动漫社团教案
动漫社团活动策划书3篇
动漫社团活动策划书动漫社团活动策划书精选3篇（一）[活动策划书]活动名称：动漫社团活动活动目的：1. 为动漫爱好者提供一个交流、分享、学习的平台。
2. 增强社团成员之间的凝聚力和团结合作能力。
3. 提升动漫爱好者的艺术修养和文化素质。
活动时间：XXXX年XX月XX日（周末）活动地点：学校多功能厅活动流程：一、开场仪式：1. 社团负责人致欢迎辞，介绍活动背景及目的。
2. 社团成员们进行自我介绍，介绍各自的兴趣爱好和参与社团的原因。
二、交流与分享环节：1. 分组讨论：将参与人员分组，组内成员分享各自最喜欢的动漫作品，并分享其深度理解和个人收获。
2. 视频展示：每个小组选择一部迷你剧进行表演，并给予评价和建议。
3. 动漫文化知识竞赛：组织一场比赛，测试参与者对动漫文化的了解和认知。
三、学习与创作环节：1. 专家讲座：邀请知名动漫导演、编剧、画师等从业者来校开展讲座，分享动漫创作的经验和技巧。
2. 创作工作坊：提供一些动漫配乐、剧本和素描等教材，让参与者现场创作自己的作品，并与其他成员分享交流。
四、活动展示：1. 成果展示：将参与者的作品集中展示，包括绘画作品、剧本、漫画等。
2. COSPLAY秀：邀请喜爱角色扮演的社团成员进行Cosplay表演，现场评选出最佳扮演奖。
五、闭幕仪式：1. 社团负责人总结活动成果，感谢所有参与者的支持和付出。
2. 为优秀参与者颁发荣誉证书和奖品。
活动宣传：1. 使用校园广播、社交媒体平台、海报和宣传册等多种形式宣传活动信息。
2. 组织社团成员进行校园巡展，展示社团活动的特色和成果。
3. 在宿舍楼、学校图书馆和教室等常去地方张贴海报宣传。
备注：1. 活动须提前向学校申请场地和相关设备。
2. 需要社团成员共同合作，分工协作，确保活动的顺利进行。
3. 活动策划书可根据实际情况作适当调整和完善。
以上是一份动漫社团活动策划书的草稿，希望能对你有所帮助。
在策划活动时，需要根据实际情况进行调整和完善，确保活动的顺利进行。
动漫社团课程设计
动漫社团课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解动漫社团的基本概念，掌握动漫文化的基本知识。
2. 学生能描述动漫作品中常见的角色设定、故事情节及表现手法。
3. 学生能了解动漫产业发展历程及国内外动漫作品的差异。
技能目标：1. 学生能运用绘画、设计等技巧，创作出具有个人风格的动漫角色和场景。
2. 学生能通过小组合作，编写并呈现一部简短的动漫剧本。
3. 学生能运用动漫制作软件，完成简单的动画制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动漫文化的兴趣和热爱，提高审美鉴赏能力。
2. 学生在创作过程中，培养创新精神和团队合作意识。
3. 学生通过了解国内外动漫作品，树立文化自信，尊重多元文化。
课程性质：本课程旨在结合动漫社团活动，让学生在学习过程中，掌握动漫相关知识，提高创作能力和团队协作能力。
学生特点：学生处于中学阶段，对动漫文化有浓厚的兴趣，具有一定的绘画基础和创作能力。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华。
同时，注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 动漫社团基础知识：包括动漫的定义、分类、发展历程及国内外动漫作品的特点。
教学安排：1课时，引导学生通过查阅教材和相关资料，了解动漫文化的发展背景。
2. 动漫角色设计与绘制：学习角色设定、比例、表情、动态等方面的技巧。
教学安排：2课时，结合教材章节，让学生通过实践，掌握动漫角色的绘制方法。
3. 动漫故事编写：学习剧本创作、情节设置、角色塑造等技巧。
教学安排：2课时，以小组为单位，编写一部简短的动漫剧本。
4. 动画制作：学习动画制作软件的使用，掌握基本的动画制作技巧。
教学安排：2课时，结合教材章节，让学生动手制作简单的动画作品。
5. 动漫作品欣赏与评价：分析国内外经典动漫作品，提高学生的审美鉴赏能力。
动漫社团教案15篇
动漫社团教案15篇教案标题：动漫社团教案15篇教案1：动漫社团介绍与目标设定目标：介绍动漫社团的目标和活动内容，激发学生对动漫的兴趣，并培养他们的团队合作意识。
教案2：动漫基础知识讲解目标：讲解动漫的基本概念、历史背景和流派分类，帮助学生了解动漫的发展和多样性。
教案3：角色设计与创作目标：教授学生如何设计和创作动漫角色，包括外貌、性格、故事背景等，培养学生的创造力和表达能力。
教案4：故事情节构思与编写目标：指导学生学习如何构思和编写动漫故事情节，包括起承转合、冲突与解决等要素，培养学生的故事创作能力。
教案5：漫画绘画技巧初步目标：教授学生基本的漫画绘画技巧，包括线条、构图、表情等，帮助学生初步掌握漫画绘画的基本要领。
教案6：背景设计与描绘目标：指导学生学习如何设计和描绘动漫背景，包括场景、建筑、自然环境等，培养学生的绘画技巧和观察力。
教案7：色彩运用与表现目标：教授学生如何运用色彩来表现动漫作品，包括色彩搭配、明暗对比等技巧，培养学生的色彩感知和表现能力。
教案8：动漫制作软件初步目标：介绍常用的动漫制作软件，如Photoshop、Flash等，教授学生基本的操作和功能，培养学生的数字化创作能力。
教案9：声音效果与配乐目标：教授学生如何添加声音效果和配乐到动漫作品中，包括音效的选择和配乐的创作，培养学生的音频处理和创作能力。
教案10：动漫作品展示与分享目标：组织学生展示和分享自己的动漫作品，培养学生的表达能力和自信心，激发他们对动漫创作的热情。
教案11：动漫行业与就业指导目标：介绍动漫行业的发展现状和就业前景，为学生提供相关的就业指导和建议，帮助他们规划未来的职业发展。
教案12：动漫相关活动组织目标：指导学生组织和策划动漫相关的活动，如漫展、讲座、比赛等，培养学生的组织能力和团队合作精神。
教案13：动漫社团宣传与推广目标：教授学生如何宣传和推广动漫社团，包括海报设计、社交媒体运营等，提升社团的知名度和影响力。
高中动漫社社团教案
高中动漫社社团教案教案标题：高中动漫社社团教案教案目标：1. 帮助学生了解动漫文化的发展和影响。
2. 培养学生对动漫创作和表达的兴趣和能力。
3. 提供学生展示和分享自己创作作品的平台。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案内容：一、引入（10分钟）1. 介绍动漫社社团的背景和目标。
2. 分享一些著名的动漫作品和动漫创作者的成功故事。
3. 引导学生思考动漫对他们的生活和文化的影响。
二、动漫基础知识讲解（20分钟）1. 讲解动漫的定义、起源和发展历程。
2. 介绍动漫的不同类型和流派。
3. 分享一些经典的动漫作品和其特点。
三、动漫创作技巧培训（30分钟）1. 讲解动漫创作的基本步骤和要素，包括角色设计、故事情节构建、画面表达等。
