部编版三年级上册《习作：那次玩得真高兴》
部编版三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》附范文及点评
部编版三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》附范文及点评范文一：那次玩得真高兴上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始了，双方打得非常激烈。
当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。
守门员立刻反扑，接住了球！唉，真是“出师不利”呀！球在我们的脚下传来传去，我一次射门的机会都没有，真让人着急！我忍不住大声喊到：“传过来！传过来！”队友果然把球传了过来！这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓。
我抓住机会，来了个“倒挂金钩”。
哎，球好像长了眼睛似的，不偏不倚进了球门……踢足球真有意思啊！点评：作者通过大量的动作、细节、语言描写，将整个球赛搬到了读者面前，还有大量的的心理描写，如“这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓”，描写的十分传神，使读者有身临其境之感，全文层次清晰，条理分明，是一篇佳作。
范文二：那次玩得真高兴“哈哈哈……”教室里传来一阵欢声笑语，原来我们在玩贴鼻子游戏。
首先，老师画了一个小姑娘的脑袋，她有长长的头发，水灵灵的眼睛，一张调皮的嘴巴还吐着舌头，活泼又可爱。
可是美中不足的是她没有鼻子。
所以我们打算给她添个鼻子。
游戏开始了，大家争先恐后的上台。
第一个是赵依儿。
只见老师蒙住她的眼睛，在原地转三圈。
赵依儿摇摇晃晃，小心翼翼的上来了。
结果她竟然走错了方向，大家哄堂大笑。
赵依儿不服输，继续贴鼻子。
结果又把鼻子贴在了头发上。
教室顿时炸开了锅。
有的同学笑得肚子都痛了，有的捧腹大笑，还有的笑得眼睛眯成了一条线。
赵依儿摘下红领巾也大吃一惊。
最后老师依次叫了几个同学上来。
有的把鼻子贴到了眼睛上，还有的贴到了嘴巴上，更有的贴到了十万八千里。
真是一堂有趣的游戏课。
点评：这是一篇叙事文章，作者讲述的是上课做游戏这件事，文章开头用一阵笑声进入主题，使文章一个亮点。
文章运用了外貌描写，动作描写，将这个游戏刻画得生动有趣，字里行间充满着童真童趣。
范文三：那次玩得真高兴今天，刘老师在课上带我们做“对着干”的游戏。
(那次玩得真高兴)部编人教版三年级上册语文第八单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第八单元习作范文（三篇）第八单元习作：那次玩得真高兴你平时喜欢玩吗？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻，回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
写得时候注意正确使用标点符号。
写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。
题目：《那次玩得真高兴》《那一次，我玩得真开心》习作范文一那次玩得真高兴每当我和我的小伙伴在一起时，就忍不住谈论起那一次的游戏，那次玩得真高兴，至今想起来仍然记忆犹新。
那是一个星期天的下午，我和几个小伙伴来到学校的篮球场上。
我们被分成了两队，首先是甲队开球。
我队的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。
小明拍球慢慢地靠近篮筐，我去防守。
我张开我的双臂，想老鹰罩住小明，小明突然跳起来准备投篮，我也同时跳起来，小明的球被我拦下来了。
轮到我们队拍球了。
我慢慢地靠近篮筐，小明过来防守。
我突然假装向左突破，小明信以为真地向左跑去，我又向右跑去，一个箭步冲向篮筐，然后高高地跃起，篮球划出一道美丽的弧线飞向篮筐，球进了！我们队赢了。
顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。
接着我们又玩了几把，我们队5:2获得最后的胜利。
那个下午我们玩到天黑才回家，个个都是大汗淋漓，但是我们每个人脸上都洋溢着笑容，那是一个快乐的下午，那次玩得真高兴！习作范文二那次玩得真高兴这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。
上周六，我们一帮人约好一起去学校的足球场上进行一场足球比赛。
学校的足球场。
