成绩与效率增长率考核表
成绩与效率评估表格
评语：
适应性——配合改变的能力
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
Ⅲ.摘 述
与前次考试（日期 ）相比，综合成绩与效率的水平：
□进步 □相同 □退步
考虑本评优表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要烈军属下您对该员工整体成效的评估。特别要对影响工作环境的条件加以批评，即是工作挑战性的程度。对成效达成的方式也需加以评述，着重该员在组织内影响其他成员的方法，亦即对其他人的支持。
Ⅳ.新年度目标
目标１
细节：
预期成果：
预期阻碍：
如何解决：
目标２
细节：
预期成果：
预期阻碍：
目标３
细节：Hale Waihona Puke 预期成果：预期阻碍：
Ⅴ.成绩与效率改进
将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改进的建议
范 围
改进行为
考核人签名：考核人主管签名：
日期：日期：
考核人主管的评语（可不填）：
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
管理技术——计划、组织、领导、控制的成效
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
沟通能力——口头、文字沟通的成效
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
人际关系——上司、部属的成效
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
自发与创新——发展新观念与处理异常情势的能力
成绩与效率评估表格
行政管理人员／中阶管理干部／专业人员
姓名：工作职称：
部门：考核期间自：
自：
工作说明书 □附件 □正修订中，随后检送
(绩效管理)成绩与效率评估考核表精编
（绩效管理套表）成绩与效率评估考核表成绩和效率评估考核表成绩和效率评估行政管理人员/中阶管理干部/专业人员姓名工作职称部门考核期间自至工作说明书□如附件□正修订中，随后检送Ⅰ．前壹年达成的成果逐项摘述前壹年度所订立的主要目标、达成的成果（检附影本）目标1□达成□未达成目标2□达成□未达成目标3□达成□未达成Ⅱ．员工评估主要工作成效——职位说明中各项职责达成的程度□极优□杰出□平均□可接受□差评语：管理技术——计划、组织、领导、控制的成效□极优□杰出□平均□可接受□差（续表）评语：沟通能力——口头、文字沟通的成效□极优□杰出□平均□可接受□差评语：人际关系——上司、部属的成效□极优□杰出□平均□可接受□差评语：自发和创新——发展新观念和处理异常情势的能力□极优□杰出□平均□可接受□差评语：适应性——配合改变的能力□极优□杰出□平均□可接受□差评语：Ⅲ.摘述和前次考试（日期）相较，综合成绩和效率的水平：□改时□相同□退步（续表）考虑本评估表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要写下您对该员工整体成效的评估。
特别要对影响工作环境的条件加以批评，即是工作挑战性的程度。
对成效达成的方式也需加以评述，着重该员在组织内影响其他成员的方法，亦即对其他人的支持。
Ⅳ.新年度目标目标1细节预期成果预期阻碍如何解决？目标2细节（续表）预期成果预期阻碍目标3细节预期成果预期阻碍Ⅴ.成绩和效率改进将员工成绩和效率有待加强的地方以予以列出，且提出有助员工改进的建议范围改进行为考核人签名考核人主管签名日期日期考核人主管的评语（可不填）。
成绩与效率评估表格
绩效考评制度参考绩效考评（以下简称“考评”）是指用系统的方法、原理，评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果。
一、考评的目的和用途1、考评的最终目的是改善员工的工作表现，以达到企业的经营目标，并提高员工的满意程度和未来的成就感。
2、考评的结果主要用于工作反馈、报酬管理、职务调整和工作改进。
二、考评的原则1、一致性：在一段连续时间之内，考评的内容和标准不能有大的变化，至少应保持1年之内考评的方法具有一致性；2、客观性：考评要客观的反映员工的实际情况，避免由于光环效应、新近性、偏见等带来的误差；3、公平性：对于同一岗位的员工使用相同的考评标准；4、公开性：员工要知道自己的详细考评结果。
