小学三年级语文课件：《布勒门的音乐家》
布勒门的音乐家 ppt课件
布勒门 遇到 煨汤 悄悄 闯进 猫妖怪 纷 纷 派出 驴侦察 木炭 紧凑 踢火柴 坏蛋 弹 琴
身体强 壮、力气 大、有刀 有枪、凶 残······
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驴子趴在窗台上，狗跳到驴 背上，猫爬到狗身上，公鸡飞到 猫头上，“一、二！”大家一齐 大叫起来，然后，它们从窗户闯 进屋去。
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驴子趴在窗台上，狗跳到驴 背上，猫爬到狗身上，公鸡飞到 猫头上，“一、二！”大家一齐 大叫起来，然后，它们从窗户闯 进屋去。
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四个伙伴悄悄商量了个好办 法。驴子趴在窗台上，狗跳到驴 背上，猫爬到狗身上，公鸡飞到 猫头上，“一、二！”大家一齐 大叫起来，然后，它们从窗户闯 进屋去。
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如果你是 不来梅市的居 民，面对这尊 铜像会说什么 呢？
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冀教版小学语文三年级上册第六单元布勒门的音乐家课件
第一页，共8页。
内容摘要
冀教版小学语文三年级上册第六单元布勒门的音乐家课件。猫（
（
），。请各位批评指正
No
），。公鸡
Image
第二页，共8页。
27 布勒门的音乐家
板块：教学设计—课件
第三页，共8页。
布勒门的 音乐家
第四页，共8页。
毛驴 煤炭 火柴 子弹
煨汤 妖怪 派对 紧凑 踢球 弹琴 闯进 鸡蛋 悄悄
侦查 遭遇 纷纷
第五页，共8页。
第六页，共8页。
驴（
），
狗（
），
猫（
），
公鸡（
），
“一、二！”大家一起大叫起来。
第七页，共8页。
汇பைடு நூலகம்结束
谢谢大家!
请各位批评指正
第八页，共8页。
《布勒门的音乐家》PPT课件2 (共13张PPT)
她刚走进森林就碰到了一条狼。 狼说：“你好，小红帽！要到哪里去呀？” 小红帽说：“我要到奶奶家去。奶奶病了。” “你奶奶住在哪里呀，小红帽？” 小红帽说：“奶奶的房子就在三棵大树下。” 狼想：“我要把她们两个都吃掉。” 于是它对小红帽说：“小红帽，你看周围这些花多么 美丽啊！采点给你奶奶吧，她一定会很开心的。” 小红帽想：“是啊，这些花这么漂亮，奶奶一定会很 高兴地。”于是她开始采花了。这时候，狼（ ）到奶奶 家，把奶奶（ ）进了肚子。然后（ ）上奶奶的衣服， （ ）上她的帽子，（ ）在床上。 过了一会儿，小红帽来到了奶奶家，走到奶奶的床 边，狼从被子里一下子（ ）起来，一口就把小红帽 （ ）进了肚子，狼吃饱了，就躺到床上睡着了。
门 的 音 乐 家
布勒门 煨汤 商量 凑上去 侦察 木炭
踢出去 惊醒 拼命
妖怪 抓破
派出
• 趴 pā • 爬 pá
胸腹朝下卧倒
手或爪子着地向前移动
思考问题： 这篇童话讲 了一件什么样的 故事？
＿＿＿去布勒门的途中， 遇到了一群强盗，它们最终 ＿＿＿ 。
四个小伙伴 悄悄商量了个好 办法。驴子趴在 窗台上，狗跳到 驴背上，猫爬到 狗身上，公鸡飞 到猫头上，“一、 二！”大家一齐 大叫起来，然后， 它们从窗户闯进 屋去。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
冀教版语文三上《布勒门的音乐家》ppt课件
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
三年级语文上册 第六单元 布勒门的音乐家课件 冀教版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
7
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
27 布勒门的音乐 家
布勒门的 音乐家
毛驴 侦查 弹琴 鸡蛋
煨汤 煤炭 遭遇 悄悄
妖怪 紧凑 火柴 纷纷
派对 踢球 闯进 子弹
驴（
），
狗（
），
猫（
），
公鸡（
），
“一、二！”大家一起大叫起来。
话题
如果你是不 来梅市的居民，面 对看到铜像疑惑不 解的游客，你会说 些什么呢？
《布勒门的音乐家》 精品PPT课件2(14张)
动词不仅营造了场面， 而且也使我们体会了丰富 的人物内心世界。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《布勒门的音乐家》课件
故事发生在一个古老的村庄，有着悠 久的历史和文化传统，为故事增色添 彩。
角色设定与关系
主角是一群动物音乐家，包括驴、狗 、猫和鸡。
角色之间的关系紧密，互相支持，共 同成长。
他们各自拥有独特的音乐才华，通过 团结合作，共同完成了许多音乐表演 。
继承与发展
许多作家在创作时都受到了这部作品的启发，它 提供了一种新的叙事方式和文学视角。
3
具体影响