三年级上册语文作文那次玩得真高兴
三年级上册语文作文那次玩得真高兴一、模板一那次玩得真高兴那天是我第一次挑战攀岩，也是我玩得最高兴的一次。
刚走上第一层，我吓得腿直抖。
爸爸看出了我的心思，告诉我“攀岩时，两个手要抓牢上面的孔洞，左右脚分开走，一步一步地往上登。
”走完了第一圈，我发现我的心里没有了害怕的感觉，而是特别地开心，因为我挑战了自己认为不可能做到的事情。
接下来的挑战项目，我都一一出色地完成了。
那里的工作人员还给我盖上了一枚勇敢的勋章，那一刻我觉得自己像一个勇敢的战士，又激动又光荣。
那次是我玩得最开心的一次，因为我完成了一次挑战。
二、模板二那次玩得真高兴那天是我第一次来到游乐园，我特别开心，爸爸妈妈陪我玩了一整天。
那天是个美好又珍贵的回忆。
到了游乐场，我一眼就看到了高高的摩天轮，可真美啊，我迫不急待的冲了过去。
买好票上了车，摩天轮慢慢地升到了最顶端，我看到了清澈的小河，还有像蚂蚁一样大的房子。
我们接着来到了海盗船，坐了上去，系好了安全带。
开始了，船不由自主的摇了起来，一开始是浮动很小，慢慢地浮动越来越快，我感觉自己都要被甩出去了。
我赶紧扶好把手，眼睛闭得紧紧的，嘴里大喊：“啊——”忽然船慢慢地停了下来，我摇摇晃晃地走了下来。
快乐的时光总是很短暂，我们要回家了，我恋恋不舍的离开游乐场，此时，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“再见了，再见了！”大树也随风摇摆，好像在说：“希望你下一次再来玩。
”三、模板三那次玩得真高兴那次玩的真开心，让我记忆犹新，回味无穷，也就是上次去北京跟哥哥玩水上乐园。
那时候是一个骄阳似火的夏天。
我们来到水上乐园，换上泳衣。
我迫不急待的对哥哥说：“我们先玩水上滑梯吧！”哥哥说：“好的。
”滑的时候我紧抓哥哥的衣角因为我非常害怕，滑下去了，我大喊一声：“爽！”哥哥又说：“我们在玩水上海盗船吧！”这时侯我身上起满了鸡皮疙瘩，结结巴巴说：“好的。
”划船的时候我心里就像十五个吊桶打水，七上八下。
开始划船了，我把眼睛闭得紧紧的，还喊了好几声，喝了好几口咸水，那咸水真想让人呕吐。
部编版三年级语文8单元作文那次玩得真高兴
那次玩得真高兴记得那是在中秋节，大妈带着我和妹妹去游乐园玩耍，我异常激动与高兴，因为游乐园虽然已开放多年，但这是我第一次去那里，在车上，我的心“砰砰”直跳，终于到了，车刚停稳，我便一个箭步地冲了下去，直奔大门。
刚进游乐园，我就被这里的现代设施惊呆了，激流勇进、碰碰车、过山车等，这里的每一个游乐设施都令我喜欢不已，我恨不得马上就要玩个痛快，我的心早已飞出了九霄云外，三个小时过去了，我已玩过的游乐设施数不胜数，在这些已玩过的游乐设施中，最令我高兴、刺激的还是自转旋车。
我还记得当时的情景：我和大妈刚坐进里头，系好安全带，旋车就开始缓缓启动了，随着旋车缓缓地上升，我的心也越来越紧张，越来越激动。
突然，一个急转弯，使大妈发出了一声尖叫，我不但没有尖叫，而且还兴奋不已，车速越来越快，我也越来越高兴，急转弯越来越多，旋车已开始自转，“轰轰——”的旋转声，令我终身难忘，我忘乎所以的发出了一声声兴奋的尖叫，虽然疾风向我刮来，但是我的眼睛依然顽强地睁开，看见了前方的终点……天渐渐地黑了，我依依不舍地离开了游乐园。
那次玩得真高兴那次星期六到了，我作业也做完了。
没人陪我玩总觉得很无聊，爸爸说：“那你去找你的小伙伴玩吧！”我高兴的说：“这真的是一个好主意啊！”于是我打电话给小红，小芳，小廖，小露。
她们都说有时间，我简直太高兴了。
约好在公园玩“冰冻老鼠”。
到了公园我说一下游戏规则：一个人当猫其余的人当老鼠，老鼠可以“冰冻”，住了就不能动了要别的老鼠拍你一下才能继续跑。
当猫把所有的老鼠都抓住了就算赢了，所有老鼠冰冻住了也算赢。
我先点兵点将最终决定小红当猫。
游戏开始了，小红先跑向小露，因为她跑的最慢。
眼看小红就要抓住小露了，就在这危急时刻。
小露突然说“冰冻”，小红傻了眼，往我的方向跑了过来。
我想：帮小露解冻吧。
于是我加快速度跑到了小露身旁并说“解冻”，然后迅速带着她跑了起来。
小红并不灰心又去追小廖，没想到天天跑得很快的小廖被抓住了。
三年级上册那次玩得真开心范文
《那次玩得真开心》
有一天，阳光明媚，我和爸爸妈妈决定去公园里游玩。
一进公园，我们就看到了五颜六色的花朵和绿油油的草地，美丽极了。
走着走着，我们来到了儿童游乐区。
游乐区里有很多好玩的项目，比如荡秋千、滑滑梯、跷跷板等。
我看到荡秋千的人最多，于是也跑过去排队。
终于轮到我了，我坐在秋千上，双手紧紧抓住绳子，然后妈妈在后面轻轻地推着我。
秋千越荡越高，我感觉自己像一只小鸟一样飞了起来，凉爽的风从我耳边吹过，我的心情也变得非常愉快。