三、考评的内容和分值1、考核的内容分以下三部分：（1）、重要任务：本季度内完成的重要工作，考评的工作不超过3个，由任务布置者进行考评；（2）、岗位工作：岗位职责中描述的工作内容，由直接上级进行考评；（3）、工作态度：指本职工作内的协作精神、积极态度等。
由部门内部同事或被服务者进行考评。
2、分值计算原则上，总分满分180分，重要任务满分90分，岗位工作、工作态度分别为45分。
对于没有“重要任务”项的岗位，原则上其他两项的分数乘以200%为总分。
四、考评的一般程序1、员工的直接上级为该员工的考评负责人，具体执行考评程序；2、员工对“岗位工作”和“工作态度”部分进行自评，自评不计入总分；3、直接上级一般为该员工的考评负责人；4、考评结束时，考评负责人必须与该员工单独进行考评沟通；5、具体考评步骤在各岗位的考评实施细则中具体规定。
五、保密1、考评结果只对考评负责人、被考评人、人事负责人、（副）总经理公开；2、考评结果及考评文件交由人力资源部存档；3、任何人不得将考评结果告诉无关人员。
六、其他事项1、公司的绩效考评工作由人力资源部统一负责；2、考评每季度进行一次，原则上在3月、6月、9月、12月下旬进行；3、考评负责人在第一次开展考评工作前要参加考评培训（由人力资源部组织）；4、各岗位的考评实施细则在本制度基础上由人力资源部、考评负责人及被考评人共同制定。
制造业成绩与效表格
责任感
处事积极，主动负责
15
处事稳健，无须督促
12
尚尽职守，时须督促
9
处事松散，遇事被动
6
推诿塞责，敷衍了事
3～0
实行力
自动自发，贯彻始终
15
坚守岗位，力求不懈
12
忠于职守，尚能务实
9
因循拖延，行而不力
6
态度冷漠，徒尚空言
3～0
受训课程
时数
出勤率
成绩
其他记录
（4）其他记录
日期
事由
2．考核记录
类别
项目
评分
初核
复审
敏捷
交办任务，提前完成
30
交办任务，按时完成
24
交办任务，偶有延误
18
交办任务，逾期完成
12
交办任务，无法完成
6～0
勤勉
积极进取，认真勤奋
25
自动自发，任劳任怨20Biblioteka 照章行事，尚尽未份15
工作懒散，草率从事
10
迟到早退，怠惰成性
制造业成绩与效表格
制造业成绩与效率增长率考核表典范
员工成绩与效率考核表
姓名部门职称
入公司日期年资任现职日期
1．人事记录
（1）考勤
假别
记录
扣分
旷职（-3分/日）
事假（-1分/日）
病假（分/日）
迟到、早退（分/次）
特休
公假
婚假
丧假
公伤假
产假
合计扣分
本年度未休完特休天数
（2）奖惩
类别
结果
事实
奖
惩
（3）教育训练
成绩与效率考核表
15．创意
16．潜能及未来发展
17．业务/工作主动性
18．独立作业能力
19．同时负责或执行若干项工作的可能性
20．吸收及学习能力
21．对公司及工作的态度及责任感
22．对时间安排及使用
23．一般人际关系
综合评估
□特优□优□可□劣
个性分析
A=特优B=水平以上下C=可D=需要改E=不予评估
项目
评分
项目
评分
1．仪表
2．口才
3．表达
4．谈吐
5．性情
6．脾气
7．处人
8．处事
9．反应
10．判断
11．精力
26．领导
12．合作
27．气量
13．自信
28．习惯
14．准时
29．绩与效率考核表
专业考核
A：特优B：优C：可D：劣
不予评分
A
B
C
D
积分
1．作业细部规划能力
2．指定时间内完成工作
3．特殊问题处理与解决
4．专业简报，表达能力
5．对业主洽谈能力
6．对消费者说服力
7．对其他一般性对象洽谈能力
8．情报收集及分析
9．专业知识
10．报告编撰与书写
11．领导统御
12．协调
13．对部属训练及指导能力
·成绩与效率评估表格2
成绩与效率评估表格行政管理人员／中阶管理干部／专业人员姓名：工作职称：部门：考核期间自：自：工作说明书□附件□正修订中，随后检送Ⅰ.前一年达成的成果逐项摘述前一年度所订立的主要目标、达到成果（检附影本）目标１□达成□未达成目标２□达成□未达成目标３□达成□未达成Ⅱ.员工评估主要工作成效——职位说明中各项职责达成的程度□极优□杰出□平均□可接受□差评语：管理技术——计划、组织、领导、控制的成效□极优□杰出□平均□可接受□差评语：沟通能力——口头、文字沟通的成效□极优□杰出□平均□可接受□差评语：人际关系——上司、部属的成效□极优□杰出□平均□可接受□差评语：自发与创新——发展新观念与处理异常情势的能力□极优□杰出□平均□可接受□差评语：适应性——配合改变的能力□极优□杰出□平均□可接受□差评语：Ⅲ.摘述与前次考试（日期）相比，综合成绩与效率的水平：□进步□相同□退步考虑本评优表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要烈军属下您对该员工整体成效的评估。
