗《东方红》、《中国革命之歌》的歌词创作。历年来创作歌词逾 千首，主要歌词作品有：《我的祖国》、《祖国颂》、 《人说山西风光好》、《让 我们荡起双桨》、《牡丹之歌》、《爱我中华》、《难忘今宵》 、《夕阳红》等。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国(郭兰英版)》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国（郭兰英版）》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲，采用郭兰英的版本。
这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词优美，旋律激昂，表达了对祖国的热爱之情。
歌曲的节奏变化丰富，需要学生掌握正确的节奏和音准。
二. 学情分析学生已经有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
但是在歌曲的表达和情感投入方面还需要加强。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲的情感，并能够用歌声表达出来。
三. 教学目标1.学生能够正确演唱《我的祖国》。
2.学生能够理解歌曲的爱国主义内涵，并能够用歌声表达出来。
3.学生能够掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化丰富，需要学生掌握正确的节奏和音准。
2.学生需要理解歌曲的爱国主义内涵，并能够用歌声表达出来。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法。
六. 教学准备1.教学课件和教案。
2.音乐教材。
3.音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国的美丽风景，引导学生表达对祖国的热爱之情。
教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词，让学生跟唱歌曲。
注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生改正。
4.巩固（10分钟）学生集体演唱歌曲，教师点评并指导。
再次强调正确的节奏和音准。
5.拓展（10分钟）学生讨论歌曲的爱国主义内涵，分享自己的感受。
教师引导学生用歌声表达出对祖国的热爱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试分析其他爱国歌曲的内涵。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
湘教版六年级音乐上册《我的祖国》教案教学设计
湘教版六年级音乐上册《我的祖国》教案教学设计一、教学目标1.了解《我的祖国》的旋律、歌词以及表达的爱国情感。
2.能够唱出《我的祖国》的整首歌，并表达出相应的情感。
3.培养学生的集体合作精神和团队合作意识。
二、教学内容本次音乐课将重点教授《我的祖国》的演唱和相关情感。
三、教学步骤第一步：引入打开歌曲《我的祖国》，让学生静听，然后观察歌曲名称叫什么，询问学生是否有听过以及唱过这首歌。
第二步：学习歌曲1.分发歌曲歌词，让学生一遍一遍地跟唱，重点练习每句歌词的发音、语调和感情。
2.引导学生注意歌曲的速度、节奏、起伏和情感变化，帮助学生更好地理解和表达歌曲意义，并鼓励学生深入感受自己的爱国情感。
3.通过反复练习，让学生逐渐熟悉《我的祖国》的曲调和歌词，并渐渐领会其所表达的深挚爱国情感，为后面的演唱做好准备。
第三步：合唱演唱开始合唱，让全班同学一起唱出《我的祖国》，让班级的铿锵声音响彻整个校园。
第四步：分组比赛将学生分成若干小组，每组通过集体排练，唱好《我的祖国》，然后进行分组比赛。
比赛得分将根据学生合作、歌曲准确度及感情表达三个方面来评判。
最后评选出胜出的小组，进行表彰。
第五步：总结教师结合本节课的内容及教学过程，引导学生总结本节课的收获，回忆自己的孩子向红军问好活动，以及自己对于祖国的爱与感悟。
四、教学重、难点1.将学生自身的体验与学习内容相结合，让其深入理解教学内容。
2.运用多种教学手段，提高教学质量。
五、教学评价本次音乐课的教学设计能够充分引发学生的爱国情感，让学生通过合唱与比赛等形式，达到了学生互动学习、彼此促进、集体荣誉感的目标。
同时教学的不同环节，照顾到不同学生的不同需求，并对于学生的素质提出具体要求和要点，能够通过教学优化和教学评价，使学生在乐音和爱国方面得到有效的提高。
人音版六年级上册音乐《我的祖国》课件PPT
▪ 乔羽(1927.11.16—) 中国著名歌词作家。山东济宁人。中共党员。1948年 毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并为 华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。 创作以歌词和剧本为主。 现任中国歌剧舞剧院院长。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。
▪ 代表作 ▪ 歌词集《小船儿轻轻》 歌词《让我们荡起双桨》 歌词《我的祖国》 歌词
我的祖国
人音版六年级上册音乐
1
▪ 在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
2
北京万里长城
3
北京世界公园
4
北京颐和园
5
北京圆明园
6
中华人民共和国是我们的祖国，北京是我国的首都。
北京天安门
7
温馨提示
我们要热爱自己的祖国。
8
• 刘炽（1921-1998）陕西西安人，从小随民间艺 人学习鼓乐，15岁参加红军，在“人民剧社”当 小演员，1939年到“鲁艺”学习，1945年参加 了歌剧《白毛女》的创作。新中国成立后，刘炽 到中央音乐学院作曲系进修，后来在中国煤矿文 工团担任领导。刘炽写了500多首各种形式的音 乐作品，其中有10部歌剧、10部大合唱、10部 电影音乐，其中较著名的有歌剧《白毛女》（合 作）、《牧羊姑娘》（合作）、歌曲《新疆好》、 影片《上甘岭》插曲《我的祖国》、影片《英雄 儿女》插曲《风烟滚滚唱英雄》、舞蹈音乐《荷 花舞》等。