之后，我们又去玩了滑滑梯和跷跷板。
我和其他小朋友一起玩耍，大家都玩得很开心，欢声笑语不断。
那次在公园里玩耍的经历让我印象深刻，我和爸爸妈妈一起度过了一个美好的时光，我玩得真的很开心！。
部编版三年级上册第八单元《那次玩得真高兴》作文范文350字
部编版三年级上册第八单元《那次玩得真高兴》作文范文350字1.部编版三班级上册第八单元《那次玩得真兴奋》作文范文350字篇一“哈哈哈……”教室里传来一阵欢声笑语，原来我们在玩贴鼻子嬉戏。
首先，老师画了一个小姑娘的脑袋，她有长长的头发，水灵灵的眼睛，一张淘气的嘴巴还吐着舌头，活泼又可爱。
可是美中不足的是她没有鼻子。
所以我们准备给她添个鼻子。
嬉戏开头了，大家争先恐后的上台。
第一个是赵依儿。
只见老师蒙住她的眼睛，在原地转三圈。
赵依儿摇摇摆晃，当心翼翼的上来了。
结果她竟然走错了方向，大家哄堂大笑。
赵依儿不服输，连续贴鼻子。
结果又把鼻子贴在了头发上。
教室立刻炸开了锅。
有的同学笑得肚子都痛了，有的捧腹大笑，还有的笑得眼睛眯成了一条线。
赵依儿摘下红领巾也大吃一惊。
后老师依次叫了几个同学上来。
有的把鼻子贴到了眼睛上，还有的贴到了嘴巴上，更有的贴到了十万八千里。
真是一堂好玩的嬉戏课。
2.部编版三班级上册第八单元《那次玩得真兴奋》作文范文350字篇二秋游时，我参与了很多活动，而让我难忘的，是混水捉鱼。
混水捉鱼的规章非常简洁：拿一根捕鱼网，想方设法地把鱼捞起来，后这条鱼就归你啦！活动开头了，我迫不及待地拿上小水桶，找了个不错的地方，就预备捞鱼了。
只见水面风平浪静，间或起个小水波。
咦？莫非今日鱼儿们休息，不来“上班”了？正在我纳闷时，一位同学大叫：“那儿有鱼！”并指出了方向。
我顺着他指的方向望去，嗬，桥墩子旁好几条鱼聚在一起。
“难怪找不到，原来都躲在这儿了。
”我自言自语道，说完便径直向那儿走去。
我刚把鱼网伸到水面上，“刷，刷，刷”的几下就没了影儿。
我大叫：“鱼跑了！”同学们观察了我的狼狈样，哈哈大笑起来。
我也不好意思地挠了挠头。
不久，我又找到了几条鱼的“据点”，由于上一次的失败阅历，我预备来个突袭。
我当心翼翼地靠近它们，“咻”，一条鱼已经在我的网中了。
“耶！我抓到鱼啦！”我兴奋得一蹦三尺高。
活动结束了，我有些意犹未尽，但我还是很兴奋，由于回家就有鱼汤喝喽！3.部编版三班级上册第八单元《那次玩得真兴奋》作文范文350字篇三记得那是在中秋节，大妈带着我和妹妹去蓝水星乐园玩耍，我特别感动与兴奋，由于蓝水星乐园虽然已开放多年，但这是我第一次去那里，在车上，我的心“砰砰”直跳，最终到了，车刚停稳，我便一个箭步地冲了下去，直奔大门。
那次玩得真高兴作文三年级上册范文
那次玩得真高兴作文三年级上册范文作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
小编在这给大家带来那次玩得真高兴作文三年级上册范文，欢迎大家借鉴参考!那次玩得真高兴作文三年级上册篇1——卡丁车有一次，爸爸带我去游乐园玩儿，那次玩儿得真高兴！刚到游乐园，我就兴冲冲地跑向了卡丁车游戏区。
我在那里选了一个警车，然后坐到了座位上。
三，二，一！比赛开始了，我猛地一踩油门，冲到了前面，遥遥领先，把其他人都甩到了后面。
但是在第一个弯道处，我因为用力过猛，一下子撞到了栏杆上，后面的车很快就开到了我前面，我心里真着急呀！但是我默默告诉自己，一定要冷静，我使劲儿地把油门踩到了底，这才追上了大部队。
很快，第二个弯道马上就要到了，我心想：这次一定要把握机会，过好这个弯，不然我可就要输了！这次过弯道我加倍小心，找准了最佳位置进入弯道，利落地扭转方向盘，脚下配合着踩踏油门和刹车，果然，这次我过得很完美。
比赛结束了，我得了第二名。
这次比赛不同寻常，我以沉着冷静取得了好成绩，这次我玩儿得真高兴！那次玩得真高兴作文三年级上册篇2今天，我和爸爸妈妈来到欢乐谷，今天我要玩什么项目呢?我好奇地走了进去。
我兴奋不已地走进了大门，拿了一张地图。
地图上说欢乐谷有3万多面积，哇!欢乐谷好大呀!这次我一定要玩个痛快!我又看了看地图，有疯狂溜达车，有极速飞车，有木翼双龙……咦?木翼双龙是什么?我好像从来没有听说过，这次我一定要探究个明白!我对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我们这次去坐木翼双龙吧!”“好的。
”妈妈和爸爸说。
我和爸爸妈妈来到木翼双龙排队，其实木翼双龙是过山车，看到木翼双龙飞快地上下开动，我害怕极了，爸爸见我害怕了，就对我说：“不要害怕，我们一起坐，好不好?”听到爸爸的鼓励，我顿时打起了精神气，没有那么害怕了。
