2020-2021学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用学案 新人教版选修3-2

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2020_2021学年新教材高中物理第六章电磁现象与电磁波第3节电磁感应现象第4节电磁波及其应用教案

2020_2021学年新教材高中物理第六章电磁现象与电磁波第3节电磁感应现象第4节电磁波及其应用教案

第三节电磁感应现象第四节电磁波及其应用学习目标:1.[科学探究]通过观察演示实验,归纳、概括出产生感应电流的条件。

2.[科学态度与责任]了解电磁感应的应用。

3.[科学探究]了解麦克斯韦电磁场理论,观察演示实验了解电磁波的形成和传播。

4.[物理观念]了解电磁场的物质性。

5.[科学态度与责任]了解电视广播、电视、雷达的工作原理。

一、电磁感应现象的发现1.电磁感应法拉第把他发现的磁生电的现象叫作电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。

2.发现电磁感应现象的意义(1)使人们对电与磁内在联系的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。

(2)使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电气化时代。

二、产生感应电流的条件1.探究导体棒在磁场中运动是否产生电流(如图所示):实验操作实验现象(有无电流)实验结论导体棒平行磁感线运动无闭合回路包围的面积变化时,回路中有感应电流;包围的面积不变时,回路中无感应电流导体棒切割磁感线运动有2.探究磁铁在通电螺线管中运动是否产生电流(如图所示):实验操作实验现象(有无电流)实验结论N(或S)极插入线圈有线圈中的磁场变化时,线圈中有感应电流;线圈中的磁场不变时,线圈中无感应电流N(或S)极停在线圈中无N(或S)极从线圈中抽出有实验操作实验现象(线圈B中有无电流)实验结论开关闭合瞬间有线圈B中磁场变化时,线圈B中有感应电流;线圈B中磁场不变时,线圈B中无感应电流开关断开瞬间有开关保持闭合,滑动变阻器滑片不动无开关保持闭合,迅速移动滑动变阻器的滑片有感应电流产生的条件:只要穿过闭合回路的磁通量发生变化,闭合回路中就有感应电流产生。

三、电磁感应的应用1.汽车防抱死制动系统(ABS)(1)ABS系统的作用:为了防止汽车紧急制动时,因车轮被抱死,从而发生侧滑。

(2)ABS系统的组成:由轮速传感器、电子控制模块和电磁阀组成。

其中轮速传感器是利用电磁感应现象测量车轮转速的。

2.无线充电技术:又称为非接触式感应充电,是利用供电设备直接将电能传送给用电器的技术。

高中物理6.2传感器的应用一教案新人教版选修3_2

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第二节传感器的应用(一)教学目标:1.了解传感器应用的一般模式2.理解应变式力传感器的应用――电子秤的工作原理3.理解声传感器的应用――话筒的工作原理4.理解温度传感器的应用――电熨斗的工作原理5.会用各类传感器(力传感器、声传感器、温度传感器等)设计简单的控制电路教学重点:各类传感器的应用原理及结构。

教学难点:各类传感器的应用原理及结构。

教学方式:PPT课件,演示实验,教学教学用具:PPT课件, 电熨斗,话筒教学进程:(一)引入新课教师:上节课咱们学习了传感器及其工作原理。

传感器是能够感知诸如力、温度、光、声、化学成份等非电学量,并把它们依照必然的规律转化成电压、电流等电学量,或转化为电路通断的一类元件。

请大家回忆一下光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件各是把什么物理量转化为电学量的元件?学生:光敏电阻将光学量转化为电阻那个电学量。

热敏电阻将温度那个热学量转化为电阻那个电学量。

霍尔元件把磁感应强度那个磁学量转化为电压那个电学量。

(二)新课教学1.传感器应用的一般模式2.力传感器的应用——电子秤阅读教材,思考并回答问题:(1)电子秤利用的测力装置是什么?它是由什么元件组成的?(2)简述力传感器的工作原理。

(3)应变片能够把什么力学量转化为何电学量?应变片测力原理如图所示:应变片能够把物体形变那个力学量转化为电压那个电学量学生回答:(1)力传感器,金属梁和应变片(2)两个应变片的形变引发电阻转变致使两个应变片的电压差转变(3)物体的形变那个力学量转换为电学量3.声传感器的应用——话筒阅读教材,试探并回答问题:(1)话筒的作用是什么?(2)说明动圈式话筒的工作原理和工作进程。

(3)说明电容式话筒的工作原理和工作进程。

这种话筒的长处是什么?(4)驻极体话筒的工作原理是什么?有何长处?学生回答:(1)话筒的作用是把声音信号转化为电信号。

(2)动圈式话筒的工作原理是电磁感应现象。

膜片接收到声波后引发振动,连接在膜片上的线圈随着一路振动,线圈在永磁体的磁场里振动从而产生感应电流(电信号),感应电流的大小和方向都转变,振幅和频率的转变都由声波决定,那个信号电流经扩音器放大后传给扬声器,从扬声器中就发出放大的声音。

高中物理第六章传感器6.2-6.3传感器的应用实验:传感器的应用学案新人教版选修3-2(2021年

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2 传感器的应用3 实验:传感器的应用[学习目标] 1.了解传感器在日常生活和生产中的应用。