特别要对影响工作环境的条件加以批评，即是工作挑战性的程度。
对成效达成的方式也需加以评述，着重该员在组织内影响其他成员的方法，亦即对其他人的支持。
Ⅳ.新年度目标目标１细节：预期成果：预期阻碍：如何解决：目标２细节：预期成果：预期阻碍：目标３细节：预期成果：预期阻碍：Ⅴ.成绩与效率改进将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改进的建议范围改进行为考核人签名：考核人主管签名：日期：日期：考核人主管的评语（可不填）：。
成绩与效率评估表
行政管理人员／中阶管理干部／专业人员
姓名：工作职称：
部门：考核期间自：
自：
工作说明书 □附件 □正修订中，随后检送
Ⅰ.前一年达成的成果
逐项摘述前一年度所订立的主要目标、达砀成果（检附影本）
目标１ □达成 □未达成
目标２ □达成 □未达成
目标３ □达成 □未达成
Ⅱ.员工评估
主要工作成效——职位说明中各项职责达成的程度
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
适应性——配合改变的能力
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
Ⅲ.摘 述
与前次考试（日期 ）相比，综合成绩与效率的水平：
□进步 □相同 □退步
考虑本评优表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要烈军属下您对该员工整体成效的评估。特别要对影响工作环境的条件加以批评，即是工作挑战性的程度。对成效达成的方式也需加以评述，着重该员在组织内影响其他成员的方法，亦即对其他人的支持。
Ⅳ.新年度目标Βιβλιοθήκη 目标１细节：预期成果：
预期阻碍：
如何解决：
目标２
细节：
预期成果：
预期阻碍：
目标３
细节：
预期成果：
预期阻碍：
Ⅴ.成绩与效率改进
将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改进的建议
范 围
改进行为
考核人签名：考核人主管签名：
日期：日期：
考核人主管的评语（可不填）：
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
管理技术——计划、组织、领导、控制的成效
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
沟通能力——口头、文字沟通的成效
·成绩与效率评估表格1
成绩与效率评估表格行政管理人员／中阶管理干部／专业人员姓名：工作职称：部门：考核期间自：自：工作说明书□附件□正修订中，随后检送Ⅰ.前一年达成的成果逐项摘述前一年度所订立的主要目标、达砀成果（检附影本）目标１□达成□未达成目标２□达成□未达成目标３□达成□未达成Ⅱ.员工评估主要工作成效——职位说明中各项职责达成的程度□极优□杰出□平均□可接受□差评语：管理技术——计划、组织、领导、控制的成效□极优□杰出□平均□可接受□差评语：沟通能力——口头、文字沟通的成效□极优□杰出□平均□可接受□差评语：人际关系——上司、部属的成效□极优□杰出□平均□可接受□差评语：自发与创新——发展新观念与处理异常情势的能力□极优□杰出□平均□可接受□差评语：适应性——配合改变的能力□极优□杰出□平均□可接受□差评语：Ⅲ.摘述与前次考试（日期）相比，综合成绩与效率的水平：□进步□相同□退步考虑本评优表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要烈军属下您对该员工整体成效的评估。
特别要对影响工作环境的条件加以批评，即是工作挑战性的程度。
对成效达成的方式也需加以评述，着重该员在组织内影响其他成员的方法，亦即对其他人的支持。
Ⅳ.新年度目标目标１细节：预期成果：预期阻碍：如何解决：目标２细节：预期成果：预期阻碍：目标３细节：预期成果：预期阻碍：Ⅴ.成绩与效率改进将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改进的建议范围改进行为考核人签名：考核人主管签名：日期：日期：考核人主管的评语（可不填）：都有工作人才网( ) 欢迎你的使用免费招聘、找工作、找兼职、毕业生求职、找实习单位，上‘都有工作人才网’( )。
成绩与效率评估表格
行政管理人员／中阶管理干部／专业人员
姓名：工作职称：
部门：考核期间自：
自：
工作说明书 □附件 □正修订中，随后检送
Ⅰ.前一年达成的成果
逐项摘述前一年度所订立的主要目标、达砀成果（检附影本）
