大班社会活动教案 我们去春游
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿园大班社会教案《我们去春游》教案背景及目标本教案针对幼儿园大班，旨在通过春游活动的方式，让孩子们更好地了解自然、社会、文化等方面的知识，愉快地度过春天，达到以下目标：1.了解春季的气象现象及特点；2.体验大自然中春天的美；3.了解并尊重大自然与生命；4.合理安排行程，体验小组协作时的纪律和规矩。
教学步骤第一步：引入教师在班级里发出通知：下周我们要去春游，大家都兴奋起来了吧！我们一起来计划一下这次春游吧！让孩子们感觉到去春游这件事很有趣，同时也为后面的活动做了铺垫。
第二步：预习通过教具、电子书、小组讨论等方式，让孩子们预习春季的气象现象及特点，并了解有关春景美、春景好、春意盎然的情感用语。
第三步：策划让孩子们分成小组，讨论春游路线、春游计划等。
通过讨论并倾听他们的想法，组合出最合适的计划，比方说：我们先去看花展，然后去山区郊游，最后回园区看比赛。
让学生们体会到小组协作的作用，同时培养他们的合作精神和团队意识。
第四步：实施根据策划结果，教师带领孩子们一步步实施计划。
每到一个景点，教师都会提醒孩子们关注景点的自然特征和文化内涵，并引导他们发表看法。
第五步：活动总结回教室后，教师引导学生复盘此行的经历，询问他们的感受，让他们梳理下他们发现、体验的美好事物，并讨论一下“我们应该如何保护环境”这个话题。
同时教师也可以要求学生作出节日主题手工作品，丰富他们的课余生活。
教学内容和重难点1.学生了解春季的气象现象及特点，并通过实地观察花草树木、地貌等，感受春天的美。
2.学生了解并尊重大自然与生命。
在活动过程中，教师提醒学生要尊重行程中所见到的一切，尤其强调要保护花草树木等植物。
3.合理安排行程，体验小组协作时的纪律和规矩。
在分组讨论和实施计划过程中，老师必须严格要求学生遵守相应的规则，培养出团结协作，遵循纪律等习惯。
作业布置1.每位学生要写一篇关于春季总体感受的文章，文末必须有保护环境的内容。
2.请每位学生按小组分工做出一个春游主题作品，要求想象力丰富，图案色彩鲜艳。
大班社会我们去春游教案反思
活动总结与反思
在活动结束后进行总结与反思，分析活动中存在的问题和 不足，提出改进意见和建议。同时，对表现优秀的幼儿和 小组进行表彰和鼓励。
04
CHAPTER
孩子们在春游中表现及收获
孩子们参与度观察记录
孩子们积极参与
从春游计划到实施，孩子们都表现出极高的积极性，他们主动提 出自己的想法和建议，并乐于参与其中。
何与同伴协作完成任务。
培养探索精神
03
春游为孩子们提供了探索大自然的机会，激发了他们的好奇心
和探索精神。
05
CHAPTER
家长反馈意见汇总分析
家长对本次春游活动评价
活动组织有序
家长们普遍认为本次春游活动组织有序，孩子们在老师的带领下能 够安全、愉快地参与各项活动。
孩子们收获颇丰
通过春游活动，孩子们不仅欣赏了美丽的自然风光，还锻炼了身体 ，增强了团队协作能力，家长们对此表示满意。
。
目的地活动开展情况
活动场地选择
选择宽敞、安全、适合幼儿活动的场地作为目的地，确保 活动的顺利进行。
活动内容安排
根据幼儿的兴趣和年龄特点，安排丰富多彩的活动内容， 如野餐、观赏花卉、绘画、手工制作等。
活动组织实施
由小组长带领本组幼儿和家长进行各项活动，确保活动的 有序进行和幼儿的安全。同时，鼓励幼儿积极参与活动， 培养他们的动手能力和创造力。
提前对幼儿进行安全教育，强调春游期间的安全注意事项， 如不乱跑、不随意离开集体、不接触陌生人和动物等。
安全措施
制定详细的安全措施和应急预案，如指定专人负责幼儿安全 、配备急救用品、预留紧急联系电话等，确保幼儿春游过程 中的安全。
03
CHAPTER
活动过程实施
大班《我们要去春游了》教案
大班《我们要去春游了》教案教案标题：大班《我们要去春游了》教案教学目标：1. 让学生了解春季的特点和活动。
2. 培养学生团队合作和社交技能。
3. 提高学生观察和表达能力。
教学重点：1. 学习春季的特点和活动。
2. 培养学生团队合作和社交技能。
教学准备：1. 春季的图片和实物。
2. 与春季相关的歌曲、故事书和游戏。
3. 一张春游地点的地图。
4. 一些小组合作活动的道具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生一起观察春季的图片和实物，引导他们讨论春季的特点和活动。
2. 播放一首与春季相关的歌曲，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍春游的概念，并告诉他们今天要一起制定春游计划。
2. 给学生展示一张春游地点的地图，让他们观察地图上的景点，并让他们讨论和分享对这些景点的了解和期待。
3. 将学生分成小组，让他们合作制定一份春游计划，包括活动内容、时间安排和所需物品等。
展示（10分钟）：1. 让每个小组派代表上台展示他们的春游计划，并邀请其他学生提问和提供建议。
2. 引导学生评价每个小组的计划，讨论哪个计划最吸引人，并找出各个计划的优点和改进之处。
实践（15分钟）：1. 将学生按小组分配任务，让他们根据自己的计划准备春游所需的物品和活动。
2. 在教室内或校园中模拟春游活动的场景，让学生按照计划进行游戏、观察和表达等活动。
总结（5分钟）：1. 让学生回顾整个教学过程，总结春游的特点和活动。
2. 鼓励学生分享自己在教学过程中的收获和体会。
拓展活动：1. 邀请家长参与春游活动，并组织学生与家长一起进行户外春游。