2。

了解传感器应用的一般模式。

3.能设计简单的应用传感器的控制电路.一、力传感器的作用及原理1.应变式力传感器可以用来测重力、压力、拉力等各种力.2.应变片能够把物体形变这个力学量转换为电压这个电学量.二、温度传感器的工作原理1.双金属片温度传感器的工作原理:温度变化时,因双金属片上层金属与下层金属的热膨胀系数不同,双金属片发生弯曲从而控制电路的通断.2.(1)电饭锅中温度传感器为感温铁氧体.感温铁氧体常温下具有铁磁性,温度上升到约103 ℃时,失去铁磁性,这一温度称为该材料的“居里温度”或“居里点”.(2)用手按下开关按钮通电加热,开始煮饭,当锅内温度达到103_℃时,感温铁氧体失去磁性,与永久磁铁失去吸引力,被弹簧弹开,从而推动杠杆使触点开关断开.三、光传感器的原理及应用1.光传感器能把光信号转化为电信号.2.最常见的光传感器有光敏电阻、光电管、光电二极管、光电三极管等.3.典型的应用,如鼠标、火灾报警器、光敏自动计数器等.[即学即用]1.判断下列说法的正误.(1)电子秤中的应变片的电阻随形变大小而变化.( √)(2)电熨斗和电饭锅都是利用双金属片控制电路通断的.( ×)(3)火灾报警器中的光电三极管的电阻随光照的增强而变小.( √)(4)利用红外线敏感元件可以实现无接触测温.( √)2.电子打火机的点火原理是压电效应,压电片在受压时会在两侧形成电压且电压大小与压力近似成正比.现有一利用压电效应制造的电梯加速度传感器,如图1所示.压电片安装在电梯地板下,电压表与压电片构成闭合回路用来测量压电片两侧形成的电压.若发现电压表示数增大,则电梯加速度一定________(填“向上”或“向下”),电梯可能________(填“加速”或“减速”)下降.图1答案向上减速一、力传感器的应用—-电子秤[导学探究]如图2所示是一个应变式力传感器,弹簧钢制成的梁形元件右端固定,在梁的上下表面各贴一个应变片.结合力传感器的特点,叙述它的工作原理.图2答案在梁的自由端施力F,则梁发生弯曲,上表面拉伸,下表面压缩,上表面应变片的电阻变大,下表面应变片的电阻变小.力F越大,弯曲形变越大,应变片的电阻变化就越大.如果让应变片中通过的电流保持恒定,那么上表面应变片两端的电压变大,下表面应变片两端的电压变小.传感器把这两个电压的差值输出.力F越大,输出的电压差值也就越大.例1(多选)为了锻炼身体,小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计,如图3所示是原理图.轻质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计,P与R1间的摩擦不计),弹簧劲度系数为100 N/cm。

高中物理 6.3 实验 传感器的简单应用导学案 新人教版选修

高中物理 6.3 实验 传感器的简单应用导学案 新人教版选修

高中物理 6.3 实验传感器的简单应用导学案新人教版选修6、3 实验传感器的简单应用导学案新人教版选修3-2【学习目标】1、知道传感器的意义2、了解制作传感器的常用元件(光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻、霍尔元件、干簧管等)的特征3、了解常见传感器(电子秤、话筒、电熨斗、测温仪、鼠标、火灾报警器)的工作原理,了解光控开关、温度报警器的原理、【重点难点】了解各类传感器的工作原理及其应用【学习内容】课前自学:传感器1、意义:传感器是把非电学物理量(如_____、______、______、________、湿度、流量、声强、光照度等)转换成易于测量、传输、处理的电学量(如_____、电流、______等)或电路的通断的一种组件。

起自动控制作用。

2、敏感元光敏电阻:是一种能感知光强的_______,电阻随光照的增强而______热敏电阻:是一种能感知______的传感器,电阻一般随温度______电阻减小金属热电阻:是一种能感知温度的传感器,温度升高电阻_____霍尔元件:是一种能感知_________的传感器电容式位移传感器:是一种能感知______的传感器3、常见传感器及应用(1)、力传感器----电子秤:将应变片的形变量转化为______(2)声传感器----话筒:将声学量转化为_______(3)温度传感器电熨斗:双金属片温度传感器的作用:控制电路的通断电饭锅:双金属片温度传感器的作用:控制电路的通断测温仪:将温度转化为电学量(不同温度发射红外线不同)温度报警器:____________________________(4)光传感器机械鼠标器:_____________________火灾报警器:__________________________核心知识探究应用举例1、霍尔元件的工作原理:霍尔元件是利用霍尔效应来设计的、一个矩形半导体薄片,在其前、后、左、右分别引出一个电极,如图所示,沿PQ方向通人电流I,垂直于薄片加匀强磁场B,则在MN间会出现电势差U。

高中物理 6.3实验 传感器的应用导学案 新人教版选修3-2(2021年最新整理)

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第六章传感器第3节实验传感器的应用【学习目标】1、知道二极管的单向导电性和发光二极管的发光特性;2、知道晶体三极管的放大特性;3、掌握逻辑电路的基本知识和基本应用;4、综合实验培养动手能力,体会物理知识实际中的应用。

【重点、难点】1、了解斯密特触发器的工作特点,能够分析光控电路的工作原理;2、温度报警器的电路工作原理;3、由门电路控制的传感器的工作原理.预习案【自主学习】一、实验原理及知识准备阅读下列学习资料并总结出其特点和作用:(一)、普通二极管和发光二极管固态电子器件中的半导体两端器件.起源于19世纪末发现的点接触二极管效应,发展于20世纪30年代,主要特征是具有单向导电性,即整流特性。

利用不同的半导体材料、掺杂分布、几何结构,可制成不同类型的二极管,用来产生、控制、接收、变换、放大信号和进行能量转换.例如稳压二极管可在电源电路中提供固定偏压和进行过压保护;雪崩二极管作为固体微波功率源,用于小型固体发射机中的发射源;半导体光电二极管能实现光—电能量的转换,可用来探测光辐射信号;用作指示灯、文字-数字显示、光耦合器件、光通信系统光源等;肖特基二极管可用于微波电路中的混频、检波、调制、超高速开关、倍频和低噪声参量放大等。

按用途分:检波二极管、整流二极管、稳压二极管、开关管、光电管。

2传感器的应用-人教版选修3-2教案

2传感器的应用-人教版选修3-2教案

传感器的应用-人教版选修3-2教案一、教学目标1.了解传感器的基本工作原理和分类。

2.掌握传感器在实际应用中的具体应用场景。

3.学习使用传感器进行物理量的测量、监测和控制。

4.培养学生运用传感器开展科学探究、创新实践和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 传感器的基本知识1.传感器的定义和基本概念。