2. 示范如何进行角色设计和故事情节构建。
3. 给学生分发相关参考资料和练习题，让他们动手实践。
四、团队合作项目（40分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责创作一个动漫作品。
2. 每个小组内部分工合作，明确每个成员的角色和任务。
3. 指导学生如何进行团队合作、协商和沟通。
4. 鼓励学生在创作过程中积极交流和分享想法。
五、作品展示和分享（20分钟）1. 邀请其他学生和老师参加作品展示活动。
2. 每个小组轮流展示他们的作品，并分享创作心得和困难。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供建设性的反馈。
六、总结和反思（10分钟）1. 引导学生回顾整个社团活动的过程和成果。
2. 鼓励学生提出对活动的建议和改进意见。
3. 总结学生在动漫创作和团队合作方面的收获和成长。
教案评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生的动漫作品和展示效果。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教案的评价和建议。
教案扩展：1. 组织学生参观动漫展览或相关活动。
2. 邀请专业动漫创作者或行业人士来校进行讲座或工作坊。
3. 组织学生参加动漫创作比赛或展示活动。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和活动安排可根据实际情况进行调整和修改。
动漫社团教案
动漫社团教案校本课程-——卡通动漫人物画卡通动漫兴趣班教学计划教学目标：培养、充分发挥少儿漫画的激趣功能，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，以及对生活中真、善、美的表现，培养学生能通过观察社会来表现各种人物。
教学内容：漫画人物教程，让学生掌握漫画基本画法，以及工具的使用、运用风趣的手法，夸张的表现人物形象。
课堂中可以通过游戏，手工的方法，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中研究，感受艺术氛围带来的快乐，这样学生研究就会有动力和兴趣。
在教学方法上，引导学生入门是个重要过程，在这过程中，教师以图片的方式，或示范方式，或课件教学步骤方式，让学生能够清楚的了解漫画的入门基本方法，而且在学到一定程度让学生通过自己对周围社会的看法，创作自己的漫画作品，这也是培养少儿对社会的看法，引导他们正确的世界观。
课程安排：一、漫画的介绍（从平时少儿漫画电视作品中入手，介绍当下漫画作品，让学生说出自己喜爱的作品，教师可以加以分析和示范）二、人物头部的画法（首要是研究人物的表现，有人物头部特性的几种类型）三、脸部五官的画法（五官的画法，直接表达人物情感的表达，从情感表达上分析五官的不同变化，）四、手、腿的画法（人物动作的表现，从运动方面讲述手脚的不同动作）五、服装的画法（服装可以直接表达一个人的身份，不同服装的表现塑造不同的人物）六、综合作品训练（前面所学的综合表现，学生根据自己的意图，创造出自己的漫画作品）卡通动漫人物画课程一：简笔画一、教学目标：简笔画是全科型小学教师的教学基本功之一。
本课研究人物头像简笔画法，使学生了解和掌握人物简笔画的造型规律，通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。
培养学生热爱糊口、关心他人的思想感情。
二、教学重点与难点：1、重点：人物头像简笔画的造型规律与表现方法。
2、难点：如何表现人物的脸型、发型与年龄、性别特征;如何抓住人物的表情、职业服饰特征。
三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练法、演示法四、教学准备：1、教具：彩色文字卡片、人物头像图片、简笔画范图2、学具：深色水彩笔或暗号笔、八开素描纸、八开画板5、教学进程：(一)导入新课俗话说“画鬼容易画人难”，因为妖魔鬼怪谁也没有见过，可以随心所欲，人却随时随处可见，画得稍不象就能看出来，所以难画，只有颠末美术专业训练的人材能把人画得神形兼备。
动漫社团教案
动漫社团教案介绍本教案旨在为动漫社团的教学活动提供指导。
动漫社团是为学生提供了一个了解和探讨动漫文化的机会，以及展示自己创作技能的平台。
通过本教案，我们将帮助学生研究与动漫相关的知识，培养他们的创意和艺术才能。
目标- 帮助学生了解动漫的历史、发展和文化背景。
- 培养学生的创作能力和艺术才能。
- 激发学生对动漫的兴趣，并鼓励他们以积极的方式表达自己。
教学内容第一课：动漫的起源和发展- 介绍日本动漫的起源和发展历程。
- 探讨动漫在全球的影响和普及程度。
- 分享一些经典的动漫作品，并讨论它们的特点和影响。
第二课：动漫的艺术表现形式- 解释动漫的绘画风格和艺术特点。
- 教授基本的动漫绘画技巧，并指导学生进行实践。
- 鼓励学生分享自己的作品，并进行互相评价和讨论。
第三课：动漫的故事结构和情节设定- 讲解动漫的故事结构和常见的情节设定。
- 引导学生分析动漫作品中的情节和角色发展。
- 鼓励学生创作自己的动漫故事，并进行分享和反馈。
第四课：动漫的社会影响和互动交流- 探讨动漫对社会的影响和作用。
- 引导学生思考动漫在传递价值观和文化的方面的作用。
- 组织学生进行动漫活动或展览，与其他社团或学校进行交流。
教学方法- 授课和讲解：教师向学生传授相关的知识和技巧。
- 实践和实验：学生进行动手实践，并获得指导和反馈。
- 分组讨论和互动：学生在小组内互相交流和讨论。
- 作品展示和评价：学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
评估方式- 课堂表现：学生的积极参与和表达能力。
- 作品评价：学生的动漫作品的质量和创意。
- 口头表达能力：学生在小组讨论和展示中的表现。
参考资源- 动漫杂志和书籍- 动漫相关的电影和电视作品- 在线动漫社区和论坛以上是关于动漫社团教案的简要内容介绍，更详细的教案可以根据具体情况进行进一步规划和设计。
祝愿动漫社团的教学活动取得成功！。
初中动漫绘画社团教案
初中动漫绘画社团教案教学目标：1. 培养学生对动漫绘画的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的创意思维能力。
3. 引导学生正确使用绘画工具，培养学生的审美观。
教学内容：1. 动漫绘画基本技巧2. 动漫角色设计3. 场景绘制4. 色彩运用5. 创意实践教学安排：每周一次课，每次课时长为2小时，共10次课。
教学步骤：第1次课：社团介绍与基本技巧学习1. 社团介绍：介绍社团的宗旨、目标、活动等内容。
2. 基本技巧学习：学习动漫绘画的基本技巧，如线条运用、比例掌握等。
第2次课：动漫角色设计1. 学习动漫角色的比例、结构、特点等。
2. 进行角色设计练习，学生自由创作一个动漫角色。
