少儿音乐素质测试
小学音乐三到六年级测试题
小学音乐三到六年级测试题小学音乐是孩子们在音乐方面初步接受教育的阶段，在这个阶段需要进行一些评测来检测孩子们的音乐素养和技能。
本文将介绍一些小学音乐三到六年级的测试题目，帮助老师和家长更好地进行评估。
一、三年级测试题目1. 利用手拍节奏，根据老师或者录音指示拍出三拍或四拍的节奏。
2. 根据老师或者录音中的简短旋律，说出旋律的音高变化，高低起伏。
3. 听取一段短暂的歌曲，根据节奏找出歌曲中的主旋律。
4. 利用手拍节奏，分辨同样的节奏中有没有休止符，快慢节奏。
二、四年级测试题目1. 听取一段较长的歌曲，根据歌曲的内容和情感，选出最适合的歌曲名称。
2. 根据歌曲的旋律，补充歌曲中省略的旋律部分。
3. 利用手拍节奏，画出一个“迭奏曲”（即为复杂的节奏进行）。
4. 分辨和唱出定调的旋律和其他音符。
三、五年级测试题目1. 根据两个给出的旋律，选择哪一个旋律是“句子”。
2. 根据给出的旋律和歌词，唱出完整的歌曲。
3. 聆听一段节奏与旋律相对应的歌曲，然后尝试用乐器演奏出主旋律。
4. 辨别以下歌曲类型：民谣、流行歌曲、摇滚乐、交响曲等。
四、六年级测试题目1. 写一首歌并试唱。
2. 聆听一首复杂的音乐，分析其构成要素和结构。
3. 分辨以下歌曲类型：歌剧、合唱、管弦乐等。
4. 听取一段音乐，试着用乐器演奏出主旋律和伴奏。
总结起来，小学音乐测试题目主要包括节奏、旋律、听音及乐器演奏等方面。
不同年级的测试题目也逐渐加强了对孩子音乐知识的要求和考试难度。
家长和老师们可以利用这些测试题目来检测孩子们的音乐水平和技能缺陷，并给予相应的指导和辅助。
同时，通过音乐教育的逐步提高，孩子们的音乐素养和能力也会逐渐提升。
小学音乐欣赏能力测试
小学音乐欣赏能力测试音乐是一门艺术，它能够唤起人们的情感，丰富人们的生活。
对于小学生来说，培养良好的音乐欣赏能力对他们的成长和发展至关重要。
本文将就小学音乐欣赏能力进行测试，并提供相应的解析和建议。
一、音乐听力测试1. 请听一段古典音乐，试判断其所属音乐风格。
解析：古典音乐包含众多不同的风格，如巴洛克、古典、浪漫等。
学生应通过对乐曲的节奏、旋律、表现手法等方面的观察和分析，来判断其所属音乐风格。
2. 请听一段节奏明快的音乐，试判断其所属乐器种类。
解析：不同乐器具有不同的音色特点，学生应通过对乐曲中乐器音色的辨别，来判断出其所属乐器种类。
3. 请听一首流行歌曲，试判断其歌词表达的情感。
解析：流行歌曲通常以直白的歌词表达情感，学生应通过对歌曲歌词的理解和感受，来判断其表达的情感是快乐、悲伤还是其他等等。
二、音乐视听测试1. 请观看一段古典音乐演奏视频，试判断演奏者的技巧水平。
解析：对于小学生来说，他们可以通过观察演奏者的手指动作、姿势、乐器的运用等方面，来判断演奏者的技巧水平。
2. 请观看一段舞蹈视频，试判断舞蹈与音乐的协调程度。
解析：音乐和舞蹈是相互呼应的，学生应通过观察舞蹈者的动作是否与音乐的节奏和旋律相协调，来判断舞蹈与音乐的协调程度。
三、音乐综合能力测试1. 请简要介绍一位著名的音乐家及其代表作品。
解析：学生应通过研究一位著名音乐家的生平和作品，来进行简要的介绍。
要求提供音乐家的姓名、国籍、代表作品及其特点等方面的信息。
2. 请听一段音乐，试分析其音乐结构及乐曲特点。
解析：学生可以通过听取一段音乐，并结合乐曲的节奏、旋律、和声、曲式结构等方面的特点，进行分析和描述。
四、音乐欣赏问题解析与建议1. 对于音乐风格判断不准确的学生，建议多听、多比较不同风格的音乐作品，提高对音乐风格的敏感度和判断能力。
2. 对于乐器种类识别不准确的学生，建议多听各种乐器的演奏音乐，关注乐器的音色特点，通过观察、聆听乐曲和演奏者的技巧来增加乐器种类识别能力。
测一测宝宝的音乐素质
测一测宝宝的音乐素质假如您还不知道自己的孩子是否具有音乐天分，请做一下下面的测验吧：1、对声音反应灵敏吗？A很灵敏B比较灵敏C一般D反应迟钝2、当电视机或录音机播放孩子曾听过的音乐时，脸上的表情A表情很丰富、贴切B比较丰富C一般D不会产生表情3、当电视机或广播重复播放某一音乐作品后，孩子能随之哼唱下来吗？A完全可以B基本可以C很困难D不行4、当听到孩子很生疏或不太生疏的音乐时，他(她)能随着节奏、节拍、心情而手舞足蹈吗？A完全可以B比较可以C一般D不行5、辨别音的凹凸力气如何(可以在琴上靠右的键盘上和靠左的键盘上分别弹出两个不同音高的音让孩子辨别)？A很强B比较强C不太强D很差6、对各种音色能辨别出来吗？(在电子琴上弹出各种音色，尤其是孩子生疏的，如鼓、号、流水声、鸟鸣声、击枪声等)。