2.传感器的工作原理和分类。

–按物理量分类:温度传感器、压力传感器、光线传感器等。

–按工作原理分类:电阻式传感器、电容式传感器、电磁式传感器等。

3.传感器的特点和性能指标。

–灵敏度、分辨率、响应时间、量程、稳定性等。

2. 传感器在实际应用中的具体应用场景1.温度传感器:在医疗、工业、农业等领域中的应用。

2.压力传感器:在汽车、机械、医疗设备等领域中的应用。

3.光线传感器:在照明、安防、环境监测等领域中的应用。

4.触摸传感器:在平板电脑、智能手机等领域中的应用。

3. 传感器的测量、监测和控制1.传感器的测量和监测:–温度、压力、湿度等物理量的测量和监测。

–中断、倾斜、运动等非物理量的测量和监测。

2.传感器的控制:–自动控制系统中传感器的应用。

–物联网中传感器的应用。

4. 科学探究和实践应用1.利用传感器进行科学探究,并总结实验结果。

2.通过应用传感器解决实际问题,例如:气象预报、农业自动化等。

三、教学重点和难点教学重点1.传感器的工作原理和分类。

2.传感器在实际应用中的具体应用场景。

3.传感器的测量、监测和控制。

教学难点1.传感器的特点和性能指标。

2.传感器的科学探究和实践应用。

四、教学方法1.讲授:通过讲解和示意图的方式介绍传感器的基本知识。

2.实验:设计不同的实验,让学生通过实验了解传感器的工作原理和应用。

3.实践:引导学生应用传感器,解决实际问题,提高学生的实际应用能力。

五、教学手段1.书本和教案。

2.计算机、投影仪和示波器。

3.传感器实验箱和电路模块。

六、教学评估1.学生听课、做笔记的认真程度。

高中物理选修32人教版6.3《实验传感器应用》教案设计

高中物理选修32人教版6.3《实验传感器应用》教案设计

实验:传感器的应用教学目标知识与技能(1)知道二极管的单向导电性和发光二极管的发光特性.(2)掌握逻辑电路的根本知识和根本应用.过程与方法通过实验的方法,让学生在组装和调试中,更为深入地认识传感器的应用.情感、态度与价值观培养学生的学习兴趣,倡导以创新为主、实践为重的素质教育理念.教学重难点1.传感器的应用实例.2.由门电路控制的传感器的工作原理.教学准备斯密特触发器或非门电路、二极管、蜂鸣器、滑动变阻器、热敏电阻、光敏电阻、定值电阻.教学过程设计主要教学过程教学设计教师活动学生活动【生活举例】随着人们生活水平的提高,传感器在工农业生产中的应用越来越广泛,如走廊里的声、光控开关,温度报警器,孵小鸡列举生用的恒温箱,路灯的自动控制,银行门口的自动门等,都用到一、引入新课活中常见的了传感器.传感器的工作离不开电子电路,传感器只是把非电传感器.学量转换成电学量,对电学量的放大、处理均是通过电子元件组成的电路来完成的.这节课我们就来探究光控开关、温度报警器的工作原理.【思考讨论】思考与二、新课教学讨论,并小如以下图的光控电路,用发光二极管LED模仿路灯,RG(一)光控开关为330Ω.组交流回为光敏电阻,R1的最大电阻为51kΩ,R2答.(1)电路由哪几局部组成?(2)请同学们试着分析一下光控电路的工作原理.(3)要想在天色更暗时路灯才会亮,应该把R1的阻值调大些还是调小些?为什么?答案点拨:(1)斯密特触发器、光敏电阻、发光二极管LED 模仿路灯、滑动变阻器、定值电阻.(2)原理分析:在白天,光强度较大,光敏电阻R G电阻值较小,加在斯密特触发器A端的电压较低,那么输出端Y输出高电平,发光二极管LED不导通;当天色暗到一定程度时,RG的阻值增大到一定值,斯密特触发器的输入端A端的电压上升到某个值V),输出端Y突然从高电平跳到低电平,那么发光二极管LED导通发光(相当于路灯亮了),这样就到达了使路灯天明熄灭,天暗自动开启的目的 .(3)要想在天色暗时路灯才会亮,应该把R1的阻值调大些,这样要使斯密特触发器的输入端 A电压到达某个值V),就需要RG的阻值到达更大,即天色更暗.学生分析光控电路的工作原理.(二)温度报警器【实验验证】引导学生动手做实验,验证分析的结果.【思维拓展】在以下图中,用白炽灯模仿路灯,为何要用到继电器?分析交流:由于集成电路允许通过的电流较小,要用白炽灯泡模仿路灯,就要使用继电器来启闭工作电路.【问题探究】创设问题:上一节我们学习了火灾报警器,它是利用了烟雾对光的散射作用,使火灾发出的光引起光敏电阻的阻值变化,从而到达报警目的.既然发生火灾时,环境温度要升高,根据电路图连接实物图,进行实验验证.学生思考与讨论,小组交流.我们能不能用温度传感器做成火灾报警器呢?【课件展示】利用多媒体课件展示温度报警器的工作电路图.思考讨论:电路由哪几局部组成?答案点拨:斯密特触发器、热敏电阻、蜂鸣器、滑动变阻器、定值电阻.原理分析:请同学们试着分析一下温度报警器的工作原理.常温下,调整R1的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,那么输出端Y 处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声;当温度升高时,热敏电阻R T阻值减小,斯密特触发器输入端A电势升高,当到达某一值(高电平),其输出端由高电平调到低电平,蜂鸣器通电,从而发出报警声,R1的阻值不同,那么报警器温度不同.思维拓展:要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警,应该把R1的阻值调大些还是调小些?答案点拨:要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警,应该减小R1的阻值.R1阻值越小,要使斯密特触发器输入端到达高电平,那么热敏电阻阻值要求越小,即温度越高.三、课堂小结回忆本节课“你学到了什么?〞四、课堂检测教师巡视、讲评.五、布置作业问题与练习:1、2、3.板书设计学生动手做实验,调试,观察实验现象是否与预设相符.梳理本节知识要点完成检测题课后完成3实验:传感器的应用1.斯密特触发器:模拟信号→数字信号2.逻辑电路:高电平、低电平3.光控开关:电路组成、工作原理,天色更暗时路灯才会亮,应该把R1的阻值调大4.温度报警器:电路组成、工作原理,温度更高时报警,应该把R1的阻值调小。