2. 组织学生制作春季手工艺品，如春卷、花朵画等，展示在教室中。
评估方法：1. 观察学生在小组合作中的表现，评估其团队合作和社交技能。
2. 收集学生在展示和实践环节中的作品和表达，评估其观察和表达能力。
教学反思：1. 教学过程中要注意引导学生积极参与讨论和合作，激发他们的学习兴趣。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和活动，确保教学目标的达成。
大班其他教案：我们去春游
大班其他教案：我们去春游(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班活动教案：我们去春游
大班活动教案：我们去春游
大班活动教案：我们去春游的教学方案
教学目标：
1. 让幼儿了解春季常见的花草植物，学会辨认。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，感受大自然的美。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，保证春游的安全和顺利。
教学内容：
1. 春季花草植物的辨认和观察。
2. 野餐和游戏，团队合作。
教学步骤：
第一步：引入
教师介绍今天我们要去春游的地方，以及要看到的花草植物，询问幼儿们对春季有什么认识和感受。
第二步：辨认花草植物
带领幼儿们分组，在园中辨认常见的春季花草植物，帮助幼儿认识不同的花草植物。
第三步：观察与表达
带领幼儿们找到一个安全的环境，观察身边的一切，让幼儿们发挥观察和表达能力，分享自己发现的美好，让幼儿们深入感受大自然的美。
第四步：野餐和游戏
在春天的草地上，和小伙伴一起野餐，一起游戏，一起玩耍。
第五步：反思
回到教室的时候，与幼儿们一起回顾今天的春游活动，分析自己的感受与收获，总结幼儿对春季的认知。
教学反思：
1. 教学内容丰富多样，让幼儿在广阔的自然环境中得到锻炼和成长。
2. 通过分组和团队活动，增强了幼儿的合作意识和团队精神，增强了幼儿的自信和勇气。
3. 在观察和表达环节，通过开放性的引导和提问，鼓励幼儿积极参与，发挥主动性和创造性。
4. 整个活动环节紧凑，流程有规划，但也需要老师灵活的调整和反馈，保证活动的开展和顺利。
5. 在收尾环节，老师通过回顾和总结，巩固了幼儿的知识，让幼儿体验到收获的乐趣，增强了对活动的认识和尊重。
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿园大班社会教案《我们去春游》教学目的：1.通过讲述春天的美好，引导幼儿欣赏春天的美丽风景。
2.帮助幼儿了解春季的气候、植物，激发幼儿的好奇心和思维探究欲。
3.在游戏中，让幼儿感受到团队合作的重要性，培养幼儿团队精神。
教学内容：1.春游准备。
2.出发前的自我保护教育。
3.走进大自然感受春天的气息。
4.寻找各种植物。
5.团队合作活动。
教学重难点：1.如何引导幼儿体验春天的气息和色彩。
2.如何以游戏的方式促进幼儿团队合作。
教学准备：1.挑选好游戏场所。
2.准备好幼儿们会喜欢的小礼品。
3.准备好春季植物图片。
教学过程：一、春游准备1. 教师讲述春季的特点，或者放春季的图片，让幼儿看看。
2. 提前准备好午餐、零食，依照园规要求安排幼儿用餐时间。
3. 带上防晒霜、带好钱包、水瓶和药品等必备用品。
二、出发前的自我保护教育1. 教师向幼儿讲解春季气温波动较大要注意“草木还没有长得结实，千万别随便抓折。
”2. 提醒幼儿注意安全，应该避免单独离开集体。
3. 提醒幼儿在其他地方也应该保持注意力集中，不要随便吃野果等。
三、走进大自然感受春天的气息1. 带领幼儿去郊外或公园，教师可以以花卉展示公园或者庭院为活动场所。
2.带领幼儿欣赏春季的景色，如鲜花盛开，小草抽芽，树叶翠绿等。
3.可以通过拍照、绘画等形式让幼儿记录下他们所看到的春季景色。
四、寻找各种植物1.教师先通过图片让幼儿认识春季有哪些植物。
2.然后带领幼儿在游戏中寻找这些植物。
3.为了增加趣味性，可以准备小礼品作为寻找植物的奖励。
五、团队合作活动1.为了强调团队精神，可以进行团队合作游戏。
2. 比如拓展训练：让幼儿在游戏中互相支持，合作完成任务。
六、回顾和总结1.让每个幼儿说说他们感受到的春季之美和收获。
2.提醒幼儿，即使活动结束，我们也应该保护生态环境，因为春天更美好是要靠每个人的努力。
教学反思：在春游活动中，教师需要在现场对幼儿的安全严密监管。
同时，还要对幼儿身上穿的服装进行检查，防止幼儿受凉，造成不良后果。
大班社会春游活动方案
大班社会春游活动方案
一、活动背景
春天是大自然万物复苏的季节，也是孩子们踏青游玩的好时光。
为了丰富幼儿
园生活，培养幼儿的团队协作能力和社交能力，我们计划组织大班社会春游活动。
二、活动时间安排
•日期：4月15日（周五）
•时间：上午8:30-下午4:30
三、活动地点
•目的地：当地公园/游乐场
•集合地点：幼儿园门口
四、活动流程
1.08:30-09:00：集合、签到
2.09:00-10:00：出发前准备、分组
3.10:00-12:00：游玩、亲子互动
4.12:00-13:00：午餐
5.13:00-15:00：团队合作游戏
6.15:00-16:30：自由活动、整理归队
五、活动内容
1.亲子合影
2.野餐午餐
3.集体游戏比赛
4.宝藏寻找活动
5.创意手工制作
六、安全注意事项
•活动期间请保持监护人陪同，维护好幼儿园财物及公共设施。