A辨别力很强、且准B比较强C不太强D很差7、想象力如何？（如听一段音乐片断）A很丰富B比较丰富C不太丰富D缺乏想象8、唱歌跑调吗？A特殊精确，从不跑调B比较精确C一般D常跑调9、他（她）的手指长、灵敏且匀称吗？A很匀称、灵敏B比较灵敏、匀称C不太理想D否10、节奏仿照力气如何（父母、老师在桌上敲击或用口唱节奏，让其仿照）？A很强B比较强C不太强D很差11、对各种乐器是否感爱好？A很感爱好B比较感爱好C不太感爱好D不感爱好12、孩子有一副好嗓子，对吗？A很对B比较对C有点对D不对13、对唱、弹错的曲子是否敏感？A很敏感B比较敏感C不太敏感D不敏感14、对声音、音量、音调、节奏把握力气如何？A很强B比较强C不太强D很差15、宠爱欣赏歌曲和器乐曲吗？A很宠爱B比较宠爱C不太宠爱D不宠爱（以上多条测试题均有四种答案。
其中A为3分，B为2分，C为1分，D为0分。
在35分以上者说明其音乐素养很高；得分在30—36之间说明其音乐素养比较高；得分在24—30之间说明其音乐素养一般；得分在24分以下者，说明你孩子比较缺乏或缺乏音乐素养。
小学五年级音乐素养竞赛试卷及答案
小学五年级音乐素养竞赛试卷及答案第一部分：听力（共20分）1. 请你听一段音乐，然后回答以下问题：- 音乐的节奏是怎样的？- 这首音乐给你的感觉是什么？2. 请你听一首歌曲的片段，然后回答以下问题：- 这首歌曲的主题是什么？- 这首歌曲的节奏速度是快还是慢？3. 请你听一段音乐，然后回答以下问题：- 这段音乐的节奏变化大吗？- 你觉得这段音乐适合什么场合？4. 请你听一段乐器演奏的音乐，然后回答以下问题：- 这段音乐中使用了哪些乐器？- 你觉得这段音乐好听吗？第二部分：填空题（共20分）1. 音乐的三要素是音调、节奏和________。
2. 节奏感强烈的音乐通常有快慢之分，这是因为不同的音符持续的时间不同，这个时间叫做________。
3. 曲调是一首歌曲独特的________。
4. 弦乐器是使用弦和弓来制造声音的乐器，像小提琴、________等都是弦乐器。
第三部分：判断题（共10分）1. 音乐可以表达人们的情感和思想。
（）2. 所有的音乐都有节奏。
（）3. 一个人可以只用嘴巴发出声音演奏乐器。
（）4. 音符是用来标记乐谱上音调的符号。
（）5. 音乐可以使人心情愉快、放松或感到忧伤。
（）第四部分：问答题（共20分）1. 什么是音乐素养？2. 请列举一些不同种类的乐器。
3. 你认为音乐对人们的生活有什么影响？第五部分：创作题（共30分）请你用你学过的乐器演奏一首自己创作的曲子，并简单介绍你创作这首曲子的灵感来源和意义。
---参考答案：第一部分：听力1. 节奏快速而明快。
音乐给人一种活力和快乐的感觉。
2. 主题是爱与友情。
节奏速度快。
3. 节奏变化非常大。
这段音乐适合在热闹的庆典活动中演奏。
4. 使用了小提琴和钢琴。
我觉得这段音乐很好听。
第二部分：填空题1. 音色2. 持续时间3. 特点4. 大提琴第三部分：判断题1. 是2. 是3. 是4. 是5. 是第四部分：问答题1. 音乐素养是指一个人对音乐的理解、欣赏和表达能力。
四年级音乐素质检测题
四年级音乐检测题一、唱歌（第八册教材①《绿叶》②《五月的夜晚》③《采莲》从中抽取一首）标准：1、唱歌自然大方、音准、节奏感强、有情感。
优秀2、唱歌音准、有较强的节奏感，唱得比较大方。
良好3、基本上能将歌曲完整地唱出来，但缺乏情感。
及格4、唱歌不自然大方、多处音不准，节奏又不准确。
不及格二、竖笛表演（带竖笛）第八册教材中的竖笛曲①《春来了》②《波兰圆舞曲》从中抽取一首吹奏。
标准：1、吹奏中指法运用自如，换气自然，节奏感强。
优秀2、吹奏中节奏感较强，但缺乏情感，平淡。
良好3、基本上能将歌曲从头到尾吹奏出来，但有断断续续的现象，不够连贯。
及格4、不会吹奏。
不及格三、按节奏谱打节奏（三条任抽一条。
）1、2/4x x |xxx |xxxx|x - ||2、2/4x xx|x - |x xx|xxx |xxxx|x - ||3、2/40x0 |0x0 |0xxx|x - ||标准：1、节奏准确无误，强弱分明。
优秀2、有较强的节奏感，但有一处错。
良好3、节奏基本准确，但节奏感不强，有一到二处错。
及格4、不能根据节奏谱打出节奏。
不及格测试内容：仰卧起坐测试标准：及格男生20 女生18 良好男生28 女生25 优秀男生33 女生28倪红芳测试内容：仰卧起坐测试标准：及格男生20 女生18 良好男生28 女生25 优秀男生33 女生28检测内容：第八册第8课《车》检测标准：优秀：画面中的车充分体现观察与想象相融合，构图饱满，色彩明朗。
良好：基本能体现车的形状，特征，构图比较饱满，比例比较准确。
及格：基本能画出车的形状特点，构图、用色欠考虑。
不及格：车的形状、构图、用色较差。
四年级劳动与技术检测题盐城市大冈小学朱晓芳一、填一填：1、小朋友，爱清洁、讲卫生是每个人的自觉要求，你会做的洗涤、清洁工作有哪些呢？、、、……2、清洁玻璃时，我们可以选用简便、经济的材料来擦拭，如、、等。
3、多面体是由个以上多边形围成的一个立体。