第3次课：场景绘制1. 学习场景绘制的基本技巧，如构图、透视等。
2. 进行场景绘制练习，学生自由创作一个动漫场景。
第4次课：色彩运用1. 学习色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩运用等。
2. 进行色彩练习，学生自由创作一个动漫作品，注意色彩的运用。
第5次课：创意实践1. 学习创意绘画的基本技巧，如何将创意转化为画面等。
2. 进行创意实践练习，学生自由创作一个动漫作品，体现个人创意。
第6次课：欣赏与分析1. 欣赏优秀的动漫作品，分析其绘画技巧、创意等方面。
2. 学生互相展示自己的作品，进行评价与交流。
第7次课：综合练习1. 学生自由选择主题，进行综合练习，将所学技巧运用到作品中。
2. 教师对学生的作品进行评价与指导。
第8次课：社团活动总结1. 总结本社团的活动成果，学生的进步等。
2. 对学生的作品进行展示，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生作品的质量：线条、比例、色彩、创意等方面的表现。
2. 学生的参与度：课堂表现、团队合作、活动积极性等。
教学资源：1. 绘画工具：画纸、画笔、颜料等。
2. 参考资料：动漫作品、绘画教程等。
教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在社团中得到提高。
动漫社团课堂教案模板范文
一、课程名称：动漫基础知识入门二、授课对象：初中生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和发展历程。
2. 培养学生对动漫的兴趣，激发学生的创作潜能。
3. 提高学生的审美能力，培养良好的艺术素养。
五、教学重点：1. 动漫的基本概念和发展历程。
2. 动漫的基本构成要素。
六、教学难点：1. 动漫与动画的区别。
2. 动漫创作的技巧。
七、教学准备：1. 教学课件2. 动漫相关视频资料3. 学生绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）八、教学过程：第一课时：一、导入1. 利用一段动漫片段，引导学生进入课堂。
2. 提问：同学们喜欢动漫吗？为什么？二、新课讲授1. 讲解动漫的基本概念和发展历程，让学生了解动漫的历史背景。
2. 介绍动漫的基本构成要素，如角色、场景、道具等。
三、案例分析1. 展示一些经典的动漫作品，让学生分析其特点。
2. 引导学生思考：为什么这些动漫作品会受到大家的喜爱？四、课堂练习1. 让学生以小组为单位，绘制简单的动漫人物。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾动漫的基本概念和发展历程。
2. 回顾动漫的基本构成要素。
二、新课讲授1. 讲解动漫与动画的区别，让学生了解两者之间的联系与区别。
2. 介绍动漫创作的技巧，如角色设计、场景布置、动画制作等。
三、课堂练习1. 让学生以小组为单位，创作一段简单的动漫场景动画。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，让学生总结动漫创作的基本要素。
2. 鼓励学生在课后继续学习，提高自己的动漫创作能力。
九、课后作业：1. 搜集自己喜欢的动漫作品，分析其特点。
2. 尝试绘制一个动漫人物，并为其设计一个故事背景。
十、教学评价：1. 学生对动漫基本概念和发展历程的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现，如创作能力、团队协作能力等。
3. 学生在课后作业中的表现，如学习兴趣、创作热情等。
动漫社团教案
动漫社团教案
动漫社团教案
一、教学目标
1、通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
二、教学重难点
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
三、教学过程
（一）引入：
出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
小结：这些是漫画像。
（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
我们今天也来画一画自己的漫画像。
（再次出现课题）
（二）分析：
我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如：带的眼镜等。
（三）观察：
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？
先来看看自己有什么特点。
拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上。
（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。
从整体入手不要从小部分画。
（五）欣赏：
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
再欣赏一些学生作品。
三、学生作业：
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。
画完后可以贴到前面来。
四、总结：展评作业。
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动漫社团教案模板范文中班
教学目标：1. 让学生了解动漫文化，培养对动漫的兴趣。
2. 增强学生的审美能力，提高学生的创意思维。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生沟通协作能力。
教学对象：中班学生教学时间：2课时教学准备：1. 动漫视频片段（如《龙猫》、《海绵宝宝》等）2. 动漫人物图片3. 白板、彩笔、纸张4. 动漫主题歌曲CD教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段动漫视频片段，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们刚才看到的是什么？你们喜欢动漫吗？二、动漫文化介绍1. 讲解动漫的定义、起源和发展历程。
2. 介绍我国动漫产业的现状和发展趋势。
3. 分析动漫的特点，如丰富的想象力、独特的艺术风格等。
三、动漫人物欣赏1. 展示动漫人物图片，引导学生观察和欣赏。
2. 讨论动漫人物的形象特点、性格特点等。
3. 让学生分享自己喜欢的动漫人物及其原因。
四、动漫创作体验1. 分组进行动漫人物设计，每组选择一个喜欢的动漫人物进行创作。
2. 指导学生运用彩笔、纸张等材料进行创作。
3. 学生展示作品，分享创作心得。