•请监护人提前告知饮食过敏等健康问题，确保活动期间幼儿健康平安。
•请督促幼儿们注意人身安全，在游玩过程中禁止攀爬高危设施。
七、活动期望
通过本次春游活动，希望孩子们能够增进友谊、提升团队协作精神，促进幼儿的个性发展和智力发展。
同时，也希望家长们能够踊跃参与，与孩子们亲密互动，共同营造快乐温馨的活动氛围。
八、总结
春游活动是孩子们期待已久的一次户外体验，我们相信通过大家的共同努力和参与，这次活动定将成为幼儿园难忘的美好回忆。
希望大家能积极配合，共同打造一场精彩的春游活动！
以上为大班社会春游活动方案，希望各位家长和老师们能够踊跃参与，让孩子们度过一个愉快难忘的春游日！。
大班去春游教案8篇
大班去春游教案8篇我们的教案强调实际应用和实际问题的解决，教案的设计可能受到教育机构和课程标准的要求的影响，以确保教学与教育政策保持一致，网作者今天就为您带来了大班去春游教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班去春游教案篇1主题目标：1、主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2、在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。
3、了解春游中基本的求助和自救知识，增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。
活动时间：二课时第一课时活动内容：小小旅行包活动准备：学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。
活动过程：1、提问导入：要春游，你想去什么地方？2、自由提议：学生可以自由发言。
根据学生发言，拟出可行地点，写在黑板上。
3、集体表决：对黑板上的可选地点举手表决。
4、绘画活动：这次春游你觉得需要准备些什么？请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划，并写或画在纸上。
5、集体讨论：学生交流各自的物品准备计划和理由。
6 剪贴画：请学生画一个旅行包，然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。
7、小结要点：春游前应做好必要的准备，但应带什么，不带什么，可要好好考虑一下，还要征求家长的意见。
第二课时活动内容：和春姑娘一起玩教学重难点：结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和方法，体验合作游戏的快乐，并注意安全。
活动准备：1、教师课前了解以往春游情况，自编安全故事，以提醒学生注意安全。
2、选几个学生将春游中的常见问题，如安全、环保问题等，编排几个情境表演。
如：春游时，东东喊明明到湖边去看小蝌蚪。
活动过程：1、经验导入：你们以前春游过吗？春游时候都玩了什么？2、回忆交流：学生回忆交流各自春游的经验和感受。
3、集体讨论：这次春游是我们班同学第一次去春游，你们想玩些什么呢？学生讨论春游活动，板书。
4、小结要点：我们春游有这么多好节目，相信大家一定会玩得很开心。
5、故事讨论：教师讲安全方面的故事……教师引导学生谈谈：如果主人公是自己，自己会怎么做？6、情景表演：春游中要注意些什么？7、小结要点：到户外春游是一件很开心的事情，但是也是要注意安全和保护环境。
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿教育：________ 幼儿园大班社会教案《我们去春游》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园大班社会教案《我们去春游》活动目标1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。
2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由。
3.通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
活动准备1.经验准备：幼儿有过简单记录的经验。
2.材料准备：图片、记录纸、笔等。
活动过程1.导入活动，幼儿讨论春游的地点。
指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽!(教案出自：屈老师教案网)公园里啊真漂亮。
园长妈妈想带小朋友们去公园春游。
三个公园都是很漂亮，选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮忙!(1)出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。
(2)请幼儿讲述想去的理由。
教师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。
2.幼儿分组讨论，选择去公园的路线。
(1)出示图片，两条到公园的路线：一条小路，一条大路。
第 2 页共 7 页(2)请幼儿分组讨论，并且记录自己小组的理由。
请代表讲述选择走大路或小路的理由。
3.集体讨论，选择去公园的交通工具。
(1)讲述去公园的方式：公交车、出租车、步行。
指导语：交通工具如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑。