目标１ □达成 □未达成
目标２ □达成 □未达成
目标３ □达成 □未达成
Ⅱ.员工评估
主要工作成效——职位说明中各项职责达成的程度
Ⅳ.新年度目标
目标１
细节：
预期成果：
预期阻碍：
如何解决：
目标２
细节：
预期成果：
预期阻碍：
目标３
细节：
预期成果：
预期阻碍：
Ⅴ.成绩与效率改进
将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改进的建议
范 围
改进行为
考核人签名：考核人主管签名：
日期：日期：
考核人主管的评语（可不填）：
企业的发展首先是从管理团队开始，领导的高度决定了企业发展的长远和员工前进的步数，我们的管理团队要有高瞻远瞩的前瞻意识，积极协作的团队意识、有容乃大的格局意识、居安思危的危机意识、勇于担当的责任意识。说着简单，做着却难，为了做到管理要求的这些意识，我们合作过管理公司、咨询公司、顾问公司、高薪聘请过职业经理人，但由于种种原因并未达到预期效果
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
适应性——配合改变的能力
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
Ⅲ.摘 述
与前次考试（日期 ）相比，综合成绩与效率的水平：
□进步 □相同 □退步
考虑本评优表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要烈军属下您对该员工整体成效的评估。特别要对影响工作环境的条件加以批评，即是工作挑战性的程度。对成效达成的方式也需加以评述，着重该员在组织内影响其他成员的方法，亦即对其他人的支持。
成绩与效率评估考核表
预期成果
预期成果^
预期阳碍
预期阻碍
如何解决？
目标2
幺细节
（续表）预期成果预源自阻碍目标3细节预期成果
预期阻碍
V.成绩与效率改进
将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改进的建议
范围
改进行为
考核人签名考核人主管签名
日期日期
考核人主管的评语（可不填）
□极优□杰出□平均□可接受□差
评语：
管理技术一一计划、组织、领导、控制的成效
□极优□杰出□平均□可接受□差
（续表）
评语：
沟通能力一一口头、文字沟通的成效
□极优
评语：
□杰出
□平均
□可接受
□差
人际关系
-一上司、部属的成效
□极优
□杰出
□平均
□可接受
□差
评语：
自发与创新
――发展新观念与处理异常情势的能力
□极优
成绩与效率评估考核表
成绩与效率评估
行政管理人员/中阶管理干部/专业人员
姓名工作职称
部门考核期间自
至
工作说明书□如附件□正修订中，随后检送
I•前一年达成的成果
逐项摘述前一年度所订立的主要目标、达成的成果（检附影本）
目标1□达成□未达成
目标2□达成□未达成
目标3□达成□未达成
n.员工评估
主要工作成效一一职位说明中各项职责达成的程度
□杰出
□平均
□可接受
□差
评语：
适应性
配合改变的能力
□极优
□杰出
□平均
□可接受
□差
评语：
川.摘述
与前次考试
·成绩与效率评估表格
沟通能力——口头、文字沟通的成效ﻫ□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
人际关系——上司、部属的成效ﻫ□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差ﻫ评语：
自发与创新——发展新观念与处理异常情势的能力ﻫ□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语:
适应性——配合改变的能力
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差ﻫ评语：
·成绩与效率评估表格
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期：
ﻩ
成绩与效率评估表格
行政管理人员／中阶管理干部／专业人员
姓名:工作职称：
部门：考核期间自:
自：
工作说明书 □附件 □正修订中,随后检送
Ⅰ.前一年达成的成果
逐项摘述前一年度所订立的主要目标、达到成果（检附影本）
目标1 □达成 □未达成
目标2 □达成 □未达成
目标３ □达成 □未达成
Ⅱ.员工评估
主要工作成效——职位说明中各项职责达成的程度
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语:
管理技术——计划、组织、领导、控制的成效