在角色塑造、情节设计、主题探讨等方面，《布 勒门的音乐家》都为后来的文学创作提供了宝贵 的借鉴和启示。
06
相关扩展
作者介绍
01
格林兄弟
格林兄弟是德国著名的童话作家，他们共同创作了大量脍炙人口的童话
故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。
传播渠道
作品通过传统的出版渠道和数字媒体进行传播， 不仅在德国本土，还在国际上产生了影响。
具体表现
在书店的销售排名中名列前茅，同时在各大在线 阅读平台也获得了很高的点击率和评价。
对后世文学的影响
1 2
文学地位
《布勒门的音乐家》被认为是一部具有里程碑意 义的作品，对后来的文学创作产生了深远的影响 。
《布勒门的音乐家》ppt课件
• 故事背景 • 故事情节 • 主题与意义 • 艺术特色 • 评价与影响 • 相关扩展
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的德国童话，讲 述了一群动物音乐家在布勒门小 镇的奇遇。
02
故事以动物们的音乐才华和智慧 为主题，强调了友谊、团结和互 助的重要性。
故事背景介绍
分析
这个结局体现了团结、友谊和音乐的力量。动物们通过团结一心，克服了种种困难，最终实现了自己的梦想。同 时，音乐也成为了它们表达情感、传递友谊的桥梁。这个故事告诉我们，只要有梦想、团结和努力，我们就能创 造出美好的未来。
《布勒门的音乐家》PPT课件 (共15张PPT)
身体强 壮、力气 大、有刀 有枪、凶 残······
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
⒈赞扬了小动物们团结合作、自 强自立、机智勇敢开创美好生活 品质。
⒉讽刺了强盗们的无知和怯懦。
猫 派蛋悄遇柴 闯弹琴 纷
在你的生活中肯定有凭借团结 合作取得胜利的事情，说出来 和大家分享吧！
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》
译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己
是不是也有他那样的缺点或不足。
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语
译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》
译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
《布勒门的音乐家》课件
在你的心目中，强盗 是什么样的？
残忍、身体 强壮、力气 大、危害别 人的生命、 抢劫别人的 财物……
想一想：
1、四个瘦弱的小动物为什么 能吓跑身强力壮的强盗？ 2、如果它们单独行动会有什 么样的后果？
驴子趴在 窗台上，狗跳 到驴背上，猫 爬到狗身上， 公鸡飞到猫头 上，“一、 二！”大家一 齐大叫起来， 然后，它们从 窗户闯进屋去。
德国不莱梅市 政厅就有这样一尊 铜像，假如你来到 这里，面对这尊铜 像你会说些什么？
我爱读书：
格林童话 《灰姑娘》 《白雪公主》 《小红帽》 《玫瑰公主》 《莴苣姑娘》 《狼和七只 小羊》 ……
安徒生童话 《拇指姑娘》 《卖火柴的小女 孩》 《丑小鸭》 《小锡兵》 《海的女儿》 《野天鹅》 ……
强盗怎样给同伴们形 容他的经历的？
屋子里有个 妖怪，用长 指甲抓他的 脸。
狗在强盗腿上咬了一口
用刀砍他的 腿 用木棍朝他 打
屋顶上还坐着法官， 高声喊道：“把那 个坏蛋捉来！”
可怕的强盗被赶跑了，四个 伙伴有没有去布勒门当音乐 家？它们是怎么做的？ 齐读第四自然段后回答。
多美好的结尾啊，谁来说一 说这四个伙伴在你的心目中 是怎样的呢？
《布勒门的音乐家》 讲述了一个什么故事？
小组合作与探究
用“-----”画出小动物们是 如何吓走强盗的句子，边 读边做好批注，再在小，猫爬到狗 身上，公鸡飞到 猫头上，“一、 二！”大家一齐 大叫起来，然后， 它们从窗户闯进 屋去。强盗被吓 得纷纷逃走。
如果你是那伙强盗其 中的一个人，被吓跑之 后会怎么想？
小组合作与探究
用“～～～”画出小动 物们是如何赶走强盗的句 子，边读边做好批注，再 在小组中谈谈自己的理解 和感受。
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小学三年级语文课件：《布勒门的音乐家》教学要求：
1、准确认读本课九个生字，会写田字格里的10个字。
2、了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜*势力，开创美好生活的品质。
3、能够绘声绘色的讲个故事。
重点难点：
体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜*势力，开创美好生活的品质。
教具准备：
小黑板及相关本课的资料。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣质疑
1、同学们，你们喜欢读童话故事吗?