(2)请幼儿阐述做出决定的理由。
4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。
(1)指导语：看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。
(教案出自：屈老师教案网)今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。
(2)教师结合幼儿的意见，作出最终决定，并说出根据。
5.集体将最后的决定告知园长妈妈，结束活动。
活动提示1.本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游决定的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿掌握用简图记录的方法。
大班社会教案《我们去春游》含反思
大班社会教案《我们去春游》含反思一、教学目标1.了解春季的特点、常见的春季活动。
2.能描述自己的春季活动经历。
3.培养学生的实践能力和团队合作意识。
4.了解如何进行春季活动的安全保障工作。
二、教学准备1.课件和多媒体设备。
2.教学文具和辅助材料。
3.地图、指南针、测量工具等野外探险器材。
4.安全设备和应急药品。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以通过展示春季图片、春天物品等进行导入，让学生通过感官感知激发对春季活动的兴趣和好奇心。
2. 正文（30分钟）（1）春季的特点和活动教师通过课件、图片等形式，让学生了解春季的特点和常见的春季活动，如春游、野餐、踏青等。
（2）自己的春季活动经历学生进行自我介绍，每个学生说出自己的春季活动经历，分享给其他同学，培养沟通表达能力和团队合作能力。
（3）春游计划的制定根据学生的经历和活动需求，教师带领学生制定春游计划，包括目的地、交通工具、行程安排、活动内容等。
（4）安全保障工作教师讲解春季活动的安全保障工作，在春游前做好必要的准备工作，如检查野外探险器材、制定应急预案等。
3. 拓展（20分钟）学生分组动手制作春季主题手工作品，培养学生动手能力和创新思维能力。
4. 反思（10分钟）教师引导学生进行反思，评价课程效果和自我表现，以及修正未来的行动计划。
四、教学评价1.学生能简要描述春季的特点、活动和自己的春季活动经历。
2.学生能制定合理的春游计划，并在活动中充分体现团队合作精神。
3.学生能了解并掌握春季活动的安全保障工作。
五、教学反思通过本次社会教学案例的实施，我深刻认识到了社会化学习的重要性。
学生在生动的教学过程中更加深刻地理解了春季的特点和春季活动的丰富多彩，同时也锻炼了自己的实践能力和团队合作意识。
在反思环节中，学生也充分发挥了自己的思考能力和自我修正能力，从而促进了自己的全面发展。
因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生通过实践学习，培养学生的实践能力和探究精神。
幼儿园大班春游教案(通用10篇)
幼儿园大班春游教案（通用10篇）精心整理的幼儿园大班春游教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班春游教案 1教学目标1、学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。
2、回忆快乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。
教学准备1、经验准备：幼儿有过到XX园春游的生活经验。
2、物质准备：（1）春游和桃花的PPT，视频仪。
（2）人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。
（3）勾线笔，粉红颜料盆，抹布。
教学过程1、谈话。
师：小朋友，今年春天，我们到哪里去春游的呢？幼：XX园。
师：你在XX园看到了什么好景色？幼：我看见石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。
幼：桃花。
幼：XX园里有小河。
幼：还有一只会说话的八哥。
播放PPT，引导幼儿讲述典型景点，进一步梳理幼儿的春游经验。
2、观察桃花。
师：我们还在XX园看到了美丽的桃花。
桃花是什么样的呢？播放桃花PPT，请幼儿观察讲述，老师可根据幼儿回答加以提示。
幼：桃花是粉红色的'。
幼：桃花长在树枝上，很多很多。
幼：有的桃花大，有的桃花小。
师：为什么有的桃花大？有的桃花小呢？幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。
3、学习点画桃花。
（出示背景图。
）师：瞧，这里就是XX园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢！咦，这里的桃树怎么没开花？我们自己来画吧！讲解示范桃花的画法：师（一边示范一边讲解）：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。
师：颜料没有了怎么办？幼：再蘸一点颜料。
师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢？幼：用小手指。
师：（一边示范画花苞一边讲解）伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。
