力、弹力ppt7 苏科版优质课件优质课件

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苏科版初中物理八年级下册第八章力一力弹力教学课件新版

苏科版初中物理八年级下册第八章力一力弹力教学课件新版

推机土 推 土 :推土机对土用了力。
头 顶 球 :头对球用了力。
物体
物体
归纳 1定义:
力就是物体对物体的作用。
施力物 受力物
力作用后的
图1
图2
结果?
归纳2
(1)力可以改变物体的形状;
力的作用效果 (2)力可以改变物体的运动状态。
二、什么叫做形变? 请同学们举一些形变的例子。
物体的形状或体积的改变叫做形变。 这些形变中有一类是: 物体形变后,撤去外力就完全恢复原状,这种称为弹性形变。
量程:0~10 N 分度值:0.2 N
弹簧测力计的使用方法
注意点: 1.调零 2.弹簧的轴线与所测力的方向一致 3.不能超过量程 4.读数时视线必须与刻度盘垂直
正确使 用方法
弹簧测力计 倒拉,指针 未指零
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
指针未指零 就使用
六、弹性势能
发生弹性形变的物体具有能量吗? 看看下面的几个例子
三、什么是弹力? 当用手使物体发生形变时,手有何感觉?
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。 拉力、压力都属于弹力。
四、物体形变的大小与外力大小的关系? ❖ 同学们先猜猜看,估计一下它们的关系?并说明理由。
塑料板上压的重物越重,塑 料板弯曲得越__大___
拉弹簧用的力越大弹簧 伸得越___长___
结论:作用在物体上的外力越大,物体的 形变就越大。
五、弹簧测力计
弹簧测力计就是根据作用在物体上的外力越大,物体的 形变就越大 这个特性制成的。 测力计是测量力的大小的仪器。弹簧测力计就是测力计 的一种。
认识
几种 弹簧 测力 计
弹簧测力计的构造
量程:0~5 N 分度值:0.2 N

《弹力》力PPT优秀课件

《弹力》力PPT优秀课件
指针 外壳 刻度盘 挂勾
问题探究三:弹簧测力计的使用
1.观察量程,待测力的大小 应在量程之内。
量程 估测力
问题探究三:弹簧测力计的使用
2.明确分度值:知道每一个大格 表示多少牛,每一个小格表示多 少牛。
问题探究三:力的三要素和力的示意图
3.校零:使用前要检 查指针与零刻度线是否对齐,若没有,要将指针调节至零刻度 线处。
形变产生的。 F压
问题探究一:弹力
当弹簧被压缩的超出一定限度,就 不再回复原状,所产生的弹力也会 有影响。
物体的弹性有一定的限度,超过这个 限度就不能回复到原来的形状。
问题探究二:弹簧测力计
测量力大小的工具叫 做测力计。
测力计的制作原理是什么呢?
问题探究二:弹簧测力计
拉力与弹簧伸长量的关系
拉力F/N
课堂达标,巩固所学
3.(多选)下列各实例中弹力的方向描述正确的是( ABCD ) A.图甲中,地面对运动员的弹力 B.图乙中,弯曲的细木棍对圆木的弹力 C.图丙中,碗对筷子的弹力 D.图丁中,路灯杆对路灯的弹力
课堂达标,巩固所学
4.几个同学用同一个弹簧拉力计比试臂力,如下图所示,结果每个 人都能把手臂撑直,则( B ) A.臂力大的人所用的拉力大; B.手臂长的人所用的拉力大; C.体重大的人所用拉力的; D.每个人所用的拉力一样大; 5.如右图所示,弹簧测力计的测量限度和 分度值分别是( A ) A.5N,0.2N B.5N,0.1N C.5N,0.5N D.10N,0.5N
第七章 力
7.2 弹力
-.
Part one
01 情景导入,明确目标
情景导入,明确目标
学习目标
1 弹力 2 弹簧测力计 3 弹簧测力的使用