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18
听A乐段歌曲思考问题： 你感受到了什么样的音乐情绪？ 优美、抒情、婉转、流畅。
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此歌曲中的合唱起什么作用？
B乐段的混声合唱，女高音绚丽的富有穿透力的、 女中音柔和甜美的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉 浑厚的，四种不同的音色分别演唱四个声部不同的旋 律——这种多声部旋律形成的和声织体，它的音响效果 是立体的重叠交织在一起同时呈现给听众的，音响上给 人一种庞大恢宏的感觉——厚重感，再加上宽广的节奏、 跌宕起伏的旋律的行进，把气势磅礴的情绪渲染出来， 使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫 国、保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。
我的祖国欣赏课教案
我的祖国欣赏课教案篇一：人音版音乐六上《我的祖国》教案歌曲《我的祖国》教案一、教学目标：1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
3、了解歌曲要表达的主题思想。
教学重点：学唱和欣赏《我的祖国》二、教学难点：体会歌曲内容所要表达的情感。
三、教具准备：班班通设备、课件。
四、教学时间：一课时五、教学过程一、复习第一首歌曲《同一首歌》1、齐唱2、个别唱二、新知学习1、聆听《我的祖国》2、设疑。
师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。
听后你们想到什么？（小组讨论、交流）3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍）师作总结：《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。
我们再来听听。
（播放课件）师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流）师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。
（优美深情、动听、亲切）从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情） 4、解析歌曲：（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。
师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言师根据学生的回答梳理：第一段――赞美祖国的秀美江山热爱第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈（2）、师：哪些地方音的跨度大？大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）（：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大）（3）学唱歌曲a播放歌曲，学生轻声跟唱。
b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱，师纠正5、师总结:过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天的我们更应该好好学习，热爱祖国。
三、拓展学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？歌曲《我的祖国》第一段――赞美祖国的秀美江山-----热爱祖国第二段――赞美祖国的强大------幸福豪迈珍惜今天的幸福生活篇二：小学六年级《我的祖国》音乐教学设计《我的祖国》教学设计教学内容：欣赏与学唱《我的祖国》教学准备：课件、多媒体、教材书本等设备教学目标：1、学唱歌曲《我的祖国》。
人教版六年级上册音乐《我的祖国》教案
人教版六年级上册音乐《我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是人教版六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情，表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律和歌词有一定的理解能力。
但部分学生可能对祖国的了解不够深入，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中要注意调整教学策略，使每位学生都能参与到教学中。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《我的祖国》的背景，感受歌曲的美感。
2.学会歌曲《我的祖国》，培养学生的歌唱能力。
3.通过学习歌曲，引导学生深入理解祖国，增强爱国情怀。
4.培养学生合作学习，提高集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，部分学生可能难以唱出。
2.歌曲中的颤音和滑音部分，学生需要重点练习。
3.引导学生深入理解歌曲，表达对祖国的热爱。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义等，引导学生理解歌曲。
3.练习法：学生分组练习，教师指导纠正。
