河北特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷7

河北特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷7一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. 教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。

A.资本主义社会初期B.封建社会末期C.奴隶社会初期D.原始社会末期2. 与封建社会教育特征不符的是（）。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存3. 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。

A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年4. “教育”二字连用最早见于（）。

A.《大学》B.《学记》C.《论语》D.《孟子》5. 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6. 科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。

A.规范作用B.动力作用C.引导作用D.爆发作用7. 下列不属于广义教育制度范畴的是（）。

A.学校B.少年宫C.教育考试制度D.教材8. “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。

A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位9. 教学过程的中心环节是（）。

A.引发动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识10. 在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。

A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新11. 德育过程结构的构成要素是（）。

A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，德育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境12. 班集体形成的条件和前进的动力是（）。

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动13. 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。

A.教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体14. 以下不属于实物直观的是（）。

A.观察教学电影B.观察实物C.演示实验D.到实地参观访问15. 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移16. 属于意义识记的行为是（）。

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词17. 观察法的不足是（）。

A.难以制定严密的计划B.观察的目的性不能保证C.作出精确地判断相当不易D.所获得的材料不够真实18. 皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（）。

A.不可改变的B.可以跳跃的C.因人而异的D.可人为改变的19. 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼 D.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特20. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（）。

A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。

A．课时计划的差异 B．课堂教学过程的差异C．课后评价的差异 D．教学方法的差异2. 影响人际关系的因素（）。

A.仪表因素B.空间距离因素C.相似性因素D.能力因素E.个性品质因素3. 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。

A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则4. 下列属于德育的途径有（）。

A.参观军事博物馆B.学习模范事迹C.教学活动D.共青团工作E.进行公益劳动5. 下列课程属于综合课程的有（）。

A.活动课程B.核心课程C.潜在课程D.融合课程E.广域课程6. 学校文化的内容有（）。

A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法7. 下列属于模象直观的是（）。

A.观看教学电影B.演示实验C.观察地图地球仪D.观察实物E.文艺作品阅读8. 学生对知识的内在加工过程包括（）。

A.知识的获得B.知识应用C.知识巩固D.知识编码E.知识提取9. 影响群体士气的因素有（）。

A.群体成员的人数B.对群体目标的赞同C.对活动的满意感D.群体领导方式E.和谐的人际关系10. 教师群体的心理功能（）。

A.团结功能B.教育功能C.归属功能D.认同功能E.支持功能三、填空题（本大题共11个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均不得分。

1. 教育合力是指以学校教育为主体，以_________为基础，以 _________为依托的共同育人的力量。

2. 学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________ 。

3. 1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是_________。

4. 按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、_________三个层次构成。

5. 教师的能力素质主要包括_________，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力。

6. _________是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。

7. 教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_________。

8. _________是全部教学工作的中心环节。

9. 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_________为中心。

10. 根据学习动机的来源，可以把学习动机分为_________和_________。

11. 在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：_________ 、_________ 、_________ 和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。

四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1. 结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。

2. 认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？3. 简述课程实施中应注意的基本问题。

4. 简述小学生概念学习发展趋势特点。

五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1. 试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

2. 请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。

六、写作（25分）2009年，河南省将以农村为重点，河南省市县三级联动，在河南省培训两万名农村中小学骨干教师。

为全面做好教师培训工作，河南省将实施“三项工程”，即新一轮农村教师素质提高工程，省市县三级联动培两万名农村中小学骨干教师；中小学名师培育工程，培养认定1000名中小学名师；中小学教师学历学位层次提高工程。

结合材料，针对“教师继续教育”，写一篇600字左右的文章。

【模拟试卷（七）参考答案及解析】：一、单选题1.【答案】A。

解析：教育学作为一门独立形态的学科形成的标志是1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版，当时是资本主义社会初期。

2.【答案】A。

解析：双轨制是历史上学校制度的一种类型，与“单轨制”相对。

19世纪西方资本主义国家实施普及义务教育时，存在这种学校制度类型。

3.【答案】A。

解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。

4.【答案】D。

解析：“教育”二字连用最早见于《孟子》。

5.【答案】B。

解析：如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。

而本题强调的是这两个时期的高速发展，故反映了不平衡性特点。

6.【答案】B。

解析：科学技术对教育的首要作用是动力作用。

7.【答案】D。

解析：广义的教育制度指国民教育制度,是一贯国家为实现国民教育目的,从组织系统上建立起来的一起教育设施和相关制度。

本题可采用排除法，学校、教育考试制度明显属于教育制度的范畴；少年宫是各级政府投资建立的公益性事业单位，专门为青少年提供服务，实现国民教育的目的，因此也属于广义的教育制度的范畴。

8.【答案】A。

解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。

从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。

9.【答案】B。

解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。

10.【答案】C。

解析:“学不躐等”是说学习不要超过等级，不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。

“各因其材”强调因材施教原则。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。

这体现了启发性教学原则。

“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。

11.【答案】C。

解析：德育过程通常是由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。

12.【答案】A。

解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

13.【答案】C。

解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。

14.【答案】A。

解析：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

例如观察各种实物、演示各种实验、到工厂和农村进行实地调查访问等都属于实物直观。

观看教学电影属于模象直观。

15.【答案】B。

解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。

顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。

逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。

题干中属于逆向正迁移。

16.【答案】A。

解析：意义识记（meaningful memorizing）通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。

意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。

人们识记这类材料时，一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式，而是首先理解其基本涵义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入认知结构，以便保持在记忆中。

看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，所以选A。

BCD的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是很机械的方法。