苏科版物理八年级下精品ppt课件-力和弹力

苏科版物理八年级下精品ppt课件-力和弹力

力可以使物体发生形变
2. 力的作用效果
想一想
把杯子放在桌面上,桌面会发生形变吗?
一、力是什么
因杯子对桌面有压力的作用, 所以桌面会发生微小的形变, 只是我们用肉眼看不见。
2. 力的作用效果
一、力是什么
形变包括形状和体积的改变,可以是很明显的,也可 以是非常微小的,有时我们用肉眼看不见的,但是我们可 以放大观看。
压路机 对路面有压的作用
压路机施加了力,路面 受到了力
狗 对雪橇有拉的作用
狗施加了力,雪橇 受到了力
人、运动员、压路机、狗等
车、杠铃、路面、雪橇等
施力 物体
施力物体与受力物体同时存在
受力 物体
1. 力的概念
一、力是什么
(b)不接触的物体也可以有力的作用
想一想
相互接触的物体可以有力的作用,不接触的物体有力的作用吗?
用手握紧玻璃瓶时,怎 么显示握力的作用效果?
通过装满水的瓶子上 的细管中的液柱变化,反 应玻璃瓶的微小形变— —放大法。
2. 力的作用效果
一、力是什么
演示实验
当运动的小铁球靠近磁铁时,会出现什么现象?
实验器材
实验过程
①让小铁球从斜面上滚下,
小铁球
磁铁
沿着它的运动方向(正前方)
磁铁、 铁球、斜
放一个磁铁,观察小球运动速 度的变化情况。
所以选D
B.弹簧发生形变是因为手对弹簧有向右的拉力 ,故B正确;
CD.弹力是物体发生弹性形变要恢复原状而产生的力,由于弹簧力
图恢复原状,所以对手有向左的一个弹力;故C正确,D错误。
3. 弹簧伸长量与外力的关系
二、形变和弹力
探究弹簧伸长量与所受拉力大小的关系

苏科版《8.1力弹力》ppt课件

苏科版《8.1力弹力》ppt课件

当物体做曲线运动时,受到的合外力不为零 且方向不断变化,即物体处于非平衡状态。 此时,物体受到的作用力和反作用力大小不 相等或方向不相反或作用线不在同一直线上。
05
弹力在生活中的应用实例
体育运动中弹力应用
蹦床运动
利用蹦床网面的弹性,使 运动员在空中完成各种翻 腾和转体动作。
撑杆跳高
运动员借助撑杆的弹性形 变,获得向上的弹力,从 而跃过横杆。
胡克定律的应用范围
胡克定律只适用于弹性限度内的情况,对于 超过弹性限度的形变,胡克定律不再适用。
拓展延伸:新型材料在弹力领域应用前景探讨
形状记忆合金
形状记忆合金是一种具有形状记忆效应的新型材 料,可以在一定条件下恢复其原始形状。这种材 料在弹力领域具有广泛的应用前景,如制作自动 复位的弹簧、减震器等。
影响滑动摩擦力大小因素
01
02
03
正压力大小
正压力越大,滑动摩擦力 越大。
接触面粗糙程度
接触面越粗糙,滑动摩擦 力越大。
物体材料性质
不同材料的物体间滑动摩 擦力不同。
减小或增大滑动摩擦力方法
减小方法
减小正压力、使接触面光滑、选用摩擦系数小的材料等。
增大方法
增大正压力、使接触面粗糙、选用摩擦系数大的材料等。
可通过挂已知质量的物体来检验测力计是否准确。
读数规则与误差分析
读数规则 读数时视线应与刻度盘垂直。
注意分度值和量程,确保读数在有效测量范围内。
读数规则与误差分析
读数应估读到分度值的下一位。
误差分析
弹簧测力计本身误差:如制造精度、材料性质等 因素引起的误差。
读数规则与误差分析
使用过程中产生的误差
苏科版《8.1力弹力》ppt课 件