4.合作法：学生集体演唱，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我的祖国》音频、视频资料，歌词课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示歌曲《我的祖国》的音频、视频资料，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生认真倾听，感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和颤音、滑音的演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音不准确、节奏不准确等问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈对歌曲《我的祖国》的理解，分享自己的感悟。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我的祖国》表达了对祖国的热爱，希望学生珍惜祖国的美好时光，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。
人教版小学六年级音乐上册 《我的祖国》教学课件
谢谢观赏
演唱时注意声音的 自然和松弛，不要喊唱。 歌曲第二部分从“长江，长城”开始，在节奏上有较大变化，演唱时应注意调 整气息。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
请同学们从曲谱中找出相同的 旋律片段。并打着拍子反复地唱一 唱，加深印象。在演唱中注意唱准 音高及旋律对感情表达的作用。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
范唱
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
这首歌是影片中战士忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念 家乡时演唱的歌曲。电影插曲由著名歌唱家郭兰英演唱。这是一首优秀的抒情 歌曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫 和平的坚强信念。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
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念故乡
Going Home
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结 念故乡
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
歌曲《念故乡》是从捷克作曲家德沃夏克的《自新大陆交响曲》的第二 乐章摘选出来的。这部交响曲描述了作曲家踏上新大陆（美国）土地时的种 种印象，表现了作曲家对美国黑人命运的同情，以及他远离重洋，对故乡亲 人的怀念之情。全曲由四个乐章组成，音乐主题是从波西米亚名额中提炼出 来的，并吸取了美国黑人和印第安人的音乐特点，用五声调式写成，旋律富 有歌唱性，朴实有没，情深意浓，表达了他对祖国的深切怀念，后来，这段 音乐由他的学生填上歌词，成为一首脍炙人口的歌曲。该曲传入我国后，由 我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国情，重新填词
人教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学设计
人教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学设计一、教学目标1.了解《我的祖国》这首歌曲的内容，理解歌曲表达的思想情感；2.认识歌曲的基本节奏和旋律；3.学会合唱该歌曲；4.增强爱国情怀。
二、教学内容1.歌曲《我的祖国》；2.歌曲的词曲；3.歌曲的节奏和旋律；4.歌曲的节选制作。
三、教学过程1. 教学前准备1.教具：录音机、CD、投影仪；2.具备的素材：《我的祖国》的歌词、乐谱、录音等；3.班级按组分配。
2. 教学步骤第一步：导入在课前播放具有代表性的鼓舞人心的爱国歌曲，引领学生感受祖国的辽阔壮美，加强他们对祖国的认知。
第二步：介绍歌曲1.给学生通过投影仪让学生看歌手演播，使学生更加感受到歌曲蕴含的中华民族的爱和对祖国广袤土地的热爱之情；2.引导学生关注歌曲里的词语，了解歌曲的表达方式和艺术特点。
第三步：学唱歌曲1.将歌曲分配给班级的各个小组，老师带领学生整理并注意听歌课程；2.老师协助学生掌握歌曲的旋律和基本节奏；3.逐段理解歌词、歌曲前奏和主歌部分，然后引导学生一起合唱到主歌部分。
第四步：学唱歌曲1.将歌曲分配给班级的各个小组，老师带领学生整理并注意听歌课程；2.老师协助学生掌握歌曲的旋律和基本节奏；3.逐段理解歌词、歌曲前奏和主歌部分，然后引导学生一起合唱到主歌部分。
第五步：练习与巩固1.将班级的各个小组分别导入歌词的配合教学进程，从而逐步让学生更加明白歌曲里蕴含的中华情深和对祖国的珍视；2.教师带领学生练习该歌曲，进行重复训练，使学生尽可能掌握歌曲的技巧。
第六步：展示表演1.将班级的各个小组分别进行表演，展示了他们学习这首歌曲的成果；2.学生们通过表演能够有助于发现自己的不足与问题，为之后的学习调整方向；四、教学评价1.学生能否准确地唱出歌曲；2.学生对歌曲表达思想的理解程度；3.学生能否懂得爱国情怀；4.表演规范和品质。
五、教学反思由于时间及限制，这次教学设计中未能涉及到的知识点可以在随后的课程中进行增补。
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案一、课程内容1. 教学目标通过学习本节课程，使学生能够：1.熟练掌握歌曲《我的祖国》的基本内容，提高学生对爱国主题的认识和理解；2.能够准确地演唱歌曲，感受和表达出歌曲的情感；3.发扬热爱祖国，热爱生活的精神，加强中华民族的凝聚力。
2. 教学重点1.歌曲《我的祖国》的基本唱法以及歌曲的表达和情感传递；2.爱国主题的学习和教育。
3. 教学难点1.歌曲《我的祖国》的情感沟通和表达；2.如何让学生在音乐中加深对祖国的理解和感悟。
4. 教学用具录音机，筆記本电脑，幻灯片二、教学过程1. 导入环节1.引导学生掌握本节的教学目标和重点；2.播放国歌或进行祖国相关的口号和引用形成气氛；3.以现场实物图像等形式介绍关于祖国的事物。
2. 歌曲学学唱1.整体欣赏歌曲《我的祖国》，观察词曲女鹅倒退和情感表达；2.分拨唱歌曲，选择感到地道的學生进行表演，加深对歌曲的理解；3.渐进式学唱歌曲，引导学生模仿唱John并加以讲解和演绎。
3. 歌曲尝试表演1.组织全班学生进行尝试表演，老师给出指导和评价；2.以老师示范为主，让学生不断尝试和练习，提高表演水平。