第二课时一、回顾与总结1. 回顾上节课所学内容，引导学生谈谈对动漫文化的认识。
2. 总结动漫的特点和魅力。
二、动漫歌曲欣赏1. 播放动漫主题歌曲CD，让学生感受动漫音乐的魅力。
2. 讨论动漫歌曲的特点，如朗朗上口、节奏感强等。
三、动漫知识竞赛1. 设计关于动漫的问题，组织学生进行知识竞赛。
2. 激发学生对动漫知识的兴趣，提高学生的综合素质。
四、课后作业1. 鼓励学生在课后继续关注动漫，分享自己喜欢的动漫作品。
2. 鼓励学生创作自己的动漫作品，提高学生的艺术修养。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对动漫文化的兴趣。
2. 评价学生在动漫人物欣赏和创作环节的表现，关注学生的审美能力和创意思维。
3. 通过课后作业的完成情况，了解学生对动漫知识的掌握程度。
教学反思：1. 教师在讲解动漫文化时，应注重结合实际案例，提高学生的兴趣。
动漫社团活动方案及计划
一、活动背景随着动漫文化的普及，越来越多的青少年对动漫产生了浓厚的兴趣。
为了丰富校园文化生活，提高同学们的审美情趣和动手能力，我们计划成立一个动漫社团，定期举办各类活动，让同学们在轻松愉快的氛围中感受动漫的魅力。
二、活动目标1. 增强同学们对动漫文化的了解和热爱。
2. 提升同学们的绘画、设计、剪辑等技能。
3. 促进同学们的团队合作和交流。
4. 为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
三、活动内容1. 动漫知识讲座- 邀请专业动漫人士进行讲座，分享动漫创作、产业发展等相关知识。
- 每月举办一次，每次讲座后进行互动问答。
2. 动漫绘画比赛- 组织定期绘画比赛，鼓励同学们发挥创意，绘制自己喜欢的动漫角色或场景。
- 设立奖项，对优秀作品进行表彰和展示。
3. 动漫角色扮演活动- 定期举办角色扮演活动，让同学们穿上动漫角色的服装，体验角色扮演的乐趣。
- 活动中可设置剧情，让同学们进行角色互动，增强团队合作。
4. 动漫短片制作- 组织有兴趣的同学学习动漫短片制作的基本技巧，如剧本编写、分镜设计、剪辑等。
- 每学期制作一部团体动漫短片，进行校内展示。
5. 动漫周边制作- 教授同学们如何制作简单的动漫周边，如钥匙扣、手机壳等。
- 鼓励同学们发挥创意，设计独具特色的动漫周边产品。
6. 动漫展览- 定期举办动漫展览，展示同学们的绘画作品、动漫周边制作成果等。
- 邀请其他学校或社团参与，增进交流。
四、活动时间安排1. 每月第一周：举办动漫知识讲座。
2. 每月第二周：举行动漫绘画比赛。
3. 每月第三周：进行动漫角色扮演活动。
4. 每月第四周：开展动漫短片制作培训及制作。
5. 学期末：举办动漫展览，展示同学们的成果。
五、活动实施步骤1. 筹备阶段：成立动漫社团，招募成员，确定活动主题和内容。
2. 策划阶段：制定详细的活动方案，包括时间、地点、人员安排等。
3. 实施阶段：按照计划执行活动，确保活动顺利进行。
4. 总结阶段：对活动进行总结，收集反馈意见，为下一次活动提供改进方向。
动漫社团教案模板范文
教学目标：1. 了解动漫角色的基本构成要素，培养学生的审美能力和创意思维。
2. 学习使用动漫设计软件，提高学生的动手实践能力。
3. 通过团队合作，培养学生的沟通协作能力和团队精神。
教学对象：初中生教学时长：2课时教学准备：1. 多媒体教学设备（电脑、投影仪等）2. 动漫设计软件（如Photoshop、Illustrator等）3. 相关动漫作品图片4. 绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些经典的动漫角色图片，引导学生讨论这些角色的特点。
2. 提问：你们喜欢哪些动漫角色？为什么？二、讲解动漫角色设计的基本要素1. 外貌特征：脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 身材比例：身高、体型、肌肉线条等。
3. 服饰风格：服装款式、颜色、图案等。
4. 情感表达：通过表情、动作、姿态等表现角色的性格特点。
三、示范动漫角色设计1. 教师使用动漫设计软件，现场演示动漫角色的绘制过程。
2. 讲解绘制技巧，如线条、色彩、光影的处理等。
四、学生练习1. 学生分组，每组选择一个动漫角色进行设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生展示自己的动漫角色设计作品，分享设计心得。
2. 教师点评，提出改进意见。
二、深入讲解动漫角色制作1. 介绍动漫角色制作的基本流程：构思、绘制、上色、细节处理等。
2. 分享一些动漫角色制作的技巧和经验。
三、学生实践1. 学生根据上节课的设计，继续完善自己的动漫角色作品。
2. 教师提供一些参考素材，帮助学生丰富作品。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的动漫角色作品，分享创作过程和心得。
2. 教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。
教学总结：1. 通过本次动漫社团活动，学生了解了动漫角色设计的基本要素，掌握了动漫设计软件的使用方法。
2. 学生在实践过程中，提高了自己的审美能力、创意思维和动手实践能力。
3. 通过团队合作，培养了学生的沟通协作能力和团队精神。
小学美术《社团动漫》教案
举例：针对观察与分析难点，教师可通过提问方式引导学生关注动漫作品的细节，如角色表情、动作、背景等，帮助学生理解作者的创意。在设计动漫角色时，教师可提供一些创意启示，如结合生活中的角色、物品或故事，激发学生的想象力。在技巧运用方面，教师可进行示范，讲解如何通过调整线条粗细、色彩搭配等，使角色形象更加生动。
1.讨论主题：学生将围绕“动漫角色在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现动漫角色设计的新思路，分析如何将角色应用于生活场景。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计想法。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，提出一些开放性的问题，帮助学生思考和分析。从成果分享来看，这种方法取得了较好的效果，学生们能够从多角度思考问题，提出有见地的观点。但我也意识到，讨论主题的选择和引导方式还有待优化，以便更好地激发学生的思维。
在教学过程中，我也注意到了时间分配的问题。由于课程内容丰富，有时讲解和实践活动的时间安排得较为紧张，可能会影响到学生的理解和消化。因此，我打算在接下来的课程中，适当调整教学节奏，保证学生有足够的时间吸收知识，提高学习效果。
举例：在讲解动漫特点时，可通过对比现实人物与动漫人物的差异，强调动漫的夸张与变形手法，如大头儿子小头爸爸中的角色设计。
2动漫作品时，可能难以把握作品的风格特点，不易理解作者的创作意图。