提醒幼儿注意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。
画完后，擦干净小手。
4、幼儿点画及简单讲评。
幼儿点画，老师巡回指导，鼓励幼儿让桃树开满桃花。
春游主题活动方案大班
春游主题活动方案大班春游主题活动方案——大班一、活动目标1. 帮助大班学生了解春季的特点和魅力，增强对大自然的认识和热爱；2. 培养大班学生合作意识和团队精神；3. 促进大班学生身心健康发展；4. 激发大班学生学习的兴趣和动力。
二、活动安排1. 地点：选择一个有良好环境和设施的公园或户外场所作为活动地点，方便大班学生进行各项活动。
2. 时间：选择一个适合春季的天气晴朗的周末或假期进行春游活动。
3. 活动内容：(1) 植物观察：带领大班学生一起前往公园或花坛，观察春季的花开和植物的发芽情况。
让学生们用自己的感官去感受大自然的神奇与美丽，了解植物的生长过程和对环境的重要性。
(2) 团队合作游戏：设置一系列适合大班学生参与的团队合作游戏，例如传球比赛、追逐游戏等，通过这些游戏培养学生的合作意识、沟通能力和团队精神，并增强学生之间的友谊和互助。
(3) 自然美食体验：在户外烧烤区域设置美食摊位，为大班学生提供烧烤食材和调料，让学生亲自动手制作美食，并在自然的环境中享受美食的乐趣。
同时，也可以组织大班学生进行野餐，让孩子们亲近自然，感受春天的美好气息。
(4) 亲子活动交流：为了增进家长与孩子之间的情感沟通和理解，可以设置一些亲子活动，例如亲子跳绳比赛、亲子涂鸦等，促进家长与学生之间的互动和交流，加强亲子关系。
(5) 自由游玩时间：为了让学生充分活动身体和放松心情，可以安排适当的自由游玩时间，学生可以根据自己的兴趣和爱好，自由选择参与喜欢的活动项目。
(6) 结语与总结：在活动结束时，可以为大班学生举办一个简短的结语活动，对他们进行表扬与鼓励，并由学生们分享自己的活动体会，总结活动的收获。
三、活动准备1. 人员：安排足够的老师和家长志愿者，保证活动能够顺利进行并确保学生的安全。
2. 食物与用具：准备足够的食材、野餐垫子、烧烤用具、餐具等，确保学生们能够在户外愉快地用餐。
3. 游戏道具：根据所安排的团队合作游戏，准备相应的游戏道具，如球、套圈等。
大班社会我们去春游教案及反思评价幼儿园大班春天教案《我们去春游》设计方案
大班社会我们去春游教案及反思评价幼儿园大班春天教案《我们去春游》设计方案一、活动目标1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。
2、愿意与同伴分享春游的快乐。
二、活动准备1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
2、KT版一块三、活动过程（一）谈话导入今天小朋友都做了精心的准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友，对吗？我也有准备哦，看这是什么？（出示摄象机）我给他们准备了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢？（放录象）提问：录像里我给小朋友介绍了什么？我为什么要给他们介绍这个呢？（二）集体交流1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢？（根据幼儿回答教师进行归纳、总结）2、你们会怎么介绍呢？（自由讨论）教师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景介绍动物表演的幼儿要简单讲出动物表演时的情景介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处（三）操作交流1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中小朋友介绍的`真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小朋友听仔细了，请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗？2、请个别幼儿介绍（每个栏目一个幼儿）（四）延伸活动今天，我们一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事吗？（做展板、能介绍春游的事情）接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐，好吗？四、活动结束1、评价2、总结目标：1、积极参与购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。
2、设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。
3、体验同伴间的关爱之情。
准备：1、与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。
2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。
3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。
过程：一、第一次购物1、再过几天，我们就要去春游。
大班社会教案及教学反思《我们去春游》