苏科版八年级物理下册8.1《力-弹力》公开课ppt课件

苏科版八年级物理下册8.1《力-弹力》公开课ppt课件

一、力的概念
【定义】 物体对物体的作用称为力 【条件】 A、力必然存在于两个物体之间
(施力物体) (受力物体)
B、必须有推、拉、提、压等作用过程
分析: a.如图一人手持利斧劈开木桩的过 程中哪些物体间有力的作用?受力 物体和施力物体分别是什么? b.两物体将要产生力的作用是不是 还要满足其他条件呢? c. 力看不见,摸不着,那么生活中 如何判断物体是否受力呢?
【分析】下图中运动状态发生变化的物体是什么?
匀速直线运 动的冰壶
人造地球 同步卫星
自由落体 的苹果
【思考】 物体受到力的作用还会有什么变化呢?
二、力的作用效果
【作用效果】 形状变化或体积变化
2
物 体 发 生 形 变
所有物体受力都会发生形变。
二、力的作用效果
【作用效果】玻璃瓶受力也有形变吗?(放大转换法)
3
准 确 读 数
眼睛正视,稳定读数
1.5N 1N
• 左边拉1N,右边拉1N,共1N,因为力的作
用是相互的。
• 1、如果反过来测量,外壳本身有重力导致 测量偏大;
• 2、弹簧测量计竖着调零再横着测量物体的 拉力,测量结果偏小,因为弹簧本身有重 力横过来会缩短;
• 3、如果未校零,指针在0刻度以下,测量 偏大准确值应该相减;
(受力形变明显) (弹簧) (橡皮筋)
B、实验中如何定量反映形变程度?
(弹簧形变程度——弹簧的伸长长度)
C、实验中如何定量提供外力?
(外力——多个相同的钩码)
结论 1.形变程度与外力成正比关系。 2.在弹性范围内。
评估 这一结论在力学研究中有什么重要价值?
五、探究形变程度与外力的定量关系
【实验】观看视频,总结实验结论。

3.1 弹力 优秀课件(共32张PPT)

3.1 弹力 优秀课件(共32张PPT)
学习 目标
7.误差分析 由于弹簧原长及伸长量的测量都不便于操作,故存 在较大的测量误差。
弹簧测力计刻度均匀
因为弹簧的弹力 F = kx 或 ∆F = k ∆ x ,所以弹簧测 力计的刻度是均匀的。
学习 目标
思考
1.实验中获得的 F-x 和 F-l (l 代表弹簧长度)图线 有什么共同的特点?它们的斜率代表什么物理量? 两图象均为倾斜的直线。图线的斜率均等于弹簧的 劲度系数。 2.若不考虑弹簧自重,如何在 F-l 图象中获得弹簧的 原长? 图线与横轴的截距代表弹簧的原长。
学习 目标
弹力的大小和胡克 定律
1.弹力的大小 (1)取决于物体的形变量 形变量越大,产生的弹力越大;形变量越小,产生 的弹力越小;形变消失,弹力消失。轻绳、轻弹簧 内部各处弹力大小相等。 (2)可借助物理规律求解 eg. 二力平衡
学习 目标
2.胡克定律 (1)内容:在弹性限度内,弹簧弹力的大小 F 跟弹簧伸长 (或缩短)的长度 x 成正比。 (2)公式:F = kx (3)适用范围:弹性限度内,弹簧的拉伸或压缩形变。 (4)k 为弹簧的劲度系数,它表示弹簧固有的力的性质。 k 的大小由弹簧本身的因素决定。即由弹簧的材料、长度、 横截面积等因素决定,k 越大,弹簧越“硬”;k 越小,弹簧 越“软”。 在国际单位制中 k 的单位是 N/m。
1.弹力的方向可归纳为“有面垂面,有绳沿绳,有杆不一定 沿杆”。 2.轻绳只能产生拉力,形变消失或改变几乎不需要时间,弹 力可突变。 3.轻杆既可产生拉力,又可产生支持力,形变消失或改变几 乎不需要时间,弹力可突变。 4.弹簧既可产生拉力,又可产生支持力,一般形变变化需要 一段时间,弹力不能突变。
学习 目标
学习 目标
3.几种常见的弹力 (1)压力和支持力 压力和支持力都是弹力,其方向总是垂直于接触面指向受力 物体。 (2)绳子与物体间的拉力 拉力也是弹力,其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。绳中 的弹力常常叫作张力。 (3)弹簧的弹力 弹簧伸长时,弹力为拉力,方向沿弹簧指向弹簧收缩方向; 弹簧压缩时,弹力为支持力,方向沿弹簧向外。