-创新设计：学生在设计自己的动漫角色时，可能会遇到创意匮乏、表现手法单一等问题，难以创作出富有特色的作品。
1.理论介绍：首先，我们要了解动漫的基本概念。动漫是通过夸张、变形等手法创作的艺术形式，它是文化传播和情感表达的重要方式。
初中美术动漫社团教案
初中美术动漫社团教案一、教学目标：通过动漫社团的活动，培养学生的绘画技巧，提高他们的创造力和想象力，同时增强团队合作意识，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
二、教学内容：1. 动漫基础知识：学习动漫的基本概念、分类、发展历程等。
2. 绘画技巧：学习线条、色彩、构图等基本绘画技巧，并通过实践进行巩固。
3. 创作实践：进行漫画创作、角色设计、场景设计等实践活动。
4. 欣赏与分析：观看经典动漫作品，分析其艺术特点、创作手法等。
5. 团队合作：进行集体创作，培养团队合作意识。
三、教学安排：每周一次课，每次课时长为2小时。
第一课时：动漫基础知识讲解，让学生了解动漫的基本概念、分类、发展历程等。
第二课时：绘画技巧学习，教授线条、色彩、构图等基本绘画技巧，并进行实践练习。
第三课时：创作实践，让学生进行漫画创作、角色设计、场景设计等实践活动。
第四课时：欣赏与分析，观看经典动漫作品，分析其艺术特点、创作手法等。
第五课时：团队合作，进行集体创作，培养团队合作意识。
四、教学方法：采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技巧和创造力。
五、教学评价：通过学生的绘画作品、创作实践和团队合作的表现来评价学生的学习成果。
同时，注重过程评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。
六、教学资源：1. 教材：选用适合初中生水平的动漫教材。
2. 绘画工具：如铅笔、橡皮、画纸、水彩等。
3. 投影仪、电脑等多媒体设备。
4. 经典动漫作品集。
通过本教学计划，希望能够培养出一批具有绘画技巧和创造力的初中生动漫爱好者，同时也让他们在社团活动中感受到团队合作的力量，提高他们的综合素质。
动漫社团精品教案
动漫社团精品教案一、教学内容本节课选自《动漫创作与实践》教材第四章“角色设计与表现”，内容详细包括：角色设计的基本原则、角色造型的创意构思、角色表情与动作的绘制技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握角色设计的基本原则，能独立进行创意构思。
2. 培养学生绘制角色表情与动作的技能，提高动漫表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：角色造型的创意构思，角色表情与动作的绘制技巧。
教学重点：角色设计的基本原则，独立进行角色创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：动漫创作教材、画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一部经典动漫作品，让学生观察并分析其中角色的特点，引导学生关注角色设计的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解角色设计的基本原则，如：简洁、夸张、生动等，并结合实例进行分析。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体角色为例，讲解从创意构思到绘制完成的全过程，强调角色表情与动作的绘制技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，根据所学原则和技巧，为给定角色进行创意设计。
5. 小组展示与评价（15分钟）各小组展示设计成果，其他小组进行评价，教师给予指导意见。
六、板书设计1. 角色设计的基本原则简洁夸张生动2. 角色造型的创意构思3. 角色表情与动作的绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的动漫角色进行创意设计，包括角色造型、表情与动作。
2. 答案要求：作品创意新颖，角色形象生动，表情与动作绘制准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多动漫作品，了解不同风格的角色设计，提高自己的审美和创作能力。
重点和难点解析1. 角色设计的基本原则2. 角色造型的创意构思3. 角色表情与动作的绘制技巧4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计一、角色设计的基本原则1. 简洁：角色形象要简洁明了，易于识别。
动漫社团教案
卡通动漫兴趣小组活动计划2013-2014学年为了更好地推进学校素质教育，决定在初二级开展动漫兴趣小组活动。
动漫兴趣小组，在于培养学生对动漫的兴趣，增长知识，开发学生的潜能和智力，提高创新能力，丰富学生的课余文化生活，让学生的个性特长在这里得到充分发挥，自由放飞心中的梦想，勾勒出一幅幅七彩的画卷，为今后培养多方面的人才起着积极推动的作用。
一、活动目的：动漫是一门新兴的学科，它融合了多种学科的知识，是对学生进行艺术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要的作用。
在美国，影视动漫课被作为培养公民的重要手段而引入教学。
美国教育社会心理学家马克·托克利说：“动漫可以培养孩子的全球意识和创新能力。
”所以通过学习动漫可以让学生变得更加聪明并在以下诸多方面得到收获：1、写作和编剧的能力动漫创作的一个重要环节就是创作故事和剧本，其实每个学生的心中都有一些美丽的童话世界，在他们的生活里、想象里有着许多美丽的话语和故事，而真是这种天真的童话语言构成了故事创作的源泉。
让他们说一说、写一写、画一画，那么一个个美丽的童话世界就诞生了。
写作的能力在这快乐的真实的话语中流露出来，自然就得到了锻炼，而且会越来越喜欢。
2、构图能力和上色技巧绘画和上色是动漫创作的另一个重要的环节，学生通过系统地对漫画人物、动物、场景绘制的练习，逐渐掌握动漫角色设计和场景设计的基本技法，直到可以熟练地进行创作自己有个性的角色，并能够在作品中展现出自己的故事来，这是一件多么快乐的事情呀。
3、创意想象力当他们学会构图时，就会让自己的想象和许多美丽的故事在指间呈现出来，那是多么美妙的事情呀，无尽的想象力激发出孩子无尽的潜力，就让他们的智力得到了更好地发展。
4、团队协作能力动漫创作需要和同学们一起合作，在合作中互相传递智慧而得到共鸣，想象力和创作力得到不断地提升。
有时通过欣赏各自的作品和创意能够得到更好的启发，从而变得更加聪明起来。
动漫社团教案
动漫社团教案一、教学内容本节课的教学内容选自《动漫创作与实践》教材第四章“角色设计与表现”，具体内容包括角色造型设计的基本原则、角色表情与动态的表现方法以及角色服装与配饰的设计技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握角色造型设计的基本原则，提高他们的创作能力。