出示：《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等童话书。
推荐读书书目。
2、这些都出自德国格林兄弟的《格林童话集》
格林兄弟是德国童话搜集家，这节课我们一起来欣赏他们搜集整理的一篇童话——《布勒门的音乐家》
(设计意图：引出课题，激发学生兴趣，中年级课程标准指出：中
年级学生要养成读书看报的习惯，课外阅读总量很多于40万字。
我在
设计这个环节时，既想激发学生兴趣，同时推荐几本童话书，也为学
生课外阅读提供了可选择的书籍。
)
3、出示课题，看到课题，你想知道什么?
(1)学生提出问题;
(2)教师顺势梳理问题。
(设计意图：这样设计师遵循了课标中的“以学生为主体”的理念。
让学生有参与课堂的兴趣，也为学生更好展开阅读打下基础。
)
二、新授内容
第一次读文(自由读)
要求：a.边读课文边自学生字词，把课文读通顺、流畅。
b.看看
你能一下子解决哪些问题?
读文后检查生字词：布勒门、遇到、煨汤、悄悄、闯进、火柴、
坏蛋、弹琴
教师小结
(设计意图：本着课标中对中年级阅读的最低标准，用普通话准确、流利、有感情地朗读课文的要求。
)
第二次读文(指名读)
分段读课文，要求：1、同学们认真倾听，听读音是否准确、有没
有多字落字现象;2、听一听读得是否通顺、流畅;3、想一想，课文讲
了一个怎样的故事?
学生读文：
学生评价：
(设计意图：再读课文，第二次与文本对话，让学生感受文本。
我
采用了指名读课文，并且提出倾听要求及读后的评价要求，这是对学
生倾听与评价的训练，也是体现以学生为主体的理念，形成生生互动
的课堂。
)
回答要求中的第3个问题。
教师出示：“先……接着……然后……最后……”再让学生说课
文主要内容。
教师小结
(设计意图：体现课标中指出的的中年级要初步把握文章的主要内容，三年级孩子语言概括水平较差，提供关联词，有利于学生把握文
章大意，也为课后的复述课文打下基础，同时又是语文的工具性的一
次体现。
)
第三次读文(细读)
下面请同学们仔细读课文，在你认为最精彩的地方多读几遍，看
你能读懂什么?如果有不懂的问题即时记录下来，与同学们交流。
也能
够解决对课题提出的问题。
学生汇报。
在汇报中指导重点段。
在汇报中提出问题，解决问题。
(设计意图：在这个环节中，我以中年级阅读标准中的“能联系上
下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，体现文中表达的思想感情。
初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受”为依据，以学生为主体，抓重点句指导读，让学生与文本对话，在多次与文本对话中理解文本有所感悟。
)
三、明理
1、我们领略了文章的精彩，同学们，从文中你明白了什么道理?