《弹力》力PPT优质课件

《弹力》力PPT优质课件
在撤去外力时物体又恢复原状的性质叫弹性。有些物体发生形 变后不能恢复原状,这种性质叫范性(塑性)。
物体的弹性都有一定的限度,超过这个限度物体就不能再恢复 原状。这个限度叫做弹性限度。
一、弹力
描述撑竿跳高中弹力产生的过程。
一、弹力
描述蹦极中弹力产生的过程。
一、弹力
注:此图片是视频缩略图,如需使用此资源,请插入 视频 “弹力”。
则手拉弹簧的力为( C)
A.4.2 N
B.4 N
C.3.8 N
D.无法判断
五、课堂总结
1.弹性:物体在力的作用下发生形变,不受力时又恢复原状 的特性叫弹性,这样的形变叫弹性形变。
2.塑性:物体在力的作用下发生形变,不受力时不能自动恢 复原状的特性叫塑性,这样的形变叫塑性形变。
3.弹力:物体由于弹性形变而产生的力。 4.弹力产生的条件: (1)相互接触; (2)发生弹性形变。
三、弹簧测力计
4.分组实验:练习使用弹簧测力计
感受1 N、3 N、5 N的力。 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上,测量文具袋对弹簧 测力计的拉力F1=______; 在水平桌面上拖动文具袋匀速前进,测量文具袋对弹簧测 力计的拉力F2=______。
四、典型例题
1.如图所示的弹簧测力计,它的量程为_0_~__5_N_ ,分度 值为__0_.2_N____ ,现在弹簧测力计的示数为__2_._4__N。
二、弹簧测力计
弹簧测力计
二、弹簧测力计
测量力的大小的工具叫做测力计。在弹性限度内,弹簧受到的 拉力越大,弹簧的伸长量就越长。
17世纪,英国科学家胡克(R. Hooke , 1635 - 1703) 做了大量的 实验后发现当弹簧或金属丝的伸长量不是太长时,它的伸长量跟其 所受拉力的大小成正比。这个规律后来叫做胡克定律。

(苏科版)物理八年级下册:8.1《力、弹力》ppt课件(2)

(苏科版)物理八年级下册:8.1《力、弹力》ppt课件(2)
高中化学课件
练一练 … 在弹簧测力计下挂一个钩码或二个 钩码测一下力有多大?
手拉弹簧测力计,感受一下1N、2N、 5N的力有多大?
高中化学课件
猜猜看 ?
拉断一根头发,需要多少牛顿的力?
高中化学课件
认 识 几 种 弹 簧 测 力 计
高中化学课件
四、弹性势能
我们知道,运动的物体具有能 量,发生弹性形变的物体也具 有能量吗?请看下面几个例子
工作原理 :弹簧受到的拉力越大,伸长越长 正确使用方法(见课本p46信息快递) 弹性势能:物体发生弹性形变具有的能量
高对物体的 _____ 物体发生弹性形变 而产生的。 ______________ 牛顿 2.力的单位是__________, 力的测量工具是 弹簧测力计 _________________ 3.弹簧测力计的原理是 在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸的越长 ____________________________ 4.旋紧的发条能使指针不停的走动,这说明旋 弹性势 能 紧的发条具有_____
高中化学课件

5.关于弹簧测力计的使用,下列几种说法中 错误的是( A ) A.弹簧测力计必须竖直放置。 B.使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。 C.使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。 D.使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。 6.下列关于弹簧测力计的 说法正确的是( B ) A.弹簧测力计的弹簧越长,它所受的拉力大 B.在一定的范围弹簧测力计的弹簧伸长越长,它所受拉力就 越大 C.不同的弹簧测力计,示数大的弹簧长度一定比示数小的弹 簧长度大 D.不同的弹簧测力计,量程大的弹簧长度一定比量程小的弹 簧长度大 高中化学课件
第八章 力