物理学案 人教版高考一轮复习第11章交变电流传感器学案及实验教学

物理学案 人教版高考一轮复习第11章交变电流传感器学案及实验教学

第1讲交变电流的产生和描述[目标要求]核心知识素养要求1.交变电流及其描述通过实验认识交变电流。

能用公式和图象描述正弦交变电流。

2.变压器电能的输送通过实验探究并了解变压器原、副线圈电压与匝数的关系。

了解从变电站到用户的输电过程,知道远距离输电时用高电压的道理。

了解发电机和电动机工作过程中的能量转化。

认识电磁学在人类生活和社会发展中的作用。

3.传感器知道非电学量转化成电学量的技术意义。

4.常见传感器的工作原理及应用通过实验,了解常见传感器的工作原理。

能列举传感器在生产生活中的应用。

5.实验:探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系通过实验,了解变压器结构,知道列表处理数据的方法。

6.实验:利用传感器制作简单的自动控制装置通过实验,了解自动控制装置的电路设计及元件特性。

第1讲交变电流的产生和描述授课提示:对应学生用书第210页一、交变电流、交变电流的图象1.交变电流(1)定义:大小和方向都随时间做周期性变化的电流。

(2)按正弦规律变化的交变电流叫正弦式交变电流。

2.正弦式交变电流的产生和图象(1)产生:在匀强磁场里,线圈绕垂直于磁场方向的轴匀速转动。

(2)图象:用以描述交变电流随时间变化的规律,如果线圈从中性面位置开始计时,其图象为正弦曲线。

如图甲、乙、丙所示。

二、正弦式交变电流的函数表达式、峰值和有效值 1.周期和频率(1)周期(T):交变电流完成一次周期性变化(线圈转一周)所需的时间,单位是秒(s),公式T =2πω。

(2)频率(f):交变电流在1 s 内完成周期性变化的次数。

单位是赫兹(Hz)。

(3)周期和频率的关系:T =1f 或f =1T。

2.正弦式交变电流的函数表达式(线圈在中性面位置开始计时) (1)电动势e 随时间变化的规律:e =E m sin_ωt。

(2)负载两端的电压u 随时间变化的规律:u =U m sin_ωt。

(3)电流i 随时间变化的规律:i =I m sin_ωt。

高中物理 2传感器的应用(二)教案 新人教版选修3

高中物理 2传感器的应用(二)教案 新人教版选修3

传感器的应用(二)整体设计教材分析与教学建议本节继第2节之后再介绍四种传感器的应用实例,进一步拓展学生的视野,提高学生的认识和分析能力。

要让学生认识到,传感器应用在生活中的各个方面,人类已进入电气化和计算机时代,许多信息都需要转化为电学量来处理。

本节教学目标之一是进一步拓展学生对各类传感器应用的认识。

目标之二是让学生通过认识、操作教科书中介绍的几种传感器,了解它们的工作原理,了解敏感元件的特性,学会分析控制电路,并能够迁移到其他控制电路的分析和简单设计中去。

本节课建议有条件的学校开设分组实验,分四大组同时将电饭锅、测温仪、鼠标器和火灾报警器展放在同一教室内,每一大组配备三套装置(包括说明书),4人1小组开展边教边实验的探究教学。

教学目标1.通过阅读说明书和示意图,了解电饭锅、测温仪、鼠标器、火灾报警器的自动控制工作原理。

2.观察演示实验,了解热敏元件、光敏原件的工作特性。

3.利用光敏电阻或硅光电池,制作摄影用的曝光表。

教学重点难点各种传感器的应用原理及结构。

教学方法与手段教学方法:实验法、观察法、讨论法。

教学手段:演示用的感温铁氧体、磁铁、电烙铁、计算机的鼠标器、光敏电阻、多用表、干电池、蜡烛、各种功率的白炽灯等。

课前准备教学媒体电饭锅用的铁氧体、收音机的磁棒、酒精灯、鼠标器、火灾报警器。

多媒体课件、实物投影仪、视频片段。

知识准备什么是传感器?力传感器、声传感器、温度传感器的原理。

教学过程[事件1]教学任务:课前热身师生活动:学生独立完成下列预习题目,汇报结果。

一、温度传感器的应用——电饭锅1.电饭锅中的温度传感器主要元件是________,它的特点是:常温下具有铁磁性,能够被磁铁吸引,但是上升到约103 ℃时,就失去了磁性,不能被磁体吸引了。

这个温度在物理学中称为该材料的“居里温度”或“居里点”。

(感温铁氧体)2.感温铁氧体是用________、________和________混合烧制而成的。

高中物理《传感器及其工作原理》学案10 新人教版选修3-2

高中物理《传感器及其工作原理》学案10 新人教版选修3-2

第三节传感器的应用 (二)【知能准备】一.温度传感器的应用——电饭锅1.电饭锅中的温度传感器主要元件是___________,它的特点是:常温下具有铁磁性,能够被磁铁吸引,但是上升到约103℃时,就失去了磁性,不能被磁体吸引了。

这个温度在物理学中称为该材料的“居里温度”或“居里点”。

2.感温铁氧体是用_______和____混合烧制而成的。

二.温度传感器的应用——测温仪1.温度传感器可以把___转换成电信号,由指针式仪表或数字式仪表显示出来。

2.测温仪中的测温元件可以是_________、___________、______________等,还可以是______________等。

三.光传感器的应用——鼠标器、火灾报警器1.机械式鼠标器内的码盘两侧分别装有红外发射管和红外接受管,两个红外接受管就是两个___________________。

2.有的火灾报警器是利用烟雾对光的散射来工作的,其带孔的罩子内装有发光二极管LED、光电三极管和不透明的挡板。

平时光电三极管收不到LED发出的光,呈现高电阻状态。

烟雾进入罩内后对光有散射作用,使部分光线照射到光电三极管上,其电阻变小。

与传感器连接的电路检测出这种变化,就会发出警报。

【同步导学】一、疑难分析1.电饭锅的工作原理开始煮饭时,用手压下开关按钮,永磁体与感温磁体相吸引,手松开后,按钮不再恢复到初始状态,则触点接通,电热板通电加热,水沸腾后,由于锅内保持1000c不变,故感温磁体仍与永磁体相吸,继续加热,直到饭熟后,水份被大米吸收,锅底温度升高,当温度升至“居里点1030c”时感温磁体失去磁性,在弹簧作用下,永磁体被弹开,触点分离,切断电源,从而停止加热。