2、德国不来梅市政厅就有这样一尊铜像，公鸡、猫、狗、驴叠罗
汉一般耸立在石墩上，个个昂首张口，似乎放声鸣唱，假如你来到那里，面对这尊铜像，你想说些什么?记录在书上(自己清楚工整)。
(设计意图：这环节的设置是根据课标中指出的语文课突出情感态
度价值观的问题。
是让学生再次明确文章中心后，提升价值观。
)
学生汇报
四、课后拓展
回家把故事讲给父母听，你心中会有很多的童话，整理一下，下
节课，展开一个故事交流会。
(设计意图：这样设计是因为课后有一个复述题目，而且三年级要
会复述叙事性作品的大意，让学生开故事会是对培养学生课外阅读的
一个设想。
)
第二课时
一、复习引入
指名到讲台上复述一下故事。
给学生创造机会，当众发言。
(设计
意图：承接上节课作业，对课文实行回顾。
)
二、学习生字
这里主要是认读生字的学习，在学生反复读的基础上，达到熟读，然后实行开火车抽测。
(充分利用学生瞬时记忆，在读中强化对字整体
感知，从而达到准确认读，不再实行逐个分析，因为绝大部分学生经
过一年半的学习对生字已经能够领会，一些分析的方法已经掌握，冗
长的分析只能导致他们的厌烦。
)
(设计意图：推荐学习方法，巩固学习生字。
)
三、写生字
重点讲解弓字旁，如果学生已经掌握得比较好，能够让学生独立
去分析，然后实行书写，如果还不能很好掌握，这里有必要复习，教
师实行示范。
“柴、琴、蛋”这几个上下结构的字，上半部写的要紧凑。
(注意
复习学过部首的写法，对学生写不好的地方即时实行
补课。
)
(设计意图：对本科生字实行巩固。
)
四、生字测验
考本课生字，针对问题即时补救。
(利用充分发挥遗忘曲线的作用，让学生在记忆时间巩固掌握生字。
)
板书设计：
(吓跑)
猫、狗、鸡、驴强盗
(机智、勇敢)心虚)
(胆小)
【篇二】小学三年级语文课件：《布勒门的音乐家》
教学目标
1.准确认读本课九个生字，会写田字格里的十个生字。
2.了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物们团结合作、自
立自强、机智勇敢地战胜*势力，开创美好生活的品质。
3.能够绘声绘色地将这个故事。
课时建议：2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
出示“不来梅市雕塑”图片让学生置疑：看到这张雕塑图片你有什么疑惑?
二、初读课文随文识字
1、同学们自由地读课文，遇到不理解的字，选择自己喜欢的方式解决，把课文读准确、流利。
2、学生交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。
要求：声音洪亮、准确流利、有感情。
4、小组汇报朗读。
5、师生评价朗读，适时给予鼓励。
三、品味课文感悟理解
1、小组交流、讨论：读了这个童话我感受到了什么。
2、小组汇报交流成果，教师适时点拨、总结。
3、再读课文，练习把故事讲下来。
4、作业：小组准备表演故事。
第二课时
一、小组表演故事
小组表演这个故事，师生评价。
二、指导写字
1、分析记忆字形。
教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆(如：新旧字比较记忆)，同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。
2、书写指导。
指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。
【篇三】小学三年级语文课件：《布勒门的音乐家》
教学目标：
★知识技能
1、准确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。
2、准确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。
★过程与方法
1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感实行分析。
★情感态度价值观
理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。
从小培养学生做事要机智、团结。
课前准备：课件，生字卡片。
教学过程
一、创设情境
你们看画面中的小动物们准备去哪里?要去干什么?你们想不想知道?请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事《布勒门的音乐家》
二、初读课文
1、师：同学们自由地读课文，遇到不理解的字，能够借助拼音朋友，能够查字典，也能够请教老师或同组同学，把课文读准确、流利。
2、学生互助识字，交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。
要求：声音洪亮、准确流利、同学爱听。
4、检查朗读。
5、出示含有生字的其他句子让学生再认。
三、理解课文
1、再读课文，自己读明白了哪些?哪些地方不懂?
2、小组交流读懂的地方
3、全班交流(在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生领会)
A、小动物们为什么要去当音乐家?你是从哪里知道的?
B、它们怎样吓走的强盗?(据图片体会)
C、它们是怎样赶走强盗的?说出关键的动词。
并在朗读中体会这
种心情。
D、胜利后的心情怎样?(学生想象回答)会说些什么?表示心情高兴
的词还有那些?
E、总结一下童话的特点?
四、拓展延伸
你在生活中还读过哪些童话故事?。