音乐素质检测试题
小学一年级检测题学校班级姓名（总分50分，笔试25分，面试25分。
笔试时间为30分钟）一、音乐感受（25分）请仔细听音乐，回答问题。
1、我听到的歌曲是：2、我听到的歌曲是：3、我听到的歌曲是：4、我听到的歌曲是：5、我听到的歌曲是：二、特长展示：我真棒！（25分）请你根据自身特长和爱好，从所学的歌曲中选择一首进行歌曲演唱，并选择一样小乐器或加上动作进行表扬唱。
小学二年级检测题学校班级姓名（总分50分，笔试25分，面试25分。
笔试时间为30分钟）一、音乐感受（25分）请仔细听音乐，回答问题。
1、我听到的歌曲是：2、我听到的歌曲是：3、我听到的歌曲是：4、我听到的歌曲是：5、我听到的歌曲是：二、特长展示：我真棒！（25分）请你根据自身特长和爱好，从所学的歌曲中选择一首进行歌曲演唱，并选择一样小乐器或加上动作进行表扬唱。
小学三年级音乐检测试题学校班级姓名（总分50分，笔试20分，面试30分。
笔试时间为30分钟）一、我喜欢听音乐。
（12分）1、你听到的歌曲名称是，它的演唱形式是。
2、你听到的歌曲是一首民歌。
3、你听到的歌曲是，它由作曲。
二、音乐小知识。
（8分）1、写出下列符号：（3分）换气记号休止符延长记号2、写出以下旋律改写为“XXXXXX”的节奏形式：（5分）3 3∣32 1∣2 —∣63 63∣2 —‖三、音乐图示：（10分）1.请画出3/4拍子的指挥图示：2.请写出4/4拍子的强弱规律：四、特长展示：我真棒！（20分）请你根据自身特长和爱好，从歌曲演唱、器乐演奏、舞蹈表演、指挥和打击乐等特长中任选一项内容进行自由表演。
小学四年级音乐检测试题学校班级姓名（总分50分，笔试30分，面试20分。
笔试时间为30分钟）一、我喜欢听音乐。
（12分）1、我刚刚听到的这首歌曲的名称是，这首歌曲描绘了的情景。
2、我听到的第二首乐曲是民歌《》。
3、我刚刚听到的歌曲是，它是由演奏的。
二、音乐小知识。
（8分）1、写出下列符号：（3分）反复记号前倚音重音记号2、写出以下旋律改写为“XXXXXX”的节奏形式：（5分）5 3 3 ｜3 1 ｜53 03 ｜3 1 ｜三、音乐图示：（10分）1．请画出2/4的指挥图示：2.请画出3/4拍子的强弱规律：四、特长展示：我真棒！（20分）请你根据自身特长和爱好，从歌曲演唱、器乐演奏、舞蹈表演、指挥和打击乐等特长中任选一项内容进行自由表演。
小学音乐素养测试题及答案
小学音乐素养测试题及答案一、选择题1.音乐是人类的什么活动？A. 娱乐活动B. 学习活动C. 社交活动D. 创造活动2.音乐的基本要素包括以下几个方面？A. 节奏、旋律、和声、情感B. 节奏、动态、速度、节拍C. 旋律、调式、节奏、和声D. 旋律、节奏、节拍、速度3.下列哪个不属于乐器？A. 吉他B. 钢琴C. 人声D. 话筒4.以下哪个音符是全音符？A. ♪B. ♩C. ♫D. ♬5.下列哪个节拍最常见？A. 四分音符B. 二分音符C. 八分音符D. 十六分音符二、判断题1.音乐只有唱歌才能表达。
A. 正确B. 错误2.音乐的节奏是指音符之间的时间关系。
A. 正确B. 错误3.音乐的旋律是指不同音高的组合。
A. 正确B. 错误4.音乐的和声是指同时发出的两个或多个音。
A. 正确B. 错误5.音乐只能通过乐器才能演奏出来。
A. 正确B. 错误三、简答题1.请简要描述一下音乐的节奏和速度的区别。
2.请举例说明一个音符的表示及其持续时间。
3.什么是音乐的情感表达？你认为音乐可以通过哪些手段来表达情感？4.简要解释一下什么是音乐的和声。
5.请列举三种常见的乐器类型。
四、应用题1.请编写一个简单的旋律，并使用乐谱表示出来。
2.请按照给定的节奏，用音符填充下方空格。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.请写出一个常见的音乐速度标记，并解释其含义。
4.如果你要通过音乐表达快乐的情感，你会选择怎样的音乐元素来呈现？5.请用不同乐器解释一下音乐的多声部效果。
答案：一、选择题1. D. 创造活动2. C. 旋律、调式、节奏、和声3. D. 话筒4. A. ♪5. A. 四分音符二、判断题1. B. 错误2. A. 正确3. A. 正确4. A. 正确5. B. 错误三、简答题1. 节奏是指音符之间的时间关系，速度是指音乐的行进快慢。
节奏是固定的，而速度可以根据演奏者的意愿来调整。
2. 例如，四分音符可以用一个空心的梯形表示，它的持续时间是一个拍子。
小学生音乐测试卷