终于到我们了，我坐上过山车，心都提到了嗓子眼，过山车开始运行了，我手握紧扶手，把眼睛闭上，时不时还大声尖叫，过山车的速度越来越快，可是，我好像适应了这种速度，渐渐地我睁开眼，睁开眼后，我觉得自己像在空中飞翔的小鸟。
部编版三年级上册第八单元《那次玩得真高兴》写作指导及范文
《那次玩得真高兴》一、写作指导1.抓住重点。
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
2.记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。
接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。
最后的结果如何等。
1）动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2）动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
哈哈，看你往哪里跑！3）要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
4）可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。
比如：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
3.过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等4.感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
二、素材好词喜出望外兴高采烈心花怒放一脸欣喜哈哈大笑喜气洋洋得意扬扬眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风泪流满面和颜悦色悠然自得眉飞色舞大快朵颐连蹦带跳容光焕发神采飞扬气势汹汹大喜过望愁眉苦脸手舞足蹈欢歌笑语乐此不疲大快人心兴致勃勃乐不思蜀乐不可支喜不自禁笑语喧腾乐而忘返兴奋不已欢欣鼓舞满怀喜悦其乐无穷春风得意喜上眉梢乐在眉梢皆大欢喜好句1. 我心一慌，脚一滑，竟然一屁股坐在雪里了，这真是“放屁砸了脚后跟——倒霉”。
三年级上册那次玩得真高兴作文10篇
三年级上册那次玩得真高兴作文10篇时间的秒针在迅速地转动，你也许玩过的许多地方，哪些地方让你玩得最高兴?下面是小编为大家整理的三年级上册那次玩得真高兴作文，供大家参考!那次玩得真高兴1有一天下午，我们的体育教师带着我们走到操场上玩“捉迷藏”。
我们玩得开心极了。
游戏规则，所有人石头剪刀布，如果有人输了，就是他找人，其余的人藏。
游戏开始了，就像规则上说的那样石头剪刀布。
结果我输了，轮到我找他们了，其余的人都藏。
首先，我数十秒，接着说“藏好了吗?”他们都说“藏好了。
”下面就轮到我上场了，他们都不肯说话了，生怕一出声我顺着方向找到他们。
我来到教室，在门后先发现了第一个伙伴，他成了我的小跟班，我们又来到厕所里，在门缝看见一个小伙伴的脚，轻而易举我又抓到了第二个小伙伴，他也成了我的小跟班，最后我们三个合力找到了最后一个伙伴。
我们准备再玩一局，结果很遗憾下课了。
我们恋恋不舍的回到了教室。
那次我们玩得真高兴!那次玩得真高兴2国庆节前，我一直盼望着快快到国庆节，因为国庆节可以放一个星期的假，放假期间我可以痛痛快快地玩。
果然不出我所料，这个假期我玩得真高兴。
因为我和爸爸妈妈去了共青森林公园。
一下车，我就觉得公园非常大，游乐项目特别多，岂不是天助我也!里面的游乐项目使我们玩得真高兴，但是令我印象最深刻的项目还是勇敢者道路。
我们开始了勇敢者道路的旅行。
一进门，我就发现了里面有一个小花园，花园里有这似乎走不完的路。
我们开始走了，眼前看见的是要我们爬上一堵墙，再扶着梯子爬下去，最后从一个小洞里钻出来。
我看完之后，惊讶地说：“这恐怕有生命危险吧?”但妈妈鼓励我说：“没事的，你一定能成功，走吧!”我叫妈妈看着我，自己走了过去。
我们过了一关又一关，不满意的就是最后不让儿童过河。
只能眼睁睁地看着爸爸坐着皮筏艇过去，踩着水上踏板高高兴兴地回来。
我觉得这个公园使我玩得非常高兴，但我盼望着下次能玩得更痛快一些。
那次玩得真高兴3说到“风景迷人，景色奇异”这些词语，我不由得就想起了我们秋游去的申隆生态园，那就让我给你们讲讲我们那一天在申隆生态园的游玩情景吧!秋游的前一天晚上我差了很多很多有关申隆生态园的资料，那里有滑草，鸟类表演，采摘桔子等游玩项目。
三年级那次玩得真高兴作文(10篇)