2. 培养学生表现角色表情与动态的能力，使角色更具生动感。
3. 使学生掌握角色服装与配饰的设计技巧，丰富动漫作品的表现力。
三、教学难点与重点教学难点：角色表情与动态的表现方法、角色服装与配饰的设计技巧。
教学重点：角色造型设计的基本原则、角色表情与动态的表现、角色服装与配饰的设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品。
学具：绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）、绘画纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些经典动漫角色，引导学生分析这些角色的特点，激发学生对角色设计的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解角色造型设计的基本原则，如简化、夸张、符号化等。
3. 实践演示（10分钟）演示角色表情与动态的表现方法，同时讲解角色服装与配饰的设计技巧。
4. 课堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行设计一个动漫角色，要求具有独特的表情和动态，同时搭配适当的服装与配饰。
5. 互动点评（5分钟）六、板书设计1. 角色造型设计基本原则简化夸张符号化2. 角色表情与动态表现表情：眼神、嘴巴、眉毛等动态：动作、姿态、节奏等3. 角色服装与配饰设计服装：款式、色彩、图案等配饰：帽子、饰品、道具等七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有独特风格的动漫角色。
2. 答案要求：角色造型符合基本原则，具有创意；表情生动，动态自然；服装与配饰设计恰当，符合角色特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为丰富，学生在课堂练习中表现出较高的积极性，但部分学生在角色表情与动态表现方面仍需加强。
2. 拓展延伸：建议学生课后观看经典动漫作品，分析角色设计的特点；鼓励学生尝试不同风格的角色设计，提高创作能力。
动漫社团教案模板范文中班
年级：中班课时：2课时教学目标：1. 了解动漫的基本概念，认识一些著名的动漫作品及其角色。
2. 培养学生对动漫艺术的兴趣，提高审美能力。
3. 增强学生的团队协作能力，通过小组活动，共同完成动漫创作。
教学重点：1. 认识动漫的基本元素。
2. 通过观察和讨论，了解动漫作品的主题和内涵。
教学难点：1. 引导学生理解动漫作品中的情感表达。
2. 培养学生运用动漫元素进行创作的能力。
教学准备：1. 多媒体课件，包括动漫作品截图、动画短片等。
2. 彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 分组讨论用的便签纸和笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段轻松的动漫音乐，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢看动漫吗？你们最喜欢的动漫是什么呢？二、新授1. 教师讲解动漫的基本概念，包括动画、漫画、游戏等。
2. 展示一些著名的动漫作品截图，引导学生观察并描述画面内容。
3. 讨论动漫作品的主题和内涵，例如《龙猫》传达的亲情、《千与千寻》展现的成长。
三、活动1. 将学生分成小组，每组选择一个喜欢的动漫作品进行讨论。
2. 每组在便签纸上写下该作品的主题和内涵，贴在黑板上。
3. 各小组分享讨论结果，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调动漫作品中的情感表达和审美价值。
2. 鼓励学生在日常生活中关注动漫艺术，提高自己的审美能力。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了什么？你们最喜欢的动漫作品是哪一个？2. 学生分享自己最喜欢的动漫作品及其原因。
二、新授1. 教师讲解动漫创作的基本步骤，包括构思、绘画、剪辑等。
2. 展示一些简单的动漫绘画教程，引导学生动手尝试。
三、活动1. 学生分组，每组选择一个动漫角色进行创作。
2. 每组讨论角色形象、性格特点等，并画出角色形象。
3. 教师指导学生进行简单的动画剪辑，将绘画作品转化为动画。
四、展示1. 各小组展示自己的动漫作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师点评，鼓励学生的创意和努力。
动漫社团课堂教案模板范文
课程目标：1. 了解动漫文化的起源、发展及特点。
2. 培养学生对动漫作品的鉴赏能力。
3. 提升学生的动漫创作技巧，激发创作热情。
教学对象：初中生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体设备，用于播放动漫片段。
2. 动漫书籍、杂志等参考资料。
3. 学生自带的动漫作品（可选）。
教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体播放一段经典动漫片段，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们看过哪些动漫？你们喜欢哪些动漫？为什么？二、动漫文化赏析1. 讲解动漫文化的起源、发展及特点。
2. 分析不同类型的动漫作品，如热血、搞笑、浪漫、科幻等。
3. 学生分组讨论，分享自己喜欢的动漫作品，并说明理由。
三、创作实践1. 引导学生思考：如何创作一部优秀的动漫作品？2. 分享动漫创作的基本技巧，如角色设计、场景描绘、故事构思等。
3. 学生分组进行动漫创作实践，可以自选题材，也可参考教师提供的题材。
第二课时一、展示与分享1. 各小组展示自己的动漫作品，分享创作心得。
2. 全班同学对作品进行评价，提出改进意见。
二、创作指导1. 针对学生作品中存在的问题，进行现场指导。
2. 分享一些优秀的动漫作品，让学生学习借鉴。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生反思自己在动漫创作过程中的收获与不足。
教学评价：1. 学生对动漫文化的了解程度。
2. 学生在动漫赏析过程中的参与度。
3. 学生动漫创作作品的完成质量。
课后作业：1. 阅读一部动漫作品，撰写心得体会。
2. 根据所学知识，创作一部简单的动漫故事。
教学反思：本次课程旨在培养学生的动漫鉴赏能力和创作技巧。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，发挥学生的主体作用。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予相应的指导。