小学生音乐测试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个不是五线谱的基本音符？A. 全音符B. 二分音符C. 四分音符D. 八分音符2. 音乐中的“C大调”是指：A. 以C音为根音的调B. 以C音为主音的调C. 以C音为最高音的调D. 以C音为最低音的调3. 以下哪个乐器属于弦乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 萨克斯管4. 音乐术语“allegro”通常表示：A. 快板B. 慢板C. 行板D. 急板5. 以下哪个是音乐中的节奏型？A. 四分音符B. 四分音符+八分音符C. 三连音D. 四分音符+四分音符6. 以下哪个是音乐术语，表示渐强？A. crescendoB. diminuendoC. staccatoD. legato7. 音乐中的“和声”是指：A. 旋律的组合B. 旋律与节奏的组合C. 旋律与和弦的组合D. 旋律与歌词的组合8. 以下哪个是音乐术语，表示重复？A. da capoB. ritardandoC. accelerandoD. ritenuto9. 以下哪个乐器属于打击乐器？A. 吉他B. 小号C. 鼓D. 长号10. 音乐术语“piano”表示：A. 强B. 弱C. 快D. 慢二、填空题（每题2分，共20分）11. 五线谱由五条平行的________组成。
12. 音乐中的基本音级包括：C、D、E、F、G、A、________。
13. 音乐术语“forte”通常表示________。
14. 音乐中的“拍号”表示每小节的________。
15. 音乐术语“sempre”表示________。
16. 音乐中的节奏型“dotted”表示在原有音符的基础上增加________。
17. 音乐术语“rit.”表示________。
18. 音乐中的“三和弦”由根音、________和五度音构成。
19. 音乐术语“pizzicato”指的是弦乐器的________演奏方式。
20. 音乐术语“tremolo”指的是________。
发展孩子音乐才能的小学二年级音乐测试题
发展孩子音乐才能的小学二年级音乐测试题一、听力题（共20小题，每题1分，共20分）听音乐，选择正确的选项。
1. 这首音乐的节奏是：A. 快速的B. 缓慢的C. 中等的2. 这首音乐的情感是：A. 快乐的B. 悲伤的C. 平静的3. 这首音乐的节拍是：A. 2/4拍B. 3/4拍C. 4/4拍4. 这首音乐的乐器是：A. 钢琴B. 小提琴C. 笛子5. 这首音乐属于以下哪种类型：A. 古典音乐B. 流行音乐C. 摇滚音乐6. 这首音乐的音量是：A. 很大的B. 很小的C. 适中的7. 这首音乐的主旋律是：A. 高音B. 低音C. 中音8. 这首音乐的节奏型是：A. 二连音B. 三连音C. 四连音9. 这首音乐的速度是：A. 快速的B. 中等的C. 缓慢的10. 这首音乐给你的感觉是：A. 欢快的B. 平静的C. 惆怅的二、乐理知识题（共10小题，每题2分，共20分）选择正确的答案。
11. 音乐的三要素是：A. 节奏、旋律、音调B. 节奏、节拍、音量C. 旋律、音色、和声12. 五线谱上大、小五度的音符数目分别是：A. 4、5B. 5、7C. 7、1213. 手风琴、电子琴、口琴属于以下哪种乐器：A. 弦乐器B. 键盘乐器C. 吹管乐器14. 音乐的速度标记“Largo”表示：A. 快速的B. 中速的C. 缓慢的15. 音高是指：A. 音符的长短B. 音符的音量C. 音符的高低16. 音乐的节奏是指：A. 音符的高低B. 音符的长短C. 音符的连续性17. 音符“1/4”表示：A. 全音符B. 二分音符C. 四分音符18. 音乐的节奏型指的是：A. 同一节拍上音符的排列方式B. 不同节拍上音符的排列方式C. 连续几个小节的音符排列方式19. 制定音乐的速度和节奏的标准是：A. 指挥家B. 音乐家C. 作曲家20. 1/2拍是指：A. 一个小节内有两个拍子B. 一个小节内有四个拍子C. 一个小节内有八个拍子三、音乐常识题（共10小题，每题3分，共30分）选择正确的答案。
培养小学生音乐天赋的测试题
培养小学生音乐天赋的测试题在培养小学生音乐天赋的过程中，测试题是一个非常重要的工具。
通过测试，我们可以评估学生的音乐能力、发现他们的潜力和优势，并为他们制定个性化的学习计划。
本文将介绍一些适用于小学生的音乐测试题，并探讨如何通过测试激发他们对音乐的兴趣和热爱。
一、音乐基础知识测试1. 声音与乐音的区别是什么？2. 请列举常见的音乐节奏符号，并说明它们的意义。
3. 什么是音阶？请简要介绍一下常见的音阶类型。
4. 请解释一下音高和音色的概念。
5. 你知道哪些乐器？请尽可能列举出来，并简要介绍它们。
二、音乐听力测试1. 请试听一段音乐，听完后回答以下问题：a. 这首音乐的风格是什么？b. 你能听出其中的乐器吗？c. 这首音乐的情感是什么？2. 请仔细听一段音乐，然后回答以下问题：a. 你可以模仿其中的节奏吗？b. 这段音乐的速度是快还是慢？c. 你认为这段音乐适合在什么场合演奏？三、音乐表演测试1. 请选取一首你喜欢的歌曲，并用你最喜欢的乐器演奏一段。