苏科版八年级下册物理力弹力ppt课件

苏科版八年级下册物理力弹力ppt课件
弹力和重力都是由于物体受到挤压而产生的力,但弹力是由 于物体发生弹性形变而产生的力,而重力是由于物体受到地 球的吸引而产生的力。
弹力与摩擦力
弹力和摩擦力都是接触力,但弹力是由于物体发生弹性形变 而产生的力,而摩擦力是由于两个接触面之间存在阻力而产 生的力。
弹力与其他力的比较
弹力与重力
弹力和重力都是由于物体受到挤压而产生的力,但弹力是由 于物体发生弹性形变而产生的力,而重力是由于物体受到地 球的吸引而产生的力。
器人等。
基础习题
总结词:考察基础概念
1
列举
2
3
1、下列关于弹力的说法中,正确的是( )
07
习题与思考
基础习题
A. 轻杆一端所受弹力的作用线 一定与轻杆重合
B. 轻绳一端所受弹力的作用线 一定与轻绳重合
C. 轻杆一端所受弹力的作用线 一定与轻杆重合
基础习题
总结词:考察基础概念
1
列举
2
3
1、下列关于弹力的说法中,正确的是( )
03
力与弹力的关系
力的测量与表示
力的单位
在国际单位制中,力的单位是牛顿(N),简称牛。
测力计
常用的测力计有弹簧测力计和电子测力计,它们能 够测量力的大小并进行读数。
力的表示方法
在物理学中,力的大小是矢量,可以用实线段表示 ,箭头的指向表示力的方向。
力的测量与表示
力的单位
在国际单位制中,力的单位是牛顿(N),简称牛。
03
学习建议 熟练掌握力的概念与性质,理解弹力的产生原理。 通过实验和观察,了解弹力在实际生活中的应用。
学习建议与拓展阅读
• 练习使用测力计测量力的大小,掌握力的图示法。
学习建议与拓展阅读

苏科版物理八下 8.1 《力、弹力》教学课件(共25张PPT)

苏科版物理八下 8.1 《力、弹力》教学课件(共25张PPT)
2、如图所示,大力士通过绳子拉汽车向前运动,
使车向前运的力的施力物体是 ( B )
A. 汽车 B. 绳子 C. 地面 D. 人
手 压 气 球





弹 簧
手 拉 皮 筋
气 球

力弹 物簧

皮 筋
你是如何发现这些 物体受到了力?
形变
物体的形状的改变叫做形变。
1、当你压缩弹簧时, 你的手有什么感觉? 手感到弹簧的推力。
安宜实验学校
物理
八年级下册
新课标(SK)
第八章 力
一、力 弹力
感受身边的力
1、两手握拳,对推
2、两手相扣,互拉





3、用力向上提桌子 4、用力向下压桌子
只有人和动物才能产生力的作用?
推土机推土 起重机提重物
马拉车 运动员举杠铃
施力物体
作用
受力物体
推土机 推 土
物体
马拉车
物体
起重机 提 重物
运动员 举 杠铃
力是物体对物体的作用

请说出以下作用中的施力物体和受力物体


压 气



手 压 弹 簧
施 力
物手


弹 簧
力 物 体
手 拉 皮 筋

皮 筋
1、下列有关力的说法中,正确的是 ( D )
A.一个物体也能产生力的作用 B.相互接触的两个物体一定产生力的作用 C.不接触的物体间不会产生力的作用 D.施力物体同时也一定是受力物体
◆弹性势能 发生弹性形变的物体具有的能量叫作弹性势能。
课堂小结

苏科版八下物理 力 弹力 课件9张

苏科版八下物理 力 弹力 课件9张

_施_力__物__体_,另一个叫_受__力__物_体__. 3. 物体形状或体积的改变叫__形_变__;撤去
外力可以恢复原状的叫弹__性__形__变_.
4. 使物体产生形变的外力越大,物体的形 变就越__大____。
5. 在国际单位制中,力的单位是 ___牛__顿__,符号是__N____;
6.使用弹簧测力计前,要注意视察它 的___量__程___和_分__度__值___;检查指 针是否在“0”刻度线处,若不在应 _校_订__“_0_”_点_;使用时,要注意不能超 过它的____量_程____;外力方向要沿 着弹簧的_轴__线__方_向_____;读数时, 视 线 必 须 与 刻 度 盘 _ _ _ _垂_直_ _ _ _ _ 。
苏科版 八年级物理下册
第八章
第一节 力 弹力
一、力是什么
看一看
(活一动、1力)是感什受么身边的力 做一做
1、握拳,对推 2、相扣,互拉 3、用力向下压桌子
一、力是什么
说一说
举几个产生力的例子。
一、力是什么
议一议
小明认为:力是由人肌肉紧张引起的,只 有人才能产生力的作用,这个认识对吗?
小丽认为:互相接触的物体之间可以有 力的作用,不接触的物体之间就没有力的 作用,你认为她的说法,对吗?
(1)测量前,“三看清”:看清测力计的 量程、分度值以及指针是否指在“0” 刻度线上。若不在,应校订“0”点。
(2)测量时,要使弹簧测力计的轴线方 向与受力方向一致。
(3)读数时,视线应与刻度盘垂直。
会用弹簧测力计了吗?练一练!
弹簧
刻度盘 秤钩
谁对,谁错? 弹簧测力计使用正确的是(A)
A
B
C
D
弹簧测力计 倒拉,指针 未指零