4. 歌曲理解和情感表达1.通过分析歌曲《我的祖国》中的词句和曲调，引导学生深入领悟歌曲的情感表达；2.实行情感表达练习，让学生做出自己的情感表达或者听范例后进行模仿。
5. 情感交流1.强调学生对祖国的爱和感悟；2.进行情感共享，让学生可以自由地表达对祖国的爱，让同学们可以听取到别人的声音并理解他们内心所真诚想表达的感受。
三、教学评估1.对学生进行对应的评分：一个人得分主要是由以下五个因素考量决定：- 声音的情感表达(40%)；- 唱歌技巧以及准确度(20%)；- 词曲的熟悉度(20%)；- 班级的表演(10%)；- 班级氛围(10%)。
2.对学生学习到的知识和情感进行综合性的评价，以及评价班级的团结和合作精神。
四、教学总结1.通过本节歌曲学唱和教学，让学生能够掌握歌曲的基本内容以及对于爱国主题的理解；2.培养学生发扬热爱祖国的情感，提高国家的凝聚力；3.强调了课堂氛围的重要性，通过活动等方式让学生在欢乐中学会音乐。
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇篇一1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大*的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
人教版六年级音乐上册(简谱)第一单元《我的祖国》教案
一、教学内容
人教版六年级音乐上册（简谱）第一单元《我的祖国》主要包括以下内容：歌曲《我的祖国》、认识简谱中的音高与音长、学习简单的音乐符号、练习合唱技巧。通过对歌曲的学习，使学生了解我国著名作曲家刘炽的作品风格，感受歌曲中表达的对祖国的热爱之情；掌握简谱的基本知识，如音阶、音高、音长等，提高学生的识谱能力；学习音乐符号，如连音线、休止符等，丰富学生的音乐表现力；练习合唱技巧，培养学生的团队合作精神及音乐审美能力。
-在简谱学习中，强调高音、低音的识别及音长的掌握，通过实例让学生学会识谱。
-在音乐符号学习中，以实际乐谱为例，让学生了解并学会使用连音线、休止符等符号。
-通过合唱练习，关注学生的音准、节奏、音色等方面，提高学生的合唱能力。
2.教学难点
-歌曲旋律中的一些特殊音高、音长的把握。
-音乐符号在实际乐谱中的应用。
首先，对于歌曲中的一些特殊音高、音长的把握，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，通过反复示范和练习，帮助他们掌握这些难点。
其次，在合唱练习中，学生们在声部协调和平衡方面还有待提高。我觉得可以多组织一些分声部练习，让学生们更好地理解各个声部的特点，从而提高合唱效果。
此外，对于音乐符号的掌握，虽然大多数学生能够理解并运用，但仍有个别学生对此感到困惑。在接下来的教学中，我会尝试用更多有趣的例子来解释这些符号，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《我的祖国》的旋律、歌词及情感表达。
-理解并运用简谱中的音高与音长，提高识谱能力。
-学习并识别简单的音乐符号，如连音线、休止符等。
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《我的祖国》
教学目标：
1、.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
2、能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
教学难点：
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）
师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
二、聆听《我的祖国》
1、师：人们过着什么样的生活？
（学生自由发言。
课件配乐。
）
2、介绍歌曲相关知识
（1）首唱者——郭兰英
师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景
师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，协助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
） 3、跟唱《我的祖国》
老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）
4、介绍田汉
三、小结
第二课时
一、复习检查
1、全班齐唱国歌。
2、聆听歌曲《我的祖国》
二、分析歌曲：
1、给歌曲分乐段。
师：请打开书，我们一起看一看歌曲分为几个乐段。
指名：两个乐段。
师：我们来听一听两个乐段表现形式上有什么不同。
第一乐段――抒情性的。
第二乐段――开放性的，是高潮部分。
2、哪些地方音的跨度大？
师：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大，大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）
师：作曲家这样处理的歌曲，效果怎么样。
（能够交流）
3、完整再听歌曲，学生轻声跟唱。
师：感受．体会抒情歌曲与赞颂歌曲的有机结合。
三、表演情景。
师生同唱《我的祖国》
师：让我们将教室当成坑道，来表演一次电影中的情景，每组发几条硼带，这个大坑道里都是八连战士，大家先替受伤的战士包扎。
之后老师领唱同学们伴随音乐扮演选择影片中的任何一个角色来表演唱，并找好姿势。
共同体会歌曲的情感。
2、新时代的《我的祖国》
师：刚才大家欣赏到的是五十年代我的祖国，五十多年过去了，现在我的祖国是怎么样的？
生：申奥成功、AP会议、加入WPO。
祖国更强大。
现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？（讨论）
师：我们来听听正走红的实力歌手彭丽媛的MTV《我的祖国》。
感受现在的《我的祖国》。
师：现在的祖国与过去的祖国一样吗？
四、总结
1、学生讨论
师：学了这个课，大家学到了什么？
2、教师小结
师：对，只有我们的祖国强大了，我们才会更幸福。
而我们要珍惜这来之来易的生活。
教学反思：。