通过本次课程，希望学生能够对动漫文化产生更深的兴趣，并提升自己的创作能力。
初中社团动漫教案
初中社团动漫教案年级学科：初中信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和分类，提高对动漫的鉴赏能力。
2. 培养学生运用信息技术手段，搜索、整理和展示动漫作品的能力。
3. 激发学生对动漫创作的兴趣，培养创新精神和团队协作能力。
教学内容：1. 动漫的基本概念和分类2. 动漫作品的搜索、整理和展示3. 动漫创作的基本步骤和方法4. 团队协作和交流教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的动漫作品，引导学生思考：什么是动漫？动漫有哪些特点？2. 学生分享自己对动漫的理解和看法。
二、学习动漫的基本概念和分类（10分钟）1. 教师简要介绍动漫的基本概念，如动画和漫画的关系、动漫的发展历程等。
2. 学生跟随教师学习动漫的分类，如搞笑、冒险、恋爱、科幻等。
三、动漫作品的搜索、整理和展示（10分钟）1. 教师引导学生运用信息技术手段，搜索自己喜欢的动漫作品。
2. 学生将搜索到的动漫作品进行整理，并选择一部作品进行展示，介绍作品的主要内容、特点和自己的感受。
四、学习动漫创作的基本步骤和方法（10分钟）1. 教师简要介绍动漫创作的基本步骤，如构思、草图、分镜头、上色等。
2. 学生跟随教师学习动漫创作的基本方法，如角色设计、场景设计、故事情节设计等。
五、团队协作和交流（5分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个动漫创作主题。
2. 学生分组讨论，确定创作思路和分工。
3. 各小组展示讨论成果，其他小组提出意见和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生思考：动漫创作的基本步骤和方法是什么？2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
二、动漫创作实践（10分钟）1. 教师引导学生根据讨论成果，开始进行动漫创作实践。
2. 学生按照分工，绘制角色、场景和故事情节，完成动漫作品的初步创作。
三、作品展示和评价（10分钟）1. 各小组展示自己的动漫作品，其他小组进行评价。
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校本课程-——卡通动漫人物画卡通动漫兴趣班教学计划教学目标：培养、充分发挥少儿漫画的激趣功能，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，以及对生活中真、善、美的表现，培养学生能通过观察社会来表现各种人物。
教学内容：漫画人物教程，让学生掌握漫画基本画法，以及工具的使用、运用风趣的手法，夸张的表现人物形象。
课堂中可以通过游戏，手工的方法，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习，感受艺术氛围带来的快乐，这样学生学习就会有动力和兴趣。
在教学方法上，引导学生入门是个重要过程，在这过程中，教师以图片的方式，或示范方式，或课件教学步骤方式，让学生能够清楚的了解漫画的入门基本方法，而且在学到一定程度让学生通过自己对周围社会的看法，创作自己的漫画作品，这也是培养少儿对社会的看法，引导他们正确的世界观。
课程安排：一、漫画的介绍（从平时少儿漫画电视作品中入手，介绍当下漫画作品，让学生说出自己喜爱的作品，教师可以加以分析和示范）二、人物头部的画法（主要是学习人物的表现，有人物头部特征的几种类型）三、脸部五官的画法（五官的画法，直接表达人物情感的表达，从情感表达上分析五官的不同变化，）四、手、腿的画法（人物动作的表现，从运动方面讲述手脚的不同动作）五、服装的画法（服装可以直接表达一个人的身份，不同服装的表现塑造不同的人物）六、综合作品训练（前面所学的综合表现，学生根据自己的意图，创造出自己的漫画作品）卡通动漫人物画课程一：简笔画一、教学目标：简笔画是全科型小学教师的教学基本功之一。
本课学习人物头像简笔画法，使学生了解和掌握人物简笔画的造型规律，通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。
培养学生热爱生活、关心他人的思想感情。
二、教学重点与难点：1、重点：人物头像简笔画的造型规律与表现方法。
2、难点：如何表现人物的脸型、发型与年龄、性别特征;如何抓住人物的表情、职业服饰特征。
三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法、演示法四、教学准备：1、教具：彩色文字卡片、人物头像图片、简笔画范图2、学具：深色水彩笔或记号笔、八开素描纸、八开画板五、教学过程：(一)导入新课俗话说“画鬼容易画人难”，因为妖魔鬼怪谁也没有见过，可以随心所欲，人却随时随处可见，画得稍不象就能看出来，所以难画，只有经过美术专业训练的人才能把人画得神形兼备。
同学们是未来的全科型小学教师，如果在小学各科教学时能用寥寥几笔的线条在黑板上勾勒出课文中描述的人物的大概面貌，将会吸引小学生的注意力，激发学习兴趣，提高教学效果，我们把这种画叫做“简笔人物画”。
这节课我们先来学习简笔画——人物头像的画法。
(二)讲授新课1、年龄与性别教师先叫一个男同学上台，分析他脸型与发型特征，用简笔画的方法在黑板上画出来。
然后再叫一个女同学上台，叫学生观察分析她的脸型发型特征与男同学的不同之处，教师用简笔画的方法在黑板上画出来。
展示老人与小孩的图片，分别画出老人与小孩的头像简笔画。
总结男女老少头像的特点，并用简笔画的形式表现出来。
男女老少简笔画头像的特点是：①成年男性脸形较方正，要用刚直的线条画，体现男性的阳刚之气，可以增加短胡须和短头发;②成年女性脸形比较圆润秀气，头发较长，多用曲线来表现阴柔之美;③老人脸上有皱纹，眼皮往下耷拉着，嘴角往下，鼻唇沟较深，很多老人已经秃顶，男性老人的胡须较长，用不太连贯的线条表现老人的沧桑之感;④婴幼儿的五官在脸部一半以下，眼睛大，额头长，用曲线表现儿童的天真可爱，婴幼儿的脸部男女差别不大，主要差别是发型。
2、人物表情人不仅有男女老少之分，更有喜怒哀乐的表情。
教师请六名同学上台抽签表演表现人物表情的成语“心平气和”、“喜笑颜开”、“愁眉苦脸”、“怒发冲冠”、“目瞪口呆”、“泪如雨下”，又请六个同学到黑板上画出成语相对应的表情，其他学生指出其优缺点。
教师表演各种表情图片，根据学生的意见对画面进行修改，总结人物表情的特点，并用简笔画的形式表现。
为了便于记忆，人的表情可用一首顺口溜来概括：画平静，眉眼嘴巴成横线;画欢笑，眉开眼弯嘴上翘; 画悲伤，眉掉眼垂口下落;画愤怒，瞪眼咬牙眉上竖; 画忧愁，垂眼落口皱眉头;画惊讶，眉高瞪眼嘴张开。