三年级那次玩得真高兴作文(10篇)三年级那次玩得真高兴作文（精选篇1）星期天，我和表弟跟着妈妈去我家附近的足球场放风筝。
我和表弟准备好风筝的线，就开始放风筝了。
这时，一阵大风吹来，风筝被吹得九尺高，后来风越来越大，风筝也被吹得越来越高，我正沉浸在欢乐中时，表弟大喊道：“哥哥，你看，有蝴蝶！”我连忙转过头去看，手突然滑了一下，风筝飘走了，我紧张万分，连忙去追，结果狼狈不堪，风筝飘到树上了。
我马上跑过去，想办法把风筝弄下来，第一次我捡了一根长长的树枝，去挑风筝，可树枝不够长。
第二次我像个猴子似的爬上树，马上就要取到风筝时，一只苍蝇飞了过来，叮了我一口，我大喊：“该死的苍蝇！”说完，我摔了一个“嘴啃泥”，表弟看着我滑稽的样子，哈哈大笑起来，我看着表弟笑了，我也笑了起来，妈妈也笑了起来。
这次放风筝真好玩，我下次还要玩。
三年级那次玩得真高兴作文（精选篇2）快乐的事就像一颗颗星星，我摘下一颗最亮的星星给你看看吧！星期天，妈妈带着我和姐姐去姥姥家玩，妈妈和姥姥在家里包饺子，我静涵和姐姐一起跑到公园儿里，玩起了“三个字”的游戏。
游戏规则是：有一个人当怪物，抓其他人，要是快被怪物抓到时，就可以停下双手搁在肩膀上，并说“三个字”，怪物就拿你没有办法了。
只要别人碰了碰你，你就可以跑了，要是被怪物抓到了，你就要帮怪物一起抓人。
我们决定让姐姐当怪物来抓人。
结果，我还没做好心理准备，游戏就开始了，我还没说出“三个字”呢，就被姐姐给抓到了，我好可怜。
于是，我跟姐姐一起抓静涵，静涵比我跑得快，我压根儿追不上她，而且姐姐跑的快，一下子就抓住了靖涵了。
游戏又继续进行……“三个字”游戏真好玩儿！我下次还要玩。
三年级那次玩得真高兴作文（精选篇3）在我记忆中，有好多玩的高兴的事，印象最深的还是我们的首都——北京。
那年春节，爸爸妈妈带我来到北京，看到了人山人海的天安门广场，转了富丽堂皇的故宫，还登了八达岭长城。
大年初二，刮着风，有点冷，我们风雨无阻。
三年级《那次玩得真高兴》作文10篇
三年级《那次玩得真高兴》作文10篇三年级《那次玩得真高兴》作文篇1那一天阳光明媚，万里无云，我在凉爽的家里，焦急地等待着帅气的大王老师和几个可爱的小朋友一起玩“海草飘飘”的游戏。
“叮咚”门铃声响了，门外传出了大王老师的声音：“月月！快开门！我们来啦！”我急忙打开门，请大王老师和小朋友们进来。
第一轮游戏即将开始。
我们先听了“海草飘飘”的游戏规则，大王老师说往哪飘，我们就往哪飘。
我们心想：这么简单的题怎么能难倒祖国的花朵？随着大王老师一声令下：海草飘飘！海草飘飘向左飘！我们一起向左，全做对了。
大家脸上洋溢着胜利的喜悦。
接着，大王老师说这次他说往哪飘，我们就反着飘。
这一次，就有一半小朋友做错了。
我心想：这还是有点难度的嘛！可是别想难倒我！最后，大王老师说要增加难度。
他说往上飘我们就要往左飘，往下飘我们就要往右飘，往右飘我们就要往下飘，往左飘我们就要往上飘。
这次我们竟然全都做错了，像一群活蹦乱跳，手忙脚乱的小青蛙，有些小朋友竟然呆住了，好半天才缓过神来。
我心想：我的天啊！看起来这么小儿科的游戏竟然这么难！果然做任何事都得认真对待，不能掉以轻心啊！快乐的时光总是短暂的，很快大王老师和小朋友们就要走了，我非常舍不得，真希望还能再玩一局啊！三年级《那次玩得真高兴》作文篇2我的童年趣事像一个五彩斑斓的盒子，用晶亮的珍珠一个一个地串起来，让我印象深刻的还是那个晚上。
那是上个星期五的晚上，爸爸妈妈带我去同至人七层看了一部电影，电影的名字叫《嗝嗝老师》，电影院里好黑，但是没有一个人发出一点声音，专心的看着电影。
电影主要讲述了一名妥瑞症一种神经系统疾病。
经常会控制不住地打嗝和狗叫，患者奈娜，学习非常好，获得了理学和双硕士学位，梦想成为一名教师，还讲述了小时候的奈娜，这个症状让她倍感难堪，学校也差点儿因为她影响课堂纪律，让她去读特殊学校，直到有一天她在学校礼堂观看表演时，又发出怪声。
被校长叫上舞台，她以为校长也会想之前那样受到斥责，但校长去接纳了她的怪病，让她继续留在这里上学。
统编版三年级上册第八单元《那次玩得真高兴》习作名师指导和佳作点评(10篇)
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第八单元那次玩得真高兴1.引导学生把玩的过程写清楚，用词准确，语句通顺，正确使用标点符号。
【语文要素】2.引导学生能在文章结尾处表达出自己愉快的心情。
3.能与同学交流习作，修改其他同学看不明白的地方。
1.选材印象最深的、玩得高兴的一次游玩或一次游戏，都可作为本次习作的主要内容。