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
Ⅲ.摘 述
与前次考试（日期 )相比,综合成绩与效率的水平：ﻫ□进步 □相同 □退步
考虑本评优表中所列各项要点或其他您认为重要的事项,再概要烈军属下您对该员工整体成效的评估。特别要对影响工作环境的条件加以批评,即是工作挑战性的程度。对成效达成的方式也需加以评述,着重该员在组织内影响其他成员的方法,亦即对其他人的支持。
Ⅳ.新年度目标
目标１
细节:
预期成果:
成绩与效率评估表格
目标１
细节：
预期成果：
预期阻碍：
如何解决：
目标２
细节：
预期成果：
预期阻碍：
目标３
细节：
预期成果：
预期阻碍：
Ⅴ.成绩与效率改进
将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改进的建议
范 围
改进行为
考核人签名：考核人主管签名：
日期：日期：
考核人主管的评语（可不填）：
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
适应性——配合改变的能力
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
Ⅲ.摘 述
与前次考试（日期 ）相比，综合成绩与效率的水平：
□进步 □相同 □退步
考虑本评优表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要烈军属下您对该员工整体成效的评估。特别要对影响工作环境的条件加以批评，即是工作挑战性的程度。对成效达成的方式也需加以评述，着重该员在组织内影响其他成员的方法，亦即对其他人的支持。
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
管理技术——计划、组织、领导、控制的成效
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
沟通能力——口头、文字沟通的成效
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
人际关系——上司、部属的成效
□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差
评语：
自发与创新——发展新观念与处理异常情势的能力
成绩与效率评估表格
行政管理人员／中阶管理干部／专业人员
姓名：工作职称：
部门：考核期间自：
自：
工作说明书 □附件 □正修订中，随后检送
Ⅰ.前一年达成的成果
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时数
出勤率
成绩
其他记录
（4）其他记录
日期
事由
2．考核记录
类别
项目
评分
初核
复审
敏捷
交办任务，提前完成
30
交办任务，按时完成
24
交办任务，偶有延误
18
交办任务，逾期完成
12
交办任务，无法完成
6～0
勤勉
积极进取，认真勤奋
25
自动自发，任劳任怨
20
照章行事，尚尽未份
15
工作懒散，草率从事
10
迟到早退，怠惰成性
制造业成绩与效率增长率考核表典范
员工成绩与效率考核表
姓名部门职称
入公司日期年资任现职日期
1．人事记录
（1）考勤
假别
记录
扣分
旷职（-3分/日）
事假（-1分/日）
病假（-0.5分/日）
迟到、早退（-0.5分/次）
特休
公假
婚假
丧假
公伤假
பைடு நூலகம்产假
合计扣分
本年度未休完特休天数
（2）奖惩
类别
结果
事实
奖
惩
（3）教育训练
（3）待加强训练课程
考绩总分
考绩评等：特优胜优甲乙丙
主管签章
部门负责人
总经理
需要更多的管理表格，请到
5～0
责任感
处事积极，主动负责
15
处事稳健，无须督促
12
尚尽职守，时须督促
9
处事松散，遇事被动
6
推诿塞责，敷衍了事
3～0
实行力
自动自发，贯彻始终
15
坚守岗位，力求不懈
12
忠于职守，尚能务实
9
因循拖延，行而不力
6
态度冷漠，徒尚空言
3～0
判断力
学识专精，判断正确
10
当机立断，思虑周祥
8
分析精实，见解正确
6
犹豫不决，见解平庸
4
依循成规，毫无见解
2～0
企划力
学识丰富，甚多创新
5
稍具学识，常有创新
3
经验平庸，偶有创新
3
见解正确，尚能创新
2
学识欠缺，未能创新
1～0
领导力
领导有方，甚服众望
5
亲切诚恳，颇受好评
3
平易近人，乐与共事
3
言多不实，迭受埋怨
0
刚愎自用，为众反对
0
3．主管评核
（1）优点
（2）成绩与效率进展