苏科版八年级物理下册第八章8.1力 弹力 课件(共24张PPT)

苏科版八年级物理下册第八章8.1力  弹力  课件(共24张PPT)
小结:
作业
分组作业: A组:全做本节达标检测。 B组:达标检测题6、8题选做,其余全做。 C组:达标检测题6、7、8题选做,
其余全做。 预习:下一节《重力 力的示意图》
3、弹簧测力计结构
指针
刻度盘
弹簧 秤钩
4、弹簧测力计使用注意事项
量程:0~5 N 量程:0~2.5 N 量程:0~10 N 分度值:0.2N 分度值:0.05N 分度值:0.2N
弹簧测力计使用正确的是(A)
A
B
C
D
弹簧测力计 倒拉,指针 未指零
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
指针未指零 就使用
一、力 弹力
学习目标
1、了解力的概念,知道力的单位。 2、明确外力的大小与物体形变大小的关系。 3、了解弹簧测力计的构造、原理和正确的 使用方法。 4、认识 发生弹性形变的物体具有能量。
一、力
1、概念: 力是物体对物体的作用。 2、两个物体: 施力物体和受力物体。 3、单位:
3、力的单位: 在国际单位制
结论:
使物体发生弹性形变的外 力 越大 ,物体的形变就越大。
利用这个原理可 以制成测力计,
来测量力大小
三、力的测量
活动3 观察弹簧测力计
1、弹簧测力计的作用 2、弹簧测力计的原理 3、弹簧测力计的构造 4、使用注意事项
1、弹簧测力计的作用
是测量力的大小的工具
2、 弹簧测力计的原理
在弹性限度内,弹簧受到的拉 力越大, 弹簧的伸长就越长。
(1)将弹簧测力计竖直放置,观察并校正 “0”点。
(2)用手拉向下拉弹簧测力计的秤钩,感 受
一下1N的力有多大? 同时再感受一下 5N的力有多大?
其他几种测力计.
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能产生力吗?
物体
施力物体
另一物体