地点：校园、家里、野外、公园……时间：课堂上、课间、周末、假期……人物：同学、朋友、老师、家长……事件：旅游、游乐园、钓鱼、扳手腕比赛、做游戏……感受：开心、喜悦、明白了……2.构思开头：交代生活里的一次让我记忆深刻的玩耍，说明什么时候？和谁一起？在哪里？玩什么？（略写）中间：介绍做了哪些准备工作，或游戏规则是怎样的？然后具体写写玩耍的过程，可以用上表示空间方位和时间先后顺序的词，并加上人物的语言、动作、神态、内心等描写，流露出快乐之情；（详写）结尾：最后指出在玩耍过程中的感受、心情，以及收获。
（略写）3.表达①为自己的习作起个有趣的题目：《那次玩得真高兴》、《哇！我玩得真开心》……②按照顺序写清楚玩耍的过程；③用上本单元叙事的一些小技巧，可以通过细致描写人物的动作、语言、心理等表现快乐的心情；尽可能多地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。
④叙述要完整，有详有略。
常见开头1、去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
2、生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！3、“啊，玩得真高兴！”我不由自主地发出赞叹。
现在想想还记忆犹新。
4、秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到了野生动物园。
常见结尾1.抢糖果真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！2.上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。
不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。
3.我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！4.之后我们还玩了海盗船、过山车、碰碰车等项目。
部编版三年级上册第八单元习作范文： 那次玩得真高兴(8篇)
部编版三年级上册第八单元习作范文: 那次玩得真高兴那次玩得真高兴“该出脚时就出脚哇，风风火火踩气球哇！”今天，体育课上，我们举行了一场妙趣横生的踩气球大赛！游戏规则：分两队进行比赛，两队人数相同，两两对决。
各队选手把气球系在自己的左脚上，保护好自己的气球的同时，去踩别人的气球。
5分钟内气球被踩破者被淘汏，最后看哪个队没被踩破的气球多，多者获胜。
我们队首先上场的是“胖墩”，对手是另一队的“猛将”。
比赛开始了！只见一进一退，你来我往，互不相让。
最后两人都没踩破对方的气球，时间就到了，打成平局。
终于轮到我了，对手是大个儿。
我以迅雷不及掩耳之势抓住大个几，趁他措手不及时一脚下去，气球竟然没爆，真不给力！啦啦队齐声叫好，我越战越勇，大个儿几次进攻都被我躲闪开了。
你个儿大用蛮力，我个儿小靠智取。
我们俩像走马灯似的来来去去，一时间也难分上下。
趁大个儿迈开两条腿攻击我的空档，我及时躲过，反身进攻，凌空一脚，只听“砰”的一声，气球被踩破，大个儿被淘汰。
我们队也齐声为我喝彩。
我越战越勇，又“斩杀”了对方几员大将……游戏结束了，老师宣布我们队获胜，我真开心哪！那次玩得真高兴中午,到了给动物们喂食的时候。
我们来到鳄鱼池边，栏杆边已挤满了大大小小的游客，他们都在给鳄鱼喂食呢!爷爷像神仙一样，猜透了我的心思，马上给我买了块喂鳄鱼的肉。
我和爷爷把钩着肉的鱼竿伸向鱼池，只见三条凶猛的鳄鱼从水中一跃而起，朝那块肉扑了过去。
爷爷连忙收起鱼竿，挂在鳗鱼池边上的那块肉已被一条鳗鱼咬走了一小块。
我被它吓了一大跳，好刺激呀!爷爷问我:“还玩不玩?”我坚决地说:“玩!”经过第一次的尝试之后，我和爷爷有经验了。
刚放下鱼竿，马上收回，三条鳄鱼都扑了个空，就这样，鳄鱼被我们不住地逗引一次、两次.....我们笑得前仰后合，真刺激!就在我们高兴之时，一条鳗鱼“轰”的一声冲出水面，狠狠地把剩下的那些肉全抢走了，并在水面慢慢游着,细细品味，好似在向我们炫耀。
三年级习作《那次玩得真高兴》
海底之旅
今天我不禁想起那美好之旅，是和姥姥起去长沙找老姨的那一段时间。
那一次的"海底之旅”是我玩得最开心的时候。
到了海洋馆我进去看到的第一条鱼是全身就像一道彩虹的"彩虹鱼”。
再往前走就是人鱼表演了，那里有美丽的人鱼公主，还有穿着铠甲的大海龟，有非常搞笑的魔鬼鱼，还有一些五颜六色的小鱼。
旁边就是一些蜥蜴，它们是魔术师，上一秒还在动下一秒就不知道它藏哪里去了，它们大部分都是棕色还有绿的，身上有不同的花纹，在这时候我就已经玩得不亦乐乎了，之后我们就去看海豚还有海狮表演了。
表演得大好了这些动物太可爱了，好想再看一谝。
