本科生如何写学术论文

本科生如何写学术论文大学生写学术论文，既是对自己搜集资料、整理资料、分析问题、解决问题和写作能力的一种锻炼，也是对所学知识和专业水平的一种综合检验和考查。

大学生学术论文水平的高低，反映了大学生的学术构思是否抓住了问题的要害，知识领域是否较为深广，设计方案是否严谨周密，研究手段和方法是否先进，立论是否有根有据，推论是否合乎逻辑，语义表达是否过关等等。

早在1961年，周扬同志就曾经强调：文科学生必须具有基本理论知识、基本历史知识，还有基本技能的训练。

这几个基本的东西，我看一定不能少。

如果没有基本知识、基本技能，你拿什么为人民服务所谓基本技能，在文科主要就是写作能力的训练。

对基本技能的训练要有严格的要求。

文科学生不懂语法修辞，写作不通顺，不能毕业。

周扬同志35年前的这些话，只是当时对文科大学生的最基本的要求。

虽然时过境迁，我国社会的方方面面发生了天翻地覆的巨大变化，时代和现实对跨世纪的大学生们提出了更高更新的要求，但周扬同志所说的基本要求对现在的大学生们仍然是适用的，也是应该而且必须要做到的。

大学生的写作能力不仅体现在应用文、文艺作品的写作上，更应体现在学术论文的写作上。

没有扎实的基本理论、基本知识，没有训练有素的基本技能，根本写不出象样的学术论文。

因此，我们说，大学生写学术论文是对自己所学知识的一个较为全面的检验。

一、写学术论文的基本环节因学科性质和研究对象的不同，从事不同专业的人，撰写学术论文的具体方法也不尽相同。

就此而言，写学术论文是无定法的。

但是，不管哪一个专业的学术论文，都具有浓烈的学术意味，这是它们的共性，就此而言，撰写学术论文还是有大家公认的方法的，这就是宗教所说的万法归宗。

一般说来，撰写学术论文，要经过下面几个环节(一)选好论题论文题目的选择是论文写作能不能顺利完成的关键问题。

题目选得好，能促使作者围绕论题积极工作，整个工作过程也会充满乐趣;否则，不仅围绕论题所进行的工作不会顺利，而且有可能直接导致论文写作的失败。

因此，选择论题的本身就是对论文写作者的一种测验。

好的论题，问题抓得准确，概括力强，角度新颖，有理论深度，一看题目，就很吸引人。

一般来说，好的论题，应当满足以下几方面的要求：1、要有学术价值(价值原则)所谓有学术价值的论题是指：⑴曾被研究过但研究得不充分的问题;⑵学术界有争议但始终未得出结论的问题;⑶曾被研究过但结论错误的问题;(4)从未研究过但又是本学科中亟待解决的问题。