2. 请自己编排一段舞蹈，并选择合适的音乐进行表演。
3. 请选择一段经典的音乐作品，并解释为什么你喜欢它，然后用自己的方式表达这首音乐所传达的情感。
四、创作能力测试1. 请根据以下提供的旋律，创作一段适合的歌词，并用你的声音演唱出来。
旋律：(提供旋律示意图)2. 请根据以下的节奏图案，编写一段简短的鼓点乐曲。
节奏图案：(提供节奏示意图)以上是一些适用于小学生的音乐测试题目，通过这些题目的测试，可以全面地了解学生的音乐能力和兴趣。
对于有一定音乐天赋的学生，我们可以通过培养和提升他们的技巧，让他们在音乐领域有更大的发展。
对于对音乐兴趣不是很大的学生，通过测试还可以激发他们对音乐的兴趣，改变他们对音乐的观念，使他们逐渐喜欢并参与到音乐学习中来。
通过测试题目的制定和评估，我们可以根据学生的表现来制定针对性的教学方案，帮助他们充分发展音乐天赋。
同时，测试结果还可以为学校和家长提供一个全面了解学生音乐能力的参考，从而更好地引导和支持孩子在音乐方面的成长。
xx小学三年级音乐学科素质测试题
苏少版三年级音乐素质测试题班级：姓名：一、填空题（把正确答案填在括号里）1.一个人演唱称（）唱。
两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调称（）唱。
2.巴赫是（）国作曲家，他的作品对（）洲音乐发展有深远影响。
3.贺绿汀是我国（）家和教育家。
《牧童短笛》是一首中西结合的典范之作，曾在国际“（）比赛”中获一等奖。
4.小步舞原是欧洲的一种（）拍子的舞蹈，最早由（）国进入宫廷，因舞步较（）而得名。
5.在音乐中，是反复记号，表示歌（乐）曲中“”中间的部分要（）演唱或演奏。
6.《叫我唱歌我唱歌》是一首（）民歌。
7.在音乐中，“5 - - -”是（）音符，“5”是（）音符。
8.“阿西里西”在彝族语言中是“大家（）来”的意思。
二、选择题（把正确答案的序号填在括号里）1.，这段歌谱中使用了反复记号，演唱（奏）顺序是（）。
① A B C C ②A B A C ③A B B C2.（）表示以四分音符为一拍，每小节有两拍。
①四四拍②四二拍③四三拍3.，这段歌谱中运用了反复跳越记号，演唱顺序是（）。
①A B A C ②A B B C ③A B C A4.钢琴独奏《G大调小步舞曲》的作曲者是（）①德国作曲家巴赫②法国作曲家圣-桑斯③中国作曲家贺绿汀5.《牧童短笛》是一首（）独奏曲。
①钢琴②手风琴③长笛6.力度记号mf表示的力度是（）。
①强②中强③中弱7.力度记号p表示的力度是（）。
①强②中强③弱苏少版三年级音乐素质测试题答案班级：姓名：一、填空题（把正确答案填在括号里）1.一个人演唱称（独）唱。
两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调称（齐）唱。
2.巴赫是（德）国作曲家，他的作品对（欧）洲音乐发展有深远影响。
3.贺绿汀是我国（音乐）家和教育家。
《牧童短笛》是一首中西结合的典范之作，曾在国际“（中国风味钢琴曲）比赛”中获一等奖。
4.小步舞原是欧洲的一种（三）拍子的舞蹈，最早由（法）国进入宫廷，因舞步较（小）而得名。
5.在音乐中，是反复记号，表示歌（乐）曲中“”中间的部分要（重复）演唱或演奏。
小学音乐素养抽测题库完整
C无伴奏合唱
（A）
C四拍子
C四拍子
C）
C四川
C强弱次强弱
三年级下册：（2012版） 第一部分歌曲演唱：《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》、《顽皮的杜鹃 》、 《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《我是小音乐家 》、《剪羊毛》、 《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》《只怕不抵抗》《每当我走过老师 窗前》、《全都认识我》、《甜甜的密》、《每人伸出一支手》、《友谊花开万里 香》、《山里的孩子心爱山》。
C、上课
15、《大家来唱》
＞是一首（B）民歌。
A、美国波士顿
B＞ M大利威尼斯
C、韩国首尔
第三部分：抽测班级整体展示（20%）
在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、
精神状态、服装整洁给予评分。（《采菱》、《柳树姑娘》、《国歌》、《愉快的
梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》舒伯特、《我是少 年阿凡提》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》）。
A ＞戏歌B ＞儿歌C、主题歌
12、《我爱五指山，我爱万泉河》是（B）