一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春游活动的组织与实施4. 合作游戏的技巧5. 观察、表达和创造力的培养三、教学准备：1. 图片、视频等教学素材2. 春游活动场地3. 观察记录表4. 绘画材料5. 教学PPT四、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等素材，引导幼儿了解春天的特征，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：讲解春天里的动植物变化，让幼儿了解春天的大自然现象。
3. 实践：组织幼儿进行春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
4. 合作游戏：引导幼儿进行合作游戏，培养幼儿的团队精神。
5. 观察与表达：让幼儿观察春游活动中的大自然景象，鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己的感受。
五、教学反思：1. 是否达到了教学目标，幼儿对春天的认识和热爱是否有所提高？2. 教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？4. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣和欲望？5. 幼儿在合作游戏和观察表达方面是否有明显的进步？六、教学评价：1. 观察幼儿在春游活动中的参与程度，了解他们对春天的兴趣和热爱。
2. 通过合作游戏，评估幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 分析幼儿在观察和表达方面的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
4. 收集幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和艺术表现能力。
5. 综合评价教学活动的效果，提出改进意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外探险活动，让他们在自然环境中锻炼身体，培养勇敢和自信的品质。
2. 邀请家长参与春游活动，增进亲子关系，促进家庭教育的和谐发展。
3. 开展春天主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的艺术才华。
4. 结合春天季节，开展环保教育活动，让幼儿学会关爱大自然，保护环境。
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿园大班社会教案《我们去春游》教案名称：《我们去春游》适用年龄：4-5岁（幼儿园大班）教学目标：1. 培养幼儿对春天美好事物的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的社交技能和自理能力。
教学准备：1. PPT或教具：春天的图片、春游的相关图片、交通工具的图片等。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
教学过程：1. 通过图片或实物展示，引发幼儿对春天的讨论，鼓励幼儿积极表达自己对春天的喜爱和期待，引导幼儿说出春天的特点和变化（如花开、草绿、天暖和、雨水多等）。
2. 通过图片或实物展示，介绍春游的主题、目的地和相关事宜。
让幼儿了解春游的一些安全常识，如听从老师的指挥、注意交通安全等。
3. 组织幼儿分组讨论，每个小组设计一张春游计划图。
幼儿可以选择目的地、交通工具、需要准备的物品等，鼓励幼儿在小组内展开合作和讨论。
4. 继续引导幼儿选择目的地和交通工具，教师可以通过图片或其他方式展示多种目的地和交通工具的选择，引导幼儿做出合理的决策。
5. 在手工制作环节，提供彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料，让幼儿制作春游海报或小册子，记录他们的春游计划和感受。
6. 在美术环节，让幼儿用彩色笔进行自由绘画，表达他们对春游的期待和喜爱，教师通过评论鼓励幼儿的绘画成果。
7. 在园长室或其他场所展览幼儿的春游海报、小册子和绘画作品，让幼儿展示自己的成果，并与其他班级的幼儿分享。
8. 让幼儿在幼儿园周围进行春游，可以观察春天的变化、采集春天的花朵等。
教师通过引导提问，帮助幼儿更好地理解和体验春天的美好。
9. 春游结束后，组织幼儿进行小结讨论，鼓励幼儿讲述他们在春游中的体验和感受，培养幼儿的表达能力和分享精神。
教学延伸：1. 利用课后时间，教师可以和幼儿一起制作春季的手工艺品，如鲜花、小鸟、阳光等，以加深幼儿对春天的认识和理解。
2. 教师可以引导幼儿观察和讨论春天的动植物，了解它们的生长变化和特点，并进行相关的美术创作活动。
我们的春游计划(社会)-幼儿园大班教案
活动由来：最近，“到野生动物园去春游”成了我们大班组孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划，使幼儿在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经验，因此，我预设了本次活动。
本次活动围绕2份计划书展开，老师作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书，组织幼儿对这一份计划书进行讨论。