总之，有价值的论题是指对老问题的新研究，或是开拓某学科领域的新课题，填补科研空白。

如果你选的论题别人已写过，而且写得十分精彩，倾你所有的才力也比不上，你就应当聪明点，别去碰它。

2、要适合自己的专业特长(专业原则)专业特长是科学研究的基础，只有具有坚实的专业基础知识，才能在科研中发现真理，有所建树。

那么，我们在选题时就要充分考虑自己的专业特长。

如果自己在某一学科中没有坚实的专业基础，甚至连最起码的基本知识、基本理论都不懂，却偏偏要选这方面的论题，这无异是对自己的嘲弄。

比如说，你是研究历史的，专长是中国近代史，那么，在选题时就要围绕中国近代史来选择，如果你选了自己实力很薄弱的中国古代史，这就是你对自己的专业特长缺乏了解。

3、是自己感兴趣的问题(兴趣原则)这一点同专业性原则相联系。

对某专业有兴趣的人，才能保持一种旺盛的钻研热情，促进业务长进和知识积累，而对专业的不断了解和知识积累，又会激发自己对专业知识的兴趣。

只有对选题有浓厚的兴趣，才能产生强烈的研究欲望，才能出成果。

不能想象，一个对选题缺乏兴趣的人，平时会对此问题有所积累，会采取积极的态度去钻研它，会写出成功的论文来的。

我们应切忌选题凑热闹、赶时髦，看见别人研究某一问题，自己本来对此不感兴趣，也无积累和了解，但却一窝蜂似地上。

4、难度大小要适中(适中原则)论题的难度要适中，是说论题既不要太难，也不可太易。

太难，太特殊，超过了自己的能力范围，不仅难以完成，而且会使自己丧失信心，这正如跳高运动员第一次选择的高度太高而致使失败一样。

也不要将论题的难度选得过低。

难度偏低，不仅不能反映你的学术水平，而且很可能没有学术价值。

论题的大小要适中，是说论题要具体而集中，既要防止太宽泛，又要力避过于狭窄。

一般来说，论题太宽泛，写起来难度就大，太狭窄，写起来固然容易，但又有什么意义呢在选题的大小上，常犯的错误是将题选得太大，外延过广，这样选题的结果是：老虎吃天爷，无处下爪，感到无从写起;即使勉强写出来，只不过是蜻蜓点水，浮光掠影，不深不透。

例如，某人选的题目是《鲁迅研究》，这个题目大得惊人。

即使好几部长篇巨制也写不完，更何况一般所说的论文是几千字的文章呢!鲁迅是中国现代史上的文化巨人，思想巨人，是伟大的文学家、思想家、革命家，你从哪个角度写呢即使从文学家这一角度写，是写其作品呢，还是写其文艺思想呢写作品吧，但是，其作品那么多，总不能把其小说、散文、戏剧、诗歌都写进一篇只有几千字的文章里吧。

要写一篇几千字的论文，把题目选得比天还大，实际上是自己下决心难为自己，下决心不想写出好文章!(二)搜集资料选定了自己有体会、有基础、难度大小适宜、又有相当意义的具体题目后，就要对这个问题作细致周密的调查研究，即围绕论题广泛地搜集资料。

所谓广泛搜集资料，就是尽可能了解前人对这一问题已经发表过的意见。

这些意见可以给我们启发。

他们已经取得的成果，正确的，可吸取、继承，错误的，可批判、纠正。

他们有时结论是对的，但引例不当，或论证缺乏逻辑性;有时引例生动恰切，论证也有严密的逻辑性，但结论却错误;有时从引例、论证过程和结论都是错误的。

他们正确的体系中，可能有错误观点，错误的体系中，又可能有合理的因素。

凡此种种方面的资料，我们都要力所能及地搜集。

这种掌握某一问题全部资料的方法，就是竭泽而渔的方法。

经过竭泽而渔的工夫收集资料，写出的论文就具有了坚实的基础，就能立于不败之地，也就有重要的学术价值。

但是，有时受条件的限制，百分之百地获取资料不易做到，但是，重要的有代表性的资料是一定要阅读、考察的。

马克思撰写《资本》论遍读了当时西方各国全部有关经济学的资料。

列宁写作《唯物主义和经验批判主义》，也阅读了当时西方几百种关于哲学、物理学的著作和论文。

要写出六、七千字的一篇论文，最少得阅读三、四十万字的资料。

不大量地阅读、搜集、记录资料，要想写出高质量的论文是难以想象的事。

搜集资料时还要注意：(1)不要满足于第三手、第二手资料，要尽可能搜集第一手资料即原始资料。

因为第二、三手资料可能有错讹之处，而第一手资料，没有经过别人改动，比较可靠。

(2)搜集的资料应包括感性的和理性的，既包括理论观点，又包括典型事例、数字、图表等与论题有关的东西。

(3)自己所选的论题，别人从未研究过，根本没有这方面的资料，搜集什么呢如要评一篇别人刚发表的没有评论过的新小说，该如何搜集资料呢那就要披阅作者的其他作品，了解作者的情况，了解本作品发表的时代背景、作品所反映的实际生活、体现的思想感情以及是如何体现的，有何特色和社会意义等等。