2.机械式鼠标器的工作原理鼠标器移动时,滚球运动通过轴带动两个码盘转动,红外线接受管就收到断续的红外线脉冲,输出相应的脉冲信号,计算机分别统计x、y两个方向的脉冲信号,处理后就使屏幕上的光标产生相应的位移。

2020-2021学年物理人教版选修3-2教学教案:6.3 实验:传感器的应用 (4)

2020-2021学年物理人教版选修3-2教学教案:6.3 实验:传感器的应用 (4)

实验:传感器的应用教学目标:1.了解逻辑电路的应用2.了解斯密特触发器的结构和功能;了解面包板的结构3.理解光控电路的原理,会用面包板连接电路并验证光控电路的功能4.理解温度报警器的工作原理教学重点和难点:光控电路的连接和功能验证实验器材:6V电源;面包板;光敏电阻;可调电阻503;固定电阻330Ω;发光二极管;面包板插线若干。

共15组,3人一个小组。

非门功能演示教具;温度报警器教具。

教学过程:一、逻辑电路回顾1.与门输入端都为高电压,输出才是高电压,否则输出低电压。

2.或门输入端只要有一个是高电压,输出就是高电压。

3.非门输入端电压高,输出端电压就低;输入端电压低,输出端电压就高。

二、演示:非门的功能演示:调节滑动变阻器,观察V1表读数超过V时V2表读数;V1表读数低于V时V2表读数。

小结非门的功能:输入高电压就输出低电压;输入低电压就输出高电压。

三、光控电路设计和原理1、设计电路如图2、当光照强度增加时,光敏电阻的阻值降低,A端的电势下降,低到某一时Y端输出高电势,此时发光二极管LED因电压较小,不发光。

3、当光照强度降低时,光敏电阻的阻值增加,A端的电势升高到某一值时,Y端输出低电势,此时发光二极管LED两端的电压增大,发光。

4、此光控电路可以实现路灯控制,楼道灯控制。

四、光控电路实验1、面包板的介绍2、教师示范或录像示范3、学生实验,教师巡视,解决故障,并指导调试。

(1)在面包板上接入非门集成块(2)在面包板上插入可变电阻503和光敏电阻;插入330欧的电阻和发光二极管(3)在面包板上的合适位置插入6V电源,注意正极和负极的位置(4)用导线将将以上元件连入电源的正极和负极(5)接通电源开关,将光敏电阻挡光同时调节可变电阻,直至二极管灯亮起(6)改变光照强度,调节电阻,观察到二极管灯再次亮起(7)拆除电源,导线,各个元件,整理实验器材。

五、拓展:温度报警器的介绍课后查阅:光敏电阻在实际电路中的用途。

高中物理选修3-2人教版6.2《传感器的应用》教案设计

高中物理选修3-2人教版6.2《传感器的应用》教案设计

传感器的应用教学目标1. 知识与技能(1)了解传感器应用的一般模式.(2)了解力传感器在电子秤上的应用.(3)了解温度传感器在电熨斗、电饭锅上的应用.(4)了解传感器在火灾报警中的应用.2. 过程与方法通过实验或演示实验,了解传感器在生产、生活中的应用.3. 情感、态度与价值观在了解传感器原理及应用时,知道已学知识在生活、生产、科技社会中的价值,增强学习兴趣,培养良好的科学态度.教学重难点1.各种传感器的应用原理及结构.2.设计简单的有关传感器应用的控制电路.教学准备日光灯启动器、电饭锅、多媒体课件.教学过程设计在超市里,当我们购买水果时,售货员把水果放在平即可显示水果的质量及应该支付钱的数额,【自主学习】引导学生阅读课本P57“力传感器的应用把这个启动器用作温控开关,可以控制小灯泡的亮和【课件展示】电熨斗在达到设定的温度后就不再升温,当温度降低时又会继续加热,使它总与设定的温度相差不多.在熨烫不同的织物时,设定的温度可以不同.进行这样的控制,靠的是温度传感器.思考讨论:开始煮饭时为什么要压下开关按钮?手松开后这个按钮是否会恢复到图示的状态?为什么?煮饭时水沸腾后锅内是否会大致保持一定的温度?板书设计2 传感器的应用一、力传感器的应用——电子秤1.测力装置是力传感器,力传感器是由金属梁和应变片组成的2.力传感器的工作原理:应变片能够把物体形变这个力学量转化为电压这个电学量二、温度传感器的应用——电熨1.双金属片温度传感器的作用是控制电路的通断2.双金属片上层金属的热膨胀系数大于下层金属三、温度传感器的应用——电饭锅1.电饭锅中的温度传感器的主要元件是感温铁氧体2.感温铁氧体的特点是常温下具有铁磁性,温度上升到约为103 ℃时,就失去了铁磁性,四、光传感器的应用——火灾报警器烟雾散射式火灾报警器是利用烟雾对光的散射来工作的。

2021人教版选修《传感器的应用》word教案精选全文

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可编辑修改精选全文完整版2021人教版选修《传感器的应用》word 教案【教学目标】1.知识与技能:(1)、明白得温度传感器的应用――电饭锅的工作原理。

(2)、明白得温度传感器的应用――测温仪的工作原理。

(3)、明白得光电传感器的应用――鼠标器的工作原理(4)、明白得光电传感器的应用――火灾报警器的工作原理。

2.过程与方法:(1)通过对电饭锅的构造和原理的探究以及测温仪的了解,进一步地深入认识温度传感器的应用(2)通过对鼠标器以及火灾报警器的原理的探究,认识光传感器的应用。

