人教版小学语文四年级上册教材知识结构图(1)

学习写信诉说成长故事、发现深入问题思考、积累励志名言、展示成长足迹
体验成长的快乐、思考问题、留下成长足迹，
《真实的高度》
八
科技成就（开阔眼界，激发热爱科学的情感和学习、探索科学奥秘的兴趣。
奇思妙想、写作想象作文、发现生活中的成语误用、积累科学名言、了解科学发展的故事
了解科技成就和发展速度，培养科学精神
《人造发光植物》
保护文物、写导游词、发现比照的写法、积累楹联了解和收集“世界遗产”
观赏“世界遗产”留心表达方法，搜集资料
《迷人的张家界》
六
人间真情（感悟人间真情，学习写作方法）
感谢和安慰、看图作文、发现联系上下文理解词语、积累古诗
感受人间真情，体会关爱，学习写法，学会品质
《一个苹果》
七
成长故事（综合学习）学习成长故事
《延安，我把你追寻》
三
中外童话（感受童话的乐趣和语言，综合学习）
口语交际习作、发现、日积月累、展示台（综合性学习）
了解童话内容，品味童话语言和特点，受到真善美教育，展开综合性学习。
《小青石》
四
作家笔下的动物（体会作者的独特感受和描写方法）
口语交际习作、发现、日积月累、趣味语文
《麻雀》
五
我国的世界遗产（了解世界遗产，受到民族自豪感熏陶）
人教版小学语文四年级上册教材知识结构图
总目标
单元主题
语文园地
教学目标
200字，会写200字，会认的字分散在课文中，会写的字分散在精读课文中。学会利用工具书识字、解词。二、阅读教学：培养朗读和默读水平；通过读理解课文内容，体会思想感情；领悟和体会表达方法，逐步学会一些表达方法；积累语言，背诵部分课文语段，抄写优美的词句；课外延伸，收集资料和拓展知识。三、口语交际：引导学将自己想说的话讲清楚，学会倾听和发表自己的意见和建议。懂得尊重他人和协助他人。四、习作：根据习作要求展开习作指导和培养习作水平，引导学生将心理的话写出来，有一定条理，语句通顺，想象丰富，内容具体，注意修改作文及方法，能展示自己的习作。常做小练笔。五、综合学习：明确目标，重视过程，充分展示。
一
自然奇观（感受自然的魅力、神奇，受到热爱大自然的教育）
口语交际习作、我的发现、日积月累、趣味语文
引导学生认真读书，揣摩、品味语言，感受大自然的美，落实边读边想象画面的读书方法，搜集相关资料。
《五彩池》
二Fra Baidu bibliotek
观察与发现（感受观察的乐趣，体会方法）
口语交际、习作、发现、日积月累、成语故事
认真体会并学习观察方法，写观察日记