A、女高音独唱B、男高音独唱C、男低音
独唱
A、女高音、女中音、女低音
C、童声、男声、女声
14 >?:
：?这个音乐符号叫做（A）
A、反复记号B、从头反复记号C、反复跳跃记号
15、《冬夜静悄悄》表现得是（B）的情感
A、妈妈与孩子B、老师与学生C、朋友与朋友
6、人的声音分为（童声 女声 男声）
7、《一只鸟仔》是（台湾）民歌
8、《桔梗谣》是哪个国家的民歌（朝鲜）
9、二分音符表示唱（两）拍
10、《草原上》是我国哪个民族的民歌（内蒙古）
幼儿音乐测评表
幼儿音乐测评表
一、人口统计信息
二、音乐测评内容
1. 节奏感和音感
在孩子敲打某种乐器的情况下，观察其是否能保持稳定的节奏及对音高的感知能力。
观察指标：
- 是否能按照指定节奏敲打乐器？
- 是否能区分不同的音高？
2. 舞动与体韵
观察孩子在音乐播放时的舞动和体韵表现，以了解其对音乐的情感体验和身体协调能力。
观察指标：
- 是否有舞动的动作？
- 是否能够按照音乐的节奏做出相应的动作？
3. 声音表达和情感体验
观察孩子在唱歌或演唱时的声音表达和情感体验，以了解其对音乐的情感理解和表达能力。
观察指标：
- 是否有歌唱或演唱的表现？
- 是否能够表达出音乐中的情感？
4. 音乐欣赏能力
通过观察孩子对不同类型音乐的反应，了解其对音乐的欣赏能力和对不同音乐风格的喜好程度。
观察指标：
- 对不同音乐风格的喜好程度如何？
- 是否能够辨别不同类型的音乐？
三、测评结果
四、备注
请根据实际情况对每个测评项目进行评价，并记录相关备注信息。
例如：
1. 节奏感和音感：良好的节奏感和音感，能够准确敲打乐器，并能区分不同的音高。
2. 舞动与体韵：具有良好的舞动和体韵表现，能够很好地配合音乐的节奏做出相应的动作。
3. 声音表达和情感体验：表现出良好的声音表达和情感体验能力，在唱歌或演唱时能够表达出音乐中的情感。
4. 音乐欣赏能力：对不同类型的音乐都有较高的欣赏程度，能够辨别不同类型的音乐。
请根据实际情况填写上方的表格并记录相关备注信息。
同时，如有其他需要补充的信息，请在备注部分添加。
少儿声乐测试题及答案
少儿声乐测试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 声乐中，呼吸的控制主要依靠哪个部位？A. 胸部B. 腹部C. 肩膀D. 喉咙答案：B2. 以下哪个是正确的发声练习方法？A. 用力挤压喉咙B. 用腹部呼吸C. 用鼻子唱歌D. 用嘴巴呼吸答案：B3. 声乐练习中，以下哪个是正确的姿势？A. 弯腰驼背B. 挺胸抬头C. 低头看脚D. 随意站立答案：B4. 在唱歌时，正确的发声位置是？A. 喉咙B. 口腔C. 鼻腔D. 腹部答案：B5. 以下哪个是声乐练习中常用的呼吸技巧？A. 浅呼吸B. 深呼吸C. 憋气D. 快速呼吸答案：B6. 声乐练习中，以下哪个是正确的发声练习？A. 长时间连续唱歌B. 短时多次练习C. 随意唱歌D. 用最大音量唱歌答案：B7. 在声乐练习中，以下哪个是正确的放松方法？A. 紧张全身B. 放松喉咙C. 用力握拳D. 快速走动答案：B8. 以下哪个是声乐练习中常用的音阶练习？A. 五度音阶B. 三度音阶C. 七度音阶D. 一度音阶答案：A9. 在声乐练习中，以下哪个是正确的发音练习？A. 快速发音B. 清晰发音C. 模糊发音D. 随意发音答案：B10. 声乐练习中，以下哪个是正确的情感表达方法？A. 无情感B. 过度情感C. 适当情感D. 随意情感答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 声乐练习中，正确的呼吸方法是________。
答案：腹式呼吸2. 声乐练习时，应该保持________的状态。
答案：放松3. 在唱歌时，应该________以保护声带。
答案：正确发声4. 声乐练习中，________是提高音准的重要方法。
答案：音阶练习5. 声乐练习时，________可以帮助提高音量。
答案：腹部支持6. 在声乐练习中，________是提高音色的关键。
答案：共鸣7. 声乐练习时，________可以帮助提高音乐表达能力。
答案：情感投入8. 在声乐练习中，________是提高节奏感的方法。
快来测测您的孩子有音乐天赋么
快来测测您的孩子有音乐天赋么（100分）1、宝宝测试1.唱一首2/4拍的儿童歌曲(如小星星)，让宝宝跟着音乐的节奏拍手。
观察重点：宝宝是否能准确模仿2/4拍的节奏。
【单选题】A.选项1B.选项2正确答案: A2、宝宝测试2.放一首活泼轻快的儿童歌曲，对宝宝说：“和妈妈一起来跳舞好吗？”观察重点：看宝宝是否能随着音乐节奏扭动身体。
【单选题】A.选项1B.选项2正确答案: A3、宝宝测试3.准备一只小鼓，或者其他可以敲击出声音的东西，对宝宝说：“我们一边唱歌一边打鼓好吗？”观察重点：看宝宝是否会有节奏地敲击鼓。