其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考：计划书可以运用图画、文字、数字、包括语言共同进行表达；孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重，是孩子合作能力提高的一个重要契机。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的发展角度去看问题，我更多的是考虑了“重过程”的理念，计划的合理与否在此已经不那么重要，重要的.在于孩子们在制定计划、解决问题的过程中表达表现能力是否得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，此外幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高？是否充分表现出了自信心和规则意识，这些才是我密切关注的问题。
活动目标：1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
过程与指导：一、讨论老师的春游计划：“老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。
大班社会活动 我们去春游
玉带中心幼儿园大班社会活动准备去春游执教：王玮一、活动目标1、知道春游时要选择合适、恰当的物品。
2、了解春游时的基本注意事项。
3、通过自主选择食物，体验自我服务所带来的快乐。
二、活动准备经验准备：有过春游的经验。
物质准备：各类食品若干、小背包20个、小猪PPT、食物图片、记录单。
三、活动过程1、故事导入（1）出示春天的图片师：你们看这是什么季节？（春天）师：你从哪里看出来的？（引导幼儿观察画面上的树、花、燕子和白云等）师：春天到了，天气真好，太阳暖和和的，花儿开放了，蝴蝶在飞舞，燕子从南方飞来了，大声的叫着“春天来啦！春天来啦！”小动物们要去春游了，可爱的小猪背着背包出发了！（演示PPT）（2）师：可是，小猪才走了一会儿，就怎么样了？这是怎么回事呢？（引导幼儿发现小猪的背包）（3）师：我们一起来瞧一瞧，小猪的背包里有什么。
2、观察小猪背包里的食物。
（1）说说书包里的食物。
（2）数数食物的数量。
小结：小猪的背包里装了这么多的东西，所以它才走一会儿，就累得满头大汗。
3、帮帮小猪师：你认为小猪春游时带哪些食物最合适？小结：春游时带一瓶水、一个水果、一点零食，这样既能吃得饱，又能解渴。
这下小猪可轻松、可开心了！4、幼儿思考，春游时还可以带哪些东西？（请幼儿画出春游时可以带的物品）5、演示PPT，观察春游时的一些物品。
6、集体讨论，选择去春游时的注意事项。
（师填写记录单）（1）在春游的路上，我们需要排好队，不推不挤。
（2）过马路、走人行道要注意红绿灯。
（3）不采摘花草，树枝。
（4）吃完东西后要将垃圾清理干净。
7、游戏：选购春游食物。
师：呆会我们就要去春游啦，马上我们要带上小背包去超市，选择一些食物。
选好后和你的好朋友相互看看你选择的食物是不是很合适。
2014、3、18。
大班社会教案《我们去春游》含反思
大班社会教案《我们去春游》含反思大班社会教案《我们去春游》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由，乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感，通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题，快来看看幼儿园大班社会《我们去春游》含反思教案吧。
活动目标1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。
2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由。
3.通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备1.经验准备：幼儿有过简单记录的经验。
2.材料准备：图片、记录纸、笔等。
活动过程1.导入活动，幼儿讨论春游的地点。
指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽!公园里啊真漂亮。
园长妈妈想带小朋友们去公园春游。
三个公园都是很漂亮，选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮忙!(1)出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。
(2)请幼儿讲述想去的理由。
(3)教师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。
2.幼儿分组讨论，选择去公园的路线。
(1)出示图片，两条到公园的路线：一条小路，一条大路。
(2)请幼儿分组讨论，并且记录自己小组的理由。
(3)请代表讲述选择走大路或小路的理由。
3.集体讨论，选择去公园的交通工具。
(1)讲述去公园的方式：公交车、出租车、步行。
指导语：交通工具如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑。
(2)请幼儿阐述做出决定的理由。
4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。