3.情感、态度与价值观培养学生的学习爱好,激发制造的欲望。

【教学重点】:温度、光传感器的应用原理及结构。

【教学难点】:温度、光传感器的应用原理及结构。

【教学方法】:PPT 课件,演示实验,讲授【教学用具】:电饭锅,鼠标器,烟雾式火灾报警器【教学过程】一、引入新课上节课我们学习了力传感器、温度传感器、声音传感器及其工作原理。

请大伙儿回忆一下我们学了哪些具体的力、温度、声音传感器?学生摸索后回答:电子秤,动圈式话筒,电容式话筒,驻极体话筒,电熨斗,他们差不多上传感器。

这节课我们连续来学习一些传感器的应用二、进行新课1、温度传感器——电饭锅电饭锅的要紧部件铁氧体,它的特点是常温下,具有铁氧体,能够被磁铁吸引,然而温度上升到约为103℃时,就失去了磁性,不能被磁体吸引了。

我们把103℃就叫做该材料的居里温度或居里点。

手动开关接线螺丝 触点 永磁铁 电热板 内胆底转轴 感温铁氧体师:阅读教材开头几段,然后合上书。

问题:取一块电饭锅用的感温铁氧体,使它与一小块的永磁体吸在一起,用功率较大的电烙铁给铁氧体加热,通过一段时刻后会发生什么现象?生:随着温度的升高,铁氧体逐步失去磁性,当温度升高到103℃以上时,铁氧体完全失去磁性,不吸引任何物体了摸索与讨论:(1)开始煮饭时什么缘故要压下开关按钮?手松开后那个按钮是否会复原到图示的状态?什么缘故?(2)煮饭时水沸腾后锅内是否会大致保持一定的温度?什么缘故?(3)饭熟后,水分被大米吸取,锅底的温度会有什么变化?这时电饭锅会自动地发生哪些动作?(4)假如用电饭锅烧水,能否在水沸腾后自动断电?生1:开始煮饭时,用手压下开关按钮,永磁体与感温磁体相吸,手松开后,按钮不再复原到图示状态。

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实验传感器的应用[目标定位]1。

理解光控开关、温度报警器的工作原理。

2。

理解光控开关、温度报警器的灵敏度调节原理。

3。

会用传感器制作简单的自动控制设备.1.斯密特触发器:当输入端电压上升到某一值(1。

6 V)时,输出端会突然从高电平跳到低电平(0。

25 V),当输入端电压下降到某一值(0.8 V)时,输出端会从低电平跳到高电平(3.4 V).2.普通二极管:具有单向导电性.3.发光二极管:具有单向导电性,同时还能发光.4.光控开关的工作原理(如图1所示).图1甲图:白天,光强度较大,光敏电阻R G阻值较小,加在斯密特触发器输入端A的电压较低,则输出端Y输出高电平,发光二极管LED不导通;当天色暗到一定程度时,R G阻值增大到一定值,斯密特触发器的输入端A的电压上升到1。

6 V,输出端Y突然从高电平跳到低电平,则发光二极管LED导通发光(相当于路灯亮了),天明后,R G阻值减小,斯密特触发器输入端A电势逐渐降低,降到0。

8 V时,输出端Y突然由低电平跳到高电平,二极管LED熄灭.这样就达到了使路灯天明自动熄灭,天暗自动开启的目的.乙图:控制电路原理:天较亮时,光敏电阻R G阻值较小,斯密特触发器输入端A电压较低,则输出端Y输出高电平,线圈中无电流,工作电路不通;天较暗时,光敏电阻R G电阻增大,斯密特触发器输入端A电势升高,当升高到一定值,输出端Y由高电平突然跳到低电平,有电流通过线圈,电磁继电器工作,接通工作电路,使路灯自动开启;天明后,R G阻值减小,斯密特触发器输入端A电势逐渐降低,降到一定值,输出端Y突然由低电平跳到高电平,则线圈中不再有电流,则电磁继电器自动切断工作电路的电源,路灯熄灭.一、光控开关电路分析1.斯密特触发器实质是一个具有特殊功能的非门,当A端电势高于1。

6 V时,Y端会输出0.25 V的低电势,当A端电势低于0.8 V时,Y端会输出3.4 V的高电势.2.电路分析(1)电磁继电器的工作原理由于集成电路允许通过的电流较小,要用白炽灯泡模仿路灯,就要使用继电器来启闭另外的供电电路.如图2所示,图中虚线框内即为电磁继电器J,D为动触点,E为静触点.当线圈A中通电时,铁芯中产生磁场,吸引衔铁B向下运动,从而带动动触点D向下与静触点E接触,将工作电路接通,当线圈A中电流为零时,电磁铁失去磁性,衔铁B在弹簧作用下被拉起,动触点D与静触点E分离,自动切断工作电路.图2(2)控制电路的原理天较亮时,光敏电阻R G阻值较小,斯密特触发器输入端A电势较低,则输出端Y输出高电平,线圈中无电流,工作电路不通;天较暗时,光敏电阻R G电阻增大,斯密特触发器输入端A电势升高,当升高到一定值,输出端Y由高电平突然跳到低电平,有电流通过线圈A,电磁继电器工作,接通工作电路,使路灯自动开启;天明后,R G阻值减小,斯密特触发器输入端A电势逐渐降低,降到一定值,输出端Y突然由低电平跳到高电平,则线圈A中不再有电流,则电磁继电器自动切断工作电路的电源,路灯熄灭.例1如图3所示为一个逻辑电平检测电路,A与被测点相接,则( )图3A.A为低电平,LED发光B.A为高电平,LED发光C.A为低电平,LED不发光D.A为高电平,LED不发光解析A为低电平时,Y为高电平,LED的电压小,不发光;A为高电平时,Y为低电平,LED的电压大,发光,故B、C正确.答案BC针对训练1 如图4所示的光控电路,用发光二极管LED模仿路灯,R G为光敏电阻,R1的最大电阻为51 kΩ,R2为330 Ω.白天,光的强度较大,光敏电阻R G的电阻值较________,加在斯密特触发器A端的电压较________,则输出端Y输出高电平,发光二极管LED________(填“导通”或“不导通”);当天色暗到一定程度时,R G的阻值增大到一定值,斯密特触发器输入端A的电压上升到某个值(1。