【单选题】A.选项1B.选项2正确答案: A4、宝宝测试4.选一首简单的短童谣唱给宝宝听，对宝宝说：“跟妈妈一起唱好吗？”观察重点：看宝宝是否能跟唱短童谣。
【单选题】A.选项1B.选项2正确答案: A5、宝宝测试5.经常对宝宝唱同一首较长的童谣(也可以放磁带给宝宝听)，一段时间之后对宝宝说“还记得那首歌吗？宝宝能不能唱唱看？”观察重点：看看能重复童谣中的一部分【单选题】A.选项1B.选项2正确答案: A6、宝宝测试6.播放一首简单的童谣给宝宝听，帮助他(她)理解歌词大意。
对宝宝说：“能不能用舞蹈动作来表示，告诉妈妈这首歌唱的是什么意思啊？”观察重点：看宝宝是否能随音乐做出相应的动作。
【单选题】A.是B.否正确答案: A7、宝宝测试7.好模仿各种大人的话和语气？【单选题】A.是B.否正确答案: A8、宝宝测试8.偶尔会听着音乐入神？【单选题】A.是B.否正确答案: A9、宝宝测试9.听到某些音乐，会显得很开心？【单选题】A.是B.否正确答案: A10、宝宝测试10.与某生人见面后，会模仿他的口头禅？【单选题】A.是B.否正确答案: A11、宝宝测试11.不经意的时候，会发现宝宝在轻声哼歌？【单选题】A.是B.否正确答案: A。
音乐素质抽测试题
小学音乐素质抽测试题（聆听部分）一年级音乐欣赏学校：班级：姓名：一、请写出你听到的乐曲名字：《口哨与小狗》二、请写出你听到的乐曲名字：《三个和尚》三、请写出你听到的乐曲名字：《小青蛙》四、请写出你听到的乐曲名字：《三只小猪》五、请写出你听到的乐曲名字：《中华人民共和国国歌》二年级音乐欣赏学校：班级：姓名：一、请写出你听到的乐曲名字：《森林水车》二、请写出你听到的乐曲名字：《在钟表店里》三、请写出你听到的乐曲名字：《歌声与微笑》四、请写出你听到的乐曲名字：《百鸟朝凤》五、请写出你听到的乐曲名字：《劳动歌》三年级音乐欣赏学校：班级：姓名：1、你听到的曲子是《童年的回忆》，是用钢琴演奏的。
2、你听到得乐曲是《草原放牧》，选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》。
3、你听到的乐曲是《同伴进行曲》，是一首吹奏乐，曲作者是德国（国家）人泰克。
4、你听到的乐曲的是《小放牛》，演奏形式唢呐与乐队。
5、你听到乐曲是《鲁冰花》，表现了孩子对妈妈的思念之情。
四年级音乐欣赏学校：班级：姓名：1、你听到的歌曲是《洪湖水浪打浪》，是歌剧《洪湖赤卫队》选曲，演唱形式女声二重唱。
2、这首歌曲是《歌唱祖国》，词曲作者是王莘。
3、你听到的乐曲是《小夜曲》，演奏形式是弦乐四重奏，曲作者是奥地利的舒伯特。
4、你听到的乐曲是《陀螺》，作曲者是法国的比捷。
5、你听到的乐曲是《羊肠小道》，它选自《大峡谷组曲》，作者是美国的格罗菲。
答案一年级音乐：1、口哨与小狗。
2、三个和尚。
3、小青蛙4、三只小猪。
5、中华人民共和国国歌。
二年级音乐：1、森林水车。
2、在钟表店里。
3、歌声与微笑。
4、百鸟朝凤。
5、劳动歌。
三年级音乐：1、《童年的回忆》钢琴2、《草原放牧》《草原小姐妹》3、《同伴进行曲》德国泰克4、《小放牛》唢呐与乐队5、《鲁冰花》四年级音乐：1、《洪湖水浪打浪》《洪湖赤卫队》女声二重唱2、《歌唱祖国》王莘3、《小夜曲》弦乐四重奏奥地利舒伯特4、《陀螺》法国比捷5、《羊肠小道》《大峡谷组曲》美格罗菲。
幼儿音乐潜能测试一（转载）（大全五篇）
幼儿音乐潜能测试一（转载）（大全五篇）第一篇：幼儿音乐潜能测试一(转载)幼儿音乐潜能测试一（转载）测试主要针对4至6岁、从未接受过正规音乐教育的儿童。
针对这些儿童的特点，测试如下内容：节奏、音感、形象思维、表现欲、音乐记忆力、音乐学习先天条件。
节奏测试：道具：电子琴、碰铃等。
老师在电子琴上奏出一段音乐，不断变化速度，让儿童随乐曲的速度变化打节拍。
观察孩子是否能跟上节奏。
老师选择一首节奏很慢的乐曲，让孩子随乐曲进行打拍子。
观察孩子能否找得准拍子。
老师用碰铃敲打简单节奏，一般可以一小节反复两次。
让儿童模仿节奏敲击碰铃。
观察孩子的反应。
第二篇：幼儿教育学测试一…… … … … … … ：号…学… … … 封… … … 名…姓… … … … … … … … 级…班… … 密… … … … …校学………………学前教育专业技能过关考试《幼儿教育学》测试试卷考试时间：90分钟试卷总分：100分一、单项选择题。
（44分）（单选题与判断题答案请写在下面答题卡内）1、()是我国一贯的教育方针。
A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展2、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一A．体育 B．智育 C．德育 D．美育3、幼儿园要十分重视体育活动，每日至少要保证幼儿户外体育活动有()A 1小时B 2小时C 3小时4、幼儿园体育活动的组织形式有()A早操、体育课、户外体育活动 B基本体操、基本动作练习、体育游戏C体育游戏、体育课、户外体育活动5、幼儿的基本动作练习主要是通过()完成。