这海底之旅实在太美好了，那天是我最开心的一天!。
部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》写作范文及点评
部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》写作范文及点评
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他竟然用手摸了自己的鼻子。
全班都笑了起来。
接着，老师又让第二组同学上台表演。
这一次，老师说：“跳两下。
”可是，有的同学跳了三下，有的同学只跳了一下，
全班又笑了起来。
最后，轮到我们这一组了。
我和小伙伴们紧张又兴奋，因为我们都想表现得好。
老师说：“摸右脚。
”我们马上动手，可是，我却不小心摸到了左脚，小伙伴们也都搞错了。
老师看了看我们，笑了笑，说：“好了，你们可以下台了。
”
这次游戏真的很有趣，我们不仅开心，还学到了很多。
点评：这是一篇叙事文章，通过对“对着干”的游戏的描述，展现了孩子们天真活泼的一面。
作者用简洁明了的语言，生动有趣地描绘了游戏的情景，让读者仿佛身临其境。
同时，也表达了孩子们在游戏中研究的态度和心态。
整篇文章轻松愉快，读来让人感到愉悦。
今天，老师带我们到操场上玩“老鹰捉小鸡”，这是一款我们非常喜欢的游戏。
游戏开始，一个同学扮演“老鹰”，老师扮
演“鸡妈妈”，而我们则扮演“小鸡”。
老鹰一直在不停地跑，试
图抓住我们这些小鸡，但是鸡妈妈却总是在我们身边保护着我们。
我们也跟着鸡妈妈躲来躲去，让老鹰无法得手。
然而，老鹰并没有放弃，他一直在观察我们，等待着最好的机会。
最终，他找到了机会，冲向了鸡妈妈的另一侧，让我们这些小鸡慌了神，四处逃窜。
虽然有一只小鸡被老鹰抓住了，但我们还是度过了一个非常愉快的下午。
回到教室，我们都不舍得离开。
这个游戏真的太好玩了！。
三年级上册那次玩得真高兴单元作文【10篇】
三年级上册那次玩得真高兴单元作文【10篇】三年级上册那次玩得真高兴作文【篇1】去年，我去厦门旅游，那里天气很炎热，还有一个植物园，那次玩得真高兴！在植物园里，先可以看到一个邓爷爷亲手种植的大叶樟树，那棵树现在已经长成参天大树，可以供人们纳凉了，往前走还可以看见一座山，如果你顺着山路，就可以在山顶上看到一个仙境一般的地方。
再往里走，可以看见一个种了很多植物的地方，里面有各种各样的花，颜色五彩斑斓，有红色的有蓝色的还有紫色的等等。
在下山的路上，可以看见有几只猴子在玩乐，那里人山人海，真的是人挤人啊！那一次，我玩得非常非常开心，我仿佛感受到了，我是全国最幸福的人啦！三年级上册那次玩得真高兴作文【篇2】看！老师手里拿着一堆气球，难道这节课要吹气球？果然，老师对着大家说：“今天我们来吹气球。
”老师话音刚落，同学们就炸开了锅。
老师请四位同学上台，各发给他们一个气球。
“开始！”老师一声令下，四位同学立刻把气球放在嘴里，开始使劲地吹气球。
同学们先深吸一口气，腮帮子立刻鼓了起来，像塞了两个草莓，很可爱。
同学们又立即把气球放在嘴里，把嘴里的气吹进气球里。
原本像蔫儿的花一样的气球，现在变成了大橘子。
同学们又往气球里吹了很多口气，气球就又长大了，像个大西瓜。
唐同学吹的气球，还在变大，同学们大喊：“别吹了！别吹了！快炸了！”唐同学又吹了几口气，他说：“这气球吹不动了。
”最终，唐同学赢得了这次比赛。
通过这次比赛，我明白了一个道理：只要专注的去做一件事，那件事就会做得很好。
三年级上册那次玩得真高兴作文【篇3】在一天下午，我正和王嘉攀玩乐高。
当时我家买了一只小狗。
小狗老在客厅和厨房大小便，刚好我俩在客厅玩乐高，我俩玩着玩着到了晚饭时间，于是，我俩吃完饭接着玩。
可没想到的是，就在我俩吃晚饭的时候，小狗在客厅拉屎了，王嘉攀正好跪了上去，这一下，可完了，他整个膝盖都黏上了屎，可是他还没有发现，而我发现了，但是我没有告诉他，反而在旁边偷笑。
《习作：那次玩得真高兴》(教案)部编版语文三年级上册
教案：《习作：那次玩得真高兴》一、教学目标1. 让学生通过观察、回忆，能够具体、生动地描绘一次玩得特别高兴的经历，表达出内心的感受。
2. 培养学生按事情的发展顺序，把事情的过程写清楚的能力。
3. 引导学生学会修改作文，提高作文的质量。
二、教学内容1. 回顾课文《那次玩得真高兴》的内容，引导学生从中获取写作的启示。
2. 指导学生观察、回忆一次玩得特别高兴的经历，将其具体、生动地描绘出来。
3. 引导学生按事情的发展顺序，把事情的过程写清楚。
4. 教会学生修改作文的方法，提高作文的质量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生学会按事情的发展顺序，把事情的过程写清楚。