受力物体
实例分析:
A、人拉弹弓:施力物体是_人__的__手_ ,受力物体 是_弹__弓___ B、运动员举杠铃:施力物体是_运__动__员_ ,受力 物体是__杠_铃___ C、弓弦射箭:施力物体是__弓__弦__ ,受力物体
是__箭____
活动二:用提供的器材(汽球、弹簧、
显示的最大测量值是 5 N,分度值是 0N.2。
3、国际单位制中力的单位是 牛(N。)
4、弹簧测力计的使用方法是什么?
看一看 观察弹簧测力计
结构:
指针
弹簧、指针、刻度盘和秤钩
弹簧测力计的使用方法
1、了解弹簧测力计的_量__程___,使用时不 能测量超过量程的力。 2、观察弹簧测力计的_分__度__值__.
物体
推 拉 举 压 击 砸 吊 射
作用
汽车 弹弓 杠铃 跳板 球 钉 物 箭
物体
力是什么
产生 力
力是物体对物 体的作用
1、下列关于力的叙述中正确的是 ( B)
A 一个物体就能产生力的作用
B 彼此不直接接触的物体之间也可 能有力的作用
C 彼此不直接接触的物体之间不可 能有力的作用
D 彼此直接接触的物体之间一定有 力的作用
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
指针未指零 就使用
1、用手拉弹簧测力计感受一下1N的力有多大? 再感受一下4N的力有多大?
2、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码,
它们的示数分别为 0N.5、 N。1
3、用桌上的小纸条拉测力计,直到小纸条被 拉断为止(注意拉断瞬间测力计的示数)。 看一看需多大的力?
课堂小结
• 本节课你学到了什么? 1、力是什么? 2、弹力 3、弹簧测力计及使用方法 4、弹性势能
谢谢合作
1、形变
物体在力的作用下形状或体积的
改变,叫做形变。
(1)弹性形变 当物体发生形变后,撤去外力能够 完全恢复原状的形变称为弹性形变。
(2)范性形变
当物体发生形变后,撤去外力不能 恢复原状的形变
橡皮筋)使其形状发生变化,
当拉长橡皮筋和 压缩弹簧时,橡 皮筋和弹簧有什 么变化,你的手 有什么感觉?
2.弹力 (elastic force)
物体发生弹性形变能产生力, 这个力叫弹力。
(拉力、压力都属于弹力)
想一想?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物体弹性形变大小
外力大小
活动三:探究物体弹性形变大小与 外力大小的关系
• 实验:用身边的器材设计实验,证
2.下列物体在通常情况下,都能发生弹性
形变的是 (C )
A.钢板、弹簧、面团 B.弹簧、橡皮筋、橡皮泥 C.弹簧、钢板、橡皮筋 D.钢板、木板、泥团
巩固练习
1.在物理实验室常用____弹__簧_测__力__计__测量力的大小,它 是利用在__弹_性__限_度__内_,__弹_簧__受__的_拉__力_越__大_,__它_的__伸_长__就__越_长____ 的原理制成的.加在它的力不能超过它的__量__程___。
1.4N
生活
物理 社会
•思考:我们知道运动的 物体具有能量,发生弹 性形变的物体也具有能 量吗?
弹性势能
发生弹性形变的物体 具有能量
巩固练习
1. 使用弹簧测力计时,下列说法中不正确的
是 (D )
A.所测量的力不能超过测量范围 B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几下 C.使用前应校零 D.使用时弹簧测力计必须竖直拉着
3、校正零点,将弹簧测力计按测量时所 需的位置放好,检查指针是否还在零刻 度处,若不在,应调零。
4、测量时,要使弹簧测力计受力的 方向沿_弹__簧__的__轴__线_方向;观察时, 视线必须与刻度盘_垂__直__。
弹簧
刻度盘 秤钩
弹簧测力计使用正确的是 (A)
A
B
C
D
弹簧测力计 倒拉,指针 未指零
明物体弹性形变大小与外力大小的
关系。
利用这个原理可 以制成测力计,
来测量力大小
• 结论:使物体发生弹性形变的外力 越大,物体的形变就越大。
猜一猜 测量力的工具
弹簧测力计
0
0
0
1
1
2
在弹性限度内,弹簧受的拉 力越大,它的伸长就越长
1、弹簧测力计是由
组成的。
2、课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上
自我介绍: 我叫柏仲平,来自白马
湖中心初中,家住淮胜。
欢迎各位同学到淮胜做客
8.1力 弹力
活动一
同学们利用身边的器材,动 一动手,你认为哪些操作可能存 在力的作用?
力是什么
手 推 汽车
手 拉 弹弓
手 举 杠铃
脚 压 跳板
力是什么
棒击球 机吊物
锤砸钉 弦射箭
手 手 手 脚 棒 锤 机 弦
(活动3)观察物体弹性形变大小与外力 大小的关系
压塑料尺的力越大, 拉弹簧的力越大, 塑料尺的弯曲程度 弹簧伸长得越 长。 越 大。
19 、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 3 、人生需要耐心,需要勇气,需要激情,更需要信心。 2 、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 10 、很多事情别人通知你了,要说谢谢,没有通知你,不要责怪,因为那些事你其实应该自己弄清楚。 5 、诚实就如埋藏在泥土里面的果实,谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感,但它的枯萎是不可避免的,而诚实会在那里生根发芽。 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情,容易失去理智,而成功者则善于把握这个尺度,谨慎处事。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 7 、只有你的未来,才能挥霍我的现在;只有我的最爱,给我最致命的伤害。 18 、人要想树立自己的威信,就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样,首先必须自己先做到那样,身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
13 、不要等待机会,而要创造机会;没有天生的信心,只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度,高度决定命运。对自己 要狠一点,再狠一点,因为,你要的比别人多,就必须付出得比别人多… 2 、喜欢一个人,就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人,只要自己认为值得,那就是值得的。 5 、成功的三宝 :第一件那就是雄心,雄心是激发潜能的第一动力,心有多大,人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力,古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是 责任,责任比能力更重要,没有责任感的人是不可能取得成功的。
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