A体育课B体育游戏C户外体育活动6、应保证幼儿有充足的睡眠时间，一般一天不少于()。
A 10-12小时 B 12-13小时 C 13-14小时7、幼儿智育的核心是()A教给幼儿粗浅和知识、技能B发展幼儿的智力 C培养幼儿的学习兴趣、未知欲望和良好学习习惯8、幼儿认识事物、主要是依靠()A教师讲授知识B自己直接感知C成人潜移默化的影响9、幼儿德育内容应以()为主。
儿童音乐潜能测试
测试主要针对4至6岁、从未接受过正规音乐教育的儿童。
针对这些儿童的特点，测试如下内容：节奏、音感、形象思维、表现欲、音乐记忆力、音乐学习先天条件。
节奏测试：道具：电子琴、碰铃等。
老师在电子琴上奏出一段音乐，不断变化速度，让儿童随乐曲的速度变化打节拍。
观察孩子是否能跟上节奏。
老师选择一首节奏很慢的乐曲，让孩子随乐曲进行打拍子。
观察孩子能否找得准拍子。
老师用碰铃敲打简单节奏，一般可以一小节反复两次。
让儿童模仿节奏敲击碰铃。
观察孩子的反应。
音感测试：道具：钢琴或其它乐器。
做本测验前需先对孩子作一些提示。
方法是：在高音区弹奏几个音，提示为高（楼上），反之在低音区弹奏的音为低（楼下），弹奏音阶（半音阶、全音阶均可以）。
弹奏单、全音或半音。
老师在钢琴上弹一句音阶，让孩子指出是上行（上楼）还是下行（下楼）（象征性手法较好）。
老师观察孩子：在音阶转向的瞬间，孩子的反应有多快。
老师弹奏三个音（可以多种方法：一个相同、两个相同、三个相同），儿童指出相同的和不相同的音。
弹奏紧临的两个音（半音或全音），让孩子指出高低。
形象思维：道具：录音机、图片（动物、风景等）放一段音乐，让儿童从形象上自由想象（物体、动物、风景等）。
放一段音乐，让儿童在几幅画中指出相近形象的一幅（动物）。
表现欲：道具：录音机根据老师的激励，让儿童自告奋勇出列表演（唱歌、朗诵、舞蹈等）。
让儿童随着音乐，跟老师跳舞、做动作，从中观测孩子希望表现和出头露面的欲望。
记忆力：道具：钢琴或其它乐器老师弹一句，让儿童模仿唱。
用示教板指出五线谱上的一、二个音的位置，儿童记忆再现。
先天条件：老师根据儿童的手、口型等条件作简单鉴定。
(责任编辑:暖暖的阳光)。
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少儿音乐素质测试
每个家长都想孩子有所作为，早日成才，为了让孩子有一技之长，不少家长不惜重金为孩子购买了钢琴、电子琴等乐器，然而不少孩子却偏偏不是那块料，家长恨铁不成钢，常为此生气。
怎样避免或尽量避免这种现象的发生呢？下面为你准备了几条有关少儿素质的测试题，请按照其如实填写，并做好标记。
1、对声音反应灵敏吗？
A很灵敏B比较灵敏C一般D反应迟顿
2、当电视机或录音机播放孩子曾听过的音乐时，脸上的表情
A表情很丰富、贴切B比较丰富C一般D不会产生表情
3、当电视机或广播重复播放某一音乐作品后，孩子能随之哼唱下来吗？
A完全可以B基本可以C很困难D不行
4、当听到孩子很熟悉或不太熟悉的音乐时，他（她）能随之节奏、节拍、情绪而手舞足蹈吗？
A完全可以B比较可以C一般D不行
5、辨别音的高低能力如何（可以在琴上靠右的键盘上和靠左的键盘上分别弹出两个不同音高的音、让孩子辨别）？
A很强B比较强C不太强D很差
6、对各种音色辨别出来吗？（在电子琴上弹出各种音色，尤其是孩子熟悉的，如鼓、钗铃、号、流水声、鸟鸣声、击枪声等）。
A辨别力很强、且准B比较强C不太强D很差
7、想象力如何？（如听一段或一句音乐片断
）
A很丰富B比较丰富C不太丰富D缺乏想象
8、唱歌跑调吗？
A非常准确，从不跑调B比较准确C一般D常跑调
9、他（她）的手指长、灵活且匀称吗？
A很匀称、灵活B比较灵活、匀称C不太理想D否
10、节奏模仿能力如何（家长、教师在桌上敲击或用口鸣节奏，让其模仿）？
A很强B比较强C不太强D很差
11、对各种乐器是否感兴趣？
A很感兴趣B比较感兴趣C不太感兴趣D不感兴趣
12、孩子有一副好嗓子，对吗？
A很对B比较对C有点对D不对
13、对唱、弹错的曲子是否敏感？
A很敏感B比较敏感C不太敏感D不敏感
14、对声音、音量、音调、节奏控制能力如何？
A很强B比较强C不太强D很差
15、喜欢欣赏歌曲和器乐曲吗？
A很喜欢B比较喜欢C不太喜欢D不喜欢
以上多条测试题均有四种答案。
其中A为3分，B为2分，C为1分，D为0分。
在35分以上者说明其音乐素质很高；得分在30——36之间说明其音乐素质比较高；得分在24——30之间说明其音乐素质一般；得分在24分以下者，说明你孩子比较缺乏或缺乏音乐素质。
需要说明的是一个人的音乐素质虽然有先天因素，但还可以靠后天培养。