2. 教学难点：如何让学生具体、生动地描绘一次玩得特别高兴的经历，表达出内心的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：作文纸、笔五、教学过程1. 导入：回顾课文《那次玩得真高兴》，引导学生从中获取写作的启示。
2. 观察、回忆：指导学生观察、回忆一次玩得特别高兴的经历，将其具体、生动地描绘出来。
3. 写作指导：引导学生按事情的发展顺序，把事情的过程写清楚。
4. 学生写作：学生根据观察、回忆的内容进行写作。
5. 修改作文：教会学生修改作文的方法，提高作文的质量。
6. 课堂小结：总结本节课的教学内容，强调写作的要点。
六、板书设计1. 《习作：那次玩得真高兴》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 根据本节课的学习，写一篇关于一次玩得特别高兴的经历的作文。
2. 修改自己的作文，提高作文的质量。
八、课后反思1. 学生在写作过程中，能否具体、生动地描绘一次玩得特别高兴的经历，表达出内心的感受。
2. 学生在写作过程中，能否按事情的发展顺序，把事情的过程写清楚。
3. 学生在修改作文的过程中，能否运用所学的方法，提高作文的质量。
总结：本节课通过引导学生回顾课文、观察、回忆、写作、修改等环节，让学生学会按事情的发展顺序，把事情的过程写清楚，并能够具体、生动地描绘一次玩得特别高兴的经历，表达出内心的感受。
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第四步：思路（写清楚）
第四步：思路（写具体）
外貌特征 手感、神态
、动作和姿
过程与结
势
果 心理活动
技法点津——写作亮点
印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地
01
方则可以一笔带过，这样有详有略。
02
尽可能多地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。来自在摘抄本上选取大家平时积
03 累的美词佳句，用到作文中。
范文赏析
了优势，我没有放弃，脖子像害怕的小乌龟一样缩着，身子
向我这一边倾斜。这时，旁边一直盯着我们比赛而不出声的
“哑巴啦啦队”终于为我喊了起来：“石晓明，加油！石晓明， 加油！”我听到他们的鼓励，信心十足，终于，我从“生死的 边缘”起死回生了，借着优势，迅速的将对方的手腕掰了过去， 这一局就算是我赢了，但老师说要三局两胜，我们俩又像第一 局那样重新坐好，大拇指交叉放好，然后将胳膊放到桌面上， 裁判再次下令“1、2、3，开始！”这一次，我和徐月都更加 用力，指甲盖儿都因用力变得发白了。我回想上一局我是怎样 赢她的，然后，照着上一局的办法，找准时机，我又一次轻松 的赢了她。我高兴的又蹦又跳，边蹦边说：“我才是最终的胜 利者，我是最终的冠军。”
习作八
那次玩得真高兴
写作步骤
第一步：审题 写自己最高兴、印象最深的一 次活动。 第二步：立意 表达自己快乐的心情，体现童 年生活的快乐与美好。 第三步：选材
选材
选择材料 地点 校园、家里、野外、公园……
时间 课堂上、课间、周末、假期…… 人物 同学、老师、家长……
事件 讲故事、运动会、旅游…… 感受 开心、喜悦、明白了……
聚精会神 有条不紊 挤眉弄眼 落荒而逃 欢声笑语 其乐无穷
满面春风 手忙脚乱 东张西望 哄堂大笑 不甘示弱 神气活现
那次玩得真高兴
今天，老师让我们玩了一个游戏，游戏的名字叫——比手
劲。
老师把我和徐月分为一组，我们俩面对面坐好，大拇指
交叉放着，并将胳膊放在桌子上面，然后听着裁判的口令“1、
2、3，开始！”我和徐月瞬间都把脸绷了起来，我更是咬牙
切齿，眼睛瞪的比乒乓球还大，而徐月则是面不改色，心不
跳。然而，即使我用尽全身的力量去掰，但还是被徐月给占
今天，我虽然胳膊有 点酸，但我收获了，我收 获了成功，收获了喜悦。
小试牛刀
赶紧动笔试一试吧！写完后 读给小伙伴听听，相互修改。
美词佳句 从容不迫 狼狈不堪 鸦雀无声 人声鼎沸 欣喜若狂 心花怒放
精神抖擞 喜形于色 扣人心弦 车水马龙 兴致勃勃 妙趣横生
紧张万分 呆若木鸡 排山倒海 垂头丧气 喜笑颜开 此起彼伏
你有没有哪次玩得特别开心、印象特别 深刻？并想一想当时是怎样玩的？
“在哪儿玩” “和谁玩” “玩什么” “哪个环节最开心”
我们选好了写作材料，那么， 怎样把文章写清楚、写具体呢？
游戏规则 三局两胜 老师说“1”的时候找到自
己的对手。（前后桌） 说“2”的时候两手相握。 说“3”的时候比赛开始。