(1)指导语：看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。
今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。
大班社会活动：我们要去春游了
大班社会活动：我们要去春游了活动目标:1.积极参与集体讨论,体验通过讨论做出决定的成就感。
2.知道自己做出决定的理由,懂得做决定需要考虑诸多因素的道理。
3.能完整地说出自己选择和决定的理由,在做决定时能理解和考虑他人的想法。
活动准备:春游地点的图片三张，大巴车、出租车、地铁等交通工具的图片，《花与蝴蝶》及《郊游》歌曲音频。
活动过程:1.教师组织幼儿做《花与蝴蝶》的律动,引出春游主题。
师:“春天天气真好，花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。
小白兔儿一跳一跳又一跳。
小朋友们，春天这么美，我们要去春游了,但是我们去哪里呢?大家一起来想一想吧!”2.引导幼儿讨论并决定春游的地点。
(1)教师展示三张春游地点的图片，引导幼儿观察。
参考提问:小朋友看一看这些地方都是哪里呢?(2)鼓励幼儿说一说自己想去哪里春游并说出理由。
参考提问:你想去哪里春游?为什么会选择这个地方?(3)教师在每个春游图片下记录幼儿想去的理由，帮助幼儿分析如何选择春游地点。
教师小结:我们春游时候自己的想法，还要考虑其他人的想法。
比如有的公园里大部分小朋友都去过了，那我们这次就不去了。
有的地方离我们幼儿园太远了，如果我们去了，晚上有可能无法赶回家，所以我们也不去。
我们要选择一个离我们比较近、景色美大部分小朋友都没去过的地方。
3.组织幼儿商讨春游的具体计划。
(1)师幼讨论去春游时乘坐的交通工具。
①教师出示大巴车、出租车地铁等图片，请幼儿选择自己想乘坐的交通工具。
参考提问:你想乘坐什么交通工具去春游呢?为什么?②教师小结:如果交通工具选择得不合适路上会耽误很多时间，我们就没有时间好好玩了。
因为我们集体出游,所以要选择既便捷又能乘载许多人的交通工具。
(2)师幼讨论去春游应该带的美食。
①师:“小朋友,春游的时候我们也应该带一些吃的东西.你们想想应该带什么呢?”(鼓励幼儿大胆回答)②教师小结:春游的时候我们应该带一些容易携带的美食，比如饼干、面包、水果等食物，最重要的是我们一定要带一些水。
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大班社会活动教案我们去春游
活动目标：
1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。
2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由。
3.通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有过简单记录的经验。
2.材料准备：图片、记录纸、笔等。
活动过程：
1.导入活动，幼儿讨论春游的地点。
指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽！公园里啊真漂亮。
园长妈妈想带小朋友们去公园春游。
三个公园都是很漂亮，选哪一个好呢？她请我们班的小朋友来帮帮忙！
（1）出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。
（2）请幼儿讲述想去的理由。
（3）教师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。
2.幼儿分组讨论，选择去公园的路线。
（1）出示图片，两条到公园的路线：一条小路，一条大路。
（2）请幼儿分组讨论，并且记录自己小组的理由。
（3）请代表讲述选择走大路或小路的理由。
3.集体讨论，选择去公园的交通工具。
（1）讲述去公园的方式：公交车、出租车、步行。
指导语：交通工具如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑。
（2）请幼儿阐述做出决定的理由。
4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。
（1）指导语：看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。
今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。
（2）教师结合幼儿的意见，作出最终决定，并说出根据。
5.集体将最后的决定告知园长妈妈，结束活动。
活动提示：
1.本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游决定的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿掌握用简图记录的方法。
2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路线及交通工具的决定；难点是引导学会多方位考虑问题。
环节二、三是有内在联系的，选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的，教师要注意引导幼儿两方面综合考虑。
3.日常活动中，选值日生、决定班级区创设等等，都可以让幼儿多方位考虑问题，共同作出决定。