(4)搜集的资料不仅是与论题相应的本学科的资料，还应有与论题有关的其他学科的资料。

如要写一篇关于修辞格的论文，除了搜集本辞格的资料外，还要搜集与分析本辞格有关的哲学、心理学、逻辑学、美学、文化学、文艺学等方面的资料。

只有这样，才有可能把论文写得透彻、有深度。

(三)提炼材料每一个论文作者，在着手写作之前，往往都会苦恼于自己对这一问题一无所知，或知之甚少，怕自己写不出多少文字。

但等到搜集材料之后，又苦恼于材料太多，揉拢不来，取舍难定，无法提炼出自己的论点。

这时，就需要由博返约、由多入少，这是又一次飞跃。

这次飞跃比当初由无到有、由少到多、由约到博的飞跃更为困难。

这时，论文作者易犯的一般毛病是舍不得割爱，认为这些材料都是自己化了许多心血，好不容易搜集来的，现在要舍弃，岂不可惜!但是，有所失，才能有所得，有所不为，才能有所为。

一块毛料，寸寸宝贵，舍不得剪去，也就缝制不成合适的衣服，为了成衣，必须裁去不需要的部分。

写论文也是这样。

如果不对材料取舍提炼，就不能形成论点，也就写不出中心明确、突出的文章来。

一条材料有无用处，就看它本身与你文章的中心有无关系。

如果与论文的中心联系紧密，就取;否则，就毫无吝惜地舍去。

提炼材料的过程，就是对大量的材料进行由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的研究、精选、加工的过程。

因此，提炼材料的基本方法之一，就是把材料互相联系起来，作比较或对比：对比正确与否，对比全面与否，对比详略，对比角度，对比深刻度等等。

对比的过程，也就是分析、判断的过程。

经过对比，判析之后，继承别人正确的、全面的、详细的、深刻的、角度合适的一面，而对其错误的、片面的、太简略的、角度不当的、肤浅的那些方面并非置之不理，恰恰相反，文章的主题往往是从这些方面提炼出来的：或准备批判某一错误观点，或准备纠正某一片面看法，或准备对于简略的加以补充丰富，或准备对于某一个问题选择能揭示其本质的适当角度加以论述，或想对其浮光掠影的说法加以深刻阐释，或虽同意别人的看法，但自己又有独特感受想表达出来，或发现所有的材料都未涉及到某一问题或某一方面，自己想填补这一空白等等。

有了这些想法，实际上就是已经提炼出了主题。

有时候，当你对搜集到的众多材料加以比较，经过同中求异、异中求同、由表及里、去伪存真的提炼之后，发现有好几个问题，都能各为一个主题，各写成一篇文章，这种情况就更令人高兴，那么，你就有计划地一一去写吧，这样写出来的文章就是某一个比较大的专题的系列文章。

(四) 拟写提纲在搜集材料、经过联系、比较、提炼之后，逐步形成了一个或多个主题或论点，这时，就必须进一步整理这些论点和材料，形成论文的提纲。

对论文作者尤其是对初写论文的人来说，拟写提纲是非常重要的。

它可以帮助我们树立全局观念、疏通思路、安排材料及组成合理的结构等等。

在拟写提纲的过程中，为了把准备使用的材料组成一个层次清楚、逻辑关系严密的理论体系，不仅会有大量的材料需要取舍、增删、调整，而且还要考虑整个论文的布局、观点与材料的安排、小论点的排列以及论证的逻辑展开等等。

因此。

拟定提纲是论文写作前的一个很重要环节。

提纲的项目基本包括题目、论点和内容提要。

题目(标题)有两种情况：①大题目，即全文的题目，总题目。

②小题目，即大题目的下位题目，下下位题目等等。

论点也有两种情况：①大论点，即全文总论点。

②小论点，即为论证总论点而提出的小论点，或者说是总论点的下位论点，下下位论点等。

这里要说明的是题目和论点的关系。

有的文章题目与论点重合，题目本身就是论点，而且是用同一语言形式表示的，不管大题目、小题目、大论点、小论点，都有这种情况。

如《安娜的悲剧是社会悲剧》就是论点与题目重合。