6 V),输出端Y突然从高电平跳到低电平,则发光二极管LED________(填“导通"或“不导通”),这样就达到了使路灯白天熄灭,天暗自动开启的目的.图4答案小低不导通导通解析白天,光照强度较大,光敏电阻R G的电阻值较小,加在斯密特触发器A端的电压较低,则输出端Y输出高电平(电平指某个端点与“地”之间的电压),发光二极管LED不导通;当天色暗到一定程度时,R G阻值增大到一定值,斯密特触发器的输入端A的电压上升到某个值(1。

6 V)时,输出端Y会突然从高电平跳到低电平,则发光二极管LED导通发光(相当于路灯亮了),这样就达到了使路灯白天熄灭,天暗自动开启的目的.二、温度报警器电路分析1.电路组成斯密特触发器、热敏电阻、蜂鸣器、滑动变阻器,连接如图5所示.图52.工作原理常温下,调整R1的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,则输出端Y处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声;当温度升高时,热敏电阻R T阻值减小,斯密特触发器输入端A电势升高,当达到某一值(高电平),其输出端由高电平跳到低电平,蜂鸣器通电,从而发出报警声,R1的阻值不同,则报警温度不同.3.报警温度调节要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警,应减小R1的阻值,R1阻值越小,要使斯密特触发器输入端达到高电平,则热敏电阻阻值要求越小,即温度越高.例2温度报警器电路如图6所示,常温下,调整________的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,则输出端Y处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声;当温度升高时,热敏电阻R T阻值______,斯密特触发器的输入端A电势______,当达到某一值(高电平)时,其输出端由高电平跳到低电平,蜂鸣器通电,从而发出报警声.R1的阻值不同,则报警温度不同.图6解析常温下,调整R1的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,则输出端Y处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声;当温度升高时,热敏电阻R T阻值减小,斯密特触发器输入端A电势升高,当达到某一值(高电平)时,其输出端由高电平跳到低电平,蜂鸣器通电,从而发出警报声,R1的阻值不同,报警温度不同.答案R1减小升高针对训练2 如图7所示,是一个火警报警装置的逻辑电路图.R T是一个热敏电阻,低温时电阻值很大,高温时电阻值很小,R是一个阻值较小的分压电阻.图7(1)要做到低温时电铃不响,火警时产生高温,电铃响起,在图中虚线处应接入怎样的元件?(2)为什么温度高时电铃会被接通?(3)为了提高该电路的灵敏度,即报警温度调得稍低些,R的值应大一些还是小一些?答案见解析解析(1)温度较低时R T的阻值很大,R比R T小得多,因此P、X之间电压较大.要求此时电铃不响,表明输出给电铃的电压应该较小,输入与输出相反,可见虚线处元件应是“非”门.(2)高温时R T的阻值减小,P、X之间电压降低,输入低电压时,从“非"门输出的是高电压,电铃响起.(3)由前面分析可知,若R较大,由于它的分压作用,R T两端的电压降低,则外界温度不太高时,就能使P、X之间电压降到低电压输入,电铃就能发声,因此R较大时,反应较灵敏.三、自动控制电路的分析与设计例3如图8所示,某小型电磁继电器,其中L为含铁芯的线圈.P为可绕O点转动的铁片,K为弹簧,S为一对触头,A、B、C、D为四个接线柱.电磁继电器与传感器配合,可完成自动控制的要求,其工作方式是()图8A.A与B接信号电压,C与D跟被控电路串联B.A与B接信号电压,C与D跟被控电路并联C.C与D接信号电压,A与B跟被控电路串联D.C与D接信号电压,A与B跟被控电路并联解析A、B接电磁继电器的线圈,所以A、B应接信号电压,线圈电流随信号电压变化使电磁继电器相吸或释放,从而使C、D接通或断开,进而起到控制作用,故正确答案为A。

答案A光控开关电路分析1.光敏电阻在各种自动化装置中有很多应用,其中就可用于街道路灯的自动控制开关,如图9所示为模拟电路,其中A为光敏电阻,B为电磁继电器,C为照明电路,D为路灯,请连成正确的电路,达到日出灯熄、日落灯亮的效果.图9答案见解析图解析电路连接如图所示.当天亮时,光线照射光敏电阻A,其阻值迅速减小,控制回路电流增大,电磁继电器B工作,吸下衔铁使触点断开,路灯熄灭.当夜晚降临,光线变暗,光敏电阻A的阻值增大,控制回路电流减小,弹簧将衔铁拉起,触点接通,路灯点亮.自动控制电路的分析与设计2。