3、职业服饰很多职业的服饰很有特色，教师示范画武警，在人物头像简笔画的基础上增加头部服饰——帽子。
教师展示与头部服饰有关的职业图片，分发给六个小组，学生讨论后，每组派代表说说该如何表现其职业服饰的特点。
(三)课堂练习要求布置课堂练习，要求将人物的年龄性别、表情与职业服饰综合起来表现。
将学生分成六组，每组学生分别讨论如何用简笔画表现“正在嚎啕大哭的女少先队员”、“微笑的女明星”、“表情平静的秃顶老博士”、“愁眉苦脸的医生”、“开怀大笑的建筑工人”、“愤怒的武警”等，学生讨论该如何设计表现人物简笔画，每组推荐一名同学到黑板上画，其余的在纸上画。
简笔画要求用笔概括洗练，构图简约而内蕴丰富，所表现的形象特征明显。
(四)作业展评与课堂小结展示优秀作业，同时也指出普通作业的通病与不足之处。
通过本课的学习，学生基本掌握了人物简笔画的造型规律与表现方法。
教学简笔画是全科型小学教师应该掌握的教学技能，学习教学简笔画首先要了解的是人物的程式化画法，在此基础上灵活运用简笔画进行创作，将会收到更好的效果。
卡通动漫人物画课程二：人物画一、课题：人物画二、课时：2课时三、授课班级：社团成员四、课业类别：造型·表现五、分析教材：本课教材主要通过传统的“三庭五眼”等方法，向学生介绍人物面部的基本规律，包括头型特征、五官位置和表情变化等。
按大纲要求，本教学内容为两课时，第一课时为讲授课，第二课时为技法练习课。
但为了更好的让学生掌握人物画的画法，在第一课时我也安排了人物画的写生练习，但不是对真人的写生训练，而是面对照片进行练习，这一方面降低了写生的难度(对象可以保持不动)，另一方面更利于对人物头像画的步骤进行更直观的讲解.这将为下一课时的真人头像写生打下基础。
六、教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸型、五官、表情等，并能运用自己喜爱的形式表现人像。
2、过程与方法目标：在欣赏、观察、分析、讨论、演示、创作的过程中，培养学生的观察和表现能力。
3、情感态度价值观目标：在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱艺术，热爱生活，热爱身边每一个人的情感。
七、教学重点与难点教学重点：了解不同人物的发型、脸、五官、表情的特点。
教学难点：表现出人物头像的主要特征。
八、教具、学具准备：教师：教材、课件、具有各种特征的人物肖像画、常规的示范用具等。
学生：铅笔、橡皮擦、纸张、黑色笔，以及自己喜欢的人物图片等。
九、教学过程：1、组织教学：按课堂常规秩序坐好，稳定学生情绪，检查学具。
2、导入新课：在上课前出示一些大家熟悉的明星的图片进行提问：同学们认识屏幕上的这些人吗?(学生肯定是回答认识)。
接着提问：那同学们是靠什么来记住这些人的呢?(引导学生回答是靠人的样子、人的脸来记住的)。
我们要认识一个人，首先就要看一个人的脸，脸是一个人的标志。
所以我们想画个人，是不是就得从这个人的头像开始，由此导入课题《画人像》并板书。
3、讲授新课：(1)常见的脸型人与人最大的区别就是脸不一样，我们要认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，即人物的脸型。
教师提问：那同学们知道我们生活中有哪些常见的脸型吗?引导学生回答。
(生活中常见的脸型有田字形、由字形、国字形、申字形等。
)并分别出示田、由、国、申四个汉字及相对应的脸型，并结合汉字分析不同的脸型特征。
完成脸型特征的讲解后，为了让学生加深巩固，再在学生中选出一部分脸型比较明显的同学站起来，让其他同学判断他们的脸型。
(2)五官位置掌握了人物的脸型以后，我们接下来是不是该画人物的五官了呢?要画五官，首先得确定出它们不同的位置，这个很重要。
我们就要引入传统的“三庭五眼”。
①三庭就是把我们的脸从上到下分成三份，这三份就叫“三庭”。
请大家看图“发际”到“眉弓”之间叫“上庭”;“眉弓”到“鼻底”之间叫“中庭”;“鼻底”到“下颏”之间称为“下庭”;体系同学们注意眼睛的位置基本上在脸的中间部位，耳位于头部的两个侧面。
②五眼就是我们的脸(正面)宽为五个眼睛长。
“三庭五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的准绳。
但是，儿童与成人不同，年龄越小，眼睛位置越偏下，五官位置显得越紧凑。
③表情我们人都是有表情的，都是有喜怒哀乐的。
并出示表情不同的人像画。
那同学们知道怎样把人物的喜、怒、衰、乐画出来的呢?有什么绝招吗?(生答不知道)人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
请同学们记住这几句口决“画人笑，眉开眼弯嘴上翘;画人哭，眉掉眼垂嘴下落;画人怒，垂眼落嘴眉皱掉。
” (3)发型人物头部的特征除了通过脸型、五官来表现之外当然还离不开发型。
比如：有长发、短发、直发、卷发、带刘海的或者是把头发束起来的。
这些就是我们讲的一些画人物头像的基本方法。
4、课堂训练：我们讲了这么多了，可能很多同学的手也开始痒了，大屏幕出示作业要求画一个自己喜欢头像。
(首先，我们要仔细观察对象，在观察的时候就要运用到我们今天讲的这些知识，主要从人物的脸型、五官的位置等，例如：我们观察这个头像的脸型是属于什么脸?五官的比例是怎么样的? )5、课堂辅导：在学生绘画过程中，教师要走下讲台到学生中去，帮助学生解决在绘画时遇到的问题。
卡通动漫人物画课程三：儿童人物画课题：儿童人物画课时数：1课时学情分析：卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，孩子的衣、食、住、行，无处不与卡通画相联系，可爱的卡通形象更是紧紧地吸引着孩子们的目光。
本课让学生通过对卡通形象的欣赏与对比，从而了解卡通形象的特点，并大胆想象设计出自己心中的卡通形象。
通过本课学习，让学生的审美情趣得到提高，同时也激发了学生对卡通艺术的热爱之情。
二、教学目标1、认知目标：了解卡通以及卡通形象设计的造型和色彩特点，感受卡通形象给我们带来的乐趣。
2、操作目标：学习卡通形象设计的特点与方法，鼓励学生大胆想象并能够表现出自己心中的卡通形象。
3、情感目标：通过学习，培养学生对卡通形画的审美情趣，激发学生对卡通艺术的热爱之情。
三、教材分析这是一节由欣赏评述与造型表现两大学习领域相结合的美术课，力求通过引导学生欣赏卡通画进行创造性的造型表现，开展美术创作活动，促进学生的个性发展。
本课教学除了引导学生在卡通画中汲取艺术的养分之外，还进一步与生活相联系，感受卡通给我们的生活带来的乐趣和美感，领悟卡通艺术与生活的紧密联系。
本课通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通形象的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通表现手法设计卡通形象，培养学生的想象能力、探究能力和创造能力。