某仪器内部电路如图10所示,其中M是一个质量较大的金属块,左、右两端分别与金属丝制作的弹簧相连,并套在光滑水平细杆上,a、b、c三块金属片间隙很小(b固定在金属块上),当金属块处于平衡状态时,两根弹簧均处于原长状态,若将该仪器固定在一辆汽车上,下列说法中正确的是( )图10A.当汽车加速前进时,甲灯亮B.当汽车加速前进时,乙灯亮C.当汽车刹车时,乙灯亮D.当汽车刹车时,甲、乙两灯均不亮答案B解析当汽车向右加速时,M向左移动,与a接触,乙灯亮;当汽车刹车时,M向右移动,与c接触,甲灯亮.3.如图11所示是自动水位报警的示意图,其中继电器的线圈通过电流时,磁铁吸引衔铁1,使它与触头3断开,与触头2接触.若要求水位正常时绿灯亮,高出一定水位时红灯亮,现有红、绿灯泡各一个,红灯泡应安在________位置,绿灯泡应安在________位置(填“A”或“B”).图11答案 B A解析水位较低时,线圈中没有电流,衔铁1与触头3接触,这时应绿灯亮,所以绿灯泡应安在A位置,当高出一定水位时,线圈中有电流,磁铁吸引衔铁1,使它与触头3断开,与触头2接触,这时应红灯亮,所以红灯泡应安在B位置.(时间:60分钟)题组一光控开关电路分析1.逻辑电路在电子线路中有着重要的应用.某同学利用“非”门电路设计了一个路灯自动控制门电路.天黑了,让路灯自动接通;天亮了,让路灯自动熄灭.图1中R G是一个光敏电阻,当有光线照射时,光敏电阻的阻值会明显减小.R是可调电阻,起分压作用.“非”门电路能将输入的高压信号转变为低压信号,或将低压信号转变为高压信号,J为路灯总开关控制电路,它在获得高电压时才启动(图中未画出路灯电路).图1(1)当天黑时,R G的阻值变________,“非”门电路获得________电压,J得到________电压.(填“大"、“小”或“高”、“低”)(2)如果路灯开关自动接通时天色还比较亮,现要调节自动控制装置,使得它在天色较暗时才会自动接通开关,应将R的阻值调________(填“大"或“小”)一些.答案(1)大低高(2)大解析(1)天黑时,光线减弱,光敏电阻R G的阻值变大,A端输入低电压,Y端输出高电压,J 得到高电压,开始控制路灯工作.(2)如果路灯开关自动接通时天色还比较亮,应将R的阻值调大,使A端输入电压较高,当天色较暗时,R G的电阻变大,A端的电压降低,Y端的电压升高,J得到高电压,开始控制路灯工作.2.把蜂鸣器、光敏电阻、干簧管继电器开关、电源按如图2甲所示电路连接,制成光电报警装置.当报警器有光照射时,蜂鸣器发声,当没有光照或者光照很弱时,蜂鸣器不发声.①光敏电阻:光敏电阻受光照射后,阻值会变小.②干簧管继电器开关:由干簧管和绕在干簧管外的线圈组成,如图乙所示,当线圈中有一定的电流时,线圈产生的磁场使密封在干簧管内的两个铁质簧片磁化,两个簧片在磁力作用下由原来的分离状态变成闭合状态.当线圈中没有电流或者电流很微弱时,磁场消失,簧片在弹力的作用下回复到分离状态.试说明光电报警器的工作原理.图2答案当报警器有光照射时,光敏电阻阻值减小,电路中电流增大,线圈产生的磁场使密封在干簧管内的两个铁质簧片磁化,两个簧片由原来的分离状态变成闭合状态,蜂鸣器电路接通,蜂鸣器发声;反之,当没有光照射或光照很微弱时,光敏电阻阻值很大,电路中的电流很小,干簧管内的两个铁质簧片处于分离状态,连接蜂鸣器的电路断开,蜂鸣器不发声.题组二温控开关电路分析3.如图3所示为用热敏电阻R和继电器L等组成的一个简单的恒温控制电路,其中热敏电阻的阻值会随温度的升高而减小.电源甲与继电器、热敏电阻等组成控制电路,电源乙与恒温箱加热器(图中未画出)相连接.则()图3A.当温度降低到某一数值,衔铁P将会被吸下B.当温度升高到某一数值,衔铁P将会被吸下C.工作时,应该把恒温箱内的加热器接在C、D端D.工作时,应该把恒温箱内的加热器接在A、C端答案B解析当温度降低到某一数值,热敏电阻R的阻值增大,电路中电流减小,继电器L对衔铁P吸引力减小,P将不会被吸下,故A错误.当温度升高到某一数值,热敏电阻R的阻值减小,电路中电流增大,继电器L对衔铁P吸引力增大,P将会被吸下,故B正确.恒温箱内温度高到一定数值后,应与电源断开停止加热,由以上分析可知,温度升高后,A、B 端断开,所以工作时,应该把恒温箱内的加热器接在A、B端,故C、D错误.4.如图4所示为一自动控制温度的电路,请说明其工作原理.图4答案见解析解析当开关P在弹簧拉力作用下拉到上面与a接触时,电热丝工作;随着温度升高,热敏电阻温度升高,阻值减小,通过电磁铁的电流增大,电磁铁磁性增强到一定程度时把P吸到b,电热丝停止工作,指示灯亮.题组三自动控制电路的分析与设计5.如图5所示,全自动洗衣机中的排水阀是由程序控制器控制其动作的,当进行排水和脱水工序时,控制铁芯1的线圈通电,使铁芯2运动,从而牵引排水阀的阀门排除污水.以下说法中正确的是( )图5A.若输入的控制电流由a流入,由b流出,则铁芯2中A端为N极,B端为S极B.若输入的控制电流由a流入,由b流出,则铁芯2中A端为S极,B端为N极C.若a、b处输入交变电流,铁芯2不能被吸入线圈中D.若a、b处输入交变电流,铁芯2仍能被吸入线圈中答案AD解析铁芯被通电螺线管磁化.6.某同学设计的家庭电路保护装置如图6所示,铁芯左侧线圈L1由火线和零线并行绕成.当右侧线圈L2中产生电流时,电流经放大器放大后,使电磁铁吸起铁质开关K,从而切断家庭电路.仅考虑L1在铁芯中产生的磁场,下列说法正确的有( )图6A.家庭电路正常工作时,L2中的磁通量为零B.家庭电路中使用的电器增多时,L2中的磁通量不变C.家庭电路发生短路时,开关K将被电磁铁吸起D.地面上的人接触火线发生触电时,开关K将被电磁铁吸起答案ABD解析由于零线、火线中电流方向相反,产生的磁场方向相反,所以家庭电路正常工作时,L2中的磁通量为零,选项A正确;家庭电路短路和用电器增多时均不会引起L2的磁通量的变化,选项B正确,C错误;地面上的人接触火线发生触电时,线圈L1中磁场变化引起L2中磁通量的变化,产生感应电流,吸起K,切断家庭电路,选项D正确.7.如图7是一种防汛报警器的原理图,S是触点开关,B是一个漏斗形的竹片圆筒,里面有浮子A,请你说明这种报警器的工作原理.图7答案见解析解析由题图可以看出,水面上升时,浮子A在漏斗形的竹片圆筒内上浮,顶起金属板.当水面上升达到警戒水位时,使触点开关S闭合,电磁铁电路连通,电磁铁通电有磁性,吸下衔铁使报警电路的触点开关闭合,灯亮发出防汛警报.。

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